2023年03月浙江寧波市北侖區(qū)霞浦街道招考聘用3名編外工作人員筆試題庫(kù)含答案解析

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！2023年03月浙江寧波市北侖區(qū)霞浦街道招考聘用3名編外工作人員筆試題庫(kù)含答案解析一.參考題庫(kù)(共1000題)1.摒棄“棍棒教育”傳統(tǒng)理念不代表不能對(duì)犯錯(cuò)孩子施加必要懲戒。在大力普及禁止體罰孩子教育理念的同時(shí)，也要探索如何科學(xué)地懲戒嚴(yán)重犯錯(cuò)的未成年人。這樣方能做到教育與懲戒相結(jié)合，既培養(yǎng)未成年人養(yǎng)成底線、規(guī)則和責(zé)任意識(shí)，又避免其生活在棍棒的陰影之下。對(duì)上文理解正確的一項(xiàng)是（

）。A.傳統(tǒng)的“棍棒教育”理念不能摒棄B.對(duì)犯錯(cuò)孩子施加科學(xué)懲戒是必要的C.科學(xué)的懲戒可以替代教育的作用D.要讓孩子養(yǎng)成底線、規(guī)則和責(zé)任意識(shí)必須實(shí)施體罰參考答案：B解題思路：文段首先指出摒棄“棍棒教育”傳統(tǒng)理念不代表不能對(duì)犯錯(cuò)的孩子施加必要的懲戒，接著指出在普及禁止體罰孩子的同時(shí)要探索如何懲戒嚴(yán)重犯錯(cuò)的未成年，才能在教育和懲戒結(jié)合下培養(yǎng)孩子的規(guī)則和責(zé)任意識(shí)又避免棍棒陰影。A項(xiàng)錯(cuò)誤，“棍棒教育”不能摒棄，與文段第一句提到摒棄“棍棒教育”相悖，排除。B項(xiàng)正確，“對(duì)犯錯(cuò)孩子施加科學(xué)懲戒必要”，與文段“不代表不能對(duì)犯錯(cuò)孩子施加必要懲罰”以及“探索科學(xué)地懲戒犯錯(cuò)未成年”相符合，表述正確，當(dāng)選。C項(xiàng)錯(cuò)誤，“科學(xué)懲戒”替代“教育”，與文段“做到教育與懲戒相結(jié)合”表述不符，排除。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“必須實(shí)施體罰”與文段“禁止體罰孩子”表述不符，排除。故正確答案為B。【文段出處】《“棍棒教育”的傳統(tǒng)觀念理當(dāng)摒棄》2.在西漢時(shí)期，一種青銅染爐非常流行，以至于在許多地方都有出土。這種染爐分為三個(gè)構(gòu)造：主體為炭爐，下部是________炭灰的盤體，上面放置一具活動(dòng)的杯。它曾讓幾代學(xué)者對(duì)它的用途________，直到今天，考古界才確定它就是一種類似現(xiàn)代意義上的“小火鍋”。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.收納朝思暮想B.承接迷惑不解C.接收孜孜以求D.盛放潛精研思參考答案：B解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第二空，由“曾讓幾代學(xué)者……直到今天，考古界才確定……”可知，此前學(xué)者對(duì)青銅染爐的用途不了解，所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)困惑不解之意，排除不含此意的A、C、D。第三步，驗(yàn)證第一空。第一空較難排除，先看第二空，由“曾讓幾代學(xué)者……直到今天，考古界才確定……”可知，此前學(xué)者對(duì)青銅染爐的用途不了解，所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)困惑不解之意。“朝思暮想”形容時(shí)刻想念。“孜孜以求”指不知疲倦地探求?！皾摼兴肌敝笇Ｐ你@研。三詞均不能體現(xiàn)困惑不解之意，排除A、C、D?！懊曰蟛唤狻敝笇?duì)某事非常疑惑，很不理解，填入符合句意。驗(yàn)證第一空，“承接”填入此處表示盤體的作用是接上面掉下來(lái)的炭灰，符合句意。故本題選B。解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“曾讓”“直到今天，考古界才確定”可知，學(xué)者過(guò)去對(duì)“它的用途”不了解。因此，填入詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)“困惑、不了解”的含義。A項(xiàng)“孜孜以求”指不知疲倦地探求；C項(xiàng)“朝思暮想”形容非常想念或經(jīng)常想著某一件事；D項(xiàng)“潛精研思”指專心鉆研。A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)均無(wú)“困惑、不了解”的含義，不符合文意，排除。B項(xiàng)“迷惑不解”意思是對(duì)某一事物懷疑迷惑，認(rèn)識(shí)不清，符合文意。答案鎖定B選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空?！俺薪印敝赣萌萜鹘邮?，“承接炭灰的盤體”搭配得當(dāng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一空，根據(jù)文段信息“主體為炭爐，下部是······炭灰的盤體”可知，染爐下部是用來(lái)接上面掉下來(lái)的炭灰的。B項(xiàng)“承接”意思是承前接后，體現(xiàn)出接住上面掉下的東西，與文段對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，保留。A項(xiàng)“接收”指收取、收受，一般搭配“禮物、遺產(chǎn)、工程”等，與炭灰搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“收納”指收留容納，D項(xiàng)“盛放”指安放，均體現(xiàn)要把東西收好、保存，炭灰是燃燒后的廢物不需要完好保存，與文意不符，排除。第二空，代入驗(yàn)證，根據(jù)后文“直到今天，考古界才確定它就是······”可知，以前幾代學(xué)者并不知道染爐的用途。B項(xiàng)“迷惑不解”指對(duì)某事非常疑惑，很不理解，與文段對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，當(dāng)選。故正確答案為B。【文段出處】《考古證實(shí)：漢代吃火鍋擼串兒喝酒很流行

