2023小學(xué)教師師德師風(fēng)調(diào)研報(bào)告（7篇）

2023小學(xué)教師師德師風(fēng)調(diào)研報(bào)告（7篇）2023學(xué)校老師師德師風(fēng)調(diào)研報(bào)告最新（7篇）

如今都非常頭疼怎么寫(xiě)一份好的師德調(diào)研報(bào)告，要去了解一件不明白的事情時(shí)，我們通常要進(jìn)行專項(xiàng)的調(diào)查，調(diào)查結(jié)束以后，還需要寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。下面是我給大家整理的2023學(xué)校老師師德師風(fēng)調(diào)研報(bào)告最新，僅供參考盼望能關(guān)心到大家。

2023學(xué)校老師師德師風(fēng)調(diào)研報(bào)告最新篇1

一、學(xué)校概況

我校創(chuàng)建于__年，迄今為止已經(jīng)有87年的辦學(xué)歷史，是一所省級(jí)示范學(xué)校。多年來(lái)，遵照《中國(guó)教育改革和進(jìn)展綱要》的精神，提出“先一步、高一層、第一流”的辦學(xué)目標(biāo)，大膽改革，努力探究，開(kāi)拓思路，樂(lè)觀工作，走出一條“德育為首、整體優(yōu)化;管理有序、勇于改革;聯(lián)系生活、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐;重視素養(yǎng)、全面進(jìn)展”的具有一小特色的辦學(xué)路子。學(xué)校全面貫徹教育方針，樂(lè)觀進(jìn)行教育教學(xué)改革，逐步將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗仞B(yǎng)教育;全面關(guān)懷同學(xué)的文化、健康和心理素養(yǎng)，留意教育的整體優(yōu)化改革，堅(jiān)持德、智、體、美、勞五育并舉，德育為先，教學(xué)為主，育人為根本的原則，提倡“嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校風(fēng)。學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，校內(nèi)生活活躍，教風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。

校內(nèi)地處東門(mén)街，周邊環(huán)境不盡人意，但是校內(nèi)內(nèi)干凈幽雅，一年四季花香襲人，滿目清爽，是學(xué)習(xí)的好環(huán)境。學(xué)校占地面積23畝，現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，共有在校同學(xué)2000多人，已經(jīng)形成了一支結(jié)構(gòu)合理、年富力強(qiáng)、素養(yǎng)優(yōu)良，具有敬業(yè)精神的師資隊(duì)伍，全校有92名專任老師，?？埔陨蠈W(xué)歷有76人，占全體老師的81%，其中特級(jí)老師5人，國(guó)家級(jí)培訓(xùn)過(guò)的骨干老師2人，省級(jí)培訓(xùn)過(guò)的骨干老師2人，市級(jí)培訓(xùn)過(guò)的骨干老師3人，上百人次在省市的各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽、論文競(jìng)賽競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，200多篇文章在各種刊物上發(fā)表。

近年來(lái)，由于學(xué)校集體團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，勤政創(chuàng)新，全體老師細(xì)心教研，敬業(yè)奉獻(xiàn)，明顯的提高了辦學(xué)效益。先后被評(píng)為“云南省優(yōu)級(jí)學(xué)?！?、“云南省文明學(xué)?！?、“云南省教育教學(xué)先進(jìn)單位”、“市級(jí)綠色學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)，受到社會(huì)的全都好評(píng)。

二、自查狀況

(一)、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松

我校的領(lǐng)導(dǎo)班子，在工作實(shí)踐中深切體會(huì)到：學(xué)校要在日愈激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中求得生存和進(jìn)展，不僅要制造出優(yōu)雅的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更重要的是要建設(shè)一批具有優(yōu)良思想品德，喜愛(ài)教育事業(yè)和精湛專業(yè)學(xué)問(wèn)的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍。幾年來(lái)，我們?cè)谌＠蠋熤虚_(kāi)展了以“敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻(xiàn)”為主題，以“內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹(shù)形象”為目標(biāo)的師德建設(shè)工作。

首先，學(xué)校工作“德育為首”。學(xué)校每學(xué)年的工作方案，都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位，而且明確了德育的工作目標(biāo)，詳細(xì)措施和全員育德的工作思路。

其次，分工明確，由一位副校長(zhǎng)重點(diǎn)抓這項(xiàng)工作，班子定期召開(kāi)分析會(huì)針對(duì)不同時(shí)期師德建設(shè)中消失的新問(wèn)題、新?tīng)顩r進(jìn)行定性分析，查處緣由，提出整改措施，堅(jiān)持一竿子插究竟的作風(fēng),使整改落到實(shí)處,見(jiàn)到實(shí)效。例如上學(xué)期有家長(zhǎng)反映個(gè)別老師有體罰同學(xué)現(xiàn)象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在仔細(xì)調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，實(shí)行了上述處理方法，準(zhǔn)時(shí)賜予訂正，并以此準(zhǔn)時(shí)的對(duì)全校老師進(jìn)行了教育，杜絕了類似問(wèn)題的消失。

