現(xiàn)代漢語的基本知識

現(xiàn)代漢語的基本知識第一頁，共十四頁，編輯于2023年，星期日現(xiàn)代漢語考試要求：1、掌握漢語、現(xiàn)代漢語、普通話、詞匯、語法、修辭等概念2、現(xiàn)代漢語規(guī)范化問題、語言的性質(zhì)和功能、漢語書面語和口語相互作用、現(xiàn)代漢語的主要特點、詞的本義和引申義。3、分清多義詞和同音詞、辨析同義詞。4、漢字的基本知識、漢語拼音拼寫規(guī)律、漢字規(guī)范要求、成語的特征。第二頁，共十四頁，編輯于2023年，星期日一、基本概念1、漢語：漢民族的語言。2、現(xiàn)代漢語：現(xiàn)代漢語是現(xiàn)代漢民族使用的共同語。3、普通話：是以北京音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。4、詞匯：是語言的建筑材料，是詞和語法的集合體。5、語法：是語言的構(gòu)造規(guī)則。6、修辭：是為了增強語用表達效果，對語言要素進行的選擇、加工和調(diào)整。第三頁，共十四頁，編輯于2023年，星期日二、基礎(chǔ)理論1、現(xiàn)代漢語規(guī)范化問題（1）為什么要規(guī)范？（2）語言規(guī)范化會不會阻礙語言的發(fā)展？2、語言的性質(zhì)和功能語言是人類特有一種社會現(xiàn)象，是人類最重要的交際工具和思維工具，是以語音為物質(zhì)外殼，以詞匯為建筑材料，以語法為結(jié)構(gòu)規(guī)律而構(gòu)成的符號系統(tǒng)，具有任意性和線條性。第四頁，共十四頁，編輯于2023年，星期日3、漢語書面語和口語相互作用口語與書面語是現(xiàn)代漢語兩種不同形式。書面語載體是文字，口語載體是語音?？谡Z親切自然，句子短，常有省略。書面語邏輯性強，解構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，用詞精煉。兩者關(guān)系：書面語是在口語基礎(chǔ)上形成的。兩者相互影響。書面語成分不斷進入口語。使口語走向規(guī)范?？谡Z也被吸收進書面語，使書面語生動。在書信中，也常有口語。4、現(xiàn)代漢語的特點與古漢語相比，現(xiàn)代漢語在語音方面，語音系統(tǒng)簡化，沒有濁音，韻尾減少。入聲不入調(diào)。詞匯方面：兩次豐富，介詞語氣詞基本被替換，詞綴有所增加，外來語進入詞匯系統(tǒng)。語法方面：詞類或用現(xiàn)象減少，動態(tài)助詞為常用詞，動補式，把字句，被字句成為基本句法解構(gòu)。結(jié)構(gòu)趨向復(fù)雜。第五頁，共十四頁，編輯于2023年，星期日文學(xué)概論考試要求：掌握文學(xué)的起源、性質(zhì)、作用，文學(xué)作品的內(nèi)容與形式，文學(xué)的鑒賞。（能力層級：B、C、D、E、F）第六頁，共十四頁，編輯于2023年，星期日一、文學(xué)的起源、性質(zhì)、作用1、文學(xué)起源勞動說2、文學(xué)的性質(zhì)文學(xué)是一種審美意識形態(tài)。3、文學(xué)的作用文學(xué)具有審美愉悅功能。文學(xué)具有認(rèn)識功能。文學(xué)具有思想啟迪功能。第七頁，共十四頁，編輯于2023年，星期日二、文學(xué)作品的內(nèi)容和形式1、什么是文學(xué)作品的內(nèi)容和形式？2、兩者關(guān)系——統(tǒng)一的三、文學(xué)的鑒賞1、性質(zhì)2、如何理解“一千個讀者有一千個哈姆雷特”3、如何理解“共鳴”現(xiàn)象第八頁，共十四頁，編輯于2023年，星期日兒童文學(xué)考試要求：1、掌握兒童文學(xué)的基本概念，包括：兒童文學(xué)、童話、寓言、兒歌、兒童小說、兒童科技文學(xué)、兒童戲劇等。（能力層級：A、B）2、掌握兒童文學(xué)的基礎(chǔ)理論，包括：兒童文學(xué)的美學(xué)特征、兒歌與兒童詩的異同、童話和寓言的藝術(shù)特征、圖畫文學(xué)的作用和藝術(shù)特征、中外兒童文學(xué)的特點等。（能力層級：C、D）參考：方衛(wèi)平《兒童文學(xué)教程》第九頁，共十四頁，編輯于2023年，星期日一、基本概念1、兒童文學(xué)兒童文學(xué)是為兒童提供和創(chuàng)作并適合他們閱讀的、具有獨特藝術(shù)性和豐富價值的各類文學(xué)作品的總稱。2、童話符合兒童想象方式的、充滿幻想色彩的神奇故事。3、寓言把深刻哲理與教訓(xùn)寄托在簡短、形象的故事里的一種文學(xué)樣式。第十頁，共十四頁，編輯于2023年，星期日4、兒歌采用韻語形式，適合于低幼兒童聆聽吟唱的歌謠體詩歌。5、兒童小說以兒童為主要讀者對象，根據(jù)兒童的心理特征創(chuàng)作并為兒童所理解和接受的小說。6、兒童科技文學(xué)用藝術(shù)手法來描寫、表現(xiàn)、普及科學(xué)的文學(xué)作品，其中適合兒童閱讀與欣賞部分稱為兒童科技文學(xué)。7、兒童戲劇適合于兒童欣賞的戲劇作品，用語言、肢體、表情來表演故事。第十一頁，共十四頁，編輯于2023年，星期日二、基礎(chǔ)理論1、兒童文學(xué)的美學(xué)特征純真、稚拙、歡愉、變幻、樸素2、兒歌與兒童詩的異同表現(xiàn)形式看，兒歌通俗自然，多用口語；兒童詩追求意境，講究煉字。從功能看，兒歌在娛樂和游戲等實用功能較強；兒童詩適合欣賞的，讓孩子在閱讀中精神上得到提升。讀者對象看，兒歌適合年幼兒童，兒童詩適合幼兒中后期的孩子。第十二頁，共十四頁，編輯于2023年，星期日3、童話的藝術(shù)特征幻想是童話的基本特征。通過擬人、夸張、象征、顛倒來體現(xiàn)。4、寓言的藝術(shù)特征寓意于言連類比物的比喻性結(jié)構(gòu)簡單語言精煉第十三頁，共十四頁，編輯于2023