有關(guān)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃四篇

第頁(yè)共頁(yè)有關(guān)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作方案四篇有關(guān)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作方案四篇三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作方案篇1一、學(xué)情分析^p本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí)并有了自己的見(jiàn)解，養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是學(xué)生比擬注重隨范唱學(xué)唱歌曲,忽略了對(duì)音樂(lè)知識(shí)和演唱方法的學(xué)習(xí)。由于三年級(jí)是音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)渡時(shí)期，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)是非常重要的，因此，本學(xué)期必需要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo)下，努力進(jìn)步學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感悟，進(jìn)步學(xué)生的識(shí)譜才能、用正確的歌唱方法富有感情的演唱歌曲的才能，進(jìn)步學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)和演唱程度，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底，培養(yǎng)學(xué)生喜歡音樂(lè)的感情。二、教材分析^p(根本內(nèi)容、重難點(diǎn)、教學(xué)目的)花城出版社第5冊(cè)三年級(jí)音樂(lè)教材共有八課(《愛(ài)我老師，愛(ài)我學(xué)?！贰ⅰ讹L(fēng)鈴響啦》、《聽(tīng)音樂(lè)看跳舞》、《唱游》、《動(dòng)物世界五》、《環(huán)球音樂(lè)探寶一——初行歐洲》、《多彩的鄉(xiāng)音一》、《小歌舞劇》)。歌曲16首：《我們愛(ài)老師》、《我們的學(xué)校亞克西》、《風(fēng)鈴》、《頑皮的杜鵑》、《金孔雀輕輕跳》、《踢毽子》、《左手和右手》、《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》、《在橋上》、《法國(guó)古老歌曲》、《再見(jiàn)吧，朋友》、《倫敦橋》、《歡慶新年》、《捕魚(yú)歌》、《英勇的鄂倫春》、《孫悟空打妖精》。其他為欣賞內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：教唱課中對(duì)音樂(lè)知識(shí)和演唱方法的學(xué)習(xí)，對(duì)歌曲情感的體驗(yàn)、風(fēng)格的把握;在欣賞課中對(duì)樂(lè)曲的領(lǐng)悟才能。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)歌曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握。教學(xué)目的：(一)、知識(shí)與技能目的：1、能用優(yōu)美的歌聲獨(dú)立演唱本冊(cè)歌曲。2、感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和音樂(lè)旋律有一樣和不同并能自編動(dòng)作與同學(xué)全作進(jìn)展表演。3、感知音樂(lè)中的樂(lè)句、四拍子節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律、音樂(lè)的漸弱和漸慢，認(rèn)識(shí)“rit.”漸慢記號(hào);認(rèn)識(shí)漸強(qiáng)和漸弱記號(hào)。4、穩(wěn)固×、××、××××三種節(jié)奏。5、建立“我的小音庫(kù)”，認(rèn)識(shí)和唱準(zhǔn)“1”、“2”、“3”、“5”、“6”五個(gè)唱名。6、培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)才能、表現(xiàn)才能。(二)、思想情感目的：1、對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)師愛(ài)校教育，要求學(xué)生在老師節(jié)即將降臨之際，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校做一件好事，為老師獻(xiàn)一份愛(ài)心。2、學(xué)生能熱愛(ài)大自然，珍惜大自然中的資，熱愛(ài)祖國(guó)山河，保護(hù)祖國(guó)環(huán)境，進(jìn)展環(huán)保教育。3、培養(yǎng)孩子愛(ài)憎清楚、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編才能和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。5、建立平等的多元文化價(jià)值觀。三、教學(xué)措施及詳細(xì)工作方案1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為上好每一堂課做充分的準(zhǔn)備工作，并注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況來(lái)備課。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分開(kāi)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教唱課中多浸透一些樂(lè)理知識(shí)，讓學(xué)生從不識(shí)譜到能識(shí)譜。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5、和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。6、多看、多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多理論，使學(xué)生開(kāi)闊眼界并從中總結(jié)經(jīng)歷。三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作方案篇2一、教材分析^p本冊(cè)教材共八個(gè)單元，教材對(duì)每一課，每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境，這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)絡(luò)在一起的，每個(gè)單元的內(nèi)容由感受與鑒賞。