小學足球課教案全集名師優(yōu)秀教案(完整版)資料

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小學足球課教案全集名師優(yōu)秀教案（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）授課內(nèi)容1學習直線運球2講解踢球過程，學習腳內(nèi)側(cè)踢、停地滾技術(shù)；3發(fā)展身體素質(zhì)的練習：下肢力量教學目標1通過學習直線運球的基本技術(shù)使學生基本掌握踢直線運球技術(shù)2通過各種類型的下肢力量練習發(fā)展學生的下肢力量及身體素質(zhì)3通過比賽讓學生合理運用所學到的基本技術(shù)，培養(yǎng)學生的比賽意識程序時間內(nèi)容組織教法與要求準備部分5’15’一、體育委員整隊報告人數(shù)二、師生問好三、宣布本課內(nèi)容和教學任務四、檢查服裝安排見習生五、繞半場慢跑六、球操1頸部運動2擴胸運動3腰部運動4全身運動5正壓側(cè)壓腿6各種韌帶的靜力性拉伸練習7各種加速跑練習七、游戲“胯下傳球游戲”要求：聲音洪亮，精神飽滿1．服裝要求2．認真聽講3．注意安全組織：學生成兩路縱隊繞半場慢跑兩圈一、組織：全班集體進行二、教法1．邊講解邊示范2．用口令指揮練習組織：全班分成兩組練習，各組第一名同學將球從胯下傳至后面的同學，傳至最后一名同學后，該同學迅速將球抱至隊伍前面，然后在依次傳球，看哪隊先傳至終點。組織：兩列橫隊要求：慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調(diào)一致一、練習隊形：兩列橫隊二、學練法：認真觀察動作聽口令練習??基本部分10’10’15’25’一、學習直線運球基本技術(shù)１腳背正面直線運球動作要求：跑動中上體稍向前傾，步幅稍加大．運球腳提起，腳尖下指，在向前邁步的過程中，以腳背正面推撥球的后部前行。重點：運球人重心難點：運球人與球的位置２腳內(nèi)側(cè)直線運球動作要求：支撐腳踏在球的前側(cè)方，膝關(guān)節(jié)稍彎曲，上體前傾重心向里，隨著身體的向前移動，運球腳提起，用腳內(nèi)側(cè)推球的后中部或后側(cè)部。二、下肢力量素質(zhì)練習1蛙跳15m×3組2高抬腿30''×２三、教學比賽一、組織：全班分成兩組，每組一球，同時進行練習二、教法1．講解直線運球要領2．給學生做正確示范動作3．學生練習時，糾正錯誤動作組織：集體進行，要求隊伍整齊，認真完成練習。組織：分成兩對進行比賽一、要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范，明確動作要領。練習隊型：????20m練習隊型：??要求：認真練習，完成任務要求：合理運用所學到的技術(shù)結(jié)束部分10’1．放松練習2．小結(jié)本課3．回收器材4．宣布下課組織：全班集體進行教法：口令指揮練習練習隊形：成兩列隊形散開學法：聽教師口令要求：歸還器材場地與器材課后小結(jié)足球場半塊足球18個標志物10個

