2023年網(wǎng)絡(luò)教研心得體會 網(wǎng)絡(luò)教研活動心得體會匯總相關(guān)例文多篇

2023年網(wǎng)絡(luò)教研心得體會網(wǎng)絡(luò)教研活動心得體會匯總相關(guān)例文多篇2023年網(wǎng)絡(luò)教研心得體會字網(wǎng)絡(luò)教研活動心得體會匯總(3篇)體會就是所指將自學(xué)的東西運(yùn)用至實(shí)踐中回去，通過課堂教學(xué)思考自學(xué)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么我們寫下心得體會必須特別注意的內(nèi)容存有什么呢？接下來我就給大家了解一下如何就可以寫下不好一篇心得體會吧，我們一起來看看吧。網(wǎng)絡(luò)教研心得體會字網(wǎng)絡(luò)教研活動心得體會篇一為了更好的成就我們事業(yè)的工作環(huán)境，推動我們專業(yè)的蛻變，領(lǐng)導(dǎo)為我們提供更多了這個“雙交會遠(yuǎn)程研修”的平臺，使我們與遠(yuǎn)在“天涯”的專家、同行展開將近在“咫尺”的交流，深入細(xì)致書法展老師的感言，研究專家指導(dǎo)老師的評論，不忘遺留下自己的足跡，送來上一朵小花，互相引導(dǎo)助威。只是想要，“送來人玫瑰手有余香”。我們體溫著五湖四海的空氣，我們在不知不覺中華麗的起身，我們就是歡樂的，美好的！我將把研修的理念、內(nèi)容，擴(kuò)充至自己的思想中，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，并應(yīng)用領(lǐng)域至具體內(nèi)容的課堂教學(xué)工作中回去，為我們的教育事業(yè)增磚添瓦。在以后的教學(xué)工作中努力做到以下幾點(diǎn)：一、對自身的建議必須更加明晰。做為中學(xué)英語教師，必須具備堅(jiān)實(shí)的基本功，口語自然流利，語音語調(diào)恰當(dāng)尤為重要。地道的語音、迷人的語調(diào)、多樣的詞匯、簡潔的抒發(fā)及堅(jiān)實(shí)的語法就是英語教師的基本功。任何基本功都源于一定時間的累積。教師必須堅(jiān)持不懈的自學(xué)，經(jīng)常收聽英語新聞，經(jīng)常收看英語磁帶，培育較好的語感；還要積極主動出席各種教研活動。所以在以后的工作中，我必須更加著重自己在這方面的訓(xùn)練。我意識到課堂評價用語特別關(guān)鍵，所以我必須背下來中學(xué)英語課堂用語，并及時的用作自己的課堂教學(xué)中。二、使孩子培養(yǎng)較好的自學(xué)習(xí)慣。我們探討孩子的自學(xué)習(xí)慣問題，很多老師都埋怨了自己班上的孩子的壞習(xí)慣，比如：不搞課前準(zhǔn)備工作，不按時順利完成作業(yè)，聽課從不起身提問問題。談至較好的自學(xué)習(xí)慣，這些活動比較難使課堂鬧起來，有時候?qū)W生的聲音可以非常大，課堂紀(jì)律可以很難掌控，那這個時候我們是不是必須比學(xué)生的聲音更大呢？老師起身同學(xué)們安靜，然后追到最為活躍的那幾個同學(xué)身邊，起身他們跟著老師一起搞伸展操。這樣學(xué)生很難高度關(guān)注至老師，而且也很難分散注意力。三、因材施教。其實(shí)每個孩子的自學(xué)風(fēng)格都就是不一樣的，就像是我們老師一樣，有些老師擅于寫作，有些擅于口頭交際，有些擅于文學(xué)創(chuàng)作等等。孩子討厭的自學(xué)方法和風(fēng)格也都就是不一樣的，我們把學(xué)生的自學(xué)類型分成“視覺型，聽聞型，動覺型，綜合型”，通常討厭視覺型自學(xué)方法的同學(xué)討厭看看圖片，高度關(guān)注老師的板書；聽聞型的同學(xué)則討厭英語交流與對話，聽到故事，搞聽力練；而動覺型的學(xué)生則更喜歡搞游戲和tpr教學(xué)法。所以我們必須很介紹自己的學(xué)生，哪些學(xué)生更適宜哪種自學(xué)方式，聽課怎樣綜合自己的教學(xué)方法使相同自學(xué)類型的學(xué)生都能夠把英語努力學(xué)習(xí)。四、教授相同層次的水平的學(xué)生。由于學(xué)生的自學(xué)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，自學(xué)時間，家庭自學(xué)氛圍的相同，大多數(shù)班級的學(xué)生的英語水平參差不齊，給我們聽課增添了很多問題。我們必須對所有孩子都存有信心，每個人都有可能努力學(xué)習(xí)英語，因?yàn)槊總€人都會說道自己的母語，只是個人的后天不懈努力和環(huán)境相同，自學(xué)英語的效果也就不一樣。在課堂上我們必須更多的考慮到相同學(xué)生的相同水平，給程度相對較差的學(xué)生適當(dāng)難度的問題，給程度較好的學(xué)生更多的補(bǔ)足和開拓，并使相同水平的學(xué)生結(jié)伴自學(xué)，達(dá)至共同進(jìn)步?？傊?，做為一名一線的英語教師，我們必須在平時的教學(xué)中要在實(shí)踐中不斷積極探索和自學(xué)，不斷喚起學(xué)生的自學(xué)興趣，使課堂永遠(yuǎn)充滿活力和魅力！沒思考就沒進(jìn)步。代萊課程理念、代萊教學(xué)方法、代萊評價體系，都并使我們對英語教學(xué)與教研工作存有了代萊重新認(rèn)識與思索。只要我們認(rèn)真對待，研修就可以小存有斬獲。網(wǎng)絡(luò)教研心得體會字網(wǎng)絡(luò)教研活動心得體會篇二張居臣：四月二十三日我出席了小學(xué)英語教研活動，在網(wǎng)上觀賞了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)的小學(xué)英語教研課，匯報(bào)了幾位英語名師對該課的評測及他們對今后英語教師就如何提升小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量和培育各種能力所作的經(jīng)驗(yàn)了解，我的體會存有以下兩點(diǎn)：一：培育學(xué)生英語的寫作理解能力，教師本身必須具備較低的文化科學(xué)知識水平和一定的教學(xué)操作能力，只有教師存有多樣的科學(xué)文化科學(xué)知識，學(xué)生的科學(xué)知識就可以多樣出來，只有教師存有較低的各項(xiàng)英語技能，學(xué)生的各項(xiàng)技能就可以提升。二：培育和喚起學(xué)生自學(xué)英語興趣，關(guān)鍵看看教師本人與否對你所教學(xué)科，你所教的學(xué)生，你所使用的教學(xué)方法感興趣，只有教師努力做到了這一點(diǎn)，學(xué)生就可以對你所教的科學(xué)知識，你這個人感興趣，就可以采納你的教學(xué)方法，因而學(xué)生興趣就可以濃郁出來。也就是說，師生之間必須創(chuàng)建起至人與自然、親密、友、暢所欲言關(guān)系，這樣你的工作才可以順利。王新艷：通過本次的自學(xué)活動，我感覺受益匪淺。聽到了兩節(jié)課，雖然聽到的效果不是較好，但可以窺見授課的教師素質(zhì)很高，教態(tài)和藹可親，營造了英語氛圍，課堂氣氛非?；钴S。教師整節(jié)課充份把話語權(quán)還給了孩子，使孩子獲得了民主自由的發(fā)展，并且這些抒發(fā)都可以給孩子思維的搬遷。使我從中體會至自己在今后的教學(xué)中要本著以下的建議回去搞：教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)就是凌駕可語；過程必須能言能語；交流時又言又語族。同時必須特別注意維持平易近人和藹的教態(tài)，高度關(guān)注學(xué)生自學(xué)情緒的反應(yīng)。孟祥喜：通過四月二十三日的uc網(wǎng)上教研，真真切切的寬廣了自己的視野，也深深地深感自己與名師的差距和自己的嚴(yán)重不足。尤其就是在閱讀教學(xué)方面，自己以前存有很多的疑惑，通過本次的教研都獲得了化解。在寫作中英文歌曲的運(yùn)用減少了英語課堂的魅力，并使英語課堂更加生動存有活力。教師在英語課堂中大量的語言輸出減少了課堂的密度，并使學(xué)生在非常有限的時間內(nèi)教給了更多的科學(xué)知識，這大大提高了課堂效率。所以在今后的教學(xué)中自己必須深入細(xì)致的底上每一節(jié)課，并使學(xué)生在英語課堂上要存有更多的斬獲。劉麗玲：通過本次uc的兩節(jié)教學(xué)觀摩課，并使我受益匪淺。雖然局外不是很確切，但兩位老師對學(xué)生的訓(xùn)練比較妥當(dāng)。教師整節(jié)課都能夠把話語權(quán)交予孩子，并使孩子獲得民主自由的抒發(fā)，并且這些抒發(fā)都可以并使孩子的思維獲得搬遷。另外，在今后的教學(xué)中我應(yīng)擔(dān)培育一下孩子的寫作能力。在授課中把握住側(cè)重點(diǎn)，講課形式應(yīng)當(dāng)盡可能按照兒童自學(xué)的習(xí)慣，使用馬蹄式、圓圈式、小組式、模塊式非政府實(shí)行教學(xué)。教師還要維持平易近人和藹的教態(tài)，高度關(guān)注學(xué)生情緒的反應(yīng)。孫玉雷：自從在英語教研在線自學(xué)之后，我感覺到在我們的英語課堂，消極的情感節(jié)奏還普遍存在，對學(xué)生的情感邁向沒一定的把握住，全然不遷就學(xué)生在課堂上不斷產(chǎn)生和變化的情感。從今以后，我必須在英語課堂上充份的把話語權(quán)還給孩子，并使孩子獲得民主自由的抒發(fā)，使孩子們在課堂上達(dá)至凌駕可語、能言能語、又言又語族，你言我語的境界。徐興軍：在4月23日的網(wǎng)上教研中，我深刻的體會至大城市和農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的差距。對于我們農(nóng)村的英語教師來說就可以就是不斷自學(xué)代萊教育教學(xué)理念，自學(xué)代萊教學(xué)方法，融合具體內(nèi)容學(xué)情，把我們的課堂教學(xué)大變樣。網(wǎng)上教學(xué)就是豐富多彩并且直觀有效率的，但是農(nóng)村的教師不一定具有電腦等資源，這也就是擺到每一位農(nóng)村教師前面的實(shí)際情況。所以我期望網(wǎng)上教研最出色存有計(jì)劃的集體非政府，并且網(wǎng)絡(luò)視頻音效必須準(zhǔn)確、確切，期望組織者在這些方面必須精益求精。楊鳳啟：雖然本次教研的觀賞效果不太理想，但對于這兩節(jié)課的評析我還是聽到明白了，并且從中獲得了一些救贖：我指出所明確提出的“凌駕可語、能言能語、又言又語族，你言我語”這十六個字在實(shí)際的教學(xué)中必須以求注重，我在教學(xué)中的某些環(huán)節(jié)彰顯得比較明晰，應(yīng)當(dāng)在今后的教學(xué)中強(qiáng)化。本次中明確提出：eec教材的文學(xué)創(chuàng)作很難，這一點(diǎn)我也存有同感，學(xué)生的自學(xué)內(nèi)容比較零散，非常有利于文學(xué)創(chuàng)作，我不曉得在今后的教學(xué)中如何回去指導(dǎo)學(xué)生，懇求教研員給我們標(biāo)明。劉曉杰：雖然本次教研我的斬獲很多，但我在教學(xué)中還是存有幾點(diǎn)疑惑：1：閱讀課上使學(xué)生介紹、認(rèn)知具體內(nèi)容搞什么，但就eec教材而言，閱讀課該念什么呢？怎樣把握住難度呢？2：本次的觀摩課都存有迷人的音樂，學(xué)生側(cè)重于演出，那么筆試中的“寫下”就是怎么達(dá)至的呢？肖艷春：在網(wǎng)上看看了兩節(jié)上海市小學(xué)英語教研課，并使我又教給了很多科學(xué)知識，主要彰顯在教師課前充份的教具準(zhǔn)備工作，教師有效率的課堂教學(xué)活動，教師在課堂上的鞭策促進(jìn)作用和鼓勵促進(jìn)作用以及教師堅(jiān)實(shí)的基本功都就是應(yīng)該我們回去自學(xué)的。我們的'學(xué)生自學(xué)英語缺少必要的語言環(huán)境，充分利用直觀的教具可以提供更多真實(shí)自然的交際情景，有利于學(xué)生恰當(dāng)?shù)膼焊恪⑤p易認(rèn)知所學(xué)英語，用英語思維、用英語表達(dá)思想，從而積極參與至語言實(shí)踐中去，有效率的提升了課堂教學(xué)成效。