語文園地五教學(xué)設(shè)計(jì)方案

—語文園地五教學(xué)設(shè)計(jì)方案１、學(xué)會觀看生活和搜集資料，培育口語交際的力量。２、把自己想說的話寫下來，做到語句通順。３、自主發(fā)現(xiàn)詞語的構(gòu)詞特點(diǎn)，通過觀看圖畫與詞語，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。４、運(yùn)用熟字加偏旁的方法，認(rèn)識“搞、稿、編”等９個(gè)字。能主動參與展現(xiàn)活動，樂于展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)收獲和才能，并擅長與別人溝通。【課前準(zhǔn)備】課件或投影（“日積月累”中的詞語），十二生肖郵票掛圖。第一課時(shí)〖口語交際一、創(chuàng)設(shè)情境１、教室黑板上寫上活動的主題：“閃光的金鑰匙”新聞發(fā)布會。２、老師宣布會議內(nèi)容，規(guī)章及嘉獎(jiǎng)方法二、內(nèi)容：同學(xué)們將近期了解到的祖國傳統(tǒng)文化以新聞發(fā)布的形式向大家作個(gè)匯報(bào)。規(guī)章：⑴按小組選一名“新聞發(fā)言人”，“發(fā)言人”先要全面了解小組內(nèi)各位同學(xué)搜集到的不同的傳統(tǒng)文化，再加以歸納向大家作詳細(xì)介紹。⑵“新聞發(fā)言人”在介紹的過程中要接受班內(nèi)“記者”們的提問。嘉獎(jiǎng)方法：但凡讓大家有耳目一新之感的發(fā)言均可嘉獎(jiǎng)一把“閃光的金鑰匙”。民主推舉：１、組內(nèi)溝通，讓全組同學(xué)充足了解各自搜集的資料。２、組內(nèi)評比：推出“新聞發(fā)言人”。３、共同商定向大家介紹哪些方面的傳統(tǒng)文化。成果發(fā)布：１、各小組依次進(jìn)行介紹“發(fā)言人”介紹的時(shí)分，本組的同學(xué)可以補(bǔ)充，其他小組的同學(xué)可以提問。２、全部同學(xué)依據(jù)發(fā)言情況對各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評估?？偨Y(jié)頒獎(jiǎng)：三、布置作業(yè)選擇自己最感愛好的一種傳統(tǒng)文化講給家里的人聽。第二課時(shí)〖習(xí)作一、再現(xiàn)生活１、回憶近期開展的“閃光的金鑰匙”這一活動。２、選擇自己最感愛好的一項(xiàng)說給小組里的同學(xué)聽，請他們提看法。二、描述生活１、指名同學(xué)在班內(nèi)把自己最感愛好的一項(xiàng)介紹給大家。２、介紹同一傳統(tǒng)文化的同學(xué)可以互相補(bǔ)充，說說可以從哪幾個(gè)方面介紹。３、把自己最感愛好的話題整理一下，寫成一篇習(xí)作。三、回味生活１、小組內(nèi)互閱習(xí)作，提出修改看法。各自依據(jù)同學(xué)提的修改看法進(jìn)行修改。２、老師選取優(yōu)秀習(xí)作加以評價(jià)，發(fā)現(xiàn)帶共性的問題恰當(dāng)指導(dǎo)。四、制造生活１、把自己寫的習(xí)作介紹給更多的人，做一名祖國傳統(tǒng)文化的傳播者。２、班內(nèi)溝通習(xí)作，選出寫得好的，裝訂成一本習(xí)作集。第三課時(shí)〖我的發(fā)現(xiàn)１、回憶舊知，明其特點(diǎn)：出示：“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。”（同學(xué)說說這句話中意思相反的詞。）２、出示詞語：遠(yuǎn)近聞名黑白相間輕重倒置舍本逐末頭重腳輕積少成多異口同聲左鄰右舍里應(yīng)外合３、⑴引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)讀詞語。⑵引導(dǎo)同學(xué)留心加點(diǎn)的字的意思及在詞語中的位置，發(fā)現(xiàn)這些詞語的構(gòu)成特點(diǎn)。４、引導(dǎo)同學(xué)積累詞語：⑴激勵(lì)同學(xué)把想到的具有上述特點(diǎn)的詞語寫在黑板上。⑵同學(xué)讀讀記記這些詞語?！甲x讀背背１、觀看與認(rèn)讀：⑴同學(xué)觀看圖片：這是什么（郵票）上面畫的`又是什么⑵同學(xué)認(rèn)讀圖片下面的詞語，不認(rèn)識的字看看拼音。２、了解十二生肖：⑴讓同學(xué)懂得郵票上畫的是十二生肖，這是我國的傳統(tǒng)文化之一。⑵溝通一些有關(guān)十二生的傳奇。⑶溝通生活中與十二生肖有聯(lián)系的地方，如，人的屬相、年份。⑷同學(xué)說說自己屬什么。３、讀讀與背背：⑴同學(xué)讀詞語，留意按肯定的挨次。⑵同學(xué)試背十二生肖。第四課時(shí)〖讀讀認(rèn)認(rèn)１、同學(xué)自讀并觀看生字特點(diǎn)。２、同學(xué)說說發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)。（生字都是由熟字加上偏旁構(gòu)成的，字音也與熟字相同或相近。）３、同學(xué)自由讀、指名讀。４、同座相互檢查對生字的認(rèn)讀情況。〖展現(xiàn)臺１、同學(xué)協(xié)商展現(xiàn)方式。２、自主或合作進(jìn)行展現(xiàn)的準(zhǔn)備工作，班長與組長負(fù)責(zé)進(jìn)行分工，老師參與準(zhǔn)備（留意