(二)、留意提升老師的師德水平

1、以制度規(guī)范人。提升老師的師德水平，思想教育是基礎(chǔ)，規(guī)章制度是保證。學(xué)校在全面學(xué)習(xí)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)校師德建設(shè)的若干看法》和曲靖市《關(guān)于頑強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)的看法》后，把__學(xué)年確立為“師德建設(shè)年”，制定并試行了《曲靖市一小師德建設(shè)規(guī)劃》、《曲靖市一小老師禮儀規(guī)范》、《曲靖市一小課堂教學(xué)規(guī)范》、《曲靖市一小老師忌語(yǔ)》等規(guī)章制度，以規(guī)范老師的教育教學(xué)行為。組織開(kāi)展了“爭(zhēng)當(dāng)家長(zhǎng)滿足老師，爭(zhēng)創(chuàng)家長(zhǎng)滿足學(xué)校”的師德活動(dòng)，以提高老師的師德水平。學(xué)校要求全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)師德規(guī)范，明確以“師德高、師道尊、師紀(jì)嚴(yán)、師業(yè)精、師心慈”的要求約束自己，提倡“八個(gè)講”：講規(guī)范、講敬重;講團(tuán)結(jié)、講正氣;講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律;講奉獻(xiàn)、講實(shí)績(jī)。對(duì)待工作真心實(shí)意，要有“每做一事，必做精品”的追求。引導(dǎo)老師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，著力提倡實(shí)干精神、勤勞作風(fēng)、求真品性;大力營(yíng)造正氣氛圍、人氣氛圍、人才氛圍。

2、以人格分散人。品德只能用品德來(lái)培育，人格只能用人格來(lái)熏陶。在現(xiàn)代教育高度進(jìn)展的今日，老師的作用從來(lái)沒(méi)有像今日這樣在人格導(dǎo)向上具有如此重要的作用。尤其是我們一小市直學(xué)校義務(wù)教育階段沒(méi)有任何額外收入的學(xué)校，在邊疆津貼無(wú)法保證的狀況下，老師的心情波動(dòng)很不小。在我們無(wú)法用經(jīng)濟(jì)對(duì)老師們的努力和付出做補(bǔ)償?shù)臓顩r下，在潘校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，行政班子內(nèi)部實(shí)行了加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培育豐富的內(nèi)心世界高尚的人格魅力、博大的胸懷和包涵心理的建設(shè)活動(dòng)，要求班子領(lǐng)導(dǎo)不與老師爭(zhēng)功、爭(zhēng)名、爭(zhēng)利，做到以道德服人，以學(xué)識(shí)教人，以真情感人，引導(dǎo)老師同心同德，團(tuán)結(jié)奮進(jìn);做到辦學(xué)原則體現(xiàn)情，思想工作注入情，精神鼓舞蘊(yùn)涵情，物質(zhì)激勵(lì)寓于情。以情感人，以情治校，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理嚴(yán)格，教育得法，指導(dǎo)有方，努力為老師制造良好的道德環(huán)境。

3、以關(guān)愛(ài)感召人。情感謝勵(lì)情感，愛(ài)心召喚愛(ài)心。我們努力關(guān)注、關(guān)懷、敬重每一位老師的工作、生活和進(jìn)展、成長(zhǎng)，為每一位老師營(yíng)造自身進(jìn)展的空間，搭建施展才華的舞臺(tái)，充分信任老師的潛能，激發(fā)廣闊老師教書(shū)育人的樂(lè)觀性。堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在生活上關(guān)懷人的工作思路，力圖使學(xué)校做到事業(yè)留人、感情留人。將老師的進(jìn)展與同學(xué)的進(jìn)展、學(xué)校的進(jìn)展緊密地聯(lián)系在一起。

(三)、關(guān)注老師的專業(yè)成長(zhǎng)

基礎(chǔ)教育課程改革，將全國(guó)廣闊中學(xué)校老師的專業(yè)進(jìn)展問(wèn)題提到了前所未有的高度，師德建設(shè)，師能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、提高顯得比以往任何時(shí)候都更為重要。為此，我校全面實(shí)施促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的校本培訓(xùn)工程，其理念是：以師為本。惟出名師，才出名生;惟出名師，才出名校;老師的前途，就是學(xué)校的前途;老師的進(jìn)展，就是學(xué)校的進(jìn)展。其培訓(xùn)目標(biāo)為：

