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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年03月23日-3296)1:《愛彌爾》一書的是()
單項選擇題
A、洛克
B、盧梭
C、夸美紐斯
D、赫爾巴特
2:義務(wù)教育階段同學(xué)專有的權(quán)利有()。
多項選擇題
A、獲得公正評價權(quán)
B、申訴權(quán)
C、免試入學(xué)權(quán)
D、就近入學(xué)權(quán)
E、不交學(xué)費權(quán)
3:我國學(xué)校德育的構(gòu)成有()。
多項選擇題
A、道德教育
B、政治教育
C、思想教育
D、情感教育
4:同學(xué)通過熟悉書本學(xué)問去熟悉客觀世界,這反映了下列教學(xué)過程特點中的()。
單項選擇題
A、引導(dǎo)性
B、間接性
C、簡捷性
D、交往性
5:在1951年提出“范例教學(xué)”主見的是()。
單項選擇題
A、赫爾巴特
B、瓦根舍因
C、懷特海
D、克伯屈
6:“管理者既要通過對集體的管理去間接地影響個人,又要通過對個人的直接管理區(qū)影響集體”,這一原則是()
單項選擇題
A、全員激勵原則
B、教管結(jié)合原則
C、協(xié)調(diào)全都原則
D、平行管理原則
7:迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法是()。
單項選擇題
A、練習(xí)法
B、講授法
C、談話法
D、發(fā)覺法
8:小王花了非常鐘就把《靜夜思》背下來了,然后他又連續(xù)讀了五分鐘,這種促進學(xué)問保持的方法屬于()。
單項選擇題
A、深度加工
B、運用記憶術(shù)
C、適當(dāng)過度學(xué)習(xí)
D、合理進行復(fù)習(xí)
9:依據(jù)材料回答{TSE}題:去年,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我做一個全校倒數(shù)的四班級的班主任。開心的接受任務(wù)后,我發(fā)覺該班三班級時班主任自己支配的班長陳明同學(xué)并不受同學(xué)歡迎。調(diào)查了解之后發(fā)覺,該同學(xué)對老師和同學(xué)要兩幅面孔。老師不在教室時用教棒敲桌子,用教棒打人,常常鬧的教室里哄堂大笑。而老師在時,則非常服從。了解到這些狀況之后,我打算采納同學(xué)自薦、民主選取的方法競選班長。經(jīng)過自薦、演講、全體同學(xué)民意測評等競選程序后,班上的“淘氣大王”唐靜被大家全都推選為班長。他上任后,一改淘氣大王的形象,帶領(lǐng)全班同學(xué)擰成一股繩,班級各項
多項選擇題
A、贊成
B、不贊成
10:教學(xué)就是老師對同學(xué)的教育活動。()
推斷題
對
錯
11:個體身心進展的動因有()。
多項選擇題
A、內(nèi)發(fā)論
B、動機論
C、外鑠論
D、多因素相互作用論
12:課堂教學(xué)目標的表述必需具有明顯性、可操作性和可檢測性。理解層次的目標可以表述為()
多項選擇題
A、記憶
B、解釋
C、證明
D、復(fù)述
E、推導(dǎo)
13:任何組織和個人都不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)。()
推斷題
對
錯
14:依據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定,對中學(xué)校生的身份表述是:中學(xué)校生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學(xué)?;蚪逃龣C構(gòu)中接受教育的()。
單項選擇題
A、未成年公民
B、社會公民
C、一般受教育者
D、青少年兒童
15:教學(xué)的首要任務(wù)是()
單項選擇題
A、促進同學(xué)的全面進展
B、進展同學(xué)的智力、體力和制造力
C、培育同學(xué)的品德和審美情趣
D、引導(dǎo)同學(xué)把握系統(tǒng)的學(xué)問和技能
16:法國社會學(xué)家利托爾諾是()教育起源說的代表人物。
單項選擇題
A、神話起源說
B、生物起源說
C、心理起源說
D、勞動起源說
17:北京師范高校學(xué)制討論小組于1981年在其附屬中學(xué)校開頭進行的學(xué)制試驗是()。
單項選擇題
A、六三制
B、雙軌制
C、分支型
D、五四制
18:循序漸進原則就是指教學(xué)要根據(jù)同學(xué)熟悉進展的挨次進行。()
推斷題
對
錯
19:領(lǐng)悟?qū)W問包括使同學(xué)感知和理解教材,是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。()
推斷題
對
錯
