有關(guān)中班音樂教案八篇

第頁共頁有關(guān)中班音樂教案八篇有關(guān)中班音樂教案八篇中班音樂教案篇1活動目的1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會歌曲的演唱方法。2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備1、課件-歌曲《勞動最榮耀》2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動最榮耀》太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房活動過程一、導(dǎo)入1.律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進(jìn)展表演2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應(yīng)該聲音大一點，唱小于的聲音時唱的聲音小一點。二、展開1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動最榮耀出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？老師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。2.老師完好的示范歌曲一遍3.老師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，老師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲三、完畢音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然完畢。中班音樂教案篇2涉及領(lǐng)域：音樂活動目的：1、歌唱身邊的工具給人們工作、學(xué)習(xí)和生活帶來的方便。2、在參與歌唱，與同伴交流，創(chuàng)編歌詞的過程中，不斷獲得新的信息。3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。活動準(zhǔn)備：正面是綠色，反面是紅色的“紅綠燈”大卡片一張?；顒舆^程：〔一〕歌唱身邊的工具給人們工作、學(xué)習(xí)和生活帶來的方便。1、復(fù)習(xí)歌曲“粉刷匠”。師：請小朋友先一起來復(fù)習(xí)一下歌曲“粉刷匠”。2、體驗身邊的工具給人們生活帶來的便利。〔二〕在參與歌唱，與同伴交流，創(chuàng)編歌詞的過程中，不斷獲得新的信息。1、學(xué)唱新歌《計算器》?！?〕傾聽老師范唱。師：你都聽到了什么？原來計算器在學(xué)習(xí)生活中給我們帶來了方便。〔2〕集體說歌詞并完好學(xué)唱，注意唱好歌曲中的附點音符。2、創(chuàng)編新歌詞。⑴說說學(xué)習(xí)上還有什么工具。如：“我的電腦……，上網(wǎng)游戲看新聞，一按鼠標(biāo)就知道”等。⑵說說生活上的工具。如：“豆?jié){機、榨汁機等”，說出它們的作用，并交換原有歌詞后，再進(jìn)展歌唱。⑶唱一唱自己編的歌曲，同享活動的快樂。教學(xué)反思：當(dāng)幼兒熟悉歌曲后，在歌曲的最后兩句，老師還可以啟發(fā)幼兒做出各種表示友好的動作，以突出歌曲中同伴友好相處的積極情感。唱歌曲前半局部時，用較弱的力度表示害羞；唱后半局部時，用歡快的情緒表示同伴間成功和好的自豪感！中班音樂教案篇3活動目的：1、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。2、體驗做中班小哥哥，小姐姐的自豪感和責(zé)任感?；顒訙?zhǔn)備：歌曲磁帶，幫助小弟弟小妹的圖片?；顒舆^程：1、問題導(dǎo)入，引發(fā)幼兒幫助小弟弟，小妹妹的愿望。這幾天幼兒園里為什么這么多的哭聲呢？小弟弟妹妹為什么哭呢？你剛上幼兒園的時候是什么樣呢？如今我們成哥哥姐姐的應(yīng)該怎么做呢？2、幼兒討論，想想幫助弟弟妹妹的方法。鼓勵幼兒想出各種方式來撫慰小弟弟妹妹。激發(fā)幼兒的責(zé)任感和自豪感。3、看圖片，請幼兒說一說圖片中發(fā)生的事。圖片中的小娃娃怎么了？引導(dǎo)幼兒說出歌詞"小娃娃跌到了，哭了，要找媽媽"小朋友是怎么做的？