音樂(lè)表現(xiàn)。音樂(lè)創(chuàng)造。音樂(lè)與相關(guān)文化這幾局部組成的。內(nèi)容豐富形式多樣。風(fēng)格各異，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生在聽(tīng)，唱，跳，畫(huà)，玩的過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。探究學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)創(chuàng)作。音樂(lè)表現(xiàn)是學(xué)生最易于承受和樂(lè)于參與的表現(xiàn)形式，主要引導(dǎo)學(xué)生以歡快?；顫姷那榫w演唱，演唱時(shí)主要訓(xùn)練學(xué)生演唱技能，采用恰當(dāng)?shù)暮粑椒ǎプW(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展有感情的演唱。感受與鑒賞是音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受才能和審美才能的有效途徑。這一局部?jī)?nèi)容以音樂(lè)為本，從音響出發(fā)，以聽(tīng)賞為主。音樂(lè)與相關(guān)文化是教學(xué)的關(guān)鍵，也是根底局部。每節(jié)課的音樂(lè)知識(shí)是學(xué)生最難掌握的局部，以生動(dòng)的音樂(lè)為載體，在學(xué)生感性積累和認(rèn)知的根底上進(jìn)展。讓學(xué)生通過(guò)理論及各方面的興趣教學(xué)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生根底知識(shí)的掌握。音樂(lè)創(chuàng)造對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，進(jìn)步對(duì)音樂(lè)的理解。表達(dá)和創(chuàng)造才能有著非常重要的作用，其中器樂(lè)教學(xué)與唱歌。鑒賞。創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密結(jié)合，讓學(xué)生在普遍參與中開(kāi)展自己的特長(zhǎng)。養(yǎng)學(xué)生的觀察力。審美力。創(chuàng)作力，努力進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)造理論才能，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)開(kāi)展。二、教學(xué)目的〔一〕情感。態(tài)度和價(jià)值觀目的。1通過(guò)歌曲的學(xué)唱和開(kāi)展各種音樂(lè)活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極樂(lè)觀的態(tài)度。2借助音樂(lè)欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于理論的才能，培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)步音樂(lè)審美才能，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進(jìn)展音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。3通過(guò)欣賞各種樂(lè)器演奏曲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樂(lè)器，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的民歌和民樂(lè)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)和集體精神，尊重藝術(shù)，理解多元化，使在音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。情感態(tài)度。價(jià)值觀等方面得到全面的開(kāi)展。〔二〕知識(shí)技能目的。1認(rèn)識(shí)do。Re。mi。sol。la。結(jié)合課本歌曲和聽(tīng)辯單音。準(zhǔn)確把握4/4。3/4兩種不同的拍號(hào)，唱準(zhǔn)節(jié)奏時(shí)值。有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)審美才能的形成與開(kāi)展。2能用正確的呼吸和明晰的咬字。吐字。的歌曲技能來(lái)表現(xiàn)演唱歌曲。培養(yǎng)學(xué)生自信。自然。有表情地歌唱；以自由。即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)粗淺的音樂(lè)創(chuàng)作常識(shí)和技能。正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完好表現(xiàn)歌曲。3通過(guò)欣賞，理解旋律進(jìn)展的方式在表現(xiàn)音樂(lè)的情感和形象上所起的作用，感受音樂(lè)打給人們不同的情緒，培養(yǎng)良好的審美情趣。結(jié)合《中國(guó)娃娃》。《最美麗》的欣賞，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，增強(qiáng)民族自豪感。通過(guò)認(rèn)知作曲家生平及作品的題材。體裁。風(fēng)格等，理解中外音樂(lè)開(kāi)展的簡(jiǎn)要?dú)v史，初步識(shí)別不同時(shí)代。不同民族的音樂(lè)，加深對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解。4學(xué)習(xí)演奏的初步技能；在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知根底上識(shí)讀音樂(lè)，在音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜，進(jìn)步學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和程度。認(rèn)識(shí)音樂(lè)與姊妹藝術(shù)的聯(lián)絡(luò)，感知不同藝術(shù)門(mén)類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，理解音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)絡(luò)。三、過(guò)程。方法目的1根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從音樂(lè)根本要素入手，通過(guò)模擬，積累感性經(jīng)歷，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造才能的進(jìn)一步開(kāi)展奠定根底，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng)，重視開(kāi)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。