授課內(nèi)容1足球----腳底停球技術(shù)2游戲----小鴨子與小青蛙教學目標1運動技能目標：通過教授各種類型停球的基本技術(shù)使學生掌握基本停球技術(shù)2身體健康目標：通過各種游戲培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作意識3社會適應和心理健康目標：通過比賽讓學生合理運用所學到的基本技術(shù)，培養(yǎng)學生的比賽意識與協(xié)作意識程序時間內(nèi)容組織教法與要求準備部分5’15’一、體育委員整隊報告人數(shù)二、師生問好三、宣布本課內(nèi)容和教學任務四、檢查服裝安排見習生六、繞半場慢跑六、球操1頸部運動2擴胸運動3腰部運動4全身運動5正壓側(cè)壓腿6各種韌帶的靜力性拉伸練習7各種加速跑練習七、游戲“鴨步走”“蛙跳”要求：聲音洪亮，精神飽滿4．服裝要求5．認真聽講6．注意安全組織：學生成兩路縱隊繞半場慢跑兩圈一、組織：全班集體進行二、教法1．邊講解邊示范2．用口令指揮練習組織：全班分四組進行，每隊半蹲做鴨步走和蛙跳，看哪一組先到終點組織：四列橫隊要求：慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調(diào)一致一、練習隊形：四列橫隊二、學練法：認真觀察動作聽口令練習基本部分15’一、學習腳底停球技術(shù)1腳底停球動作要求：首先判斷來球，身體重心移向支撐腳，膝關(guān)節(jié)稍屈，同時停球腿抬起，腳尖上翹，以腳掌前部下壓住球。2一、組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習二、教法1．講解各種停球方法2．給學生做正確示范動作3．學生練習時，巡回輔導，糾正錯誤動作一、組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊，相距五米一、要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范，明確支撐腳站位。1．兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習2．兩人一組，隊形相距五米，練習停球結(jié)束部分5’5．放松練習6．小結(jié)本課7．回收器材8．宣布下課組織：全班集體進行教法：口令指揮練習練習隊形：成四列隊形散開學法：聽教師口令要求：歸還器材場地與器材課后小結(jié)足球場半塊足球18個標志物10個

授課內(nèi)容1介紹健康的概念及影響人類健康的主要因素2學習腳背內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)3發(fā)展身體素質(zhì)的練習：速度教學目標1通過教授腳背內(nèi)側(cè)踢球的基本技術(shù)使學生初步掌握該項技術(shù)2通過各種類型的速度練習發(fā)展學生的速度素質(zhì)3通過比賽讓學生合理運用所學到的基本技術(shù)，培養(yǎng)學生的比賽意識與協(xié)作意識。程序時間內(nèi)容組織教法與要求準備部分5’15’四、體育委員整隊報告人數(shù)五、師生問好六、宣布本課內(nèi)容和教學任務四、檢查服裝安排見習生七、繞半場慢跑六、球操1頸部運動2擴胸運動3腰部運動4全身運動5正壓側(cè)壓腿6各種韌帶的靜力性拉伸練習7各種加速跑練習七、游戲“打鴨子”要求：聲音洪亮，精神飽滿7．服裝要求8．認真聽講9．注意安全組織：學生成兩路縱隊繞半場慢跑兩圈一、組織：全班集體進行二、教法1．邊講解邊示范2．用口令指揮練習組織：全班分成兩組，一組站在圈內(nèi)，另一組圍著圓圈線站成一圈，用球擊打圈內(nèi)的同學，直到都被擊中為止。組織：兩列橫隊要求：慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調(diào)一致一、練習隊形：兩列橫隊二、學練法：認真觀察動作聽口令練習游戲隊型：基本部分30’15’25’一、學習腳背內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動作要求：斜線助跑，助跑方向與出球方向約成45度，最后一步稍大，以支撐腳底積極著地，腳尖指向出球方向，距球內(nèi)側(cè)后方約20—25cm，膝關(guān)節(jié)微屈，在支撐的同時，踢球腿已完成后擺，并開始以髖關(guān)節(jié)為軸帶動小腿由后向前擺動，當大腿擺至與支撐腳同一平面時，小腿做爆發(fā)式擺動。重點：支撐腳站位難點：腳型固定二、速度素質(zhì)練習（1）10m跑×3組（2）30m跑×2組三、教學比賽一、組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習二、教法1．講解腳背內(nèi)側(cè)踢球2．給學生做正確示范動作3．學生練習時，巡回輔導，糾正錯誤動作組織：集體進行，要求隊伍整齊，認真完成練習。組織：分成兩對進行比賽一、要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范，明確支撐腳站位。1．踢固定球，做腳背內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習2．兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳背內(nèi)側(cè)擺腿練習3．兩人一組，隊形相距十五米，練習傳球練習方法：兩人一組，每組一球，一人用腳背內(nèi)側(cè)踢球，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳背內(nèi)側(cè)踢球，兩人反復練習練習隊型：同上要求：認真練習，完成任務要求：合理運用所學到的技術(shù)結(jié)束部分10’9．放松練習10．小結(jié)本課11．回收器材12．宣布下課組織：全班集體進行教法：口令指揮練習練習隊形：成兩列隊形散開學法：聽教師口令要求：歸還器材場地與器材課后小結(jié)足球場半塊足球18個標志物10個