三、總體目標(biāo)：

鑄就崇高的師德師魂，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的老師群體，營(yíng)造討論型的科研氛圍，建立學(xué)習(xí)型的校內(nèi)文化，促進(jìn)老師的`專業(yè)成長(zhǎng)，打造一流的文化名校。

分項(xiàng)目標(biāo)：

1、師德目標(biāo)：志存高遠(yuǎn)，敬業(yè)愛(ài)崗;喜愛(ài)同學(xué)，教書(shū)育人;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，與時(shí)俱進(jìn);樂(lè)觀上進(jìn)，樂(lè)于奉獻(xiàn);公正懇切，易于合作;具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。

2、業(yè)務(wù)目標(biāo)：要求向“一、二、三、四、五、六、十、十五、二十”奮進(jìn)，即一年合格，二年有進(jìn)步，三年有進(jìn)展，四年有突破，五年有閱歷，六年過(guò)雙關(guān)(教學(xué)關(guān)和班主任關(guān))，十年成為骨干老師，十五年成為學(xué)科帶頭人，二十年成為特級(jí)老師。

3、老師形象：寬容中有嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)謹(jǐn)中有幽默，幽默中有沉穩(wěn)，沉穩(wěn)中有激情，激情中有共性。做一名既有理論功底，又有實(shí)踐水平的一小文化人。

為達(dá)成以上目標(biāo)，我們實(shí)行的舉措有：

(1)、立于校本自培，基于學(xué)校自訓(xùn)，構(gòu)建合作、互動(dòng)、開(kāi)放的校本培訓(xùn)格局。

(2)、實(shí)施青藍(lán)工程，創(chuàng)建成才舞臺(tái)。建立老老師、新老師的帶教制度，選擇校內(nèi)在課堂教學(xué)、班級(jí)管理、愛(ài)好指導(dǎo)方面有豐富閱歷和扎實(shí)功底的中青年老師為新老師的師傅，明確規(guī)定師徒的職責(zé)和義務(wù)，促進(jìn)新老師快速成長(zhǎng)。

(3)、開(kāi)展兩項(xiàng)評(píng)比：課堂教學(xué)、科研論文的專業(yè)水平評(píng)比和校級(jí)優(yōu)秀老師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員的綜合評(píng)比。

(4)、參加教育試驗(yàn)，形成校本科研、校本教研、校本研訓(xùn)一體化的制度。

(5)、開(kāi)展“一小讀書(shū)工程”，確定書(shū)目的大致范圍，成立青年老師學(xué)習(xí)小組，團(tuán)支部活動(dòng)中進(jìn)行心得溝通，形成“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣”的風(fēng)氣，打造學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)建老師的學(xué)習(xí)文化，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提高老師的自身素養(yǎng)。

(6)、建立老師的評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校建立了平常考核、學(xué)期考核和年度綜合考評(píng)三級(jí)考核機(jī)制，形成了從師德、專業(yè)技能、教育教學(xué)行為到教育教學(xué)效果，從備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考核到教學(xué)方法，從班會(huì)、集會(huì)活動(dòng)到“潛能生”的轉(zhuǎn)化工作等一系列的監(jiān)控體系，搭建了一個(gè)促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的評(píng)價(jià)平臺(tái)。

(7)、傾聽(tīng)窗外的聲音。邀請(qǐng)教育教學(xué)專家來(lái)校講座指導(dǎo)，面對(duì)面對(duì)話，拉近老師與專家的差距，樹(shù)立老師向?qū)＜倚屠蠋煀^斗的信念。

(8)、出外培訓(xùn)考察。學(xué)校以定期和不定期的形式派人外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校后進(jìn)行口頭或者書(shū)面匯報(bào)，在自身得到充電的同時(shí)，讓其余老師也能夠換腦子，遞信息。

(9)、校際合作的跨校教研活動(dòng)，使老師在橫向溝通中博采眾長(zhǎng)，獲得提高。

(10)、決戰(zhàn)課堂。課堂教學(xué)是老師一段重要的生命歷程，作為老師，應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中留意“人本”意識(shí)的滲透，關(guān)懷每一位同學(xué)，善待每一個(gè)同學(xué)，激活每一個(gè)同學(xué)供應(yīng)機(jī)會(huì)讓同學(xué)自己的眼睛去觀看，用自己的頭腦去判別，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，用自己的思想去檢驗(yàn)。為了讓老師能夠給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂成為師生工享的樂(lè)園，讓教育閃爍人性的光輝，學(xué)校提倡老師把激情帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，把敬重帶進(jìn)課堂，把活動(dòng)帶進(jìn)課堂，把制造帶進(jìn)課堂。而且成立了聽(tīng)課小組，對(duì)老師的平常課堂教學(xué)隨機(jī)聽(tīng)課，重在監(jiān)督和個(gè)別指導(dǎo)提高。又把每年的秋季學(xué)期定為課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課學(xué)期，四月定為課堂教學(xué)競(jìng)賽月，供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)范例讓大家學(xué)習(xí)借鑒。

