期末學習計劃15篇

第頁共頁期末學習方案15篇期末學習方案15篇期末學習方案1(一)首先要作好思想準備不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，它是對自己學過的知識是否掌握多少的一次檢驗，反映出你學習過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認識了，重視了，你就能全心地投入到復習過程中去。(二)制定的復習方案根據(jù)學科特點制定出合適自己的實在可行的復習方案，對后幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數(shù)。同時要明確重點,攻克難點,側(cè)重疑點。在對知識點進展梳理的時候應抓住重點、難點和疑點。復習更重要的是查漏補缺。(三)復習的方法多種多樣不同的方法也許適用于不同的人,我們應在實際運用中找到合適自己的復習方法,同時應注意不斷地變換自己的復習方法。復習中要文理科交替，因為文理科交替復習能減少學科知識間的互相干擾和互相攝制，利于記憶，增強知識在腦海里的時間性。(四)適當做些綜合題綜合題能反映出你對該學科的知識掌握的全面性。因為一門學科的知識之間都存在著親密聯(lián)絡，假如你做綜合題做得較順利，證明你在系統(tǒng)復習中對該學科的知識掌握是比擬完善和系統(tǒng)化復習工作是做得較好的。如數(shù)學中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運算法那么和運算技能。這會增強你綜合知識運用的才能。(五)堅持做好系統(tǒng)復習要認識相對集中的復習時間的珍貴，不能輕易浪費，所以要非常珍惜。把各學科的知識系統(tǒng)地進展整理，克制放松情緒。(六)強化記憶，查漏補缺在系統(tǒng)復習中，將平時自己在學習過程中對某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深化的內(nèi)容及時補正，到達完美無缺。(七)融會貫穿、強化記憶平時學習，是一個知識點一個知識點學習的，這就難免顯得分散和混亂，通過系統(tǒng)復習，可以把平時學過的知識一點一點地“串”起來。這樣，“串”起來的知識就比擬系統(tǒng)了。在“串”的過程中其實也是一個對知識的再認識過程，重新學多一次，再認識過程記憶中起著強化作用。系統(tǒng)復習次數(shù)越多，強化作用越多，印象也深化?！?0xx年初中期末沖刺復習學習方案二】轉(zhuǎn)眼間，離期末考試就剩一個月了。這是我們本學期最后一次大型考試。一提到期末考試，不少同學非常緊張，看看書本，學了不少知識，但所剩時間不多。如何搞好期中復習，我想給大家提幾點建議：1、制定方案：我們應該制訂一個詳細的方案表，將每天要復習的各門學科的內(nèi)容詳細地畫在一張表格上，每天給自己一定的復習任務，同時對于復習制訂一定的保證措施，假如不完成任務，對自己有什么樣的懲罰措施。制訂復習方案，必須從自己的學習實際出發(fā)。每個人都有自己的學____點，對于復習，我們應該根據(jù)自己的學____點進展，假如自己在理科方面欠缺，我們在制訂方案時，應該在理科方面多花點時間，在某一學科上自己的成績還不錯，我們就應該少花一點時間，爭取更多的時間復習自己的弱科。2、認真讀課本：如今的孩子大多數(shù)比擬急躁，沒有讀課本的習慣。其實，所有的考試都是從課本知識中發(fā)散來的，所以在復習時就必須讀課本，反復的讀，細節(jié)很重要，讀書你一定要很仔細的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細節(jié)就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后，應該可以對本單元的內(nèi)容有個明晰的思路，并且用自己的方式構建出一個知識框架，并且對照著框架可以復述本章節(jié)的內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握書本知識。從整體上把握書本知識有利于我們對于試卷中的一些根本的題目有一個宏觀的把握，對于試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就可以做到答復下列問題的嚴密性。另外，期末考試不會很難，著重考根本知識以書為主，所以答復簡答題時最好用書中的語言，這樣子得分率比擬高，老師改簡答題，都是看關鍵字答到?jīng)]有，關鍵的幾條有沒有，沒有時間完好的閱讀你的答案。3、復習要講究科學性復習也是一門科學，復習時應該注意反復性、體系性、理解性，學會嘗試回憶、學會整體安排等。根據(jù)人腦的記憶特點，我們在復習時，不要希望可以通過一遍復習就可以掌握書本的根底知識，一般地認為，人們對于某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過一遍復習就可以掌握書本知識是不可能的。記憶是建立在理解的根底上的，感覺到了東西我們不可以理解它，只有理解了的東西我們才可以更深化地感覺它。學習書本知識需要我們加以理解，比方，我們在學習數(shù)學時，我們是否考慮過數(shù)學的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們在復習時，越是考慮就越可以理解書本，就越可以掌握知識。記憶是一個復雜的過程，在復習時，不能眼睛只盯著書本，在我們看一段書后，應該抬起頭來，好好考慮，嘗試回憶，看我們剛剛看的書本的內(nèi)容是否記住了，是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽，只要你能把知識點講出來，就說明你背過了。所以，在復習的過程中，我們是腦筋動得最快的時期。4、復習小技巧該背的一定要背，比方說單詞、短語固定搭配、語文的文學常識、易錯的字詞、古文翻譯。答題時，字跡一定要工整，其實很多題目是主觀題，你字跡工整，老師心情就好些，給的分也就高一些。最省事的復習方法是看錯題(你的錯題本，或者是上課時錯了，用紅筆改正的地方)，這樣很快就可以看完，而且效果不錯，唯一的缺點是，較久前的知識，會有些沒復習到，在考試前，要背的、要默的一定要搞定。5、復習考前須知：在復習的過程中，應該注意調(diào)整我們的身體和注意休息，一般地說，我們的大腦集中于某一學科的時間不是很長的，時間一長，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應該合理地安排時間，爭取在晚上復習時將所學的幾門學科都可以安排一定的時間，這樣保證大腦的高效率。同時，還應該注意休息?？荚嚻陂g的復習效率很低，那時看看書就行，再搞什么別的根本上也學不進去了?？记白⒁獗３殖渥愕乃?，如今很多孩子在期中考試前和期中考試中點燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒有精神，甚至睡著了，很容易的題目也沒有時間做了?！?0xx年初中期末沖刺復習學習方案三】復習目的：1、穩(wěn)固課本中的根本知識點，主要是生字詞方面和語言訓練方面，引導學生讓知識點構成線，織成網(wǎng)，形成知識系統(tǒng)。2、引導學生認識中學語文試題的構造與形式，并學會如何積極應對。3、逐漸訓練中學應試的技能技巧，如指導閱讀題答題方法等。4、在對知識的學習過程中學會并運用語文復習方法。復習內(nèi)容：包括根底知識、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓練等等。