現(xiàn)代漢語(yǔ)下冊(cè)(黃伯榮、廖序東版)思考練習(xí)1-4參考答案

現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法思考和練習(xí)答案2021/5/91第五章語(yǔ)法思考和練習(xí)一2021/5/92一、語(yǔ)法學(xué)里的詞法和句法各研究些什么？

語(yǔ)法學(xué)里的詞法和句法各有研究范圍。詞法以詞為研究對(duì)象，研究詞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、詞的形態(tài)變化和詞的語(yǔ)法分類。例如語(yǔ)素構(gòu)成詞的類型有哪幾種，詞形變化的方式及其表示的意義有哪些，詞能分多少類，每類詞以至每個(gè)詞有哪些功能或用法，等等。句法以短語(yǔ)和句子為研究對(duì)象，研究語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的類型和規(guī)則。例如短語(yǔ)、句子的結(jié)構(gòu)層次如何，每層中各組成成分之間有什么關(guān)系，形成什么類型，表示什么意義，句子有什么語(yǔ)用條件，等等。2021/5/93二、什么是語(yǔ)法體系？對(duì)語(yǔ)法體系的分歧應(yīng)采取什么態(tài)度？

語(yǔ)法體系有兩個(gè)含義，一個(gè)是指語(yǔ)法結(jié)構(gòu)成分的組合規(guī)則和關(guān)系所構(gòu)成的整體。在這個(gè)意義上，一種語(yǔ)言只能有一個(gè)客觀的語(yǔ)法體系。但是在語(yǔ)法學(xué)界，由于眾多語(yǔ)法研究者的認(rèn)識(shí)不盡相同，所使用的析句方法和術(shù)語(yǔ)也就不同，對(duì)同一語(yǔ)法現(xiàn)象分析的結(jié)果和解釋會(huì)出現(xiàn)分歧，從而形成不同的語(yǔ)法體系，這一含義的語(yǔ)法體系應(yīng)該說(shuō)成語(yǔ)法學(xué)體系。不同的語(yǔ)法學(xué)體系都是為了幫助大家認(rèn)識(shí)和運(yùn)用好各種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的，它們往往大同小異，各有長(zhǎng)短，因此學(xué)習(xí)的時(shí)候要細(xì)心觀察，拿它來(lái)同語(yǔ)言實(shí)體相印證，采用符合事實(shí)的說(shuō)法。不能因體系分歧而否定學(xué)習(xí)語(yǔ)法的必要性和可能性。語(yǔ)法學(xué)體系的分歧，是人類認(rèn)識(shí)規(guī)律決定的，不可避免的。只有通過(guò)對(duì)語(yǔ)法的深入研究才有可能逐步減少分歧。我們有必要分清語(yǔ)法體系的兩個(gè)含義，知道通常說(shuō)的語(yǔ)法體系往往是指語(yǔ)法學(xué)體系。2021/5/94三、舉例說(shuō)明語(yǔ)法的抽象性和穩(wěn)固性。

語(yǔ)法的抽象性指語(yǔ)法不管詞、短語(yǔ)和句子的具體意義，而只管其中的語(yǔ)法意義、語(yǔ)法形式和規(guī)則。例如“牛、太陽(yáng)、飛機(jī)、春天、經(jīng)濟(jì)、勢(shì)力”這些詞的詞匯意義各不相同，而語(yǔ)法形式和意義有共同點(diǎn)，即指它們有常做主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)的功能，能單獨(dú)受數(shù)量短語(yǔ)修飾，都有事物意義。又如“藍(lán)藍(lán)的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火車的速度、一本書”，這些短語(yǔ)的具體意義不同，但是語(yǔ)法不管這些，只注意每個(gè)短語(yǔ)都是有修飾關(guān)系的偏正結(jié)構(gòu)，是定語(yǔ)性質(zhì)不同的定中短語(yǔ)。語(yǔ)法具有穩(wěn)固性，這是說(shuō)許多語(yǔ)法規(guī)則經(jīng)歷千百年而不變，舊的語(yǔ)法規(guī)則的變化和新的語(yǔ)法規(guī)則的產(chǎn)生都是比較緩慢的。例如漢語(yǔ)表達(dá)語(yǔ)法意義的手段主要是利用語(yǔ)序和虛詞，從古到今都如此；主謂結(jié)構(gòu)中主語(yǔ)和謂語(yǔ)是一前一后直接組合的，不用語(yǔ)法成分來(lái)連接，但是主語(yǔ)后頭停頓處，有時(shí)可以出現(xiàn)語(yǔ)氣詞，這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)也是古今一致的。又如在上古，名詞可以做謂語(yǔ)，到了現(xiàn)代，名詞一般不能直接做謂語(yǔ)了，這可以看出舊規(guī)則雖有變化，但是變化很緩慢。2021/5/95四、為什么說(shuō)研究語(yǔ)法要注意民族特點(diǎn)。

