2023年初中的軍訓(xùn)心得 初中的軍訓(xùn)能玩槍嗎()相關(guān)范文多篇匯編

2023年初中的軍訓(xùn)心得初中的軍訓(xùn)能玩槍嗎()相關(guān)范文多篇匯編2023年初中的軍訓(xùn)心得初中的軍訓(xùn)能玩槍嗎3篇(優(yōu)秀)人的記憶力可以隨著歲月的推移而復(fù)蘇，文學(xué)創(chuàng)作可以填補(bǔ)記憶的嚴(yán)重不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和體悟記錄下來，也易于留存一份幸福的回憶起。范文怎么寫下就可以充分發(fā)揮它最小的促進(jìn)作用呢？接下來小編就給大家了解一下杰出的范文該怎么寫下，我們一起來看看吧。初中的軍訓(xùn)心得體會(huì)初中的軍訓(xùn)能夠玩槍嗎篇一先說道說道我們的教官，他今年二十多歲，在訓(xùn)練時(shí)十分嚴(yán)苛，存有一次我們練正步走，一群人東站得東倒西歪的，似乎被風(fēng)輕輕一吹就可以折斷?！澳銈円窃賱?dòng)，就打聽塊磚頭放到腳上！”?。?！都站不穩(wěn)了還公著塊磚頭，這不是火上澆油嘛！我們被嚇得不重，好幾個(gè)同學(xué)一興奮，戰(zhàn)略重點(diǎn)低落就差點(diǎn)折斷。別看看他建議這么汪，其實(shí)他就是個(gè)不好教官。軍訓(xùn)本就是去吃苦耐勞的，建議不規(guī)范怎么行？有時(shí)教官大喊得嗓子都哎呀了卻還是不停，我們幾十個(gè)人的聲音都不及他一人的嘹亮。其實(shí)這次軍訓(xùn)，而令我印象最深刻的，不是軍訓(xùn)多么痛多么辛苦，而是我們班的團(tuán)結(jié)一致，和張老師的.一番諄諄教導(dǎo)。那就是軍訓(xùn)的第一天，光是一個(gè)早上就昏倒了好多人。晚上，張老師找出了我們，我們以為她想要引導(dǎo)引導(dǎo)我們，沒成想，老師劈頭蓋臉地抨擊了我們一頓：“才第一天，你們就存有這么多人昏倒，身體就是革命的本錢??！那么多人年紀(jì)輕輕就去世了，為什么？身體不好！身心健康都存有問題了你們必須成績(jī)存有什么用？你們就是必須去軍訓(xùn)，去鍛煉身體鍛煉身體！……”看著就是很啰嗦的長(zhǎng)篇大論，認(rèn)真一想要卻句句在理。你看看我們班，男生那么多都就是“大胖墩”，引體向上根本就是跪下著搞的，大部分女生也就是非常矮小，時(shí)不時(shí)就可以昏倒。身體高了其他怎么樣都不行，弱鍛煉身體就能夠?yàn)槲磥淼於ㄝ^好的基礎(chǔ)，這才就是真正的“輸在起跑線上”！每天晚上，我們班都存有一段“扎仇恨”時(shí)間，有時(shí)就是吃水果，有時(shí)就是同學(xué)過生日喝蛋糕。外班的同學(xué)總是艷羨地問：“為什么你們班那么人與自然，而且總是存有那么多美味的?。俊蔽視缘盟麄兊闹攸c(diǎn)全然只是放到后半句上的，就半打趣地說道：“因?yàn)槲覀兇嬗腥f能的家長(zhǎng)群?。　笔聦?shí)上，這是因?yàn)槲覀儼嗟膱F(tuán)結(jié)一致，不管怎么樣，同學(xué)之間都不能爭(zhēng)吵，家長(zhǎng)也就是這樣，每個(gè)家長(zhǎng)都把整個(gè)班的學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，王藝然過生日，李徐濤的家長(zhǎng)能夠主動(dòng)送去蛋糕和水果，和我們一起歡慶生日。在別的班，這恐怕就是不可能將的事吧！人生匆匆有如白駒過隙，一生這么較長(zhǎng)時(shí)間，這六天本不算什么，卻因?yàn)檫@次軍訓(xùn)，散發(fā)出無窮光芒，永遠(yuǎn)都那么奪目……伴著細(xì)雨，我們離開了這片灑落了我們汗水的土地。沒多久之后，我們又必須打開一段新生活，堅(jiān)信我們還是可以像是軍訓(xùn)時(shí)那樣，團(tuán)結(jié)友愛，認(rèn)認(rèn)真真地看待。初中的軍訓(xùn)心得體會(huì)初中的軍訓(xùn)能夠玩槍嗎篇二今天就是步入中學(xué)的第一天,也就是我第一次軍訓(xùn)。走進(jìn)陌生的教室，全系列就是陌生的面空，教室里不再存有令人欣慰的“早上好”，教室里一片死氣沉沉！老師去了，把我們帶回了操場(chǎng)，操場(chǎng)很都人，但誰也不重新認(rèn)識(shí)誰，靜得出人意料！上午的軍訓(xùn)完結(jié)了，我找以饞的饑腸轆轆，本以為餐桌上存有很多美味，但卻是而令我暈眩的饅頭，這而令我食欲小減至，為了軍訓(xùn)，我揉著頭皮喝了一個(gè)饅頭。至了下午的軍訓(xùn)，才過了一會(huì)兒，我的肚子便叫做了出來，猛烈我在和我抗議，我硬著頭皮Ins13zD了幾個(gè)小時(shí)，終于聽見了故地重游的口令“退出”，聽見這口令我變小向著校門跑去。走進(jìn)校門口，我迫切地左看看右看看，找尋著快餐店，在迫切的找尋中，我終于找出了故地重游的快餐店，但快餐店里以是人山人海，門前已經(jīng)擠滿了長(zhǎng)隊(duì)，我絕望得差點(diǎn)口吐白沫在地，在我沮喪的時(shí)候，我看到了曙光！真是山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村呀！就是他，他不正是軍訓(xùn)時(shí)站在我旁邊的同學(xué)嗎？啊，這次晚飯有著落了！我正想要回去叫做他時(shí)，可以我又記不得他的名字去，我?guī)紫碌呐闹约旱摹柏i腦袋”，拚命的想要，可以我就是想不起來，平時(shí)可以忘記很多東西的腦袋，現(xiàn)在仿佛好象已經(jīng)銹蝕了，什么也聽不懂。我無此回去想要他的名字，因?yàn)槲业亩亲釉诿土业暮臀铱棺h，我在饑餓的誘惑下邁向了快餐店，真期望他能夠看見我去。我輕輕地拍攝了一下他的肩膀，啊，要是，他一下子就人出來了我，他看著我以餓得饑腸轆轆，就說道：“必須不起身去一起喝茶吧?！痹陴囸I的誘惑下，我顧不上面子，點(diǎn)了搖頭。這次軍訓(xùn)，我不僅獲得了鍛煉身體，還獲得了中學(xué)里的第一份友情！初中的軍訓(xùn)心得體會(huì)初中的軍訓(xùn)能夠玩槍嗎篇五4月28日，從軍訓(xùn)回去存有一件使我體會(huì)深刻的事情。當(dāng)我們返回學(xué)校以后，還下了傾盆大雨，我們不了在室外順利完成匯報(bào)演出，只好在室內(nèi)的多功能廳順利完成匯報(bào)演出。一已經(jīng)開始教導(dǎo)我們的教官就大喊一些口令我們跟著他的口令搞。但是，我們搞得不那么不好，一點(diǎn)都沒那種軍人的風(fēng)范，拖拖拉拉的，除了做錯(cuò)的。然后他們一已經(jīng)開始就叫做了一個(gè)叫做小宋老師在那里，似乎就曉得我們可以整體表現(xiàn)得不那么不好。然后教官就把話筒給了小宋老師，然后小宋老師就說道責(zé)任心，我們比較責(zé)任心，不能抒發(fā)真實(shí)情感，然后就從隊(duì)伍里面放了兩個(gè)“領(lǐng)袖”，也就是代表我們整個(gè)班級(jí)和整個(gè)隊(duì)伍的代表，教官再次大喊口令，然而我們還是搞得還是不好。怎么辦呢？現(xiàn)在就要展開容錯(cuò)了！然后教官說道一聲：“弄錯(cuò)了的舉起手來！”使后就存有很多同學(xué)把頭握了出來。每揮舞一只手，就代表必須圍著多功能廳內(nèi)走，如果不宣稱，被教官辨認(rèn)出，那就不是走一圈了，就是走三圈！結(jié)果就是怎樣？經(jīng)過統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)后，竟然存有30多圈！我真的很吃驚，等我吃驚轉(zhuǎn)過神去的時(shí)候，我們班上的兩個(gè)“領(lǐng)袖”已經(jīng)在走了！一圈圈，一圈圈，看看他們走的發(fā)抖透不過氣的那么難受，我的心都苦了…….直至小宋老師換掉的時(shí)候，我的心才平淡了下來。第二次已經(jīng)開始了，小宋老師還是把話筒還給了教官，叫做教官大喊一些口令，這一次比上一次好不好一些了，但是還是存有一部分同學(xué)無精打采的，之后，又至了容錯(cuò)的時(shí)候了，一…..二….三…..教官在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)著，“二十圈！”教官叫做道。“現(xiàn)在遲至罰跑的時(shí)候了！!”小宋老師說道。然后代表就作出了為排位賽的樣子，“trained……已經(jīng)開始！”然后代表就又繞著多功能廳內(nèi)走，看著他們，我終于不禁了，我大哭了……那是因?yàn)槲蚁氲剑焊改浮⒗蠋?、除了很多的一些人，都為我分?dān)過責(zé)任，而我卻整天埋怨。想到很多次我生病，父母都在我身邊照料我，看見他們那急切的眼神，我的心都慢打碎了！到場(chǎng)的很多同學(xué)都泣不成聲了滾燙的淚水，我想要他們必須和我一樣都想到了某件事…….通過這次的結(jié)營儀式，我明白了一個(gè)道理：一定必須敢做敢當(dāng)，不要把什么事情的歸咎于別人，這就是一種非常不負(fù)責(zé)任的作法！

最新小學(xué)英語新課標(biāo)心得體會(huì)十二篇(優(yōu)秀)心中存有不少心得體會(huì)時(shí)，不如去好好地搞個(gè)總結(jié)，寫下一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新運(yùn)算自己的見解。我們想好好寫下一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家談一談心得體會(huì)怎么寫下才比較不好，我們一起來看看吧。小學(xué)英語新課標(biāo)心得體會(huì)篇一1、制訂長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，明晰每節(jié)課的自學(xué)任務(wù)。根據(jù)相同自學(xué)階段及自身能力奠定一個(gè)“沖一沖就可以夠得著”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。存有了目標(biāo)就存有了自學(xué)動(dòng)力，存有了責(zé)任感、緊迫感及不懈努力方向。另外還要學(xué)會(huì)根據(jù)相同課型確認(rèn)每節(jié)課的心智大目標(biāo)，這樣一已經(jīng)開始聽課，就可以受目標(biāo)的鞭策，并使大腦處在激動(dòng)狀態(tài)，就可以定向特別注意，專心致志地回去主動(dòng)自學(xué)，提升自學(xué)效率。2、謀求課內(nèi)外各種機(jī)會(huì)多練英語。語言不是教會(huì)的，而是在采用中學(xué)可以的。交際能力就可以在交際中獲得最有效率的培育。一個(gè)杰出的語言學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)具備猛烈的語言交際的性欲，應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)語言訓(xùn)練的各種機(jī)會(huì)。應(yīng)當(dāng)不怕犯下語言錯(cuò)誤而被別人嘲笑。3、課前預(yù)習(xí)。復(fù)習(xí)就是個(gè)人單一制的寫作和思索。它可以培育學(xué)習(xí)者快速寫作揪主旨大意、揪主要信息、依據(jù)上下文猜測(cè)詞義的能力，也可以培育分析綜合及概括歸納、自己辨認(rèn)出問題及解決問題等能力。復(fù)習(xí)也像是“火力情報(bào)搜集”，可以辨認(rèn)出疑難引發(fā)思索，一方面可以使得學(xué)習(xí)者自己查詢有關(guān)資料，查詢字典，另一方面可以增加聽講的盲目性，進(jìn)一步增強(qiáng)聽講效果。4、專心聽課，無心鼓腮。聽課就是學(xué)生自學(xué)的主渠道，而努力學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵就是天下一切不懈努力將所學(xué)的東西忘記，須要時(shí)能運(yùn)用自如。因此，上課時(shí)應(yīng)當(dāng)高度集中注意力、盡量努力做到五至，即為心至、眼至、耳至、口至、手至。應(yīng)當(dāng)培育瞬間記憶能力，加強(qiáng)“急于特別注意”，謀求在課內(nèi)存有目標(biāo)、有意識(shí)地回去鼓腮該課的生詞、短語、句型、重點(diǎn)句子。當(dāng)碰觸至該記憶的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)通過眼見、耳聽到、口念，將其快速輸出至記憶中樞，然后再復(fù)透出它的形象。在Cadours時(shí)快速用手指在桌上劃這個(gè)單詞，或一個(gè)長(zhǎng)句中最難記的或最重要的單飼，脅迫自己在課內(nèi)就能夠忘記這文言最重要的東西。這樣，并使自己真正有著“這文言的確教給不少東西”的勤奮美感、成功感，進(jìn)而激發(fā)動(dòng)機(jī)，提升興越，更存有信心地回去穩(wěn)步今后的自學(xué)。5、誠記筆記。課內(nèi)簡(jiǎn)明扼要記筆記可以協(xié)助分散注意力，理清思路，加深記憶，鍛煉身體分析概括、綜合歸納以及快速反應(yīng)能力。