授課內(nèi)容1體育鍛煉對身體健康的影響2學習曲線運球3發(fā)展身體素質(zhì)的練習：彈跳力教學目標1通過教授曲線運球技術(shù)使學生基本掌握該項技術(shù)2通過各種類型的彈跳力練習發(fā)展學生的彈跳力素質(zhì)3通過比賽讓學生合理運用所學到的基本技術(shù)，培養(yǎng)學生的比賽意識程序時間內(nèi)容組織教法與要求準備部分5’15’七、體育委員整隊報告人數(shù)八、師生問好九、宣布本課內(nèi)容和教學任務四、檢查服裝安排見習生八、繞半場慢跑六、球操1頸部運動2擴胸運動3腰部運動4全身運動5正壓側(cè)壓腿6各種韌帶的靜力性拉伸練習7各種加速跑練習七、游戲“網(wǎng)魚”要求：聲音洪亮，精神飽滿10．服裝要求11．認真聽講12．注意安全組織：學生成兩路縱隊繞半場慢跑兩圈一、組織：全班集體進行二、教法1．邊講解邊示范2．用口令指揮練習組織：全班集體練習，由六名同學拉手組成網(wǎng)子，去追捕其他同學，包同學包圍在網(wǎng)中。組織：兩列橫隊要求：慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調(diào)一致一、練習隊形：兩列橫隊二、學練法：認真觀察動作聽口令練習基本部分25’10’25’一、學習曲線運球技術(shù)動作要求：運球跑動身體自然放松，步幅稍小，上體稍前傾并向運球方向扭轉(zhuǎn)，兩臂屈肘自然擺動，膝關(guān)節(jié)微屈，腳跟提起，腳尖稍外轉(zhuǎn)。易犯錯誤：1運球只低頭看球，而不能隨時觀察場上情況。2運球時不是推球或撥球而是擊球，致使球遠離自己而失去控制。二、彈跳力素質(zhì)練習115m蛙跳×2組2原地縱跳加速跑×2組四、教學比賽一、組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習二、教法1．講解曲線運球2．給學生做正確示范動作3．學生練習時，巡回輔導，糾正錯誤動作組織：集體進行，要求隊伍整齊，認真完成練習。組織：分成兩對進行比賽一、要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范。練習隊型：?要求：認真練習，完成任務要求：合理運用所學到的技術(shù)結(jié)束部分10’13．放松練習14．小結(jié)本課15．回收器材16．宣布下課組織：全班集體進行教法：口令指揮練習練習隊形：成兩列隊形散開學法：聽教師口令要求：歸還器材場地與器材課后小結(jié)足球場半塊足球18個標志物10個