不同民族的語(yǔ)言，既有共性又各有個(gè)性，如果忽視民族語(yǔ)言的個(gè)性或特點(diǎn)，就不能深入認(rèn)識(shí)一種語(yǔ)言的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律。例如對(duì)漢語(yǔ)，要研究“把”字句和“被”字句，不能只滿足于說(shuō)明哪是主語(yǔ)、哪是謂語(yǔ)、哪是狀語(yǔ)等，還要指出它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、構(gòu)成條件和所表示的語(yǔ)法意義，還要了解“把家回、被他打”這些說(shuō)法的語(yǔ)用條件，這樣才能研究好、掌握好漢語(yǔ)語(yǔ)法。2021/5/96五、談?wù)勊募?jí)語(yǔ)法單位的關(guān)系。

四級(jí)語(yǔ)法單位指的是語(yǔ)素、詞、短語(yǔ)和句子。語(yǔ)素、詞、短語(yǔ)是沒有句調(diào)的備用單位，句子是有句調(diào)的運(yùn)用單位。說(shuō)話至少得說(shuō)一句。一個(gè)語(yǔ)素可以單獨(dú)成為一個(gè)單純?cè)~，也可以同別的語(yǔ)素構(gòu)成合成詞。詞是組成短語(yǔ)的備用單位，短語(yǔ)是組成更大的短語(yǔ)的備用單位。某些詞和短語(yǔ)加上句調(diào)可以成句，另一些詞和短語(yǔ)不能加句調(diào)形成句子。2021/5/97六、舉例說(shuō)明一般的句法成分是如何配對(duì)的。

一般句法成分有八個(gè)。每—個(gè)成分都是在同一層次上跟另一成分發(fā)生直接關(guān)系，因而配成一對(duì)，即：主語(yǔ)——謂語(yǔ)：差距‖很大動(dòng)語(yǔ)——賓語(yǔ)：學(xué)好｜本領(lǐng)定語(yǔ)——定語(yǔ)中心語(yǔ)：（春節(jié)）前夕狀語(yǔ)——狀語(yǔ)中心語(yǔ)：〔明顯〕回落補(bǔ)語(yǔ)中心語(yǔ)——補(bǔ)語(yǔ)調(diào)查<出來(lái)>2021/5/98第五章語(yǔ)法思考和練習(xí)二2021/5/99一、講語(yǔ)法、分析句子的結(jié)構(gòu)不使用詞類名稱行不行？試舉出例句說(shuō)明劃分詞類的可能性和必要性。

為了認(rèn)識(shí)、分析、說(shuō)明語(yǔ)句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，有必要對(duì)結(jié)構(gòu)中的各種用法不同的詞加以分類，把用法相同的許多詞用一個(gè)概括的類別名稱來(lái)稱說(shuō)。要不然，就要把用法相同的詞一個(gè)個(gè)列舉出來(lái)，這樣就難于認(rèn)識(shí)、說(shuō)明結(jié)構(gòu)的異同及其規(guī)律.