俗話說“不好記性不如番茄筆頭”。筆記也為日后備考提供更多一個(gè)備考記憶綱要。必須努力學(xué)習(xí)英語有賴于泛讀。展開課外閱讀時(shí)也應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要錄些筆記，搞些索引、節(jié)錄等，這對(duì)增進(jìn)認(rèn)知、穩(wěn)固、累積科學(xué)知識(shí)，培育自學(xué)能力小存有好處。6、及時(shí)、經(jīng)常、科學(xué)地備考。備考就是自學(xué)之母。必須化解所苦學(xué)習(xí)者最小的科學(xué)知識(shí)忘卻問題，只有依靠科學(xué)的備考?！鞍e浩斯遺忘曲線”闡明忘卻規(guī)律就是先快后慢，先多后太少。因而從時(shí)間精心安排上談，備考既必須及時(shí)又必須經(jīng)常。不僅在當(dāng)天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你須要用它之前或者在考試前都應(yīng)當(dāng)精心安排備考。從復(fù)習(xí)方法上談、可以使用加強(qiáng)備考、集中備考、分散備考，把新舊科學(xué)知識(shí)有機(jī)聯(lián)系出來，按科學(xué)知識(shí)內(nèi)在規(guī)律展開綜合歸類等復(fù)習(xí)方法，努力做到溫故而知新，而不是簡(jiǎn)單機(jī)械Cadours，從而更牢固地掌控科學(xué)知識(shí)。詞匯的自學(xué)和記憶就是可能將就是你最為棘手的問題。你常會(huì)碰到下面三種疑惑：一就是曉得單詞的讀音或讀法，但不曉得單詞的意思；二就是聽不懂單詞，今天研習(xí)了，第二天就忘記；三就是忘記了單詞，卻不能采用。必須化解這些問題，一要依靠刻苦和不懈努力，二要講究記憶方法。1、化整為零法有的課文中生詞較多，你總會(huì)感覺記憶存有困難，你可以按照詞性、對(duì)單詞的熟識(shí)程度等把單詞分成幾組，先記一組，怱組與記憶。比如：廚房及用具：kitchen，cupboard（備注：這兩個(gè)詞還可以使用口訣策略：kit—chen，cup—board）調(diào)料：salt，sugar，pepper，oil餐具：fork，spoon，chopsticks食品：wine，beersoup，cabbage，pea，butter，cheese其他：few，afew2、全面記憶法所謂全面記憶，就是把單詞的音、形、意融合出來，利用讀音規(guī)則“聽音寫下菱形”去記憶單詞。必須努力做到眼見、口念、耳聽到、手寫、腦記，五官用，進(jìn)一步增強(qiáng)記憶效果。3、M18x記憶法M18x記憶，就是在記單詞的時(shí)候想象與之有關(guān)的圖畫或物體的形狀、顏色、味道等，以協(xié)助記憶。如eye這個(gè)單詞，可以想象y就是鼻子，前后兩個(gè)e分別就是左右兩只眼睛。4、構(gòu)詞法英語中存有很多詞就是通過制備、衍生、切換詞性等方法單單的，你只要記準(zhǔn)了詞根、詞綴和成分詞等，這些單詞就不難記。比如care—less，care—fuluse—less，help—less；un—usual，un—important。5、口訣法英語中有些短單詞或容易記憶的單詞，你可以通過口訣法，把它分為幾個(gè)部分去記。象attend這個(gè)單詞，可以拆成at—ten—d，就是10點(diǎn)鐘出席會(huì)議。再例如friendship可以拆成friend—ship，就可以記為“朋友都下船”，要是朋友多UMa用大輪船來載，那“友誼”可以就海啦。6、同反語義法就是利用同義詞、反義詞、上下義詞等詞語之間的關(guān)系，對(duì)比聯(lián)想記憶單詞。像是big—large—huge，heavy—light，food—bread；old—new，large—small，black—white等。7、情景法就是為單詞設(shè)置一定的場(chǎng)景，在句子中記憶單詞。像是introduce，可以忘記letmeintroducemyself、懇請(qǐng)容許我搞一下自我介紹。letmeintroducexiaowangtoyou、懇請(qǐng)容許我給你了解小王。這種方法的好處就是記單詞的同時(shí)也掌控了它的基本用法，就是一種非常不好的自學(xué)法。8、諧音法英語中某些單詞的發(fā)音相似漢語的某些詞語，就可以利用諧音去記。比如address（地址）就可以諧音記為“a弟弟——阿姨快樂死去快樂死去你”，有意思不？象tomb這個(gè)單詞，其讀音/tu：m/很像是“土墓”，進(jìn)而M18x至“墳?zāi)埂?。又例如umbrella，其發(fā)音類似漢語的“俺不去了”。為什么輪不到了？因?yàn)橄卵M(jìn)而M18x至雨傘。門就是用以搞什么的？防盜的，所以門就是door、9、串聯(lián)法你可以把一個(gè)單詞的幾個(gè)意思串聯(lián)出來記憶，也可以幾個(gè)單詞編制成歌謠、警句等形式。比如說，mine的意思就是“我的”“礦山”，把兩個(gè)意思串聯(lián)成一句話，“我存有礦山”，一下把兩個(gè)意思都忘記了；重蹈覆轍awkward和hawk兩個(gè)單詞，編制成anawkwardhawkisnotbetterthanacock、屎鷹不如雞，就難忘記了。10、直觀法通過圖畫、影片、表格等形式，把單詞的內(nèi)容展現(xiàn)出出。這種直觀的方式比純粹地通過念和Charlieu記單詞更有效率。11、對(duì)照法通過對(duì)照法掌控人稱代詞（主格，賓格），物主代詞（adj&n），反身代詞等等。12、最佳時(shí)間法研究說明，一個(gè)人的最佳記憶時(shí)間就是在早晨和晚上，因?yàn)檫@兩個(gè)時(shí)間分別沒前本報(bào)訊阻礙和后本報(bào)訊阻礙，就是記憶的最佳時(shí)間，可以用以展開單詞的加強(qiáng)記憶。13、及時(shí)備考法根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”，人的忘卻規(guī)律就是先快后慢，先多后太少。所以必須想要回憶起訾，就必須及時(shí)備考，不只是當(dāng)天備考，外木兩三天還要備考，一周、一個(gè)月后也必須備考。這一條法則可能將就是你最最必須秉持下來的哦！聽力水平的提升就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，無法操之過急。一方面須要踢不好基本功，另一方面必須針對(duì)聽力中發(fā)生的障礙（聽力常用的障礙存有：心理緊繃；背景科學(xué)知識(shí)障礙；詞匯障礙；語法障礙），實(shí)行一定的方法。1、聽到前預(yù)測(cè)聽力練前，可以先通過復(fù)習(xí)材料的題目、圖表、Rewa的問題或?qū)溥x項(xiàng)，對(duì)所要局外材料展開預(yù)測(cè)。這樣，可以猜測(cè)出材料的大體內(nèi)容以及訓(xùn)練重點(diǎn)，以便在局外時(shí)候有的放矢，減低心理的緊繃。另外，現(xiàn)在的絕大多數(shù)聽力教材前都存有有關(guān)背景了解、牽涉的新單詞和須要掌控的句型等，這些可以在一定程度上協(xié)助化解缺少背景科學(xué)知識(shí)及有關(guān)詞匯、語法導(dǎo)致的困難。2、難度相對(duì)較低敬要挑選難度最合適的材料。材料太難會(huì)令大多數(shù)人“聽到”而生畏，進(jìn)一步增強(qiáng)緊繃心理；太難則可以使聽者喪失興趣。必須根據(jù)你的實(shí)際水平，挑選最合適的、最出色就是“沖一沖能摘”的聽力材料。另外，還要特別注意材料的多樣性，不僅可以聽到對(duì)話、故事，還可以聽歌曲、看看電影、聽到新聞等。這樣構(gòu)成的感官形象能更穩(wěn)固、長(zhǎng)久地儲(chǔ)存在大腦中。3、精聽和和泛聽到融合妙聽到就是反反復(fù)復(fù)聽到一段錄音，一直至聽到甜講話者的再讀、變調(diào)、強(qiáng)念、語調(diào)等在語流中的變化，聽熟基本詞匯、常用詞組和句型。妙聽到比較費(fèi)時(shí)，但有利于提升認(rèn)知水平，對(duì)聽力水平的提升起至著至關(guān)重要的促進(jìn)作用。和泛聽到就是揪大意，不必聽得懂每個(gè)詞、每個(gè)句子，只要掌控主要信息就可以了。兩者融合，盡量加強(qiáng)“聽到”的輸入量可以快速提升聽力水平。4、學(xué)會(huì)搞筆記必須培養(yǎng)記筆記的習(xí)慣。一般說來，聽力訓(xùn)練中所反問的問題大多就是事情出現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、方式、原因以及作者的態(tài)度等。因此，在聽到的過程中，應(yīng)當(dāng)記下有關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字及關(guān)鍵的詞和短語，做為答題的依據(jù)。記筆記時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間，可以使用速記法，用熟識(shí)的字或符號(hào)代表一個(gè)詞或一句話，例如用2則表示two，用h—bj則表示hewenttobeijing、等。5、拼讀拼讀就是一種非常有效率的培育聽力的方法。你可以根據(jù)自己的實(shí)際水平，實(shí)行拼讀句子、缺詞拼讀、拼讀課文簡(jiǎn)寫、拼讀短文等多種形式。須要特別注意的就是，方法就是人們?cè)陂L(zhǎng)期實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，必須想要徹底消除聽力障礙，提升聽力水平，最關(guān)鍵的還是必須存有堅(jiān)實(shí)的語言基本功。小學(xué)英語新課標(biāo)心得體會(huì)篇二自學(xué)英語教練存有兩個(gè)多月了，今天去談?wù)勎易詫W(xué)的心得體會(huì)。大學(xué)畢業(yè)后經(jīng)朋友了解已經(jīng)開始了我的外貿(mào)之旅，很討厭這個(gè)行業(yè)，但是英語卻是一件一直使我很頭痛的事情，所以對(duì)于我的工作也就是一直都沒信心。在這兩年多的時(shí)間里我曾決意好幾次必須好好學(xué)英語，自己在網(wǎng)上買了書，還瀏覽了很多的聽力，存有一段時(shí)間還天天秉持回去小耳朵英語自學(xué)，后來還天天通過yy語音聽到英語課，真的就是嘗試了好多的方法自學(xué)英語，但是我不好怨我自己沒恒心，每次都沒秉持下來，對(duì)于英語的自學(xué)也很迷茫。由于英語的關(guān)系我曾幾度想要退出外貿(mào)這一行業(yè)，但是我又很不甘心，真的不舍不得退出。就在今年七月份我再加了一份代萊工作，依舊就是搞外貿(mào)業(yè)務(wù)，我同意最后一搏，如果這份工作還是無法再有的成績(jī)的話，以后可能將就要永遠(yuǎn)的跨出外貿(mào)這一行業(yè)。我也再次下定決心必須好好學(xué)英語，起初我就是自己每天秉持聽到voa，練習(xí)口語，但是效果都不顯著。于是我就想著打聽個(gè)專門的口語培訓(xùn)班自學(xué)一下，在網(wǎng)上搜索了一下，都幻鏡，時(shí)間也長(zhǎng)，也沒敢于嘗試。無意間我查到了英語教練，看著網(wǎng)站上貼的還都挺不錯(cuò)，當(dāng)時(shí)一下子就動(dòng)心了，然后我就在百度上搜索英語教練怎么樣，評(píng)價(jià)還都極好，沒看見一個(gè)對(duì)英語教練不好的評(píng)論，招待我的極易老師人也很熱情，也不像是其他行業(yè)的推銷員一樣硬是使我賣他們的產(chǎn)品。我急于必須自學(xué)的時(shí)候家人的不能積極支持，朋友的不能認(rèn)知，使我很迷茫，英語教練極易老師一直都在引導(dǎo)著我。雖然最后家人依然反對(duì)，我還是毅然決然的報(bào)名者出售了英語教練課程。領(lǐng)到英語教練之后，看看了一下教程，內(nèi)容很多樣，如果能夠秉持自學(xué)回去，能夠教給很多新穎的東西。老師也主動(dòng)聯(lián)系我給我測(cè)試了我的英語水平，然后給我精心安排了適宜我的課程，當(dāng)上回去第一堂課的時(shí)候，給我的感覺就是這么多年的英語真是白學(xué)了，要是晚一點(diǎn)碰到這么不好的老師該多不好。由于我的發(fā)音一直不許，從來都不敢開口說道英語，害怕別人笑話。已經(jīng)開始自學(xué)英語教練之后文老師不但沒笑話我，還很熱心的從最為基本的發(fā)音已經(jīng)開始教導(dǎo)我，制止我的發(fā)音，當(dāng)我聽見老師鏗鏘有力的英語我真的好羨慕，真期望有一天能夠說道一口像是老師一樣地道的英語。每次聽課，老師總是很細(xì)心的幫忙我制止各種發(fā)音問題，也可以給我發(fā)一些自學(xué)資料，還根據(jù)我的情況給我布置了作業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行我每天學(xué)英語。