(11)、較勁在活動(dòng)?；顒?dòng)最能看出人的素養(yǎng)。學(xué)校不但通過(guò)工會(huì)組織老師文藝晚會(huì)、籃球競(jìng)賽、體育競(jìng)賽、體育嬉戲等活動(dòng)，而且結(jié)合學(xué)校參加的教學(xué)競(jìng)賽、少先隊(duì)活動(dòng)、云嶺先鋒活動(dòng)，組織老師參加，錘煉了老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、寬容心、榮譽(yù)感、責(zé)任感和認(rèn)可別人、觀賞別人的態(tài)度、胸襟。

四、成效與成果

學(xué)校實(shí)行的師德師風(fēng)建設(shè)措施，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度，在思索教育問(wèn)題時(shí)，多了一點(diǎn)歷史意識(shí)，少了一點(diǎn)理智的虛妄，在實(shí)施新課改的過(guò)程中，對(duì)教育理解得更細(xì)致、更深化。在教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)、鉆研，反復(fù)的咀嚼、不斷的玩味、一再的琢磨,做到學(xué)、問(wèn)、思、辨、行有機(jī)結(jié)合，潛心科研。讓老師們擁有了進(jìn)展的空間和機(jī)會(huì)，關(guān)心老師們豐富了工作動(dòng)機(jī)，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的進(jìn)展。讓學(xué)校形成了“依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)特色。形成了有目標(biāo)、有方案、有檢查、有總結(jié)的“有法可依”的管理體系。學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，井然有序，取得了優(yōu)異的成果。

自__年定為云南省試驗(yàn)學(xué)校以來(lái)，曾先后被評(píng)為省級(jí)“教育先進(jìn)單位”、“先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校”、“文明學(xué)校”。__年被評(píng)為“云南省試驗(yàn)學(xué)校優(yōu)級(jí)學(xué)?！保?0__年被評(píng)為“云南省德育工作先進(jìn)單位”、“云南省一級(jí)示范學(xué)校”。20__年被評(píng)為“曲靖市綠色學(xué)校”。學(xué)校老師有上百人次在省市教學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，200多篇文章在國(guó)家、省、市級(jí)正式刊物發(fā)表。僅20__——20__一學(xué)年里，學(xué)校就取得了優(yōu)異的成果：學(xué)校老師在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)正式刊物上發(fā)表的教研論文有41篇，在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獲獎(jiǎng)的教研論文有118篇;云南省其次屆學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)競(jìng)賽中，白蕊老師獲一等獎(jiǎng)，云南省“4A.UNIT4(1)”英語(yǔ)課堂教學(xué)競(jìng)賽中,何文林老師獲得一等獎(jiǎng)，云南省“新理念、新課程、新課堂”學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)競(jìng)賽中，吳克偉老師獲得一等獎(jiǎng)，曲靖市學(xué)校英語(yǔ)老師技能競(jìng)賽中，陳艷梅老師獲得一等獎(jiǎng);呂水仙老師被評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員。同學(xué)發(fā)表獲獎(jiǎng)的文章共15篇;美術(shù)繪畫(huà)競(jìng)賽中，我校獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的特等獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)的同學(xué)達(dá)90多人次，學(xué)校也榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。城區(qū)學(xué)校生足球競(jìng)賽中，我校獲得第一名，城區(qū)中學(xué)校生廣播操競(jìng)賽中，我校獲得學(xué)校組一等獎(jiǎng)，曲靖市中學(xué)校生其次屆風(fēng)箏競(jìng)賽中，我校獲得團(tuán)體其次名，云南省、曲靖市少兒珠心算競(jìng)賽中，我校均獲第一名。曲靖市學(xué)校生英語(yǔ)過(guò)國(guó)家級(jí)二級(jí)的37名學(xué)校生中，我校同學(xué)占32名。沈陰楠同學(xué)被評(píng)為“曲靖市時(shí)佳小公民”。湯楚熔同學(xué)代表曲靖市教育局參與全市交通學(xué)問(wèn)競(jìng)賽獲得第一名。另外，我校同學(xué)在曲靖市交通法規(guī)宣揚(yáng)游行活動(dòng)、在曲靖市青年文明網(wǎng)絡(luò)行動(dòng)啟動(dòng)儀式、在為曲靖市十大杰出青年獻(xiàn)花、為曲靖市青聯(lián)會(huì)獻(xiàn)詞、曲靖市廣場(chǎng)文化活動(dòng)等活動(dòng)中，那精彩的表演、整齊的步伐讓全部參會(huì)人員拍手叫好。我校鼓號(hào)隊(duì)在曲靖市第一次少先隊(duì)代表大會(huì)開(kāi)幕式上，無(wú)論是在場(chǎng)外等候時(shí)的精彩表現(xiàn)，還是在場(chǎng)上的精彩表演，都深受社會(huì)各界的好評(píng)，很多人情不自禁的發(fā)出了“一小就是一小”的感嘆。