復習重難點：根底知識的掌握的不結實，局部學生考試作答不理想，語言組織才能較差;閱讀理解沒有做題方法，不能以課文為例靈敏應用，許多主觀性的題目不敢作答;寫作文文比不流暢，思路不明晰，而且大多數(shù)學生沒有自己的真情實感，喜歡編造了事。復習方法：講授法，練習法，考試法，評析法。復習方案：根底知識：重點識記生字、解詞、重點的文學常識、局部課文的背誦，主要是學生自主背誦記憶，老師作適當?shù)狞c撥。課文講解重點：主要在老師講解下學生理解并記憶，重點在文言文。重點在體會散文中所蘊含的人文內(nèi)涵，領悟人間真摯而美妙的感情;同時注意語言的積累和寫法的借鑒。練習穩(wěn)固：復習學案的相關內(nèi)容，及時講解，反響學生的掌握情況。期末學習方案2面對考生每次考試分數(shù)，由于看問題的角度不同，對分數(shù)的重視程度就不同，一般情況下有家長、教學、學生三個角度，學生和家長都希望每次考試能獲得好成績，從教學角度上看，我們更希望學生在考試中暴露出更多的問題。同時決定學生成績的因素很多，例如根底、備考方向、訓練程度、心理等等。1.影響考生期末成績的客觀因素：〔1〕考試狀態(tài)。很多考生這次考試不在狀態(tài)，主要是一個學期高強度學習，導致一些學生身心疲憊。〔2〕考前備考。期末考試時間倉促，加上教學上在趕進度，學生沒有充足的備考時間，特別是對一些屬于自己的問題沒有針對性訓練，同時對之前學過的內(nèi)容沒有充分的復習。〔3〕教學上重視程度。目前教學仍然以高考為主線，對期末考試的重視程度不大。2.影響考生期末成績的主觀因素：很多學生進入高三以來，成績進步不明顯，甚至下滑，很多家長覺得補課就能解決問題，事實上并非如此，主要因為考生自身存在的缺乏阻礙了成績的進步〔1〕盲目被動的復習〔2〕自身性格與習慣〔3〕備考方向以及訓練方式不合理〔4〕心理壓力3.如何通過期末考試找出自己在平時備考中存在的缺乏，面對高三的任何一次考試，學生都可以根據(jù)以下角度對考試進展認識：〔1〕考試的目的〔2〕你從考試中獲得什么〔3〕如何以積極的方式來對待考試〔4〕復習過程中你需要完善的地方〔5〕備考時合適你的學習環(huán)境〔6〕必要的初始方案〔7〕考試后你期待什么如何合理的對待期末成績并根據(jù)自己的實際情況制定下一步學習方案盡管說在平時考試中暴露出來問題是好事情，可是對學生學習信心以及志愿的選擇會造成很大的影響。從備考時間上看，只要在接下來的四個月中，根據(jù)自己的實際情況，充分的利用時間，并且最大限度的解決屬于自己的問題，那么在20xx高考中定會處于有利的位置。當然每次考試之后，很多學生在誤區(qū)之后繼續(xù)走進誤區(qū)，例如說，某個學生期末考試成績不理想，覺得自己的根底有問題，決定從今天開場得猛補根底，可是一直到高考成績一樣沒有什么進步。都知道補根底重要，可是怎樣補根底才行？都知道要補弱科，可是怎樣補才行？也都知道合適自己的才是最好的，可是自己又如何知道你的選擇合適你自己的呢？面對這樣一些問題，我們從三個方面來闡述：1.看清自己有的學校繼續(xù)補課，少數(shù)學校放假時間是20天以上，但是不管怎樣，我們在期末完畢的'時候，都要對自己目前的情況做一個全面的認識，經(jīng)過一個學期的考試，值得總結的東西很多，詳細的總結得失是必要的。例如你可以按照以下這些方向總結：這學期你的時間利用率怎樣？有哪些題型對你有難度？考試時間分配怎樣？哪些問題是考試中最常見的，并且解決了多少？你希望在下次考試中防止哪些缺乏，又有哪些足夠的根據(jù)？下學期的考試你打算以什么樣的態(tài)度及方式應對？等等，只有看清楚自己存在哪些問題，才能進展下一步規(guī)劃。2.看清形勢以及弄懂考試規(guī)律從目前的形勢上看，備考時間還有四個月，按照高考復習的一般規(guī)律，目前應該處于強化階段：〔20xx年1月2月末〕備考目的：會整合知識，搭建每章知識框架，可以較好的衍生每一章知識框架中涉及的相關題型以及解題方法。對知識點做到精細化，將狀態(tài)調(diào)整到應試化，將知識與題型交融。如今對于高三的學生處于強化階段，這個階段是備考中不可忽略的階段，因為這兩個月中，假如把高考相關的題型總結一下，并且根據(jù)不同的題型，歸納出不同的解題方法的話，在以后備考中，你將處于主動地位。或者這樣說，這個環(huán)節(jié)，不管根底如何，你都應該去做，假如確實要補根底，也要在這個環(huán)節(jié)為前提條件下去完善。1.連接高考復習的各個階段：根底階段〔20xx年12月前〕，學習目的不以死記硬背為主，理解考試范圍的內(nèi)容，初步掌握每個科目的知識框架，對每個知識點熟悉。2.強化階段〔20xx年3月前〕，會整合知識，搭建每章知識框架，可以較好的衍生每一章知識框架中涉及的相關題型以及解題方法。對知識點做到精細化，將狀態(tài)調(diào)整到應試化，將知識與題型交融。3.深化階段〔20xx年3月、4月〕，研究考試大綱，搜集高考信息，在已經(jīng)強化復習的根底上，為了更高位的理解知識便于學習。例如專題化學習，將真題和專題結合起來，專題在前真題在后。4.沖刺階段〔20xx年5月，高考考前〕學習目的：突出重點式學習，根據(jù)自己的實際情況作出復習調(diào)整。研究考試技巧，通過模擬考試找感覺。3.根據(jù)自己的實際情況制定學習方案并盡力執(zhí)行方案每個人遇到的實際情況不同，因此說學習方案肯定不同，同時執(zhí)行方案的效果也不同。那么如何去制定自己的學習方案呢？〔1〕方案越細越好，例如一些同學的學習方案：從早上8點10點，看語文。這樣就不怎么細致，應該看語文哪個局部，并且有什么期待？通過哪些途徑去看等等?！?〕不要貪多，抓住主要矛盾即可。一天中每個人很難保證每個時間段都能集中精力去學習，因此說，方案中，肯定有特別重要的事情，那么你就把最清醒的時間留給最重要的事情。〔3〕可以把作業(yè)中的題目放到方案中的練習局部。例如說今天你按照方案復習了數(shù)學中函數(shù)與導數(shù)局部，那么最后要通過訓練再提升和穩(wěn)固，你可以把作業(yè)中一些關于函數(shù)與導數(shù)的局部題目全部拿過來，看看題型是否全面，題目是否新穎，你的解題思路如何最快得到表達等等。這樣一來，既可以復習自己想要復習的，而且能帶著完成作業(yè)，把作業(yè)的價值利用好?！?〕要給自己留休息時間。在這段時間內(nèi)放松，畢竟寒假中有春節(jié)，適當?shù)姆潘蛇€是必要的。還有在開學之前，不要盲目做題，還是以調(diào)整為主，可以粗略安排下學期的設想?！?〕擴大閱讀量，一方面可以理解信息，一方面可以開闊思路，例如看報紙等，特別是評論性的文章，看看人家如何圍繞一個問題進展論證的。通過人家文章，你可以從語言、構造、表達等方面去研究一下，結合你寫文章時暴露一些問題，不斷的擴展和完善?！?〕建議不要盲目報班。高三學生報寒假班有兩個出發(fā)點，一個是幫助自己做好上述階段的學習，一個就是查漏補缺。假如不從這兩個出發(fā)點出發(fā)，那么就不要報班，那是浪費時間。權衡自主招生筆試和面試備考與高考備考之間的利弊今年三大聯(lián)盟自主招生筆試時間在3月16日，從時間上看已經(jīng)進入高考百天倒計時范圍內(nèi)了。有的學生想利用寒假準備一下自主招生筆試，也有的處于猶豫不決中，還有的趨向放棄狀態(tài)?，F(xiàn)實中，該不該投入一些大量的時間來準備自主招生筆試，我在博文《如何處理好自主招生考試與高考備考之間關系》一文中也比擬全面的闡述了觀點。這里簡單的總結幾點內(nèi)容：1.將自主招生考試與高考備考合并，可是適當?shù)脑黾油度胍恍r間。2.以高考備考為重。3.一些學生可以可慮放棄，例如某個學生期末成績在600分左右，而這位學生拿到了武大自主招生筆試資格，武大每年在北京一志愿理科的錄取線在570分左右，這樣層次的考生可以考慮放棄。