在課堂教學(xué)中語言點(diǎn)的訓(xùn)練堅(jiān)實(shí)妥當(dāng)，這樣不但協(xié)助學(xué)生更好的認(rèn)知掌控知識點(diǎn)，而且增加了英語自學(xué)的難度。情感鞭策也具備很大地促進(jìn)作用，因此教師必須借助鼓勵性的語言，尤其就是對中低年級的學(xué)生。做為教師，不求人人順利，但Ayen人進(jìn)步。只要不懈努力了，就可以存有進(jìn)步；只要進(jìn)步了，學(xué)生就可以揚(yáng)起努力學(xué)習(xí)英語的勇氣，教師正是這樣的引導(dǎo)者。蔣紅娜：通過這次的觀摩課，我們找出了工作中急需改良的的地方，明晰了行進(jìn)的方向，那就是不懈努力專研業(yè)務(wù)知識，提升自己的教學(xué)水平，使每個孩子在我們的課堂上都有所得。期望我們的英語教師都應(yīng)勤于思考，勇于批評，敢于挑戰(zhàn)，就可以將所學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱臇|西學(xué)有所得，同時以求健全自身，構(gòu)成單一制的人格和教學(xué)特色。網(wǎng)絡(luò)教研心得體會字網(wǎng)絡(luò)教研活動心得體會篇三20xx年4月23日，在葛老師的非政府下，我們通過網(wǎng)絡(luò)展開了一次英語網(wǎng)上教研活動，聽到了兩位前往上海自學(xué)的教師的心得體會；又通過電腦參觀了兩位英語老師的示范課，感覺賞心悅目，回味無窮。對我們年長教師來說，又就是一次寶貴的自學(xué)機(jī)會。出席回去這次活動我寫出了自己的體會。以免勵自己這次活動后并使我回想我上學(xué)時學(xué)英語時，老師在上面談，我們在下面聽到；老師在黑板上貼，我們在本子上刪。老師就是中心，課堂氣氛不活躍，甚至同桌都不交流，自己在那里默默地學(xué)。今天我看見現(xiàn)在的學(xué)生已淪為課堂的主人，參予老師非政府的各種活動，并與老師、同學(xué)積極主動交流。體驗(yàn)英語自學(xué)的歡樂，真實(shí)交際?！耙詫W(xué)生為中心，以人為本”的教學(xué)理念就是新課程改革所提倡的。兩位老師都積極主動貫徹落實(shí)了這一代萊教學(xué)理念。。在學(xué)生的小組調(diào)查活動，學(xué)生用自己研習(xí)過的英語交流，展現(xiàn)自己的英語水平，整個課堂師生互動，生生互動，不再就是以前的純粹讀取，而是課堂生活化了，所學(xué)的科學(xué)知識也在真實(shí)情境中獲得應(yīng)用領(lǐng)域?，F(xiàn)在的英語課，老師減小了語言的輸入量，教學(xué)資源更加多樣了，這給學(xué)生締造了許多的機(jī)會說道英語。課前根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有效率的課堂活動，提升了課堂質(zhì)量。大量實(shí)物圖片的運(yùn)用，有效地引爆了學(xué)生的認(rèn)知，調(diào)動了學(xué)生自學(xué)英語的積極性。老師的全英語教學(xué)，無形中鍛煉身體了學(xué)生的聽力，有助于培育學(xué)生用英語思維的習(xí)慣。學(xué)生能夠在老師布置的任務(wù)中存有出眾地整體表現(xiàn)，喚起了學(xué)生進(jìn)一步自學(xué)的心愿。在教學(xué)中我們都崇尚一個目標(biāo)——使學(xué)生真正教給科學(xué)知識并運(yùn)用科學(xué)知識，體會自學(xué)英語的快感，無法只搞出花樣活動，而沒成效。英語課并不是只研習(xí)單詞、課文、句型、對話，不是科學(xué)知識的遞增，而是一個綜合體。學(xué)生研習(xí)的每一單元的內(nèi)容都就是存有思想的，都就是一些較好的教育材料，我們必須使學(xué)生拒絕接受至英語課的情感教育。學(xué)生只是學(xué)一些詞和句子并沒什么意義，現(xiàn)在學(xué)生的自學(xué)壓力非常大，有些學(xué)生態(tài)度平淡，情感單一，這兩位老師都考慮到了對學(xué)生的情感教育。都高度關(guān)注了學(xué)生的情感態(tài)度培育，我們必須向他們自學(xué)。這兩節(jié)授課教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力就是我今后不懈努力的方向，那高超、簡潔、迷人、純正的課堂用語鞭策著我行進(jìn)的步伐。期望自己能夠多出席這樣的活動，自學(xué)別人的長處，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)。

教師外出交流心得體會匯總(十一篇)我們在一些事情上受鼓舞后，可以通過寫下心得體會的方式將其記錄下來，它可以協(xié)助我們介紹自己的這段時間的自學(xué)、工作生活狀態(tài)。不好的心得體會對于我們的協(xié)助非常大，所以我們必須好好寫下一篇心得體會下面就是大編成幫忙大家整理的杰出心得體會范文，可供大家參照先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，期望可以協(xié)助至存有須要的朋友。教師出外交流心得體會篇一一、大力提倡課堂教學(xué)師生互動：課堂教學(xué)就是師生互動的平臺，不是教師個人展現(xiàn)的舞臺。兩校教師在課堂教學(xué)中充份展現(xiàn)了這一點(diǎn)，通過精心復(fù)習(xí)，風(fēng)趣語言，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，嫻熟操控和處置課堂的偶發(fā)事件，極大地提高了學(xué)生自學(xué)的興趣和主動參予課堂互動的激情，體現(xiàn)了學(xué)生自學(xué)的主體地位，有效地大面積地實(shí)行了教學(xué)，達(dá)至了教學(xué)目的。二、充份提升課堂教學(xué)效率：優(yōu)選練，精心組織學(xué)生課堂訓(xùn)練，課前充份介紹了學(xué)生的自學(xué)情況，課堂上洞察學(xué)生對科學(xué)知識的掌握情況。全面努力做到不須要談的不談，不須要多談的太少談，對學(xué)生發(fā)生的疑點(diǎn)，疑難科學(xué)知識輕談粗談。及時意見反饋學(xué)生信息，及時化解學(xué)生存有的問題，強(qiáng)化針對性訓(xùn)練，加強(qiáng)訓(xùn)練量，有效地提升了課堂效率。三、課堂教學(xué)灌輸課改思想：隨著素質(zhì)教育地大力推進(jìn)，各地紛紛推行課改。四川也勢在必行，將在不遠(yuǎn)的將來推行新課改，特別強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生素質(zhì)，提升學(xué)生實(shí)際能力和綜合能力。這對教師明確提出了更高的建議，在課堂教學(xué)中逐漸擴(kuò)散這一教學(xué)思想，以適應(yīng)環(huán)境新時期的教學(xué)要求。四、特別強(qiáng)調(diào)親密人與自然的師生關(guān)系：必須使學(xué)生討厭一門學(xué)科，用心回去自學(xué)這門學(xué)科，則他一定必須討厭這個老師。而一個教師必須被學(xué)生拒絕接受和討厭，則必須強(qiáng)化自身專業(yè)知識和師德學(xué)識。只有多樣的專業(yè)知識，較好的職業(yè)素養(yǎng)，全身心的資金投入至教學(xué)教育工作中，真正的愛好關(guān)心自己的學(xué)生，回去協(xié)助他們，化解他們自學(xué)生活中碰到的問題，思想上的問題，就可以被學(xué)生討厭喝拒絕接受。也就可以使他們?nèi)Φ呐W(xué)習(xí)你所教的學(xué)科。五、創(chuàng)設(shè)風(fēng)趣、隨心所欲、風(fēng)趣的課堂環(huán)境：現(xiàn)代社會條件下，板著一副面孔，一本正經(jīng)，架著老花鏡。一個現(xiàn)代孔乙己的老夫子形象必然不能被學(xué)生所拒絕接受。這樣的課堂等同于給學(xué)生演唱催眠曲。六、課堂教學(xué)擴(kuò)散德育教育：不要以為德育教育只是德育處和班主任的事情。現(xiàn)代的高中生已經(jīng)具有了明辨是非的能力，課堂教學(xué)中實(shí)時的展開一些德育教育，可以使學(xué)生更加尊敬你，他們可以感受到你深刻的關(guān)懷與愛。從而更好的提升他們自學(xué)你這門學(xué)科的興趣，更好的提升課堂效果?？傊?，出外自學(xué)一周，寬廣了眼界，教給了很多有價值的東西。搜尋至了自己工作中的一些嚴(yán)重不足。使自己的教學(xué)思想、科學(xué)知識都獲得了提升。非常感謝學(xué)校給與的這次機(jī)會。教師出外交流心得體會篇二通過這次自學(xué)，我辨認(rèn)出我們的學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和人家學(xué)生的習(xí)慣有著太小差別。就拎聽講習(xí)慣來說吧。他們的學(xué)生比我們的多，但是在課堂上，能夠安靜聆聽同學(xué)的講話，聆聽老師傳授，課堂上氣氛很活躍，卻沒使你存有亂哄哄的感覺。我辨認(rèn)出這個習(xí)慣他們從一年級入學(xué)就做起，并且就是常抓不懈。而我則發(fā)現(xiàn)自己就是太少了常抓不懈。只是剛?cè)雽W(xué)那一周，行為習(xí)慣教育的時候揪了一下，平時上課時，雖然有時也說道一些，但是沒深入細(xì)致地、精細(xì)地落到實(shí)處，總是把時間都用在課堂上，忽略了這個聽講的習(xí)慣。實(shí)際上呢，每節(jié)課上只要存有違紀(jì)現(xiàn)象出現(xiàn)，我們都回去告誡一下，甚至存有必要用上一兩分鐘時間回去制止也就是應(yīng)該的。這兩天聽課，我就是打聲這樣的，辨認(rèn)出也耽擱沒法多少時間。還是能夠按計(jì)劃順利完成的。并且，在上課時，更急于地特別注意培育他們的行為習(xí)慣，回去特別強(qiáng)調(diào)。我想要，只要能夠這樣堅(jiān)持下去，確實(shí)可以存有轉(zhuǎn)好。這次聶耳小學(xué)之行，我們幾個老師都存有一個同感，就是他們的學(xué)生寫作量小，課外科學(xué)知識太多樣了，尤其在習(xí)作課上，就更能夠彰顯出來他們的課外科學(xué)知識的多樣了。存有句古話不是說道嗎：“四書五經(jīng)唐詩三百首，不能吟來也可以偷走?！闭f道的就是這個道理。當(dāng)然我們也倡導(dǎo)學(xué)生看看課外書，還從學(xué)校圖書館借書去放到教室里，并且還經(jīng)常說道必須多看電視，多讀書。但是，只是說道說道而已，并沒實(shí)行什么主動地措施，也沒真正落到實(shí)處，也沒真正地及其學(xué)生看看課外書興趣的方法了。就在我老爹的一年級4班，每周一、三、五的下午就是語文輔導(dǎo)課，就在上輔導(dǎo)課的時候，取出十分鐘左右的時間為讀書時間。具體內(nèi)容的作法就是：教師先布置學(xué)生回來看看課外書，如果哪一個同學(xué)看見哪本課外書的科學(xué)知識，就可以所推薦至輔讀課上的讀書的時間，每次輔讀課只所推薦兩個內(nèi)容，聽課前要所推薦的同學(xué)就把書放在講臺上，聽課后，由老師去向全班同學(xué)念或傳授。所推薦的內(nèi)容如果能夠獲得同學(xué)們的鐘愛。就可以獲得老師和同學(xué)的表彰。我想要，這樣搞，可能會引起同學(xué)們看看課外書的興趣。我急于下學(xué)期開學(xué)后，我們班也打聲這樣搞，不曉得與否能夠行。關(guān)于大班的培育，我想要從這方面去搞：（1）人數(shù)必須稍多一些，原本一個人可以搞的事，可以出馬一、兩個人去搞。比如說早上帶讀的人，就可以選三個人去搞，除了管衛(wèi)生的，可以輪著去管及，星期一、星期二、······一天一個人負(fù)責(zé)管理或者一天由兩個人去負(fù)責(zé)管理。就想要聶耳小學(xué)老師說道的，使他們都有事搞，使他們都存有管及別人的權(quán)利，這樣就可以管住自己。