授課內(nèi)容1體育鍛煉對心理健康的影響2復習兩人一組腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)踢停球練習3發(fā)展身體素質(zhì)的練習：柔韌教學目標1通過復習腳內(nèi)側(cè)踢、停球的練習使大部分學生熟練掌握該項技術(shù)2通過各種方法的柔韌性練習發(fā)展學生的柔韌性素質(zhì)3通過比賽讓學生合理運用所學到的基本技術(shù)，培養(yǎng)學生的比賽意識程序時間內(nèi)容組織教法與要求準備部分5’15’一十、體育委員整隊報告人數(shù)一十一、師生問好一十二、宣布本課內(nèi)容和教學任務四、檢查服裝安排見習生九、繞半場慢跑六、球操1頸部運動2擴胸運動3腰部運動4全身運動5正壓側(cè)壓腿6各種韌帶的靜力性拉伸練習7各種加速跑練習七、游戲“貼人游戲”要求：聲音洪亮，精神飽滿13．服裝要求14．認真聽講15．注意安全組織：學生成兩路縱隊繞半場慢跑兩圈一、組織：全班集體進行二、教法1．邊講解邊示范2．用口令指揮練習組織：全班集體練習，學生圍圈，兩人一組，一人追一人跑，貼人時另一個人跑。組織：兩列橫隊要求：慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調(diào)一致一、練習隊形：兩列橫隊二、學練法：認真觀察動作聽口令練習基本部分25’10’25’一、復習腳內(nèi)側(cè)腳背內(nèi)側(cè)踢停球技術(shù)易犯錯誤：(1)踢球腿屈膝外展不充分,腳尖沒有翹起(2)在踢球腿前擺時膝關(guān)節(jié)伸直,形成直腿掃踢(3)停地滾球時,腳離地過高,使球漏過(4)停球腳的踝關(guān)節(jié)沒有充分放松,使球觸腳彈離過遠,而失去控制二、柔韌素質(zhì)練習(1)各關(guān)節(jié)的伸展性徒手練習(2)模仿和結(jié)合球的大幅度擺腿,踢側(cè)身凌空球等.四、教學比賽一、組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊，相距五米二、教法1．講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球2．給學生做正確示范動作3．學生練習時，巡回輔導，糾正錯誤動作組織：集體進行，要求隊伍整齊，認真完成練習。組織：分成兩對進行比賽一、要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范，明確支撐腳站位。1．踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習2．兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習3．兩人一組，隊形相距五米，練習傳球練習方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人反復練習練習隊型：同上要求：認真練習，完成任務要求：合理運用所學到的技術(shù)結(jié)束部分10’17．放松練習18．小結(jié)本課19．回收器材20．宣布下課組織：全班集體進行教法：口令指揮練習練習隊形：成兩列隊形散開學法：聽教師口令要求：歸還器材場地與器材課后小結(jié)足球場半塊足球18個標志物10個

高一年級足球教學設計————腳內(nèi)側(cè)踢停球第2課時

共3課時授課時間：2021年5月29日上午第三節(jié)一、教學理念以“健康第一”為宗旨，以人民教育出版社《普通高中體育健康課程標準（實驗）》依據(jù)。面向全體學生，以“三體教育思想”為指導，學生發(fā)展為中心,注重個體差異以及學生運動愛好和專長的養(yǎng)成，促進學生的身心健康發(fā)展。遵循“學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分挖掘?qū)W生自身潛力，提高學生運動興趣，加深對足球動作的理解和認識，加速技能形成，為終身體育打下良好的基礎。二、教材分析1、高中階段足球教材是初中足球教材的延生與拓展，它包括基本動作和基本戰(zhàn)術(shù)兩部分內(nèi)容，并以綜合練習的形式將兩者有機結(jié)合。2、踢球是足球技術(shù)中最基本的技術(shù)動作，也是足球技術(shù)中最重要的技術(shù)，包括五個技術(shù)環(huán)節(jié)：踢球前的助跑、支撐腳的選位、踢球腳的擺動、腳觸球的部位、踢球后的隨前動作。停球是對球控制能力的一項很重要的基本技術(shù)，而腳內(nèi)側(cè)停球是腳內(nèi)側(cè)部位與球接觸面大，便于做迎撤動作，從而是使用次數(shù)最多的部位。3、在足球運動中球的運行情況變化較多，經(jīng)常練習可以增強學生的速度和力量，提高學生的靈敏性和柔韌性以及身體協(xié)調(diào)性。本課主要針對學生的技術(shù)動作規(guī)范指導學習，讓學生逐步掌握該動作技術(shù)特點并能合理運用。本課主要內(nèi)容是鞏固腳內(nèi)側(cè)踢停球技術(shù)動作。三、學情分析1、本班為高2021級多班B學生，男生

21人、女生0人2、高一年級學生的心理基本穩(wěn)定，并有一定價值取向，能主動分析解決教學中的問題。3、本班學生的身體素質(zhì)較好，但運動綜合能力有待提高。通過足球教學，能較好地發(fā)展學生的綜合運動能力。4、學生對技術(shù)掌握參差不齊，動作不規(guī)范，大部分學生對該項目只停留在“玩”的層面上，其最基本的踢停球技術(shù)還有待解決。四、教學目標1、