通過這兩個(gè)多月的自學(xué)，感覺我的英語顯著的進(jìn)步了好多，最重要的就是我敢說出口了，不能像是之前一樣不耐煩，室友都說道我的英語口語比之前好多了，現(xiàn)在就是越來越討厭說道英語，有時(shí)在公司還時(shí)不時(shí)的和同事說上幾句。當(dāng)時(shí)不積極支持我出售英語教練的男朋友反問我生氣花錢買了英語教練嗎，我說道我不生氣，我真的花掉的錢很數(shù)值，使我真正教給了東西?，F(xiàn)在我每天都秉持學(xué)英語，給老師播發(fā)錄音，老師也經(jīng)常的引導(dǎo)我的自學(xué)，這一次我想要我就是挑選對(duì)了，我必須把學(xué)英語堅(jiān)持到底。真的非常感謝文老師對(duì)我的協(xié)助和引導(dǎo)，真的期望有一天能夠聽見客戶對(duì)我說道：yourenglishisverygood!我也堅(jiān)信可以存有那一天的到來，也堅(jiān)信隨著英語的不斷進(jìn)步我的工作也可以越來越成功。在此，真的非常感謝英語教練，使我終于找出了一個(gè)努力學(xué)習(xí)英語的途徑，我會(huì)穩(wěn)步不懈努力的好好學(xué)習(xí)，堅(jiān)信在老師的指導(dǎo)和協(xié)助下我一定會(huì)把英語努力學(xué)習(xí)。助威！為自己的未來助威！為英語教練助威！小學(xué)英語新課標(biāo)心得體會(huì)篇三為期9天的青島出外自學(xué)之行教給了很多。做為一名小學(xué)的英語教師，能夠存有機(jī)會(huì)出席這樣的出外自學(xué)機(jī)會(huì)，我真的十分榮幸。這次培訓(xùn)就是給我們英語老師提供更多了一次較好的自學(xué)機(jī)會(huì)，也還給了我滿滿的斬獲和深深的思索，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得如下：專家從各個(gè)方面了解詞匯課怎么樣就可以上的高效率，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，從聽到聽聞?wù)f道、聽聽認(rèn)認(rèn)、胖妞玩玩中培育學(xué)生的興趣和能力。形式多樣的競(jìng)賽和游戲歌謠取悅小學(xué)生愛玩的天性，寓教于樂。學(xué)生樂意參予，興致勃勃，情趣盎然的詞匯課堂直觀、高效率、成效。其中對(duì)于老師們明確提出的不要壓制差生的自信心，引導(dǎo)他們，學(xué)生沒完出問題，也必須體面地使他們起身回去，這個(gè)觀點(diǎn)印象深刻。教育就是使我們認(rèn)同每一個(gè)孩子，心存有大愛，就是一位教師必須的素養(yǎng)。大愛精神就是教師職業(yè)精神的靈魂。講座老師說了我們師者對(duì)學(xué)生的理應(yīng)的態(tài)度：bekind，benice，befair，becarefulandbepatient。我真的這就是對(duì)大愛精神的詳盡闡釋。永遠(yuǎn)不要怒罵你的學(xué)生，你快樂他，他快樂你。無論直面什么樣的學(xué)生，做為教師的我們，必須關(guān)懷他們，使他們成才。堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能就是最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”、“必須給學(xué)生一杯水，教師理應(yīng)一桶水”就是這個(gè)道理。黃島小學(xué)老師的課堂上收放自如，張馳有度，青島44中學(xué)老師的循序漸進(jìn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，除了郭另外我沒回憶起名字的老師的獨(dú)具一心，都與她們堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能密不可分。只有掌控本學(xué)科更謙遜的科學(xué)知識(shí)，就可以更細(xì)致的認(rèn)知教材，靈活處理教材，精確的把握住教材，以最為自然的方法把科學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生。其次，必須營造收緊、民主、人與自然的教學(xué)氛圍必須多高度關(guān)注學(xué)生的情感。通常我們?cè)诮虒W(xué)的過程中，有時(shí)可以感覺學(xué)生無精打采，死氣沉沉，自己也談得有氣無力，十分乏味，根源是我們沒充分調(diào)動(dòng)起至學(xué)生的積極性，在傳教的過程中忽略了他們的情感。就是的，學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化、對(duì)英語自學(xué)存有積極主動(dòng)的情感，就可以維持英語自學(xué)的高昂的自學(xué)熱情并獲得成績(jī)。消極的情感不僅可以影響英語自學(xué)的效果，而且可以影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語教學(xué)中我們必須自始至終高度關(guān)注學(xué)生的情感，不懈努力營造收緊、民主、人與自然的教學(xué)氛圍。再次，教師必須“活用教材”、“用活教材”，根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，挑選教材內(nèi)容，科學(xué)加工，用恰當(dāng)?shù)姆椒?，合理地非政府教學(xué)。自學(xué)雖然很較長(zhǎng)時(shí)間，但領(lǐng)略到我思想上的洗禮，心靈的驚艷、理念的革新卻是前所未有的。這并使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作課堂教學(xué)上都受益匪淺，同時(shí)也看見了自己與他人的差距，明晰了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步介紹和掌控了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，思考了以往工作中的嚴(yán)重不足。同時(shí)，此次自學(xué)中，做為英語教師一定必須營造自學(xué)英語的氛圍，并使英語自學(xué)淪為教師和學(xué)生的共同愛好。學(xué)校里沒較好的英語自學(xué)氛圍。那我們就必須回去營造氛圍，就必須從自身抓起，首先，教師必須搞好榜樣，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量采用英語，至少在自己教學(xué)的班級(jí)就是可以同時(shí)實(shí)現(xiàn)的，雖然這搞出來的確有些容易，就像是普通話的推展一樣，這么多年了，依然還存有一些不盡人意的地方，但我們必須知難而上，我們還是必須不懈努力回去嘗試，只要我們搞了，就總會(huì)存有斬獲的，通過我們的不懈努力并使一部分學(xué)生討厭采用英語罵人、交流，討厭自學(xué)英語的時(shí)候，就可以真的你沒黑代價(jià)。總之，本次自學(xué)對(duì)我來說的確就是受益匪淺，更新了我的新課程教學(xué)理念，為我的英語嶄新課堂教學(xué)關(guān)上新天地。這就是我效力的一個(gè)新起點(diǎn)，在以后的教育教學(xué)過程中，我將可以把自學(xué)至的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用領(lǐng)域至實(shí)踐中回去，邊課堂教學(xué)邊總結(jié)邊思考，不斷穩(wěn)固所學(xué)科學(xué)知識(shí)，真正努力做到學(xué)用融合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。小學(xué)英語新課標(biāo)心得體會(huì)篇四出席培訓(xùn)就是教育工作者的義務(wù)，也就是應(yīng)當(dāng)享用的一種權(quán)利。通過20xx年7月已經(jīng)開始的縣教研室非政府的初中學(xué)英語教師教學(xué)技能提升培訓(xùn)，我受惠頗深。我真正地深感這次培訓(xùn)給我增添了不少的斬獲，這次培訓(xùn)很有價(jià)值，它并使我明白許多英語教師素質(zhì)提升的重要性和英語課堂中教學(xué)方法和代萊理念。接下來我談?wù)撘幌挛遗嘤?xùn)的體會(huì)。聽力認(rèn)知就是一種綜合能力的彰顯，它不僅須要學(xué)生掌控所學(xué)語言科學(xué)知識(shí)和文化背景科學(xué)知識(shí)，還要掌控一定的聽力技巧。例如必須擅于抓取關(guān)鍵信息能找到關(guān)鍵詞語等。這方面就是學(xué)英語的必要過程，看不懂，不能說道，和老外交流很困難都就是英語聽力遭遇的最小障礙。通過這次培訓(xùn)我對(duì)聽力的基本技能，聽力的教學(xué)策略和具體方法存有了一個(gè)更深的重新認(rèn)識(shí)。語音就是英語口語發(fā)音。英語口語在語音自學(xué)的四項(xiàng)基本能力中就是“說道”技能?？谡Z水平的優(yōu)劣直接影響努力學(xué)習(xí)英語的自信心和態(tài)度。如果你的發(fā)音不恰當(dāng)，說道過來的英語別人看不懂，最終無法展開語言的溝通交流。發(fā)音的恰當(dāng)是否并使我們努力學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。通過英標(biāo)的發(fā)音訓(xùn)練以及極易混詞語的發(fā)音的容錯(cuò)，并使我的口語水平存有了進(jìn)步，更并使我的英語基本功存有了進(jìn)一步的提升，對(duì)英語教學(xué)工作更存有信心?；顒?dòng)教學(xué)在初中英語教學(xué)中不僅就是一種教學(xué)手段也就是一種關(guān)鍵的教學(xué)任務(wù)?；顒?dòng)可以在教學(xué)中使學(xué)生“動(dòng)起來”并引導(dǎo)學(xué)生樂意回去繼續(xù)執(zhí)行語言自學(xué)任務(wù)，活躍課堂氣氛?；顒?dòng)可以從學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面鍛煉身體學(xué)生的自學(xué)興趣。教學(xué)活動(dòng)中要擴(kuò)散著歡樂自學(xué)、教學(xué)效率和文化。課堂活動(dòng)最終目的服務(wù)于教學(xué)，并使學(xué)生在歡樂中自學(xué)。講課老師以她們的聽課風(fēng)采演繹和模擬了這些理念及技巧。教師職業(yè)道德、寫作教學(xué)策略和任務(wù)型教學(xué)等。教師就可以運(yùn)用多種教學(xué)技能不斷創(chuàng)新就可以并使課堂教學(xué)獲得實(shí)際效果。總之，通過這次培訓(xùn)，我較為系統(tǒng)地掌控目前一流的英語教學(xué)思想，再次定位自己在新課程改革中的角色。我深刻領(lǐng)會(huì)了新課程的核心價(jià)值，能創(chuàng)新性地同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)的轉(zhuǎn)型，積極主動(dòng)不懈努力淪為可以教導(dǎo)、樂教的新型教師。小學(xué)英語新課標(biāo)心得體會(huì)篇五1.記單詞必須融合在語境中，運(yùn)用在平時(shí)的寫作中2.記單詞和寫作之間存有一種良性的循環(huán)，可以寫作--詞匯量小，寫作產(chǎn)生input(生詞見到的多），詞匯量小產(chǎn)生output（回去寫作).3.英語必須就是一門聽說讀寫整體進(jìn)步的學(xué)科，寒假英語自學(xué)的心得體會(huì)。4.記單詞首先就是必須可以恰當(dāng)?shù)陌l(fā)音，因?yàn)楹芏鄦卧~能夠略去，基本上能夠?qū)懴鲁?.記單詞必須重復(fù)記憶，重點(diǎn)就是“憶”，即為回憶起讀過多次的單詞；而不是“記”，即為花掉太多時(shí)間在一次記單詞上。6.重復(fù)記單詞，無法一味地盲念，也必須停下思索比較一下單詞的相同詞性的相同釋義.7.在記單詞的過程中，存有這樣的體悟：為什么我們聽到聽力的時(shí)候更多的情況就是無奈，原來我們更多的只是重新認(rèn)識(shí)單詞的字母排序順序，而不是單詞的精確的讀音。存有了意識(shí)，我更必須嚴(yán)防于未然了，晚準(zhǔn)備工作，高分奪下聽力第一關(guān)。8.隨著不斷的記新單詞，我辨認(rèn)出一件令人驚訝的事，辨認(rèn)出以前模棱兩可的單詞都漸漸浮出水面了（模棱兩可所指的就是無法精確的曉得其釋義和念出恰當(dāng)?shù)陌l(fā)音）9.讀記單詞的時(shí)候不要太特別注意音標(biāo)，多回去看一看單詞本身10.生詞的話，特別就是那些存有相同詞性的很多釋義，第二天就可以把釋義忘記得差不多了，特別注意念的時(shí)候就要稍微停下想一想，更無法偷了深入細(xì)致。11.現(xiàn)在想一想，記那么多的釋義，似的不是一個(gè)恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ牡皿w會(huì)《寒假英語自學(xué)的心得體會(huì)》。