五、反思：

老師的成長(zhǎng)既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的。無(wú)論社會(huì)怎么進(jìn)展，時(shí)代怎么進(jìn)步，“學(xué)而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標(biāo)。為此，我們將把20__——20__學(xué)年定為“教育服務(wù)年”，根據(jù)學(xué)校本培訓(xùn)方案，以“同學(xué)進(jìn)展為目標(biāo)，提高素養(yǎng)是根本，行動(dòng)討論是方式，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，有效活動(dòng)是載體，課題討論為引領(lǐng)”培訓(xùn)思路，立足校本，突出人本，構(gòu)建學(xué)習(xí)型老師群體，著力打造一支素養(yǎng)精良、布滿才智、布滿人性的科研型老師隊(duì)伍。

2023學(xué)校老師師德師風(fēng)調(diào)研報(bào)告最新篇2

師德是一個(gè)老師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提，更是每一位老師的立身之本。我校本次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)的主要目標(biāo)是通過(guò)思想紀(jì)律作風(fēng)整頓，使全校教職員工愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)增加，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。作為一名一般的學(xué)校英語(yǔ)老師，在本次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中，通過(guò)仔細(xì)反思自已思想和工作方面存在的突出的問(wèn)題，主要從以下幾方面來(lái)自查自糾，對(duì)比檢查。

一、存在問(wèn)題

1、缺乏依法執(zhí)教意識(shí)。作為一名英語(yǔ)老師，在教育同學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于個(gè)別常常違反校規(guī)校紀(jì)，屢教不改的同學(xué)，總是心躁氣急，大聲訓(xùn)斥，最終使師生關(guān)系形成僵化對(duì)立局面。經(jīng)過(guò)仔細(xì)反思，我深刻地熟悉到這是一種嚴(yán)峻損害同學(xué)自尊的表現(xiàn)。這樣不僅損害了人民老師作為人類靈魂工程師的光輝形象，而且嚴(yán)峻違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。

2、關(guān)懷同學(xué)不夠到位。由于性格緣由，對(duì)同學(xué)缺乏細(xì)心和急躁，對(duì)同學(xué)要求過(guò)于嚴(yán)格。在教育同學(xué)的過(guò)程中，往往實(shí)行宏觀管理，對(duì)于愛(ài)護(hù)同學(xué)安全，關(guān)懷同學(xué)健康，維護(hù)同學(xué)權(quán)益，經(jīng)常不注意細(xì)節(jié)，因而讓部分同學(xué)感受不到老師的溫情和關(guān)愛(ài)。

3、終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng)。對(duì)于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻，在平常的教學(xué)中，滿意于自己的現(xiàn)狀，缺乏劇烈的求知欲望?？傆X(jué)得自已的專業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)技能足以勝任當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)工作。因而不擅長(zhǎng)鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，累積新奇的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，虛心向同行取經(jīng)、溝通，做事保守，甚至不懂的問(wèn)題不敢低頭想別人請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平提高緩慢。

4、開(kāi)拓創(chuàng)新精神欠佳。在英語(yǔ)教學(xué)中，備課不下功夫，簡(jiǎn)潔地把備教案等同于抄教案，教案只用于應(yīng)付學(xué)校檢查，上課時(shí)照本宣科，只向同學(xué)傳授陳舊僵化的死學(xué)問(wèn)，甚至忽視了同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的滲透，創(chuàng)新力量的培育，嚴(yán)峻違反了素養(yǎng)教育的要求。

二、緣由分析

1、缺乏對(duì)教育法律法規(guī)的深化學(xué)習(xí)，尤其對(duì)《老師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的深化學(xué)習(xí)和深刻理解，因而陷入固步自封，甚至違反依法執(zhí)教的地步。

2、對(duì)崇高的教育事業(yè)和高尚的老師職業(yè)熟悉不深，缺乏熱忱。

3、一方面對(duì)終身學(xué)習(xí)熟悉不透徹，總覺(jué)得當(dāng)前體制下，即便是活到老，學(xué)到老，學(xué)問(wèn)再多，力量再?gòu)?qiáng)，“老爸不是李剛，你家不是銀行，也是白搭”。另一方面是老師工作繁重，時(shí)間緊急，精力不足，況且對(duì)連續(xù)深造經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)難以承受，那也無(wú)可奈何。

