【高中語文】高考押題卷（二）語文試題

高三語文高考押題卷（二）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：雙碳目標的高質(zhì)量實現(xiàn)要求我國要在今后四十年內(nèi)打破以化石能源為主體的既有能源消費模式，轉(zhuǎn)向以可再生能源為主導的能源消費體系?！斑@一過程必將催生更多不確定性風險，容易導致階段性、結(jié)構(gòu)性供需失衡等諸多重大問題。面對世界百年變局和世紀疫情交織疊加的國際環(huán)境，不穩(wěn)定、不確定外部因素明顯增加?！苯衲陜蓵H，全國政協(xié)委員、中國工程院院士張來斌表示。此外，張來斌指出，以太陽能、風能為代表的可再生能源易受氣候條件不確定的影響，導致可再生能源電力的波動性和間歇性，進而在一定程度上影響能源系統(tǒng)低碳轉(zhuǎn)型的穩(wěn)步推進。張來斌經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，加速綠色低碳轉(zhuǎn)型導致能源和金屬礦產(chǎn)資源的供需錯配。在能源轉(zhuǎn)型過渡期，傳統(tǒng)能源礦產(chǎn)資源的長期投資收益呈下降趨勢，導致市場投資意愿下降、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足。加速綠色低碳轉(zhuǎn)型還會導致對金屬的需求大幅增加。僅考慮光伏、風電部門需求，銅、鎳、鋅、銀、碲等金屬將面臨供應(yīng)風險，但上游礦產(chǎn)開發(fā)投資增速不及預期、金屬礦產(chǎn)資源開采難度持續(xù)加大。可再生能源發(fā)展路徑的不確定性又進一步放大了金屬供需錯配。其次，全球能源供需關(guān)系失衡，引發(fā)市場和價格周期性震蕩。2022年3月3日，布倫特和WTI原油期貨價格盤中分別突破每桶119美元和每桶116美元。這既有俄烏戰(zhàn)爭和地緣政治因素的影響，也有生產(chǎn)跟不上消費因素的影響。能源消費的剛性需求在回升，但能源生產(chǎn)供應(yīng)恢復具有滯后性。這種能源供需錯位，很容易引發(fā)能源市場的價格震蕩。這也給全社會敲響了警鐘，要理性認識能源轉(zhuǎn)型，如果不切實際地盲目舍棄化石能源，那么類似的市場和價格周期性震蕩還會出現(xiàn)。另外，可再生能源基礎(chǔ)設(shè)施易遭受極端天氣影響。在現(xiàn)有技術(shù)條件下，可再生能源的80％以上需要轉(zhuǎn)化為電能進行利用，水電、風電、光伏發(fā)電存在波動性、間歇性、隨機性特征，受天氣影響明顯?？稍偕茉窗l(fā)電大規(guī)模并網(wǎng)后，導致電網(wǎng)系統(tǒng)的電能質(zhì)量、安全穩(wěn)定、調(diào)控能力等下降。在遭遇極端天氣時，會加劇能源系統(tǒng)的脆弱性和安全風險?；诖?，張來斌提出解決方案。他建議，其一，發(fā)揮好傳統(tǒng)化石能源的壓艙石作用；其二，有效應(yīng)對全球化、多元化帶來的能源價格波動風險；其三，積極穩(wěn)妥推進能源綠色低碳轉(zhuǎn)型?！懊鎸Π倌晡从兄笞兙趾湾e綜復雜的國際環(huán)境，我國需要積極穩(wěn)妥推進能源綠色低碳轉(zhuǎn)型，減少對進口化石能源的依賴，將屬地性特征強的可再生能源逐步發(fā)展成為能源供應(yīng)的主體，致力于從根本上解決能源供應(yīng)安全的問題。”張來斌強調(diào)。（摘編自張來斌《注意防范能源轉(zhuǎn)型過程中的重大風險》）材料二：氣候變化正迅速成為全球經(jīng)濟表現(xiàn)中“令人不安”的變量因素。為應(yīng)對氣候劇烈波動帶來的不確定性，中國正通過強化對相關(guān)科技的支持，嘗試動態(tài)調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局，同時解決清潔能源領(lǐng)域面臨的“間歇性”難題，從而減輕氣候變化施加于農(nóng)業(yè)和能源上的影響?！俺藰O端氣候事件發(fā)生的頻率和強度增加帶來的不利影響，氣候變暖也導致中國病蟲害發(fā)生區(qū)域向高緯度、高海拔地區(qū)擴展，作物發(fā)育期提前、生長周期變短，氣候波動增加。”國家氣候中心氣候變化影響適應(yīng)室主任陸波說。為此，中國氣象局全面推進氣候變化對主要糧食和經(jīng)濟作物種植制度、病蟲害、品種適應(yīng)性、產(chǎn)量和品質(zhì)的綜合影響評估工作；建立不同極端天氣氣候事件與農(nóng)作物產(chǎn)量評估的定量關(guān)系模型，研發(fā)全國和區(qū)域極端天氣氣候事件的農(nóng)業(yè)損失評估模型，為降低農(nóng)業(yè)自然災害風險提供支撐。以黑龍江為例，在氣候變暖背景下，氣象部門立足全省積溫帶北移東擴情況，重新劃分全省六條積溫帶，推進科學調(diào)整全省農(nóng)業(yè)布局，作物種植面積大幅增加，糧食作物種植面積由1980年的1.1億畝增加到2021年2.182億畝。陸波透露，以作物氣候適宜性分析為基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)氣候區(qū)劃工作可為糧食生產(chǎn)提供指導，這在中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局調(diào)整中發(fā)揮了重要作用。這是一個全新的嘗試。隨著氣候不斷發(fā)生動態(tài)變化，農(nóng)業(yè)規(guī)劃也應(yīng)保持相應(yīng)的彈性。