因?yàn)槟敲炊噌屃x至最后忘記的很少，還不如先忘記每種詞性的一個(gè)意思，再融合至具體內(nèi)容語境中回到了記全釋義。12.單單是重復(fù)存有什么用！里里外外都重新認(rèn)識(shí)才算忘記（里里外外所指的就是介紹一個(gè)單詞的相同詞性下的相同釋義，以及他們之間的聯(lián)系）。13.今天總結(jié)：?jiǎn)卧~建議掌控的程度不一樣，有的核心詞匯必須聽說讀寫的，而有的只要重新認(rèn)識(shí)即可，必須相同地回去記憶。14.方向調(diào)整：必須就是以口語科學(xué)知識(shí)累積居多，單詞記憶和其他各項(xiàng)訓(xùn)練（例如聽力，寫作）輔以（等待檢驗(yàn)）15.單單在記單詞和他的釋義上，很快就可以忘了。我現(xiàn)在必須搞的就是熟識(shí)不好這些關(guān)鍵單詞和其他的生詞上，花太多時(shí)間在記單詞上太浪費(fèi)了。這或許就是英語老師就是指的單詞不必記16.多體會(huì)單詞的恰當(dāng)發(fā)音（突然間真的很多單詞都就是看看出的，而不是聽到出的，剛才認(rèn)真的聽到了hairdresser這單詞的發(fā)音，感覺存有一種美妙的神圣的感覺。似的以前那種聽到發(fā)音，還不曉得就是哪個(gè)單詞的情況，就是因?yàn)檫@。）17,必須總結(jié)同義，近義，反義，或詞性相近的18.從詞綴中猜測(cè)單詞的意思19.從詞根中猜到其相同詞性的意思小學(xué)英語新課標(biāo)心得體會(huì)篇六來到大學(xué)，英語自學(xué)就是必然的，雖然英語成績(jī)不是太理想，但是從幾年的自學(xué)過程中也領(lǐng)會(huì)了一些怎樣應(yīng)用領(lǐng)域策略的方法，如何自學(xué)就可以更家對(duì)英語有興趣、最終努力學(xué)習(xí)英語必須必須多下功夫、應(yīng)當(dāng)努力做到“四勤”與“四多”，LX1，存有以下幾點(diǎn)：1、誠誦讀、2、誠朗誦、3、誠練、4、誠總結(jié)、用心記憶課本中發(fā)生的生詞及詞組，認(rèn)知其用法，并適度運(yùn)用一些正、反義詞比較，相近詞比較等方式強(qiáng)化記憶、相對(duì)于其它學(xué)科來說，英語的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零散，必須必須在平時(shí)的搜集、整理、總結(jié)上下功夫、平時(shí)聽到老師提及或是在參考書上看見的一些零散的小科學(xué)知識(shí)都必須及時(shí)記錄下來，以供以后備考時(shí)用、1、多看看、2、多聽到、3、多說道、4、多練習(xí)、近年來英語試題的難度逐漸減小，試題的觸角牽涉至日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此，從高一已經(jīng)開始就應(yīng)當(dāng)盡可能地不斷擴(kuò)大寫作面，廣為寫作，以期開闊視野，并在潛移默化中提升自我的.英文水平、培育靈敏的語感將有利于進(jìn)一步增強(qiáng)辨析力和同意力，就是英語自學(xué)過程中十分關(guān)鍵的一環(huán)、多說道能進(jìn)一步增強(qiáng)口語潛力，增進(jìn)記憶，并使研習(xí)過的科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確地映在腦海里，不容易被忘記、借由搞遜于多的習(xí)題，能進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不至于主將哆嗦，手足無措、具體內(nèi)容推行方案例如：1、最重要就是單詞，開學(xué)之時(shí)制訂個(gè)計(jì)劃，準(zhǔn)備工作在什么時(shí)候把第幾課的單詞背下來，如果可能將盡早把所有單詞回憶起滾瓜爛熟，要是沒用至少在每一節(jié)聽課之前把此課的單詞Kangra、2、每一天至少看看30分鐘的課文，哪一篇都不好（前提就是單詞讀熟），最出色以娛樂的心態(tài)回去展開，不要當(dāng)做苦差，如果秉持沒法至少一周看看三次，大二的時(shí)候慢慢培育速度，當(dāng)然這就是大二的質(zhì)量存有確保的前提下、3、賣英語系列磁帶，每一天秉持聽到一段時(shí)光，至少多長(zhǎng)自我把握住、我指出，如果能全然或80%地努力做到以上幾點(diǎn)，自學(xué)英語就自然而然變?yōu)榱艘患肥拢鹊闹亮颂嵘嬗羞M(jìn)一步增強(qiáng)了自我的獨(dú)立自主自學(xué)潛力，我想要這就是我自學(xué)英語的最小斬獲！時(shí)光熙攘，忙的一個(gè)學(xué)期又已經(jīng)完結(jié)，轉(zhuǎn)頭看一看這一學(xué)期的大學(xué)英語教學(xué)工作還是存有不少應(yīng)該總結(jié)的地方，現(xiàn)將本學(xué)期大學(xué)英語課程總結(jié)如下：首先《大學(xué)英語》課程就是高等院校各專業(yè)一門關(guān)鍵的必修課程基礎(chǔ)課，它在為學(xué)生系統(tǒng)地踢不好必要的英語語言基礎(chǔ)，培育學(xué)生英語應(yīng)用領(lǐng)域潛力方面起至著關(guān)鍵促進(jìn)作用；本課程通常就是在大學(xué)本科一年級(jí)和二年級(jí)開辦，它在并使學(xué)生踐行恰當(dāng)?shù)挠⒄Z語言學(xué)習(xí)態(tài)度，掌控較為科學(xué)的語言自學(xué)方法，培育單一制以獲取語言科學(xué)知識(shí)的潛力，以便為以后進(jìn)一步的英語自學(xué)奠定較好的基礎(chǔ)、本學(xué)期就是大學(xué)英語自學(xué)的第四個(gè)學(xué)期，也就是大學(xué)英語教學(xué)的最后一學(xué)期、在本學(xué)期我本人穩(wěn)步分擔(dān)本院建工系則給排水0701和給排水0702兩個(gè)班的英語教學(xué)任務(wù)、在前三冊(cè)教學(xué)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我一如既往地嚴(yán)苛按照外語系的規(guī)定深入細(xì)致非政府教學(xué)，課前深入細(xì)致復(fù)習(xí)，編寫教案，影印四級(jí)考試資料并細(xì)心傳授以便幫更多的同學(xué)借由大學(xué)英語四級(jí)考試、由于英語課就是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，因此我不斷追尋和提升自學(xué)方法，課堂上我的教學(xué)方法有效率，能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的英語自學(xué)興趣、課堂上進(jìn)一步增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，較多的采用英語教學(xué)，給學(xué)生締造了英語學(xué)期的環(huán)境、課堂上我使用多種教學(xué)方法并使學(xué)生參予進(jìn)去，如speech，discussion，questioningandanswering，role-paly，新穎口語等，本學(xué)期我穩(wěn)步建議每一節(jié)課由一位學(xué)生搞三分鐘的英語演講，演說的資料和題材不減半，引導(dǎo)自我撰稿，借由幾個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)生們的文學(xué)創(chuàng)作和口語潛力都存有了顯著的提升、課間我冷靜與學(xué)生交流幫化解他們?cè)趯W(xué)期上的疑惑，幫他們提升英語自學(xué)方法、課后我深入細(xì)致評(píng)閱學(xué)生的作業(yè)，每一份作業(yè)都認(rèn)真審閱，表示錯(cuò)誤所在，并就一些共同的問題給學(xué)生們統(tǒng)一傳授。本學(xué)期就是大學(xué)二年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期，也就是一個(gè)十分關(guān)鍵的學(xué)期因?yàn)榇蠖鄶?shù)的同學(xué)在學(xué)期末都還要穩(wěn)步出席全國大學(xué)英語四級(jí)考試，為了幫同學(xué)們?cè)谒募?jí)考試中獲得較好的成績(jī)，我在教學(xué)過程中一方面加強(qiáng)詞匯，語法等語言基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)存有針對(duì)性地訓(xùn)練他們的應(yīng)試潛力和應(yīng)試技巧、例如本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)大學(xué)英語四級(jí)考試的輔導(dǎo)，給學(xué)生們?yōu)闇?zhǔn)備工作四級(jí)考試領(lǐng)略到了有益的所推薦和指導(dǎo)、在具體內(nèi)容的教學(xué)環(huán)節(jié)中將四級(jí)考試的資料擴(kuò)散在日常教學(xué)中，例如從第二學(xué)期起至我就建議學(xué)生強(qiáng)化對(duì)四級(jí)考試文學(xué)創(chuàng)作的訓(xùn)練，每次的作業(yè)都就是針對(duì)四級(jí)考試文學(xué)創(chuàng)作部分的、借由將近三個(gè)學(xué)期的文學(xué)創(chuàng)作專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生們的文學(xué)創(chuàng)作潛力也存有了顯著的提升、四級(jí)考試題目聽力部分的分值比重很大而且也就是同學(xué)們共同的弱項(xiàng)，因此在聽力課上我主要針對(duì)長(zhǎng)對(duì)話短對(duì)話短文和拼讀能夠題型的訓(xùn)練，此外還強(qiáng)化對(duì)寫作和Hazaribag填空題的訓(xùn)練、在本學(xué)期最后的幾周里我用心積極響應(yīng)系則的建議，給學(xué)生影印了八套四級(jí)考試真題和演示考試題，每一套題我都深入細(xì)致詳盡傳授，為大多數(shù)同學(xué)出席四級(jí)考試搞好了充份的準(zhǔn)備工作、借由外語系、我本人以及同學(xué)們的共同努力，我堅(jiān)信他們?cè)诒緦W(xué)期的四級(jí)考試中上次未借由四級(jí)考試的大部分同學(xué)必須文憑出來他們心中的理想成績(jī)的。在本學(xué)期的英語教學(xué)中盡管存有一些進(jìn)步和成績(jī)但是除了一些不足之處，這些須要在以后的教學(xué)過程中進(jìn)一步強(qiáng)化、借由本次期末考試來看，不難看出學(xué)生們的基礎(chǔ)還比較堅(jiān)實(shí)，尤其就是聽力和詞匯方面、因此在以后的教學(xué)過程中還要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本工的訓(xùn)練，提升應(yīng)試潛力。小學(xué)英語新課標(biāo)心得體會(huì)篇七我把自我漫游外語天地所贏得的心得體會(huì)總結(jié)為十條，可供那些真心實(shí)意而不是裝模作樣想要掌握外語的人參照。一、學(xué)習(xí)外語一天也無法中斷。倘若的確沒時(shí)光，哪怕每一天抽走十分鐘去也行及。早晨就是學(xué)習(xí)外語的大好時(shí)光。二、要是學(xué)厭了，不必過分勉力，但也不要丟下不學(xué)。這時(shí)能轉(zhuǎn)換一下自學(xué)方式。比如說，能把書放到一邊回去傾聽廣播，或暫時(shí)放一放課本的練回去翻閱詞典等。三、絕不必須瓦解上下文邊緣化地回去死記硬背。四、就應(yīng)當(dāng)隨時(shí)隨地記下并背下來那些平時(shí)改得最少的“句套子”。五、盡可能“心譯”你碰觸至的東西，例如一閃而過的廣告和偶爾聽見的話語等。這也就是一種歇息方式。六、只有經(jīng)過老師修正的東西才應(yīng)該牢記。不要反反復(fù)復(fù)回去看看那些搞了而未經(jīng)別人修正的練，看慣了就可以不自覺地聯(lián)同錯(cuò)誤一齊錄在腦子里。假若你純屬自學(xué)而并無旁人相救，那你就回去記那些確實(shí)就是恰當(dāng)有誤的東西。七、抄寫和記憶句型、慣用語時(shí)必須采用單數(shù)第一人稱，例如“iamonlypullingyourleg”…八、外語如同碉堡，務(wù)必同時(shí)從四面八方向它圍困：念報(bào)紙，聽到廣播，看看原版電影，聽到外語演講，修讀課本，和外國友人通信、往來、攀談等。九、必須勇于罵人，不要害怕出來錯(cuò)誤，但要懇請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。尤其關(guān)鍵的就是，當(dāng)別人的確已經(jīng)開始幫忙你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，也不要Anglure。