（機(jī)構(gòu)專用）詩(shī)歌鑒賞綜合訓(xùn)練一講義-江蘇省無(wú)錫市2020年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（含答案）

（機(jī)構(gòu)專用）詩(shī)歌鑒賞綜合訓(xùn)練一講義---江蘇省無(wú)錫市2020年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（含答案）秋學(xué)期語(yǔ)文輔導(dǎo)教案

教學(xué)課題 詩(shī)歌鑒賞綜合訓(xùn)練

教 學(xué)

目

標(biāo)

了解幾種常見(jiàn)的表現(xiàn)手法。

理解詩(shī)歌中具體使用的是哪種表現(xiàn)手法。

3、體會(huì)表現(xiàn)手法的表現(xiàn)效果。

教 學(xué)

重

難

點(diǎn)

掌握表現(xiàn)手法題型的解題技巧。

2、理解幾種常見(jiàn)表現(xiàn)手法在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用。

課

堂

教

學(xué)

過(guò)

程

課

堂

教

學(xué)

過(guò)

程

課前檢查 作業(yè)完成情況：優(yōu)□良□中□差□

建議:

教學(xué)內(nèi)容 課堂收獲

一、常見(jiàn)的表現(xiàn)手法

借景抒情:

2、用典:

象征

對(duì)比

5、襯托

6、動(dòng)靜結(jié)合

7、虛實(shí)結(jié)合?

二、實(shí)戰(zhàn)演練

（一）

送薛秀才南游（6分）

唐許渾

姑蘇城外柳初凋，同上江樓更寂寥。

繞壁舊詩(shī)塵漠漠，對(duì)窗寒竹雨瀟瀟。

憐君別路隨秋雁，盡我離觴任晚潮。

從此草玄①應(yīng)有處，白云青嶂一相招。

【注】草玄：淡于勢(shì)利，潛心著述。

8.閱讀上面的一首詩(shī)，回答問(wèn)題。

①請(qǐng)找出第一、二聯(lián)中表明季節(jié)的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)還有什么作用？（3分）

答：

②從表現(xiàn)手法的角度賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。（3分）

答：

（二）

宿牛群頭①（4分）

胡助

蕎麥花開草木枯，沙頭雨過(guò)拙蘑菇。

牧童拾得滿筐子，賣與行人②供晚廚。

【注】①牛群頭：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。

10、詩(shī)歌第二聯(lián)中的“拙”字用得好，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(2分)

11、這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的情感？(2分)

（三）（5分）

贈(zèng)從弟（其二）劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。

風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！

冰霜正慘凄，終歲常端正；

豈不罹凝寒？松柏有本性。

8.詩(shī)歌最后說(shuō)“松柏有本性”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)詩(shī)人筆下的松柏有怎樣的特點(diǎn)？（2分）

9.本詩(shī)頷聯(lián)向來(lái)為人稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（3分）

（四）農(nóng)家望晴（唐）雍裕之（4分）

嘗聞秦地①西風(fēng)雨②，為問(wèn)西風(fēng)早晚回？白發(fā)老翁如鶴立，麥場(chǎng)高處望云開。

注：①秦地：指今陜西關(guān)中一帶，古屬秦。②西風(fēng)雨：刮西風(fēng)就下雨。

8、對(duì)上面這首詩(shī)理解和賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．首句“嘗聞”二字開篇造成緊迫感，有烘托氣氛的作用。B．“早晚回”即何時(shí)回，這一問(wèn)表現(xiàn)的心情是無(wú)可奈何的。C．“望”字含義深刻，可以使讀者聯(lián)想到農(nóng)家一年半載的辛勤，也可以使讀者想到嗷嗷待哺的農(nóng)家兒孫。

D．這首詩(shī)選取收割時(shí)節(jié)西風(fēng)已至大雨將來(lái)時(shí)的一個(gè)農(nóng)家生活片段，通過(guò)近似于繪畫的語(yǔ)言來(lái)表述，較之直接的敘寫，更為含蓄、有力。