詞類是漢語(yǔ)里的客觀存在，各類詞有不同的語(yǔ)法特點(diǎn)，表現(xiàn)出不同的性質(zhì)。這就為劃分詞類提供了可能性。例如：“瞎子摸魚”中“瞎子、魚”可以受指示代詞的修飾，而動(dòng)詞“摸”不行；“摸”可以受副詞“不”的修飾，而名詞不行。這樣根據(jù)詞表現(xiàn)出的不同特點(diǎn)，就可以把詞分出不同的類來(lái)。劃分詞類不但有可能性，而且有必要性。因?yàn)楦鞣N各樣的句子多數(shù)是由詞逐層組成的，不劃分詞類，就沒有辦法說(shuō)明語(yǔ)句各種結(jié)構(gòu)規(guī)律的差異和詞的不同功能，就不便于說(shuō)明句子應(yīng)該怎樣組織和不應(yīng)該怎樣組織，不利于說(shuō)明句子的正誤。如“球隊(duì)獲得了冠軍，隊(duì)員們都感到十分榮譽(yù)。”這個(gè)句子中“榮譽(yù)”是名詞，這兒誤用為形容詞了，改為“光榮”才與動(dòng)詞“感到”搭配得攏。如果不劃分詞類，怎么說(shuō)明用詞是否符合規(guī)律呢?2021/5/910

漢語(yǔ)詞類的劃分標(biāo)準(zhǔn)有三，主要標(biāo)準(zhǔn)是詞的語(yǔ)法功能，次要標(biāo)準(zhǔn)是詞的形態(tài)和詞的概括意義。語(yǔ)法功能包括：⑴能不能充當(dāng)句子成分。對(duì)能夠充當(dāng)句子成分的實(shí)詞，應(yīng)該進(jìn)一步看能夠充當(dāng)哪些句子成分。⑵詞和詞組合的能力。指同哪些詞組合，用什么方式組合，組合后的語(yǔ)法關(guān)系。所謂詞的形態(tài)，既指構(gòu)形形態(tài)，例如動(dòng)詞、形容詞會(huì)有不同的重疊方式，也指構(gòu)詞形態(tài)，例如加“子、頭”等詞綴組成名詞。所謂詞的概括意義，是指一類詞的類別意義，例如名詞表人、事物的名稱。2021/5/911二、將下面句子的詞劃分開，然后列一個(gè)實(shí)詞簡(jiǎn)表，把其中的實(shí)詞分別填在簡(jiǎn)表里。

①春分｜剛剛｜過(guò)去，清明｜即將｜到來(lái)。……這｜是｜科學(xué)｜的｜春天！讓｜我們｜張開｜雙臂，熱烈｜地｜擁抱｜這｜個(gè)｜春天｜吧?、谀銈儯冢胍实牵茖W(xué)｜頂峰｜之前，務(wù)必｜把｜科學(xué)｜的｜初步｜知識(shí)｜研究｜透徹，還｜沒有｜充分｜領(lǐng)會(huì)｜前面｜的｜東西｜時(shí)，就｜決｜不｜要｜動(dòng)手｜搞｜以后｜的｜事情。③秋天｜的后｜半夜，月亮｜下去｜了，太陽(yáng)｜還｜沒有｜出，只｜剩下｜一｜片｜烏藍(lán)｜的｜天，除了｜夜游｜的｜東西，什么｜都｜睡｜著｜了。2021/5/912名詞春分清明科學(xué)春天臂頂峰之前知識(shí)前面東西時(shí)以后事情秋天后半夜月亮太陽(yáng)天動(dòng)詞過(guò)去到來(lái)是讓張開擁抱想要研究領(lǐng)會(huì)要?jiǎng)邮指阆氯ナＯ乱褂嗡稳菰~