十、必須深信你必須能夠抵達(dá)目的，必須深信自我存有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語言方面非凡就可以。假若你不再堅(jiān)信存有這種就可以(這樣想要也并極好!)，那么你就想要，掌握外語這種小玩藝兒，你還是足夠多精明的。假若所學(xué)的材料容易剝而使你灰心，那么你就怒罵課本和詞典吧(怒罵得對(duì)!事實(shí)上并不存有完美無缺的教科書和包羅萬象的詞典)。最后，真的難以行進(jìn)時(shí)，你就怒罵語言本身吧，因?yàn)橐磺姓Z言都就是難于掌控的，而其中最容易掌控的莫過于本族語。這樣一想要，事情就無所謂了。小學(xué)英語新課標(biāo)心得體會(huì)篇八大二下學(xué)年挑選了英語聽聞教程公選修，這個(gè)課程領(lǐng)略到了我無窮快感，自學(xué)英語聽聞?wù)n程并使自己英語得了非常大的提升，個(gè)人指出，英語的自學(xué)歸根到底就是2個(gè)詞：一就是秉持，二就是興趣。怎么樣秉持？就是必須一天學(xué)一點(diǎn)，一天進(jìn)步一點(diǎn)，緊緊抱住，不要破敗。而在學(xué)英語的各個(gè)環(huán)節(jié)中，無論聽說讀寫，如果單詞量嚴(yán)重不足的話，就可以感覺寸步難行，因此背單詞就是一個(gè)拖不過去的中心環(huán)節(jié)。最出色就是給自己規(guī)定個(gè)短期目標(biāo)，一天必須記多少個(gè)單詞，順利完成年才。也許學(xué)其他的科目可能將除了捷徑可以跑，但必須努力學(xué)習(xí)英語真的沒捷徑。存有不少朋友反問我，怎么樣就可以快速努力學(xué)習(xí)英語？我都就可以搖搖頭，沒辦法，就可以秉持：念，聽到，看看，腰，除此之外別無他法。不過，較之于其它科目，學(xué)英語也存有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是不須要整塊的時(shí)間，我們可以在排隊(duì)等候的時(shí)候、在其它零散的閑暇時(shí)間里面，記上幾個(gè)英語單詞或知識(shí)點(diǎn)，既利用了時(shí)間，又彌補(bǔ)了空閑，也算是一舉兩得。但背單詞畢竟就是乏味的，這就須要一種喚起自己興趣的辦法。俗話說興趣就是最出色的老師。這種興趣不單單是從考試的角度啟程，而是通過對(duì)英語的嫻熟和語感越來越不好，逐漸體會(huì)至它音韻和形式的美，從而產(chǎn)生更好地掌控英語的心愿，對(duì)英語的興趣自然可以水漲船高的。比如說，可以玩玩英語游戲，看一看英語mtv或英語原聲電影，出席英語沙龍，或者至英文網(wǎng)站寫作英文新聞等。由于英語口試的時(shí)候不須要考聽和說道，我們專門從事醫(yī)療工作的，平時(shí)通常也缺少聽聞?dòng)⒄Z的機(jī)會(huì)，因此我就是以寫作居多去提升自己的英語興趣和水平的?？梢詫懽鞯挠⑽淖詫W(xué)資料非常多，主要就是必須根據(jù)自己的水平挑選適宜的材料，以讀出來有點(diǎn)吃力，但不影響對(duì)整篇的認(rèn)知為適合的難度。在存有稀奇古怪的生詞存有時(shí)仍然能領(lǐng)會(huì)文章的意思，這就是我們必須訓(xùn)練出的能力。當(dāng)你辨認(rèn)出英語也淪為你通向多樣科學(xué)知識(shí)的路徑時(shí)，你自然而然就可以體驗(yàn)至操控這門語言的快感。興趣就是自學(xué)的關(guān)鍵，你只有產(chǎn)生濃郁的興趣了，就可以自學(xué)不好英語。以上就是我個(gè)人自學(xué)英語的一點(diǎn)心得體會(huì)。大家在自學(xué)上都就是久經(jīng)考驗(yàn)的高手，每人都存有自己的獨(dú)門功夫。何況我的方法能再領(lǐng)略到大家一點(diǎn)協(xié)助。學(xué)校所開辦的公選修滿足用戶了社會(huì)各界學(xué)生的愛好和建議，使學(xué)生可以全面發(fā)展，自學(xué)自己感興趣的課程，給自學(xué)和生活平添了許多色彩，期望學(xué)校還可以開辦更多存有自學(xué)興趣的課程去滿足用戶學(xué)生崇尚自學(xué)的建議。小學(xué)英語新課標(biāo)心得體會(huì)篇九古人說道兩軍相見勇者勝：＂特別強(qiáng)調(diào)了較好的心理素質(zhì)對(duì)效果產(chǎn)生的關(guān)鍵性影響，與現(xiàn)代心理學(xué)的觀點(diǎn)不謀而合，你可以辨認(rèn)出，盡管大家都在同一間教室里聽課受同一位老師教導(dǎo)，甚至智商也吻合，學(xué)習(xí)效果卻很旗鼓相當(dāng)．這個(gè)＂高差＂往往就是心理素質(zhì)的差異導(dǎo)致的。怎樣調(diào)整自己的心理狀態(tài)呢？首先，必須對(duì)外語維持長(zhǎng)時(shí)間平衡而積極主動(dòng)的態(tài)度．這可以歸咎于＂恒心＂兩個(gè)字。存有了它，就可以像是蠶喝桑葉一樣，一口又一口，堅(jiān)持不懈的回去剝，直至原訂目標(biāo)成功攻下。其次還須要一定的自律能力．該備考時(shí)不備考，忘卻規(guī)律就可以無情的毀滅著你的一部分記憶成果；該對(duì)癥下藥時(shí)不對(duì)癥下藥，漏洞就可以不斷累積不斷擴(kuò)大．所以須要存有自律能力，約束自己按科學(xué)原則回去運(yùn)轉(zhuǎn)。一般來說，大家學(xué)英語都存有各自的一套辦法：有的只快樂大聲念個(gè)不停，有的只快樂悶頭看看各愈演愈烈，有的不寫下就聽不懂，有的不聽到心理就半信半疑。這些方法，雖然都存有一定的促進(jìn)作用，但記憶科學(xué)經(jīng)過大量實(shí)驗(yàn)，無可辯駁地證明：眼手口舌腦的綜合運(yùn)用，就可以更慢更深地再大腦皮層下遺留下難于忘卻的印象。學(xué)外語尤其須要多種感官的綜合運(yùn)用．否則，諾艾萊縣完成學(xué)業(yè)＂殘疾英語＂－眼能看口無法說道的＂啞巴英語＂，或一聽到就哆嗦兩耳一抹黑的＂聾子外語＂。小學(xué)英語新課標(biāo)心得體會(huì)篇十這次自學(xué)和以前的自學(xué)存有兩個(gè)顯著的相同，一就是時(shí)間上的精心安排，本次自學(xué)就是在暑假自學(xué)一個(gè)星期的基礎(chǔ)上然后再加之學(xué)期中間三次周末的時(shí)間。自學(xué)老師一人負(fù)責(zé)管理到底，說道真的的難能可貴。二就是自學(xué)形式的更改，以前都就是傾聽講座，而這次側(cè)重于我們的教學(xué)課堂教學(xué)，都就是緊緊圍繞我們教學(xué)進(jìn)行，毫無疑問這更貼近我們的實(shí)際，更有助于我們的提升。做為一個(gè)英語老師，上不好課就是最重要的，所以本次自學(xué)使我真的必須上不好英語課必須特別注意以下幾點(diǎn)。一、教師必須存有堅(jiān)實(shí)的教學(xué)基本功教師堅(jiān)實(shí)的教學(xué)基本功就是教師在三尺講臺(tái)“公住腳”、“站穩(wěn)腳跟腳”、“站好腳”的前提，尤其就是英語教師，如果你的語音語調(diào)迷人準(zhǔn)確，你的科學(xué)知識(shí)傳授精彩精妙，那么毋庸批評(píng)你可以象磁石一樣牢牢迎合著下面聽講的學(xué)生和老師；教態(tài)平易近人、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡(jiǎn)意賅，層次分明，就是順利的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。如果還能夠嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那就是錦上添花了。二、教師必須細(xì)致認(rèn)知教材，教學(xué)設(shè)計(jì)從實(shí)際啟程老師必須在恰當(dāng)和細(xì)致認(rèn)知教材，還要把握住不好教學(xué)對(duì)象的實(shí)際、重新認(rèn)識(shí)教學(xué)環(huán)境的實(shí)際和教師自身?xiàng)l件的實(shí)際，制訂明晰的教學(xué)目標(biāo)，然后緊緊圍繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行各種教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)層次準(zhǔn)確的教學(xué)步驟，并使教學(xué)過程有序而富于邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的貫通能夠自然、簡(jiǎn)潔。所以，教師必須創(chuàng)造性地采用教材，對(duì)教材展開適度的調(diào)整和權(quán)衡，教學(xué)設(shè)計(jì)必須合乎學(xué)生的實(shí)際。三、教師必須注重轉(zhuǎn)化成學(xué)生的思維課堂教學(xué)的精彩之處是把學(xué)生的自學(xué)積極性調(diào)動(dòng)出來，轉(zhuǎn)化成學(xué)生的思維。教師就是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，不僅必須熟識(shí)思維運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，還要擅于指點(diǎn)、鼓勵(lì)，喚起學(xué)生對(duì)自學(xué)的興趣，從而促進(jìn)學(xué)生步入積極主動(dòng)思維的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的精彩并作充份的準(zhǔn)備工作。設(shè)計(jì)一個(gè)較好的導(dǎo)語尤為重要，正像一篇文章必須存有引人入勝的結(jié)尾。一堂課剛開始，學(xué)生的注意力往往比較分散，我們教師例如能夠設(shè)計(jì)一個(gè)杰出的導(dǎo)語去迎合學(xué)生，敲擊學(xué)生的心弦，喚起學(xué)生的自學(xué)興趣，課堂教學(xué)活動(dòng)就往往能夠順利進(jìn)行，課堂氣氛也可以顯得生動(dòng)活潑、人與自然隨心所欲，那么這堂課基本上已順利了一半。教師盡早指點(diǎn)、鼓勵(lì)，才存有學(xué)生思維活躍，主動(dòng)探究的精彩。四、教師必須講究回答、鼓舞的藝術(shù)課堂回答就是一種最輕易的師生雙邊活動(dòng)，我們?cè)谥赜谂嘤龑W(xué)生思維能力的前提下，著重課堂回答的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。教學(xué)回答就是教學(xué)的關(guān)鍵手段和教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。課堂回答的有效性輕易同意著教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平。在公開課上經(jīng)?？梢园l(fā)生教師不斷的質(zhì)問，比如說教師不停地問學(xué)生：yesorno？doyouthinkso？等，非必須學(xué)生按自己的設(shè)計(jì)提問yes。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的主要原因就是教師教學(xué)理念的落后：只高度關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的有序?qū)嵭校恢亟虒W(xué)過程的隨機(jī)分解成；只考量自己準(zhǔn)備工作的內(nèi)容是不是談完了，不考量學(xué)生是不是拒絕接受了。當(dāng)然，教師所加問題一定必須適當(dāng)，講究回答和鼓舞的藝術(shù)。五、教師必須營造“亮點(diǎn)”，使課堂教學(xué)熱潮再起課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”就是指教師的教學(xué)給學(xué)生遺留下最深刻獨(dú)特的印象并獲得學(xué)生最富有感情反應(yīng)的時(shí)刻，這時(shí)師生雙方的積極性達(dá)至協(xié)調(diào)狀態(tài)。課堂教學(xué)必須牢牢地把握住學(xué)生的注意力，不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn)，把課堂教學(xué)推至二潮，以并使學(xué)生達(dá)至情緒高漲、智力鼓舞的積極主動(dòng)狀態(tài)。課堂亮點(diǎn)的發(fā)生并使學(xué)生受良性的猛烈的提振，并使課堂教學(xué)的境界獲得升華?！傲咙c(diǎn)”可以就是事先設(shè)計(jì)的，最精彩的往往就是課堂隨機(jī)分解成的。六、教師必須充滿熱情教師充滿熱情也就是很關(guān)鍵的一點(diǎn)，像是我們學(xué)校的藍(lán)麗君老師、林校長(zhǎng)都屬存有熱情的類型。馬卡連柯曾經(jīng)表示：“搞教師的絕不能沒表情，不擅于表情的人就無法搞教師?！