怎樣對待20xx年高考大綱新變化20xx年北京卷考試說明作出了一些調(diào)整，例如說語文題型上有新的變化，物理選修局部內(nèi)容增加了等等?？傮w上與往年相比，調(diào)整的幅度略微大了一些。那么考試說明在高考實際命題中起到哪些元素？學生怎樣運用考試說明才合理？我給大家建議如下：1.理性對待考試說明實際上：考試說明中涉及的那些如命題以教材知識為本，僅局限于考試卷中所涉及的理論觀點不超出教材，試卷涉及的詳細內(nèi)容遠遠超過教材。要想考好高考卷，要適應其命題思路：強調(diào)學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯相結合，將學生的分析^p、綜合、歸納、概括等環(huán)節(jié)的思維程度?，F(xiàn)實中回歸根底、回歸大綱等詞語不斷出如今給考生的建議中，一些考生整天把考試說明帶在身邊，甚至一些學校要求學生背誦，看來這樣是不對的，僅僅是試卷中理論不超出考試說明要求的范圍。2.用好考試說明《考試說明》中最有用的就是說明局部，那么前面的理論范圍與知識背景大家根本上都熟悉，但是對后面的習題局部，多數(shù)學生僅僅是做題，卻沒有研究題，在說明局部，可以分析^p出命題者的意圖，命題知識點的選擇范圍、表達形式等等。同時你在做題的過程中，可以總結歸納相關例題的解題思路，備考方向，以及答案的表達等。這有這樣才能更加充分利用好考試說明。謝謝大家！期末學習方案3一、復習目的：〔1〕使所學知識系統(tǒng)化、構造化、讓學生將三年的數(shù)學知識連成一個有機的整體，更利于學生理解；〔2〕精講多練，穩(wěn)固根底知識，掌握根本技能；〔3〕抓好方法教學，引導學生歸納、總結解題的方法，適應各種題型變化；〔4〕做好綜合題訓練，進步學生綜合運用知識分析^p問題的才能。二、復習方法與措施：1、挖掘教材，夯實根底，重視對根底知識的理解和根本方法的指導通過將近3年的學習，學生已經(jīng)掌握了一定根底知識、根本方法和根本技能，但對教材的理解是零碎的、解題規(guī)律的探究是淺薄的。因此，在組織學生進展總復習的時候，首先引導學生系統(tǒng)梳理教材、構建知識構造，讓各種概念、公理、定理、公式、常用結論及解題方法技巧，都能在學生的頭腦中再現(xiàn)。例如：分式的化簡求值，學生應想到分解因式的方法、提公因式法、公式法等，證明三角形全等馬上想到全等三角形的所有斷定。教學中，要立足課本，充分挖掘和發(fā)揮教材例、習題的潛在功能，引導學生歸納、整理教材中的根底知識、根本方法，使之形成構造。例如：課本上課題學習等。堅決克制那種重難題、重技巧、輕課本、輕根底的做法。2、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。在數(shù)學復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，是大面積進步教學質(zhì)量的需要。因此在復習中根據(jù)教學的目的、教學重點和學生實際，引導學生對相關的例題進展分析^p、歸類，總結解題規(guī)律，進步復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進展變式訓練，使學生從多方面感知數(shù)學的方法、進步學生綜合分析^p問題、解決問題的才能。3、強化訓練，注重應用，開展才能數(shù)學教學的最終目的，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、應用意識，及綜合才能。老師可以自覺地、有目的地加以培養(yǎng)。這樣，就可以大大地加快數(shù)學才能的形成和開展，使各種思維方法合理、簡捷，最大限度地發(fā)揮學生創(chuàng)造性才能。分析^p近幾年來各省市的中考才能題：在學生已有的根底上，可以通過閱讀理解，推理分析^p，總結規(guī)律，歸納其結論；聯(lián)絡實際，注重應用，培養(yǎng)探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能是中考命題必然趨勢。因此在組織學生進展復習時，利用創(chuàng)意新穎、貼近學生生活的應用性、理論性、創(chuàng)造性、開放性問題來激活學生的思維。4、進展各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓練，進步學生的數(shù)學素質(zhì)。理解掌握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧，進步數(shù)學的才能的前提。初中數(shù)學中已經(jīng)出現(xiàn)和運用了不少數(shù)學思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想，函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結合思想等。數(shù)學方法有：換元法、配方法、圖象法、解析法、待定系數(shù)法、分析^p法、綜合法。這些方法要按要求靈敏運用。因此復習中針對要求，分層訓練?！?〕采取不同訓練形式。一方面應經(jīng)常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的構造，如變更問題，改變條件等?！?〕適當進展專題訓練。用一定時間對一些方法進展專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、記憶牢。5、面向全體學生，實行分層教學由于學生學習數(shù)學才能差異較大，我們應該詳細研究現(xiàn)階段各層次學生最欠缺什么知識與才能，最需要進步哪方面的數(shù)學技能，尋找出他們存在的差異和問題，進而有選擇、有重點地實行打破性分層教學，對不同層次的學生提出不同的要求，優(yōu)等生可鼓勵他們超前學習，中等生進展引導，后進生進展幫扶，特別要關心數(shù)學學習困難的學生，通過學習興趣的培養(yǎng)和學習方法的指導，使他們到達最根本學習要求。例如：學困生平時我們應多鼓勵少些打擊，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚和肯定，增強他們的學習自信心和學習興趣，中等生應給予他們更多的引導和關心，讓他們覺得只要在努力以下自己會更優(yōu)秀，那么對待優(yōu)等生就應該嚴格要求他們，讓他們要做好其他同學的典范。6、對才能有差異的學生進展分層要求每次考試完畢，我們老師都會對試卷進展分析^p，但我們也應更多的讓學生反思自己，學困生的根底題做對了幾道，才能題打破了多少，成績是否到達了自己的預期目的，卷面整齊程度如何；中等生對難題做到了哪一問，和上次比擬有哪些進步和缺乏；優(yōu)等生為什么沒拿總分值，為什會出現(xiàn)小失誤，簡單的計算題為什么會做錯。不同層次的學生通過反思自己存在的問題，每次減少不必要的失誤，使得成績能穩(wěn)步進步。7、合理使用好糾錯本糾錯本是畢業(yè)班學生必備的一個東西，學生把每次考試的錯題進展歸納、整理，最好把自己的錯誤答案也能摘錄下來，用不同顏色的筆來區(qū)分錯誤答案和正確答案，每次考試前，復習時只需要翻閱，看自己曾經(jīng)那類問題掌握的不好，下次一定要注意，使得每次的失誤減到最少。三、數(shù)學總復習的課堂構造數(shù)學復習課怎么上？怎么上效果最好？是所有數(shù)學老師頭疼的問題，我覺得主要從以下幾個方面入手：1、復習整理本環(huán)節(jié)主要是解決根底知識的梳理問題，老師要采用不同的形式，引導學生整理本單元的每課時根底知識，使內(nèi)容條理畫，明晰地呈如今學生面前，最好是讓學生提早去預習。