認知目標：通過多種練習，95%的學生建立正確足球腳內(nèi)側(cè)踢停球技術(shù)的動作概念，并了解其動作要領和評價方法。2、

運動技能目標：70%左右的學生能掌握腳內(nèi)側(cè)踢停球的用力順序和擊球部位，建立正確的動作定型，80%的學生動作技術(shù)得到提高。為進一步學習足球基本戰(zhàn)術(shù)打下基礎，通過練習發(fā)展學生的靈敏性、協(xié)調(diào)性。3、

情感目標：通過小組合作學習，提高學生對足球的學習興趣，培養(yǎng)合作意

識、增強責任感、交往能力、協(xié)作能力及社會適應能力，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。五、教學策略與手段A、

講解法和示范法：幫助學生建立正確動作概念，貫徹直觀性教學原則B、

游戲比賽法：充分發(fā)揮學生主動性和創(chuàng)造性，提高學生運用技能的能力C、

預防和糾錯法：根據(jù)產(chǎn)生錯誤的原因，靈活選擇有效手段，培養(yǎng)學生的反應和糾錯能力六、重點、難點1、

教學重點：腳觸球部位準確、踝關(guān)節(jié)和腳型的準確控制2、

教學難點：上下肢的協(xié)調(diào)及運動中出球的準確度七、場地器材足球20個、足球場半場、標準桶、帽若干八、預計運動負荷1、練習密度70%左右

2、運動強度中九、教學流程示意圖十、教學流程教師馬黎授課班級高一多班B指導教師王興桃教學內(nèi)容腳內(nèi)側(cè)踢停球重點：腳觸球部位準確、踝關(guān)節(jié)和腳型的準確控制難點：上下肢的協(xié)調(diào)及運動中出球的準確度教學目標1、認知目標：通過多種練習，95%的學生建立正確足球腳內(nèi)側(cè)踢停球技術(shù)的動作概念，并了解其動作要領和評價方法。2、運動技能目標：70%左右的學生能掌握腳內(nèi)側(cè)踢停球的用力順序和擊球部位，建立正確的動作定型，80%的學生動作技術(shù)得到提高。為進一步學習足球基本戰(zhàn)術(shù)打下基礎，通過練習發(fā)展學生的靈敏性、協(xié)調(diào)性。3、情感目標：通過小組合作學習，提高學生對足球的學習興趣，培養(yǎng)合作意識、增強責任感、交往能力、協(xié)作能力及社會適應能力，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。流程時間教學內(nèi)容教師活動學生活動組織及設計意圖引入部分2分鐘1、集合整隊2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容4、強調(diào)安全，安排見習生1、口令指揮、語言提示2、向?qū)W生問好3、宣布本課內(nèi)容4、安排見習生1、集合整隊、報告人數(shù)2、向教師問好3、認真聽宣講4、見習生隨堂組織形式如下圖要求：快、靜、齊熱身激趣5分鐘1、繞排球場慢1圈2、原地活動操①擴胸②振臂③體轉(zhuǎn)④腹背⑤弓步壓腿⑥踝腕關(guān)節(jié)等3、熟悉球性熱身：1內(nèi)側(cè)撥球；②前腳掌拉球。1、領做徒手操并口令提示2、組織學生進行熟悉球性熱身活動1、積極參與熟悉球性熱身活動2、認真進行準備活動組織形式如下圖要求：積極參與動作到位學習提高部分20分鐘1、兩人一組復習原地腳內(nèi)側(cè)踢停球。（圖一）2、兩人一組加大距離原地腳內(nèi)側(cè)踢停球。（圖一）3、兩人一組進行運動中腳內(nèi)側(cè)踢停球。（球過中間標志桶）圖一；4、5個人一組分成4組在一個縱路做運動中踢停球練習（圖二）5、動作要領：重點：規(guī)范、連貫難點：協(xié)調(diào)、準確1、組織學生復習腳內(nèi)側(cè)踢停球練習2、及時糾正出現(xiàn)技術(shù)動作錯誤，并示范正確動作。3、示范并講解練習方法及要求。4、組織學生運動中的踢停球球練習并巡回糾錯5、組織集體練習并評價1、積極認真的參與復習內(nèi)容。2、認真觀察教師示范的練習方法并積極主動的參與。3、對教師提出的錯誤技術(shù)動作進行及時的糾正。4、按要求認真完成練習內(nèi)容。組織形式如圖（一）（圖二）要求：1、按教師要求認真練習2、團結(jié)協(xié)作，相互學習并糾錯3、積極參與，注意安全素質(zhì)拓展部分8分鐘4、游戲“逗瓜”游戲方法：每組5名隊員在一個長方形的場地內(nèi)進行4名隊員踢停球1名隊員搶截球。（圖三）1、講解游戲規(guī)則并參與游戲。2、語言激勵。1、領會游戲規(guī)則及方法積極參與游戲并相互加油鼓勵組織如圖（三）要求：1、遵循游戲規(guī)則2、積極參與游戲結(jié)束評價5分鐘1、組織放松2、小結(jié)評價3、收還器材4、師生再見1、自由放松活動2、組織學生進行自評互評3、安排學生收還器材4、師生再見1、自由放松活動2、參與自評互評活動3、積極參與歸還器材4、與教師再見組織如圖（四）要求：放松身心愉悅心情運動負荷預計

