小班社會(huì)我愛洗臉教案反思

小班社會(huì)我愛洗臉教案反思1、小班社會(huì)我愛洗臉教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

1.該活動(dòng)是本班安康娃娃主題網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)小子題。

2.小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途，啟發(fā)他們?nèi)绾螑圩o(hù)五官;否則幼兒常常用手挖鼻孔,常常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里，有灰塵、沙子進(jìn)入眼用手搓，極擔(dān)心全、衛(wèi)生。因此，我設(shè)計(jì)了這篇幼兒園小班常識(shí)教案——《我愛洗臉》。這對(duì)提高幼兒愛護(hù)五官的意識(shí)很有意義。

3.該活動(dòng)力求依據(jù)本班幼兒的興趣、需要而設(shè)計(jì)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒通過(guò)自己地嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。

2.知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3.訓(xùn)練幼兒要愛護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

4.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體安康的重要性。

5.知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

活動(dòng)預(yù)備:

男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、愛護(hù)五官的圖片

活動(dòng)過(guò)程:

一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)量及位置

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看(出示頭像)。瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他似乎在跟我門說(shuō)話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么?

1.幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

2.告知幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官

1.幼兒人手一面鏡子自己觀看。

2.教師提出：從鏡子里看看你的臉。

教師小結(jié):：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途

1.通過(guò)嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平常是用來(lái)干什么的?/媽媽平常用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......

2.幼兒嘗試告知?jiǎng)e人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。假如沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見;假如沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話;沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要愛護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3.看圖片，讓幼兒了解如何愛護(hù)五官。

(1)吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛，不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、競(jìng)賽嬉戲：

找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴

教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰(shuí)反響得又快又準(zhǔn)。

五、完畢活動(dòng)

活動(dòng)反思：

1.幼兒樂(lè)觀參加，能激發(fā)幼兒的興趣。

2.思路明確，考慮到師幼互動(dòng)，能使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中輕松開心地學(xué)到學(xué)問(wèn)。

3.內(nèi)容中教師提問(wèn)的一些問(wèn)題，有個(gè)別令幼兒答復(fù)有些困難或幼兒不理解，這就影響了下一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)思路。

4.活動(dòng)過(guò)程整體效果較好，幼兒樂(lè)觀性高，特殊是講到五官有何用途的環(huán)節(jié)，幼兒很感興趣，答復(fù)發(fā)言樂(lè)觀。

5.預(yù)設(shè)的目標(biāo)有點(diǎn)高，提問(wèn)的一些問(wèn)題，幼兒答復(fù)不出來(lái)，要通過(guò)多方面的引導(dǎo)才能答復(fù)出來(lái)。

6.在幼兒嘗試活動(dòng)的環(huán)節(jié)中，供幼兒嘗試的物品和方式太少，不能使幼兒得到穩(wěn)固練習(xí)。

2、小班社會(huì)活動(dòng)教案：我愛幼兒園教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛和對(duì)美妙將來(lái)的憧憬之情。

2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道美麗的環(huán)境需大家愛惜。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

5、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1.事先預(yù)備好參觀幼兒園的路線。

2.玩具天線寶寶一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.帶著幼兒參觀幼兒園。

(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向教師問(wèn)好，并請(qǐng)教師介紹自己的工作。讓幼兒給每位教師送一朵紅花，并學(xué)說(shuō)“教師辛苦了!”

(2)帶著幼兒來(lái)到操場(chǎng)，觀看大中班小朋友活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁?，并?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。

(3)嬉戲：小孩小孩真愛玩，摸摸**就回來(lái)。

(4)帶著幼兒回活動(dòng)室，介紹活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和嬉戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在這里教我們很多本事，還能牢固許多新朋友。

2.談話，引出課題。

教師：你喜愛我們的幼兒園嗎?今日天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們漂亮的幼兒園。

3.說(shuō)說(shuō)自己的幼兒園

(1)幼兒園里有什么?你最喜愛幼兒園的什么地方?為什么?

4.畫自己抱負(fù)的幼兒園。

(1)通過(guò)撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?？梢宰層變号c家長(zhǎng)共同構(gòu)圖設(shè)想。

(2)展出繪畫作品。

活動(dòng)反思：

教師帶著幼兒熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜愛幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫一畫幼兒園有肯定的難度，幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動(dòng)中留意孩子的實(shí)際水平。

3、小班社會(huì)活動(dòng)教案：我愛媽媽教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受媽媽哺育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛。

2.愛媽媽，會(huì)幫媽媽做力所能及的事。

3.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

4.進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、視頻《世上只有媽媽好》

活動(dòng)過(guò)程：

一、以兒歌引出主題

師：我們小朋友都學(xué)過(guò)一首兒歌叫《我愛媽媽》，你們會(huì)念嗎?那我們一起來(lái)念一念。你們愛你們的媽媽嗎?今日教師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說(shuō)特別愛自己的媽媽，我們一起來(lái)聽一聽她和她媽媽之間的故事。

二、教師敘述故事

1.出示圖片一至四

師：紅紅生病了，躺在床上難過(guò)極了，你們猜，誰(shuí)來(lái)幫忙她?

媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的?(媽媽抱著紅紅去醫(yī)院，急的滿頭大汗)

紅紅躺在醫(yī)院的床上，媽媽是怎么照看她的?(媽媽始終不敢睡覺，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥)

紅紅的病好了，媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很快樂(lè))

2.小結(jié)

師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽準(zhǔn)時(shí)的送她去醫(yī)院，而且還很細(xì)心的照看紅紅，所以紅紅的病才會(huì)好的那么快，她的媽媽對(duì)她那么好，紅紅得意她的媽媽了。

三、師幼集體溝通

1.媽媽對(duì)你的愛

師：紅紅很愛她的媽媽，她的媽媽也很愛她，那小朋友，你們的媽媽愛你們嗎?你們的媽媽是怎樣愛你們的?會(huì)為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)

2.寶寶對(duì)媽媽的愛

師：媽媽愛你們，那你們愛媽媽嗎?那你們是怎樣愛你們的媽媽的，你們可以為

課后反思：

本次我教壇新秀開課，我收到的開課內(nèi)容是小班社會(huì)《我愛媽媽》。媽媽，是每個(gè)人生命中最重要的人，她也是最懂我們，最情愿為我們付出的那個(gè)人。

目標(biāo)設(shè)為兩點(diǎn)：1、感受媽媽哺育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛。2、愛媽媽，會(huì)幫媽媽做力所能及的事。

依據(jù)活動(dòng)的預(yù)設(shè)，我采納《我愛媽媽》這首兒歌來(lái)導(dǎo)入主題，用一組簡(jiǎn)短的圖片故事：紅紅生病了，她媽媽很擔(dān)憂，帶她上醫(yī)院看病，辛苦照看她來(lái)引出媽媽哺育孩子的辛苦，從而體會(huì)媽媽對(duì)孩子的愛。接下來(lái)，我針對(duì)兩個(gè)方面和孩子綻開爭(zhēng)論。首先是媽媽對(duì)孩子的愛，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說(shuō)媽媽會(huì)陪我一起玩、有的孩子說(shuō)媽媽會(huì)做好吃的東西給我吃、有的孩子說(shuō)媽媽會(huì)給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說(shuō)說(shuō)自己對(duì)媽媽的愛，情孩子說(shuō)說(shuō)，自己該如何愛自己的媽媽。最終以歌曲《世上只有媽媽好》來(lái)完畢本次活動(dòng)。

可能小班小朋友由于年齡特點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)力量不是很好，所以他們總是會(huì)比擬常常性的重復(fù)一樣的答復(fù)。而且我的本次活動(dòng)中，對(duì)于說(shuō)教的局部有點(diǎn)偏多，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，還是比擬喜愛動(dòng)一動(dòng)，像動(dòng)手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是特別不多的。

4、小班社會(huì)活動(dòng)教案：我愛爸爸媽媽教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)

1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，愿意參與仿照爸爸媽媽的活動(dòng)。

2、懂得為父母做些力所能及的小事。

3、關(guān)懷、愛我們的爸爸媽媽。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

5、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備

1、收集爸爸媽媽的生活用品。

2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。

活動(dòng)過(guò)程

一、探究爸爸媽媽的物品。

1、小朋友，早上誰(shuí)送你們來(lái)的?

哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。

教師為你們預(yù)備了很多爸爸媽媽的用品，等會(huì)請(qǐng)小朋友每人拿一樣，看看是什么東西?再想一想是誰(shuí)用的?

來(lái)，我們一起去看看(把你拿到的東西和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō))

2、小朋友們，拿好你的東西回到座位上，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你拿的是什么?項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l(shuí)用的?襯衫呢?

二、物品分類。

1、小朋友們都說(shuō)得很好，這些東西有的是爸爸用的，有的是媽媽用的，下面請(qǐng)小朋友把媽媽用的東西送給媽媽，把爸爸用的東西送給爸爸，送的時(shí)候要大聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我把圍巾送給你!”

2、檢查：我們來(lái)看看爸爸帥不帥?剛剛哪些小朋友幫爸爸裝扮的?起立!夸夸他們!

再看看媽媽美麗嗎?你們真能干，來(lái)，我們握握手!