币粋€(gè)冷漠、不無熱情的教師，他的教學(xué)必定就是枯燥無味的。公開課上教師細(xì)膩的熱情、的心境和高昂的教學(xué)熱情必能夠病毒感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)教學(xué)氣氛，并使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振，步入的自學(xué)狀態(tài)。搞一個(gè)充滿熱情的英語教師，就須要教師在課堂上全身心地資金投入，真誠地看待學(xué)生，充滿熱情能夠使學(xué)生討厭你的英語課，使學(xué)生討厭英語自學(xué)。七、教師必須富于機(jī)智教學(xué)機(jī)智在當(dāng)今課改新課堂中飾演的角色越來越關(guān)鍵。教師必須自如地操控課堂這個(gè)復(fù)雜多變的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，成功地順利完成教學(xué)任務(wù)，就必須掌控教學(xué)機(jī)智。教學(xué)機(jī)智并非可望而不可及，只要我們掌控它的通常規(guī)律，利用科學(xué)的方法，沿著有效率的途徑，就不難處置不好課堂偶發(fā)情況，創(chuàng)造性地順利完成教學(xué)任務(wù)，從而不斷地提升自己的教學(xué)機(jī)智水準(zhǔn)。對(duì)于公開課上課堂偶發(fā)情況，如果處置、應(yīng)付得不好、把握住得不好，就有助于正常教學(xué)?？偠灾?，“課堂活動(dòng)就是實(shí)際的、千變?nèi)f化的；課堂就是質(zhì)樸的、山東省統(tǒng)計(jì)局的、粉飾的、思辯的、分析的、抨擊的、技術(shù)創(chuàng)新的、嘹亮的；課堂就是思想生命火花的相撞與展現(xiàn)出，就是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地。”理想的課堂總是以理服人、以志激人、以情動(dòng)人的。英語課上教師把握住了以上八個(gè)要素，這堂課一定會(huì)滿布魅力，散發(fā)出更加耀眼的光彩。小學(xué)英語新課標(biāo)心得體會(huì)篇十一英語做為世界的主流語言，其關(guān)鍵就是不言而喻的，小的不說道，一個(gè)大學(xué)生去找工作，復(fù)試的時(shí)候“99.9%”的人都被反問過這樣一句話，“你外語過多少級(jí)了”，可知英語已經(jīng)淪為各個(gè)公司來衡量一個(gè)人的素質(zhì)多寡的關(guān)鍵尺度之一，由此可見其重要性。下面表示的就是一些人們?cè)谟⒄Z自學(xué)中可能將經(jīng)常會(huì)犯的一些錯(cuò)誤。必須給與特別注意，否則事倍功半。第一，過分講究方法和技巧，而不愿下真功夫。語言的運(yùn)用就是一種技能，但這種技能不是?？考记赡苴A得的。太講究方法和技巧可以被其擠占很多的時(shí)間和精力，而對(duì)自學(xué)的內(nèi)容本身資金投入較太少的時(shí)間和精力，因此反而可以影響自學(xué)的效果。例如存有一個(gè)出席高等教育自學(xué)考試的青年，他交了10多種關(guān)于自學(xué)和考試的刊物，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，談起至方法去一套一套的，可以他每次參照的科目卻大多托福不及格。這是因?yàn)樗活欍@研方法和技巧，在自學(xué)內(nèi)容上花的時(shí)間和精力太太少，而且培養(yǎng)了投機(jī)取巧、不敢下功夫的習(xí)慣。方法和技巧就可以適度利用，并且必須從自己的自學(xué)實(shí)踐中探索出來適宜自己的方法和技巧才可以真正管用。第二，過分講究速度和效率，不愿花掉時(shí)間經(jīng)常重復(fù)（備考）已研習(xí)過的內(nèi)容。語言運(yùn)用就是一種技能，技能則只有依靠熟能生巧，必須不斷重復(fù)才可以嫻熟，只有嫻熟了才可以構(gòu)成一種不假思索的技能。第三，三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒恒心，無法長(zhǎng)期秉持自學(xué)。技能的嫻熟必須存有一個(gè)過程，在這個(gè)過程中可以碰到各種困難，但無法向困難低頭，必須堅(jiān)持不懈地反反復(fù)復(fù)自學(xué)，持之以恒。第四，不注重聽力訓(xùn)練。語言就是有聲的，我們對(duì)語言的體會(huì)首先就是語言的聲音促進(jìn)作用于我們的大腦。如果不練聽力，只是默默地寫作和背單詞，其結(jié)果不僅聽到稀奇古怪別人談外語，而且寫作水平也難以提升。聽力和寫作都就是以詞匯就是基礎(chǔ)，學(xué)英語必須存有一定的詞匯基礎(chǔ)，沒一定的詞匯基礎(chǔ)，你看看再多的東西，聽到再多的磁帶，也象看天書，聽到天書一樣，認(rèn)為聽去，聽不懂，多管閑事，最后搞得頭昏眼花，進(jìn)而就是回去對(duì)英語自學(xué)的興趣，對(duì)英語產(chǎn)生厭惡感，要是達(dá)至這種程度你也就基本上搞砸了。腰詞典就是必要的，那些考出四，六級(jí)的大學(xué)生估算存有99%的都就是這樣過來的，除非個(gè)別英本來就很強(qiáng)的人。存有電腦的人可以用詞匯記憶軟件，軟件能科學(xué)精準(zhǔn)地精心安排自學(xué)，的確比背詞典或者課本效率高很多，我試用過很多軟件，效果都還可以，最后我采用的就是“奇跡英語智能記憶”，不能存有像是背詞典那樣一邊自學(xué)一邊忘掉的現(xiàn)象，存有了詞匯基礎(chǔ)我感覺自學(xué)英語隨心所欲了很多。第五，只研習(xí)而不必。語言的實(shí)踐性很強(qiáng)，如果只研習(xí)而不必，就永遠(yuǎn)也研習(xí)不好。我們學(xué)語言的目的就是為了應(yīng)用領(lǐng)域，必須學(xué)會(huì)在用中自學(xué)，這樣就可以提升興趣，達(dá)至不好的學(xué)習(xí)效果。小學(xué)英語新課標(biāo)心得體會(huì)篇十二小學(xué)時(shí)期在整個(gè)教育過程中有著十分關(guān)鍵的地位，如何協(xié)助小學(xué)生努力學(xué)習(xí)英語，一直就是教育界、家長(zhǎng)、學(xué)生、教師所關(guān)心的話題。小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得，我們可以看見，必須想要協(xié)助學(xué)生提高英語能力，首先就得引導(dǎo)他們開口。在上課時(shí)，必須盡量用英語抒發(fā)。其次，鼓勵(lì)學(xué)生不怕犯錯(cuò)誤，大膽的說道英語。這樣的教育方式，與我們ef一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學(xué)過程中可以使用灌入式教學(xué)法，力求為學(xué)員營造最杰出的英語環(huán)境，并培育他們西方思維，為英語自學(xué)上開個(gè)好頭。無論是中文還是英文，較好的書面表達(dá)能力總能使你倍受歡迎。許多教師在自己寫下的小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得中也提及，在學(xué)生第一次寫字寫下英文之時(shí)起至，我們就要筆順和符號(hào)做起，建議英文書面抒發(fā)必須努力做到規(guī)范，單詞段小宇的美觀。絕大多數(shù)的教育學(xué)者指出，不好的書面表達(dá)能力不僅能夠并使學(xué)生更加深刻地掌控英語這門學(xué)科，更能夠提高他們的英文寫作水平，對(duì)于未來的自學(xué)和工作都很不利。許多教育者總結(jié)小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得時(shí)，都會(huì)談到英語寫作并則表示對(duì)于小學(xué)生而言，英語寫作題還是存有一定難度的。畢竟，通俗易懂并能夠適宜小學(xué)生寫作的兒童文學(xué)不多，小學(xué)生通?？梢哉娴膶懽骱茈y，無法體會(huì)至寫作的歡樂。為此，英孚融合一流的efekta教學(xué)系統(tǒng)，為小學(xué)員們?cè)O(shè)計(jì)了相同難度和主題的寫作討論會(huì)，使他們就科技、文化、歷史等方面展開探討，喚起學(xué)員回去找尋大量書籍，自己的觀點(diǎn)，這樣不僅能提高他們?cè)谟⒄Z寫作方面的能力，還能夠同時(shí)提高聽力和口語能力，堪稱就是一石三鳥。

2023年六一兒童節(jié)心得體會(huì)字大全從某件事情上獲得斬獲以后，寫下一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么搞可以使我們不斷思索不斷進(jìn)步。我們想好好寫下一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？下面就是大編成幫忙大家整理的心得體會(huì)范文大辭典，可供大家參照先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，期望可以協(xié)助至存有須要的朋友。六一兒童節(jié)心得體會(huì)字篇一這天我一大早就走進(jìn)學(xué)校，看到校園里到處都就是五彩賓紛的氣球和彩旗，舞臺(tái)上還寫下了幾個(gè)大字“六一兒童節(jié)歡樂”，8：30分后，校長(zhǎng)就叫做我們至操場(chǎng)搞好準(zhǔn)備工作，不一會(huì)，活動(dòng)已經(jīng)開始了，操場(chǎng)的活動(dòng)存有很多，像是瞎子打鐘、吹起蠟燭、投籃球、夾波珠、投乒乓球……最有意思的必須稱得上瞎子打鐘了，有的人輕易抓住了，過去一打就中了。有的人一已經(jīng)開始就不曉得方向，有時(shí)可以追到人的頭。有的用棍子對(duì)準(zhǔn)，過去一打就可以了，這種方法獲得獎(jiǎng)品的機(jī)率就是百分之百，除了的人輕易把眼睛往上得大一點(diǎn)，不過有時(shí)可以被辨認(rèn)出，這個(gè)獲獎(jiǎng)率為就是百分之九十八。舞臺(tái)上坐滿了人，大約存有200多人，他們累得像是一條長(zhǎng)龍，我不曉得就是什么兩件事就回去排隊(duì)了，不一會(huì)，落跑我了，我才曉得這就是一個(gè)有意思的游戲“吹起蠟燭”。那個(gè)游戲可以有趣啦，有的人深深的噴了一口氣，一吹那幾支蠟燭就點(diǎn)燃了，有些糟一點(diǎn)的同學(xué)一邊吹起一邊扇扇子，有些同學(xué)甚至把長(zhǎng)長(zhǎng)的口水也流下來了，連累得那個(gè)同學(xué)點(diǎn)不著火，除了的同學(xué)乘著大風(fēng)一吹就把那幾支蠟燭點(diǎn)燃了，連蠟燭也吹起跑了，就象誰在幫忙他似的?；顒?dòng)完結(jié)時(shí)，我們班的同學(xué)斬獲不少，有的獲得了許多糖果和蛋黃派，有的同學(xué)沒獲得東西，有的同學(xué)只獲得了幾個(gè)大糖果，除了的同學(xué)獲得了許多餅干。放學(xué)后，我們班的同學(xué)說道：“這個(gè)六一兒童節(jié)過得真歡樂??！”這就是歡樂的“六一兒童節(jié)”??！真期望天天都就是六一兒童節(jié)啊！六一兒童節(jié)心得體會(huì)字篇二今天，就是“六一”兒童節(jié)。一大早，我揮著輕快的腳步走進(jìn)學(xué)校，想著今天將要舉行的游園活動(dòng)，心里順了存有多高興了！以前，總真的學(xué)校的早餐不美味，今天的感覺卻大不一樣，豆?jié){就是辣的，面包就是茶的，一切都顯得存有滋味了。當(dāng)鈴聲響起，同學(xué)們便排在著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)禮堂。首先展開的就是少先隊(duì)入隊(duì)儀式，看著低年級(jí)的弟弟妹妹們配戴上艷麗的紅領(lǐng)巾，我仿佛返回了自己穿上紅領(lǐng)巾的那一刻，心里充滿著了自豪感。接著，就是給星級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)，我也就是其中一位，盡管只是“一星級(jí)”，但我的內(nèi)心還是很滿足用戶。頒獎(jiǎng)儀式完結(jié)后，盼望已長(zhǎng)的游園活動(dòng)終于已經(jīng)開始了。我和幾個(gè)好朋友像是剛從籠中點(diǎn)亮的鳥兒，歡樂的在校園里“飛翔”著。隨著幾聲“啪——啪”的聲音，我們走進(jìn)了吹起氣球的場(chǎng)地。聽到同學(xué)們說道，趙臻氣球就能夠得獎(jiǎng)券一張。一股無形的力量并使我鼓起勇氣向老師必須了一個(gè)氣球。必須曉得，平時(shí)，我很溫順，這氣球，我能夠趙臻嗎?我敢于趙臻嗎?我拿著氣球，已經(jīng)開始小心翼翼的更難，隨著氣球的不斷減小，我也越來越緊繃，既想要趙臻又害怕趙臻的心理并使我左右為難，就在自己遲疑時(shí)，氣球一下子就變大了?？粗赃叺耐瑢W(xué)那么大膽，那么不懈努力的樣子，我股起至勇氣閉上眼睛再次吹起了出來，“一二三”“啪——”的一聲，氣球終于潰了，我高興得沖了出來，這種驚險(xiǎn)刺激的游戲我還是第一次玩玩呢！因?yàn)橐郧摆w臻氣球就是有意的，而今天卻是急于的，BUICK！最后，我又回去玩玩了“沉金幣”和“吹起蠟燭”兩樣游戲，可是的就是，六個(gè)金幣只浮上來一個(gè)，六根蠟燭也只點(diǎn)燃一根。雖然有點(diǎn)憂悶，但總的心情還極好。我真期望明年的“六一”也能夠這么過。