2倡導(dǎo)完好而充分的聆聽(tīng)音樂(lè)作品，使學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開(kāi)想象，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。3充分利用音樂(lè)藝術(shù)的集體表演形式和理論過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和群體中的協(xié)調(diào)才能；將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地浸透和運(yùn)用到音樂(lè)教學(xué)中，通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)理論，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)的意義及其在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。四、教學(xué)設(shè)想〔一〕重視激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師。有興趣就容易承受外界新穎的事物，形成開(kāi)放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，進(jìn)步承受效率。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，是音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的音樂(lè)教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要積極的，創(chuàng)造性的開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑，變成激活學(xué)生想象力的及時(shí)雨?！捕吃诔杞虒W(xué)中，采用聽(tīng)唱的教學(xué)方法，讓學(xué)生完好的欣賞樂(lè)曲，合理的安排范唱，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時(shí)機(jī)，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析^p歌曲之后，這時(shí)學(xué)生對(duì)歌曲有了初步的理解，老師有表情的為學(xué)生進(jìn)展范唱有助于學(xué)生理解音樂(lè)，另外在處理歌曲時(shí)，老師也可以為學(xué)生再范唱，用來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)到達(dá)更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。五、教學(xué)措施根據(jù)教材特點(diǎn)及教學(xué)目的要求，本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)在借鑒傳統(tǒng)教學(xué)形式的根底上，將有一些創(chuàng)新，主要集中在學(xué)生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦才能的培養(yǎng)上，主要措施如下1。經(jīng)常向?qū)W生宣講音樂(lè)家的故事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)音樂(lè)，珍惜幸福生活的精神。2。充分發(fā)揮集體的力量，采眾家之長(zhǎng)，設(shè)計(jì)最正確的教學(xué)方法，課堂上創(chuàng)造性的運(yùn)用教案，進(jìn)步課堂效率。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，合理地進(jìn)展科學(xué)的安排教材內(nèi)容。六、課時(shí)安排三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作方案篇3一、學(xué)生情況分析^p本學(xué)期我任教的年級(jí)為三年級(jí)1——5班的音樂(lè)課，我從綜合課入手，在教學(xué)中浸透德育、美育，在課上進(jìn)展多媒體教學(xué)，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面開(kāi)展。由于學(xué)生年齡特點(diǎn)原因，他們比擬愛(ài)好歌、舞、一類的唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高，創(chuàng)新才能可以自然發(fā)揮。本學(xué)期，學(xué)生音樂(lè)程度已有明顯好轉(zhuǎn)，但還有一局部同學(xué)音樂(lè)根底知識(shí)欠佳。音樂(lè)知識(shí)的欠佳會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)歌曲的理解才能。所以，課堂中結(jié)合根底知識(shí)進(jìn)展音樂(lè)教學(xué)以此進(jìn)步學(xué)生歌唱的完好性。總的來(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中注重音樂(lè)根底知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步穩(wěn)固、完善教學(xué)。進(jìn)步學(xué)生才能。二、教材分析^p本冊(cè)教材定的'思路是“以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)綜合與浸透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生開(kāi)展為本”?！懊嫦?qū)W生，注意個(gè)性開(kāi)展?！北窘滩墓卜志艂€(gè)單元。主要內(nèi)容按欣賞、表演、編創(chuàng)活動(dòng)幾大塊安排。在欣賞方面著重傾向于聲樂(lè)作品，欣賞優(yōu)秀的中外聲樂(lè)作品中理解一些關(guān)于人聲的知識(shí)及聲樂(lè)的演唱形式。在表演方面增加學(xué)生個(gè)性開(kāi)展，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)展音樂(lè)知識(shí)的浸透。并使所學(xué)的樂(lè)理知識(shí)在理論和創(chuàng)造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新。在多彩的音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的表演才能，創(chuàng)新才能和感受才能。第一課《童年》表演《搖啊搖》、《小酒窩》，欣賞鋼琴曲《童年的回憶》，合唱曲《我們多么幸?！?