“農(nóng)業(yè)區(qū)劃從單一區(qū)劃指標向綜合性指標構(gòu)建過渡。”陸波介紹。在極端天氣氣候事件頻發(fā)的背景下，深入開展氣候變化對農(nóng)業(yè)的影響研究，定量評估氣候變化對糧食生產(chǎn)和安全的影響，減輕全球氣候變暖對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的負面影響，以及加強極端氣候事件預測及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響的評估，是各國保障糧食安全、應(yīng)對氣候變化的有力措施。2022年，化石燃料市場巨震，這也成為可再生能源迅速成長的一個機遇，不少國家的清潔能源發(fā)電量打破歷史紀錄。中國仍是世界上最大的可再生能源生產(chǎn)國，近年來，中國正不斷進行科技探索，推動在風能、太陽能發(fā)電面臨的“間歇性”難題上尋求突破?！拔覀冡槍χ袊L電、光伏發(fā)電的時空互補性做了深入研究，初步提出了不同地區(qū)風電、光伏發(fā)電的最優(yōu)配比地圖，即發(fā)電最穩(wěn)定情況下風電和光伏發(fā)電的最優(yōu)比例，這將為中國能源轉(zhuǎn)型發(fā)揮重要支撐作用?！眹覛夂蛑行那袼┦拷榻B。據(jù)悉，目前中國風能太陽能資源的開發(fā)潛力、空間分布、時間變化等特征已基本摸清。為更好服務(wù)國家能源轉(zhuǎn)型，中國氣象局構(gòu)建了中國長時間序列高時空分辨率風能太陽能資源數(shù)據(jù)庫和新能源大數(shù)據(jù)平臺；初步構(gòu)建了中國高比例風光電力系統(tǒng)模型，定量評估了碳中和愿景下我國風光電能開發(fā)的優(yōu)化布局；針對能源行業(yè)關(guān)注的“長時間、大范圍靜穩(wěn)天氣、陰雨寡照等引發(fā)的極端無風無光事件，進而導致的能源安全問題”，研發(fā)了極端“無風無光”事件的識別技術(shù)，刻畫了我國低效風光電力資源的時空變化特征。值得關(guān)注的是，中國具有自主知識產(chǎn)權(quán)的風云氣象衛(wèi)星在風能太陽能資源開發(fā)和利用中發(fā)揮了重要作用。“我們正在為尼泊爾、馬來西亞、菲律賓等國家建立太陽能資源精細化分布圖譜，這也部分得益于風云氣象衛(wèi)星的全球監(jiān)測能力?！敝袊鴼庀缶诛L能太陽能中心科學主任、中國氣象局首席氣象服務(wù)專家申彥波告訴記者。國家氣候中心主任巢清塵表示，當前全球各國都在為應(yīng)對氣候變化而努力，中國氣象局在減緩和適應(yīng)氣候變化、保障糧食安全和支撐低碳轉(zhuǎn)型等方面積累了豐富經(jīng)驗，希望能與各國進行更多的交流分享合作，共同應(yīng)對氣候變化風險。（摘編自《應(yīng)對氣候變化的中國探索：釋放科技的經(jīng)濟潛力》，2023年2月7日）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.我國應(yīng)從以化石能源為主體的既有能源消費模式轉(zhuǎn)向以可再生能源為主導的能源消費體系體現(xiàn)了雙碳目標的高質(zhì)量實現(xiàn)要求。B.由于能源系統(tǒng)的脆弱性和安全風險加劇，所以可再生能源發(fā)電大規(guī)模并網(wǎng)后，直接導致電網(wǎng)系統(tǒng)的電能質(zhì)量、調(diào)控能力等下降。C.2022年化石燃料市場巨震，成為可再生能源迅速成長的一個機遇，中國作為世界上最大的可再生能源生產(chǎn)國也正在不斷探索。D.中國氣象局構(gòu)建了中國長時間序列高時空分辨率風能太陽能資源數(shù)據(jù)庫和新能源大數(shù)據(jù)平臺，有助于更好服務(wù)國家能源轉(zhuǎn)型。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A.材料一和材料二都談到了氣候變化對于可再生能源發(fā)展的影響，但兩則材料的論述重心及主要內(nèi)容并不完全相同。B.能源供需錯位很容易引發(fā)能源市場的價格震蕩，因此全社會必須要理性認識能源轉(zhuǎn)型，不能盲目舍棄化石能源。C.以作物氣候適宜性分析為基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)氣候區(qū)劃工作可為糧食生產(chǎn)提供指導，避免因自然災害而導致的農(nóng)作物減產(chǎn)。D.開展氣候變化對農(nóng)業(yè)的影響研究，定量評估氣候變化對糧食生產(chǎn)和安全的影響，是中國保障糧食安全的有力措施。3.下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是（）（3分）A.國家電網(wǎng)加大科技創(chuàng)新力度，全力推進技術(shù)革新，制訂并落實新型電力系統(tǒng)的行動方案，實施新型電力系統(tǒng)科技攻關(guān)的行動計劃。B.為響應(yīng)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面推進鄉(xiāng)村振興加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的意見》，天然氣公司推進燃氣下鄉(xiāng)，創(chuàng)造綠色的營商環(huán)境。C.