熱烈透徹充分烏藍(lán)區(qū)別詞

初步數(shù)詞一量詞雙個(gè)片副詞剛剛即將務(wù)必還沒有就決代詞這我們你們什么2021/5/913三、給下列各詞分別歸類。②答案（名詞）、答應(yīng)（動(dòng)詞）①熱愛（動(dòng)詞）、可愛（形容詞）③戰(zhàn)爭(zhēng)（名詞）、作戰(zhàn)（動(dòng)詞）④非常（副詞）、平常（形容詞）⑤青年（名詞）、年輕（形容詞）⑥堅(jiān)決（形容詞）、決心（名詞）2021/5/914

一般動(dòng)詞不能受程度副詞的修飾，但是“愛、恨、希望”等表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞，有程度之別，所以可以受程度副詞修飾。我們之所以判定這些是動(dòng)詞，是因?yàn)檫@些詞都能做謂語(yǔ)中心，又能帶賓語(yǔ)，如“愛祖國(guó)”、“恨敵人”等。一般形容詞可以受程度副詞修飾，但是“筆直、雪亮、紅彤彤、綠油油”等不受程度副詞修飾，因?yàn)檫@些詞本身含有程度深的意思。我們之所以判定它們?yōu)樾稳菰~，是因?yàn)樗鼈兌伎梢宰鞫ㄕZ(yǔ)和謂語(yǔ)，不能帶賓語(yǔ)。例如廣筆直的大道”、“眼睛雪亮”等。四、“愛、恨、希望”等是動(dòng)詞，經(jīng)常受程度副詞修飾；“筆直、雪亮、紅彤彤、綠油油”等是形容詞，卻不能受程度副詞修飾。為什么說(shuō)前者是動(dòng)詞，后者是形容詞?2021/5/915五、舉例說(shuō)明“我們”與“咱們”、“你”與“您”、“那”與“哪”用法上有什么不同。

“我們”可以是包括式（包括聽話人一方），也可以是排除式（不包括聽話人一方）。例如：“小李，你是我的好朋友，我們?cè)谝黄鸷苡淇?。”（包括式）“大哥，你在這兒再等一會(huì)兒，我們先走了?！保ㄅ懦剑霸蹅儭敝皇前ㄊ健Ｈ纾骸靶±?，你乘114次車，我乘109次車，咱們南京見?！薄澳恪焙汀澳倍际堑诙朔Q代詞?！澳恪笔且话惴Q呼，沒有尊敬色彩；“您”是敬稱，表示尊敬。如說(shuō)：“媽媽，您到哪兒去呀？”“昨天跟你說(shuō)過(guò)，去上海?！薄澳牵╪à）是指示代詞，表示遠(yuǎn)指。如“那是教室，這是寢室。”“哪”（nǎ）是疑問(wèn)代詞，表示疑問(wèn)，如“哪是你的座位？”也可以用于虛指，如“哪天有空，我們?nèi)タ促惽颉！庇挚梢杂糜谌沃?，如“這幾盆花，哪一盆都好。”2021/5/916六、有人使用“他（她）們、怹（tān）”，這種用法規(guī)范嗎？

“他（她）們”的使用，原意是想表示男女兼有。但是漢語(yǔ)“他們”并不表示性別，它可以表示男性，也可以兼表男女，因此沒必要寫成“他（她）們”?！皭Z（tān”）”是北京方言第三人稱單數(shù)“他”的敬稱，但是并未進(jìn)入普通話。因此，這種說(shuō)法從普通話來(lái)看并不規(guī)范。2021/5/917九、改正下列句子中的錯(cuò)誤，并說(shuō)明理由。

①在工廠、農(nóng)村、學(xué)校我見聞了許多英雄，他們都在自己的崗位上，為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化而忘我地工作著。

原句中名詞“見聞”被誤用為動(dòng)詞，應(yīng)當(dāng)改為“看到”之類的動(dòng)詞。2021/5/918

②小梅干活很賣力氣，咱隊(duì)的大人小孩沒有一個(gè)不說(shuō)她勞動(dòng)不積極。原句中“沒有一個(gè)不說(shuō)”即“大家都說(shuō)”，后面再加上一個(gè)否定副詞“不”來(lái)否定“積極”，意思就正好和原意相反了。應(yīng)去掉最后一個(gè)“不”字。2021/5/919