2023年課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)優(yōu)秀當(dāng)我們倍受啟迪時(shí)，常常可以將它們譯成一篇心得體會(huì)，如此就可以提高我們寫作能力了。心得體會(huì)對(duì)于我們就是非常存有協(xié)助的，可是必須怎么寫下心得體會(huì)呢？以下就是我?guī)兔Υ蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大辭典，期望能協(xié)助至大家，我們一起來看看吧。課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇一2、在設(shè)計(jì)過程中，經(jīng)?？梢耘龅竭@樣那樣的狀況，就是心里想要舊著這樣的三相能行得通，但實(shí)際接通電路，總是同時(shí)實(shí)現(xiàn)沒法，因此花費(fèi)在這上方的時(shí)光用回去很多。3、我浮得搞課程設(shè)計(jì)同時(shí)也就是對(duì)課本科學(xué)知識(shí)的穩(wěn)固和強(qiáng)化，由于課本上的科學(xué)知識(shí)太多，平時(shí)課間的自學(xué)并無法較好的認(rèn)知和運(yùn)用各個(gè)元件的功能，而且考試資料非常有限，所以在這次課程設(shè)計(jì)過程中，我們介紹了很多元件的功能，并且對(duì)于其在電路中的采用存有了更多的重新認(rèn)識(shí)。平時(shí)看看課本時(shí)，有時(shí)問題舊就是搬稀奇古怪，略過課程設(shè)計(jì)，那些問題就迎刃而解了。而且還能忘記很多東西。比如說一些芯片的功能，平時(shí)看看課本，這次看看了，下次就忘了，借由動(dòng)手課堂教學(xué)使我們對(duì)各個(gè)元件賈啟允深刻。重新認(rèn)識(shí)源于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)就是重新認(rèn)識(shí)的動(dòng)力和最終目的，課堂教學(xué)就是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以這個(gè)期末測(cè)試之后的課程設(shè)計(jì)對(duì)我們的促進(jìn)作用就是十分小的。4、在制作pcb時(shí)，辨認(rèn)出細(xì)心冷靜，恒心必須必須存有就可以搞好事情，首先就是線的布局上既要美觀又必須新穎和走線直觀，兼具至方方面面回去思索就是很須要的，否則只是一紙空話。5、在圖畫不好原理圖后的搞pcb版時(shí)，由于項(xiàng)目組成員對(duì)單面板的不能熟識(shí)，引致布線后元件出來此刻另一邊，減少了布線難度，也產(chǎn)生很多不曾特別注意的問題，今后必須牢記這個(gè)教訓(xùn)，并使以后布線更加成功。6、經(jīng)過兩個(gè)星期的進(jìn)修，過程坎坷堪稱一語難盡。在此期間我們也絕望過，也曾一度熱情高漲。從已經(jīng)開始時(shí)八十富盛激情至最后汗水背后的繁雜情緒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴無不而令我難以忘懷起辰。生活就是這樣，汗水預(yù)示著著結(jié)果也締造著斬獲。勞動(dòng)就是人類存活生活永恒不變的話題。借由進(jìn)修，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識(shí)到老一輩電子設(shè)計(jì)為我們的社會(huì)代價(jià)。我想要說道，設(shè)計(jì)的確有些艱辛，但痛中也Serebriakov，在如今單一的理論自學(xué)中，很少存有機(jī)會(huì)能夠存有課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)，但我們能，而且設(shè)計(jì)也就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，一齊的工作能使我們有說有笑，相互幫，配合默契，多少人間快樂在那里飛舞，大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加將近了;我想要說道，的確很累，但當(dāng)我們看見自我所搞的成果時(shí)，心中也不免產(chǎn)生激動(dòng);正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣能為社會(huì)做出我們就圣馬爾坦的一切，這存有什么不好?我們不斷的質(zhì)問自我。也許有人不討厭這類的工作，也許有人指出設(shè)計(jì)的工作有些乏味，但我們指出無論干什么，只要人生活的存有好處就可以。社會(huì)須要我們，我們也能為社會(huì)而工作。既然如此，那除了什么必要絕望呢?于是我們同意沿著自我的路，執(zhí)著的走下去。同時(shí)我指出我們的工作就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，團(tuán)隊(duì)須要個(gè)人，個(gè)人也有賴于團(tuán)隊(duì)，務(wù)必弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)一致協(xié)作的精神。某個(gè)人的離群都可能將引致引致整項(xiàng)工作的失利。進(jìn)修中只有一個(gè)人明白原理就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，務(wù)必使每個(gè)人都明白，否則一個(gè)人的錯(cuò)誤，就有可能引致整個(gè)工作失利。團(tuán)結(jié)一致協(xié)作就是我們進(jìn)修順利的一項(xiàng)十分關(guān)鍵的確保。而這次進(jìn)修也剛好鍛煉身體我們這一點(diǎn)，這也就是十分寶貴的。對(duì)我們而言，科學(xué)知識(shí)上的斬獲關(guān)鍵，精神上的大豐收更加令人矚目。挫折就是一份財(cái)富，經(jīng)歷就是一份具有。這次進(jìn)修必將淪為我人生旅途上一個(gè)十分輕松的回憶起!借由這次課程設(shè)計(jì)并使我懂了理論與實(shí)際結(jié)合就是很關(guān)鍵的，只有理論知識(shí)就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與課堂教學(xué)結(jié)合出來，從理論中得出結(jié)論，就可以真正為社會(huì)服務(wù)，從而提升自我的實(shí)際動(dòng)手潛力和獨(dú)立思考的潛力。在設(shè)計(jì)的過程中碰到問題，能說道得就是困難重重，這畢竟第一次搞的，難免會(huì)碰到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中辨認(rèn)出了自我的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的科學(xué)知識(shí)認(rèn)知得比較深刻，掌控得比較穩(wěn)固。這次課程設(shè)計(jì)最后順利完成了，在設(shè)計(jì)中碰到了很多專業(yè)知識(shí)問題，最后在老師的辛勤指導(dǎo)下，最后游逆而求解。同時(shí)，在老師的身上我們研習(xí)也至很多新穎的科學(xué)知識(shí)，在次我們表示感謝!同時(shí)，對(duì)給過我?guī)偷乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次則表示忠心的非常感謝!7、此次課程設(shè)計(jì)，教給了很多課內(nèi)學(xué)沒的東西，比如說獨(dú)立思考解決問題，發(fā)生差錯(cuò)的隨機(jī)應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益匪淺，今后的制作就應(yīng)當(dāng)更直觀，自我也都能夠扛起的起并高質(zhì)量的順利完成項(xiàng)目。8、在此，非常感謝于老師的細(xì)心指導(dǎo)，也同樣多謝其他各組同學(xué)的無私幫!課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二本學(xué)期實(shí)時(shí)測(cè)量技術(shù)實(shí)驗(yàn)以電子設(shè)計(jì)大賽的形式，老師命題，學(xué)生能挑選出老師的題目也能自我命題，并且組隊(duì)操作方式其他的事情（包含設(shè)計(jì)總體方案、硬件電路、軟件設(shè)計(jì)、沖壓、調(diào)試等工作）。趣味性弱，同時(shí)也能教給很多東西。我們指出，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在斬獲科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還斬獲了學(xué)識(shí)，斬獲了明朗，在此過程中，我們借由搜尋微蟹資料，求教老師，以及堅(jiān)持不懈的不懈努力，不僅僅培育了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作方式的潛力，在各種其它潛力上也都存有了提升。更關(guān)鍵的就是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多自學(xué)的方法。而這就是日后最新穎的，真的就是受益匪淺。必須應(yīng)付社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的自學(xué)、課堂教學(xué)，再自學(xué)、再課堂教學(xué)。之所以采用avr單片機(jī)做為我們的繼續(xù)執(zhí)行核心，不僅僅是因?yàn)槔蠋熣f道avr此刻就是社會(huì)上應(yīng)用領(lǐng)域比較多的單片機(jī)，也因?yàn)橄胍栌刹捎胊vr鍛煉身體自我的c語言編程潛力，培養(yǎng)較好的c語言編程風(fēng)格。不管怎樣，這些都就是一種鍛煉身體，一種科學(xué)知識(shí)的累積，潛力的提升。全然能把這個(gè)當(dāng)做基礎(chǔ)東西，只有掌控了這些最基礎(chǔ)的，才能更進(jìn)一步，獲得更好的成績(jī)。很少有人可以一步登天吧。永不言棄才就是最重要的。而且，這對(duì)于我們的將來也存有非常大的幫。以后，不管存有多痛，我想要我們都能夠小黃瓜為樂，尋找搞怪的事情，辨認(rèn)出其中稀有的事情。就像是中國倡導(dǎo)的艱苦奮斗一樣，我們都能在實(shí)驗(yàn)完結(jié)之后變小的更加明朗，可以應(yīng)付須要應(yīng)付的事情。與隊(duì)友的合作更是一件歡樂的事情，只有彼此都代價(jià)，彼此都不懈努力保護(hù)就可以將作品搞的更加輕松。而團(tuán)隊(duì)合作也就是當(dāng)今社會(huì)最倡導(dǎo)的。以前頗感興趣，mba之所以最近不暢銷就是因?yàn)槿狈F(tuán)隊(duì)合作的精神和技巧。電壓電流測(cè)量裝置雖然完結(jié)了，也遺留下了很多惋惜，因?yàn)橛捎跁r(shí)光的短缺和許多課業(yè)的擁擠，并沒努力做到最出色，但是，最起碼我們沒卸下，它就是我們的自豪！堅(jiān)信以后我們可以以更加用心地態(tài)度看待我們的自學(xué)、看待我們的生活。我們的激情永遠(yuǎn)不能完結(jié)，恰好相反，我們可以更加不懈努力，不懈努力的回去填補(bǔ)自我的缺點(diǎn)，發(fā)展自我的優(yōu)點(diǎn)，回去擴(kuò)充自我，只有在介紹了自我的長(zhǎng)短之后，我們可以更加珍視具有的，更加不懈努力的回去健全它，加深它。只有不斷的測(cè)試自我，挑戰(zhàn)自我，就可以具有更多的順利和歡樂！tous，happinessequalssuccess!歡樂至上，享用過程，而不是結(jié)果！認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，珍視每一分一秒，教給最少的科學(xué)知識(shí)和方法，鍛煉身體自我的潛力，這個(gè)就是我們?cè)趯?shí)時(shí)測(cè)量技術(shù)試驗(yàn)上學(xué)至的最重要的東西，也就是以后都將受益匪淺的。