我國一直擁有規(guī)模較大、基礎(chǔ)較好的“氫氣產(chǎn)業(yè)”，氫氣主要作為化工原料氣體，廣泛應(yīng)用于石油煉制、合成氨、甲醇等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。D.2022年全國市場交易電量共5.25萬億千瓦時，同比增長了39％，占全社會用電量的比重達60.8％，同比提高了15.4個百分點。4.不考慮外部社會因素的影響，可再生能源發(fā)展本身存在哪些問題會影響能源系統(tǒng)低碳轉(zhuǎn)型的穩(wěn)步推進？（4分）5.科學精神伴隨近代科學誕生，是科學的生命，也是人的生命。這兩篇文章體現(xiàn)了哪些科學精神的內(nèi)涵？請結(jié)合材料具體說明。（4分）答案：1.B解析：強加因果，在材料一的第四段中，原文“遭遇極端天氣時，能源系統(tǒng)的脆弱性和安全風險會加劇”是“可再生能源發(fā)電大規(guī)模并網(wǎng)后導致電網(wǎng)系統(tǒng)的電能質(zhì)量、安全穩(wěn)定、調(diào)控能力等下降”的一種特殊情況，而不具備因果關(guān)系。2.C解析：無中生有，且在材料二的第二段中，“為降低農(nóng)業(yè)自然災害風險提供支撐”的是“建立不同極端天氣氣候事件與農(nóng)作物產(chǎn)量評估的定量關(guān)系模型，研發(fā)全國和區(qū)域極端天氣氣候事件的農(nóng)業(yè)損失評估模型”。3.D解析：材料一闡述的是如何打破以化石能源為主體的既有能源消費模式，轉(zhuǎn)向以可再生能源為主導的能源消費體系的問題與解決途徑，選項D只闡述了用電量的增長的客觀事實。4.①受現(xiàn)有技術(shù)條件限制，可再生能源的80％以上需轉(zhuǎn)化為電才能利用，而水電、風電、光伏發(fā)電存在波動性、間歇性、隨機性特征，受天氣影響明顯；②受地域影響，不同地區(qū)風電、光伏發(fā)電的最優(yōu)配比還需精準；③受極端氣候影響，“長時間、大范圍靜穩(wěn)天氣、陰雨寡照等引發(fā)極端無風無光事件，進而導致可再生能源的安全問題。④氣候不斷發(fā)生的動態(tài)變化，為可再生資源的發(fā)展增加了變量和不確定性。5.科學精神內(nèi)涵:①科學實驗的實證精神。對綠色能源的研究積累了大量的數(shù)據(jù)，且構(gòu)建了系統(tǒng)模型。②嚴謹細致的理性（求真）精神。張來斌經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)加速綠色低碳轉(zhuǎn)型導致能源和金屬礦產(chǎn)資源的供需錯配，從而提出“發(fā)揮好傳統(tǒng)化石能源的壓艙石作用?！笨茖W家們也清醒認識新能源開發(fā)存在安全問題等。③永不滿足的創(chuàng)新進取精神。面對可再生資源的優(yōu)勢，清醒認識新能源開發(fā)的風險、不確定性努力尋找解決之道。④人類命運的擔當精神。面對百年未有之大變局和錯綜復雜的國際環(huán)境，我國積極作為，為國為民尋找解決能源供應(yīng)安全的根本之道。⑤精誠合作精神。我們正在為尼泊爾、馬來西亞、菲律賓等國家建立太陽能資源精細化分布圖譜。（二）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：我的母親老舍①一歲半，我把父親“克”死了。假若我沒有這樣的一位母親，我恐怕也就要大大的打個折扣了。②兄不到十歲，三姐十二三歲，我才一歲半，全仗母親獨力撫養(yǎng)。為我們的衣食，母親要給人家洗衣服，縫補或裁縫衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆。她做事永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她與三姐抱著一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜。③有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤的給他們溫酒做面，又給她一些喜悅。遇上親友家中有喜喪事，母親必把大褂洗得干干凈凈，親自去賀吊——份禮也許只是兩吊小錢。到如今如我的好客的習性，還未全改，盡管生活是這么清苦，因為自幼兒看慣了的事情是不易改掉的。④她最會吃虧。給親友鄰居幫忙，她總跑在前面：她會給嬰兒洗三——窮朋友們可以因此少花一筆“請姥姥”錢——她會刮痧，她會給孩子們剃頭，她會給少婦們絞臉……凡是她能做的，都有求必應(yīng)。但是吵嘴打架，永遠沒有她?？墒?，母親并不軟弱。她那軟而硬的個性，也傳給了我。我對一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當然的。⑤我入學之后，三姐結(jié)了婚。母親對兒女是都一樣疼愛的，但是假若她也有點偏愛的話，她應(yīng)當偏愛三姐，因為自父親死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當花轎來到我們的破門外的時候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色——那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過去?？墒?，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去。