》3.事業(yè)單位獎(jiǎng)勵(lì)工作人員堅(jiān)持精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合、以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為主的原則。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查事業(yè)單位人事管理知識(shí)。第二步，根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第二十六條，獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合、以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主的原則。因此，本題錯(cuò)誤。4.川劇∶變臉A.滑稽戲∶逗樂B.西河大鼓∶彈三弦C.二人轉(zhuǎn)∶轉(zhuǎn)手絹D.京劇∶畫臉譜參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！白兡槨笔沁\(yùn)用在“川劇”中塑造人物的一種特技，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，且“川劇”是傳統(tǒng)戲劇劇種之一。第二步，辨析選項(xiàng)。Ａ項(xiàng)：“滑稽戲”的目的是“逗樂”，二者屬于目的對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；Ｂ項(xiàng)：“西河大鼓”的表演中有“彈三弦”作為伴奏，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但不是人物的塑造手段，排除；Ｃ項(xiàng)：“轉(zhuǎn)手絹”是“二人轉(zhuǎn)”中的一種表演形式，而不是人物的塑造特技，排除；D項(xiàng)：“畫臉譜”是“京劇”中塑造人物的特技，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，且“京劇”是傳統(tǒng)戲劇劇種之一，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。5.①叔向稱，“先王”時(shí)期，就已“嚴(yán)斷刑罰以威其淫”，但用不著制訂法律條文②夏商周三代，就有了《禹刑》《湯刑》和《九刑》三部未公布公示的法典③從社會(huì)歷史發(fā)展的角度來(lái)看，夏朝是我國(guó)歷史上建立的第一個(gè)國(guó)家④“法”這一概念，其實(shí)在我國(guó)很早就已經(jīng)產(chǎn)生⑤國(guó)家統(tǒng)治集團(tuán)為進(jìn)行統(tǒng)治管理，需要規(guī)范的法律條款，此時(shí)產(chǎn)生法典亦是情理之中⑥鄭國(guó)子產(chǎn)鑄刑書，將法以律條的形式固定并頒布于民，首啟法律公布公示之肇端將上述文字重新排序，最為恰當(dāng)?shù)氖牵篈.②③⑤⑥④①B.④⑤⑥①②③C.④⑥①③②⑤D.⑥④①②③⑤參考答案：C解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。對(duì)比②④⑥三個(gè)句子，②句中含有“就有了”補(bǔ)充性描述，不適合作為首句，排除A項(xiàng)。④句引出“法”這一概念，⑥句具體闡述將法以法律條文形式固定，應(yīng)先引出概念，在具體解釋，故④句在⑥句之前，排除D項(xiàng)。第二步，對(duì)比B項(xiàng)和C項(xiàng)。④句引出“法”這一概念，⑥句具體闡述將法以法律條文形式固定，話題一致，④⑥捆綁，鎖定答案為C選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證選項(xiàng)。文段邏輯清晰，語(yǔ)句通順。因此，選擇C選項(xiàng)。6.下列哪組成語(yǔ)均屬于謙辭？A.不吝賜教、班門弄斧B.拋磚引玉、望塵莫及C.洗耳恭聽、蓬蓽生輝D.高抬貴手、一孔之見參考答案：B解題思路：本題考查文學(xué)常識(shí)。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，大都只能用于自稱。B項(xiàng)：正確，拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來(lái)。比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品，謙詞。望塵莫及：指望見走在前面的人帶起的塵土而追趕不上，比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，謙詞。A項(xiàng)：錯(cuò)誤，不吝賜教：不吝惜自己的意見，希望別人給予指導(dǎo)，敬詞。班門弄斧：比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)，謙詞。C項(xiàng)：錯(cuò)誤，洗耳恭聽：指做好準(zhǔn)備用心地聆聽別人說(shuō)的話，對(duì)自己有很大的幫助。請(qǐng)人講話時(shí)的客氣話，指專心地聽，敬詞。蓬蓽生輝：指某事物使寒門增添光輝，多用作賓客來(lái)到家里，或贈(zèng)送可以張掛的字畫等物的客套話，謙詞。D項(xiàng)：錯(cuò)誤，高抬貴手：原意手抬高一些就可以讓人過(guò)去，引申是表示請(qǐng)求寬恕、通融時(shí)的客套用語(yǔ)，請(qǐng)求對(duì)方寬恕、原諒等，屬于敬詞。一孔之見：比喻狹小片面的見解，可用做謙辭，不做謙辭時(shí)，含貶義。故正確答案為B。7.馬太效應(yīng)，指社會(huì)對(duì)已經(jīng)出名（得到社會(huì)承認(rèn)）的人才，給予愈來(lái)愈多，而對(duì)不出名的人才，連應(yīng)該給予的也不給予的現(xiàn)象。根據(jù)以上定義，下列不屬于馬太效應(yīng)的是（

