班主任對家長的一些建議

班主任對家長的幾個建議一、榜樣引領(lǐng)父母是孩子的第一任老師，要想使孩子有良好的品德，就必須從小好好培養(yǎng)。家長想教育好孩子，必須以身作則，這樣才能讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。比如吃米飯時家長想教孩子勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)一粒米。自己首先要保證把碗里的米飯吃干凈，一粒也不剩，這樣即使不給孩子說，時間長了孩子也會跟著學(xué)的。若要孩子好好學(xué)習(xí)，好好讀書，家長最好在孩子學(xué)習(xí)時也能夠看看報紙，閱讀書籍、練練字等，切不可在旁邊大聲聊天、打牌、看電視等，這樣很容易分散孩子的注意力。有些做父母的，雖然他們也經(jīng)常跟孩子講學(xué)習(xí)多么重要，讀書多么重要，可他們平時從來不看書，冬天晚上在家看電視，夏天晚上到街上聊天、下棋、玩麻將，看到孩子在身邊看他們玩時，馬上就板起臉來問：“你作業(yè)做完了嗎？”“做完了?！薄白鐾曜鳂I(yè)就快去復(fù)習(xí)別的，走吧！”孩子說：“我再看一會兒?！薄翱催@有什么用？快走！一會兒回家我檢查你的作業(yè)，寫得不好我可打你。”迫于壓力，孩子是回家了，可你想他能學(xué)習(xí)好嗎？你說讀書有用，可孩子沒見你摸過書本，你說打撲克沒有用，可你卻天天打。日久天長，孩子沒有聽進(jìn)關(guān)于讀書有用的道理，卻懂得了打撲克挺有趣。還有些家長，在家里當(dāng)著孩子的面，說話不注意分寸和影響，對孩子的成長、進(jìn)步起到了阻礙作用?？鬃诱f“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！备改覆粌H要帶頭學(xué)習(xí)，成為孩子的表率，還要和孩子一起學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)，與孩子共同成長。另外，家長要為孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。若有可能，一定要給孩子安排一間光線充足、安靜而不受干擾的學(xué)習(xí)、作業(yè)室，至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌和一個小書架。因?yàn)榧彝ノ幕h(huán)境對孩子的熏陶作用是不可估量的，如果家里一天到晚是打牌聲、喝酒猜拳聲和吵吵嚷嚷聲，卻沒有讀書聲，這是非常不可取的。二、關(guān)注過程長期以來，不少家長一直很關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而很少關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。我們必須把著眼點(diǎn)轉(zhuǎn)到關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程上，在這個過程中，要把握兩個原則，一是關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否已經(jīng)努力，二是關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成功體驗(yàn)。孩子每付出一份努力，就是在朝向目標(biāo)前進(jìn)一步。只要態(tài)度是積極的，學(xué)習(xí)起來是主動的，就應(yīng)該肯定。這種賞識的眼光不僅表達(dá)了對學(xué)生的尊重、信任，而且還表達(dá)了教師、家長的期望，在這種賞識的眼光下，就能夠發(fā)生羅森塔爾效應(yīng)。做家長的也許有家長會說看不懂孩子的作業(yè)，但至少可以仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)態(tài)度。比如：做作業(yè)時，要求孩子要專心致志去做，把握學(xué)生做作業(yè)時用的時間，再看看孩子作業(yè)時的字體是否工整，態(tài)度是否認(rèn)真。不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊吃邊做，不要寫幾個字一會喝水、一會找東西，這些都不利于孩子的學(xué)習(xí)，寫出來的作業(yè)質(zhì)量肯定也不會高，學(xué)習(xí)效果肯定也不會好。學(xué)生自身是富有潛能的個體，他們猶如一塊烏黑的煤炭，蘊(yùn)藏著巨大的能量，他們需要的是火花，教師和家長就是火花，起的作用就是點(diǎn)燃，一經(jīng)火花點(diǎn)燃，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