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的心得(優(yōu)秀十一篇)人的記憶力可以隨著歲月的推移而復(fù)蘇，文學(xué)創(chuàng)作可以填補(bǔ)記憶的嚴(yán)重不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和體悟記錄下來，也易于留存一份幸福的回憶起。大家想要曉得怎么樣就可以寫下一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下就是大編入大家搜集的杰出范文，熱烈歡迎大家互動(dòng)寫作。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)篇一在本次進(jìn)修過程中，我們小組秉持每個(gè)人都動(dòng)手的原則，系統(tǒng)掌控填制和審查原始憑證與記賬憑證、備案賬厚以及基本建設(shè)報(bào)表的會(huì)計(jì)工作技能和方法，而且對(duì)所學(xué)理論存有一個(gè)較系統(tǒng)、完備的重新認(rèn)識(shí)，通過此次進(jìn)修，我們將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)合，斬獲頗多，并存有以下深刻體會(huì)。在進(jìn)修以前，我們總以為通過三年的自學(xué)，自身所學(xué)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論知識(shí)已經(jīng)堅(jiān)實(shí)，主觀指出所有的工作都一樣，只要掌控了規(guī)律就沒什么問題。但是在進(jìn)修過程中我們才辨認(rèn)出，我們平時(shí)所學(xué)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在細(xì)節(jié)方面更是錯(cuò)誤百出，比如說我們的書寫技能，例如金額的大小寫，日期書寫的規(guī)范性等等。此外，我們根據(jù)有關(guān)的進(jìn)修數(shù)據(jù)資料，在核對(duì)原始憑證、記賬、基本建設(shè)各種帳表時(shí)屢屢中斷，回憶起原因，大多都因?yàn)槠綍r(shí)理論知識(shí)掌控不堅(jiān)實(shí)，經(jīng)不住空戰(zhàn)的考驗(yàn)，這也就是我們?cè)诒敬芜M(jìn)修過程中獲得的一個(gè)關(guān)鍵教訓(xùn)。通過此次的進(jìn)修過程我們還辨認(rèn)出，僅僅存有嫻熟的理論知識(shí)對(duì)于我們會(huì)計(jì)人員來說就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，做為自學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的我們，可以說道對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基本上能夠耳目能夠甜了，有關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌控。但是在這次進(jìn)修過程中仍然很吃力，這就是我們認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論如果返回課堂教學(xué)過程皆為零，實(shí)際操作性和實(shí)踐性對(duì)于會(huì)計(jì)人員來說至關(guān)重要，返回課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論只是紙上談兵，在財(cái)會(huì)人員的工作中恰恰相反。會(huì)計(jì)工作本來就是繁瑣的工作，在這次進(jìn)修的過程中我們深刻體會(huì)至了這一點(diǎn)。在已經(jīng)開始的進(jìn)修過程中，整天必須對(duì)著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩躁、厭煩，以至于直觀的核對(duì)憑證、記賬都會(huì)錯(cuò)漏百出，試算不平。失效越多，越是心浮氣躁，，越是心浮氣躁，失效就越多，構(gòu)成惡性循環(huán)。至后來，我們認(rèn)識(shí)到了這一不足之處之后，相互寬慰引導(dǎo)，靜下心來，認(rèn)真研究分析，不但速度大力推進(jìn)了，效率也提升了，起著了事半功倍的效果，而且用會(huì)真的有意思，用會(huì)有模有樣。因此，在財(cái)會(huì)工作中切勿粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。其實(shí)搞任何事都一樣，都須要存有一顆平常心。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)篇二因?yàn)楣痉止ぽ^窄我就是在銷售部進(jìn)修，所以牽涉至的都就是和資金流向有關(guān)的會(huì)計(jì)科目，應(yīng)收賬款賬款很常用，并使我對(duì)應(yīng)收賬款賬款存有了更多重新認(rèn)識(shí)。應(yīng)收賬款賬款就是指企業(yè)因贏利產(chǎn)品、商品或提供更多勞務(wù)而可向購貨單位或拒絕接受勞務(wù)單位繳納的應(yīng)收款項(xiàng)，就是企業(yè)因銷售商品、提供更多勞務(wù)等經(jīng)營活動(dòng)所構(gòu)成的債權(quán)，就是企業(yè)流動(dòng)資產(chǎn)的一個(gè)關(guān)鍵項(xiàng)目。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商業(yè)信用的實(shí)行，企業(yè)應(yīng)收賬款賬款數(shù)額廣泛顯著激增，應(yīng)收賬款賬款的管理已經(jīng)淪為企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)中日益關(guān)鍵的問題。應(yīng)收賬款賬款的功能主要存有以下方面：1、不斷擴(kuò)大銷售，提升了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。2、增加庫存，減少存貨風(fēng)險(xiǎn)和管理費(fèi)用的支出。以前，我總以為自己的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論知識(shí)堅(jiān)實(shí)較強(qiáng)，正像所有工作一樣，掌控了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)要說，那么，當(dāng)一名出眾的會(huì)計(jì)人員，必須沒問題了?，F(xiàn)在才辨認(rèn)出，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的就是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。除了就是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的出現(xiàn)，都必須根據(jù)其原始憑證，一一備案進(jìn)記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能將相連出來的賬戶。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都存有沙爾尼縣據(jù)，而且就是逐一按時(shí)間順序備案下來的，極具邏輯性。在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不容許隨意迎改為，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都以求會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。彰顯了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的規(guī)范性。1、在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)月的自學(xué)中，使我對(duì)其存有了更深的重新認(rèn)識(shí)和看法。為期一個(gè)月的演示教學(xué)實(shí)驗(yàn)完結(jié)了，通過本次教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使我對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)整個(gè)流程的操作方式存有了較好的重新認(rèn)識(shí)，我學(xué)會(huì)了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中各個(gè)環(huán)節(jié)的操作方式，以及更加懂了細(xì)心、慎重和責(zé)任對(duì)于一個(gè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)來說就是那么的關(guān)鍵。在這些財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)演示教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，對(duì)于在課堂上老師講授的通過這一次教學(xué)實(shí)驗(yàn)使我們系統(tǒng)地展開了一番課堂教學(xué)。通過這次的模擬實(shí)驗(yàn)并使我強(qiáng)化了對(duì)基礎(chǔ)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)各方面科學(xué)知識(shí)的記憶也使我辨認(rèn)出了自己在哪些方面的嚴(yán)重不足，辨認(rèn)出問題及時(shí)解決問題就是這一次教學(xué)實(shí)驗(yàn)兩大斬獲。在實(shí)驗(yàn)我自學(xué)至了許多在書本上無法教給的科學(xué)知識(shí)。這次就是通過自己對(duì)企業(yè)出現(xiàn)的業(yè)務(wù)審查并親自核對(duì)記賬憑證，備案明細(xì)賬、基本建設(shè)科目匯總表、尼里總賬等一系統(tǒng)的操作方式。在教學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中碰到問題除了問老師自己也意識(shí)到只有把書本上教給的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作方式中回去，才能真正掌控這門科學(xué)知識(shí)，我想要這也就是這次教學(xué)實(shí)驗(yàn)的真正目的吧。2、在這一次的教學(xué)實(shí)驗(yàn)中我除了對(duì)會(huì)計(jì)工作存有了進(jìn)一步的重新認(rèn)識(shí)，在取得實(shí)效的同時(shí)在進(jìn)修過程中辨認(rèn)出了自身的一些嚴(yán)重不足。比如說自己比較細(xì)心，經(jīng)常抄錯(cuò)數(shù)字或借貸寫下，引致核算結(jié)果失效，引發(fā)不必要的麻煩；在基本建設(shè)會(huì)計(jì)科目方面還比較嫻熟，今后還得強(qiáng)化練，熟識(shí)課本科學(xué)知識(shí)?？偠灾@次的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)至了許多在課堂上所學(xué)沒的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中穩(wěn)固了科學(xué)知識(shí)，也為我們以后邁向社會(huì)打下了穩(wěn)固的基礎(chǔ)。除了，基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)非常的關(guān)鍵，其實(shí)這一次教學(xué)實(shí)驗(yàn)我確切的了解到自己除了很多基礎(chǔ)知識(shí)不穩(wěn)固特別就是一些排序問題，基礎(chǔ)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的科學(xué)知識(shí)模糊不清楚。在實(shí)際操作的過程中，在辨認(rèn)出存有很多問題自己無人知曉如何逃走，沒辦法解決問題。只有通過自學(xué)和教學(xué)實(shí)驗(yàn)功過了，在課堂上深入細(xì)致的自學(xué)理論知識(shí)，在課堂教學(xué)的過程中把教給的理論知識(shí)應(yīng)用領(lǐng)域至實(shí)踐中，才能更好更快地解決問題。3、在記帳過程中，由于種種原因碰到了很多問題，但是通過對(duì)癥下藥，使用錯(cuò)帳更正方法，通常存有劃線更正法、補(bǔ)足登記法、白字更正法三種，而不是彌補(bǔ)、挖出改為。這就是我在作帳時(shí)必須特別注意的一點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中我也學(xué)會(huì)了