（2）老師必須學(xué)會貪心，不要什么事都親力親為，囑咐學(xué)生搞一些事，不但培育了他們處事的能力，還減低教師的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。你囑咐學(xué)生搞一些他們力所能及的事，他們樂意回去搞，真的很自豪，他可以真的老師信任他，討厭他，所以才使他回去搞的。這樣的話，你又何樂而不為呢？（3）充分利用學(xué)生的能力和家長資源，并使大班更好地為班集體服務(wù)。據(jù)聶耳小學(xué)三年級的年級副組長賈老師說道，她上時公開課的課件都就是發(fā)動學(xué)生Farnese的。當(dāng)然，我們不可能將全數(shù)套用他們的作法，但是可以從中獲得救贖，想要出來一套適宜我們的方法，去培育功勛卓著的小助手。教師出外交流心得體會篇三xx月20至21日，我老朋友出席了xx市非政府的“懂得政策、守規(guī)矩、言敬畏”中小學(xué)校長培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)自學(xué)既匯報(bào)了xx省中小學(xué)教師發(fā)展中心主任賈xx、xx市xx中學(xué)校長，楊xx等省內(nèi)外著名專家校長的專題講座，又出席參觀了xx市幾所典型學(xué)校教學(xué)現(xiàn)場。培訓(xùn)班上，各位專家校長的專題講座并使我很受到鼓舞，受益匪淺。他們的講座非常切合我們實(shí)際工作，既具備高度的理論歸納，又具備較強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)，其所述觀點(diǎn)均就是身兼校長在工作中經(jīng)常碰到的和必須化解的具體內(nèi)容問題，他們的親身經(jīng)歷和言傳助推為我們踐行了自學(xué)的榜樣。融合此次培訓(xùn)自學(xué)，下面我從三個方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會和重新認(rèn)識。在這次培訓(xùn)中，市的各位領(lǐng)導(dǎo)并作了重要講話，并就這次培訓(xùn)班并作了具體內(nèi)容建議。各位領(lǐng)導(dǎo)的講話精神建議我們從思想認(rèn)識的高度，進(jìn)一步正視當(dāng)前發(fā)展形式，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，強(qiáng)化建設(shè)，不斷進(jìn)一步增強(qiáng)搞好各項(xiàng)工作的緊迫感和責(zé)任感?！耙粋€不好校長就是一所不好學(xué)校。”校長就是學(xué)校的、決策者和高級管理者，就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，存有什么樣的校長，就存有什么校的學(xué)校。通過自學(xué)，我指出做為校長除了具有較好的人品和交際能力外，還應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)自學(xué)、更新觀念、與時俱進(jìn)。一就是帶著工作中的問題回去自學(xué)，努力做到有的放矢，同時，還應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的新科學(xué)知識運(yùn)用至實(shí)際工作中回去，努力做到學(xué)以致用。把有的放矢和學(xué)以致用融合出來，就可以有效率構(gòu)成良性循環(huán)，不斷提升自學(xué)效益和工作水平。二就是必須帶著布大局、求大事的問題回去自學(xué)，不斷提升自己分析和化解一些具備戰(zhàn)略性、全局性、前瞻性問題的能力，這樣就可以俱事站得高，想一想，想要得淺，地拉科東俄。1、校長必須存有智慧思想。只有存有思想智慧的人才能夠回去細(xì)致的思考問題，把握住問題的本質(zhì)和發(fā)展機(jī)遇。沒思想智慧或思想自私的人就是無法較好履行職責(zé)校長職責(zé)的。校長必須把自己的個人思想與教育方針政策融合出來，在學(xué)校的具體內(nèi)容工作中認(rèn)真貫徹繼續(xù)執(zhí)行教育方針、政策和上級主管部門的指示精神，融合自己獨(dú)有的思想理念，抓出具備特色的學(xué)校。xx市xx學(xué)校就是一所沒圍墻的農(nóng)民學(xué)校、就是一所積極開展新型職業(yè)農(nóng)民培育和農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)教育的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。在學(xué)校多年的發(fā)展歷程中，通過不斷的積極探索與累積，我校踏進(jìn)了一條具備自我辦學(xué)風(fēng)格的特色之路。辦學(xué)以來，先后多次贏得xx省和xx學(xué)校的表揚(yáng)和稱號，但由于俱多歷史原因，學(xué)校發(fā)展規(guī)模緩慢，部分教師缺少精神提振，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上砥勵前進(jìn)、發(fā)展壯大，這就是我一直不停思索的問題。我想要，學(xué)校必須發(fā)展首先就是教師自身必須發(fā)展，教師必須發(fā)展則首先就是教師必須存有精神，一要存有團(tuán)結(jié)一致協(xié)作精神，二要存有敬業(yè)精神，三要存有奉獻(xiàn)精神，四必須存有拼搏精神。2、校長必須具有較好的素質(zhì)。正人先正己，校長首先必須具有較好的自身素質(zhì)，不僅必須為人正直、思維靈巧、務(wù)實(shí)肯吃苦、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、思想一流、情趣身心健康，還要存有較好的非政府能力、協(xié)同能力、表達(dá)能力，觀測能力和思想政治教導(dǎo)能力。只有具有較好的素質(zhì)，就可以存有實(shí)力罵人，存有能力承擔(dān)責(zé)任。這些較好素質(zhì)培育，必須依靠日常工作體會、自學(xué)經(jīng)歷和工作累積，尤其就是思想道德素質(zhì)的提升，更要存有假使人梯和身心健康較好的心態(tài)為職業(yè)道德，這都就是做為校長必須思索的問題。3、校長必須以人為本。校長必須首先明晰，管理就是為發(fā)展服務(wù)的，管理就是通過人去同時實(shí)現(xiàn)的。所以，以人為本的管理理念，就是要以人的發(fā)展為基礎(chǔ)。xx學(xué)校的一切工作都必須服務(wù)并順從于農(nóng)業(yè)社會的發(fā)展，著重打造出農(nóng)廣教育品牌，積極參與新農(nóng)村建設(shè)，主動分擔(dān)培育新型職業(yè)作。踐行“農(nóng)民的須要就是我們的崇尚，社會的須要就是我們的方向”的辦學(xué)理念、“培訓(xùn)你一天，跟蹤服務(wù)你一年”的培訓(xùn)理念、和“發(fā)推政府門，搞政府人，籌辦政府事”的工作理念。充分調(diào)動教職工的積極性，提升工作效率。嚴(yán)苛的制度與人性化管理的融合，既彰顯了制度管理的嚴(yán)格要求，又彰顯了人文管理的真善美。在工作中關(guān)懷每位同事，東站在對方的立場上多想要問題，不懈努力營造較好的育人環(huán)境，提高全體職工的職業(yè)幸福感。4、校長必須存有自己的管理風(fēng)范。學(xué)校必須存有長久的生命力，必須強(qiáng)化文化建設(shè)，特色立校。一所順利的學(xué)校必定存有其內(nèi)在的精神文化和順利的管理理念。因此，以項(xiàng)目為提振，加強(qiáng)農(nóng)民培訓(xùn)工作力度，規(guī)范積極開展學(xué)歷教育、積極探索中職教育和新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作就是我校當(dāng)前及今后的主要工作格局。穩(wěn)步挖掘xx學(xué)校辦學(xué)特色，充分發(fā)揮xx學(xué)校在農(nóng)村新穎人才培訓(xùn)中的主渠道促進(jìn)作用，使用有效率、便利、多種形式培育農(nóng)村科技人才，有效率提升xx學(xué)校農(nóng)民教育培訓(xùn)綜合能力。當(dāng)前我校文化建設(shè)還有嚴(yán)重不足、工作落后，今后將著力加強(qiáng)校園文化建設(shè)力度。5、校長必須會識人用人。做為校長，在平時的工作中要不斷介紹他人，為今后用人搞好準(zhǔn)備工作。每位教師各存有優(yōu)勢與劣勢，若能夠用其所長，就能夠充份發(fā)掘各人創(chuàng)造力，達(dá)至人盡其才之功效。人們常說道，千里馬常有而伯樂不常在，則意指多些器重，多些辨認(rèn)出，因人而宜，達(dá)至出色完成任務(wù)。校長只要非政府不好，精心安排恰當(dāng)，教師就可以人盡其能夠，反之，就可以相互扯皮、馬虎了事。因此，身兼校長就要始終秉持公平、公正、官方的行事原則，以誠待人，器重賢才，用人不疑，疑人不用，大膽合理采用人才，使教師在工作中拒絕接受鍛煉身體、快速增長才干，最終達(dá)至思想上不斷明朗，工作上得心應(yīng)手?？傊?，較長時間的兩天培訓(xùn)自學(xué)，我吸取了很多科學(xué)知識，也拓寬了視野，認(rèn)識到必須辦成教育，特別就是農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，“理念”就是前提，“團(tuán)結(jié)一致”就是基礎(chǔ)，“敬業(yè)”就是顯然，“堅(jiān)忍”就是源泉。通過本次自學(xué)，無論是對我個人的提升還是學(xué)校的發(fā)展，都具備非常大的促進(jìn)作用。在今后的工作中，做為xx學(xué)校校長，我將時刻維持頭腦清醒，與時俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)自身能力建設(shè)，多呈報(bào)多匯報(bào)，很緊揉“敬業(yè)精神”、“團(tuán)隊(duì)精神”和“進(jìn)取精神”這根弦，把握住機(jī)遇，重物銳意進(jìn)取，為同時實(shí)現(xiàn)xx學(xué)?？缭绞桨l(fā)展和促進(jìn)我市農(nóng)業(yè)科技教育再上臺階而努力工作。教師出外交流心得體會篇四在新課改形勢下，語文報(bào)讀教材占到了非常大比重，如何處置報(bào)讀和必修課程教材的關(guān)系淪為很多老師深入探討的焦點(diǎn)。我們一致指出必須從學(xué)生自身?xiàng)l件啟程展開教學(xué)，把報(bào)讀教材做為學(xué)生科學(xué)知識和能力開拓新方向提升學(xué)生的文學(xué)學(xué)識，著重對學(xué)生的文學(xué)熏陶。做為教師，在處置教材的時候就須要把報(bào)讀教材與課堂實(shí)際內(nèi)容結(jié)合，并培育學(xué)生較好的語文素質(zhì)。在語文教學(xué)中，必須特別注意培育學(xué)生的聽到、說道、念、寫下能力。我們指出，首先應(yīng)當(dāng)狠抓學(xué)生寫作能力的培育，因?yàn)樗褪钦J(rèn)知文章中心意思和文學(xué)創(chuàng)作特色的基本途徑。語文教學(xué)不但是為了念，而且就是為了應(yīng)用領(lǐng)域。寫作就是人類以獲取科學(xué)知識的基本手段和重要途徑，強(qiáng)化閱讀教學(xué)就是培育未來人才的須要。同時閱讀教學(xué)就是培育聽說讀寫能力的重要環(huán)節(jié)。閱讀教學(xué)存有多樣科學(xué)知識，鍛煉身體思維，發(fā)展智力，陶冶情操，培育品德的促進(jìn)作用。葉圣陶先生說道：“教師之為教，無此全盤授與，而在相機(jī)誘導(dǎo)。”這種觀點(diǎn)和語文教學(xué)改革的方向一致。對于學(xué)生的自學(xué)來說，教師必須充分發(fā)揮的就是主導(dǎo)作用，而不是替代促進(jìn)作用。必須以學(xué)生自讀居多，把讀書思索的權(quán)利送給學(xué)生，并使學(xué)生由被動聽課轉(zhuǎn)型為主動寫作，減少學(xué)生自我寫作的課堂教學(xué)，建議學(xué)生對一篇課文通過深入細(xì)致寫作，能夠存有自己的單一制看法，哪怕就是比較恰當(dāng)?shù)闹匦抡J(rèn)識，通過課堂傳授，以達(dá)至共識。