4、總覺(jué)得：在英語(yǔ)教學(xué)中，投入精力，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神去搞教學(xué)，不但費(fèi)時(shí)費(fèi)勁，而且教學(xué)效果不肯定明顯。

三、改善措施

通過(guò)近段時(shí)間的師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)，我深刻地熟悉到自己思想的落后和淺薄，視野的狹窄與庸俗，學(xué)問(wèn)的陳舊與膚淺。因此，我打算，在今后的教育教學(xué)工作中，肯定要努力加強(qiáng)思想道德建設(shè)，深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教育法律法規(guī)和各種重要文件的精神實(shí)質(zhì)，仔細(xì)貫徹依法執(zhí)教。在管理同學(xué)中，堅(jiān)決做到為人師表，把同學(xué)當(dāng)自己的孩子看待，從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面關(guān)懷每一位同學(xué)。深化鉆研終身學(xué)習(xí)的教育理念，把終身學(xué)習(xí)當(dāng)終身大事來(lái)對(duì)待，努力提高自己的專業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù)。深化理解“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興盛發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”的深刻內(nèi)涵，開(kāi)拓自己的思想，提高創(chuàng)新力量，培育和挖掘同學(xué)在學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新潛能，把同學(xué)造就成國(guó)家需要的創(chuàng)新性人才。

2023學(xué)校老師師德師風(fēng)調(diào)研報(bào)告最新篇3

開(kāi)學(xué)初，我校連續(xù)加強(qiáng)了對(duì)師德師風(fēng)的教育。育人先樹(shù)德，老師只有樹(shù)立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育同學(xué)。通過(guò)上學(xué)期我系開(kāi)展的各種關(guān)于師德師風(fēng)的活動(dòng)，使我懂得教書(shū)育人的使命感和職責(zé)性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民老師。也使我感悟到老師職業(yè)的崇高性，熟悉到我的人生價(jià)值。作為一名老師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做同學(xué)的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。透過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)潔得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

一、喜愛(ài)教育事業(yè)。

要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái)，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的熟悉，并將這熟悉落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài)，樹(shù)立“服務(wù)同學(xué)奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神。

二、嚴(yán)以律己，注意言行。

為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增加自身的自控潛力，每一天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接同學(xué)。老師的一言一行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)都喜愛(ài)仿照，將會(huì)給同學(xué)帶來(lái)一生的影響，因此，老師必需要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到;凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)問(wèn)精確?????地傳授給同學(xué)。假如同學(xué)提出的問(wèn)題老師總是不能精確?????地解答，老師在同學(xué)心中的威信就會(huì)逐步丟失，同學(xué)對(duì)老師也沒(méi)有信念可言，老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中熬煉和提高。我們必需要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，專心上進(jìn)，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

四、孜孜不倦，專心上進(jìn)。

有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學(xué)。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們必需要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，專心上進(jìn)，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。

五、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理。

老師要做到敬重事實(shí)，注意調(diào)查討論，要公道正派，富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理，對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使同學(xué)學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，不強(qiáng)詞奪理，不文過(guò)飾非，不誤人子弟，做到知錯(cuò)即改，還真理的原來(lái)面目。

六、喜愛(ài)同學(xué)，建立良好師生關(guān)系。

同學(xué)，是老師所特有的一種珍貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和進(jìn)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，與一般的人與人之間的愛(ài)有所不同。它不是來(lái)源于血緣關(guān)系，也不是來(lái)源于老師的某種單純的個(gè)人需求，而是來(lái)源于人民老師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感，來(lái)源于老師對(duì)教育對(duì)象的正確熟悉、滿腔熱忱和無(wú)限期望。因此，我們說(shuō)，師愛(ài)是一種布滿科學(xué)精神的、普遍、長(zhǎng)久而高尚的愛(ài)。老師越是滿懷深情地去愛(ài)同學(xué)，就越能贏得同學(xué)對(duì)自己的愛(ài)，良好的師生關(guān)系就越是能快速地確立起來(lái)并得到健康的進(jìn)展。這種愛(ài)的溝通是同學(xué)成長(zhǎng)的催化劑，它能夠有力的把同學(xué)吸引到教育過(guò)程中來(lái)，激發(fā)同學(xué)進(jìn)行自我教育的動(dòng)力，推動(dòng)同學(xué)朝著培育目標(biāo)所指引的方向攀登。

總之，通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，讓我發(fā)覺(jué)了自身的不足。在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身潛力，業(yè)務(wù)水平。在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要專心去傳授學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)。另外，師是服務(wù)于同學(xué)的，在服務(wù)同學(xué)的同時(shí)，要教會(huì)同學(xué)怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱忱，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是歡樂(lè)的，奉獻(xiàn)是幸福的!