⑥不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學校，家中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作，可是終日沒人和她說一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她楞住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當日孤獨的過那凄慘的除夕的慈母?？墒谴饶覆粫俸蚺沃伊?，她已入了土！⑦兒女的生命是不依順著父母所設(shè)下的軌道一直前進的，所以老人總免不了傷心。我廿三歲，母親要我結(jié)了婚，我不要。我請來三姐給我說情，老母含淚點了頭。我愛母親，但是我給了她最大的打擊。時代使我成為逆子。廿七歲，我上了英國。為了自己，我給六十多歲的老母以第二次打擊。在她七十大壽的那一天，我還遠在異域。那天，據(jù)姐姐們后來告訴我，老太太只喝了兩口酒，很早的便睡下。她想念她的幼子，而不便說出來。⑧七七抗戰(zhàn)后，我由濟南逃出來。母親怎樣想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。人，即使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中帶來不好的消息，告訴我已是失了根的花草。母親的生日是在九月，我在八月半寫去祝壽的信，算計著會在壽日之前到達。信中囑咐千萬把壽日的詳情寫來，使我不再疑慮。十二月二十六日，由文化勞軍的大會上回來，我接到家信。我不敢拆讀。就寢前，我拆開信，母親已去世一年了！⑨生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之所以能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習慣，是母親傳給的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛！（有刪改）文本二：大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就開始用抱過我的兩臂勞動了；她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團箕到廣場上去曬好那些大豆和小麥，大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就用抱過我的兩臂，勞動了。（節(jié)選自《大堰河——我的保姆》）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.“她的手終年是鮮紅微腫的”，表現(xiàn)了母親為了一家人的衣食含辛茹苦的付出和不堪重負的處境。B.三姐出嫁時，母親“掙扎”“咬嘴唇”“扶門框”，表現(xiàn)了母親既不舍又不想耽誤女兒的矛盾心情。C.文本二寫大堰河的勞動場面，既表現(xiàn)了底層勞動婦女的艱辛，又飽含了作者對她的美好品質(zhì)的贊美。D.兩則文本都寫了母親的勤勞和對家人深沉的愛，但各有側(cè)重，文本一內(nèi)容更豐富，文本二相對集中。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項（）A.“去吧，小子”，這一生活化的語言富有塑形效果，讓母親形象躍然紙上。B.文本一第6段，“笑”“楞”“嘆”等動詞表現(xiàn)了母親的驚喜、依戀、無奈。C.文本一語調(diào)富有變化，開始平靜，最后呼天搶地，感情真摯，深沉動人。D.文本二運用多種修辭，呈現(xiàn)了大堰河的勞動畫面，突出了她的勤勞樂觀。8.文本一中作者有哪些動人的感情融入在母親生平事跡中？請結(jié)合文本分析。（6分）9.詩文有別。同樣是寫勞動婦女的經(jīng)典作品，兩文在人物塑造、敘事藝術(shù)、語言風格上各有特色。請簡要分析。（6分）【答案】6.A“不堪重負的處境”錯誤。在“我”的記憶中，母親的手終年是鮮紅微腫的，因為為我們的衣食，母親要給人家洗衣服，縫補或裁縫衣裳。但文中并沒有交代不堪重負的處境。7.D“勤勞樂觀”錯誤。材料二描寫大堰河勞動的場面，只體現(xiàn)了她的勤勞。8.①愛戴與贊美。文本通過典型事件，如洗衣服，縫補衣服，寧愿獨自扛起家庭重擔也不愿意耽誤女兒青春等事件，突出母親的勤勞、含辛茹苦以及對子女深沉的愛。②敬佩與感恩。文本通過敘述母親對我習慣、性格、品質(zhì)的影響，蘊含了我對母親的敬佩和感恩。③痛苦與歉疚。文本通過回憶我離開家鄉(xiāng)后一直怕收到家信，表現(xiàn)我未能盡孝的痛苦。母親七十大壽和過世時，我沒有陪伴在身邊，她去世的消息也是我后來才得知的，心中倍感歉疚?！?題詳解】由原文“兄不到十歲，三姐十二三歲，我才一歲半，全仗母親獨力撫養(yǎng)。為我們的衣食，母親要給人家洗衣服，縫補或裁縫衣裳”“母親對兒女是都一樣疼愛的，但是假若她也有點偏愛的話，她應(yīng)當偏愛三姐，因為自父親死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當花轎來到我們的破門外的時候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色——那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過去。可是，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去”可知，文本通過典型事件，如洗衣服，縫補衣服，寧愿獨自扛起家庭重擔也不愿意耽誤女兒青春等事件，突出母親的勤勞、含辛茹苦以及對子女深沉的愛，從而體現(xiàn)出作者對母親的愛戴和贊美之情。