新老師自我介紹11篇

新老師自我介紹11篇新老師自我介紹1

大家好，我叫***來(lái)自河北師范大學(xué)20xx級(jí)物理系，很高興這學(xué)期能和大家一起學(xué)習(xí)物理課程。

河北師范大學(xué)是一個(gè)有著悠久歷史的大學(xué)，深厚的文化積淀和良好的學(xué)習(xí)氣氛讓我受益匪淺?！皯烟煜?，求真知〞的校訓(xùn)可以看出師大人的目標(biāo)和胸襟。“學(xué)為人師，行為世范〞是我們行動(dòng)的目標(biāo)和動(dòng)力。第一次要在講臺(tái)上成為一名教師，來(lái)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我感到萬(wàn)分榮幸。

物理系出身的我，對(duì)物理有著特別的感情。物理學(xué)最大的美在于探究，探究自然規(guī)律、探究未知的世界。而物理又是無(wú)處不在的，用“萬(wàn)物之理〞來(lái)說(shuō)明這門(mén)學(xué)科最合適不過(guò)，所以我們這門(mén)學(xué)科取名“物理〞。接下來(lái)的這學(xué)期我想和大家一起來(lái)探究生活中的物理，一起來(lái)探究和發(fā)覺(jué)物理的美，一起來(lái)了解生活中無(wú)處不在的物理，一起來(lái)解決生活中以前遇到的不解問(wèn)題。

課堂上我們是師生，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)物理學(xué)問(wèn)，課下我們可以是朋友。我性格比較外向，熟識(shí)我的人都知道我是特殊健談的。雖然比你們大好幾歲，可還不至于有代溝吧，我有一個(gè)弟弟和你們年齡一樣，所以中學(xué)生的話題我也知道不少呢，我想我們肯定會(huì)成為無(wú)話不談的好朋友的。

我始終認(rèn)為老師和學(xué)生的關(guān)系不能是傳統(tǒng)的“師徒如父子〞的關(guān)系的，而“亦師亦友〞的關(guān)系才是我心目中良好的師生關(guān)系。雖然如此，但是我還是想在這里給大家提出幾點(diǎn)上課的要求。漢王進(jìn)漢中先約法三章，盡得民心所以才有了后來(lái)的大漢江山，()所以“無(wú)規(guī)矩不成方圓〞，而課堂教學(xué)也是如此，只有有組織有規(guī)矩的課堂才能是高效率的課堂，高效率的課堂是我們共同的理想和目標(biāo)。莫非你們不想一節(jié)課的內(nèi)容都在課堂上把握嗎？莫非你們不想課下可以沒(méi)有作業(yè)的苦惱嗎？莫非你們不想輕輕松松的取得好成果嗎？當(dāng)然，我們都想，那我們就在以后的學(xué)習(xí)中一起來(lái)營(yíng)造高效率的課堂吧！

在此我提出幾點(diǎn)課堂要求，方便我們以后上課有一個(gè)尺度。我們一起以此來(lái)監(jiān)督，監(jiān)督其他學(xué)生，監(jiān)督自己，也監(jiān)督老師。第一、上課精神力必需要集中，這是高效率課堂的基礎(chǔ)。第二、課前必需預(yù)習(xí)，這是高效率課堂的前提。第三、對(duì)自己要有信念，我們都是有朝氣和活力的年輕人，我們的目標(biāo)莫非沒(méi)有信念去努力追求嗎？物理是一門(mén)很有意思的學(xué)科，他貼近生活、貼近我們自身。我們沒(méi)有理由去可怕他，我們都應(yīng)當(dāng)有一雙觀看生活、發(fā)覺(jué)問(wèn)題的眼睛。這樣你確定可以看到課本上的學(xué)問(wèn)就是生活中的常識(shí)，簡(jiǎn)潔至極以至于有時(shí)候我們都忽視了。

有了高效率的課堂，我想我們肯定會(huì)取得驕人的成果的，我很期盼和大家一起進(jìn)步，一起收獲。新老師自我介紹幼兒園老師自我介紹英語(yǔ)老師自我介紹

新老師自我介紹2

各位同學(xué)好，我是你們班的新語(yǔ)文老師，以后負(fù)責(zé)上你們班的語(yǔ)文課。目前雖然大家對(duì)我并不熟識(shí)，但是我期望以后各位同學(xué)都支持我的工作，好好學(xué)習(xí)。