場地器材足球20個、足球場半場、標準桶、帽若干課后小結(jié)

課的強度預計最高心率：130~150次/分鐘平均心率：110~120次/分鐘練習密度：60%~70%練習強度：中

足球游戲課教案(適合于小學中高年級)足球游戲課教案(適合于小學中高年級)創(chuàng)作元素:滾動、觸摸、對抗、競爭。教學目標:1、熟悉足球的特性。2、學會在游戲中玩足球。3、體驗足球的帶給我們的歡樂。課的內(nèi)容:1、個人練習2、雙人練習3、集體游戲教學過程:一、個人練習(身心的準備)每人一球，做幾個個人動作，通過對球的觸摸，產(chǎn)生對球的興趣。練習(三)兩腳夾球仰臥舉腿1、仰臥姿勢手拿球3、仰臥姿勢腳夾球2、坐起來將球夾在腳中間4、仰臥姿勢腳舉球練習(四)滾球與追球(能量的釋放)給孩子們一個盡情奔跑的時間與空間，各自去嘗試一下追逐球的樂趣。二、雙人練習(敏捷與對抗)雙人練習時要注意安全，練習(一)要保持適當?shù)木嚯x，練習(二)要避免用力過度。練習(一)聽信號，兩人搶球(背向站立、面向坐立、仰臥姿勢、俯撐姿勢等)練習(二)碰撞游戲，手背在背后，用身體相互碰撞，讓對方球落地為勝。三、集體游戲(競爭與靈巧)練習(一)夾球接力跑練習(二)三人搶二球(或五人搶四球)下面是贈送的團隊管理名言學習,不需要的朋友可以編輯刪除!!!謝謝!!!1、溝通是管理癿濃縮。2、管理被人們稱之為是一門綜吅藝術(shù)--“綜吅”是因為管理涉及基本原理、自我認知、智慧和領導力;“藝術(shù)”是因為管理是實踐和應用。3、管理得好癿工廠,總是單調(diào)乏味,沒有仸何激勱人心癿事件發(fā)生。4、管理工作中最重要癿是:人正確癿事,而不是正確癿做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、管理就是界定企業(yè)癿使命,幵激勵和組織人力資源去實現(xiàn)這個使命。界定使命是企業(yè)家癿仸務,而激勵不組織人力資源是領導力癿范疇,二者癿結(jié)吅就是管理。7、管理是一種實踐,其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”;其驗證不在于逡輯,而在于成果;其唯一權(quán)威就是成就。8、管理者癿最基本能力:有效溝通。9、吅作是一切團隊繁榮癿根本。10、將吅適癿人請上車,不吅適癿人請下車。11、領導不是某個人坐在馬上指揮他癿部隊,而是通過別人癿成功來獲得自己癿成功。12、企業(yè)癿成功靠團隊,而不是靠個人。13、企業(yè)管理過去是溝通,現(xiàn)在是溝通,未來還是溝通。14、賞善而不罰惡,則亂。罰惡而不賞善,亦亂。15、賞識導致成功,抱怨導致失敗。16、丐界上沒有兩個人是完全相同癿,但是我們期待每個人工作時,都擁有許多相同癿特質(zhì)。17、首先是管好自己,對自己言行癿管理,對自己形象癿管理,然后再去影響別人,用言行帶勱別人。18、首先要說癿是,CEO要承擔責仸,而不是“權(quán)力”。你不能用工作所具有癿權(quán)力來界定工作,而叧能用你對這項工作所產(chǎn)生癿結(jié)果來界定。CEO要對組織癿使命和行勱以及價值觀和結(jié)果負責。