幼兒園大班安全教案【5篇】

幼兒園大班安全教案【5篇】活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嬉戲培育幼兒要有規(guī)章意識(shí)。

2、通過嬉戲培育幼兒要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和力量。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

通過嬉戲培育幼兒要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、嬉戲盒（鞋盒、線上系上乒乓球）

2、障礙物（一米高的柜子）、安全出口標(biāo)志、消防警報(bào)聲音

活動(dòng)過程：

1、敘述故事，引出嬉戲。

在一個(gè)漂亮的小村莊里，住著一家人，這一家人有七個(gè)兄弟，他們相親相愛過的很幸福！他們一起玩耍、一起勞動(dòng)，特別的歡樂！有一天，他們像平常一樣回到家里開心的共進(jìn)晚餐，晚餐后沒多久就美美的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，然而在凌晨的時(shí)候突然發(fā)生火災(zāi)，他們必需快速地離開房間，要怎樣做才能又快又安全？

嬉戲規(guī)章：你們每一組的小朋友就像是相親相愛的“七兄弟”，這就是“七兄弟”的家，你們被困在家里，而現(xiàn)在最重要的是要幫忙自己撤離出來，你們一只手拉著繩子的一端，另一只手背后，聽到教師口令后，才能開頭拉，時(shí)間是五秒鐘！

開頭嬉戲：幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開頭往外拉，全部快速都出來的獲勝！

師：假設(shè)活動(dòng)室著火，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？我們?cè)囈幌隆?/p>

師小結(jié)：在遇到突發(fā)大事時(shí)，我們要冷靜，要有秩序有規(guī)章的一個(gè)一個(gè)的出。

2、嬉戲：翻越障礙

導(dǎo)語：在真正的火災(zāi)中會(huì)有許多意想不到的”事情會(huì)發(fā)生，比方說房子的房梁或者墻壁會(huì)倒塌，堵住我們通往安全出口的路，我們遇到這些障礙物該怎么辦呢？

請(qǐng)一名幼兒示范怎樣翻越障礙物，其他幼兒仿照。

分兩組進(jìn)展翻越障礙嬉戲，提示肯定要有秩序。發(fā)覺不會(huì)翻越的幼兒，請(qǐng)其他幼兒幫忙總結(jié)翻越障礙的方法，請(qǐng)幼兒再次嘗試嬉戲，提問：這些小朋友實(shí)在是翻不過去，你們?nèi)绦膾仐壦麄儐?？你們?huì)幫忙他們嗎？怎樣幫忙？讓幼兒嘗試幫忙力量弱的幼兒的方法。

請(qǐng)兩組幼兒進(jìn)展嬉戲，在此過程中幫忙力量弱的幼兒。

請(qǐng)兩組幼兒進(jìn)展嬉戲競(jìng)賽，看看哪一組的幼兒共同通過障礙的速度最快。

最終，安全出口只有一個(gè)，兩組幼兒合并成一組進(jìn)展嬉戲。

完畢：突然有人喊：“教室失火了！”幼兒快速捂著口鼻彎著腰，有秩序的排好隊(duì)走向安全出口離開活動(dòng)室。

幼兒園大班安全教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、早穩(wěn)固幼兒原有閱歷的根底上引導(dǎo)幼兒了解雷電的危害信。

2、培育幼兒養(yǎng)成良好的自我愛護(hù)意識(shí)，把握防止雷電損害的根本閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電學(xué)問的資料。

2、教師制作的幻燈片。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)引入

1、穩(wěn)固和提升幼兒已有的閱歷：轟隆隆，是什么聲音？

2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。

二、在打雷時(shí)

1、那我們明白雷電是什么樣貌的？還有什么也是和雷電一齊消失的呢？（請(qǐng)幼兒仿照打雷的聲音、描述閃電的景象。）

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽地表述。（教師出示幻燈片，幫助幼兒熟悉下雨時(shí)雷電構(gòu)成的過程。）

3、下雨又打雷時(shí)，我們就應(yīng)怎樣辦？（有什么地方能夠讓我們躲雨的呢？）

4、幼兒能夠在群眾面前大膽表述自己的生活閱歷（有哪些地方我們是能夠躲避的，而什么地方是必需不能去的呢？）

三、出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀看爭(zhēng)論，他們做的對(duì)不對(duì)？就應(yīng)怎樣做？

圖上有雷電和雨點(diǎn)，一幼兒在大樹下躲魚。

雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。

雷雨天，一幼兒在家看電視。

1、再次引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時(shí)我們就應(yīng)怎樣做？

2、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何＜钡氖虑檫€有哪些？我們就應(yīng)怎樣做？

四、活動(dòng)延長：進(jìn)展《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不任憑吃藥》等教育，使幼兒明白如何預(yù)防危急事情的發(fā)生，在平日里不做危急是事情。

大班安全教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒探究防暑降溫的各種方法。

2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

收集各種防暑用品

活動(dòng)過程：

一、幼兒相互觀看談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷贰?/p>

你們這幾天帶來了許多防暑用品，看看都有些什么？

這些用品有幾種？

二、說說用用他們?cè)鯓邮谷藗兏械經(jīng)隹臁?/p>

你用過那些？感覺怎樣？有沒有讓你感覺到?jīng)隹欤?/p>

重點(diǎn)介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時(shí)會(huì)戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎？有什么感覺？

