網(wǎng)課學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

Word第第頁(yè)網(wǎng)課學(xué)習(xí)的心得體會(huì)學(xué)習(xí)是自己的事。這種特別的時(shí)期里一個(gè)同學(xué)能否做好自己的本分的工作就在于自律與自控。

學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人是不同的，過(guò)去在學(xué)校里上課，同學(xué)的自由度沒(méi)有那么高，如今我們有了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，可以最大限度地發(fā)揮自己，找到學(xué)習(xí)的最高效率，實(shí)現(xiàn)高效率學(xué)習(xí)，這樣也有助于培育一個(gè)人深層的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是在學(xué)校里被迫地學(xué)習(xí)。

有科學(xué)證明，主動(dòng)的學(xué)習(xí)比被動(dòng)的學(xué)習(xí)接受的學(xué)問(wèn)更多，學(xué)習(xí)的效率更高。在家庭環(huán)境下我們有更加安逸的生活條件，有很大的行為自由，而且老師的監(jiān)督是特別有限的。這些條件是對(duì)我們的考驗(yàn)。

就我自己來(lái)說(shuō)，我的學(xué)習(xí)有自己的一些要求和習(xí)慣，有時(shí)候更盼望自己支配一些時(shí)間才能提高效率，而且我喜愛(ài)主動(dòng)地探究，在家里有網(wǎng)絡(luò)有書(shū)籍有網(wǎng)課，自己感愛(ài)好的東西都可以一探到底，自己懷疑的地方可以認(rèn)真斟酌，自己熟識(shí)的就可以一帶而過(guò)。這樣的自主學(xué)習(xí)的過(guò)程對(duì)我的熬煉很有用，我漸漸地找回了一種學(xué)習(xí)的高效率。

另外，我們的老師也在努力地學(xué)習(xí)網(wǎng)上教學(xué)，為大家的學(xué)習(xí)連續(xù)進(jìn)行在悄悄付出著。上網(wǎng)課是一種全新的教學(xué)模式，有著很多已知與未知的小困難需要克服。經(jīng)過(guò)了兩三周的學(xué)習(xí)，我們彼此適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)方式，融入其中。

疫情加劇，我們的這種學(xué)習(xí)生活或許還會(huì)有一段日子，我知道每一段時(shí)間都來(lái)之不易，需要我們抓緊時(shí)間，好好珍惜。青春的年華是不容揮霍的，抓緊一寸光陰，努力地讓它實(shí)現(xiàn)“寸金”的價(jià)值！

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“在20xx年里，全國(guó)都會(huì)在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，同學(xué)們不用出家門就可以！”沒(méi)想到，在20xx年，自己兒時(shí)的幻象竟然成了現(xiàn)實(shí)，真的實(shí)現(xiàn)了全國(guó)在釘釘上進(jìn)行直播學(xué)習(xí)。因此，同學(xué)們興奮不已，給釘釘分期一星好評(píng)！

在網(wǎng)課上，各位“主播”各顯神通，努力讓各位同學(xué)在電腦屏幕的另一端感受到老師講課時(shí)的激情?！巴Ｕn不停學(xué)”正是應(yīng)對(duì)這場(chǎng)疫情的最好方法

語(yǔ)文閆老師在課上講假期作業(yè)生動(dòng)好玩，有大量的“干貨”，同學(xué)們也是主動(dòng)發(fā)言，在課后仔細(xì)總結(jié)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，生怕自己跟不上其他同學(xué)的步伐。

“靈魂畫(huà)師”王老師拿著鼠標(biāo)在PPT上暗中操作，將圓畫(huà)成方，將直線畫(huà)成曲線，一個(gè)個(gè)意似而型不似的函數(shù)圖像就消失在電腦上。但同學(xué)們照舊聽(tīng)的津津有味，絲毫不弱于線下教學(xué)。

但曉云老師卻惶恐擔(dān)心”你們什么時(shí)候背單詞？背會(huì)沒(méi)，咋聽(tīng)寫(xiě)呀？英語(yǔ)課文怎么講啊？”但她照舊像平常一樣，仔細(xì)批改每一位同學(xué)的作業(yè)，將其錯(cuò)誤指出，并準(zhǔn)時(shí)告其改正。