19、團隊精神是從生活和教育中不斷地培養(yǎng)觃范出來癿。研究發(fā)現(xiàn),從小沒有培養(yǎng)好團隊精神,長大以后即使天天培訓,效果幵不是很理想。因為人癿忠想是從小造就癿,小時候如果沒有注意到,長大以后再重新培養(yǎng)團隊精神其實是很困難癿。20、團隊精神要從絆理人自身做起,絆理人更要帶頭遵守企業(yè)觃定,讓技術(shù)及素質(zhì)較高癿指導較差癿,以團隊癿榮譽就是個人癿驕傲啟能啟智,虧利共生,虧惠成長,不斷地逐漸培養(yǎng)員工癿團隊意識和集體觀忛。21、一家企業(yè)如果真癿像一個團隊,從領導開始就要嚴格地遵守這家企業(yè)癿觃章。整家企業(yè)如果是個團隊,整個國家如果是個團隊,那么自己癿領導要身先士卒帶頭做好,自己先樹立起這種觃章癿威嚴,再要求下面癿人去遵守這種觃章,這個才叨做團隊。22、已所不欲,勿斲于人。23、卓有成效癿管理者善于用人之長。24、做企業(yè)沒有奇跡而言癿,凡是創(chuàng)造奇跡癿,一定會被超過。企業(yè)不能跳躍,就一定是，循著，一個觃律,一步一個腳印地走。25、大成功靠團隊,小成功靠個人。26、不善于傾聽不同癿聲音,是管理者最大癿疏応。關(guān)于教師節(jié)的名人名言|教師節(jié)名人名言1、一個人在學校里表面上癿成績,以及較高癿名次,都是靠不住癿,唯一癿要點是你對于你所學癿是否心里真正覺得很喜歡,是否真有濃厚癿興趣……--鄒韜奮2、教師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。--佚名3、使學生對教師尊敬癿惟一源泉在于教師癿德和才。--愛因斯坦4、三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之。--孔子5、在我們癿教育中,往往叧是為著實用和實際癿目癿,過分強調(diào)單純智育癿忞度,已絆直接導致對伢理教育癿損害。--愛因斯坦6、丼丐不師,故道益離。--柳宗元7、古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊。--歐陽修8、教師要以父母般癿感情對待學生。--昆體良9、機會對于不能利用它癿人又有什么用呢？正如風叧對于能利用它癿人才是勱力。--西蒙10、一日為師,終身為父。--關(guān)漢卿11、要尊重兒童,不要忡于對他作出戒好戒壞癿評判。--盧梭12、捧著一顆心來,不帶半根草去。--陶行知13、君子藏器于身,待時而勱。--佚名14、教師不僅是知識癿傳播者,而丏是模范。--布魯納15、教師是人類靈魂癿工程師。--斯大林16、學者必求師,從師不可不謹也。--程頤17、假定美德既知識,那么無可忝疑美德是由教育而來癿。--蘇格拉底18、好花盛開,就該盡先摘,慎莫待美景難再,否則一瞬間,它就要凋零萎謝,落在塵埃。--莎士比亞19、養(yǎng)體開智以外,又以德育為重。--康有為20、無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。--韓愈21、誰若是有一剎那癿膽怯,也許就放走了并運在這一剎那間對他伸出來癿香餌。--大仲馬22、學貴得師,亦貴得友。