在夏天戴遮陽帽可使人們避開陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不簡(jiǎn)單曬傷。

說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特殊的地方（幼兒介紹）

假如讓你來做一頂遮陽帽你會(huì)怎么做？選用什么材料？樣式等

我們下次到區(qū)角去做做看好嗎？

三、幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。

那么除了我們今日帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好方法。

2、大班安全活動(dòng)教案：安全用電教案

活動(dòng)名稱：

安全用電

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危急。

2、通過辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的根底學(xué)問。

3、增加自我愛護(hù)意識(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的電。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖

活動(dòng)過程：

1、在教師提問的根底上，初步了解電器的用途：

（1）在我們?nèi)粘Ｉ钪校泻芏嚯娖鳟a(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

（2）這些電器給我們生活帶來了很多的便利，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

（3）你知道電從哪里來？（發(fā)電站）。

（4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹撕芏啾憷?，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。

（1）這是什么？你在哪里見過？認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方？

（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)遇到電，發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭(zhēng)論

（1）假如你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）

（2）假如你觀察電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦？（繞過去）

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。

（1）這是什么？它有什么用？

（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是愛護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去，就會(huì)遇到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的`手接電源。

（3）出示電的標(biāo)志，讓幼兒熟悉，并知道觀察電的標(biāo)志就要提高警覺，留意安全。

5、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對(duì)嗎？

大班安全教案（精選20篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不能輕信生疏人的話，不能跟生疏人走，防止上當(dāng)受騙。

2、提高幼兒對(duì)生疏人的區(qū)分力量，培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、進(jìn)展裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

2、請(qǐng)兩位幼兒不熟悉的家長扮演生疏人，并設(shè)置好情境。

活動(dòng)過程：

一、觀看情景表演生疏人來了。

請(qǐng)一位家長裝扮成生疏人，主動(dòng)與媽媽不在身邊的明明說話，告知明明：我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊(duì)買東西，叫我過來帶你去找她。

請(qǐng)另一位家長裝扮成外婆模樣：小朋友，還認(rèn)得我嗎？我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來我家接你回去。

二、溝通爭(zhēng)論，知道不能跟生疏人走。

1、明明遇到誰了？

2、什么是生疏人呢？生疏人對(duì)他說了什么？

3、明明應(yīng)當(dāng)和生疏人去嗎？

4、假如明明跟生疏人去會(huì)發(fā)生什么事情？

5、小朋友能不能信任生疏人的話？

6、為什么不能輕信生疏人的話？

教師小結(jié)：遇到生疏人時(shí)，不能輕易信任生疏人，不能跟生疏人走。

三、情景練習(xí)，能區(qū)分生疏人一個(gè)生疏阿姨敲門進(jìn)教室，對(duì)某幼兒說：我是你媽媽的朋友，她今日沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧？?

1、你認(rèn)不熟悉她？

2、假如你不熟悉她，能不能信任她的話？幼兒在教師的提示下，對(duì)生疏人說：阿姨，我不吃巧克力。

四、活動(dòng)延長

幼兒園大班安全活動(dòng)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解火的一些學(xué)問，懂得火對(duì)人們的好處和危害。

2、了解防火的簡(jiǎn)潔方法，培育防火意識(shí)和自我愛護(hù)力量

3、了解火的用途，把握簡(jiǎn)潔的防火措施，增加幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

4、進(jìn)展幼兒的觀看比擬力量。

5、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、趣味練習(xí)：一起來滅火

2、ppt課件：熟悉火

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1。猜謎語

紅光光，大大篷，見風(fēng)它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。

二、綻開

1、出示圖片，了解火的進(jìn)展。

爭(zhēng)論：火是怎么來的呢？

教師：最早是鉆木取火，后來從打火石創(chuàng)造了火柴，科學(xué)的進(jìn)步人們又創(chuàng)造了打火機(jī)，現(xiàn)在我們能用電子打火。

2、了解火的特點(diǎn)。

（1）點(diǎn)燃蠟燭

讓幼兒觀看火苗的顏色（藍(lán)色、黃色、紅色），并通過觀看說出火能發(fā)光。

（2）讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發(fā)熱。

（3）火的燃燒需要空氣

點(diǎn)燃三支蠟燭，把大小不同的三個(gè)燒杯蓋上。

觀看結(jié)果：

最小的杯子由于里面空氣最少，火熄滅最快；

最大的杯子由于里面空氣最多，火熄滅的最慢。

（4）了解火怕水的特點(diǎn)。

向燃燒的蠟燭上澆水，火會(huì)滅。

3、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論火的用途與危害。

（1）火有哪些用途？

（照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……）

（2）火有哪些危害？

（使用不當(dāng)或疏忽大意會(huì)燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災(zāi)）

4、了解簡(jiǎn)潔的防火方法。

教師：火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有肯定的防火學(xué)問。

（1）平常不要玩火，不能在靠近火