③

數(shù)量的減少不能用倍數(shù)表示，只能用分?jǐn)?shù)表示?！俺杀稖p少”應(yīng)改為“減少百分之五十”、“減少二分之一”或“減少一半”。2021/5/920④

“高度”是名詞，句中用程度副詞“更”修飾它，是把名詞誤用為形容詞了。應(yīng)將“更高度”改為“更高層面”。2021/5/921“智慧”是名詞，不能跟形容詞“漂亮”并列，不能受副詞“又”修飾，誤用為形容詞了，應(yīng)該為“聰明”。2021/5/922

⑥“使用”是動(dòng)詞，句中讓它作“分”的賓語(yǔ)中心，又受數(shù)量短語(yǔ)修飾，這是把動(dòng)詞誤用為名詞了，應(yīng)該為“用法”。2021/5/9237.兩個(gè)“包裝”都是動(dòng)詞，后一個(gè)受程度副詞修飾，又不帶賓語(yǔ)，是誤用為形容詞了，其前面加一個(gè)謂賓動(dòng)詞“注重”。8.“明亮”是形容詞，不能帶賓語(yǔ)，誤用為動(dòng)詞了，改為“幾乎所有的窗戶都透出明亮的燈光，像不疲憊的眼睛。”2021/5/92410.“他”指代不明，是天天的朋友站在天天爸爸的身邊，還是天天的朋友站在自己爸爸的身邊呢？可根據(jù)實(shí)際情況加以修改。11.量詞“幢”常用于樓房，“山”應(yīng)用“座”表示。12.“理想”是名詞，不能帶賓語(yǔ)，誤用為動(dòng)詞了。改“理想”為“幻想”。13.“一律”是副詞，不能做謂語(yǔ)中心，句中把它放在謂語(yǔ)中心的位置上，是把副詞誤用為形容詞了。應(yīng)改為“一樣”。2021/5/925第五章語(yǔ)法思考和練習(xí)三2021/5/926一、劃分漢語(yǔ)實(shí)詞、虛詞的依據(jù)是什么？

兩者的不同主要是：實(shí)詞意義比較實(shí)在，有詞匯意義，能充當(dāng)句法成分；虛詞則相反，意義較虛，只有語(yǔ)法意義，不單獨(dú)充當(dāng)句法成分。2021/5/927

二、用“△”號(hào)把下面一段話里的虛詞標(biāo)出來(lái)，然后列一個(gè)虛詞表，把它們的大類小類分別填在表里。（重復(fù)的可只寫一個(gè)，并用數(shù)碼表示重復(fù)的次數(shù)）

一個(gè)晴朗的早晨，天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，不沾一絲云彩，一股帶看清涼和花香的微風(fēng)，輕輕地吹拂著。早起的飛燕掠過(guò)小白楊樹的頭頂，找食去了。多嘴的小麻雀剛睜開眼睛，就吵吵嚷嚷堆討論早飯?jiān)摮孕┦裁?。牽?；?、向日葵的花瓣沾滿了露水，給剛剛升起的太陽(yáng)照耀得閃閃發(fā)光，顏色變得格外鮮艷了。一只花喜鵲從村子里飛來(lái)，她還沒站穩(wěn)腳跟，就對(duì)小白楊樹們說(shuō)：“喂!小白楊樹，村子里的人們就要來(lái)修大路啦?！?021/5/928介詞給從對(duì)連詞和助詞結(jié)構(gòu)助詞的(8)地(2)得(2)動(dòng)態(tài)助詞著(2)了(沾滿了)語(yǔ)氣詞的(碧藍(lán)碧藍(lán)的)了(“……去了”“……鮮艷了”)啦2021/5/929三、下面各組句子里加著重號(hào)的詞在詞性上、作用上有沒有不同？為什么？