）。A.某高校聘請(qǐng)某房地產(chǎn)商為名譽(yù)教授B.某作家成名之前，作品并不被人看好，而一旦成名，則凡其作品皆被認(rèn)同C.成龍?jiān)诔擅芭W(xué)習(xí)，加倍鍛煉自己，成名之后便繼續(xù)努力，從而把自己打造成天王巨星D.有些人多惡一善，因一善成名，于是成為大善人，其許多罪惡都不為人所知參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！吧鐣?huì)對(duì)已經(jīng)出名（得到社會(huì)承認(rèn)）的人才，給予愈來(lái)愈多，而對(duì)不出名的人才，連應(yīng)該給予的也不給予”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：聘請(qǐng)房地產(chǎn)商為名譽(yù)教授，符合“社會(huì)對(duì)已經(jīng)出名（得到社會(huì)承認(rèn)）的人才，給予愈來(lái)愈多，而對(duì)不出名的人才，連應(yīng)該給予的也不給予”，符合定義，排除；B項(xiàng)：作家成名之前，作品并不被人看好，成名后，凡其作品皆被認(rèn)同，符合“社會(huì)對(duì)已經(jīng)出名（得到社會(huì)承認(rèn)）的人才，給予愈來(lái)愈多，而對(duì)不出名的人才，連應(yīng)該給予的也不給予”，符合定義，排除；C項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)的是成龍個(gè)人的努力，而不是因?yàn)槌雒鐣?huì)給予他的更多，不符合“社會(huì)對(duì)已經(jīng)出名（得到社會(huì)承認(rèn)）的人才，給予愈來(lái)愈多，而對(duì)不出名的人才，連應(yīng)該給予的也不給予”，不符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：因?yàn)樯屏汲雒娜?，人們往往?huì)忽略他們的惡行，符合“社會(huì)對(duì)已經(jīng)出名（得到社會(huì)承認(rèn)）的人才，給予愈來(lái)愈多，而對(duì)不出名的人才，連應(yīng)該給予的也不給予”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為C。8.以下方法可以增大摩擦力的是：A.給鞋底表面做上凹凸的花紋B.縫衣針表面做得很光滑C.給機(jī)器加潤(rùn)滑油D.自行車軸上裝有滾珠參考答案：A解題思路：第一步，本題考查物理化學(xué)知識(shí)。第二步，阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)）的力叫做摩擦力。增大有利摩擦的方法有：增大壓力、增大接觸面的粗糙程度、壓力的大小等。減小有害摩擦的方法有：減小壓力；使物體與接觸面光滑；使物體與接觸面分離；變滑動(dòng)為滾動(dòng)等。A項(xiàng)，給鞋底表面做上花紋，是通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦的。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)、C項(xiàng)：縫衣針表面做的很光滑，給機(jī)器加潤(rùn)滑油都是通過(guò)減小摩擦面的粗糙程度來(lái)減小摩擦的。BC項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：自行車軸上裝有滾珠，是變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦，屬于減小摩擦。D項(xiàng)錯(cuò)誤。9.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：題干出現(xiàn)多個(gè)獨(dú)立小元素，元素種類與個(gè)數(shù)均沒有規(guī)律，考慮相鄰比較。通過(guò)觀察圖1和圖2發(fā)現(xiàn)，圖1第二層最左邊的兩個(gè)三角形同時(shí)向右上平移了一層，圖1第三層的兩個(gè)五邊形向左上平移了一層；驗(yàn)證圖4和圖5，滿足圖4第二層最左邊的五邊形和圓同時(shí)向右上平移了一層，第三層的五角星和三角形同時(shí)向左上平移了一層，規(guī)律驗(yàn)證成立。運(yùn)用規(guī)律，圖2第二層最左邊的兩個(gè)五邊形同時(shí)向上平移了一格，變成了？處的第一層，排除ACD項(xiàng)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。故正確答案為B。10.①你用盡平生的力氣，最終所獲與初始時(shí)的愿望竟然去之千里②快樂把時(shí)光縮短，苦難把歲月拉長(zhǎng)，一如這長(zhǎng)長(zhǎng)的仿佛沒有盡頭的苦夏③相反，我卻從中領(lǐng)悟到“苦”字的分量?？?，原是生活中的蜜④但我至今不喜歡談自己往日的苦楚與磨礪⑤在快樂的童年里，根本不會(huì)感到蒸籠般夏天的難耐與難熬⑥然而一半的苦字下邊又是一無(wú)所有⑦惟有在此后艱難的人生里，才體會(huì)到苦夏的滋味⑧人生的一切收獲都?jí)涸诔恋榈榈目嘧值南逻厡⒁陨?個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是：A.⑤⑦②④③⑧⑥①B.⑧⑥②⑤⑦①④③C.②⑤⑦⑥④③⑧①D.①②⑦⑧⑥⑤④③參考答案：A解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。所給的四個(gè)句子都可以做首句，沒有區(qū)別特征。第二步，對(duì)比選項(xiàng)，分析語(yǔ)句的內(nèi)在聯(lián)系。⑤句提到童年不會(huì)感到夏天的難熬，⑦句提到此后的人生才會(huì)感到苦夏的滋味，分析可知，⑦句中的“此”指的應(yīng)是“童年”，按照時(shí)間順序，⑦應(yīng)在⑤之后，排除D；根據(jù)句意，⑥句應(yīng)與⑧句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，順序?yàn)棰啖?，排除C；①句“你用盡平生的力氣，最終所獲與初始時(shí)的愿望竟然去之千里”是對(duì)⑥句“一無(wú)所有”的進(jìn)一步解釋，故①應(yīng)緊跟在⑥之后，排除B。因此，選擇A選項(xiàng)。11.“三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，屬于每一個(gè)女性。馬克思說(shuō)，社會(huì)的進(jìn)步可以用女性的社會(huì)地位來(lái)精確地________。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.測(cè)量B.較量C.衡量D.權(quán)衡參考答案：C解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。該空與“精確地”搭配，用于修飾“社會(huì)的進(jìn)步”。第二步，辨析選項(xiàng)。B項(xiàng)“較量”指用競(jìng)賽或斗爭(zhēng)的方式比本領(lǐng)、實(shí)力的高低；D項(xiàng)“權(quán)衡”比喻事物在動(dòng)態(tài)中維持平衡的狀態(tài)均與“精確地”搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。A項(xiàng)“測(cè)量”指對(duì)事物作出量化描述，是對(duì)非量化實(shí)物的量化過(guò)程，不用于修飾“社會(huì)的進(jìn)步”，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“衡量”意思是比較、評(píng)定、考慮、斟酌，符合語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)。12.行政編制管理在國(guó)家行政管理中占有突出的地位，其內(nèi)容包括：A.制度管理B.機(jī)構(gòu)管理C.職能管理D.人員編制管理參考答案：BCD解題思路：第一步，本題考查管理知識(shí)。第二步，行政編制管理在國(guó)家行政管理中占有突出的地位，它不僅要對(duì)行政組織的職能作出規(guī)定，對(duì)組織機(jī)構(gòu)作出設(shè)計(jì)，更重要的是對(duì)組織人員的結(jié)構(gòu)和數(shù)額加以控制。因此，編制管理的內(nèi)容應(yīng)包括職能管理、機(jī)構(gòu)管理和人員編制管理三個(gè)方面。因此，選擇BCD選項(xiàng)。13.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是：A.我還見到一位從國(guó)內(nèi)出來(lái)的年輕人，他有一個(gè)法國(guó)妻子，但他說(shuō)幾年后學(xué)業(yè)結(jié)束仍要回國(guó)。B.這個(gè)我知道，不過(guò)我并不害怕，我的這次出行就是要挑戰(zhàn)這些既高大又巍峨的高山。C.我的工作室里非常熱乎乎的，夜間十一點(diǎn)我坐在寫字桌前還在流汗。D.我沒有給那些人中間任何一個(gè)寫過(guò)一封信，可是我并非沒有忘記他們。參考答案：A解題思路：第一步，明確題意，題干要求選出沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)。第二步，判斷各項(xiàng)正誤，選出符合題干要求的一項(xiàng)。A項(xiàng)沒有語(yǔ)病。B項(xiàng)成分贅余，“巍峨”指高大雄偉，與前文“高大”、后文“高山”語(yǔ)義重復(fù)，可以刪除“既高大又巍峨的”。C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“熱乎乎”一般用來(lái)形容物體，可以刪除“乎乎的”。