對重點、難點、疑點和關鍵，要有針對性地進展講解，進步對根本知識、根本方法和知識點理解準確性。老師通過引導學生提醒所復習內(nèi)容的知識構造，既可加深學生對知識的理解，又有利于學生對知識的記憶。2、精選例題，提醒規(guī)律通過典型例題的講解，進一步穩(wěn)固復習內(nèi)容，純熟掌握數(shù)學思想方法，進步學生分析^p問題、解決問題的才能?！?〕精選例題要有利于抓準根底知識數(shù)學的根本概念、法那么、定理、性質(zhì)和公式等，分散在各個章節(jié)中，復習的選例就要圍繞和含蓋這些知識來選例，使每道例題都盡可能包含假設干知識點，并注意在覆蓋所有知識點的根底突出重點與難點。精選例題要包含最根本的數(shù)學思想方法，不必追求偏、怪、難；不要貪多，要重視一題多解、一題多變在培養(yǎng)學生解題才能中的作用?！?〕例題的講解不是要讓學生會做這道題，而是要引導學生實在掌握解題的核心和本質(zhì)，培養(yǎng)學生分析^p和解決問題的才能，解題規(guī)律要總結，例題解答之后，要引導學生反思、總結解題的經(jīng)歷教訓，對一些常用的數(shù)學思想方法、解題策略要予以歸納概括、提醒規(guī)律，提示學生今后注意運用。3、強化訓練在完成模擬訓練后要留下自我糾錯和消化的時間，做好自我整理，并有跟蹤練習，確保下次遇到類似題型絕不再錯。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活潑、興趣有益、啟迪智慧的好題目，對這些熱點題型認真復習，專項打破。4、課堂總結這是對整節(jié)課的系統(tǒng)和概括，是全部教學活動的落腳點和歸宿，課堂總結應從以下幾個方面考慮：〔1〕完好地歸納概括復習內(nèi)容，說明復習內(nèi)容與其前后知識間關系?！?〕概括總結數(shù)學思想方法，說明適應范圍和應注意的問題?！?〕對復習中暴露出的突出問題要進一步強調(diào)，必要時可選配一些有針對性的課外練習?？傊诔跞龜?shù)學總復習中，開掘教材，夯實根底是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習題，提質(zhì)減負是核心；強化訓練，開展才能是目的。只有這樣，才能以不變應萬變，以一題帶一片，開發(fā)學生的思維空間，真正訓練學生的綜合才能及程度，到達預期復習的效果。期末學習方案4一、復習目的：1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。2、對同學進展知識梳理和擴散訓練，到達舉一反三的目的。3、總結延伸閱讀和口語交際的練習方法，培養(yǎng)同學閱讀和語言交際、寫話的才能。二、復習形式：以歸類復習為主，單元復習為輔，浸透同學的思維練習。不讓同學硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)同學復習的愛好，讓同學比擬輕松的度過復習階段。三、復習類型：1、看拼音寫詞語或者簡樸的句子。2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。3、結合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進展填空練習。4、古詩的吟誦和填空練習。5、重點課文的理解和對核心問題的討論。6、看圖，寫幾句話。四、復習措施：1、緊扣課后練習和單元練習，對同學進展針對性強的查漏補缺的復習工作。2、對同學易錯易忘的字詞進展比擬，增強同學的記憶力。3、根據(jù)同學把握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿意不同同學的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，表達循序漸進的認知規(guī)律。4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫同學建構最根本的閱讀概念，培養(yǎng)同學的閱讀才能。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)同學各異的思維方式。6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)絡。期末學習方案5期末將近，全市各中小學校得學生也陸續(xù)進入復習階段，如何應對期末復習成為學生和家長們共同關注得焦點。第一，要制定好復習方案，對薄弱環(huán)節(jié)要加以穩(wěn)固。在復習得過程中，一定要有條理性，不要盲目。復習期末考試重點考察得是本學期所學得內(nèi)容，學生可以將各科得學習內(nèi)容進展分類，制定出詳細得復習方案表，按照方案內(nèi)容嚴格執(zhí)行。平時老師所講得知識點中得重點、難點以及題型都可以整理出來，找出自己得薄弱點，重點復習。這樣，既是對不熟悉知識得一種穩(wěn)固，又是對已經(jīng)掌握得知識得一種進步。第二，一定要調(diào)整心態(tài)，輕松備考。很多學生在考試前都會莫名得緊張，平時學習成績不錯，但是一到考試就因為緊張而影響了發(fā)揮。所以，學生應當擺正心態(tài)，給自己進展心理暗示，告訴自己只是普通得考試，平常心就好。期末考試只是練兵，不是決戰(zhàn)，不要過分注重分數(shù)。另外，家長不要給孩子制定太高得目的，給學生太多得壓力，適時地鼓勵反而會讓孩子有個好得狀態(tài)迎接考試。第三，合理安排復習時間，不要過度疲勞。越是到學期末，就越應當勞逸結合，不要因為考試就拼命打夜戰(zhàn)，大腦得過度勞累反而會影響復習得質(zhì)量，也不利于第二天得學習。因此要學會合理安排復習時間，有張有弛就顯得尤為重要。濱城區(qū)第四中學得王義梅老師建議，孩子復習累了，可以安排孩子外出打打球、散漫步，不要連續(xù)作戰(zhàn)。在復習期間，盡量少讓孩子上網(wǎng)、看電視劇、看球賽，以免干擾孩子得思維。第四，多和老師溝通交流，解決疑惑。在復習得過程中會碰到各種各樣解決不了得問題，有問題不要拖，也不要因為自己不會就放棄，要及時地和老師溝通交流，勤學好問，把不明白得問題弄清楚，才不會在考試中留下遺憾。第五，家長做好后勤。孩子在復習期間，家長除了催促孩子學習之外，飲食上不需要過多特殊營養(yǎng)，遵從平時得用餐習慣即可，可以多提供些果蔬魚類等，忌生冷食物，以保障孩子有一個良好得安康狀況。期末學習方案6為了搞好期末復習，針對學生實際特制定如下復習方案：一、總體思想：全面復習，查漏補缺；先章后總，循序漸進；先概念，后題目；一步一個腳?。恢馗?，抓重點；知識歸類，形成體系；緊抓課本，適當拓展；加強個別學生的輔導。二、學情分析^p：本屆學生的數(shù)學思維較僵化。從期中考試的情況來看，假設試題注重根底知識考察的話，絕大局部學生還能適應，成績不錯。但涉及到與現(xiàn)實生活相聯(lián)絡的靈敏題目時，只有一小局部學生能解決。三、復習的主要目的1、引導學生主動整理知識，回憶自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習慣。2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學的知識，對于缺漏的知識進展加強。3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步開展。四、復習的詳細設想1、首先組織學生回憶與反思自己的學習過程和收獲?？