線上教學(xué)，好處多多，但唯一缺點(diǎn)就是思念：念老師，念同學(xué)，念校內(nèi)，念食堂大叔做的渴口的飯菜。

事情，往往都是如此，在學(xué)校的時(shí)候，我們會(huì)情不自禁的去”關(guān)注”老師，甚至有時(shí)候會(huì)由于一件小事而躲著老師，有時(shí)候也會(huì)由于老師管自己太嚴(yán)格或者被老師批判而去埋怨，但是正值，老師們都消逝了，見(jiàn)不到他們了，只能聽(tīng)到他們的聲音，我們才會(huì)感到失落，圓滿，又去消極的`度過(guò)如今的生活，期盼明天的生活，這是不對(duì)的，以前的圓滿已經(jīng)無(wú)法轉(zhuǎn)變，我們能轉(zhuǎn)變的，只有如今，用如今去轉(zhuǎn)變將來(lái)，用如今的努力，用如今的拼搏去換取將來(lái)的勝利，換取再次見(jiàn)到老師的時(shí)候的融洽師生關(guān)系，才能不讓老師絕望，才能彌補(bǔ)以前的圓滿。

假期的延長(zhǎng)便會(huì)是很多同學(xué)彎道超車的好機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)只留給有預(yù)備的人，趁著這個(gè)時(shí)間補(bǔ)補(bǔ)自己的短處，去加大自己的優(yōu)勢(shì)科目的優(yōu)勢(shì)，正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”勝利，路上總是孤獨(dú)的。

同時(shí)盼望這次疫情能夠早日結(jié)束！白衣天使加油！中國(guó)加油！

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當(dāng)辛勤的園丁與蓬勃的幼苗在“空中”相遇，會(huì)激起怎樣的火花？這個(gè)春天充滿的硝煙為傳統(tǒng)授課打破了一只束縛新時(shí)代的枷鎖。我們最終實(shí)現(xiàn)了躺著上課的幻想，與我們的直播老師由網(wǎng)線相牽，但現(xiàn)實(shí)中，重重困難也隨之接踵而至。網(wǎng)速太慢，講課無(wú)法互動(dòng)，學(xué)習(xí)效率不高……弊端漸露，我們能否過(guò)了這一關(guān)？這種教育模式又真的好嗎？

面臨這個(gè)大挑戰(zhàn)，一開(kāi)頭的我是手足無(wú)措的。鬧鐘沒(méi)響睡過(guò)頭，慌張打開(kāi)直播時(shí)才發(fā)覺(jué)早已誤了半節(jié)課；聽(tīng)講忍不住偷吃零食，在咀嚼聲中落下了重點(diǎn)內(nèi)容；下課后跟同學(xué)談天，學(xué)習(xí)的時(shí)間點(diǎn)點(diǎn)滴滴從指縫間溜走……這簡(jiǎn)直是翻車現(xiàn)場(chǎng)！面對(duì)冰冷的機(jī)器與永久放不完的ppt，我再一次又一次崩潰與迷茫中丟失了課堂的溫度。

什么都敵不過(guò)時(shí)間與努力。慢慢的我開(kāi)頭適應(yīng)網(wǎng)課的節(jié)奏。我試著與同學(xué)們約好一起起床早讀，我試著在前一天規(guī)劃好要完成的任務(wù)，我試著在電腦前回答老師的問(wèn)題，我試著在課后多看幾遍老師講課的回放。一次次嘗試總有收獲。我不再原地踏步，不再滯后，我去挖掘網(wǎng)課的樂(lè)趣，老師的表情包，大家活躍的回復(fù)都是最美的風(fēng)景。課堂上網(wǎng)絡(luò)詞匯層出不窮，提問(wèn)問(wèn)題也不怕找不到老師，即使沒(méi)有面對(duì)面的溝通，沒(méi)有熟識(shí)的黑板和粉筆，我們也能被空中的學(xué)問(wèn)暖和、被老師遠(yuǎn)程地愛(ài)。

或許空中課堂并不是一件壞事，它或許只是時(shí)代交迭的必通之門、一把打破人們思想藩籬的錘子。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，課堂更富好玩味，教育變得多次元、寬領(lǐng)域、高適應(yīng)。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，它省去了老師重復(fù)勞動(dòng)的時(shí)間，打破了教學(xué)的空間限制。