9、請(qǐng)從修辭手法的角度賞析“白發(fā)老翁如鶴立”這句詩(shī)。（2分）

（五）古詩(shī)閱讀（4分）

夜泊錢塘（明）茅坤

江行日已暮，何處可維舟？樹里孤燈雨，風(fēng)前一雁秋。

離心迸落葉，鄉(xiāng)夢(mèng)入寒流。酒市哪從問(wèn)，微吟寄短愁。

7．（1）詩(shī)中頷聯(lián)借用“”與“”意象，渲染了孤獨(dú)凄涼的氛圍。2分

（2）詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。2分

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.根據(jù)課文默寫。（8分）

（1）樹樹皆秋色，。

（2）月下飛天鏡，。

（3），淺草才能沒(méi)馬蹄。

（4）？松柏有本性。

（5），志在千里；，壯心不已。

（6）魯迅在《藤野先生》一文中說(shuō)到一地名“日暮里”，這讓我們想起了《黃鶴樓》中的兩句詩(shī)“，”，一個(gè)“日暮里”道盡了家國(guó)愁思。

2.根據(jù)拼音寫漢字。（3分）

（1）浩hàn（）（2）眼花liáo（）亂（3）不chuò（）勞作

3.解釋文言加點(diǎn)字。（4分）

（1）屬引凄異（2）夕日欲頹

（3）念無(wú)與為樂(lè)者（4）窺谷忘反

4.給下面的新聞材料擬寫標(biāo)題。（3分）（不超過(guò)15個(gè)字）

新華社北京10月1日電?歲月如歌，唱不盡中華兒女豪情萬(wàn)丈；難忘今宵，共祝愿?jìng)ゴ笞鎳?guó)前程似錦。10月1日晚，慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年聯(lián)歡活動(dòng)在北京天安門廣場(chǎng)盛大舉行，各族各界群眾一起歡度國(guó)慶之夜。

金秋時(shí)節(jié)的北京，張燈結(jié)彩，繁花似錦，處處洋溢著節(jié)日的喜慶氣氛。從天安門廣場(chǎng)到金水橋南端，大型“紅飄帶”主題景觀、7棵特效光影“煙花樹”、LED巨幅網(wǎng)幕、3000多名手持“光影屏”的聯(lián)歡群眾以及各族各界群眾，將聯(lián)歡活動(dòng)核心區(qū)域裝扮得流光溢彩、絢麗奪目。10個(gè)群眾聯(lián)歡區(qū)分布長(zhǎng)安街沿線，數(shù)萬(wàn)群眾以歡歌熱舞，點(diǎn)贊共和國(guó)、謳歌新時(shí)代。

標(biāo)題：

5.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.校長(zhǎng)一番話從實(shí)情出發(fā)分析利弊入木三分，讓我們深受教育。

B.看完朋友的來(lái)信，他如夢(mèng)初醒，方知自己一直誤解了對(duì)方。

C.電影《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》因劇情抑揚(yáng)頓挫，演員們演技精湛，獲得影迷們的一致好評(píng)。

D.李先生把我請(qǐng)?jiān)谝话焉衔坏奶珟熞紊献拢笪Ｗ睾臀覍?duì)話起來(lái)。

6.下列各組語(yǔ)句中句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（2分）（）

A.這種新研制的牙膏香氣濃郁，去污潔齒力強(qiáng)，而且不損傷牙釉質(zhì)，深受消費(fèi)者喜愛(ài)。

B.通過(guò)閱讀劉慈欣的作品，使我們看到奇妙的科幻世界，感受到詩(shī)意的英雄主義情懷。

C.相關(guān)部門通過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)有一半住房甲醛超標(biāo)，而引發(fā)甲醛超標(biāo)的主要原因是居民不合適的裝修造成的。

D.能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。

7.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山人，宋代文學(xué)家，是“唐宋八大家”之一，《記承天寺夜游》是他貶官黃州時(shí)所作。

B.我國(guó)古代用干支和皇帝的年號(hào)紀(jì)年。如“元豐六年十月十二日夜”中的“元豐”和“自康樂(lè)以來(lái)”中的“康樂(lè)”，都是用皇帝的年號(hào)表示時(shí)間。