當(dāng)然，對于某些問題也容許學(xué)生存有相同的看法，只要言之有理即可，這樣就可以喚起學(xué)生自學(xué)的積極性。同時，在教學(xué)中要大力提倡獨(dú)立自主、合作、探究的自學(xué)方式，以此創(chuàng)建在教師指點(diǎn)下學(xué)生自讀居多的“自讀”機(jī)制。給學(xué)生充裕的時間念課文，反反復(fù)復(fù)的讀，學(xué)生大二的過程中，對課文存有新鮮的體會、獨(dú)有的看法，就是學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新原始社會。盡管有時這種看法就是天真的，甚至就是錯誤的、不明朗的，我們還是必須給與珍視和愛惜。設(shè)置疑點(diǎn)，喚醒思維，就像是拋出石子引起浪花。有的教師怕學(xué)生批評可以被打亂教學(xué)思路，懼怕學(xué)生明確提出的問題無法處置，所以不敢、不愿使學(xué)生批評，這就是沒真正把學(xué)生和課堂內(nèi)容聯(lián)系在一起的緣故。總之，指導(dǎo)學(xué)生以締造為目的的自學(xué)方法，引導(dǎo)技術(shù)創(chuàng)新，喚起個性，我們的教學(xué)就能夠從單一的開發(fā)智力步入培育創(chuàng)造力的階段，在語文課堂閱讀教學(xué)中，我們特別強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的思想，不僅立足于學(xué)生智力的研發(fā)，更立足于學(xué)生的創(chuàng)造力的培育，以提升學(xué)生的素質(zhì)為目的，對學(xué)生展開自學(xué)方法的指導(dǎo)，培育學(xué)生具備較好的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力，從而有效地展開自學(xué)。非常感謝學(xué)校給了我這次參觀自學(xué)的機(jī)會，力爭把這些心得體會運(yùn)用在以后的教學(xué)中，提升教學(xué)水平。教師出外交流心得體會篇五一睹名師風(fēng)采，來到名師課堂，現(xiàn)場參觀自學(xué)，傾聽大師教導(dǎo)，就是每個嶄新老師的心愿。20xx年9月22日，我校16名年長教師在劉主任的率領(lǐng)下，老朋友至出名的xx小學(xué)展開了為期3天的參觀自學(xué)活動。做為一名嶄新教師，我深信能夠親自至出名的學(xué)?；厝ンw會，回去自學(xué)，必須就是應(yīng)該高興和珍視的事情。經(jīng)過這短短幾天的自學(xué)，必須說道我就是感慨頗深，受益非淺?，F(xiàn)從以下幾個部分展開總結(jié)。一來到校園，我們就被學(xué)校精致的環(huán)境所迎合，校園里新潮的迷你桌球、足球，獨(dú)具匠心的生態(tài)園，莊重顯眼的運(yùn)動器材室標(biāo)語“來者、自放、吉翁”，張貼存有實(shí)驗(yàn)之星的笑臉墻，雖潛移默化，潤物無聲，卻使人在不知不覺中被病毒感染被熏陶。教學(xué)樓里心理咨詢室、音樂教室、美術(shù)教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等，設(shè)施齊全，條件得天獨(dú)厚?？梢越o我感慨最深的不是美麗的校園、現(xiàn)代化的設(shè)施和它這幾年來所獲得的驕人的教學(xué)成績和各級各類榮譽(yù)。而是這里的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生身上所具備的一種精神和責(zé)任感，以及他們不謀時尚但謀高效率的教育教學(xué)工作方式。第一，獨(dú)有的雙語教學(xué)模式。英語就是xx小學(xué)的特色，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的年長教師在上課時都會把英語橫跨在課堂內(nèi)。語文、數(shù)學(xué)課上的評價性的語言可以用英語，科學(xué)、音樂等課幾乎就是英語講課，學(xué)生也以直觀的英語去提問老師的問題。這樣既鍛煉身體了學(xué)生的口語水平，也能夠通過討厭的課減少對英語自學(xué)的'興趣。第二，使用啟發(fā)式教學(xué)，著重學(xué)生的合作自學(xué)，力求使學(xué)生主動地學(xué)，課堂氣氛活躍。在他們的課堂上，學(xué)生就是自學(xué)的主體，老師談的非常少，大部分科學(xué)知識都就是學(xué)生自己明確提出疑點(diǎn)，然后小組合作化解，老師在其中起至一個鼓勵、非政府的促進(jìn)作用。在陳博韜老師的數(shù)學(xué)公開課上，就存有這樣一個現(xiàn)象。老師只是使打聽桌面上的平行與橫向，同學(xué)們的思維特別活躍，就沒了桌腿之間的平行與橫向關(guān)系都找出了。在科學(xué)課上，學(xué)生們用自己動手制作指南針在戶外玩玩定向越野游戲，學(xué)生在這種民主自由的自學(xué)氛圍中隨心所欲自學(xué)。不管就是在羅發(fā)君老師的公開課上還是在其他各科老師的常態(tài)課上，合作自學(xué)都就是重頭，學(xué)生以小組為單位探討最后也以小組的方式一起提問問題。第三，著重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。xx小學(xué)很著重培育學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣，一入班級你就可以看見由校長親自設(shè)計(jì)的坐姿矯正儀，顧名思義它就是用以制止學(xué)生上課時的坐姿。存有了這樣的神器還比較，教師也可以在聽課過程中隨時特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫字姿勢和寫字姿勢。不僅如此，實(shí)驗(yàn)小學(xué)還很著重自學(xué)過程中良好習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生都存有一個作業(yè)記錄本，他們每天都會把各科作業(yè)記錄在本子上，本子內(nèi)容存有各科作業(yè)、日積月累、家長拼讀等。家長也可以在這個本子上和老師交流學(xué)生的情況。著重習(xí)慣的培養(yǎng)還彰顯在他們的路隊(duì)上，課間做操，他們不像是我們學(xué)校按班級從教學(xué)樓里出，但奇妙的就是隊(duì)伍都能夠自覺按兩隊(duì)排在不好。習(xí)慣的培養(yǎng)常常在這樣的細(xì)小之處以求彰顯。第四，著重培育學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)沒主課副課的觀點(diǎn)，他們很注重學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新和動手能力，在教學(xué)樓的各個角落都能夠看見學(xué)生自己動手做的作品，存有各種類型的航模、造型獨(dú)有的陶瓷作品等等?？茖W(xué)課也不再就是局限于教室，而是在校園里自己回去辨認(rèn)出、體會、自學(xué)。缺乏的就是技術(shù)創(chuàng)新和動手能力的培育，我真的這就是我們最必須自學(xué)的。第五，培育學(xué)生的愛好。教學(xué)樓的地下室，必須就是學(xué)生最喜歡回去的地方了，因?yàn)槟抢锞褪撬麄冚o導(dǎo)班的根據(jù)地。每天學(xué)校都會存有各種輔導(dǎo)班可供孩子們挑選，那里設(shè)備齊全，有電鋼室、唱游室、美術(shù)室、陶藝室……真真正正的努力做到了為孩子們學(xué)有所長。而且未來學(xué)校還可以對輔導(dǎo)班推行學(xué)分制，引導(dǎo)學(xué)生培育自己的嗜好特長。xx小學(xué)的學(xué)生個個陽光開朗，文明禮貌，勤奮好學(xué)，表現(xiàn)欲和整體表現(xiàn)能力極強(qiáng)，視野寬廣，知識面甚廣。在以“大容量、快節(jié)奏”為特點(diǎn)的課堂里，所有學(xué)生坐于菽園，思維活躍，精力分散，課堂紀(jì)律相當(dāng)不好，學(xué)生的自學(xué)毅力非常弱，從一大早下班便已經(jīng)開始一天緊繃而又?jǐn)U充的自學(xué)活動，他們都就是個個精力充沛，深入細(xì)致資金投入，你顯然就看不出存有聽課睡或是搞別的與自學(xué)毫無關(guān)系的事情的學(xué)生。而令我很奇怪的是教師無論布置多少作業(yè)，他們似乎從來都不能埋怨一聲，而且?guī)缀跛械膶W(xué)生都能夠在很短的時間里將它順利完成，無法按時順利完成的也只有個別，而這個別學(xué)困生在老師的協(xié)助下也能夠很快地補(bǔ)齊。在這里，我第一次辨認(rèn)出當(dāng)教師雖然很艱辛卻是這么歡樂的事情，因?yàn)榻虒W(xué)不再就是“一廂情愿”的事，而是教師與學(xué)生一起共同努力的犯罪行為。我深刻體會至這樣的教學(xué)生活才就是真正彰顯了教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位!其實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣從最終而言，并不依賴于教師“教導(dǎo)得怎樣”，而是學(xué)生“研習(xí)得怎樣”!這兒的學(xué)生不僅自學(xué)不好，禮貌大方，其他行為習(xí)慣更好。在課間操和上時被迫辭職路隊(duì)都就是高年級學(xué)生管低年級學(xué)生。高年級學(xué)生個個都像是個大老師，抓起事來認(rèn)真負(fù)責(zé)。各年級各班的衛(wèi)生、跑操等評選也都就是學(xué)生會在負(fù)責(zé)管理，老師只起至一個監(jiān)督的促進(jìn)作用。而且校園內(nèi)樹木郁郁蔥蔥，路面干凈，偌大的校園看不出任何的雜物和垃圾?？傊?，為了共同的目標(biāo)，在這里，所有的人，不管就是教師還是學(xué)生都就是艱辛而歡樂地忙著自己份內(nèi)的事，沒太多的埋怨!一切都是那樣的自然!總之，這次出外自學(xué)我斬獲頗多，受益匪淺，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次自學(xué)的機(jī)會。教育須要一種難能可貴的秉持。把直觀的事情搞好就是不簡單，把理想的事情搞精就是不理想。雖然這次出外自學(xué)完結(jié)了，但人的自學(xué)就是無止境的。我將穩(wěn)步不懈努力地在教學(xué)實(shí)踐中自學(xué)、將自學(xué)稅金用來教學(xué)課堂教學(xué)，努力提高自己的教書育人的水平。教師出外交流心得體會篇六提高個人專業(yè)素養(yǎng)構(gòu)筑教師美麗人生20xx年7月11-13日，我老朋友出席了古交市杰出名師、骨干教師前往上海研修自學(xué)活動，在這次活動中，傾聽了六位專家的講座，進(jìn)一步介紹和掌控了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步獲得更新。培訓(xùn)活動精心安排合理，內(nèi)容豐富，并使我受益匪淺、感慨頗多。本次培訓(xùn)，六位專家給我們搞了精彩的講座。張娜博士搞了《教師如何搞研究》的報(bào)告，她所談的內(nèi)容觀點(diǎn)多樣，內(nèi)容豐富，精彩生動，富于助推性和啟發(fā)性。上海市東中學(xué)校長金輝搞了《教育質(zhì)量和教師發(fā)展》的講座，當(dāng)無趣的教育理論被他用幽默有意思的語言表達(dá)出，當(dāng)文化底蘊(yùn)在他的報(bào)告中屢屢顯現(xiàn)出來時，我們到場的每一個人都被他贊嘆了。浦東教發(fā)院原院長，特級教師顧志躍的報(bào)告厚積薄發(fā)，他運(yùn)用大量的、生動的具體內(nèi)容事例深入淺出地為我們闡明當(dāng)前教育改革和發(fā)展的趨勢，還從中表示了教師專業(yè)發(fā)展的趨勢。