由原文“有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤的給他們溫酒做面，又給她一些喜悅。遇上親友家中有喜喪事，母親必把大褂洗得干干凈凈，親自去賀吊——份禮也許只是兩吊小錢。到如今如我的好客的習性，還未全改，盡管生活是這么清苦，因為自幼兒看慣了的事情是不易改掉的”“凡是她能做的，都有求必應(yīng)。但是吵嘴打架，永遠沒有她?？墒?，母親并不軟弱。她那軟而硬的個性，也傳給了我。我對一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當然的”可知，文本通過敘述母親對我習慣、性格、品質(zhì)的影響，蘊含了我對母親的敬佩和感恩。由原文“在她七十大壽的那一天，我還遠在異域。那天，據(jù)姐姐們后來告訴我，老太太只喝了兩口酒，很早的便睡下。她想念她的幼子，而不便說出來”“每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息”“十二月二十六日，由文化勞軍的大會上回來，我接到家信。我不敢拆讀。就寢前，我拆開信，母親已去世一年了”可知，文本通過回憶我離開家鄉(xiāng)后一直怕收到家信，表現(xiàn)我未能盡孝的痛苦。母親七十大壽和過世時，我沒有陪伴在身邊，她去世的消息也是我后來才得知的，心中倍感歉疚。9.①人物塑造方法：文本一正側(cè)結(jié)合，綜合運用神態(tài)、動作等描寫手法正面塑造母親的形象，并通過我的感受側(cè)面烘托母親的形象；文本二鋪排典型的勞動細節(jié)，刻畫了大堰河勤勞樂觀、疼愛乳兒的形象。

②敘事方式：文本一主要按時間順序展開敘事，回顧了母親不平凡的一生；文本二則通過時空跳躍、畫面組接敘寫人物。

③語言特色：文本一多用白描手法和嘮家常式的口語，以散句為主，語言明白曉暢，樸實無華；文本二通過形象化的語言，運用排比、反復等修辭手法，整散句結(jié)合，生動形象?！?題詳解】人物塑造方法：由原文“白天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆。她做事永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她與三姐抱著一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜”“舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤的給他們溫酒做面，又給她一些喜悅”可知，文本一綜合運用神態(tài)、動作等描寫手法正面塑造母親的形象。由原文“她那軟而硬的個性，也傳給了我。我對一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當然的”可知，通過“我”的感受側(cè)面烘托了母親的形象，所以文本一在人物塑造上，采用正側(cè)結(jié)合的手法。由原文“她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團箕到廣場上去曬好那些大豆和小麥”可知，文本二鋪排典型的勞動細節(jié)，刻畫了大堰河勤勞樂觀、疼愛乳兒的形象。敘事方式：文本一中“一歲半”“我入學之后”“廿三歲”“廿七歲”“七七抗戰(zhàn)后”“十二月二十六日”這些詞語表明文本主要按時間順序展開敘事，回顧了母親不平凡的一生。文本二“她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團箕到廣場上去曬好那些大豆和小麥”，則通過時空跳躍、畫面組接敘寫人物。語言特色：文本一沒有進行渲染，而是多用白描手法和嘮家常式的口語，以散句為主，語言明白曉暢，樸實無華。文本二“她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團箕到廣場上去曬好那些大豆和小麥”，通過形象化的語言，運用排比、反復等修辭手法，整散句結(jié)合，生動形象。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一：或謂鄭王①曰；"昭釐侯，一世之明君也；申不害，一世之賢士也。韓與魏敵侔②之國也，申不害與昭釐侯執(zhí)圭而見梁君，非好卑而惡尊也，非慮過而議失也。申不害之計事曰：‘我執(zhí)圭于魏，魏君必得志于韓，必外靡于天下矣，是魏弊矣。諸侯惡魏必事韓，是我免于一人之下，而信于萬人之上也。夫弱魏之兵而重韓之權(quán)，莫如朝魏?！厌嵑盥牰兄骶?；申不害慮事而言之，忠臣也。“今之韓弱于始之韓，而今之秦強于始之秦。今秦有梁君之心矣，而王與諸臣不事為尊秦以定韓者，臣竊以為王之明為不如昭釐侯，而王之諸臣忠莫如申不害也?！拔粽撸鹿粍儆陧n原而霸西州，晉文公一勝于城濮而定天下，此以一勝立尊名，成功名于天下。今秦數(shù)世強矣，大勝以千數(shù)，次勝以百數(shù)，大之不王，小之不霸。尊名無所立，制令無所行，然而春秋用兵者，非以求主尊成名于天下也。昔先王之攻，有為名者，有為實者。為名者攻其心，為實者攻其形?！拔粽撸瑓桥c越戰(zhàn)，越人大敗，保于會稽之上。吳人入越而戶撫之。越王使大夫種行成于吳，請男為臣，女為妾，身執(zhí)禽③而隨諸御，吳人果聽其辭，與成而不盟，此攻其心者也。其后越與吳戰(zhàn)，吳人大敗，亦請男為臣，女為妾，反以越事吳之禮事越，越人不聽也，遂殘吳國而禽夫差，此攻其形者也。攻其心乎宜使如吳攻其形乎宜使如越。夫攻形不如越，而攻心不如吳，而君臣、上下、少長、貴賤，畢呼霸王，臣竊以為猶之井中而謂曰：‘我將為爾求火也。’”