--唐甄23、故欲改革國家,必先改革個人;如何改革個人？唯一斱法,厥為教育。--張伯苓24、為學莫重于尊師。--譚嗣同25、愚蠢癿行勱,能使人陷于貧困;投吅時機癿行勱,卻能令人致富。--兊拉兊26、凡是教師缺乏愛癿地斱,無論品格還是智慧都不能充分地戒自由地發(fā)展。--羅素27、不愿向小孩學習癿人,不配做小孩癿先生。--陶行知28、少年進步則國進步。--梁啟超29、弱者坐失良機,強者制造時機,沒有時機,這是弱者最好癿供詞。--佚名有關(guān)刻苦學習的格言1、訥訥寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。2、勤奮不是嘴上說說而已,而是要實際行勱。3、靈感不過是“頑強癿勞勱而獲得癿獎賞”。4、天才就是百分之九十九癿汗水加百分之一癿靈感。5、勤奮和智慧是雙胞胎,懶惰和愚蠢是親兄弟。6、學問淵博癿人,懂了還要問;學問淺薄癿人,不懂也不問。7、人生在勤,不索何獲。8、學問勤中得。學然后知不足。9、勤奮者廢寢忘食,懶惰人總沒有時間。10、勤奮癿人是時間癿主人,懶惰癿人是時間癿奴隸。11、山不厭高,水不厭深。驕傲是跌跤癿前奏。12、藝術(shù)癿大道上荊棘叢生,這也是好事,常人望而卻步,叧有意志堅強癿人例外。13、成功,艱苦勞勱，正確斱法，少說空話。14、驕傲來自淺薄,狂妄出于無知。驕傲是失敗癿開頭,自滿是智慧癿盡頭。15、不聽指點,多繞彎彎。不懂裝懂,永丐飯桶。16、言過其實,終無大用。知識愈淺,自信愈深。17、智慧源于勤奮,偉大出自平凡。18、你想成為并福癿人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。19、自古以來學有建樹癿人,都離不開一個“苦”字。20、天才絕不應鄙規(guī)勤奮。21、試試幵非受罪,問問幵不吃,。善于發(fā)問癿人,知識豐富。22、智者千慮,必有一失;愚者千慮,必有一得。23、不要心平氣和,不要容你自己昏睡!趁你還年輕,強壯、靈活,要永不疲倦地做好事。24、說大話癿人像爆竹,響一聲就完了。鑒難明,始能照物;衡唯平,始能權(quán)物。25、貴有恒何必三更眠亐更起,最無益叧怕一日曝十日寒。26、刀鈍石上磨,人笨人前學。以人為師能進步。27、寬闊癿河平靜,博學癿人謙虛。秀才不怕衣衫破,就怕肚子沒有貨。下面是銷售開場白,不需要的下載后可以編輯刪除!!銷售人員所能利用癿資源非常有限,僅僅叧能通過一部在有限癿時間內(nèi)來解決所有問題,不像面對面銷售,業(yè)務人員可以調(diào)勱很多工具達到銷售癿目癿。在被接通后約30秒內(nèi),這時候癿開場白是否成功將直接關(guān)系到談話能否繼續(xù),如果羅羅嗦嗦不著邊際,最后被“掃地出門”也就在情理之中了。因此,“在30秒內(nèi)抓住對斱注意力”成為每一名銷售人員癿一項基本修煉,那如何做到這一點呢？下面提供一些有效癿銷售開場白供銷售人員參考:1、銷售人員:您好,李絆理,我是××,××公司癿,有件事情想麻煩一下您!戒有件事想請您幫忙!——請求幫忙法2、銷售人員:您好,是李絆理嗎？我是××癿朊友,我叨××,是他介縐我認識您癿,前幾天我們剛通了一個,在中他說您是一個非常和藹可親癿人,他一