D項(xiàng)否定失當(dāng)，“并非”“沒有”雙重否定表肯定，即句意變成了“可是我忘記了他們”，與原句意相悖，應(yīng)刪除“并非”。故本題選A。解題思路：A項(xiàng)，語(yǔ)義明確，表述沒有語(yǔ)病，當(dāng)選；B項(xiàng)，成分贅余，“巍峨”是高大壯觀，雄偉矗立的樣子，與前文的“高大”語(yǔ)義重復(fù)，且與后文“高山”中的“高”語(yǔ)義重復(fù)，排除；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“熱乎乎”與“非?！贝钆洳划?dāng)，排除；D項(xiàng)，肯否矛盾，后半句出現(xiàn)兩個(gè)否定詞，表達(dá)含義為肯定，也就是說(shuō)語(yǔ)義為“我忘記了他們”，與句子整體表達(dá)含義“我沒有忘記他們”不一致，排除。故正確答案為A。解題思路：第一步，A項(xiàng)，表述明確，沒有語(yǔ)病。第二步，B項(xiàng)“出行”和“挑戰(zhàn)”主謂搭配不當(dāng)，可改成“我這次出行就是要挑戰(zhàn)”，且“高大”和“高山”語(yǔ)義重復(fù)。第三步，C項(xiàng)“熱乎乎”不能用“非常”修飾，應(yīng)刪除“非?！?。第四步，D項(xiàng)肯否矛盾，“并非沒有忘記”意思是忘記了，原文想要表達(dá)的意思應(yīng)該是沒有忘記，可以刪除“并非”。因此，選擇A選項(xiàng)。14.語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門新興的交叉學(xué)科，是運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念、分析方法及工具，把語(yǔ)言作為變量，不僅研究語(yǔ)言本身產(chǎn)生、發(fā)展、演化和變遷的規(guī)律和路徑、語(yǔ)言對(duì)個(gè)體的作用機(jī)理和傳導(dǎo)機(jī)制等內(nèi)容，而且考察語(yǔ)言在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用以及語(yǔ)言和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)之間的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上，為語(yǔ)言教育、翻譯等語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及相關(guān)語(yǔ)言政策的制定提供建議。根據(jù)上文意思，下面說(shuō)法有誤的是：A.語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)是運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法研究不同語(yǔ)言的產(chǎn)生和演化B.語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究重點(diǎn)是語(yǔ)言、語(yǔ)言政策及其演變對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響C.語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究目的是使語(yǔ)言更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)生活D.從學(xué)科發(fā)展的角度來(lái)看，語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)將有效促進(jìn)語(yǔ)言學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)之間的跨學(xué)科互動(dòng)，對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)和語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展都有著重要意義。參考答案：B解題思路：本題考查對(duì)文段細(xì)節(jié)信息的理解和判斷。閱讀并分析選項(xiàng)，在文段中找出與選項(xiàng)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行比對(duì)，選出無(wú)法對(duì)應(yīng)或?qū)?yīng)不正確的一項(xiàng)。由“語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門新興的交叉學(xué)科，是運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念……不僅研究語(yǔ)言本身產(chǎn)生、發(fā)展、演化和變遷的規(guī)律和路徑”可知，A項(xiàng)表述正確。B項(xiàng)，文段只介紹了語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容，“研究重點(diǎn)”文段未涉及。由“而且考察語(yǔ)言在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用以及語(yǔ)言……制定提供建議”可知，C、D兩項(xiàng)表述正確。故本題選B。解題思路：根據(jù)提問(wèn)可知，本題為細(xì)節(jié)判斷題。A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段“研究語(yǔ)言本身產(chǎn)生、發(fā)展、演化和變遷的規(guī)律和路徑”，選項(xiàng)表述正確，排除；B項(xiàng)，由文段“不僅研究語(yǔ)言本身產(chǎn)生、發(fā)展、演化和變遷的規(guī)律和路徑，語(yǔ)言對(duì)個(gè)體的作用機(jī)理和傳導(dǎo)機(jī)制等內(nèi)容，而且考察語(yǔ)言在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用以及語(yǔ)言和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)之間的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上，為語(yǔ)言教育、翻譯等語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及相關(guān)語(yǔ)言政策的制定提供建議”可知，研究重點(diǎn)應(yīng)該為遞進(jìn)詞“而且”后的內(nèi)容，該項(xiàng)未提及“語(yǔ)言和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)之間的關(guān)系”和“······提供建議”，表述錯(cuò)誤，當(dāng)選。C項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段“考察語(yǔ)言在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用以及語(yǔ)言和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)之間的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上，為語(yǔ)言教育、翻譯等語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及相關(guān)語(yǔ)言政策的制定提供建議”可知，語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)可以對(duì)這兩個(gè)方面帶來(lái)有利影響，表述正確，排除；D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段“語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門新興的交叉學(xué)科”以及“考察語(yǔ)言在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用以······提供建議”可知，兩個(gè)學(xué)科融合發(fā)展會(huì)帶來(lái)很好的結(jié)果，表述正確，排除。本題為選非題，故正確答案為B。【文段出處】《經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的語(yǔ)言》15.“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多?！痹?shī)中的“河”是指：A.黃河B.大運(yùn)河C.淮河D.渭河參考答案：B解題思路：解答本題可用關(guān)鍵詞猜測(cè)法。題干關(guān)鍵詞“隋亡”，可知此條河流在隋朝已存在；“共禹論功不較多”說(shuō)明此河是人工開鑿的，并不是天然形成的，四個(gè)選項(xiàng)中，B項(xiàng)大運(yùn)河符合以上條件，正確的可能性很大。詩(shī)句出自唐代詩(shī)人皮日休的《汴河懷古二首》，意思是說(shuō)隋朝亡國(guó)是因?yàn)檫@條河，但是到現(xiàn)在它還在流淌不息，南北舟楫因此暢通無(wú)阻。如果不是修龍舟巡幸江都的事情，隋煬帝的功績(jī)可以和大禹平分秋色。其中，“河”是指大運(yùn)河。故本題選B。16.根據(jù)管理者的精力、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等條件的限制，在管理工作中應(yīng)控制一定的（