甲①這個(gè)人不會(huì)過(guò)日子。②我去過(guò)上海。例①“過(guò)”是動(dòng)詞，在句子中作動(dòng)語(yǔ)。例②“過(guò)”是動(dòng)態(tài)助詞，表示曾經(jīng)有的經(jīng)歷。乙③情況會(huì)一天天好起來(lái)的。④他是一個(gè)修房子的。例③“的”是語(yǔ)氣詞，起強(qiáng)調(diào)、肯定的作用。例④“是”是結(jié)構(gòu)助詞，放在“修房子”后邊一起組成“的”字短語(yǔ)，這個(gè)“的”字不可缺少。丙⑤他近來(lái)很容易鬧脾氣了。⑥不必客氣，我的確吃過(guò)了。例⑤“了”是語(yǔ)氣詞，表示陳述語(yǔ)氣，肯定事情發(fā)生了變化。例⑥“了”兼有語(yǔ)氣詞和動(dòng)態(tài)助詞兩種作用，既表示動(dòng)作完成，又表陳述語(yǔ)氣，肯定事情已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。2021/5/930四、在下面句子里的空格處填上適當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)助詞，并說(shuō)明理由。

①問(wèn)題徹底_________解決了。“徹底解決”是動(dòng)詞性偏正短語(yǔ)作謂語(yǔ)，“徹底”是狀語(yǔ)，應(yīng)填“地”。②徹底________解決問(wèn)題是不容易的。主語(yǔ)是動(dòng)詞短語(yǔ)，動(dòng)詞“解決”前的附加成分是狀語(yǔ)，應(yīng)填“地”。③問(wèn)題解決________不徹底。“解決”是中心語(yǔ)，“不徹底”是補(bǔ)語(yǔ)，應(yīng)填“得”。④問(wèn)題還沒有得到徹底________解決?！敖鉀Q”是賓語(yǔ)中心，“徹底”是定語(yǔ)，應(yīng)填“的”⑤他認(rèn)為應(yīng)當(dāng)認(rèn)真________研究?！罢J(rèn)真”是形容詞作狀語(yǔ)，后面應(yīng)當(dāng)填“地”。2021/5/931五、下面兩組里結(jié)構(gòu)相似的句子意思是否相同？甲：①我在北京住了三年。②我在北京住了三年了。①表示現(xiàn)在已經(jīng)不在北京住。②表示現(xiàn)在還在北京住。乙：③我只同他說(shuō)過(guò)這個(gè)問(wèn)題。④我同他只說(shuō)過(guò)這個(gè)問(wèn)題。③表示“只同他說(shuō)過(guò)”，沒有同別人說(shuō)過(guò)。④表示“只說(shuō)過(guò)這個(gè)問(wèn)題”，沒有說(shuō)過(guò)別的問(wèn)題。2021/5/932

六、“我跟他去過(guò)”這句話可以有不同的理解。請(qǐng)分別加上適當(dāng)?shù)脑~把不同的意思都固定下來(lái)，并說(shuō)明這個(gè)意思中“跟”的詞性。

①我跟他都去過(guò)。（連詞）②我曾經(jīng)跟他去過(guò)。（介詞）③我跟著他去過(guò)。（動(dòng)詞）2021/5/933七、改正下列病句，并說(shuō)明理由。

①今年又是一個(gè)豐收年，糧食產(chǎn)量超過(guò)去年的12.5％。“超過(guò)去年的12.5％”等于說(shuō)比去年糧食產(chǎn)量的12.5％多，實(shí)際上還沒有去年生產(chǎn)的糧食多，那就不是豐收年了。應(yīng)將“的”去掉，使“12.5％”成為超過(guò)量。2021/5/934

②這個(gè)山區(qū)的變化，對(duì)于我們都是非常了解的。

本句犯了主客顛倒的毛病。是我們了解山區(qū)的變化，不是山區(qū)變化了解我們。應(yīng)將“對(duì)于”移到句首，或在“我們”后邊加上“來(lái)說(shuō)”二字，讓“對(duì)于我們來(lái)說(shuō)”成為獨(dú)立語(yǔ)。2021/5/935