三、觀看錄像，回憶爸爸媽媽的辛苦。

1、爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事?你們說(shuō)得真好，我們一起來(lái)看看電視里的爸爸媽媽做了哪些事呢?

2、爸爸媽媽在做什么?

3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務(wù)，真辛苦呀!我們來(lái)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句甜甜的話，你想到什么話來(lái)告知大家!你的話真好聽，你們說(shuō)得真好，你真愛你的爸爸媽媽!

我們就說(shuō)最簡(jiǎn)潔的三個(gè)字：我愛你，會(huì)嗎?

四、談話小結(jié)，提升情感。

我們一起去對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)甜甜的話。

教學(xué)反思

“感恩”一個(gè)漂亮的詞眼，圍繞感恩我們細(xì)心設(shè)計(jì)了一個(gè)系列的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷家人，愛護(hù)家人，激發(fā)愛家人的情感，知道向感恩家人!由關(guān)愛家人延長(zhǎng)到關(guān)愛身邊的人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)等更高級(jí)的情感。本次活動(dòng)比擬符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持傾聽、觀看和樂(lè)觀參加的熱忱。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參加更加增進(jìn)親子關(guān)系。缺乏之處是在活動(dòng)完畢以后還可以通過(guò)商討、討論，更加深入地開掘深層次的精神，使之與主題更加融合。

5、小班社會(huì)活動(dòng)教案：我愛你教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿大聲說(shuō)出“我愛你“，能用“我愛你“表達(dá)對(duì)同伴的情感。

2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來(lái)歡樂(lè)。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)說(shuō)出愛的歡樂(lè)。

4、情愿與同伴、教師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

5、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

情愿說(shuō)出“我愛你“，并能用“我愛你“表達(dá)對(duì)同伴的情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能大聲對(duì)人和物表達(dá)“我愛你“的情感，知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來(lái)歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、繪本《我愛你》幻燈片，小印章若干，黑板，愛心卡人手一張。

2、關(guān)于愛的背景音樂(lè)，場(chǎng)景布置。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開頭局部：歌曲導(dǎo)入。

播放歌曲《我愛你》，教師與幼兒一起律動(dòng)，感受歌曲中“我愛你“的情感。

二、根本局部：以繪本《我愛你》幻燈片移情。

1、通過(guò)觀看幻燈片，傾聽故事，情愿大聲說(shuō)出“我愛你“，能用“我愛你“來(lái)表達(dá)對(duì)同伴的情感。

(1)教師播放幻燈片，伴隨著輕柔音樂(lè)，敘述故事。

提問(wèn)：小獾都對(duì)什么說(shuō)了“我愛你“?

小結(jié)：他們都是小獾寵愛的，所以小獾就把心里的愛都大聲地說(shuō)了出來(lái)，這樣小獾心里會(huì)感到很快樂(lè)。

(2)連續(xù)觀看幻燈片，傾聽故事，仿照故事內(nèi)容說(shuō)出“我愛你“。

--小獾還喜愛一些什么呢，他還會(huì)對(duì)什么說(shuō)“我愛你“?

--引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事內(nèi)容：吃飯的時(shí)候、洗澡的時(shí)候、上床睡覺的時(shí)候。

(3)教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己寵愛的物品。

2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來(lái)歡樂(lè)。

(1)請(qǐng)幼兒與同伴之間相互表達(dá)“我愛你“的情感，鼓舞幼兒之間親一親，抱一抱。

(2)教師向幼兒表達(dá)自己寵愛的人和物品。

(3)請(qǐng)幼兒在集風(fēng)光前對(duì)自己寵愛的物品表達(dá)“我愛你“的情感。

(4)請(qǐng)幼兒說(shuō)出表達(dá)和承受愛的感受。

小結(jié)：故事里的小獾對(duì)他喜愛的許多人和物都說(shuō)了“我愛你“，原來(lái)愛可以給自己和別人帶來(lái)歡樂(lè)。

3、制作愛心卡，相互送愛心卡，體驗(yàn)說(shuō)出愛的歡樂(lè)。

(1)示范用愛心卡記錄“我愛你“的情感。

(2)幼兒用印章印在愛心卡上，記錄自己愛心。

(3)播放音樂(lè)，幼兒相互贈(zèng)送愛心卡，貼在喜愛的人或物品上，并大聲表達(dá)“我愛你“的情感。

三、完畢局部：師幼兒共同表達(dá)“我愛你“的情感。

教師引導(dǎo)幼兒不要把愛憋在心里，要大聲的說(shuō)出來(lái)，這樣可以給自己和別人帶來(lái)歡樂(lè)。最終，讓我們一起大聲的說(shuō)一聲：“我愛你“!