）。A.管理幅度B.管理層次C.管理效能D.管理難度參考答案：A解題思路：本題考查行政管理。A項(xiàng)正確，管理幅度是一名領(lǐng)導(dǎo)者直接領(lǐng)導(dǎo)的下屬人員數(shù)。任何領(lǐng)導(dǎo)人員因受其精力、知識(shí)、經(jīng)濟(jì)等條件的限制，能夠有效地領(lǐng)導(dǎo)下級(jí)人數(shù)是有限度的，超過(guò)一定限度，就不能做到具體、有效的領(lǐng)導(dǎo)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，管理層次是組織的最高主管到作業(yè)人員之間所設(shè)置的管理職位層級(jí)數(shù)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，管理效能是指管理部門在實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)所顯示的能力和所獲得的管理效率、效果、效益的綜合反映。它是衡量從事管理工作結(jié)果的尺度，是管理系統(tǒng)的整體反映。D項(xiàng)錯(cuò)誤，管理難度是指在管理過(guò)程中遇到的困難程度。故正確答案為A。17.下列歷史人物與相關(guān)成語(yǔ)典故，對(duì)應(yīng)正確的是：A.魏征——兼聽則明B.項(xiàng)羽——一字千金C.曹操——問(wèn)鼎中原D.趙高——紙上談兵參考答案：A解題思路：本題可結(jié)合歷史常識(shí)直接選出正確選項(xiàng)A。唐太宗向魏征問(wèn)政有兩個(gè)比較有名的語(yǔ)錄，一是“兼聽則明，偏信則暗”，二是“水能載舟，亦能覆舟”。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確?！凹媛爠t明”出自《資治通鑒?唐太宗貞觀二年》，唐太宗問(wèn)魏征“人主何為而明，何為而暗”，魏征回答道，“兼聽則明，偏信則暗”。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤?！耙蛔智Ы稹笔钦f(shuō)戰(zhàn)國(guó)末期的呂不韋將門客撰寫的《呂氏春秋》全文抄寫貼在咸陽(yáng)城門上，并發(fā)出布告，“誰(shuí)能把書中的文字，增加一個(gè)或減少一個(gè)，甚至改動(dòng)一個(gè)，賞黃金千兩”。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤?！皢?wèn)鼎中原”講的是春秋時(shí)期楚國(guó)國(guó)君楚莊王在周天子的周邊布下軍隊(duì)，他問(wèn)周天子周鼎的大小輕重，想要取代周天子，體現(xiàn)了楚莊王的勃勃野心。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤?！凹埳险劚背鲎浴妒酚?廉頗藺相如列傳》。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)名將趙奢的兒子趙括自幼學(xué)兵法，談起兵事夸夸其談。后來(lái)他接替廉頗擔(dān)任趙將，在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中，只知道根據(jù)兵書指揮而不知道變通，結(jié)果被秦軍大敗。故本題選A。18.牽?；ǎ豪然ˋ.人行道：車行道B.七巧板：橡皮泥C.乞巧節(jié)：七夕節(jié)D.防腐劑：添加劑參考答案：C解題思路：本題只涉及兩個(gè)詞項(xiàng)間的關(guān)系，分析發(fā)現(xiàn)前一個(gè)詞項(xiàng)（牽牛花）是后一個(gè)詞項(xiàng)（喇叭花）的別稱。結(jié)合選項(xiàng)選出與題干關(guān)系一致的一項(xiàng)。牽?；ㄊ抢然ǖ膭e稱，二者是全同關(guān)系。A項(xiàng)，人行道和車行道是并列關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。B項(xiàng)，七巧板和橡皮泥是并列關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。C項(xiàng)，乞巧節(jié)是七夕節(jié)的別稱，二者是全同關(guān)系，與題干關(guān)系一致。D項(xiàng)，防腐劑屬于添加劑，二者是種屬關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。故本題選C。19.小王參加了五門百分制的測(cè)驗(yàn)，每門成績(jī)都是整數(shù)。其中語(yǔ)文94分，數(shù)學(xué)的得分最高，外語(yǔ)的得分等于語(yǔ)文和物理的平均分，物理的得分等于五門的平均分，化學(xué)的得分比外語(yǔ)多2分，并且是五門中第二高的得分。問(wèn)小王的物理考了多少分？A.94B.95C.96D.97參考答案：C解題思路：第一步，本題考查統(tǒng)籌推斷問(wèn)題。第二步，數(shù)學(xué)得分最高、化學(xué)分?jǐn)?shù)是五門中的第二高的得分，那么物理、外語(yǔ)和語(yǔ)文的名次是3—5，根據(jù)外語(yǔ)得分等于語(yǔ)文和物理的平均分，可得外語(yǔ)名次居中，那么外語(yǔ)排名第四，物理是五門的平均分，所以物理不能是第五，那么物理只能是第三，則語(yǔ)文排第五。第三步，化學(xué)比外語(yǔ)多2分，說(shuō)明第二高的分?jǐn)?shù)比第四高的多2分，那么只能是化學(xué)比物理高1分，物理比外語(yǔ)高1分，根據(jù)外語(yǔ)得分等于語(yǔ)文和物理的平均分，可得外語(yǔ)比語(yǔ)文高1分，語(yǔ)文94分，所以外語(yǔ)95分，物理96分。因此，選擇C選項(xiàng)。結(jié)合數(shù)字特性和代入排除解題。由外語(yǔ)的得分等于語(yǔ)文和物理的平均分可知物理得分為偶數(shù)，排除B、D，代入A選項(xiàng)，不符合題意，因此，選擇C選項(xiàng)。20.初級(jí)群體指的是由面對(duì)面互動(dòng)所形成的、具有親密的人際關(guān)系和濃厚的感情色彩的社會(huì)群體；次級(jí)群體指的是其成員為了某種特定的目標(biāo)集合在一起，通過(guò)明確的規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系的社會(huì)群體。根據(jù)上述定義，下列涉及次級(jí)群體的是：A.親友團(tuán)來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)為小李助威B.小趙要到大城市上學(xué)了，山里的鄉(xiāng)親們都到村口為他送行C.小王考上了研究生，公司的同事一起為他慶賀D.20年之后，小張兒時(shí)的玩伴建立了一個(gè)微信群參考答案：C解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“次級(jí)群體”，其關(guān)鍵信息如下：①為了某種特定的目標(biāo)集合在一起；②通過(guò)明確的規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“親友團(tuán)”是由情感關(guān)系結(jié)成的，而不是通過(guò)明確的規(guī)章制度，不符合定義；B項(xiàng)：“鄉(xiāng)親們”是由情感關(guān)系結(jié)成的，而不是通過(guò)明確的規(guī)章制度，不符合定義；C項(xiàng)：“同事”是由單位的規(guī)章制度結(jié)成的關(guān)系，其共同的目標(biāo)是完成工作，符合定義；D項(xiàng)：“兒時(shí)玩伴”是由情感關(guān)系結(jié)成的，而不是通過(guò)明確的規(guī)章制度，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題涉及初級(jí)群體和次級(jí)群體兩個(gè)定義，但只考查次級(jí)群體一個(gè)，可重點(diǎn)關(guān)注這個(gè)定義。分析題干，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“通過(guò)明確的規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系的社會(huì)群體”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。次級(jí)群體定義的關(guān)鍵信息：通過(guò)明確的規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系。A項(xiàng)，親友團(tuán)并非通過(guò)明確的規(guī)章制度結(jié)成的關(guān)系，不符合定義。B項(xiàng)，鄉(xiāng)親們并非通過(guò)明確的規(guī)章制度結(jié)成的關(guān)系，不符合定義。C項(xiàng)，公司的同事是因?yàn)楣餐墓ぷ髂繕?biāo)，通過(guò)明確的公司規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系的社會(huì)群體，屬于次級(jí)群體。D項(xiàng)，兒時(shí)的玩伴并非通過(guò)明確的規(guī)章制度結(jié)成的關(guān)系，不符合定義。故本題選C。解題思路：第一步：找到關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞為初級(jí)群體是由“面對(duì)面互動(dòng)所形成”、“具有親密的人際關(guān)系和濃厚的感情色彩”，次級(jí)群體是為了“某種特定的目標(biāo)”、“通過(guò)明確的規(guī)章制度”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：親友團(tuán)來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)為小李助威，群體為親友團(tuán)，是通過(guò)血緣關(guān)系或共同愛好結(jié)成的，而不是通過(guò)“明確的規(guī)章制度”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：小趙考上大學(xué)山里鄉(xiāng)親為他送行體現(xiàn)的是一種人際關(guān)系和感情色彩，屬于初級(jí)群體，沒有涉及到特定的目標(biāo)和規(guī)章制度，排除；C項(xiàng)：小王考上研究生，同事為他慶祝，這個(gè)群體指的是公司群體，大家的共同目標(biāo)就是努力工作，把公司搞好，同時(shí)這個(gè)關(guān)系群中有嚴(yán)格的公司規(guī)章制度，屬于次級(jí)群體，當(dāng)選；D項(xiàng)：小張的玩伴建立了微信群體現(xiàn)的是親密的人際關(guān)系，屬于初級(jí)群體，沒有涉及到特定的目標(biāo)和規(guī)章制度，排除。