③在改善學(xué)生生活上，我們學(xué)校采取了一些措施。

在“在……上”中應(yīng)該是名詞性短語(yǔ)，而“改善學(xué)生生活”是動(dòng)詞性短語(yǔ)。改法有二：一是將“上”改為“方面”，一是在“生活”后邊加上“的問(wèn)題”。2021/5/936

④窗前有一個(gè)小菜園，種有莧菜、豆角、黃瓜和許多種蔬菜。

此句犯了種概念和類概念并列的毛病，“莧菜”、“豆角”和“黃瓜”各是蔬菜的一種，不能與“蔬菜”并列。應(yīng)將“和”改為“等”或在“許多種”前加上“其他”二字。2021/5/937⑤本校職工或?qū)W生出入校門要憑工作證和學(xué)生證。

“和”表示加合性并列，“或”表示選擇性并列。職工只能憑工作證，學(xué)生只能憑學(xué)生證。因此，“和”應(yīng)改為“或”。2021/5/938

⑥我代表學(xué)校向新同學(xué)致以親切地慰問(wèn)?！拔繂?wèn)”為賓語(yǔ)中心語(yǔ)，“親切”是其定語(yǔ)，因此應(yīng)將“地”改為“的”。2021/5/939

⑦他深知過(guò)華人進(jìn)入美國(guó)一旦觸犯美國(guó)法規(guī)，除文化背景語(yǔ)言不通外，再加上財(cái)力不足，打起官司來(lái)必?cái)o(wú)疑。

“深知”屬于動(dòng)作不強(qiáng)的動(dòng)詞，不能帶“過(guò)”。2021/5/940

⑧即使做超級(jí)明星的目標(biāo)達(dá)不到，高級(jí)的業(yè)余愛好，也可比一般人擁有了較充實(shí)的人生。“擁有”本身含有動(dòng)作已實(shí)現(xiàn)的意思，不必加“了”。2021/5/941第五章語(yǔ)法思考和練習(xí)四2021/5/942一、試述短語(yǔ)在語(yǔ)法中的重要地位。

短語(yǔ)處于詞和句子這兩級(jí)語(yǔ)法單位之間的重要位置上。短語(yǔ)由詞構(gòu)成，短語(yǔ)和詞一樣可以做句子的組成成分，大多數(shù)短語(yǔ)加上句調(diào)就可以獨(dú)立成句。這樣看來(lái)，掌握了短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)分析，實(shí)質(zhì)上也就掌握了句子的結(jié)構(gòu)分析。短語(yǔ)的主要的結(jié)構(gòu)類型和詞的結(jié)構(gòu)類型是基本一致的，掌握了短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)分析，也就不難掌握合成詞的結(jié)構(gòu)分析了。2021/5/943二、試舉例說(shuō)明漢語(yǔ)組成短語(yǔ)的語(yǔ)法手段。

漢語(yǔ)組成短語(yǔ)的語(yǔ)法手段是語(yǔ)序和虛詞。有一些短語(yǔ)只靠語(yǔ)序組成。例如主謂短語(yǔ)是主語(yǔ)在前．謂語(yǔ)在后；動(dòng)賓短語(yǔ)是動(dòng)語(yǔ)在前，賓語(yǔ)在后。有一些短語(yǔ)既依靠語(yǔ)序，也依靠虛詞。例如偏正短語(yǔ)和中補(bǔ)短語(yǔ)里都有一部分短語(yǔ)不只靠語(yǔ)序，還要分別用上相應(yīng)的結(jié)構(gòu)助詞。2021/5/944三、指出《不老歌》中三字短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類和功能類。