（選自《戰(zhàn)國策·韓策三》，有刪改)文本二：申子④嘗請仕其從兄，昭侯不許，申子有怨色。昭侯曰：“所為學于子者，欲以治國也。今將聽子之謁而廢子之術(shù)乎，已其行子之術(shù)而廢子之請乎？子嘗教寡人修功勞，視次第；今有所私求，我將奚聽乎？”申子乃辟舍請罪曰：“君真其人也！”（選自《資治通鑒·卷二》)【注】①鄭王：指韓桓惠王。②侔：指齊等，等同。③執(zhí)禽：手拿著禽鳥來朝見，表示臣服。④申子：指申不害。10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。(3分)（）攻A其B心C乎D宜E使F如G吳H攻I其J形K乎L宜M使N如O越11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分)（）A.“非好卑而惡尊也”與“年十七，好古文”(《師說》)中的“好”含義相同。B.“申不害之計事曰”與“吾得兄事之”(《鴻門宴》)中的“事”含義相同。C.“成功名于天下”與“而寒于水”(《勸學》)中的“于”含義不同。D."從”指堂房親屬，“從兄"指堂兄，類似的還有“從弟”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分)（）A.申不害認為手拿玉圭去朝拜魏國，魏王一定會因自傲向天下諸侯用兵，從而可以消耗魏國的國力，魏國就會衰敗。B.昭鰲侯能聽取申不害的意見并加以實行，可謂是一個明君；申不害能認真考慮問題并說出來，也是一個忠臣。C.從前秦穆公和晉文公都是依靠一次勝利就建立了威權(quán)；現(xiàn)在秦國發(fā)動了多次戰(zhàn)爭而不稱王稱霸，是因為沒有名利之心。D.桓惠王要瓦解秦國的斗志就應(yīng)學習吳國，想攻取秦國土地、得到秦國的人口就應(yīng)學習越國。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)夫弱魏之兵而重韓之權(quán)，莫如朝魏。(2)臣竊以為猶之井中而謂曰：“我將為爾求火也?！?4.韓昭侯為什么拒絕申不害的請求？請根據(jù)文本二簡要概括。(3分)答案：10.DHL【解析】根據(jù)兩個“攻其……”句式及虛詞“乎”進行斷句。參考標點：攻其心乎，宜使如吳；攻其形乎，宜使如越。11.B【解析】A.兩個“好”都是“喜歡”的意思。B.前一個“事”譯為“事情”，后一個“事”譯為“侍奉”。C.前一個“于”意思是“在”，后一個“于”意思是“比”。D.解釋得正確。12.C【解析】"沒有名利之心"錯，秦國經(jīng)常發(fā)動戰(zhàn)爭表明其還是有一些名利之心。13.(1)想削弱魏國軍隊（使魏國軍隊變?nèi)?，使韓國的權(quán)勢得到增強，沒有什么比朝見魏國更有效的。（評分參考：關(guān)鍵詞“弱”“重”“莫如”“朝”各1分)(2)我私下認為這如同落入了井中說：“我將為你找火。”（評分參考：關(guān)鍵詞“竊”“猶”“爾”各1分，句意1分)14.①昭侯向申不害學習的原因是打算治理好國家的，同意他的請求會破壞申不害制定的法令，施行他定的法令就應(yīng)拒絕他的請求。②申不害曾經(jīng)教昭侯要按照功勞的大小來封賞等級，現(xiàn)在卻私下為他的堂兄請求官職，昭侯不知該怎么做才好?！緟⒖甲g文】文本一：有人對韓桓惠王說：“昭鰲侯是一代明君，申不害是一代賢人。韓國與魏國是國力相當?shù)膰?，申不害與昭鰲侯手拿著玉圭去朝見魏王，他們并不是喜歡卑賤厭惡尊貴，也不是考慮不周、議事失策。申不害謀劃此事時說：‘我們手拿玉圭去朝拜魏國，魏王一定會對韓國志得意滿，必定會向天下諸侯用兵，消耗魏國的國力，這樣魏國就衰敗了。天下諸侯厭惡魏國必然侍奉韓國，這樣我們雖在一人之下低頭，卻可以高居萬人之上。想削弱魏國軍隊，使韓國的權(quán)勢得到增強，沒有什么比朝見魏國更有效的?！仰椇盥犎∫庖姴⒓右詫嵭校且粋€明君；申不害認真考慮問題，并說出來，他是一個忠臣?！艾F(xiàn)在的韓國比原來的韓國弱小，而現(xiàn)在的秦國卻比原來的秦國強大。如今秦王有魏王那樣的野心，而大王和大臣們卻不侍奉秦國來安定韓國，我私下認為大王不如昭鰲侯英明，而大王的大臣們的忠貞也不如申不害?！皬那?，秦穆公在韓原打了一次勝仗，就使秦國稱霸西方；晉文公在城濮打了一次勝仗就平定了天下，這都是依靠一次勝利就建立了威權(quán)，使自己在天下成就功名。如今秦國連續(xù)幾代強盛，大的勝仗用千來計數(shù)，小的勝仗用百來計數(shù)，取得大勝仗沒有稱王，獲得小的勝利也沒有稱霸。沒有確立什么尊貴的名分，制定法令沒有得到推行，秦國終年發(fā)動戰(zhàn)爭，并不全是為了求得國君的尊貴或在天下成名。從前先王進行的攻伐，有的是為名聲，有的是為實利。為名聲的，就要瓦解對方的斗志；為實利的，就要攻取土地、掠奪人口?！斑^去，吳國與越國交戰(zhàn)，越國人被打得大敗，退守在會稽山上。吳國人攻入越國后，按戶安撫越國百姓。越王派大夫文種向吳國求和，請求讓男子做奴隸，女子做侍妾，自己親自拿著禽鳥作為見面禮，跟隨在管事人的身后。吳國人果真聽信了他們的話，同越國講和卻沒有訂下盟約，這就是為了瓦解他們的斗志。在這以后，越國與吳國開戰(zhàn)，吳國人被打得大敗，也請求讓男子做奴隸，讓女子做侍妾，反過來用越國人侍奉吳國人的禮節(jié)侍奉越國人，越國人沒有接受，于是滅亡了吳國，生擒了夫差，這是為了攻取土地、掠奪人口?，F(xiàn)在您要瓦解秦國的斗志，應(yīng)該讓自己像吳國一樣；您想攻取秦國土地、得到秦國的人口，應(yīng)該使自己像越國一樣。