有關(guān)語文周記高中三篇

第頁共頁有關(guān)語文周記高中三篇有關(guān)語文周記高中三篇語文周記高中篇1又是一年9月1日，我們又迎來一個(gè)新的學(xué)期。新的學(xué)期孕育著新的希望，所以，我應(yīng)該打足精神，拋開上學(xué)期獲得的或好或壞的成績(jī)，在初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)中充滿信心。首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析^p自己的學(xué)____點(diǎn)，像我--理解才能還可以，教師講的東西不是不懂，但卻總出錯(cuò)，而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。其次，我覺得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目的也是很重要的，學(xué)習(xí)目的是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目的更是能催人奮進(jìn)。反之，沒有目的的學(xué)習(xí)，就是對(duì)光陰一種極大的浪費(fèi)。我們可以在短時(shí)間____一個(gè)小的學(xué)習(xí)目的，并且在短時(shí)間內(nèi)到達(dá)這個(gè)小目的，然后長(zhǎng)時(shí)間到達(dá)一個(gè)大目的。在長(zhǎng)短方案的指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目的走向大目的。所以，我暫時(shí)的目的就是先進(jìn)入全班前8名，而對(duì)于我較弱的數(shù)學(xué)以及其他的副科，我也會(huì)努力，讓它們也有所進(jìn)步。最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)、合理地安排作息時(shí)間，沒有合理的安排，再好的方案也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴珍貴的時(shí)間都抓緊。有些同學(xué)認(rèn)為：只要把所有的心思都撲在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)進(jìn)步。但我個(gè)人不贊同這一觀點(diǎn)，因?yàn)槲矣X得一天中假如沒有一點(diǎn)時(shí)間用來娛樂的話，大腦就會(huì)持續(xù)的工作，不停的運(yùn)轉(zhuǎn)，很容易疲勞容易沖動(dòng)。雖然這樣成績(jī)也許會(huì)有進(jìn)步，但是人就會(huì)覺得有壓，不停地想發(fā)泄。因此我覺得，在一天的學(xué)習(xí)中，只要做到上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記，課后有不懂得就去問教師，直到弄懂為止，很好地掌握當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。回家后認(rèn)真地、高效率地、高準(zhǔn)確性地做好作業(yè)以及適量的補(bǔ)充習(xí)題，認(rèn)真復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)，其他時(shí)間完全可以自由支配。最后再說一句：學(xué)習(xí)方案要根據(jù)個(gè)人詳細(xì)的情況而定，而且要“定到做到”不然這將會(huì)是紙上談兵。語文周記高中篇2“陽光總在風(fēng)雨后?！背Ｂ犚娪腥吮г棺约簤毫Υ?，可他們殊不知，有時(shí)超負(fù)荷反而會(huì)激發(fā)人的'潛能，迸發(fā)出一種更為強(qiáng)大的力量。經(jīng)常長(zhǎng)跑的人一定都有過這種經(jīng)歷吧！通常跑到某一個(gè)位置時(shí)，會(huì)累得氣喘吁吁，感覺腿像灌滿了鉛般沉重，每再多跑一步都是煎熬，覺得已經(jīng)超負(fù)荷，到達(dá)自身體能的極限了，于是往往便有人在這時(shí)停歇了。其實(shí)不然，這個(gè)時(shí)候才是激發(fā)你潛能的最正確時(shí)機(jī)。你只要繼續(xù)堅(jiān)持，打破極限點(diǎn)，之前那些沉重的感覺便會(huì)煙消云散，取而代之的是輕松以及滿滿的活力。這，便是超負(fù)荷后所迸發(fā)出的無限能量。曾經(jīng)聽過一個(gè)故事，也是與負(fù)荷有關(guān)的。故事是這樣的：父親與兒子倆人駕著一艘小船行駛在平靜的水面，一陣狂風(fēng)吼叫而過，本來風(fēng)平浪靜的水面瞬間變得波濤洶涌了。小船在廣闊的水面上搖搖擺晃，如同一片樹葉般渺小。眼看著船就要翻了，兒子驚慌失措，只怔怔地呆著。這時(shí)父親像想起了什么似的，大喊道：“快往船艙里灌水！”說也奇怪，當(dāng)船艙里的水漸漸變多，小船也漸漸停頓了搖擺，父子倆人平安了。這個(gè)故事也說明了：當(dāng)?shù)竭_(dá)一定負(fù)荷時(shí)，會(huì)出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，收獲意想不到的驚喜?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”不要習(xí)慣于抱怨壓力大，而要學(xué)會(huì)堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下，當(dāng)?shù)竭_(dá)一定時(shí)間、一定程度時(shí)，成功自然在向你招手。這即是超負(fù)荷的魅力所在?！皼]有壓力，何來動(dòng)力？”有時(shí)，超負(fù)荷可以迸發(fā)出無限能量，就看我們是否能堅(jiān)持了。語文周記高中篇3語文是我們的母語，是重要的交際工具，是人類文化的重要組成局部語文是語言，語言是工具或交際工具。語文是精神文化。所以語文既是交際工具，又是人類文化的重要組成局部。語文是與理論性聯(lián)絡(luò)在一起的。語文是母語課程，它與外語不同。不必像學(xué)外語那樣從零開場(chǎng)，花很多氣力去記憶大量的詞匯，掌握語法的規(guī)那么。我們生活在母語環(huán)境中，生活中處處都是語文學(xué)習(xí)的資，時(shí)時(shí)都有學(xué)習(xí)語文的時(shí)機(jī)。我們可以在生活中學(xué)習(xí)語文，運(yùn)用語文，在理論中接觸大量的語文材料，豐富語言積累，形成良好的語感，培養(yǎng)我們的閱讀與表達(dá)的才能。在言語理論活動(dòng)中去自悟、自得，自己去獲得語言才能、自己鍛煉用語言去吸收、去交流的本領(lǐng)。在語文學(xué)習(xí)中字要端端正正地寫，