起得早

睡得好

七分飽

常跑跑

多笑笑

莫煩惱

天天忙永不老

——中補(bǔ)，動(dòng)詞性——中補(bǔ)，動(dòng)詞性——偏正，形容詞性——偏正，動(dòng)詞性——偏正，動(dòng)詞性——偏正，形容詞性——偏正，形容詞性——偏正，形容詞性2021/5/945四、指出下面句子中定語(yǔ)的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類和功能類?！?jiǎng)淤e，動(dòng)詞性——偏正，名詞性——方位短語(yǔ)，名詞性——偏正，名詞性——?jiǎng)淤e，動(dòng)詞性——偏正，動(dòng)詞性——聯(lián)合，形容詞性——偏正，名詞性——偏正，名詞性——偏正短語(yǔ)，名詞性——中補(bǔ)，動(dòng)詞性攀登高峰金色秋天友誼園里理想王國(guó)獲得甜果秉公辦事健康長(zhǎng)壽身體內(nèi)部時(shí)代洪流前進(jìn)路上走向深淵2021/5/946五、用從大到小的層次分析法分析每個(gè)短語(yǔ)的層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

①礦山建設(shè)者的搖籃

|_______________________)__________||_______)___________|2021/5/947五、用從大到小的層次分析法分析每個(gè)短語(yǔ)的層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

②不能磨滅的深刻印象

|___________)___________||____]_______||_____)___|2021/5/948五、用從大到小的層次分析法分析每個(gè)短語(yǔ)的層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

③寫出更多更好的作品

|_____|_________________________||<|

|)|

|+||__]___||__]___|2021/5/949五、用從大到小的層次分析法分析每個(gè)短語(yǔ)的層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

④分析研究一下材料

|_____________|____||_________<___||____+____|2021/5/950五、用從大到小的層次分析法分析每個(gè)短語(yǔ)的層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

⑤誰(shuí)是最可愛的人

|_||____________||_|__________|

|______)___||__]___|

2021/5/951五、用從大到小的層次分析法分析每個(gè)短語(yǔ)的層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

⑥做一個(gè)有理想有作為的青年

|_|______________________________||______)_______________________||____________________)___||_______+_________||_|_____||_|______|2021/5/952五、用從大到小的層次分析法分析每個(gè)短語(yǔ)的層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

⑦一種新式的炊具電磁爐

|___________________=_______||_____)_____________||______)______|

2021/5/953五、用從大到小的層次分析法分析每個(gè)短語(yǔ)的層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系。⑧世界珍貴希有動(dòng)物熊貓的故鄉(xiāng)中國(guó)

|______________________________________________=_____||______________________________________)_______||___________________________=_______||_____)______________________||______________)_______|

|_______+______|

2021/5/954五、用從大到小的層次分析法分析每個(gè)短語(yǔ)的層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系。⑨劃分詞類的一個(gè)目的是講述詞的用法

|________________________||__________________||___________)____________||_|________________||____|______||______)____||_____|__________||____)_____|2021/5/955五、用從大到小的層次分析法分析每個(gè)短語(yǔ)的層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

⑩濃濃的長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛和一雙不大不小的眼睛

|______________________+_________________________||______________)_______||______)__________________||______+_______||__________)____||_____+___]|_]_||_]_|

2021/5/956六、分析下列多義短語(yǔ)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系的不同。

①他的哥哥和妹妹的三位朋友

|_________________________________)____________________||______)___________________________||________)________|

|+|他的哥哥和妹妹的三位朋友

|+||)||)|

|)|2021/5/957六、分析下列多義短語(yǔ)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系的不同。

②熱愛人民的軍隊(duì)

|)|

|||熱愛人民的軍隊(duì)

|||

|)|

2021/5/958六、分析下列多義短語(yǔ)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系的不同。③三個(gè)報(bào)社的記者和編輯

|)||)|

|+|

三個(gè)報(bào)社的記者和編輯

|)||)||+|2021/5/959六、分析下列多義短語(yǔ)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系的不同。④看打乒乓球的中小學(xué)生

|)||||

|||看打乒乓球的中小學(xué)生

|||

|)||||

2021/5/960六、分析下列多義短語(yǔ)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系的不同。

⑤對(duì)售貨員的意見

|J||)|對(duì)售貨員的意見

|)||J|2021/5/961