引導(dǎo)幼兒說出"我快快的跑過去，抱起小娃娃，把她送回家"4、學(xué)唱歌曲。我們把圖片中的故事給唱出來吧〔1〕老師彈琴，幼兒用"啦"跟著哼唱，熟悉旋律?！?〕對照圖片，老師教幼兒唱一遍?！?〕請幼兒對照圖片，一句一句唱一遍，不熟悉的句子老師領(lǐng)唱。5、用各種方式唱歌。集體唱，分組唱，加上動作表演唱。6、交流討論，幫助了小弟弟小妹妹后感覺怎么樣？是什么樣的心情？進(jìn)一步激發(fā)幼兒關(guān)愛的愿望。中班音樂教案篇4活動目的1.感受表現(xiàn)歌曲活潑愉快的情緒，唱準(zhǔn)休止符。2.體驗歌曲游戲的樂趣。3.在學(xué)習(xí)歌表演的根底上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒訙?zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備：音樂《泡泡不見了》2.經(jīng)歷準(zhǔn)備：活動前帶幼兒玩吹泡泡的游戲?；顒舆^程1.經(jīng)歷談話，情景回憶。師：昨天小朋友和老師一起“吹泡泡”，你們看到吹出來的泡泡是怎么樣的？2.完好欣賞?！?〕老師清唱，幼兒欣賞。提問：你聽到歌曲里唱了什么？泡泡飛上天，為什么不見了？〔2〕鋼琴伴奏，老師再次演唱。師：你最喜歡哪一句歌詞？為什么？〔感受歌曲愉快的情緒。〕3.幼兒學(xué)唱歌曲?！?〕鋼琴伴奏，幼兒表演唱。師：你們發(fā)現(xiàn)歌曲中有幾個地方是不唱歌的？不唱歌的地方我們可以用什么動作來表示？〔拍手、跺腳、拍肩等?！场?〕邊跟音樂邊做動作演唱歌曲?！?〕分組演唱，同伴之間互評。4.圓圈吹泡泡游戲。第一遍：集體圍成圓圈，播放音樂，幼兒集體邊走邊拍手，間奏處停頓不動。第二遍：隊形同上，師生隨鋼琴伴奏，邊走邊用“啦、哩”輕聲哼唱旋律間奏時，鼓勵幼兒自由想象做造型?；顒臃此迹哼@是一首極具童趣的歌曲，歡快的旋律和富有畫面的歌詞都讓孩子們非常喜歡，由于是出于孩子們的興趣點出發(fā)，本次活動的開展非常順利，孩子們伴隨著歡快的歌曲吹泡泡活動中完畢。中班音樂教案篇5活動目的1、知道切分音，學(xué)習(xí)切分音的唱法，并掌握節(jié)奏；2、能記憶歌詞內(nèi)容，根本歌曲；3、喜歡歌唱活動，能用動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備1、已錄好的音樂《夏天的雷雨》2、歌曲內(nèi)容圖譜一份〔每句一張，共8張〕，問答標(biāo)志兩個3、雷雨示意圖一份，切分音節(jié)奏型圖譜一張?；顒舆^程：1、播放PPT,導(dǎo)入活動師：“小朋友們看，這是什么呀？”〔引導(dǎo)幼兒觀看閃電、下雨、烏云等等〕“我們一起來聽一首歌曲，看看能不能從歌曲里找到答案。”“認(rèn)真聽，等等請你們告訴我都聽到了什么？”〔導(dǎo)入下一個環(huán)節(jié)〕2．師示范唱，引導(dǎo)幼兒憶歌詞師有感情地唱一遍歌曲，并提問。師：“你們剛剛聽到了什么？”〔引導(dǎo)幼兒答復(fù)〕3、出示圖譜，幫助理解記憶歌詞內(nèi)容〔1〕根據(jù)幼兒的答復(fù)，出示此句歌詞的圖譜，并解釋圖標(biāo)代表含義師：“你們還聽到了什么？”〔2〕播放音樂，再次記憶歌詞師：“小朋友，你們有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？聽到不一樣的歌詞了嗎？”〔3〕幼兒再次聽音樂，重組圖譜順序，幫助記憶歌詞順序師：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個機密？”〔引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點：問答式，第一段是提問，第二段是答復(fù)〕我們用‘？’來表示提問‘小嘴巴’表示答復(fù)，一起聽聽，提了幾個問題，先問什么？后問什么？最后問什么？都是怎么答復(fù)的？〔邊引導(dǎo)幼兒答復(fù)邊重組圖譜順序〕“最后答復(fù)是什么？我們剛剛看到的是什么？”〔點題“夏天的雷雨”〕〔4〕看圖譜演唱歌曲，穩(wěn)固記憶歌詞順序師：“我們一起看圖譜唱一遍！再認(rèn)知聽聽，還有什么機密時我們沒有發(fā)現(xiàn)的？”〔引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)切分音節(jié)奏型〕“你們有沒有每次提問和答復(fù)的開頭，節(jié)奏都是一樣的，我們以前很少遇到的。”