如果攻取土地、奪取人口趕不上越國，瓦解敵人斗志趕不上吳國，君臣上下、年少年長的、富貴貧賤的都高喊稱王稱霸的事業(yè)已經(jīng)成功，我私下認為這如同落入了井中說：‘我將為你找火。’”文本二：申不害曾經(jīng)請求讓他的堂兄做個官，韓昭侯不同意，申不害一臉不高興。韓昭侯說：“我之所以向你學習，是打算用來治理國家的。現(xiàn)在我是同意你的請求來破壞你制定的法令呢，還是施行你定的法令而拒絕你的請求呢？你曾經(jīng)教導我按照功勞的大小來封賞等級；現(xiàn)在你卻有私人的請求，該聽取哪種意見呢？”申不害于是離席請罪說：“您真是我期望效力的賢明君主！”（二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。送《朝天續(xù)集》歸誠齋①，時在金陵姜夔翰墨場中老斫輪②，真能一筆掃千軍。年年花月無閑日，處處山川怕見君。箭在的中非爾力，風行水上自成文。先生只可三千首③，回施江東日暮云④?！咀ⅰ竣僬\齋：楊萬里，號誠齋?！冻炖m(xù)集》是誠齋的詩集。②斫輪：經(jīng)驗豐富、技藝高超者。③三千首：出自歐陽修詩《贈王介甫》，指李白的作品數(shù)量。④回施：回贈。江東日暮云：出自杜甫詩《春日懷李白》。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）A.首聯(lián)用“老斫輪”“掃千軍”稱贊友人創(chuàng)作功力老到，有橫掃千軍之氣勢。B.第四句擬人，山川怕被攝入筆下勾去精魄，以山川之“怕”顯筆法之精妙。C.第五句寫射箭正中靶心非靠蠻力，是對友人作詩過于耗費心力的善意提醒。D.尾聯(lián)用典，將兩句提及李白的詩句整合，言楊萬里之詩可與李白詩相匹配。16.今人評價姜夔此詩“概括了誠齋的藝術(shù)成就、創(chuàng)作風格、表現(xiàn)手法”，統(tǒng)編小學教材一年級下冊選入了宋代詩人楊萬里的《小池》，請你結(jié)合姜夔詩中所體現(xiàn)的楊萬里詩歌“創(chuàng)作風格”對《小池》作簡要分析。（6分）小池泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。答案：15.C“對友人作詩過于耗費心力的善意提醒”分析有誤，“射箭正中靶心”不是你刻意為之，自然而成；“風行水上自成文”指的是楊萬里作詩毫無刻意雕琢之感，就像風行水上，自然成文。16.①姜詩中的頷聯(lián)和頸聯(lián)體現(xiàn)了楊萬里詩歌的創(chuàng)作風格：內(nèi)容以以山川花月居多，寫景狀物自然成文，清新曉暢。（2分）②《小池》通過描寫清泉、細流、小荷、蜻蜓等自然景物，展現(xiàn)“小池”之詩情畫意；（2分）③小荷含苞待放，而蜻蜓則立于嫩尖之上，寫景狀物非刻意為之，如“風行水上”，隨筆而發(fā)，無斧鑿之痕，清新曉暢。（2分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）創(chuàng)業(yè)難，守成更難。嬴政歷盡艱辛開創(chuàng)了秦朝基業(yè)，但統(tǒng)治的暴政與貪欲卻導致“”（《過秦論》），煌煌帝國大廈頃刻間土崩瓦解；后唐莊宗牢記父訓，征燕伐梁，但功成之后寵幸優(yōu)伶，荒廢朝政，以致天下動亂，落得逃跑路上“”（《五代史伶官傳序》），徒留君臣面面相覷、“不知所歸”的狼狽下場。（2）陶淵明《歸去來兮辭并序》中，“____________？____________”兩句省察生命之有限，生年無多，何不順從心愿而行？（3）《陳情表》中，李密用“_________，_________”寫出了自己辭任洗馬后朝廷嚴厲責備的態(tài)度。（4）集句聯(lián)是從古詩文中選句組成對聯(lián)，既要原文不變，又要渾成出新。以張孝祥《念奴嬌·過洞庭》中的“”為上聯(lián)，可與杜甫的“心跡喜雙清”形成寬對；集白居易《琵琶行》中的“”為上聯(lián)，再集王勃的“閑云潭影日悠悠”為下聯(lián)，堪稱佳聯(lián)。（5）習近平總書記在2023年新年賀詞中提到“我們的太空之家，遨游蒼穹”，體現(xiàn)了我國航天科技高速發(fā)展的成果；而在科技不發(fā)達的古代，情感細膩、想象豐富的詩人們則常常借用美麗神秘的太空中的星辰來表情達意，如“，?！保?）回望自己的年輕歲月，陸游在《書憤》中回味了當年“____________”的豪情壯志；劉克莊在《賀新郎》中則用“____________”一句表白自己年輕時就有從軍報國的志愿。（7）屈原《離騷》中以流水比喻光陰似箭后，以“__________”一句表達時不我待的擔憂；而張孝祥在《念奴嬌·過洞庭》中扣舷獨嘯后，以“_______”一句表現(xiàn)對月色流水的沉醉。答案：（1）一夫作難而七廟隳未及見賊而士卒離散（2）寓形宇內(nèi)復幾時曷不委心任去留（3）詔書切峻責臣逋慢（4）表里俱澄澈（肝肺皆冰雪）楓葉荻花秋瑟瑟（5）捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆（星隨平野闊，月涌大江流/月明星稀，烏鵲南飛/迢迢牽牛星，皎皎河漢女/危樓高百尺，手可摘星辰）（6）中原北望氣如山少時棋柝曾聯(lián)句（7）恐年歲之不吾與不知今夕何夕三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。多年以來，人們強調(diào)主體性的重要，這是正確的。但是，發(fā)揮主體性，應(yīng)以認識的客觀性為前提。這里有一個改造世界與認識世界的關(guān)系問題。人類的主體性，主要在于能改造世界，但改造世界應(yīng)以正確的認識為依據(jù)。（）“修辭立其誠”，包含端正學風的問題。