小雞小鴨音樂(lè)教案課件

小雞小鴨音樂(lè)授課設(shè)計(jì)課件小雞小鴨音樂(lè)授課設(shè)計(jì)課件小雞小鴨音樂(lè)授課設(shè)計(jì)課件小雞小鴨音樂(lè)授課設(shè)計(jì)課件【篇一：小班藝術(shù)活動(dòng)《小鴨小雞》(音樂(lè))】小班藝術(shù)活動(dòng)《小鴨小雞》(音樂(lè))【活動(dòng)目標(biāo)】學(xué)習(xí)邊唱邊玩，體驗(yàn)游戲與表演的快樂(lè)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的輪唱，能用自然的聲音、快樂(lè)的情緒演唱歌曲?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：小鴨、小雞頭飾若干，節(jié)奏卡。環(huán)境創(chuàng)立：農(nóng)場(chǎng)的門(mén)?！净顒?dòng)過(guò)程】1.創(chuàng)立“去農(nóng)場(chǎng)做客”的情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏卡“/?！保▽⒑⒆觽儙У健稗r(nóng)場(chǎng)的門(mén)”前圍攏。）經(jīng)過(guò)布偶演示、手指游戲等方式，感覺(jué)、學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1）教師邊操作小鴨、小雞的布偶表演歌曲內(nèi)容，邊按節(jié)奏念歌詞。2）教師引導(dǎo)幼兒邊玩手指游戲，邊按節(jié)奏念歌詞，進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容。1）教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完滿感覺(jué)歌曲。2）師幼一同邊玩手指游戲邊學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒看教師手勢(shì)，學(xué)習(xí)輪唱歌曲。利用小鴨、小雞頭飾，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演唱?！酒和邪嗍谡n設(shè)計(jì)：小鴨和小雞】活動(dòng)目標(biāo):激勵(lì)幼兒隨著教師和伙伴一同說(shuō)說(shuō)玩玩引導(dǎo)幼兒劃分小鴨和小ji的顯著特點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備:自制玩具小ji和小鴨活動(dòng)過(guò)程2、鑒別小ji和小鴨的特點(diǎn):教師出示玩教具小ji和小鴨,讓幼兒察看扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小ji的不同樣,并激勵(lì)幼兒向小動(dòng)物表示問(wèn)候。如:扁嘴巴小鴨你好,尖嘴巴小ji你好。(用教具獎(jiǎng)賞問(wèn)候聲音響亮的幼兒)3、游戲:誰(shuí)不見(jiàn)了,教師輪流將小ji和小鴨藏在背后,讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)不見(jiàn)了,激勵(lì)幼兒從尖嘴扁嘴劃分兩者的不同樣。4、游戲:小ji小鴨做朋友,讓喜歡小ji和小鴨的幼兒分別站在兩邊,隨著教師手里的玩具一同玩,小ji小鴨碰頭后,叫著擁抱一下。(游戲可屢次進(jìn)行)5、活動(dòng)結(jié)束【篇三：小班音樂(lè)活動(dòng)《小鴨小雞》】小班音樂(lè)活動(dòng)《小鴨小雞》設(shè)計(jì)妄圖：動(dòng)物是人類的朋友，它與我們的生活息息有關(guān)，親密相連，幼兒特別喜歡?！缎▲喰‰u》這首來(lái)自于新教材的歌曲歌詞簡(jiǎn)單，音域較窄，歌曲里小鴨小雞不同樣節(jié)奏的叫聲特別能惹起孩子的興趣。小班幼兒的思想活動(dòng)帶有詳細(xì)形象性，喜歡模擬，對(duì)游戲的情節(jié)、角色、動(dòng)作過(guò)程簡(jiǎn)單發(fā)生興趣。依照小班孩子的年紀(jì)特點(diǎn)和小班放學(xué)期歌唱活動(dòng)的目標(biāo)要求，我在活動(dòng)中采用了視聽(tīng)結(jié)合的方法引導(dǎo)孩子學(xué)唱歌曲，視主假如運(yùn)用手偶的演示引導(dǎo)幼兒理解記憶歌詞，聽(tīng)即經(jīng)過(guò)教師多次范唱，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲，使他們?cè)诳鞓?lè)而又輕松的氣氛中學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)目標(biāo)：一、感覺(jué)歌曲的爽朗快樂(lè)，能用自然的聲音、快樂(lè)的情緒演唱歌曲二、學(xué)習(xí)邊唱邊玩角色表演游戲，體驗(yàn)游戲與表演的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備;小鴨、小雞的指偶；小鴨、小雞的頭飾；碰鈴；小鴨、小雞蛋殼圖片；小鴨、小雞圖片；多媒體課件《我愛(ài)我的小動(dòng)物》活動(dòng)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)，音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》了美麗的環(huán)境，有可愛(ài)的小動(dòng)物，畫(huà)面?zhèn)魃?，讓孩子在課件所創(chuàng)立的環(huán)境中，經(jīng)過(guò)扮演角色,進(jìn)入練聲活動(dòng)。其余這首歌里波及小羊、小貓、小狗等動(dòng)物的叫聲，能夠幫助我接下去引出今天授課內(nèi)容中小鴨小雞叫聲，起到了承前啟后的作用。率領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)復(fù)習(xí)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》的練聲活動(dòng)，使幼兒的情緒振奮起來(lái)，精神會(huì)集起來(lái)。二、圖片引入，激發(fā)幼兒興趣1、設(shè)計(jì)說(shuō)明：用圖片的方式特別直觀、了然。它們絢爛多彩，特別容易吸引幼兒。使幼兒主動(dòng)地、自由地察看和研究事物，讓他們插上想象的翅膀。三、學(xué)習(xí)歌曲1、出示小鴨和小雞的指偶，表達(dá)歌詞2、完滿欣賞歌曲1）提問(wèn)：我們一同來(lái)聽(tīng)看看小鴨和小雞會(huì)面后是怎么打招呼的？他們有一同做了什么事情？2）教師邊演示手偶邊清唱3遍3、理解記憶歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)歌曲。1）經(jīng)過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱小鴨小雞不同樣節(jié)奏的叫聲。2）引導(dǎo)幼兒用快樂(lè)的歌聲演唱。3）小朋友依照老師用碰鈴搖出的節(jié)奏練習(xí)歌曲設(shè)計(jì)說(shuō)明：我把歌曲中的歌詞用可愛(ài)又能讓幼兒看懂的指偶來(lái)表示，這樣幼兒能夠依照指偶的出示來(lái)熟悉歌曲的歌詞，能更好地進(jìn)入角色。再請(qǐng)幼兒隨著我手中的指偶輕聲的哼唱一遍，（放音樂(lè)）這一遍的目的在幫助幼兒隨著指偶出現(xiàn)的次序有序地將歌詞練習(xí)一遍。接著還有一遍我會(huì)要求幼兒自己看小鴨小雞圖片哼唱歌曲（放音樂(lè)）這一遍目的在于堅(jiān)固歌詞，這時(shí)我能夠察看幼兒哼唱過(guò)程邊率領(lǐng)幼兒做些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。四、游戲玩法：讓幼兒自主選擇自己扮演小雞或是小鴨，老師依照歌詞次序唱歌詞，當(dāng)?shù)酱蛘泻裟蔷鋾r(shí)，讓幼兒發(fā)出自己所扮演角色的動(dòng)物叫聲設(shè)計(jì)說(shuō)明：游戲是幼兒的天性，也是他們最喜歡的活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