〔導(dǎo)入下一個環(huán)節(jié)〕4、分析^p討論，演唱歌曲〔1〕出示節(jié)奏型圖譜，認(rèn)識切分音師：“是什么樣的節(jié)奏？”〔師范唱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律〕“什么樣的節(jié)奏呀？我們一起邊唱邊用手拍出來。”〔引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)切分音的唱法，掌握正確的節(jié)奏〕〔2〕分組演唱，一問一答，表現(xiàn)歌曲特點。師：“我們請男生來問，女生來答。”5、創(chuàng)編動作，表演歌曲〔1〕、分析^p閃電、打雷、落雨的特點，通過不同的動作加以表現(xiàn)師：“閃電要一閃閃，可以怎么做？打雷轟隆隆地響呢？大雨落下來可以怎么表示落呢？”〔引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，發(fā)現(xiàn)好的請其上前示范，不會的時候老師示范動作，并引導(dǎo)幼兒跟著練習(xí)〕“老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒，我們跟他一起來一遍。”“你們看，老師的這個動作怎么樣？像不像閃電在發(fā)光？”〔2〕、幼兒表演，體驗愉快師：“我們一起跟著音樂動起來！”總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一首歌曲，歌名叫《夏天的雷雨》。雷雨在夏天最常見，可是不一定夏天才有。雷雨的時間雖然短，面積也不大，可是雨量很大。莊稼最喜歡它。在咱們悶熱得喘不過氣來的時候，田里的莊稼它們又熱又渴，都垂下了腦袋，希望痛痛快快沖一回涼，喝一個夠。但雷雨的雨量過于集中，在山區(qū)和河谷地帶，雷雨會造成山洪爆發(fā)，沖毀公路鐵路、橋梁、農(nóng)田、村莊，甚至淹死人畜。閃電有時會擊斃人畜，引起火災(zāi)。下雷雨時，小朋友們要特別注意平安，不能躲到大樹底下。五活動延伸：1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否適宜？為什么？中班音樂教案篇6活動名稱：音樂活動《小動物走路》班級：中班教學(xué)目的：1、通過音樂活動，引發(fā)幼兒喜歡、親近動物的樸素情感。2、可以愉快地進(jìn)展音樂活動，在感受、理解音樂的根底上學(xué)唱歌曲。3、能根據(jù)音樂強弱快慢，運用不同聲勢或肢體動作表現(xiàn)四種動物的音樂形象?；顒又攸c：感受歌曲的強弱、快慢并學(xué)唱歌曲?；顒与y點：可以用肢體或演唱形式表現(xiàn)歌曲的強弱、快慢。活動準(zhǔn)備：1、圖片小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、青蛙、企鵝、小蝸牛、大公雞等，交融在墻面環(huán)境中；頭飾小兔、小鴨、小烏龜、小花貓各2個。2、電子琴一架。3、活動場地安排圖黑板●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●聽課老師位置●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●教學(xué)過程：一、開場局部：激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣〔1分鐘〕二、中間局部：學(xué)唱歌曲《小動物走路》〔13分鐘〕1、激發(fā)幼兒喜歡、親近小動物的情感?！?~2分鐘〕師：小朋友走路來我們班的，還有哪些小動物也來我們班啦？〔老師引導(dǎo)幼兒說出環(huán)境圖片中的小動物，激發(fā)幼兒說的愿望，拉近幼兒和動物之間的關(guān)系，引發(fā)幼兒喜歡、親近動物的樸素情感?！秤祝河行⊥米?、小青蛙來我們班了，還有小烏龜、小花貓。。也來我們班了！〔幼兒從環(huán)境圖片的色彩濃淡、大小遠(yuǎn)近、老師的特別擺放、以及小朋友對動物的特別喜歡等，會反映出幼兒語言表達(dá)的先后順序。〕師：你喜歡它們嗎？幼：喜歡！師：小動物也喜歡你們，今天還有幾個小動物請老師給你們帶來一首好聽的歌呢！名字叫《小動物走路》！想聽嗎？！幼：想！〔適時的認(rèn)同，讓師生間、人類和動物間達(dá)成一體，有感情上的共振，使幼兒萌生熱愛動物的情感油然而生！