20:美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道:“給我一打健康的嬰兒,一個由我支配的特別的環(huán)境,讓我在這個環(huán)境里哺育他們,我可擔(dān)保,任意選擇一個,不論他父母的才能、傾向、愛好如何,他父母的職業(yè)及種族如何,我都可以根據(jù)我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人,甚至乞丐或強盜。”這是()。
單項選擇題
A、遺傳打算論的觀點
B、環(huán)境打算論的觀點
C、家庭打算論的觀點
D、兒童打算論的觀點
21:為推動素養(yǎng)教育,我國教育部發(fā)文提倡的新的教學(xué)方法主要包括()。
多項選擇題
A、程序教學(xué)法
B、開心教學(xué)法
C、情境教學(xué)法
D、嘗試教學(xué)法
E、勝利教學(xué)法
22:《學(xué)校體育工作條例》屬于()
單項選擇題
A、教育行政法規(guī)
B、教育法律
C、地方性教育法規(guī)
D、教育規(guī)章
23:我國以“雙基”為教學(xué)目的的教學(xué)方法體系形成于()。
單項選擇題
A、50年月初期
B、80年月初期
C、90年月初期
D、90年月末期
24:“桃李不言,下自成蹊”這句話體現(xiàn)的德育方法是()。
單項選擇題
A、勸說教育法
B、熬煉法
C、陶冶法
D、榜樣法
25:馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個人,也要盡可能地敬重一個人”反映了德育的()。
單項選擇題
A、疏導(dǎo)原則
B、因材施教原則
C、導(dǎo)向性原則
D、敬重同學(xué)與嚴格要求相結(jié)合原則
26:教學(xué)方法是聯(lián)系老師教與同學(xué)學(xué)的重要紐帶。()
推斷題
對
錯
27:在我國,學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是[]
多項選擇題
A、個別教學(xué)制
B、班級授課制
C、分組教學(xué)制
D、道爾頓制
28:遺傳素養(yǎng)是人身心進展的()。
單項選擇題
A、打算因素
B、物質(zhì)前提
C、主導(dǎo)因素
D、無關(guān)因素
29:《學(xué)記》中說:“不陵節(jié)而施?!毕铝心臈l教學(xué)原則與其在思想上是全都的()。
單項選擇題
A、啟發(fā)性原則
B、因材施教原則
C、循序漸進原則
D、鞏固性原則
30:下列屬于傳統(tǒng)教學(xué)媒體的有()。
多項選擇題
A、幻燈
B、黑板
C、投影
D、標本
E、錄音
查看答案
1:答案B
解析
2:答案C,D,E
解析
3:答案A,B,C
解析我國學(xué)校德育主要由以下三部分構(gòu)成:道德教育、政治教育和思想教育。
4:答案B
解析同學(xué)通過熟悉書本學(xué)問熟悉客觀世界,這反映了教學(xué)過程中的間接性的特點。
5:答案B
解析瓦根舍因在1951年提出“范例教學(xué)”的主見。
6:答案D
解析
7:答案B
解析
8:答案C
解析
9:答案A
解析
10:答案錯誤
解析教學(xué)是師生雙方的共同活動,教學(xué)雙方在活動中相互作用,失去任何一方,教學(xué)活動便不存在。
11:答案A,C,D
解析人的身心進展的動力,從古至今,有代表性的有內(nèi)發(fā)論、外鑠論和多因素相互作用論。
12:答案B,C,E
解析
13:答案正確
解析《教育法》規(guī)定:“任何組織和個人都不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)。”
14:答案A
解析從我國頒布的《憲法》、《未成年人愛護法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《老師法》等法律法規(guī)中可以得知,對中學(xué)校生的全面表述是:中學(xué)校生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學(xué)校或教育機構(gòu)中接受教育的未成年公民。
15:答案D
解析
16:答案B
解析
17:答案D
解析由學(xué)校教育學(xué)制的歷史進展可知北京師范高校學(xué)制討論小組于1981年在其附屬中學(xué)校開頭進行的是五四制試驗。
18:答案錯誤
解析循序漸進原則不僅要遵循同學(xué)熟悉進展的挨次,還要注意同學(xué)身心進展和學(xué)問內(nèi)在結(jié)構(gòu)的挨次。
19:答案錯誤
解析
20:答案B
解析這是環(huán)境打算論的觀點。
21:答案B,C,D,E
解析
22:答案A
解析《學(xué)校體育工作條例》是1990年3月12日中華人民共和國國家教育委員會令第8號發(fā)布第一條為保證學(xué)校體育工作的正常開展,促進同學(xué)身心的健康成長,制定本條例,是屬于教育行政法規(guī)。
23:答案A
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