故正確答案為C。21.我國(guó)各地的霧霾，從總的方面來(lái)說(shuō)是各種來(lái)源污染排放物經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)和物理過(guò)程的產(chǎn)物，這里既有一次排放，還有二次化學(xué)轉(zhuǎn)化和物理過(guò)程。從南到北情況十分復(fù)雜，當(dāng)下的普遍情況既不同于當(dāng)年倫敦的情況，也不同于洛杉磯的情況。曾有學(xué)者講北京的情況屬于“倫敦型”和“洛杉磯型”的復(fù)合型，實(shí)際上事情絕非是一個(gè)“復(fù)合型”可以概括。還讓人擔(dān)心的是：眼下從上到下，各省各地都認(rèn)為燃煤是問(wèn)題的根子，似乎實(shí)現(xiàn)城市燃?xì)饣院?，?wèn)題就可以大大解決了，其實(shí)我們的一次排放物或者說(shuō)二次過(guò)程的產(chǎn)生物質(zhì)決不只是一個(gè)二氧化硫，或者說(shuō)再加上一個(gè)氮氧化合物那么簡(jiǎn)單。對(duì)這段文字概括最恰當(dāng)?shù)氖牵篈.霧霾形成的主要特點(diǎn)B.霧霾形成的原因復(fù)雜C.霧霾類型具有多樣性D.霧霾危害具有普遍性參考答案：B解題思路：文段開篇強(qiáng)調(diào)我國(guó)霧霾的成因復(fù)雜，即“經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)和物理過(guò)程”，后文仍強(qiáng)調(diào)我國(guó)霧霾“從南到北情況十分復(fù)雜”，接下來(lái)引出學(xué)者的觀點(diǎn)，且通過(guò)“實(shí)際上”“其實(shí)”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)霧霾產(chǎn)生的原因并非“燃煤”“一次排放”那么簡(jiǎn)單，故文段旨在強(qiáng)調(diào)“霧霾形成的原因復(fù)雜”，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。C項(xiàng)“類型”不是文段討論的重點(diǎn)，文段強(qiáng)調(diào)的是霧霾的成因復(fù)雜，排除；A項(xiàng)“霧霾形成特點(diǎn)”、D項(xiàng)“霧霾危害”文段均未提及，無(wú)中生有，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊睹鎸?duì)重霾：怕不作為，更怕亂作為》解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。解答本題要抓住“實(shí)際上”“其實(shí)”這些提示文段脈絡(luò)的轉(zhuǎn)折詞，明確轉(zhuǎn)折后為文段重點(diǎn)，主旨應(yīng)是對(duì)文段重點(diǎn)的概述。文段先是通過(guò)“既有一次排放，還有二次化學(xué)轉(zhuǎn)化和物理過(guò)程”闡述了我國(guó)霧霾形成原因復(fù)雜，然后以“實(shí)際上”“其實(shí)”引出的轉(zhuǎn)折句來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)。由“從南到北情況十分復(fù)雜”“絕非是一個(gè)‘復(fù)合型’可以概括”“決不只是一個(gè)二氧化硫，或者說(shuō)再加上一個(gè)氮氧化合物那么簡(jiǎn)單”可知，文段主要論述的是我國(guó)霧霾形成原因的復(fù)雜性，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)“特點(diǎn)”表述不明確，文段著重強(qiáng)調(diào)的是其原因的復(fù)雜性，排除；C項(xiàng)“類型多樣性”非文段論述重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)“危害普遍性”文段未提及，排除。故本題選B。解題思路：第一步，分析文段。文段第一句先說(shuō)霧霾形成的因素。第二句援引一些學(xué)者的觀點(diǎn)說(shuō)明霧霾的形成因素，然后作者認(rèn)為學(xué)者的“復(fù)合型”觀點(diǎn)是不全面的。最后一句話作者表明“燃煤”并不是霧霾產(chǎn)生的根源。文段重點(diǎn)在最后一句“其實(shí)”轉(zhuǎn)折之后，主要講了霧霾形成的原因并沒有那么簡(jiǎn)單。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“原因復(fù)雜”是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。22.下列關(guān)于法律基礎(chǔ)知識(shí)的表述正確的是：A.司法機(jī)關(guān)在適用法律審理案件時(shí)，優(yōu)先適用法律原則，再適用法律規(guī)則B.法的淵源通常指法的形式意義上的淵源，即法律規(guī)范的創(chuàng)制方式和外部表現(xiàn)形式C.法的公布與法的實(shí)施是兩個(gè)不同的概念，但實(shí)踐中法的公布日期即法的實(shí)施日期D.當(dāng)同一機(jī)關(guān)制定的法律出現(xiàn)效力沖突時(shí)，一般解決原則是新法優(yōu)于舊法，一般法優(yōu)于特別法參考答案：B解題思路：第一步，本題考查法理學(xué)。第二步，法的淵源即法律的來(lái)源，是指國(guó)家機(jī)關(guān)、公民和社會(huì)組織為尋求行為的根據(jù)而獲得具體法律的來(lái)源。法的淵源分為實(shí)質(zhì)意義上的淵源和形式意義上的淵源。實(shí)質(zhì)意義上的淵源，即法的真實(shí)來(lái)源、根據(jù)和發(fā)源，是指法產(chǎn)生于一定生產(chǎn)方式下的物質(zhì)生活條件。形式意義上的淵源，即法律規(guī)范的創(chuàng)制方式和外部表現(xiàn)形式。法的淵源通常指法的形式意義上的淵源。B項(xiàng)正確。因此，選擇B選項(xiàng)。23.當(dāng)前，銀行面臨著這樣一個(gè)問(wèn)題，就是對(duì)于那些在貸款后不能及時(shí)還貸的客戶，銀行除了不斷通過(guò)各種形式催款別無(wú)他法。因此許多銀行都向不能及時(shí)還貸的客戶收取滯納金。但有關(guān)調(diào)查表明，收取滯納金后不能及時(shí)還貸的客戶數(shù)量不但未減少，反而增加了。以下哪項(xiàng)如果為真，最能解釋上述調(diào)查結(jié)果？A.收取滯納金后，更多的客戶認(rèn)為即使不及時(shí)還貸也不必內(nèi)疚，只要支付滯納金就行B.有個(gè)別客戶對(duì)收取滯納金的行為不滿，有時(shí)會(huì)故意不及時(shí)還貸來(lái)抗議C.有些客戶因?yàn)樯顗毫Υ?，常常不能及時(shí)還貸D.收取滯納金的金額太低，對(duì)原本經(jīng)常不及時(shí)還貸的客戶沒有太大的壓力參考答案：A解題思路：第一步:找出題干的矛盾之處。題干的矛盾之處在于銀行向不能及時(shí)還貸的客戶收取滯納金，但收取滯納金后不能及時(shí)還貸的客戶數(shù)量不但未減少，反而增加了。第二步:逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng):收取滯納金后，客戶認(rèn)為不必內(nèi)疚，所以更多的客戶可能不及時(shí)還貸，可以解釋，當(dāng)選;B項(xiàng):個(gè)別客戶的不滿并不能解釋為何不能及時(shí)還貸的客戶數(shù)量增加了，不能解釋，排除;C項(xiàng):有些客戶不能及時(shí)還款，是一個(gè)長(zhǎng)期性的行為，并不能解釋這次收取滯納金為何使得不能及時(shí)還貸的客戶數(shù)量增加了，不能解釋，排除;D項(xiàng):對(duì)原本經(jīng)常不能還貸的客戶的影響，并不能解釋為何不能及時(shí)還貸的客戶數(shù)量增加了，不能解釋，排除。故正確答案為A。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“解釋”，確定為原因解釋。第二步，找沖突。題干的沖突為：銀行向不能及時(shí)還貸的客戶收取滯納金，但收取滯納金后不能及時(shí)還貸的客戶數(shù)量不但未減少，反而增加了。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)指出收取滯納金后，客戶認(rèn)為不必內(nèi)疚，所以可能會(huì)有更多的客戶不及時(shí)還貸，可以解釋；B項(xiàng)：該項(xiàng)指出個(gè)別客戶的不滿，所以用不及時(shí)還貸進(jìn)行抗議，但是“個(gè)別抗議”數(shù)量不確定，并不能解釋為何不能及時(shí)還貸的客戶數(shù)量增加了，不能解釋；C項(xiàng)：該項(xiàng)指出有些客戶常常不能及時(shí)還款，這是一個(gè)長(zhǎng)期性的行為，無(wú)法解釋這次收取滯納金為何使得不能及時(shí)還貸的客戶數(shù)量增加了，不能解釋；D項(xiàng)：該項(xiàng)指出該政策對(duì)原本經(jīng)常不能還貸的客戶沒有太大影響，無(wú)法解釋為何不能及時(shí)還貸的客戶數(shù)量增加了，不能解釋。因此，選擇A選項(xiàng)。24.理由饑渴癥，是指人因外在因素?zé)o法取得心理的滿足，從而使用“借口”來(lái)平衡自己內(nèi)心的矛盾，以此來(lái)證明“自己是正確的”。根據(jù)上述定義，下列最符合理由饑渴癥的是：A.