〕師：好！你們在聽完歌以后，要答復(fù)老師兩個問題：①歌里有哪些小動物在走路？②它們又是怎樣走路的？OK?!〔老師在電子琴的伴奏下，用夸大的表情和不同的聲勢演唱歌曲一遍〕幼：OK!2、幫助幼兒感受、理解歌曲內(nèi)容并初步學(xué)唱歌曲〔5分鐘〕1〕老師在電子琴的伴奏下，有表情的范唱歌曲一遍，初步讓幼兒整體感知、理解音樂內(nèi)容。幼：安靜傾聽歌曲一遍，初步感受、理解音樂語言。師：好聽嗎？〔幼：好聽！〕如今該答復(fù)老師的兩問題啦！〔運用奧爾夫教育理論幫助幼兒感受歌曲旋律的強弱、節(jié)奏的快慢并初步學(xué)唱歌。通過耳聽，眼觀，腦動，嘴巴說，肢體模擬等綜合方法，調(diào)動幼兒對音樂語言理解的“本來性”，激發(fā)幼兒積極主動、情緒愉快地參與到音樂活動中。師：歌曲里有哪些小動物？幼：有小兔，小鴨，還有小烏龜和小花貓！〔老師把幼兒說的動物名稱按歌詞順序在黑板上擺放好頭飾〕師：〔師做舉手狀〕誰來說一下歌詞里的小動物〔小兔/小鴨/小烏龜/小花貓〕是怎樣走路的？〔請4~5個舉手的幼兒自由發(fā)言〕2〕再次引導(dǎo)幼兒用語言和肢體動作表達(dá)音樂語言內(nèi)容及表現(xiàn)方法。師：老師再唱一遍歌曲，你們仔細(xì)聽，歌詞里的小動物走路的樣子和他們說的一樣嗎？師：歌詞里的小動物是怎樣走路的？〔請個別幼兒說〕老師幫助幼兒分析^p處理歌曲表現(xiàn)的重點：說唱“小兔走路嘣嘣嘣嘣跳”的時候，從聲音上應(yīng)該怎樣來表現(xiàn)呢？〔聲音很強！〕誰來試著再說唱這一句？小鴨子走路呢？〔小鴨走路搖呀搖呀搖〕怎樣表現(xiàn)？小烏龜走路的時候，速度很慢還是很快呢？〔速度很慢！〕誰來說唱這一句？〔小烏龜走路慢吞吞〕最后一句怎么說唱的？〔幼：要輕輕/弱的聲音說唱〕〔小花貓走路靜悄悄！〕師：讓我們一塊兒一邊說一邊學(xué)動物走路的樣子吧！〔老師按順序手指著各個動物，和幼兒用接念形式一塊兒初步整理一遍歌詞。訓(xùn)練幼兒瞬間記憶！〕師：小朋友真聰明！說得好，學(xué)的動作也像！老師都想和你們一塊兒再說唱歌詞呢！OK?!(幼：OK!)〔讓幼兒完好地用節(jié)奏歌的形式說唱歌詞，再次幫助幼兒記憶歌詞，看幼兒掌握的程度如何？〕3〕再次引導(dǎo)幼兒用聲音的強弱快慢來表現(xiàn)四種動物不同的走路特征。師：真棒！小朋友都會說唱歌詞了！剛剛小朋友注意到老師是用什么樣的聲音和速度演唱四種小動物走路的樣子嗎？再聽一遍吧！〔引導(dǎo)幼兒感受、理解歌曲旋律的強弱、節(jié)奏的快慢，注意學(xué)習(xí)傾聽“音樂語言內(nèi)容”即：小兔走路的活潑有力，小鴨走路的平和穩(wěn)重，小烏龜走路的慢吞吞，以及小花貓走路的輕巧、安靜等〕3．連接、形式多樣的學(xué)唱歌曲，鼓勵幼兒大膽地運用不同聲勢和肢體動作來表現(xiàn)歌曲。〔6分鐘〕〔綜合地觀察檢測幼兒掌握程度？表達(dá)音樂素養(yǎng)的形成——是由點滴的訓(xùn)練和要求逐步習(xí)得的道理！〕師：假如你是這四種小動物〔小兔子/小鴨子或者是小烏龜/小花貓〕要用怎樣的聲音和動作來表現(xiàn)它們不同的走路樣子呢？〔幼：小兔走路嘣嘣跳，很快樂！要唱得快點！小烏龜走路很慢，要用很慢的速度來演唱！〔角色的移位會給幼兒營造再次學(xué)唱歌曲的熱情投入！老師著重引導(dǎo)幼兒用聲音的強弱、速度的快慢變化和肢體動作的不同來體驗、表現(xiàn)不同動物的音樂形象，進(jìn)展重點的掌握、難點的`打破〕師：好的，我們大家一起演唱吧！要表現(xiàn)出四種小動物走路不一樣的變化哦！OK？！幼：OK!讓我們說：MUSIC!PLESE!幼：MUSIC!PLESE!〔手勢動作的表示，既是向幼兒尋求認(rèn)同，也是教給孩子一種與人合作的潛在方法與手段〕集體有表情地合著電子琴表演唱一遍?！补膭钣變捍竽懙剡叧柽吥M動物走路得樣子，注意不和別人碰撞，合理運用場地進(jìn)展游戲〕老師唱前半句，幼兒接后半句表演唱一遍男小朋友唱，女小朋友唱分四組進(jìn)展不同角色表演唱。在老師伴奏下，組織幼兒和客人老師圍成大圓圈，自己當(dāng)小老師，按照歌詞中角色出現(xiàn)順序帶著客人老師進(jìn)展歌曲表演唱！要聽好前奏哦！〔當(dāng)小老師，對幼兒來說，是一件很自豪的事兒！也是培養(yǎng)他們大膽表現(xiàn)音樂活動感受的過程〕三、完畢局部：〔1分鐘〕引導(dǎo)幼兒說出歌名，總結(jié)這節(jié)音樂活動的心情，體驗成功，快樂的感覺?！