我的名字叫XX，畢業(yè)于XX師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，很高興我能成為一名老師，尤其是當(dāng)你們這么聰慧的同學(xué)的老師。我教的是語(yǔ)文，但是我的風(fēng)格不是枯燥的，我要把語(yǔ)文課上得像歷史課一樣具備趣味性。

請(qǐng)大家以后的學(xué)習(xí)中主動(dòng)給我提意見(jiàn)，我第一次做老師，有許多都不懂，我也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，向你們學(xué)習(xí)如何做一個(gè)好老師，合格的老師。

我信任只要經(jīng)過(guò)我們共同的努力，我會(huì)學(xué)到如何做好一個(gè)老師的閱歷以及能力，你們也會(huì)在新一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果里面創(chuàng)一新高。

新老師自我介紹3

大家好，我是你們班的新老師，以后負(fù)責(zé)上你們班的政治課。信任大家都已經(jīng)通過(guò)各種渠道多少了解了一點(diǎn)關(guān)于我的信息。

我名字叫何某，很高興能夠成為你們的老師，我是一位政治老師，你們映象中的政治老師是怎么樣的？

請(qǐng)大家給我點(diǎn)意見(jiàn)，我想知道你們期望我成為一個(gè)什么樣的老師？

有沒(méi)有信念讓我們共同努力，把政治這門(mén)課學(xué)好?

新老師自我介紹4

各位同學(xué)好，我是你們班的新數(shù)學(xué)老師，以后負(fù)責(zé)上你們班的數(shù)學(xué)課。大家對(duì)我相對(duì)不熟識(shí)，但是我期望以后各位同學(xué)都支持我的工作，好好學(xué)習(xí)。

我的名字叫向南，很高興我能成為一名老師，尤其是當(dāng)你們這么聰慧的同學(xué)的老師。我教的是數(shù)學(xué)，但是我的風(fēng)格不是枯燥的，我要把數(shù)學(xué)課上得像語(yǔ)文課一樣。請(qǐng)大家以后的學(xué)習(xí)中主動(dòng)給我提意見(jiàn)，我第一次做老師，有許多都不懂，我也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，向你們學(xué)習(xí)如何做一個(gè)好老師，合格的老師。

我有信念經(jīng)過(guò)我們共同努力，你們能學(xué)到學(xué)問(wèn)，我也能學(xué)習(xí)到我要的。

同學(xué)們，大家好!這個(gè)學(xué)期我就是你們的新老師，以后負(fù)責(zé)上你們班的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課。目前雖然大家對(duì)我并不熟識(shí)，但是我期望以后各位同學(xué)都支持我的工作，同時(shí)我們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我的名字叫王蕾，很高興我能成為一名老師，尤其是當(dāng)你們這么聰慧的同學(xué)的老師。我很年輕，在學(xué)校你們叫我王老師，在校外我就是你們的大姐姐，生活上遇到什么困難都可以找我，我的上課風(fēng)格不是枯燥的，我期望我能把枯燥的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課變得更好玩味性，讓大家在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。期望大家以后的學(xué)習(xí)中主動(dòng)給我提意見(jiàn)，我第一次做老師，有許多都不懂，我也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，向你們學(xué)習(xí)如何做一個(gè)好老師，合格的老師。

我信任只要經(jīng)過(guò)我們共同的努力，我會(huì)學(xué)到如何做好一個(gè)老師的閱歷以及能力，和我們班的同學(xué)共同進(jìn)步，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新局面!