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學習比擬困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能理解到自己的學習情況，明確再努力的目的，老師更全面地理解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。2、設計專題活動，浸透各項數(shù)學知識。專題活動的設計可以使復習的內(nèi)容綜合化，給學生比擬全面地運用所學知識的時機。如設計學生調(diào)查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科，學生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的搜集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。同時開展了學生的合作交流、理論操作等才能，得到良好的情感體驗。期末學習方案7一、班級學生掌握知識情況分析^p本班現(xiàn)有學生40人，其中女生15人，男生25人。大局部學生能按老師要求完成學習任務，上課積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但也有少數(shù)同學不僅根底較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學習方法和學習毅力，像李四等同學，他們是復習階段重點抓的學生。希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的進步。通過一個學期的學習，本班學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了根本的學習方法，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給局部學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀才能。大局部學生對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深化的體會和理解，知道抓住【關鍵詞】：^p句感情其內(nèi)涵。二、復習內(nèi)容和重難點復習內(nèi)容：七個單元23篇必學課文、聽說訓練、習作訓練及練習復習要求1、復習穩(wěn)固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。2、復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、理解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的才能。3、復習掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?、復習掌握本冊《詞語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。5、復習正確轉(zhuǎn)述別人的話，復習講述一件完好的事，復習聽寫一段話的才能。6、復習能借助重點詞句，背誦指定的課文。復習能抓住重點詞句，理解一段話的方法。復習課文與課題之間的聯(lián)絡。復慣用自然段歸并的方法和按事情開展順序給課文分段的方法。7、熟讀23篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。8、復習有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事；復習留言條、信件的書寫格式。復習重、難點1、從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一局部多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調(diào)規(guī)那么，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。2、純熟背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。3、根據(jù)每個單元的訓練類型進展訓練講解，使學生正確掌握，靈敏運用。4、加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。5、指導學生寫好作文。認真審題，正確選材，敘事完好，條理清楚。三、每單元重難點及應知應會第一單元：正確認讀32個生字，標準，美觀地書寫24個生字；正確、流利、有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”；能用和聯(lián)絡上下文的方法理解詞句；浸透用詞造句，仿照例句寫句子；寫擬人句；第二單元：正確認讀33個生字，標準，美觀地書寫28個生字；正確，流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習2中的“讀讀背背”；能用和聯(lián)絡上下文的方法理解詞句，浸透用詞造句，仿照例子寫句子；懂得從外表文字理解深層含義；會正確運用標點符號；會續(xù)寫童話故事。第三單元：正確認讀37個生字，標準、美觀地書寫26個生字；正確、流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”；能用和聯(lián)絡上下文的方法理解詞句；浸透用詞造句，仿照例句子，學會寫生活中的新發(fā)現(xiàn)第四單元：正確認讀43個生字；標準、美觀地書寫30個生字，整體感知課文，感受課文內(nèi)容。認識單元中的生字新詞及通過朗讀體會作者要表達的情感。第五單元：第五單元的課文內(nèi)容是關于自然界動物的，內(nèi)容生動有趣，貼近生活，學生較感興趣。學生調(diào)動起已有的生活經(jīng)歷就能體悟到課文的含義。學生對大自然充滿好奇，但對自然界的許多奧秘的理解是有限的，本單元的內(nèi)容一是豐富了學生的見識，二是理解了動物間的英勇奉獻、團結拼搏的精神，從而激發(fā)學生熱愛大自然，保護環(huán)境的感情。只要老師把文章的重點—傾聽并揣摩鳥語、天鵝英勇奉獻的精神、螞蟻、羚羊逃生時團結合作、勇于獻身的精神引導學生理解和感悟，那么學生的理解便水到渠成。第六單元：第六單元環(huán)保篇，是關于保護環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育；說明保護環(huán)境、保護生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大事，告訴人們要珍惜、保護環(huán)境，保護我們共同的家園。通過各種方法引導學生理解重點詞句，引領學生真正走進文本，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識，保護生態(tài)平衡。第七單元；1、認識單元中的生字新詞含單元的處處留心，口語交際，8個成語和《古今賢文》。2、整體感知課文，感悟物人物的內(nèi)心情感的精神，領悟樟樹的象征意義。四、復習措施1、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重根底知識和根本技能的結實掌握。2、對學生的學習情況進展認真地分析^p，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。3、學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。