陰雨天，小李走在大街上摔了一跤，他對(duì)朋友說(shuō)是因?yàn)槁诽薆.小趙有事想要回家，但不想請(qǐng)事假扣工資，就去醫(yī)院弄了個(gè)假病歷向單位請(qǐng)病假C.小張這次期末考試沒考好，他說(shuō)都怪自己太粗心大意了，平常也沒好好復(fù)習(xí)功課D.小王考駕照科目三，考了三次還沒有通過(guò)，對(duì)家人說(shuō)是因?yàn)楝F(xiàn)在考試越來(lái)越難了參考答案：D解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①人因外在因素?zé)o法取得心理的滿足；②使用“借口”來(lái)平衡自己內(nèi)心的矛盾；③以此來(lái)證明“自己是正確的”。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：陰雨天小李摔了一跤，未體現(xiàn)“人因外在因素?zé)o法取得心理的滿足”，不符合定義；B項(xiàng)：小趙去醫(yī)院弄個(gè)假病歷請(qǐng)病假，不符合“使用‘借口’來(lái)平衡自己內(nèi)心的矛盾，以此來(lái)證明‘自己是正確的’”，不符合定義；C項(xiàng)：小張考試沒考好歸因于是自己太粗心大意和沒好好復(fù)習(xí)，小張并沒有找“借口”來(lái)平衡自己內(nèi)心的矛盾，不符合定義；D項(xiàng)：小王沒通過(guò)科目三，屬于“人因外在因素?zé)o法取得心理的滿足”，對(duì)家人說(shuō)是因?yàn)楝F(xiàn)在考試越來(lái)越難了，體現(xiàn)了小王“使用‘借口’來(lái)平衡自己內(nèi)心的矛盾，以此來(lái)證明‘自己是正確的’”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。25.一小船順流而下航行36公里到達(dá)目的地。已知小船返回時(shí)多用了1小時(shí)30分鐘，小船在靜水中速度為10公里/時(shí)，問(wèn)水流速度是多少？A.8公里/時(shí)B.6公里/時(shí)C.4公里/時(shí)D.2公里/時(shí)參考答案：D解題思路：第一步，本題考查行程問(wèn)題，屬于流水行船類，用方程法解題。第二步，已知船在靜水中速度為10km/h，設(shè)順流而下的時(shí)間為t，水流速度為x，根據(jù)題意可列式：36÷（10－x）－36÷（10＋x）＝1.5。第三步，解得x=2km/h，故水流速度是2km/h。因此，選擇D選項(xiàng)。26.某基金經(jīng)理按照以往經(jīng)驗(yàn)買甲、乙、丙、丁、戊、己六種股票：不同時(shí)買乙和??；如果不買丁，那么也不買丙；或者不買甲，或者買乙；如果同時(shí)買戊和己，那么也買丙。據(jù)此，可以有四個(gè)推論：（1）如果買丙，那么也買丁；（2）如果買甲，那么也買丁；（3）如果買乙，那么不同時(shí)買戊和己；（4）如果同時(shí)買戊和己，那么也買丁。以上推理中，正確的有：A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果……那么……”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①?乙或?丁②?丁→?丙③?甲或乙④戊且己→丙第三步，進(jìn)行推理。（1）“買丙”是對(duì)②的“否后”，根據(jù)“否后必否前”可得到“丁”，可以推出；（2）“買甲”是對(duì)③“或關(guān)系”一支的否定，根據(jù)“否定肯定式”可得到“乙”；“乙”是對(duì)①“或關(guān)系”一支的否定，根據(jù)“否定肯定式”可得到“?丁”，無(wú)法推出；（3）“買乙”是對(duì)①“或關(guān)系”一支的否定，根據(jù)“否定肯定式”可得到“?丁”，“?丁”是對(duì)②的“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”可得“?丙”；“?丙”是對(duì)④的“否后”，根據(jù)“否后必否前”可得到“?（戊且己）”，可以推出；（4）“同時(shí)買戊和己”是對(duì)④的“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”可得到“丙”；“丙”是對(duì)②的“否后”，根據(jù)“否后必否前”可得到“丁”，可以推出。綜上，有3個(gè)推理正確。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步：翻譯題干。（1）﹣乙或﹣??；（2）﹣丁→﹣丙；（3）﹣甲或乙；（4）戊且己→丙。第二步：逐一判斷推理。由（2）命題的逆否命題可知，丙→丁，因此結(jié)論（1）正確。由（3）命題可知，甲→乙；由（1）命題可知，乙→﹣丁，所以甲→﹣丁，故結(jié)論（2）錯(cuò)誤。由（1）（2）命題可知，乙→﹣丁→﹣丙；由（4）命題的逆否命題可知，﹣丙→﹣（戊且己），因此結(jié)論（3）正確。由（4）命題與（2）命題的逆否命題可知，戊且己→丙→丁，因此結(jié)論（4）正確。故正確答案為C。解題思路：題干給出四個(gè)推論，要求根據(jù)題干信息判斷這四個(gè)推論的真假情況，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)題干內(nèi)容，并結(jié)合推理規(guī)則進(jìn)行解題，注意不要擴(kuò)大或縮小題干所述的范圍。題干已知條件為：①不同時(shí)買乙和??；②不買丁→不買丙；③或者不買甲，或者買乙；④同時(shí)買戊和己→買丙。（1），如果買丙，根據(jù)②否定后件則否定前件，可知買丁，與該項(xiàng)推出的結(jié)論一致，正確。（2），如果買甲，根據(jù)③，否定相容選言命題的一個(gè)選言肢，則可肯定剩下的選言肢，可知買乙。再根據(jù)①，可知不買丁，而該項(xiàng)推出的結(jié)論是買丁，錯(cuò)誤。（3），如果買乙，根據(jù)①，可知不買丁。再根據(jù)②肯定前件則肯定后件，可知不買丙。進(jìn)而根據(jù)④否定后件則否定前件，可知不同時(shí)買戊和己，與該項(xiàng)推出的結(jié)論一致，正確。（4），如果同時(shí)買戊和己，根據(jù)④肯定前件則肯定后件，可知買丙。再根據(jù)②否定后件則否定前件，可知買丁，與該項(xiàng)推出的結(jié)論一致，正確。綜上，正確的一共有3個(gè)。故本題選C。27.見異思遷：忠貞不二A.汗馬功勞：汗牛充棟B.剛愎自用：剛正不阿C.一飯千金：忘恩負(fù)義D.厝火積薪：揚(yáng)湯止沸參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。見異思遷與忠貞不二屬于反義詞。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：汗馬功勞是指在戰(zhàn)場(chǎng)上建立戰(zhàn)功，現(xiàn)指辛勤工作做出的貢獻(xiàn)；汗牛充棟形容藏書非常多。二者不屬于反義詞，排除。B項(xiàng)：剛愎自用形容十分固執(zhí)自信，不考慮別人的意見；剛正不阿指剛強(qiáng)正直，不逢迎。二者不屬于反義詞，排除。C項(xiàng)：一飯千金比喻厚厚地報(bào)答對(duì)自己有恩的人；忘恩負(fù)義是忘記別人對(duì)自己的好處，反而做出對(duì)不起別人的事。二者屬于反義詞，當(dāng)選。D項(xiàng)：厝火積薪比喻潛伏著很大危險(xiǎn)；揚(yáng)湯止沸比喻辦法不徹底，不能從根本上解決問(wèn)題。二者不屬于反義詞，排除。故正確答案為C。28.1956年，印度西南三個(gè)地區(qū)合并成為喀拉拉邦，全邦說(shuō)同一語(yǔ)言——馬拉亞拉姆語(yǔ)，是“山地語(yǔ)”的意思?？Π钊丝?千3百萬(wàn)，農(nóng)村人口占80％，有990個(gè)鄉(xiāng)，人口密度在全國(guó)排第二，每平方公里有750人。但有一個(gè)驚人的數(shù)字：全邦有9千多間圖書館，1萬(wàn)2千多間閱覽室。其中，隸屬于“喀拉拉圖書館議會(huì)”的圖書館有5千多間，分為三類：甲類有圖書2萬(wàn)5千冊(cè)以上，乙類有1萬(wàn)5千冊(cè)以上，丙類有5千冊(cè)以上。三類圖書館的比例是2：3：5。這就是說(shuō)，每個(gè)鄉(xiāng)大約有人口2萬(wàn)5千人，圖書館8間，閱覽室10間。這段文字所要表達(dá)的重點(diǎn)內(nèi)容是：A.印度喀拉拉邦的圖書館和閱覽室數(shù)量驚人B.印度喀拉拉邦人口眾多C.印度喀拉拉邦的城市化程度很低D.印度喀拉拉邦的圖書館分為甲乙丙三類參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段先介紹了印度喀拉拉邦的人口現(xiàn)狀，然后由轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”引出文段重點(diǎn):全邦有9千多間圖書館，1萬(wàn)2千多間閱覽室，后文圍繞喀拉拉邦圖書館和閱覽室的具體情況展開論述。文段結(jié)構(gòu)為“分—總—分”，重在強(qiáng)調(diào)喀拉拉邦的圖書館和閱覽室數(shù)量之多。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：材料首先介紹了喀拉拉邦的地理人口現(xiàn)狀，然后通過(guò)一系列數(shù)字揭示了該邦圖書館和閱覽室數(shù)量驚人的事實(shí)。材料的重點(diǎn)在第二部分的圖書館及圖書數(shù)量介紹，前一段起鋪墊作用。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇A。選項(xiàng)B僅敘述了第一部分的內(nèi)容；選項(xiàng)C并不是文段所體現(xiàn)的內(nèi)容；選項(xiàng)D是第二部分解釋說(shuō)明的內(nèi)容，均排除。故正確答案為A。29.無(wú)論是勞動(dòng)者還是用人單位在解除勞動(dòng)合同時(shí)，都必須以書面形式告知對(duì)方。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：本題考查我國(guó)《勞動(dòng)合同法》中關(guān)于勞動(dòng)合同的解除的相關(guān)規(guī)定。