，表達(dá)對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。第二課《草原》表演《草原上》《我是草原小____》，欣賞《草原放牧》《草原巡邏兵》，通過(guò)聽(tīng)、唱、舞、奏、創(chuàng)等大量的音樂(lè)理論活動(dòng)，初步感受這一地區(qū)的民族風(fēng)格。第三課《友誼》表演《原諒我》《噢！蘇珊娜》，欣賞《同伴進(jìn)展曲》《船歌》，表達(dá)同伴間的珍貴友誼，表達(dá)好伙伴之間的合作意識(shí)與集體精神。第四課《放牧》表演《小牧笛》《放牛山歌》，欣賞《小放?！贰赌粮琛?，通過(guò)本課學(xué)習(xí)理解音樂(lè)與地區(qū)之間親密的聯(lián)絡(luò)，感受祖國(guó)豐富多彩的民族音樂(lè)音調(diào)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。第五課《媽媽的歌》表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》，欣賞《媽媽之歌》《魯冰花》《小白菜》，表達(dá)不同形式、不同民族的少年兒童歌曲對(duì)媽媽深切的愛(ài)。第六課《四季的歌》表演《四季童趣》《捉迷藏》，欣賞《櫻花》《雪花飛舞》，感受并體驗(yàn)音樂(lè)作品互相不同的風(fēng)格與情趣。第七課《鐘聲》表演《鈴聲叮叮當(dāng)》《美麗的黃昏》，欣賞《維也納的音樂(lè)鐘》《靈隱鐘聲》，在美妙的音樂(lè)聲中激發(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣。第八課《愛(ài)鳥(niǎo)》表演《一只鳥(niǎo)仔》《小烏鴉愛(ài)媽媽》，欣賞《對(duì)鳥(niǎo)》《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》，通過(guò)唱鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)自然常識(shí)，進(jìn)步審美情趣，開(kāi)展聯(lián)想、想像。第九課《豐收歌舞》表演《桔梗謠》《圓圓和彎彎》，欣賞《豐收之歌》《豐收的喜悅》，表現(xiàn)人們喜慶豐收的歡樂(lè)之情。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)感受才能與鑒賞才能。養(yǎng)成欣賞音樂(lè)的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂(lè)的經(jīng)歷。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)才能、審美才能、創(chuàng)造才能等。鼓勵(lì)學(xué)生自信地演唱、演奏，開(kāi)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性。四、教學(xué)目的1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。2、能自然的有表情的歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動(dòng)。3、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。五、教學(xué)內(nèi)容和要求1、本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)打下根底。2、通過(guò)對(duì)綜合課，唱歌課，欣賞課及唱游課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生可以靈敏運(yùn)用，融會(huì)貫穿，進(jìn)步其音樂(lè)素質(zhì)。3、注重音樂(lè)知識(shí)和技能、技巧的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的才能，并在教學(xué)過(guò)程中浸透德育，通過(guò)綜合練習(xí)，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，音樂(lè)素質(zhì)大大進(jìn)步。六：教學(xué)措施1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲演唱；2、注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。4、每節(jié)唱歌課都要給學(xué)生留有練習(xí)穩(wěn)固時(shí)間，老師給予正確處理、引導(dǎo)；5、合理安排時(shí)間進(jìn)展音樂(lè)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并理解一些音樂(lè)知識(shí)；6、通過(guò)律動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)；7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、歌舞唱游課中浸透德育，深化教育改革；8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活。七、課時(shí)安排教學(xué)進(jìn)度方案第一課《童年》3課時(shí)第二課《草原》3課時(shí)第三課《友誼》3課時(shí)第四課《放牧》3課時(shí)第五課《媽媽之歌》4課時(shí)第六課《四季的歌》3課時(shí)期中復(fù)習(xí)第七課《鐘聲》3課時(shí)第八課《愛(ài)鳥(niǎo)》3課時(shí)第九課《豐收歌舞》3課時(shí)復(fù)習(xí)課本學(xué)期學(xué)過(guò)的音樂(lè)和歌曲三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作方案篇4一、教材分析^p：教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生開(kāi)展為本”，音樂(lè)教育面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展。教材編寫(xiě)以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以〔音樂(lè)〕學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)理論與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與浸透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性根底上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，易聽(tīng)易記，讓學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)聽(tīng)。在樂(lè)譜使用上，從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)兼顧世界上使用的各局部主要譜種