4、采用多種方法，比方學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。5、優(yōu)幫差，加強合作與催促。6、課堂上學生抓住每篇課文的知識要點，重點打破，加強解決問題才能的培養(yǎng)，并相機進展口語交際理論。7、加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關。五、復習安排第一局部：漢語拼音掌握《字母表》分清平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、答復下列問題及對話。第二局部：字詞的復習掌握本冊生字260個。繼續(xù)練習部首兩種查字法掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌Ｕ莆毡緝浴对~語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。第三局部：閱讀的復習繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。練習借助重點詞句，背誦指定的課文。練習能帶著問題默讀課文，邊讀邊考慮；能抓住重點詞句，理解一段話的內(nèi)容；能注意到文章題目與課文的聯(lián)絡；繼續(xù)練慣用自然段歸并的方法和按事情開展的順序給課文分段。第四局部：聽說訓練集中注意力聽別人說話，能聽懂別人講話的主要意思。能轉(zhuǎn)述別人的話，并完好地講述一件事，條理比擬清楚，語句比擬連接；能聽寫一段話。第五局部：習作的復習練習有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，條理比擬清楚地記敘一件事，語句通順連接；練習給同輩寫信，掌握一般的信和信封的寫法。期末學習方案8期末考試越來越近了，在最后這段時間內(nèi)，如何指導小學生期末復習呢?我來給大家支招：一、別再和難題“比賽”在后期復習階段，復習的管理很有學問，學生自己要有精細的規(guī)劃，合理安排時間。復習中不要在某個知識點或某道題上卡住，打“持久戰(zhàn)”。越臨近考試，更宜學生自己安排復習，查缺補漏，排查知識點的掌握情況，促進各科平衡，進步總體成績。二、攻克薄弱環(huán)節(jié)家長或老師要指導學生學會審題，研究如何從不同角度作答，啟迪思維，開闊思路。對于學生來說，首先要保住根本分不失，對易混淆的、相近的、容易出問題的進展比擬、澄清，加深理解，分析^p自己掌握知識的薄弱環(huán)節(jié)。三、打好“糾錯戰(zhàn)”期末復習，詳細要做到：一要回歸教材。回歸課本不同于一輪時的全面復習，要突出重點，根據(jù)考試中暴露出的問題回扣。二要重溫錯題，提醒孩子分析^p屢次出錯的在哪里、出錯的原因等，防止在考場上遇到類似題目重蹈覆轍?？傊谀土暿巧A知識和才能的時候，家長或老師對學生要細心指導，攻克薄弱環(huán)節(jié)，爭取向?qū)忣}多要2分、向標準多要2分、向仔細多要2分、向心態(tài)多要2分，使每個學生總分都有進步。期末學習方案9一、學生情況分析^p從本學期平時掌握知識的情況及期中測試成績來看，局部學生知識掌握得較扎實，成績穩(wěn)定，但也有一局部學生根底差，學習才能比擬低。普遍存在的問題表如今字詞的靈敏運用，閱讀和口語交際掌握得差一些，關鍵是沒有養(yǎng)成良好的做題習慣，不能認真審題，按要求完好地表達，做完后沒有養(yǎng)成認真檢查的習慣，造成馬虎失分。對于學困生差的原因還是根底知識字、詞、句，掌握得很不扎實，個別學困生甚至拼音都不認識，更談不上靈敏運用所學知識，學習起來較困難。二、復習目的1、全面復習本冊書要求會認、會寫的生字，并能用常用字組詞或者說話。2、熟讀、理解本冊課文內(nèi)容，能背誦指定課文，能復述課文，理解課文主要講述的內(nèi)容，可以按課文內(nèi)容填空。3、結合《語文園地》中出現(xiàn)的訓練，針對性地對學生進展知識梳理和擴散練習，到達舉一反三的目的?？梢愿鶕?jù)《語文園地》口語交際的場景說話，不僅會說而且要會寫。4、結合每期報紙看圖寫話的內(nèi)容，培養(yǎng)學生看圖寫話的才能。三、復習內(nèi)容要以課本為根本出發(fā)點，重視課本內(nèi)容和根底知識，在此根底上給學生擴寬知識面，要加強各種句式的訓練，使學生能較為純熟地掌握把句子補充完好的方法。注重詞語、句子、古詩的積累，進步學生的人文素養(yǎng)，并且要經(jīng)常設計一些語言遷移的訓練，進步學生靈敏運用課文語言的才能。加強閱讀寫話的練習，進一步培養(yǎng)學生獨立閱讀的才能，擴大閱讀量和閱讀面，努力在教學中落實語文新課程標準。還應加強學習習慣和主動學習才能的培養(yǎng)。如：注意培養(yǎng)學生先仔細讀題目，弄清題目的意思后再做題的習慣。學生卷面的整潔性?？傊谡Z文復習中老師要把根底、閱讀、寫話同時作為復習重點，讓學生多做多練，并且還要教給學生做題的方法，不斷培養(yǎng)學生的分析^p、閱讀、寫作才能，還要開展學生的邏輯思維才能。四、復習方法以單元復習為主，歸類復習為輔，浸透學生的思維訓練。通過反復識記和歸類做題方法的配合，進步復習效果。1、單元知識梳理本冊共八個單元，圍繞了八個專題進展復習。2、分類知識概括和提煉〔1〕用音序查字法?！?〕字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字〔組詞，在句子中選擇字音〕，總結易錯的字，寫出一樣偏旁的字〔獨體字加偏旁組新字，再組詞。〕詞語：反義詞、近義詞、填適宜的詞〔數(shù)量詞、詞語搭配〕〔3〕句子：加標點、造句、被字句和把字句、比喻句，句子的轉(zhuǎn)換，陳述句、感慨句和反問句之間的轉(zhuǎn)換?！?〕古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會默寫。〔5〕閱讀：數(shù)句子和自然段。按要求畫有關的句子?！沧⒁猱嫓?、畫全?！掣鶕?jù)短文內(nèi)容填空?！惨业接嘘P句子注意標畫，寫正確?！尺x擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當?shù)脑~。詞語搭配、找近義詞、反義詞?！策B線、填空〕加標點符號。拓展〔如：你想對文中的##說點什么？〕注意抓住主要人物說，句子要通順?！?〕看圖寫話：重點指導學生如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么，是什么樣的。最重要的是抓住誰在干什么，怎么干的？干得怎么樣？當時會說什么，神態(tài)怎樣?！灿蓤D展開想象?！澄?、學困生輔導方法：1、因材施教：根據(jù)班內(nèi)同學對知識掌握的程度不同，成績比擬優(yōu)異的學生在完成應復習的知識以后，可以完成一些讓學生感興趣的進步題。學困生那么著重夯實根底知識，在此之上，可以有所進步。2、課下，為每名學困生指定小老師，擴大幫助隊伍。3、放學后，幫助學困生夯實當天的知識，不讓問題過夜。期末學習方案10英語總結：這次英語考試87分，成績并不是很理想，所以，通過這次期末英語考試，我對自己英語缺乏的方面總結了以下幾點：1、語法不過硬，總分15分的語法局部，我足足扣了8分左右，仔細看，原來都是語法不清楚所失的分。大多都是我思前想后，優(yōu)柔寡斷的答題。而往往扣分的也是這種題目。關于失態(tài)的變化，副詞，名詞的適當形式等。這些語法我都朦朧的很。所以，在暑假里我要專注英語方面。仔細加工。一定要把語法搞懂。2、閱讀：閱讀的形勢可分集中。1、判斷對與錯2、根據(jù)短文選擇題3、完形填空4、首字母填空。有事也會有一兩篇小對話，要讓我們選語句。