教育部校長培訓(xùn)中心的王儉教授以其生動的案例，風(fēng)趣的語言，內(nèi)斂的思索為我們搞了《使教育多點(diǎn)智慧》的報(bào)告，明晰了教師自學(xué)的層次以及提高教育智慧的策略方法等問題。瞿劍宛就是上海浦東教育發(fā)展研究所的教師，他以自己的親身經(jīng)歷，使我們深刻的感受到了他對美術(shù)教育事業(yè)的快樂與責(zé)任，對美術(shù)教學(xué)的真知灼見，對教育的情懷，他的專業(yè)化蛻變歷程鞭策和振奮著我。最使我深感榮幸和興奮的就是看見了全國知名特級教師、師德楷模于漪老師，她雖尚無85歲高齡，但耳聰目明，氣定神閑，精神灼灼，謙遜有禮，她講訴了自己桑泰的親身經(jīng)歷，“一輩子搞老師，一輩子研習(xí)搞老師”！整整兩個多小時，她沒歇息一分鐘，侃侃而談，從已經(jīng)開始的平述至后來的激情十足，使人對她吐出了無窮的敬佩、認(rèn)同、敬重。各位名家的傳授，沒晦澀生硬的理論，沒華麗繁瑣的定義，他們用最為樸實(shí)的語言，最難使我們拒絕接受的方式向我們表達(dá)了最為輕易的信息，使我們存有了一個系統(tǒng)的重新認(rèn)識。本次培訓(xùn)，匯集了我們古交市名師、骨干教師，每位參訓(xùn)教師都存有多樣的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此，當(dāng)主持人非政府交流時，不管點(diǎn)至誰，每位成員之間的互動交流淪為每位培訓(xùn)人員提升自己教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑?；顒訒鰵夥諢崆?，洋溢著濃郁的自學(xué)氛圍，互動交流為我以后的教學(xué)工作起著了點(diǎn)云揮霧的促進(jìn)作用。特別對于教材的把握住與處置，對于如何處置“預(yù)設(shè)”與“分解成”的關(guān)系，如何處置課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題，都存有了一定的重新認(rèn)識，使我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更不易把握住科學(xué)知識的要點(diǎn)。聽講自學(xué)中，除去對科學(xué)知識的自學(xué)和稀釋，更多的就是自我的思考。思考自己的教學(xué)，思考自己的課堂，思考自己的專業(yè)蛻變。我想要這次自學(xué)引起的思考能夠淪為我不斷前進(jìn)的動力，能夠淪為順利的呼救石，能夠淪為我始終如一航向的指路標(biāo)。只有把教給的科學(xué)知識技能轉(zhuǎn)化成自我行進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才可以在教學(xué)中有所成。自己就是一名桑泰二十多年的教師，歲月似乎打發(fā)了我工作的激情和力量，平時總有點(diǎn)“做一天和尚撞一天鐘”的消極思想。這次自學(xué)，各位專家領(lǐng)略到我的不僅就是科學(xué)知識的傳授，更是心靈的驚艷。使我深感自己在思想上、教學(xué)中的差距，“梅花香自苦寒去，寶劍鋒從磨練出來?！泵菜扑麄兂尸F(xiàn)出給我們的都就是精彩，其背后必存有汗水的馳騁。借予一句話去抒發(fā)我內(nèi)心的體會“經(jīng)歷了就可以敬佩，行動了才可以存有斬獲?！?。所以為適應(yīng)環(huán)境現(xiàn)狀須要我回去自學(xué)，為提高自己的業(yè)務(wù)水平更須要我回去自學(xué)。愛好忠心于自己專門從事的這份職業(yè)，必須積極開展高質(zhì)量的教學(xué)工作必然須要具有鞠躬盡瘁的決意。既然我們挑選了教育事業(yè)，就要對自己的挑選無怨無悔，數(shù)等名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干活不好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地順利完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不謀最出色，但謀更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，打破自己。只有自己踐行了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)職業(yè)觀，并且認(rèn)同自己的挑選，對自己存有道德標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求，這樣就可以淪為存有職業(yè)職業(yè)道德的教師，也能夠淪為學(xué)生崇拜和認(rèn)同的榜樣，做為教師，都愿與存有道德的人吻合和相處，當(dāng)然也愿吻合存有道德的學(xué)生。學(xué)生也愿與存有道德的人吻合和相處，當(dāng)然也愿吻合存有道德的教師。所以，必須搞一個使教師和學(xué)生都愿吻合的教師，本身就應(yīng)就是一個存有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里自學(xué)，既受到同學(xué)的影響也受到教師的影響，而主要就是受到教師的影響、學(xué)生愿吻合的教師，比學(xué)生不愿吻合的教師，對學(xué)生的影響必須小。我們的學(xué)生雖然處在基礎(chǔ)教育自學(xué)階段，但是隨著時代的變化，他們的體會和判斷力日趨明朗，學(xué)識就可以滿足用戶他們一時的求知欲心愿，真正感動他們內(nèi)心的，就是教師人格和道德的力量。這力量才就是長久的，它將影響學(xué)生的一生，就是學(xué)生未來的立身之本。因此，就對學(xué)生一生的影響來說，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起，也比不上道德關(guān)鍵。一個教師當(dāng)已喪失對學(xué)生形成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才可以真實(shí)地顯露出來，對其師德師風(fēng)的評價才最為可靠。場場報(bào)告，專家們引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，使人分野的感受到他們的文化功底。傾聽他們的講話，可以受較好的文化熏陶，簡直就是一種享用，使人如沐春風(fēng)。于漪老師做為一名八十多歲的老太太，演講時什么稿子也沒，就能夠如此滔滔不絕，思路清晰，絲毫沒多余的啰嗦的話語，這必須就是自學(xué)的累積、結(jié)晶，如果沒可觀的文化底蘊(yùn)，沒幾十年如一日對教育對科學(xué)知識的孜孜以求，我想要就是不可能將努力做到這樣的。讀書就是提高教師自身文化底蘊(yùn)素養(yǎng)的基本途徑。古人云：深通詩書氣自華。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中也說道：“必須天天看電視，終生以書籍為友”，“它擴(kuò)充著思想江河，讀書不是為了明天聽課，而是出自于本能的須要，出自于對科學(xué)知識的渴望”。尤其就是教育教學(xué)專著、經(jīng)驗(yàn)了解、案例隨筆等。這些都該深入細(xì)致寫作，細(xì)細(xì)品味。重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)章節(jié)更必須反反復(fù)復(fù)寫作，直至記住，有的還可以嘗試于自己的教學(xué)課堂教學(xué)之中?！靶腥f里路，讀萬卷書，交百人友”。教師只有博覽群書，并持之以恒專心寫作，日積月累，就可以健全自己的知識結(jié)構(gòu)，快速增長自己的教育智慧，加強(qiáng)自己的人格魅力，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和品位，可觀自己的文化底蘊(yùn)，進(jìn)而積極主動地影響學(xué)生，并減少與學(xué)生相處的交融性。除了會學(xué)，還要善思。事實(shí)上，擅于觀測與思考，就是人邁向明朗的已經(jīng)開始。教育家波斯納斯說道：“沒思考的經(jīng)驗(yàn)就是膚淺的經(jīng)驗(yàn)，至多是直白的科學(xué)知識”，進(jìn)而總結(jié)了教師蛻變的公式為“經(jīng)驗(yàn)+思考=蛻變”。這就建議我們搞教師的能自覺反省和客觀評價自己的昨天，明晰今天的現(xiàn)狀和任務(wù)，科學(xué)地規(guī)劃明天。建議教師在教育教學(xué)中努力做到冷靜明智。如果一個教師心中存有規(guī)劃，按計(jì)劃堅(jiān)持下去，天天思考，天天存有斬獲，一定能夠提升自己的文化素養(yǎng)，提高自己的能力，構(gòu)成自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格，表明自己獨(dú)有的教學(xué)魅力。教師出外交流心得體會篇七20xx年10月20日上午，我們學(xué)校14名教師在李校長的率領(lǐng)下，老朋友前往縣的一校和二校參觀自學(xué)，初到一校和二校，首先干凈整潔可愛的校園望著我們的眼簾，這兒的一切都是那么清新自然，富于生機(jī)。短短一上午的自學(xué)，使我們收益匪深。通過參觀縣一校和二校，所見之處，梓蝠之物都使所有人都深感耳目一新，從相同的方面獲得很多斬獲。我們近距離地體會著教育理念的濃郁氛圍，介紹著學(xué)校管理、教學(xué)研究、新課程改革等方面的實(shí)效與作法，雖只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的走到，但在體會和品味的過程中，感嘆頗深，斬獲非常大，受益匪淺。文化就是一種氛圍，就是一種環(huán)境，就是一種影響。校園文化建設(shè)就是一塊可以罵人的宣傳牌。文化立?！绯伸n自己，使人通過一眼看見文化立校。在汾西一校，我深深感受到這里崇尚和突顯的校園文化體系包含了靜態(tài)文化、動態(tài)文化、教師崇尚和學(xué)生影響等多個層面，它囊括著大校風(fēng)校訓(xùn)為載體的濃烈積極主動的校園靜態(tài)文化，囊括著大學(xué)生活動為載體的生機(jī)勃勃的校園動態(tài)文化，同時涵蓋著大教學(xué)方式、管理方式、評價方式、運(yùn)轉(zhuǎn)制度為載體的教師層面的校園管理文化，和使學(xué)生能夠時時處處浸潤其中，輕易以學(xué)生為對象的校園育人文化。參觀自學(xué)后，我實(shí)實(shí)在在感覺到，這些學(xué)校把學(xué)校管理的較好，可以說道達(dá)至了極致。我們通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的攀談，把握住準(zhǔn)確的學(xué)校辦學(xué)思路（包含相同時期的辦學(xué)理念，辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)規(guī)劃，行動思路等），另外包含學(xué)校的辦學(xué)條件、人文歷史、社會背景、發(fā)展現(xiàn)狀、人際關(guān)系，師資水平、學(xué)生特點(diǎn)等方面的情況。兩所學(xué)校對教師的基本功揪的非常堅(jiān)實(shí)，通過鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫等形式強(qiáng)化對教師的訓(xùn)練，并使全體教師的基本功都能夠堅(jiān)實(shí)。第二方面體會學(xué)校的氛圍，小至學(xué)校環(huán)境、教學(xué)大樓的設(shè)計(jì)，大至班級文化，粗至一面墻、一個角的設(shè)計(jì)都盡力闡釋出來文化的擴(kuò)散程度。學(xué)校文化就是于學(xué)校的教育思想、教育觀念，因此對課程構(gòu)筑、學(xué)校管理、名言警句、教師話語以及校訓(xùn)、校歌、?；?、校旗等也都仔細(xì)觀察體悟，從而全面認(rèn)知學(xué)校文化途徑，體會文化力量。