延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、帶著幼兒到戶外去，對(duì)更多的人和物品大聲說(shuō)出“我愛你“。

2、與家人共享活動(dòng)內(nèi)容，并向家人大聲表達(dá)“我愛你“的情感。

3、在美工區(qū)，自作小作品，送給自己喜愛的同伴。

活動(dòng)反思：

“我愛你“的主題，側(cè)重于情感謝發(fā)和表達(dá)，適合小班幼兒。設(shè)計(jì)和實(shí)施根據(jù)幼兒傾聽-說(shuō)-行動(dòng)的學(xué)習(xí)規(guī)律綻開。

1、所選繪本材料“我愛你“很有感染力，所配背景音樂(lè)很很適宜。

2、教師講完故事，應(yīng)著重讓幼兒爭(zhēng)論：小獾說(shuō)了什么，都是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的，為什么會(huì)說(shuō)“我愛你“?說(shuō)“我愛你“的時(shí)候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重爭(zhēng)論“是長(zhǎng)頸鹿阿姨還是心里原來(lái)就愛他們才說(shuō)的“?“為什么對(duì)身邊的親人說(shuō)了“我愛你“，小獾還對(duì)他“用過(guò)的東西“也說(shuō)“我愛你“?(難點(diǎn)局部)3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒仿照，好在教師留意到并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。

4、送愛心卡的時(shí)候，幼兒說(shuō)“還想玩一會(huì)““沒(méi)有“，幼兒還有活動(dòng)的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以供應(yīng)畫筆材料供幼兒表達(dá)，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒接近下一個(gè)最近進(jìn)展區(qū)。

6、小班社會(huì)寶寶愛洗臉教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在的小孩，由于大局部的家長(zhǎng)們的嬌生慣養(yǎng)，從小就養(yǎng)成了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的壞習(xí)慣，因此大不份孩子都習(xí)慣了什么事情都叫媽媽叫奶奶做，這給孩子們的身心安康帶來(lái)了很大的影響。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。

2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更潔凈，尤其是一些難洗的部位。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

有的孩子要媽媽洗，有的孩子要奶奶洗，有的孩子洗臉要用買東西哄才肯洗。針對(duì)他們以上的缺點(diǎn)，鼓舞他們盡量自己的事情自己做，這樣才是乖娃娃。

活動(dòng)預(yù)備

娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

活動(dòng)過(guò)程

(一)設(shè)置情境，導(dǎo)入活動(dòng)

1、“嗚嗚～～～，聽，誰(shuí)在哭啊?原來(lái)是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”

2、“原來(lái)娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃得意美麗了，你們說(shuō)怎么辦啊?”

引出應(yīng)當(dāng)洗潔凈。

(二)引發(fā)爭(zhēng)論

你每天洗臉嗎?誰(shuí)幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼兒爭(zhēng)論，敘述)誰(shuí)來(lái)洗洗?(個(gè)別幼兒演示)

說(shuō)一說(shuō)，剛剛同學(xué)是怎么洗的?你會(huì)嗎?大家一起來(lái)洗洗你的小臉。

(三)進(jìn)一步置疑“

1、看看小臉有沒(méi)有洗潔凈啊?難洗的部位應(yīng)當(dāng)怎么洗?2、出示圖片(對(duì)于難洗的部位進(jìn)展放大，比方眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

3、幼兒再次嘗試，教師進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。4、教師正確示范，幼兒仿照。

(四)我們大家來(lái)洗臉，一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。

教學(xué)反思

在教學(xué)過(guò)程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)這節(jié)課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。讓幼兒養(yǎng)成自己動(dòng)手的好習(xí)慣。

7、小班社會(huì)我愛洗臉教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

1.該活動(dòng)是本班安康娃娃主題網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)小子題。

2.小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途，啟發(fā)他們?nèi)绾螑圩o(hù)五官;否則幼兒常常用手挖鼻孔,常常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里，有灰塵、沙子進(jìn)入眼用手搓，極擔(dān)心全、衛(wèi)生。因此，我設(shè)計(jì)了這篇幼兒園小班常識(shí)教案——《我愛洗臉》。這對(duì)提高幼兒愛護(hù)五官的意識(shí)很有意義。

3.該活動(dòng)力求依據(jù)本班幼兒的興趣、需要而設(shè)計(jì)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒通過(guò)自己地嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。

2.知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3.訓(xùn)練幼兒要愛護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

4.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體安康的重要性。

5.知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

活動(dòng)預(yù)備:

男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、愛護(hù)五官的圖片

活動(dòng)過(guò)程:

一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)量及位置

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看(出示頭像)。瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他似乎在跟我門說(shuō)話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么?

1.幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

2.告知幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