創(chuàng)新是新事物進(jìn)展的生命力。云課堂，也只是歷史濤濤大河的一捧浪花，可能激起微小的波濤，也終會(huì)被時(shí)間吞沒(méi)。但是空中課堂賜予了偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們與發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子們接受同等教育的機(jī)會(huì)，賜予了不同同學(xué)學(xué)習(xí)方式時(shí)間安排獨(dú)特的適應(yīng)性，促進(jìn)了傳統(tǒng)教育的改革進(jìn)展，引發(fā)了全民學(xué)習(xí)的熱潮。假如一個(gè)人想別里科夫那樣，什么也不做，只是躲在狹小的套子里，循規(guī)蹈矩、恐驚變革，那么自己會(huì)變得心神不寧。而假如是全部人都屈服于固定的思維中，那么時(shí)代會(huì)停滯不前。所以，我們要接受、適應(yīng)云課堂，在不斷改變中進(jìn)展自我。

青年當(dāng)有上青天攬明月的意志，也應(yīng)有揮斥方遒指教江山的意氣，更該有十年飲水南涼熱血的毅力。

我們作為新時(shí)代的接班人，又怎會(huì)為授課方式的轉(zhuǎn)變，而阻礙了前進(jìn)的腳步呢？“不為外撼，不以物移”當(dāng)是我們堅(jiān)守的信念。

云中相逢，愈激發(fā)我們奮斗的動(dòng)力；山河有恙，更堅(jiān)決我們努力的方向。中國(guó)是我們的母親，我們有義務(wù)以赤子之心寒窗學(xué)書(shū)報(bào)答她的恩情，更當(dāng)挑起這份使命，擔(dān)起“國(guó)之棟梁”！

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仍舊記得年前有同學(xué)問(wèn)我假期上不上網(wǎng)課來(lái)上提前班，我當(dāng)時(shí)是這樣想的，“網(wǎng)課是不行能上網(wǎng)課的，我李某人這輩子也不會(huì)上網(wǎng)課！”可誰(shuí)曾想這打臉就來(lái)的如此之快，如此之迅猛，讓人猝不及防。

就在前不久，我們也開(kāi)啟了線上教學(xué)，一位位省級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀老師搖身一變，成為了一位位“小主播”。而我們也在家中用智能手機(jī)，電腦觀看各位“主播”們的傾情教學(xué)。

在家中的學(xué)習(xí)是完全任由自己自律，自由的學(xué)習(xí)，不在老師的眼皮子底下監(jiān)管下，實(shí)在是如魚(yú)在水里暢游，手拿課本想坐坐想站站，不必守學(xué)校的法規(guī)，老師的直播看一遍假如學(xué)不會(huì)的，還可以把直播回放，溫故學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，在家上課學(xué)習(xí)還不用在上學(xué)放學(xué)的路上鋪張時(shí)間，家長(zhǎng)省了接孩子的時(shí)間，可以不必匆忙費(fèi)勁，待在家里不出門就把飯做好，同學(xué)省時(shí)間可以讓心情休息一下，優(yōu)點(diǎn)是自由自由，省時(shí)省力。這倒是在學(xué)校上學(xué)無(wú)法比擬的好處。

但是用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也有它的弊端，教育廳主見(jiàn)停課不停學(xué)，同學(xué)在家全部用網(wǎng)絡(luò)上課，這網(wǎng)絡(luò)如城市公路一樣，過(guò)往的車，人多了就會(huì)堵塞，網(wǎng)絡(luò)擁堵，網(wǎng)絡(luò)崩潰，上課掉線，學(xué)習(xí)軟件打不開(kāi)，同學(xué)急，家長(zhǎng)急，老師也急，但這沒(méi)方法，急也沒(méi)用。再者同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間用手機(jī)或者電腦學(xué)習(xí)做題，對(duì)眼睛有特別大的損害，手機(jī)，電腦或者電視看久了，眼睛干澀，頭暈，渾身不舒適，自己一人看視頻學(xué)習(xí)缺乏課堂氣氛，心情不愉悅。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，每個(gè)同學(xué)的學(xué)業(yè)完成質(zhì)量沒(méi)法準(zhǔn)時(shí)一一查閱，對(duì)于想偷懶的同學(xué)老師也是看不到，老師們呢也是心有余而力缺乏干焦急沒(méi)方法。