觀測學(xué)校所有成員的行動模式，學(xué)校文化必須深深繡在每個成員的心中，彰顯在學(xué)校的每個成員對每一個行動的自覺意識和獨(dú)有的重新認(rèn)識中，并整體表現(xiàn)在日常的教育教學(xué)言行中，因此特別注意對每一項(xiàng)工作，每一個建議，每一項(xiàng)制度的全面落實(shí)展開深入細(xì)致的觀測，從而體會學(xué)校文化視野中的行動質(zhì)量，真正領(lǐng)悟文化。在汾西一校主要參觀了學(xué)校的檔案室，從中窺見學(xué)校的檔案管理很規(guī)范，很精細(xì)，教師基本功展現(xiàn)筆記中，如果不一看，你不能曉得就是用黑筆手工寫下出的，非常協(xié)同；學(xué)校尤其在讀本課程方面搞的非常精細(xì)，一點(diǎn)一滴，所見每一物都可以窺見他們在日常教育教學(xué)中的精細(xì)化管理。自學(xué)中我猛烈感覺一校就是用牛校長的人格魅力和精干的領(lǐng)導(dǎo)班子去設(shè)宴辦學(xué)理念的。這次自學(xué)真是不虛此行，并使我進(jìn)一步介紹了一流學(xué)校的辦學(xué)理念和教育理念，順利學(xué)校的內(nèi)在動力和源泉。這里的教師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)一致，才并使這所學(xué)校充滿生機(jī)。長期以來，他們的確搞了大量的工作，存有了領(lǐng)導(dǎo)老師們的共同努力，才刻畫了一個杰出的學(xué)校。這使我再一次想到一句話“沒輕松的個人，但存有輕松的團(tuán)隊(duì)。教師出外交流心得體會篇八12月23日至12月26日，醫(yī)院非政府了新任護(hù)士長培訓(xùn)班，通過出席此次培訓(xùn)，我受益匪淺，現(xiàn)將自學(xué)心得體會匯報(bào)如下：做為一名杰出的護(hù)士長首先必須存有吃苦耐勞、以身作則的精神;必須存有優(yōu)良的專業(yè)技術(shù)和管理方面科學(xué)知識;必須存有較好的職業(yè)道德和人格魅力;還要存有與患者、醫(yī)院、社會等各方面溝通交流協(xié)同的能力;必須能夠較好的處置各種人際關(guān)系，在工作中還要存有技術(shù)創(chuàng)新精神，除此之外，還要具有目標(biāo)明晰、思路清晰、統(tǒng)籌兼顧、知人善任等多方面的管理能力。這次自學(xué)并使我明晰了今后不懈努力的方向。工作搞得優(yōu)劣，關(guān)鍵在于繼續(xù)執(zhí)行。通過自學(xué)，我認(rèn)識到提升執(zhí)行力首先必須搞一個“資產(chǎn)型”的人才，必須搞一個對醫(yī)院有價值的，渾身散發(fā)出“正能量”的人，而不是搞“負(fù)債型”的蛀蟲;其次必須搞一個負(fù)責(zé)任的人，無論是對社會、對醫(yī)院還是對家庭，都必須二要負(fù)上責(zé)任，存有責(zé)任心才就是搞好工作的基礎(chǔ)。護(hù)士長培訓(xùn)班自學(xué)心得體會。最后提升執(zhí)行力最關(guān)鍵就是工作結(jié)果，檢驗(yàn)執(zhí)行力的最終成果就是工作結(jié)果的優(yōu)劣，所以我們在工作中必須緊緊圍繞工作目標(biāo)，技術(shù)創(chuàng)新工作思路，為達(dá)至最出色的工作結(jié)果而不懈努力。做為一名護(hù)理管理者，必須不斷地提升自己的管理水平，著重管理的藝術(shù)。必須努力做到德才兼?zhèn)?、率先垂范，必須具有多樣的管理才干，必須存有較好的決策能力，必須存有調(diào)動直屬積極性和培育她們的競爭意識，還要存有一顆寬容的心和寬闊的胸懷。優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)就是我們工作的堅(jiān)持不懈崇尚，如何提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量?首先必須對優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)存有較低的思想認(rèn)識;其次必須明晰優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的目標(biāo);最后就是必須切實(shí)落實(shí)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的各項(xiàng)措施，總之護(hù)理服務(wù)質(zhì)量的多寡以病人及家屬的令人滿意為宗旨。目前護(hù)理質(zhì)量管理水平，理想和現(xiàn)實(shí)仍存有差距，搞好護(hù)理質(zhì)量管理工作，必須明晰護(hù)理質(zhì)量管理目標(biāo)，不斷創(chuàng)新管理方法，提高管理水平。護(hù)理質(zhì)量管理方法包含pdca循環(huán)、fmea、qqc等方法并在臨床創(chuàng)建三級護(hù)理質(zhì)控網(wǎng)。教師出外交流心得體會篇九10月由山東省教研室非政府的全省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動在泰安舉辦，我老朋友出席了這次參觀活動。我看見參賽的每一位老師都以自己的特色演繹著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對話，真堪稱“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，聆聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備工作的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻闡釋，體會著他們對課堂的精確把握住，體會著他們對學(xué)生的緊密高度關(guān)注。他們在打開學(xué)生智慧大門的同時，也讓我學(xué)至了很多很多代萊教學(xué)方法和代萊教學(xué)理念，引起了我對課堂最佳化的思索：敚1、我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)來源于生活，彰顯于生活。敚斀青草ψ魑學(xué)生自學(xué)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供更多活動的舞臺，調(diào)整自學(xué)的方向，就是關(guān)鍵時刻不予適度的點(diǎn)拔的自學(xué)過程的支持者。在課堂自學(xué)中，自學(xué)的材料來源不再就是單一的教材，更多的從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)去編材。與生活切合的科學(xué)知識，學(xué)生聽到出來親近，求知欲就弱，必須突破的心愿就弱，抓起精練積極性低，也彰顯出來教學(xué)面向?qū)W生，面向生活，充分反映現(xiàn)實(shí)生活，而這些正是這群聽講學(xué)生日常生活中經(jīng)?？匆姷模⑹箤W(xué)生深感數(shù)學(xué)問題多樣親近顯得摸得著，看不見，不易拒絕接受，從而喚起了學(xué)生內(nèi)在的心智建議，變小“必須我學(xué)”為“我必須學(xué)”。更好的啟迪了學(xué)生的思維，并使學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新意識獲得了較低的培育，也同時實(shí)現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化?！睌?、在這些優(yōu)質(zhì)課中，彰顯生本教育，教師能夠認(rèn)輸使學(xué)生自己動手操作方式，獨(dú)立自主探究解決問題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生展開有效率的鼓勵，體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生就是數(shù)學(xué)自學(xué)的主人，教師就是數(shù)學(xué)自學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。出席這次優(yōu)質(zhì)課評選活動的講課教師著重從學(xué)生的生活實(shí)際啟程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)、合作交流的教學(xué)模式，使人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，相同的人在數(shù)學(xué)上獲得相同的發(fā)展，彰顯了新課程的教學(xué)理念。以小組合作的方式，不僅培育了學(xué)生的合作能力，也給了學(xué)生一種集體榮譽(yù)感。敚3、精彩的導(dǎo)課非常關(guān)鍵。參賽的教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂引入，有的以小游戲等活動引入新課。不好的導(dǎo)課可以加深師生距離，并使學(xué)生的向師性更弱，積極參與教師的教學(xué)活動，提升課堂自學(xué)效率。敚4、教師評價必須及時妥當(dāng)并且多方位。教學(xué)過程中，幾乎每位教師都特別注意了及時評價及鞭策評價，對學(xué)生的稱贊和引導(dǎo)不斷，例如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你曉得的可真多”等等。這些貌似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以引起非常大的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提升也起著了相當(dāng)程度的積極主動影響。敚5、著重“板書”的設(shè)計(jì)與書寫。敚敹嗄昀斯圖杰由于多媒體課件的閃亮登場，教師的板書也好象放在被人忘卻的角落，悄然退隱了。殊不知，課件就是無法全然替代板書的，課件的呈現(xiàn)出具備瞬時性，況且課件的促進(jìn)作用就是“輔助”教學(xué)，怎么能夠替代一目了然、小冊子攜領(lǐng)的板書設(shè)計(jì)呢？板書也就是教師基本功的一個側(cè)面充分反映。這次優(yōu)質(zhì)課，每一位老師都在板書的設(shè)計(jì)上下了工夫，有的老師書寫工整，排序有序；并且老師們下手一筆俊俏的字躍然而上，為課堂增色添彩等?？傊?，“板書”又再次返回了自己的邊線，充分發(fā)揮了它在課堂教學(xué)中的促進(jìn)作用。每位老師的板書列舉了本節(jié)知識點(diǎn)，并且將每個知識點(diǎn)之間的聯(lián)系用線畫出來，并使本節(jié)科學(xué)知識確切清了。敚6、這些課在教學(xué)過程中應(yīng)用領(lǐng)域多媒體課件展開直觀教學(xué)，活躍了課堂氣氛，喚起自學(xué)興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展現(xiàn)并使抽象化的科學(xué)知識更直觀，更使學(xué)生難認(rèn)知和拒絕接受。敚斪苤在這次優(yōu)質(zhì)課評選中，聽課的老師都能夠根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿著趣味的自學(xué)情景，以喚起他們的自學(xué)興趣。最大限度地利用小學(xué)生疑惑、開朗、不好反問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，啟迪他們積極思考，喚起學(xué)生的求知欲，引起他們積極探索、崇尚的濃厚興趣。使得學(xué)生的心智情感由躲藏狀態(tài)轉(zhuǎn)至積極主動狀態(tài)，由自發(fā)性的好奇心變成猛烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體積極探索意識，同時實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。敚斣誚窈蟮慕萄чぷ髦形乙開懷ㄒ不懈努力探究，找到教育教學(xué)方面的差距，向這些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師自學(xué)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加積極向上的斗志，以更加細(xì)膩的熱情，全身心地資金投入至教育教學(xué)工作中。