渤璧男那閼?yīng)該是愉快的，任何時候唱歌是最開心地的一件事！活潑開朗的性格就是這樣逐漸形成的〕師：今天你們快樂嗎？〔幼：快樂！〕這首歌曲的名字叫什么？《小動物走路》讓我們一塊兒再唱這首歌曲，出去給沒來的客人老師和小鴿子聽吧！四、活動的延伸在區(qū)角游戲或音樂游戲的時間，進(jìn)展創(chuàng)編局部歌詞，給幼兒提供雙響筒、碰鈴、沙錘、木魚等打擊樂器，讓幼兒探索打擊樂器的音質(zhì)，哪個響聲像哪種動物的聲音？指揮幼兒在第二課時里演唱第一段和創(chuàng)編局部，并給歌曲進(jìn)展伴奏。中班音樂教案篇7教學(xué)目的：1、注意聆聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。3、音樂中感受動物的得意形象，嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動作，在表演中表達(dá)出對小動物的保護(hù)之情。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。教學(xué)準(zhǔn)備：大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入〔老師模擬大象的動作〕小朋友們，你們猜我是誰呀？〔咳〕對了，我就是大象伯伯，今天我們動物們要開一個聯(lián)歡會想邀請你們參加，愿意嗎？二、學(xué)習(xí)新歌《動物說話》〔一〕帶著學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀？〔小雞〕小雞是怎么說話的呀？〔嘰嘰嘰〕同學(xué)們和老師一起說：小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰〔二〕聽范唱大家知道嗎？小雞不僅會說話，它還會唱歌呢！我們一起來聽一聽？〔聽范唱〕〔三〕試著演唱歌曲1、剛剛，小朋友們聽的特別認(rèn)真，我們試著唱一唱好嗎？2、誰知道小雞是長什么樣的？〔毛茸茸，尖尖的嘴〕那好大家邊唱邊把小雞得意的樣子表現(xiàn)出來?！怖蠋煱樽唷?、幼兒創(chuàng)編歌詞。師：你還知道什么小動物會唱歌呀？三、想象小動物的形象，理解音樂。〔一〕森林那么大，一點都不熱鬧，再請出一些小動物行嗎？師：聽森林里來了誰？老師范唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動物？表演本段音樂?！捕陈犠髌穮^(qū)分小動物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜歡動物，有很多偉大的作曲家也特別的喜歡小動物，他們寫了很多描寫小動物的曲子，都有什么呀？我們來聽聽誰第一個出場啦！1、放小蜜蜂音樂，音樂里呀用小提琴的演奏模擬了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎？2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了？怎么聽出來的？誰能學(xué)學(xué)小狗的動作？3、咱們再請出一個動物，聽？是誰呀？小老鼠、小花貓四、看動物軟件剛剛，我們唱的聽的特別認(rèn)真，森林里的動物們真的來參加我們的聯(lián)歡會了。五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會老師表演兔子媽媽并擔(dān)任講解。動物聯(lián)歡會就要開場了，今天就由森林之王主持大會。小狗第一個來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了〔放音樂小狗乖乖〕森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢？你看他們來了。小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備搜集花粉采蜜呢！〔放音樂〕動物聯(lián)歡回快要完畢了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡，最后動物們高快樂興的回了家。教學(xué)反思：在活動中，我為了防止孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與