2023學(xué)校老師師德師風(fēng)調(diào)研報(bào)告最新篇4

依據(jù)縣教育局《x年全市中學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)月活動(dòng)方案》的要求，我校仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)教育局關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)月的有關(guān)文件、通知精神，并制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，現(xiàn)將自查結(jié)果報(bào)告如下：

一、高度重視，制定方案，明確目標(biāo)。

依據(jù)縣教育局《x年全市中學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)月活動(dòng)方案》的精神，我校制定了《20__年x學(xué)校德師風(fēng)教育活動(dòng)月實(shí)施方案》致力于“全面提升老師職業(yè)道德素養(yǎng)，努力辦好人民滿足的教育，努力塑造“師高德為峰”的x學(xué)校老師隊(duì)伍新形象，努力形成同學(xué)樂(lè)學(xué)、老師樂(lè)教、學(xué)校樂(lè)辦、家長(zhǎng)愿意、社會(huì)樂(lè)助的“五樂(lè)”新局面，不斷提升人民群眾的教育幸福指數(shù)”。

二、組織學(xué)習(xí)，提高覺(jué)悟

學(xué)習(xí)承諾，提高自我。通過(guò)活動(dòng)組織老師重溫《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中學(xué)校老師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《九江市老師師德十提倡、十反對(duì)》、《x學(xué)校老師十要十不》，通過(guò)宣誓承諾，簽訂責(zé)任書(shū)等形式，引導(dǎo)老師關(guān)愛(ài)同學(xué)、奉獻(xiàn)教育。

搭建平臺(tái)，共享感悟。學(xué)校在校內(nèi)網(wǎng)中老師論壇，讓老師們共同共享彼此教書(shū)育人感悟，讓大家在溝通中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。

學(xué)習(xí)先進(jìn)，提升修養(yǎng)。學(xué)校通過(guò)專題講座活動(dòng)，組織老師學(xué)習(xí)江西省優(yōu)秀中學(xué)校老師風(fēng)采《師魂》、宣講優(yōu)秀老師的先進(jìn)典型事跡。

結(jié)對(duì)幫教，關(guān)愛(ài)同學(xué)。在老師中開(kāi)展“走進(jìn)同學(xué)心靈“的活動(dòng)，每位老師至少認(rèn)領(lǐng)一名需要幫扶的同學(xué)，建立幫教記錄卡，有方案地開(kāi)展幫教活動(dòng)，每位老師每周至少找一位同學(xué)談心，營(yíng)造同學(xué)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

三、查找問(wèn)題，落實(shí)整改

對(duì)比《老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中學(xué)校老師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《x學(xué)校老師“十要十不”》，對(duì)個(gè)人從教以來(lái)的師德行為、關(guān)愛(ài)同學(xué)、奉獻(xiàn)教育的精神等方面進(jìn)行自我剖析，通過(guò)撰寫(xiě)師德師風(fēng)自我反思或?qū)W習(xí)心得達(dá)到深刻反思的效果。通過(guò)家訪、同學(xué)座談會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等形式，仔細(xì)進(jìn)行排查與整改，制定有效的提高措施。

通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于同學(xué)。杜絕了亂收費(fèi)、亂訂資料。體罰或變相體罰同學(xué)，訓(xùn)斥、刁難同學(xué)家長(zhǎng)的違規(guī)行為也得到了有效的遏制。學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，同學(xué)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師工作的滿足度大幅度提高。

當(dāng)然，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是我校老師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不行能一蹴而就，一勞永逸，必需常抓不懈，不斷地總結(jié)閱歷教訓(xùn)，每一個(gè)我校人都在時(shí)刻地預(yù)備著。

2023學(xué)校老師師德師風(fēng)調(diào)研報(bào)告最新篇5

我校開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的熟悉，對(duì)學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟識(shí)。現(xiàn)自我剖析問(wèn)題如下：

一、存在的問(wèn)題

1、在喜愛(ài)老師的職業(yè)方面不夠突出。在教育工作中，有時(shí)由于工作壓力大而受到思想沖突的干擾，使自己的思想間或會(huì)動(dòng)搖，因而對(duì)教育工作有時(shí)不夠仔細(xì)、盡責(zé)。