教師出外交流心得體會篇十首先非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次出外參觀自學(xué)兄弟學(xué)校的各方面管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。紹興大市共聚職校和紹興職業(yè)教育中心的校容校貌以及他們領(lǐng)導(dǎo)所了解順利管理經(jīng)驗(yàn)都給我遺留下了深刻的印象，現(xiàn)談?wù)勎业娜c(diǎn)體會。從師生的衣著至寢室里的棉被到處都展示出一種部隊(duì)的樸素、整治的氣息，給我印象很深，必須使一群正值花季的少男少女們拋開時尚的服裝，穿著上單調(diào)的迷彩服，可以想象該校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們費(fèi)和了多少的心機(jī)。該校教育以德育為重，對學(xué)生的教育主要以負(fù)面鼓勵方式，認(rèn)同學(xué)生的人格，通過跟家長多抱喜，太少預(yù)增的學(xué)校與家庭的聯(lián)系維護(hù)學(xué)生的自尊心，使他們享用至受到贊賞、表彰的快樂，從而喚起他們的上進(jìn)心和積極性，同時也為老師們獲得了學(xué)生的信任，構(gòu)成一個良性循環(huán)的教育過程，我很贊成這一作法，職校的學(xué)生同其他學(xué)校的學(xué)生一樣，雖然成績高，但他們同樣有著猛烈的自尊心，教師僅以直觀蠻橫的方式看待他們的不當(dāng)整體表現(xiàn)，不然新機(jī)制地轉(zhuǎn)型他們的思想，有時甚至可以引致他們的矛盾情緒，只有教師的周到和愛心就可以從根本上感召學(xué)生，就可以達(dá)至德育目的。我指出，該校白天文化理論自學(xué)與晚上技能教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)合的方式較好地把理論與課堂教學(xué)融合出來，此外從該校的兩位領(lǐng)導(dǎo)的管理制度了解中，我可以感受到全體老師愛崗敬業(yè)的一種很強(qiáng)的責(zé)任心，以及領(lǐng)導(dǎo)與普通老師之間相互理解、相互關(guān)心、共同合作的一種人與自然親密的關(guān)系。其實(shí)只要就是當(dāng)老師，無論在哪所學(xué)校都沒隨心所欲的工作，因?yàn)槲覀兯泵娴木褪谴嬗邢嗤枷氲膶W(xué)生，教師的職責(zé)就是教書育人，無論哪所學(xué)校，都有賴于敬業(yè)的教師，只有面對現(xiàn)實(shí)，太少埋怨、多思索、多認(rèn)知、就可以當(dāng)好一名教師。教師出外交流心得體會篇十一這次前往洋浦實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)地考察自學(xué)過程中，我匯報(bào)了分管德育的副校長的了解，更加深刻的重新認(rèn)識了班主任工作重要性。做為一名班主任必須存有不好的師德，師德的核心就是愛崗敬業(yè)，必須存有愛好教育事業(yè)，奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神。做為一名教師，首先就應(yīng)當(dāng)具備始終如一的事業(yè)心和責(zé)任感，必須具備“三無”精神，也就是無己、無利、無名氏。無法見異思遷，更無法唯利是圖。同時老師必須愛好學(xué)生，認(rèn)同學(xué)生。教師的工作和服務(wù)對象就是學(xué)生，所以在教學(xué)過程中教師應(yīng)擅于聆聽學(xué)生的意見，弘揚(yáng)教育民主，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。只有這樣．就可以并使教育過程中教師和學(xué)生的活動協(xié)調(diào)一致，大大提高教育教學(xué)的效果。教師無論在教學(xué)、教育方面都必須搞學(xué)生的表率，時時處處“以身作則”，懂“身教著重言教”的道理，在言論、犯罪行為、生活．思想意識等各個方面都必須給學(xué)生以積極向上的影響、“己所不欲．勿施于人”，必須時時刻刻明晰自己的責(zé)任，搞學(xué)生的楷模?！皫熣?，教之以事而喻諸德也”，教師既必須教給學(xué)生科學(xué)知識，又必須培育他們的品德，社會主義教育更應(yīng)注重教書育人，必須二要努力做到寓思想教育于各科教育和校內(nèi)外活動之中，鼓勵學(xué)生踐行崇高的理想和科學(xué)的人生觀，不懈努力并使他們淪為合格人才。其次，班主任工作必須處置不好師生關(guān)系，師生關(guān)系就是教育教學(xué)活動的前提和基礎(chǔ)，對教育教學(xué)質(zhì)量有著同意的促進(jìn)作用。因此，創(chuàng)建民主人與自然的師生關(guān)系就是同時實(shí)現(xiàn)教育改革實(shí)行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。教師若想勝任教育教學(xué)工作，學(xué)生若想全面、主動地發(fā)展，最終順利完成自學(xué)任務(wù)，非常大程度上依賴于師生關(guān)系與否較好。教育的本質(zhì)就是培育人、催生人?，F(xiàn)代教育思想說我們：師生關(guān)系人與自然身心健康，學(xué)生才可以樂意拒絕接受教育。所以做為教師，直面的就是各種類型的學(xué)生，就必須端正思想，正確認(rèn)識學(xué)生，研究學(xué)生，必須用“心”回去教育學(xué)生，并使所有的學(xué)生都能夠發(fā)送教師的教育，在人生的道路上健康成長。綜上所述，現(xiàn)代素質(zhì)教育模式下班主任角色的定位，必須就是最具有親和力的，他必須將自己帶入于管理之中，在團(tuán)體中出現(xiàn)促進(jìn)作用。其能力指向所引致的管理模式必須就是人性管理，心理管理而非機(jī)械管理。同時，素質(zhì)教育做為一種猛烈的目的性教育，又將人性化轉(zhuǎn)化成管理之中，并使教育面向社會、面向未來，其協(xié)同因素必將并使現(xiàn)代班主任的素質(zhì)在班級管理實(shí)踐中不斷獲得提高。總之，班主任就是班集體的組織者、教育者、領(lǐng)導(dǎo)者，就是培育學(xué)生較好的思想品德和指導(dǎo)學(xué)生健康成長的導(dǎo)師，從心理品質(zhì)上談，學(xué)生的課屬性很強(qiáng)，班主任的身心健康心態(tài)可以直接影響學(xué)生的心理發(fā)展，班主任必須以自身較好的心態(tài)，推動學(xué)生的身心健康發(fā)展。做為教師，我們應(yīng)用領(lǐng)域我們的快樂回去關(guān)懷學(xué)生，用友誼回去親近學(xué)生，使我們的愛沖破音速，灑向班中的每一名學(xué)生，使師生間的友誼培育出人世間的最帥的花朵。

最新學(xué)生軍訓(xùn)感悟字學(xué)生軍訓(xùn)感悟感言9篇(優(yōu)秀)從某件事情上獲得斬獲以后，寫下一篇心得體會體悟，記錄下來，這么搞可以使我們不斷思索不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尉涂梢詫懴碌靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會體悟呢？以下就是我?guī)兔Υ蠹艺淼淖钚滦牡皿w會體悟范文大辭典，期望能協(xié)助至大家，我們一起來看看吧。學(xué)生軍訓(xùn)體悟字學(xué)生軍訓(xùn)體悟感言篇一顯露了初至基地時的激動和疑惑，取而代之的就是無盡的埋怨與禱告。烈日、汗水，教官的責(zé)罵與艱巨的訓(xùn)練任務(wù)，這變成了我們邁出高中生活的第一步。只是，有時未免使人痛苦了些。短時段的反反復(fù)復(fù)練，乏味且令人不滿，教官從未說道出口的“合格”，根本無法洞悉不懈努力的目的地。以及每一次集中訓(xùn)練前的分散時間，備受“折損”的雙腿，在長時間維持軍姿的情況下顯得麻木又疼痛，更并使退出的念頭快速滋長著。我想要，總之就是一聲“報(bào)告”的事，只需喊一聲，便能夠逃出這般的“煎熬”了。“永遠(yuǎn)都不要忘掉，你去這里的目的就是什么！”“你盡力了嗎？你真的沒用了嗎？你究竟就是真的病號，還是一名游擊隊(duì)員？”“你回憶起你上涌了多少汗水，更必須回憶起，你斬獲了什么?！迸_上的教官大聲說道著，一字一句鏗鏘有力，例如一把鈍器瞄準(zhǔn)了我的心中，“報(bào)告”再也沒脫口而出，隨之，就是幡然的恍然大悟。“eachcoinhasitstwosides。”就是書中一句知名的諺語，生而在世，每一件事都例如硬幣般，具有著兩極的兩面，幾天里代價了太多太多的汗水，可以汗水亦并使我學(xué)會了秉持，教官的嚴(yán)苛并使我從此如是建議自己，而艱巨的任務(wù)與文化素質(zhì)的傷，最終并使我斬獲了最為天真、最幸福的友情。就是一次幼兒教育的軍事訓(xùn)練，但更是一場關(guān)于秉持，關(guān)于協(xié)作與不懈努力的脫胎換骨！不擅于采用華麗的辭藻，可以這些都就是幾天之中，總結(jié)后給與我的直觀體會。若就是稱作一次挑戰(zhàn)，那么我必毅然拒絕接受?？粗莻€自己也從未見過的我，艱辛與痛苦早已甩之腦后，每一刻，似乎都充滿著自豪與自豪。我自豪，因我順利突破了自我；我自豪，因我就是如此杰出的十二班之中的一員；我自豪，因我用時間與勤奮，催生了堅(jiān)韌的品格和心志；我自豪，因我辨認(rèn)出了世物皆存有兩面的真諦，正像這“艱難”的一周；我自豪，因?yàn)樘嗵?.....每一種蛻變，都存有它理應(yīng)的經(jīng)歷，過程也許坎坷，艱苦，又充滿著未明，可以總會迎一刻的豁然開朗，瞬間使你深感，終是死守的云開見到月明，一切便也顯得極其應(yīng)該，勤奮與使人滿足用戶。這份機(jī)會，比任何時候都難得難能可貴。因此，懇請?jiān)诩抑械母改覆槐睾ε挛覀儯嘀魅蔚南ば呐惆?，教官的精?xì)指導(dǎo)，以及同學(xué)們間的相互關(guān)懷，已然為這第一步奠定了平衡的基礎(chǔ)。用個不一樣的方式，就此關(guān)上通往高中的大門，亦充滿著了寶貴的意義，堅(jiān)信也正像你們希望中的那樣。三天后，懇請與那個小存有相同的我用力親吻吧！學(xué)生軍訓(xùn)體悟字學(xué)生軍訓(xùn)體悟感言篇二時光離別，白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼中考難成追憶，以往熟識的臉龐，始終如一的意志，努力奮斗的精神都被一紙通知書收編，忘卻，甚至消失。就這樣，年少時的我們阻攻行裝，帶著難過和希望返回故土，走上另一片從未碰觸的土地，開拓一段代萊傳奇。當(dāng)我們第一次走進(jìn)異鄉(xiāng)，我們在陌生的城市里深感孤獨(dú)寂寞，舉目無親使我們備感哀傷，如同寒夜里那只寂寞的貓，卷曲在世界的黑暗角落，默默地難過地窺探著這未曾碰觸的城市，不敢例如以前那樣大膽的回去闖進(jìn)回去積極探索，能夠搞的只是靜靜回去回憶起，回去傷感，回去歡欣。當(dāng)我們風(fēng)塵仆仆的至了四年的小室，應(yīng)付陌生的臉龐，帶著長輩的教導(dǎo)，我們留心翼翼的處置一切事務(wù)。沒以前的大方攀談，只有羞澀的微笑；沒以前的冷清吠叫，只有幾乎不容聽見的攀談。人性中的弱點(diǎn)使我們無法立刻忘掉過去的輕松，大方的認(rèn)知現(xiàn)實(shí)的陌生，所以我們都挑選出用絕望去形成那一觸就潰的保護(hù)膜，即便我們在暑假的聊天中已經(jīng)熟識！一夜的絕望，我們還是挑選出已經(jīng)開始留心地攀談，就像是一只貓?jiān)谛袢粘跎龝r用爪子慎重地積極探索這世界。漸漸地我們放寬了話題，不再就是那么地絕望，如同在相談甚歡里那樣的高興歡樂。默默地我們辨認(rèn)出嶄新同學(xué)也并不像是傳說中的那樣，大家還是能一齊歡樂的嬉戲。我們和嶄新同學(xué)一齊回去積極探索這個未明的地域，回去探視聊天重新認(rèn)識的學(xué)姐學(xué)長，在這寂寞地他鄉(xiāng)總算找出那一點(diǎn)心疼的寬慰和靠，使我們不再那么哀傷痛苦。