C.《水經(jīng)注》是北魏地理學(xué)家酈道元所撰，此書記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說(shuō)等，是我國(guó)的地理名著。

D.律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，通常規(guī)定每首八句，每?jī)删涑梢宦?lián)，計(jì)四聯(lián)，為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。一般說(shuō)來(lái)，律詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)的上下句應(yīng)是對(duì)仗句。

8.下列對(duì)名著《紅星照耀中國(guó)》有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.《紅星照耀中國(guó)》作為一部紀(jì)實(shí)作品，真實(shí)地記錄了自1936年6月至10月埃德加·斯諾冒著生命危險(xiǎn)，穿越重重封鎖深入延安，在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞。

B.在去紅都的道路上，一路忐忑不已的斯諾在紅軍的幫助下逃脫了白匪的追逐，路上遇見(jiàn)了一個(gè)體態(tài)頎長(zhǎng)、長(zhǎng)著濃密黑髯的青年軍官，他就是周恩來(lái)，周恩來(lái)還用英文和斯諾打了招呼。

C.第五次圍剿行動(dòng)后，紅軍決定開始長(zhǎng)征。在長(zhǎng)征中，紅軍遭遇蔣介石軍隊(duì)的阻截，強(qiáng)渡大渡河，越過(guò)雪山、草地，戰(zhàn)勝了寒冷、饑餓，最終在陜西建立了蘇維埃根據(jù)地。

D.“蔣介石懸賞八萬(wàn)元要他的首級(jí)，可是在他的司令部門前，只有一個(gè)哨兵。他的屋子里面很干凈，陳設(shè)非常簡(jiǎn)單。土炕上掛的一頂蚊帳，是唯一可以看到的奢侈品?！边@段文字記錄的“他”就是紅一方面軍彭德懷司令。

9.閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。（3分）

不過(guò)，我在13歲那年發(fā)現(xiàn)了與父親辯論的好辦法，那就是站在父親的立場(chǎng)，引經(jīng)據(jù)典地反駁他。父親最喜歡指責(zé)我不孝和懶惰。我就引用經(jīng)書上的話進(jìn)行回?fù)簦Q“長(zhǎng)者須和善仁慈”。他指責(zé)我懶惰，我就回嘴說(shuō)，年長(zhǎng)者應(yīng)該比年幼者多干活，父親年紀(jì)是我的三倍多，應(yīng)該干更多的活。我還說(shuō)，等我到了他的這個(gè)年紀(jì)，我會(huì)比他還要勤快。

我愛(ài)看中國(guó)古代的傳奇小說(shuō)，特別是其中有關(guān)造反的故事。我讀過(guò)《岳飛傳》《水滸傳》《隋唐演義》《三國(guó)演義》和《西游記》?！?/p>

我13歲那年終于離開了小學(xué)堂，開始長(zhǎng)時(shí)間在地里幫雇工干活，白天做一個(gè)全勞力，晚上給父親記賬。不過(guò)，我還是能夠繼續(xù)讀書，貪婪地閱讀我能找到的除了經(jīng)書以外的一切書籍。

我父親已經(jīng)決定了送我到湘潭一家米店去當(dāng)學(xué)徒，起初我不反對(duì)，可是后來(lái)我聽到了一個(gè)有意思的新學(xué)校，不顧我父親的反對(duì)，我決意要到那里去?！夷菚r(shí)埋頭讀古史，關(guān)于堯、舜、秦皇、漢武以及其他古代統(tǒng)治者的歷史。在這時(shí)候我也讀了一些外國(guó)歷史和地理。

①上述文字節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》，文中的“我”是哪一位紅軍領(lǐng)袖？（1分）

②請(qǐng)結(jié)合選文分析此人物特點(diǎn)，這些特點(diǎn)決定他日后成為了革命領(lǐng)袖。（2分）

四、課后作業(yè)