新老師自我介紹5

友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

估計(jì)沒(méi)上這個(gè)課之前，同學(xué)們會(huì)對(duì)新教師有許多期盼啊，如今看到我了，不知道同學(xué)們會(huì)有什么樣的感覺(jué)，不知道大家喜不喜愛(ài)我啊。第一印象很重要哈，不過(guò)不管大家對(duì)我的評(píng)價(jià)怎樣哈，我先來(lái)個(gè)簡(jiǎn)潔的zi介紹吧，我是新來(lái)咱們學(xué)校的老師，名字叫xx，大家可以稱(chēng)呼我為x老師今日阿是我教學(xué)生涯的一個(gè)開(kāi)始，踏上這個(gè)講臺(tái)的那一刻，我特別地興奮，作為一名教師，很有緣份和在座的同學(xué)們相識(shí)，我會(huì)盡心盡力的把我知道的奉獻(xiàn)給大家，每一個(gè)孩子都是家里的太陽(yáng)，我會(huì)努力的工作，讓你們每一個(gè)太陽(yáng)都發(fā)光發(fā)亮，地理學(xué)科要有很強(qiáng)的理性思維，有時(shí)候比較難理解，但是我會(huì)總結(jié)不同的教學(xué)方法，讓大家把成果弄上去，這需要大家的協(xié)作，期望我們像朋友一樣的共同努力，大家可以隨時(shí)上我辦公室問(wèn)問(wèn)題，把不會(huì)的學(xué)問(wèn)弄懂，我覺(jué)得我們要一起進(jìn)步。

好了，如今我把自己的看法和想法和大家說(shuō)完了，如今想聽(tīng)聽(tīng)你們的意見(jiàn)，你們談?wù)剬?duì)這門(mén)學(xué)科的想法，有什么意見(jiàn)都可以說(shuō)，比方期望老師怎樣教學(xué)呀，方法上有什么好的意見(jiàn)都可以說(shuō)，來(lái)，大家分別說(shuō)說(shuō)自己的看法吧

新老師自我介紹6

同學(xué)們好，從今日開(kāi)始我們將一起走過(guò)四年。下面我向大家介紹一下自己，我是一位有許多缺點(diǎn)的老師，比方說(shuō)不會(huì)梳頭，走路不夠平穩(wěn)，是第一印象給人很沒(méi)氣質(zhì)的老師，有時(shí)還很健忘等。但是你們可別小看我，每天我的學(xué)生想什么我基本都能猜到，以前我的學(xué)生都叫我董半仙，因?yàn)檫@個(gè)緣由他們每天對(duì)我都特別老實(shí)。

同學(xué)們肯定想知道我喜愛(ài)什么，下面我就說(shuō)說(shuō)：我喜愛(ài)聽(tīng)歌但我不會(huì)唱；我喜愛(ài)玩籃球但玩的很爛，有時(shí)還玩賴(lài)；我喜愛(ài)和學(xué)生一起打雪仗；我喜愛(ài)自信的學(xué)生，你可以做不好事情，但你有信念把它做好，我認(rèn)為你就是最棒的；我喜愛(ài)有責(zé)任感的孩子，假如一個(gè)學(xué)生懂得承當(dāng)責(zé)任，我就會(huì)認(rèn)為他是最了不得的；我喜愛(ài)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子，能夠承認(rèn)錯(cuò)誤，信任他就會(huì)改正錯(cuò)誤，他就會(huì)進(jìn)步；我喜愛(ài)懂得敬重他人的孩子，敬重他人是品德高尚的表達(dá)；我更喜愛(ài)懂得感恩的學(xué)生，因?yàn)槎酶卸?，他心中就?huì)充滿愛(ài)，心中有愛(ài)，我們每天就會(huì)歡樂(lè)；我喜愛(ài)每天都有一點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生，但不肯定是學(xué)習(xí)最好的學(xué)生；我更喜愛(ài)能看到他人優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生，而不是常常說(shuō)別人壞話的學(xué)生。

信任同學(xué)們通過(guò)我的介紹對(duì)我肯定很了解了，我還有一個(gè)隱秘告知大家，我還是一個(gè)很執(zhí)著的人，而且是一個(gè)懶散的老師，你們能做的事情我堅(jiān)決不做，而且還要求你們做得盡善盡美，否則我就會(huì)更加執(zhí)著起來(lái)，直到你們做好，例如書(shū)桌整理的不夠整齊，我就會(huì)每天實(shí)行不同的方法幫助你整理好，直到你自己不用為止。