如果說中考后我們變成了社會的舍棄者，那么開學(xué)典禮和軍訓(xùn)就是社會再次采納我們的門票，使我們步入另一片天地。穿著上這身被數(shù)落的軍裝，似乎又返回那個一齊努力奮斗的時代，一齊生活，一齊不懈努力，一齊唆唆卻又走著回去上課，一齊罵罵咧咧卻又勤奮訓(xùn)練，這就是我們，總是渴望著采納，普遍認(rèn)可，在矛盾中蛻變，明朗?！靶值堋睍r隔三個月，軍訓(xùn)中又聽見這個使人不得不想念的詞語，不由得心頭一冷，教官雖然一次次的制止我們的錯誤，但他們也和我們通常小，卻有著比我們更精彩更勤奮的青春！在一齊相處十五天，我們必須學(xué)會單一制，力行，自信心，團(tuán)結(jié)一致，始終如一，從而洗臉回去散漫靠，以細(xì)膩的精神走上更為精彩的征程。我們在太陽下馳騁汗水，在風(fēng)雨里秉持倒地。渡過了有幾天的適應(yīng)期，我們似乎習(xí)慣甚至討厭上這種生活，辛苦卻擴(kuò)充，痛卻精彩。軍體拳一次次的制止，一次次的定格雖然疼，但獲得首長的確實(shí)還是使人十分高興；拉歌雖然嗓子傷勢，但能夠使別的同志們獻(xiàn)唱一曲，還是使人樂此不疲。這些充填我們已經(jīng)空虛的腦，澆水我們已經(jīng)潰爛的心，使我們的青春更輕松。獨(dú)自出外了，我們也最后長大了。褲子潰了，我們拎起至針線自我纏，雖不漂亮，卻存有成就感。我們學(xué)會甜點(diǎn)自我的生活，規(guī)劃自我的金錢，嚴(yán)格執(zhí)行自我的自學(xué)，甚至已經(jīng)開始思索自我的未來，一切都向著輕松的彼岸行進(jìn)！軍裝下的我們長大了，身姿豐滿，思想豐富；軍裝下的我們長大了，學(xué)識淵博，潛力進(jìn)一步增強(qiáng)。過去已經(jīng)消失，就可以存有我們的記憶中，以前的兄弟們，此刻的同學(xué)們，人始終必須長大，終將應(yīng)付拆分，想要家就是必然的，但我們必須搞的唯有昂首挺胸，拓展自我的新天地，為我們自我自豪，使我們的兄弟為我們自豪。熱血男兒，大步向前。不懼一切，勇往直前！學(xué)生軍訓(xùn)體悟字學(xué)生軍訓(xùn)體悟感言篇三軍訓(xùn)不僅僅就是對我們身體的考驗(yàn)，更多的就是對我們意志的磨練。“寶劍鋒從磨練出來，梅花香自苦寒去”，人就是在不斷的磨練中長大的，就像是一棵小樹一樣，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮就可以孵出參天大樹。軍訓(xùn)很苦也很累，但這就是一種人生的體驗(yàn)，就是戰(zhàn)勝自我、鍛煉身體意志的良機(jī)。古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋苦，饞其體膚?！避娪?xùn)之中，正是如此，其中存有感傷的淚水，存有痛淡的汗水，存有升起的歌聲，存有快樂的笑聲。如果說大學(xué)就是一本書，那么軍訓(xùn)的生活就是書中美麗的彩頁;如果說大學(xué)就是一臺戲，那么軍訓(xùn)就是戲中精彩的一幕;如果說大學(xué)就是一幅畫，那么軍訓(xùn)生活就是圖畫中耀眼的顏色。半個月的軍訓(xùn)生活就是較長時間的，但它給我們遺留下的幸?；貞浧饏s是永恒的。經(jīng)過這次較長時間、艱辛而又難以忘懷的軍訓(xùn)，我們太少了份五官端正，多了份勇敢;太少了份倚賴，多了份力行;太少了份怨天尤人，多了份勇往直前;同時也懂了自造，wound，自理和力行。軍訓(xùn)就是我們?nèi)松幸淮坞y得的考驗(yàn)和磨練，軍訓(xùn)不但培育了我們吃苦耐勞的精神，而且磨練出來了我們勇敢的意志。有位哲人曾經(jīng)說道過：“無法難以忘懷的感覺才就是最奇妙的感覺?！睂τ谲娪?xùn)，有些體會不能言傳，就可以在淙淙的意會中難以忘懷。那味道就如同品味一杯很濃烈的香茶，只有嘗過的人才曉得其中的韻味，然后就可以和存有同樣經(jīng)歷的人相對一苦笑，使奇妙的感覺在彼此間傳達(dá)。軍訓(xùn)，對于我們每一個人，都別存有一番滋味在心頭。軍訓(xùn)，已經(jīng)淪為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，寫入了我們的記憶中，淪為了我們記憶中不可磨滅的一部分。它已經(jīng)淪為一種力量，已在能夠在困難時給與我們動力的力量。軍訓(xùn)并使我們以勇敢為信念，不懈努力淪為生活的強(qiáng)者。昨天，我們一起歡樂，流淚。今天，我們一起歷經(jīng)風(fēng)雨，忍受磨練。明天，我們一起迎絢爛的彩虹。痛，使我們一起珍視現(xiàn)在的甜。辛苦，使我們體驗(yàn)至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過體力音速的樂趣。汪，使我們更加嚴(yán)格要求自己。天空愈云間，星辰愈美好，謂之艱辛的軍訓(xùn)后，我們的靈魂也將獲得升華。軍訓(xùn)不但培育人存有吃苦耐勞的精神，而且能夠磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾存有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必存有勇敢不拔之志?！边@句話意思就是順利的大門從來都就是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人袒露的，甚至可以說道就是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人袒露。心目中的軍訓(xùn)充滿著教官的訓(xùn)斥;心目中的軍訓(xùn)就是緊繃與艱辛的演奏;心目中的軍訓(xùn)更是無常地聽到那子集手哨音，除了那瓢潑大雨下的大子集、汪訓(xùn)練;心目中的軍訓(xùn)生活成百上千次地顯露在我的腦海，浮現(xiàn)在我的眼前。但我還是滿懷驚訝與信心地回去親吻我向往已久的軍訓(xùn)。在軍訓(xùn)中，很痛很累，但這就是一種人生體驗(yàn)，戰(zhàn)勝自我，鍛煉身體意志的良機(jī)。心里雖存有說不出來的酸甜苦辣，在烈日酷熱下的暴曬，皮膚變?yōu)楹邝铟畹?，但這何嘗不是一種歡樂，一種更好地朝人生目標(biāo)行進(jìn)的勇氣，更平添了一份健全自我的信心嗎?我滿懷信心地已經(jīng)開始了真正的訓(xùn)練。教官一遍不下冷靜地指導(dǎo)替代了嚴(yán)苛的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場上不但存有我們整齊的步伐，也存有我們陣陣洪亮的口號聲，更存有我們那高亢的歌曲。東站軍姿，給了你炎黃子孫堅(jiān)忍脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練習(xí)起身，彰顯了人類活躍靈巧的思維，更彰顯了集體主義的了不起。不積滴水，無以成江海。沒我們每個人的不懈努力，就不可能將存有一個完備的，高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個動作，都使我深深地體會至了團(tuán)結(jié)一致的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的關(guān)鍵，我堅(jiān)信，它將并使我終身受惠，無論在哪個崗位上。其實(shí)在自己的人生路上，也必須噴繪一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都就是那樣的泥濘、那樣的曲折，也得使自己回去摔、回去揮、回去探索、回去前進(jìn)!我想要那樣的路才就是真實(shí)的自我真實(shí)寫照，若非半點(diǎn)不實(shí)掩人耳目之意。山?jīng)]懸崖峭壁就不再險要，海沒驚濤駭浪就不再壯麗，河沒跌宕起伏就不再壯美，人生沒挫折磨難就不再勇敢。櫻花如果沒百花爭艷我先上開的氣魄，就不能淪為美麗春天里的一枝獨(dú)秀;荷花如果沒出淤泥而不染的意志，就不能淪為炎炎夏日里的一位君子;梅花如果沒超群霜雪的勇氣，就不能淪為殘暴冬日里的一道亮麗風(fēng)景;人如果沒堅(jiān)持到底的毅力，就不能淪為緊繃軍訓(xùn)中的一顆亮星。這直多天里的軍訓(xùn)場上，幾乎就是一成不變的風(fēng)景：教官嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿婵祝硢〉?口令聲，同學(xué)們貫徹落實(shí)長虹的喊叫聲以及額上溫潤的汗水和汗流浹背的迷彩服。一切都是似乎那么單調(diào),但這貌似單調(diào)的風(fēng)景，卻使我我懂了許多。軍訓(xùn),首先教會我什么叫做嚴(yán)謹(jǐn),什么叫做著眼,雖說就是學(xué)生軍訓(xùn)，可以教官們都掏出了100%的責(zé)任心?？纯矗枪P直的軍姿，那沙啞的口令能者多勞無此整體表現(xiàn)著教官們的用心良苦。一個部隊(duì)那么小，沒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇龠M(jìn)作用與著眼的態(tài)度，就是絕不成方圓的。軍訓(xùn)，使我頗受真誠待人的敬佩，你跑方陣倒下前面人腳跟，極苦惱的對不起，別人微笑地說道了句"沒關(guān)系"時，當(dāng)你口渴至極而未拎水，別人為你寄上未扭開的礦泉水時;當(dāng)你學(xué)不能一個動作，別人冷靜教會你時...這一切，無不使我心里在熾熱的陽光下，感覺到一陣陣清新的風(fēng)，給我更多的動力。軍訓(xùn),使我懂的，太多，太多...學(xué)生軍訓(xùn)體悟字學(xué)生軍訓(xùn)體悟感言篇四敬重的領(lǐng)導(dǎo)、教官、親愛的老師、同學(xué)們：大家不好，我就是14-8班的陳xx。很榮幸能夠代表高一年級所有同學(xué)講話。我講話的主題就是“關(guān)愛、秉持、蛻變”。較長時間的軍訓(xùn)生活即將完結(jié)，懇請容許我代表全體同學(xué)，向冒著高溫、戰(zhàn)酷熱，悉心指導(dǎo)我們的全體教官以及一直陪伴我們左右的老師則表示最崇高的謝意！同時非常感謝具有百年歷史的河北正定中學(xué)給我們這次軍訓(xùn)的機(jī)會！軍訓(xùn)，它不僅就是學(xué)校展開素質(zhì)教育的關(guān)鍵措施，也就是鍛煉身體我們強(qiáng)壯體魄和堅(jiān)毅意志的主要手段之一。有人說道我們由于家長的疼愛，滋生了生活自理能力高、處事拖拉散漫、以自我為中心等壞毛病。但我想要說道，過去已經(jīng)消逝，未來屬你自己，從今天已經(jīng)開始我們光榮的淪為一名高中生，對于陳舊的過去我們將握一揮手致意，不偷走一片云彩；對于全新的未來，我們將張開雙臂，迎代萊機(jī)遇與挑戰(zhàn)。這人生嶄新的一頁就從軍訓(xùn)已經(jīng)開始。軍訓(xùn)的主要目的，就是通過自學(xué)一些軍事基本技能，去培育我們嚴(yán)苛的組織紀(jì)律，優(yōu)良的思想；培育我們團(tuán)結(jié)一致協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，吃苦耐勞的優(yōu)秀品格。同時，一周的軍事訓(xùn)練也進(jìn)一步增強(qiáng)了我們的體質(zhì)，提升了我們的生活自理能力。清華學(xué)子高喊了“為祖國身心健康工作五十年”的口號。做為一名跨世紀(jì)的中學(xué)生，于國于已我們都必須珍視并且珍視了這次鍛煉身體自己的機(jī)會，我們都以積極向上的斗志、嚴(yán)苛的紀(jì)律、團(tuán)結(jié)一致的精神迎了這次終生難以忘懷的軍訓(xùn)。親愛的同學(xué)們，昨天，我們中的很多同學(xué)在父母“望子成龍”“望女成鳳”的盼望中，變成了飯來張口、衣來伸手的“皇帝”、“公主；今天，經(jīng)過軍訓(xùn)磨練的我們在困難中磨練，在經(jīng)歷中蛻變。我們深信，只要我們茲于“痛我心志、威我筋骨”，必能夠“增益我們所無法”。同學(xué)們，軍訓(xùn)完結(jié)了，但是，我們代萊人生階段才剛剛起步。在軍訓(xùn)中我們學(xué)會了到堅(jiān)強(qiáng)地面對一切困難，并且用智慧與毅力去消除；學(xué)會了挑戰(zhàn)自我，超越自我，這對于我們今