（六）

錢塘湖春行（4分）

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

頸聯(lián)中“漸欲”“才能”有怎樣的表達(dá)效果？（2分）

“行不足”是什么意思？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）

（七）淮村①兵后

戴復(fù)古

小桃無(wú)主自開花，煙草茫茫帶晚鴉。

幾處敗垣圍故井，向來(lái)一一是人家。

【注】①淮村：南宋江淮一帶中的一個(gè)村莊。

12.閱讀上面的一首詩(shī)，回答問(wèn)題。（5分）

①“小桃無(wú)主自開花”一句中，“無(wú)主”一詞有什么表達(dá)效果?（2分）

___________________________________________________________________

②請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者在詩(shī)中表達(dá)的情感。（3分）

___________________________________________________________________

（八）

湘南即事

戴叔倫

盧橘花開楓葉衰，出門何處望京師。

沅湘①日夜東流去，不為愁人住少時(shí)。

【注】①沅湘：沅水和湘水。在今湖南境內(nèi)，流入洞庭湖。

10.詩(shī)中所寫的季節(jié)應(yīng)為，從“”。這一句可以看出。（2分）

11.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）

（九）

重送裴郎中貶吉州①(4分)

（唐）劉長(zhǎng)卿

猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。

同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬(wàn)里一孤舟。

【注釋】①“重送”是因?yàn)橐郧霸?shī)人已寫過(guò)一首同題的五言律詩(shī)。劉、裴曾一起被召回長(zhǎng)安又同遭貶謫，同病相憐，發(fā)為歌吟，感情真摯動(dòng)人。

9.閱讀上面的一首詩(shī)，回答問(wèn)題。

（1）這首詩(shī)首句的景物描寫在詩(shī)中起什么作用？（2分）

________________________________________________________________________________

（2）這首詩(shī)末句通過(guò)對(duì)比手法，抒發(fā)了作者怎樣的情感？（2分）

________________________________________________________________________________

（十）夜泊旅望①

白居易

少睡多愁客，中宵起望鄉(xiāng)。沙明連浦②月，帆白滿船霜。

近海江彌闊，迎秋夜更長(zhǎng)。煙波三十宿，猶未到錢唐。

【注釋】①唐穆宗長(zhǎng)慶二年(822年)，白居易自京城前往杭州赴刺史任，因戰(zhàn)亂而取道襄漢，舟行月余。詩(shī)人遙望江面，寫下了這首詩(shī)。②浦：水濱，水邊。

10.（1）請(qǐng)用自己的話描繪第二聯(lián)所表現(xiàn)的景象。（2分）

（2）聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)表達(dá)了詩(shī)人哪些情感？（2分）

二、實(shí)戰(zhàn)演練

（一）

8.閱讀上面的一首詩(shī)，回答問(wèn)題。

①請(qǐng)找出第一、二聯(lián)中表明季節(jié)的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)還有什么作用？（3分）

答：柳初凋、寒竹。（1分）作用：渲染分別時(shí)的凄清氛圍（1分），烘托分別時(shí)的悲涼心情。（1分）

②從表現(xiàn)手法的角度賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。（3分）

答：寓情于景（“想象”或“借景抒情”亦可）（1分），想象薛秀才南游后可以淡泊勢(shì)利，潛心著述，與白云青山為伴（1分），表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人的牽掛（“勸勉”亦可）（1分）

（二）

10．（2分）“茁”是旺盛的意思，形象地寫出了雨過(guò)之后，蘑菇長(zhǎng)得十分旺盛，數(shù)量很多，表現(xiàn)了大自然的生機(jī)勃勃，表達(dá)了作者對(duì)自然美景的喜愛(ài)之情。11．（2分）表達(dá)了作者旅途中的安逸閑適。

（三）

8.亭亭（挺拔），勁（剛勁），端正（直立、正直）。（2分，答對(duì)任意兩項(xiàng)即可得2分）

9.本題可從寫作手法（對(duì)比）或修辭角度（反復(fù)）兩方面進(jìn)行答題。

頷聯(lián)運(yùn)用對(duì)比(或反襯)（1分），用風(fēng)聲的強(qiáng)盛襯托松枝的剛勁（1分）/運(yùn)用反復(fù)的手法（1分），用“一何”加以強(qiáng)調(diào)（1分），突出松柏堅(jiān)貞不屈的品格（1分）。