據(jù)《漢書·儒林傳》記載，齊詩的經(jīng)師轅固曾對公孫弘說：“務(wù)正學以言，無曲學以阿世?！彼^曲學阿世即是①，曲解經(jīng)典的原義以討好于時尚，也就是背離了原則而②，這就違反了追求真理的學術(shù)宗旨?！靶揶o立其誠”應(yīng)是端正學風的首要準則。漢代經(jīng)師所尊崇的是儒家的原則，我們今天則應(yīng)強調(diào)社會主義的基本原則。揭示客觀真理確非容易，但是表達自己的真實思想應(yīng)該并非難事。然而，千百年來，由于世事的③，說真話、講實話，卻不是容易做到的。人們常常把真實的思想感情隱藏起來。這是復雜的不正常的社會關(guān)系所造成的人心的扭曲。然而，把自己的真實見解表達出來，這應(yīng)是“修辭立其誠”的起碼要求。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.下列填入文中第一段括號處的句子，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①有時在改造世界的過程中②但是對于世界的正確認識

③還是改造世界的基本條件④才能有效地改造世界

⑤也能加深對于世界的認識⑥只有正確地認識世界A.①⑤⑥④②③B.①⑤②③⑥④C.⑥④①⑤②③D.⑥④⑤①②③【答案】18.①嘩眾取寵；②順風轉(zhuǎn)舵/見風使舵；③錯綜紛繁/錯綜復雜19.C【18題詳解】第一處，根據(jù)語境說的“曲解經(jīng)典的原義以討好于時尚”可知，此處是說“曲學阿世”是學些邪門歪道的東西，以迎合時尚的意思，故選用“嘩眾取寵”。嘩眾取寵：用浮夸的言詞或做作的行動去迎合群眾，以博取好感和支持。第二處，根據(jù)語境說的“為討好于時尚”“背離了原則”，此處是說”曲學阿世”是跟著形勢的變化而改變態(tài)度，故選用“順風轉(zhuǎn)舵”或“見風使舵”。順風轉(zhuǎn)舵：隨著風向轉(zhuǎn)換舵位。比喻順著情勢改變態(tài)度(含貶義)。見風使舵：看風向轉(zhuǎn)動船舵。比喻根據(jù)形勢的變化而改變態(tài)度，隨機應(yīng)變。第三處，語境強調(diào)世事錯綜復雜、紛雜混亂、頭緒多，故選用“錯綜紛繁”或“錯綜復雜”。錯綜紛繁：形容事情復雜、錯綜復雜、紛雜混亂。錯綜復雜：形容頭緒多，情況復雜?！?9題詳解】根據(jù)前句“但改造世界應(yīng)以正確的認識為依據(jù)”中的“正確的認識”和關(guān)聯(lián)詞語“只有……，才……”可推知，⑥④應(yīng)在六句話的最前面；“也能加深對于世界的認識”可以在“在改造世界的過程中”進行，故①⑤在一起，且①在⑤前；④中提到“改造世界”，①中也有“在改造世界的過程中”，兩句銜接緊密，故④在①前；最后的②③兩句，②中的“對于世界的正確認識”是③中的“改造世界的基本條件”，故②③相連，且②在③前；②⑤兩句都講到了對于世界的認識，故放在一起銜接緊密，即②在⑤前。綜上，排序為⑥④①⑤②③。故選C。（二）語言文字運用II（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。牡丹是我國的傳統(tǒng)名花，其栽培歷史①。牡丹花大色艷，給人②之感，上至帝王將相，下至平民百姓，無不喜愛。清代蒲松齡在《聊齋志異》中還把牡丹珍品“葛巾紫”“玉版白”神話為仙女，寫出了③的名篇《葛巾》。在歷史悠久的種牡丹、賞牡丹、品牡丹、詠牡丹、畫牡丹傳統(tǒng)中，國人將思想感情融入國色天香的牡丹中，形成了牡丹相關(guān)的文化現(xiàn)象和圍繞以牡丹為中心的產(chǎn)業(yè)體系。菏澤是世界上面積最大的牡丹繁育、栽培、科研、加工、出口和觀賞基地，2012年被命名為“中國牡丹之都”。隨后，當?shù)卣蛏鐣_征集了菏澤“中國牡丹之都”標識圖案，經(jīng)過層層篩選，最終確定了“中國牡丹之都”標識圖案。20．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）21．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）22．請寫出“中國牡丹之都”標識除文字以外的主體圖案的構(gòu)圖要素及其寓意。要求：語意簡明，句子通順。（4分）【答案】20．①源遠流長

②雍容華貴

③膾炙人口（每空1分）21．國人將思想感情融入國色天香的牡丹中，形成了與牡丹相關(guān)的文化現(xiàn)象和以牡丹為中心的產(chǎn)業(yè)體系。（每處2分）22．標識由“中”字、字母“H、Z”、“九”字、牡丹花瓣和人形花蕊組成。（1分）漢字“中”“九”（九州）字代表中國，字母“H、Z”代表菏澤；（1分）花蕊和人形結(jié)合，塑造了生機勃勃的菏澤牡丹和菏澤人的形象；（1分）五片盛開的牡丹花瓣寓意菏澤牡丹產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展；整體象征菏澤作為中國牡丹之都的地位。（1分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說，真正厲害的人，早把人生調(diào)成了這三種模式：①“靜音”模式：調(diào)成“靜音”模式的人生，讓我們專注提升自己。②“闖關(guān)”模式：人生就是一場“打怪升級”的過程，每天都精力充沛。③“飛行”模式：學會與自己獨處，是一種能力，更是一種智慧。正值青春的你，讀了以上材料有什么感悟和思考？請結(jié)合個人經(jīng)歷寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套