這次的閱讀總分一共為40分，零零散散的分數(shù)一家起來就扣了4。5分。而多是扣在完形填空這一欄。所以，我去買了一本《初中英語完型填空300篇》暑假之中一日兩篇。這樣練習有助于閱讀的進步。數(shù)學的總結：數(shù)學這次我考了92分。成績并不是很理想。我想為什么自己數(shù)學總是沒能得高分。原因可能有幾下兩點。1、粗心，不認真仔細：這主要表達在沒能看清題意，做題目的時候經(jīng)常將題目抄錯?；蛟谧鲱}目的過程中計算錯誤。假如因為這個扣分是非?？珊薜?。因此，我知道防止這種事情發(fā)生的唯一方法便是：認真仔細。2、我認為數(shù)學的實戰(zhàn)攻略為題海戰(zhàn)術。題目做多了，提醒接觸多了。便不再害怕難題了。更重要的是開動腦筋。像這次考試最后一大題。正五邊形有72°，正是變形也有72°，要從多個角度來考慮題目！語文總結：語文考試這次85分，應該說比擬好。但通過這次的考試，我也找到了點破綻。和值得我去注意的地方。1根底：根底分這次我總分值，那是因為我應該背默都落實了下去，另外，課外古文是要考平時去認真聽講和課外積累的2閱讀：共33分的閱讀我扣了5分。記敘文扣1分，說明文扣4分。而說明文主要扣的都是作用與概括這種題型的題目，我會將說明文閱讀訓練那一套卷子認真的閱讀一遍的。3作文：40分的作文扣10分，作文要多寫和多看文章，文章心意，給人以耳目一新的又有說服力。點名文章的主題的文章自然是高分。所以，我會用暑假的大局部時間看文學作品及作文的。暑假明天落實作業(yè)：1作文〔兩天一篇〕2完形填空2篇3閱讀5篇3古文看2篇4每天5首詩5英語朗讀20分鐘6數(shù)學題30道7看書。期末學習方案11一、學生學習情況分析^p：本班共有學生41名。全班學生的二分之一的學生學習上根本能做到自覺，不需要催促，有良好的學習習慣，對本冊知識中的根底知識掌握較好。局部孩子一到閱讀和習作，就彰顯出了問題的存在，只有極少數(shù)孩子的閱讀才能、作文才能較強。同時有七、八位學生學習急躁，學習態(tài)度不太端正，良好的學習習慣還沒有養(yǎng)成，學習中沒有自覺性，需要催促。因此，在復習中要加大訓練力度，注意復習的方式、方法。二、指導思想１、通過復習主要考察檢測學生對所學根底知識根本才能、技能掌握的程度，在原有的根底上進展總結歸納，舉一反三，觸類旁通。２、本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能為宗旨，讓學生通過復習，綜合進步認知程度、理論才能。三、復習目的1、漢語拼音：繼續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。能熟記《漢語拼音字表》。2、識字寫字：能準確認讀372個生字，其中226個要求能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的構造把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。學會用音序和部首查字法。3、詞語：掌握300多個詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出局部近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。4、句子：〔1〕能區(qū)分句子是否完好，把不完好的句子補充完好。〔2〕能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思?！?〕會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句?！?〕能按要求把句子寫詳細。〔5〕復習學過的句式。能把表達句改為“把”字句或“被”字句。會把有聯(lián)絡的幾個簡單句子合并成一句。〔6〕養(yǎng)成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。學習冒號、引號的用法。5、讀讀背背中的66個成語以及古詩、古今賢文的積累運用，在理解的根底上能正確使用成語，并明確每組成語所蘊含的深化道理，同時對古詩及古今賢文熟能成誦，并能恰到好處地理解文字大意。6、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其根本內(nèi)容，能較完好地復述課文內(nèi)容，做到語句完好，意思連接；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完好、連接的話。與別人進展口語交際的時候，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。7、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，純熟背誦指定的課文，聯(lián)絡語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。復習三種寫作順序：時間順序、事情開展的順序，方位順序。8、習作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話；在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感慨號、冒號和引號。四、復習措施1、全面復習課文，根據(jù)學生才能，以讀、背誦的形式在班級里開展課文誦讀大賽，學生在家長處或者同學處完成，作出不同的記號，讓學生快樂地再次熟悉課文。2、和學生一起進展知識歸類，以單元檢測中出現(xiàn)的類型為要求，有時候采取“考考同學”的方法，將一類題目找出來，請其他同學來填答案。這樣，可以將復習方式拓展到課外。3、注重根底，堅持每天聽寫和優(yōu)美段落的誦讀展示。4、結合試題進展精講，可以選擇局部題目全班一起做，有才能的學生做進步題。5、加強做題方法的指導，培養(yǎng)較好的讀題，考慮的習慣。期末學習方案12為了搞好期末復習，針對學生實際特制定如下復習方案：一、總體思想：我教七年級兩個班進展全面復習，查漏補缺;先章后總，循序漸進;先概念，后題目;一步一個腳印;重根底，抓重點;知識歸類，形成體系;緊抓課本，適當拓展;加強個別學生的輔導。二、學情分析^p：七年級學生年齡小，理解才能不強，自控才能弱。有局部還沒有真正完全適應初中學習生活，表現(xiàn)出懶散、不善考慮、不善總結、不在乎的思想，這樣給成績的進步帶來很大的不利因素。三、教材分析^p：本期采用教材主要包括了《整式的運算》、《平行線與相交線》、《生活中的數(shù)據(jù)》、《概率》、《三角形》、《變量之間的關系》、六個章節(jié)內(nèi)容。重點是：《整式的運算》、《平行線與相交線》、《三角形》三章內(nèi)容。教材針對初中學生的認知程度和身心開展特點，在教材內(nèi)容的編排與小學知識銜接嚴密；同時，注重了知識的興趣性與科學性統(tǒng)一、理論與理論的統(tǒng)一。但也有一定的弊病，知識不夠系統(tǒng)，不夠嚴謹，課本上講的和考題要求不接近。這樣老師就必須補充相關內(nèi)容，否那么是很難應考的。四、復習目的1、通過復習使學生在回憶根底知識的同時，掌握“雙基”，構建自己的知識體系，掌握解決數(shù)學問題的方法和才能，從中體會到數(shù)學與生活的親密聯(lián)絡。2、在復習中，讓學生進一步探究知識間的關系，明確內(nèi)在的聯(lián)絡，培養(yǎng)學生分析^p問題和解決問題才能，以及計算才能。3、通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。4、通過摸擬訓練，培養(yǎng)學生考試的技能技巧。