（四）

8、B

9、比喻，生動(dòng)形象寫出了白發(fā)老翁久立望天情景，表現(xiàn)老翁渴望天晴的急切心情

（五）

7．【解答】

（1）孤燈、一雁。

（2）頸聯(lián)“迸”、“入”兩字精妙傳神，“迸”，寫出鄉(xiāng)愁之強(qiáng)烈；“入”，將鄉(xiāng)夢(mèng)化無(wú)形為有形，寫出鄉(xiāng)愁之綿長(zhǎng)。借景抒情，情景交融，抒發(fā)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情。譯文：

行船于江中，夕陽(yáng)西下，早已是傍晚時(shí)分。想要落腳休息，可是偌大的錢塘江，竟沒(méi)有一塊可以拴住小船的地方。承受著風(fēng)餐露宿的生活，此時(shí)正是孤燈難眠，見(jiàn)雁思?xì)w之際。樹葉也因難以承載離別之情而墜落，連寒流也載不動(dòng)思鄉(xiāng)之夢(mèng)。哪里有酒市，還是輕輕吟唱思鄉(xiāng)曲，寄托思鄉(xiāng)之情吧。

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.（8分）略

（1）山山唯落暉（2）云生結(jié)海樓（3）亂花漸欲迷人眼（4）豈不罹凝寒

（5）老驥伏櫪烈士暮年（6）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁

2.（3分）（1）瀚（2）繚（3）輟

3.（4分）（1）連接（2）墜落（3）考慮，想到（4）同“返”，返回

4.（3分）“建國(guó)70周年聯(lián)歡活動(dòng)在京舉行”或“各族各界群眾歡慶建國(guó)70周年”

5.C（2分）6.A（2分）7.B（2分）

8.D（3分）

9.（3分）

①毛澤東

②愛(ài)讀書；具有反抗精神；勤勞肯吃苦；目標(biāo)堅(jiān)定、有追求；關(guān)心政事等（答對(duì)其中兩點(diǎn)即得2分）

課后作業(yè)

（六）

8.“漸欲”“才能”兩詞把詩(shī)人看到的繁花盛開、青草如茵的早春氣象透露出來(lái)，生動(dòng)形象的狀寫出花草向榮的趨勢(shì)，給人以清新之感。

9.“行不足”即流連忘返的意思；抒發(fā)了作者對(duì)錢塘湖春色的喜愛(ài)之情。

解析：《錢塘湖春行》生動(dòng)地描繪了詩(shī)人早春漫步西湖所見(jiàn)的明媚風(fēng)光，是一首唱給春日良辰和西湖美景的贊歌。詩(shī)的首聯(lián)緊扣題目總寫湖水，前一句點(diǎn)出錢塘湖的方位和四周“樓觀參差”景象，兩個(gè)地名連用。又給讀者以動(dòng)感，說(shuō)明詩(shī)人是在一邊走，一邊觀賞。后一句正面寫湖光水色：春水初漲，水面與堤岸齊平，空中舒卷的白云和湖面蕩漾的波瀾連成一片，正是典型的江南春湖的水態(tài)天容。頷聯(lián)寫仰視所見(jiàn)禽鳥，鶯在歌，燕在舞，顯示出春天的勃勃生機(jī)。黃鶯和燕子都是春天的使者，黃鶯用它婉轉(zhuǎn)流利的歌喉向人間傳播春回大地的喜訊；燕子穿花貼水，銜泥筑巢，又啟迪人們開始春日的勞作，寫出了初春的生機(jī)?！皫滋帯倍?，勾畫出鶯歌的此呼彼應(yīng)和詩(shī)人左右尋聲的情態(tài)?！罢l(shuí)家”二字的疑問(wèn)，又表現(xiàn)出詩(shī)人細(xì)膩的心理