小班健康教案及教學(xué)反思《勇敢的小兔》

小班健康教案及教學(xué)反思《勇敢的小兔》

設(shè)計意圖

小班的幼兒由于剛?cè)雸@，許多人生的第一次頻繁的消失，于是他們開頭害怕、退縮，甚至有些不自信，盼望通過本次體育活動體驗勝利，漸漸養(yǎng)成一個良好的自我評價和勇于嘗試的共性特征。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)繞障礙走或跑，進(jìn)展肢體動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2.樂觀參加運(yùn)動，體驗運(yùn)動的歡樂。

3.通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗安康活動的樂趣。

5.培育幼兒安康活潑的性格。

活動預(yù)備：

兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、狐貍頭飾一個.蘿卜玩具若干布置場地.紙團(tuán)若干。

活動過程：

1.熱身活動：

師生共同仿照小兔蹦跳動作活動身體各部位并邊念兒歌：

今日天氣真正好，

小兔小兔起得早，

揉揉眼睛理理毛，

蹦蹦跳跳真喧鬧，

小兔小兔快快跑，

跑到山上種蘿卜，

種了很多大蘿卜，

真是歡樂兔寶寶。

教師戴上兔媽媽頭飾，引起幼兒參加活動的興趣。(屈.教師.教案網(wǎng)出處)

2.開頭局部：

(1)集體活動

教師介紹運(yùn)動方法：“小兔”手持“蘿卜”穿過“樹林”種“蘿卜”，來回數(shù)次，直至“種完”。

教師示范活動線路和動作。

(2)自由活動

幼兒自由嘗試動作，教師巡察并輔導(dǎo)個別幼兒。

留意幼兒的活動密度和活動量，提示幼兒動靜交替。

(3)集體活動：嬉戲《英勇的小兔》

教師介紹玩法：“狐貍”消失追逐“小兔”，“小兔”四散躲至“樹林”后面，撿起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃跑。嬉戲反復(fù)進(jìn)展。

師生共同嬉戲，輔導(dǎo)個別幼兒把握玩法并遵守規(guī)章。

3.放松身體

師生仿照小動物的動作，在場地上自由走動。

活動反思

培育幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加?；顒印坝⒂碌男⊥谩本褪且罁?jù)幼兒的年齡特點，以幼兒最喜愛的嬉戲方式進(jìn)展其根本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，進(jìn)展體能;在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)展自主選擇性活動，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

學(xué)本事時先復(fù)習(xí)進(jìn)展跳的技能，然后進(jìn)展障礙進(jìn)展跳的練習(xí)，最終在進(jìn)展嬉戲，這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深，大多數(shù)幼兒都能學(xué)會此技能。小班的孩子特別需要教師情感上的溝通，以滿意孩子的心理需要，所以我在教學(xué)中特別注意與孩子的溝通，對孩子的表現(xiàn)準(zhǔn)時賜予鼓舞和確定?；顒又形沂冀K以“兔媽媽”的身份拉進(jìn)與孩子的距離，“兔寶寶”們固然也是個個融入到了嬉戲中來。在孩子活動的過程當(dāng)中，我也總是不斷地鼓舞孩子，“寶寶們真英勇;寶寶們真能干”，這樣的語言是特別符合小班孩子的年齡特點的，所以始終能感覺到孩子很快樂、很滿意，情感體驗很愉悅。

在活動中幼兒的表現(xiàn)都比擬好，各個環(huán)節(jié)都能依據(jù)教師的要求進(jìn)展活動。幼兒根本能把握障礙行進(jìn)跳的技能，個別力量弱的幼兒也能在教師的幫忙下完成這一動作技能。

缺乏之處：

1、最終的嬉戲可以多玩幾次，由于幼兒此時的興趣還是比擬高的，可以滿意他們玩的需求，適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

2、活動完畢放松時可以放些輕音樂，感覺會更好些。

安康體魄是青少年為祖國和人民效勞的根本前提，是中華民族旺盛生命力的表達(dá)。學(xué)校訓(xùn)練要樹立安康第一的指導(dǎo)思想，切實加強(qiáng)體育工作。從小激發(fā)幼兒的運(yùn)動興趣，養(yǎng)成堅持體育熬煉的習(xí)慣，形成英勇堅韌和堅忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)幼兒在身體、心理和社