本學期的知識內(nèi)容涉及的面比擬廣，根本概念比擬多，也比擬抽象，很多內(nèi)容都是今后進一步學習的根底知識。通過總復習把本學期知識內(nèi)容進展系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地理結合掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)絡起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算才能和解容許用題的才能得到進一步的進步，圓滿完本錢學期的教學任務。另外，通過總復習，查缺補漏，使學習比擬吃力的同學，能彌補當初沒學會的知識，為今后的進一步學習打好根底。五、復習策略：“先分后總”的復習策略，先按章復習，后匯總復習；“邊學邊練”的策略，在復習知識的同時，緊緊抓住練這個環(huán)節(jié)；“環(huán)節(jié)檢測”的策略，每復習一個環(huán)節(jié)，就檢測一次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；“仿真模擬”的復習策略，在總復習中，進展幾次仿真測試，來發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題，促進學生學習質(zhì)量的進步。及時“總結歸納”的策略，對于一個知識環(huán)節(jié)或相聯(lián)絡的知識點，要及時進展歸納與總結，讓學生系統(tǒng)掌握知識，進步才能。六、復習措施：1、理清知識脈絡：全書按六個環(huán)節(jié)處理，運用表格形式，把六章的內(nèi)容并列展示出來，形成系統(tǒng)的知識表，理清各章知識之間的邏輯關系，形成一個明晰的知識脈絡，便于學生系統(tǒng)掌握根底知識，把握全書的脈構造。2、按章節(jié)串講一遍：按全書的章節(jié)從前到后再認真解釋一遍，在第一輪學習中，沒有注視到的，和在學習練習中發(fā)現(xiàn)問題的知識環(huán)節(jié)要仔細地講一篇，讓學生形成更細的更準確的知識點。串講時，采用邊講邊提問的方式進展，這樣有助于學生深化考慮，認真記憶。必要時要學生做好筆記。3、抓住重點習題：在串講的每一個環(huán)節(jié)之后，一定要做些練習，在備課過程中，把書中或練習冊中的重點練習加以強化，發(fā)現(xiàn)學生不懂的地方要反復訓練，直到掌握為止。對于一些優(yōu)生要給予較為有難度的練習，而對于一般的學生重點還是根底性的習題，做到“分層對應”，有針對性地復習。4、章節(jié)小測：小測在復習中很有必要，能及時穩(wěn)固復習知識，同時也是發(fā)現(xiàn)問題的重要手段，在每天個知識環(huán)節(jié)之后，都要進展小測，小測要有針對性，讓學生掌握什么，掌握到什么程度，到達什么目的。對于一些難以掌握的知識點或一些掌握不好的學生要反復訓練，直至掌握為止。5、難點強化：難點是復習的重點，把書中的難點進展整合歸類，通過專項訓練和反復練習的方式，把難點的內(nèi)容復習好。采用個別輔導的形式，對一些有難點的學習進展特殊的訓練，特殊的要求，并把難點歸類分析^p，形成習題進展強化性的復習。6、專項訓練：對于一些大局部學生掌握不好的知識點，采取專項講解和專項訓練的方式進展復習，講解知識點，解答方法，進展專項的測試來完成專項復習的目的。7、系統(tǒng)強化：主要是通過考試的形式來強化和穩(wěn)固已學的知識點，整合全章的內(nèi)容，全面系統(tǒng)地整合知識點，以上級考試文件為準繩，把握新課標，全面考察學生的知識程度，在測試中發(fā)現(xiàn)問題要重點進展講解與訓練。復習是為了更有效地進步學生的知識，拓寬學生的視野，而并非為了考試，所以，復習要全面周到，既能突出重點，又能全面掌握數(shù)學根底知識，進步應用數(shù)學的才能。使學生在最短的時間內(nèi)有效進步學習成績。期末學習方案13根據(jù)化學教學方案和考試進度要求，這次期末考試內(nèi)容為高一化學上半冊全部內(nèi)容，內(nèi)容多，時間緊。為了考出較好的成績，研究常州市樣卷，針對教研室出題意圖，針對重點復習。我備課組作如下安排：1、復習時間：約為十天，即元月五號到十五號。2、復習內(nèi)容：整冊教材，四個專題，十個單元。3、復習重點：2、3、4、5、9、10單元。4、復習過程方式：〔1〕復習根本概念和方程式，叫學生默寫方程式等。在復習過程中，對準每個知識點，精選2到3個例題進展講解，大概用3到4課時。〔2〕根據(jù)復習順序以及《學習與評價》留下來的專題復習資料，講解專題復習練習，特別期中考試后的內(nèi)容?！?〕根據(jù)四個專題詳細內(nèi)容，精選三份練習題，期中考試前的一份，期中考試后的兩份。針對學生弱點，加強針對性練習。詳細安排為：史可衛(wèi)負責兩份，吳柯軍負責一份，抽空考試形式叫學生練習，抓住學生存在問題，精講，并能延伸知識點，以務實效。〔4〕針對學生調(diào)查反響，練習效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強學生考試信心〔吳柯軍負責〕。〔5〕指導學生復習方式方法，讓化學知識在學生腦中形成系統(tǒng)化、構造化、網(wǎng)絡化?！?〕最后一節(jié)課為考前指導：解決如下問題：a教學生如何準確、全面、快捷審透試題；b如何挖掘題意，與知識點聯(lián)絡進展解題；c如何使答題標準優(yōu)化；各種試題應答策略。20xx~20xx年第二學期高二化學備課組方案一、指導思想堅持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解決教育教學中存在的問題和進步教學質(zhì)量為打破口，以進步老師施行新課程改革為契機，以集體備課研究為中心，以進步教學質(zhì)量為目的，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究制度建立，為完善備課組工作而努力奮斗。二、工作目的1、探究進步教育質(zhì)量的途徑。本學期，我教學備課組老師要求做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。2、做好課件的制作和完善工作。在教學中，要求做到盡量使用課件，利用媒體，培養(yǎng)學生的空間想象才能，并做到資共享、為我所用。4、做好備課的三研工作。堅持以進步教學質(zhì)量為宗旨，發(fā)揮老師個性特長，做到研究學生的學習實際情況，研究高考應對措施和高考信息，研究互相協(xié)作的途徑和方法。營造研以致用的教研氣氛。三。詳細措施1、備課組每人上一堂研究課，每周開展一次集體備課。2、做好單元過關和查漏補缺工作，每章完后進展一次單元小考，每節(jié)課前10分鐘，做一些穩(wěn)固練習。3、認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析^p總結，做好教學反思工作。四，教學方案周教學方案1、甲烷單元測驗2、烷烴課堂練習3、乙烯烯烴4、乙炔炔烴5、苯芳香烴6、石油的分餾本章復習及檢測7、溴乙烷鹵代烴8、乙醇醇類9、有機物分子式和構造式確實定10、期中復習學生實驗11、期中考試12、苯酚13、乙醛醛類14、乙酸羧酸本章復習及測試15、實驗會考16、糖類蔗糖淀粉纖維素17、油脂蛋白質(zhì)18、有機高分子簡介有機合成材料19—20、新型高分子材料本章復習期末復習及考試期末學習方案14(一)制訂學習方案的重要意義(1)制訂學習方案可以促進學習目的的實現(xiàn)每個學生都有自己的學習目的，區(qū)別只是在學習目的的內(nèi)容上，有的比擬長遠，