同學(xué)們，新初中生活的開(kāi)始，我們不比起步看進(jìn)步，不看成果看努力。老師信任自己能把班級(jí)帶好，也信任你們四年后都會(huì)成為有作為的好青年，讓我們一起迎接新的挑戰(zhàn)，共創(chuàng)你們將來(lái)的輝煌。

新老師自我介紹7

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好。

我叫xx，

是本學(xué)期新來(lái)的xx教師，剛畢業(yè)于xxx。我特別高興也特別榮幸的加入到“xxx〞這個(gè)大家庭中來(lái)，這里不僅為我提供了一個(gè)成長(zhǎng)鍛煉、展示自我的良好平臺(tái)，也讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)更多的`新同事、新朋友。

雖然之前已經(jīng)在我們xxx實(shí)習(xí)過(guò)一段時(shí)間了，但還是有很多方方面面的學(xué)問(wèn)需要向大家學(xué)習(xí)，還期望在以后的`工作中請(qǐng)大家能夠多多指教。

感謝大家！

新老師自我介紹8

真摯地向您推舉自己！我叫李xx，是XX學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)20xx屆即將畢業(yè)的一名專(zhuān)科生，我懷著一顆熱誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地向您推舉自己。

正直和努力是我做人的原則；鎮(zhèn)靜和冷靜是我遇事的看法；愛(ài)好廣泛使我特別充實(shí)；眾多的朋友使我倍感富有！我很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。

作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，我的閱歷缺乏或許讓您遲疑不決，但請(qǐng)您信任我的干勁與努力將彌補(bǔ)這臨時(shí)的缺乏，或許我不是最好的，但我肯定是最努力的。我信任：專(zhuān)心肯定能贏得精彩！

新老師自我介紹9

在一些公開(kāi)課上，我們常見(jiàn)到，課前老師與學(xué)生進(jìn)行充分的溝通、溝通；特殊是借班上課的，老師與學(xué)生彼此都不熟識(shí)，又是到了一個(gè)新的環(huán)境〔如大會(huì)堂〕，心理難免有些緊急、恐懼或擔(dān)心。那么作為教師又如何在短短的幾分鐘里，通過(guò)與學(xué)生的溝通，消除緊急心情，使學(xué)生馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，營(yíng)造一種寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？這個(gè)學(xué)期，筆者赴溫州等地聽(tīng)了30余節(jié)公開(kāi)課，各個(gè)名師在這個(gè)問(wèn)題上的做法，值得我們學(xué)習(xí)與借鑒，現(xiàn)將其中的教學(xué)片斷摘錄如下，略加評(píng)析。

一、介紹型〔長(zhǎng)方體和立方體的練習(xí)課〕

師：你們認(rèn)識(shí)我嗎？

生：不認(rèn)識(shí)！

師：我姓潘，名字呢，就是我們數(shù)學(xué)書(shū)上頻繁出現(xiàn)的那個(gè)名字，猜一猜，叫什么？〔生開(kāi)始猜，并猜到叫小明〕所以你們叫我——潘小明〔生的不經(jīng)意的回答引發(fā)了在座聽(tīng)課老師的大笑〕

師：我不僅教數(shù)學(xué)，還教什么，猜一猜？〔語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)，學(xué)生并沒(méi)有猜到；然而教師的謎底卻出乎大家的意料：我不僅教數(shù)學(xué)，還教你們?cè)鯓幼鋈耍鲆粋€(gè)怎樣的人！〕