2、在關(guān)懷同學(xué)、喜愛(ài)同學(xué)方面不夠細(xì)心，急躁對(duì)待每個(gè)同學(xué)是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵，老師與同學(xué)是公平的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是，我自己上課時(shí)，有時(shí)同學(xué)不聽(tīng)話，因缺乏急躁，間或會(huì)大聲的說(shuō)他們，現(xiàn)在認(rèn)真回想起來(lái)，對(duì)待同學(xué)，特殊是淘氣的孩子，的確有一些急躁的心理。

3、在教學(xué)工作方面不敢于創(chuàng)新。目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而忽視了對(duì)同學(xué)各方面進(jìn)展的訓(xùn)練和培育，沒(méi)能真正地做到放手給同學(xué);在組織幼兒同學(xué)活動(dòng)時(shí)也不是很樂(lè)觀，總是有點(diǎn)馬虎，盼望自己能夠漸漸的來(lái)改進(jìn)，仔細(xì)的上好每一節(jié)課。

4、在工作協(xié)調(diào)方面較差。平?？傉J(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。自己的共性比較急，有什么說(shuō)什么，這也是自己的一大毛病。

5、在教研學(xué)習(xí)中，教學(xué)理論和教育政策、法規(guī)等理論學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，?duì)案例分析討論較淺，缺乏進(jìn)取精神，對(duì)獵取新學(xué)問(wèn)、鉆研業(yè)務(wù)、要求上進(jìn)等方面熟悉還不足。

二、存在以上問(wèn)題的思想根源

1、思想熟悉不高，對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深化、堅(jiān)持，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義熟悉不足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)熟悉不足，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校狀況進(jìn)行有效的反思。

2、愛(ài)崗敬業(yè)精神不夠，缺乏努力鉆研精神和態(tài)度，工作中不擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷和反思，服務(wù)意識(shí)不高，缺乏急躁和責(zé)任心，思想懶散，缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感。

3、忽視了家長(zhǎng)在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動(dòng)，與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通得比較少。

4、缺乏對(duì)優(yōu)秀老師的為師敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面的修煉。

三、今后的努力方向：

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

2、對(duì)比職業(yè)道德規(guī)范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀老師的要求，我擬定了6項(xiàng)整改措施：堅(jiān)持思想、堅(jiān)決教書(shū)育人，為人師表信念;思想上糊涂、堅(jiān)決、抱負(fù)信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。

3、在工作中要嚴(yán)于律己，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過(guò)于急躁。由于都是小孩子，要求自己肯定要做到細(xì)心、急躁和對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)懷。

4、在工作過(guò)程中，虛心聽(tīng)取教職工們的看法的建議，提高自身的教育意識(shí)，增加自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的士氣，樹(shù)立良好老師的自我形象。

2023學(xué)校老師師德師風(fēng)調(diào)研報(bào)告最新篇6

一、存在的問(wèn)題：

1、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對(duì)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決同學(xué)的思想上的問(wèn)題經(jīng)常不能得心應(yīng)手。

2、業(yè)務(wù)有待提高，基本功不夠過(guò)硬，書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，一般話不流利。多媒體教跟不上，跟不上時(shí)代步伐，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。

3、與家長(zhǎng)溝通不多，作為班主任與同學(xué)的溝通次數(shù)雖然多，但對(duì)同學(xué)的思想問(wèn)題仍不能盡早盡好地解決。

二、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素養(yǎng)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)學(xué)問(wèn)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)力量和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面進(jìn)展。

2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。

對(duì)自己的工作多專心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好方案，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹(shù)立劇烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，樂(lè)觀促進(jìn)自身力量的不斷提高。

3、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。

在工作中勤觀看、勤思索，想同學(xué)、家長(zhǎng)之所想、急同學(xué)、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

4、走進(jìn)同學(xué)的心里，敬重同學(xué)，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。

同學(xué)的成長(zhǎng)，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應(yīng)當(dāng)深化了解孩子的內(nèi)心，找到緣由，然后進(jìn)行引導(dǎo)，使同學(xué)熟悉到自己的行為的確消失了偏差，并明確危害，使同學(xué)從內(nèi)心熟悉到，進(jìn)而自覺(jué)訂正。

5、在以后的教學(xué)中堅(jiān)固樹(shù)立服務(wù)同學(xué)和家長(zhǎng)的意識(shí)，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行老師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為同學(xué)，家長(zhǎng)，社會(huì)滿足的人民老師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力氣!

2023學(xué)校老師師德師風(fēng)調(diào)研報(bào)告最新篇7

師德是老師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是老師的立身之本。作為老師我們的一言一行對(duì)同學(xué)都起著潛移默化的作用。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深化的熟悉。學(xué)習(xí)和反思使我更加熟悉到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析:

1、教育觀念：新課程理念使我們老師成為同學(xué)學(xué)習(xí)的合、引