師又說(shuō)：你們覺(jué)得我這個(gè)教師的形象如何？〔“大方〞，“教學(xué)方法先進(jìn)〞，“幽默〞等，分別有學(xué)生回答到〕

師：好，我上課盡可能的用幽默的方式進(jìn)行教學(xué)，不過(guò)我上課有一個(gè)特點(diǎn)，我是不教的！〔啊！又是一句意外……〕

評(píng)析：“第一印象〞是特別重要的，如何在初次見(jiàn)面時(shí)，就勝利的把自己介紹給學(xué)生，使學(xué)生能夠接納自己，是勝利上好一節(jié)課的前提。與教師有關(guān)的信息是學(xué)生最感興趣的話題，不管是老師的姓名，還是教師的形象，他們都有劇烈的好奇心。潘老師在課前，用了兩個(gè)“猜一猜〞和一句“我是不教的〞，激發(fā)了學(xué)生對(duì)教師進(jìn)一步了解的興趣，奇妙得將自己的信息介紹給學(xué)生。就在學(xué)生猜的過(guò)程中，他們事實(shí)上也就消除了緊急的心情，拉近了學(xué)生與老師溝通的距離。再加上潘老師那幽默的語(yǔ)言和豐富的表情，使學(xué)生感到，給我們上課的仿佛是并不生疏的“老朋友〞。使學(xué)生一上課就被深深地吸引住，取得了先聲奪人的效果。討論者說(shuō)明，好奇心是興趣的先導(dǎo)，是人們主動(dòng)探求新穎事物的傾向，也是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的動(dòng)力之一，對(duì)于形成動(dòng)機(jī)有著重要的作用；假如學(xué)生一旦對(duì)老師產(chǎn)生“好感〞，而被老師的獨(dú)特魅力所吸引的話，那么老師接下來(lái)的教學(xué)自然會(huì)水到渠成。

二、表?yè)P(yáng)型〔荷花〕

師：我聽(tīng)說(shuō)三〔3〕班的同學(xué)是特別英勇的，那你們真的英勇嗎？學(xué)生遲疑了一下，只有少數(shù)的學(xué)生說(shuō)：英勇。師見(jiàn)狀就說(shuō)：怎么這樣沒(méi)信念，這樣膽小，你們英勇嗎？全班齊聲：英勇！師：好！那你們說(shuō)說(shuō)，在這堂課上，怎樣表現(xiàn)才算英勇？接著就讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣表現(xiàn)才算英勇。這課還有另外一個(gè)特點(diǎn)：每當(dāng)學(xué)生泄氣、不敢發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí)，單老師就用一句“英勇的你在那里〞來(lái)調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)性，也收到良好的教學(xué)效果。課中，我們?cè)尞惖陌l(fā)覺(jué)，這句話果真管用，學(xué)生表現(xiàn)果真英勇。

評(píng)析：馬克·土溫說(shuō)過(guò)：只憑一句表?yè)P(yáng)，可以讓我歡樂(lè)兩個(gè)月。確實(shí)，每個(gè)人都需要得到別人的表?yè)P(yáng)與欣賞，尤其是小學(xué)生。單老師抓住了學(xué)生的這個(gè)心理特點(diǎn)，創(chuàng)造了一個(gè)每人都期望自己是英勇的人的教學(xué)情境。一句表?yè)P(yáng)，一句激勵(lì)，寥寥

數(shù)語(yǔ)，學(xué)生的心情一下子被感染，從而激發(fā)了學(xué)生的自豪感和上進(jìn)心。就這樣，形成了一個(gè)平等、和諧、輕松、主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)氣氛，這也為課的開(kāi)始奠定了基調(diào)。其實(shí)，學(xué)生在課堂上假如得到表?yè)P(yáng)，贏得教師的確定，他們就會(huì)產(chǎn)生一種自我實(shí)現(xiàn)的美好感，自尊心和自信念由此大大增添，為了爭(zhēng)取更大的勝利，他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性也自然得到提高。

三、交待型〔好玩的物體搭配〕

師：往下看，發(fā)覺(jué)什么？〔人可真多啊！〕這么多的老師來(lái)聽(tīng)課，我們?cè)撛趺崔k？生；回答時(shí)聲音要洪亮。

師：對(duì)，聲音洪亮；但如今只有2個(gè)話筒，怎么辦？

生：誰(shuí)說(shuō)話時(shí)，把話筒傳過(guò)去。

接著交待：①上課要小組合作的時(shí)候，分4人一小組，并征求大家這樣是否可行；〔是〕

②小組要有組長(zhǎng)、記錄員等，你們有嗎？〔有〕

③還要每小組有兩塊橡皮、一把直尺、兩支筆都有嗎？〔有〕

④并讓學(xué)生用半分鐘的時(shí)間商議?每人在小組里該做什么?！矊W(xué)生商議?〕

評(píng)析：吳老師在課前不厭其煩的交待了上課時(shí)每人該做些什么以及留意點(diǎn)，特殊是要學(xué)生用“半分鐘的時(shí)間商議?每人在小組里該做什么〞更是值得我們學(xué)習(xí)。這樣的交待，一方面保證保證上課順利、流暢的進(jìn)行下去的；另一方面，也使得學(xué)生知道在上課時(shí)自己該做什么有了一個(gè)明確的方向，從而增添了課堂教學(xué)效果。

四、游戲型〔數(shù)字的學(xué)問(wèn)〕

師：我們先來(lái)做一個(gè)游戲好嗎？

師：這個(gè)游戲主要是測(cè)一測(cè)大家的反應(yīng)速度如何，規(guī)則是——我說(shuō)“1〞男同學(xué)起立，我說(shuō)“2〞女同學(xué)起立；看誰(shuí)反應(yīng)最快！

師開(kāi)始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……師喊的速度隨著加快。

學(xué)生很投入，但老師喊的速度加快時(shí)就跟不上，于是發(fā)出一陣陣笑聲，游戲也隨著結(jié)束……。

師：在剛剛的游戲中，數(shù)字“1〞代表什么？

生：代表男同學(xué)。

評(píng)析：游戲是孩子們的天生本性，每個(gè)小學(xué)生都喜愛(ài)做游戲的。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，滿足其好玩、好奇、好動(dòng)、好勝等心理需要，課堂上做一些游戲也是必要。朱老師在課前選擇了與學(xué)生進(jìn)行溝通的特別方式——做游戲。通過(guò)它來(lái)調(diào)整課堂氣氛，消除緊急心情，增進(jìn)師生的友情。同時(shí)它也蘊(yùn)含著本課的內(nèi)容：不同的數(shù)字代表著不同的含義。

五、新課導(dǎo)入型〔觀看物體〕

師：你們認(rèn)識(shí)我嗎？生：不認(rèn)識(shí)。師：我姓陳，你們叫我——陳老師〔生回答〕師：如今我把自己介紹給你們，你們呢，也介紹介紹自己吧！生開(kāi)始介紹……，師趁機(jī)打斷，問(wèn)：這樣介紹是不是太慢？那么怎樣介紹呢？生回答：可以在把自己介紹的同時(shí)，也把前后、左右同學(xué)介紹給大家。師指名介紹……。

評(píng)析：陳老師從介紹入手，與學(xué)生進(jìn)行溝通溝通。在學(xué)生介紹過(guò)程中，發(fā)覺(jué)一個(gè)個(gè)的介紹方法太慢，從而引發(fā)學(xué)生思索爭(zhēng)取一種新的介紹方法：把前后左右的同學(xué)介紹給大家，使學(xué)生明白同一個(gè)人由于不同的學(xué)生介紹，其位置會(huì)發(fā)生變

化的。一方面，通過(guò)學(xué)生的自我介紹，消除學(xué)生與教師的生疏感，縮短心理距離，使學(xué)生能盡快地適應(yīng)新環(huán)境，走近老師。另一方面，滲透了本課的內(nèi)容，即觀看物體時(shí)，不同的地方觀看到的物體是不同的。在無(wú)意間復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的一些內(nèi)容。在導(dǎo)人新課之始，教師通過(guò)提出符合學(xué)生認(rèn)知水平，又是常理性的問(wèn)題“自我介紹〞，把學(xué)生奇妙地引入問(wèn)題情境，從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思維、主動(dòng)求知。

上課前如何與學(xué)生溝通，選擇怎樣溝通方式，可謂是各師各法，各有不同。但他們相同的是，師生之間的信息溝通、情感溝通都是在不經(jīng)意之間完成的，猶如聊天一般，彼此沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)。教師以獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，細(xì)膩敏捷的誘導(dǎo)，將學(xué)生推上自主學(xué)習(xí)、溝通的舞臺(tái)。學(xué)生自始至終置身于教師為其創(chuàng)設(shè)的情境之中，興趣盎然，主動(dòng)主動(dòng)地參加探討、質(zhì)疑等教學(xué)活動(dòng)。

新老師自我介紹10

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我叫xx，

是本學(xué)期新來(lái)的xx教師，剛畢業(yè)于xx。我