根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第三十七條規(guī)定：“勞動(dòng)者提前三十日以書面形式通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同。勞動(dòng)者在試用期內(nèi)提前三日通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同。”因此，如果是在試用期的話，勞動(dòng)者提前三日可以以口頭或者是書面形式告知對(duì)方，所以，書面形式并非是必要條件。再比如我國(guó)《勞動(dòng)合同法》第三十八條規(guī)定：“用人單位以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫勞動(dòng)者勞動(dòng)的，或者用人單位違章指揮、強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)危及勞動(dòng)者人身安全的，勞動(dòng)者可以立即解除勞動(dòng)合同，不需事先告知用人單位?！?/p>

故表述錯(cuò)誤。30.濃

對(duì)于

（

）

相當(dāng)于

否（音同“丕”）

對(duì)于

（

）A.清；是B.淡；泰C.稀；定D.疏；是參考答案：B解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“濃”與“清”屬于反義關(guān)系，“否”（音同“丕”）與“是”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“濃”與“淡”屬于反義關(guān)系，“否”（音同“丕”）與“泰”屬于反義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“濃”與“稀”屬于反義關(guān)系，“否”（音同“丕”）與“定”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“濃”與“疏”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“否”（音同“丕”）與“是”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。否讀作fǒu或pǐ，該字讀作fǒu時(shí)字義是表示不同意，不認(rèn)可的意思。讀作pǐ時(shí)字義是不好，壞，惡的意思。泰，意為佳，美好：泰運(yùn)。否極泰來(lái)是一個(gè)漢字詞語(yǔ)，讀音是pǐ

jí

tài

lái，意思是逆境達(dá)到極點(diǎn)，就會(huì)向順境轉(zhuǎn)化。指壞運(yùn)到了頭好運(yùn)就來(lái)了。31.某單位今年新招收了30名職工。①新招收的職工里有人是外地的；②新招收的職工里，學(xué)歷最高的不是外地人；③新招收的職工里有人不是外地的。如果上述三個(gè)判斷中只有一個(gè)是真的，則下列（

）項(xiàng)正確地表示了該單位新招收的職工中外地人的數(shù)量。A.只有1個(gè)人是外地人B.30名職工都是外地人C.30名職工都不是外地人D.只有1個(gè)人不是外地人參考答案：B解題思路：考查的是直言命題的真假關(guān)系，首先看所給命題是否存在矛盾或反對(duì)關(guān)系，根據(jù)其性質(zhì)做進(jìn)一步推理，從而得出答案。由題干可知，①和③是下反對(duì)關(guān)系，必有一真，根據(jù)“三個(gè)判斷中只有一個(gè)是真的”，可知②必為假，則新招收的職工里學(xué)歷最高的是外地人，即新招收的職工里有外地人，可得①為真，③為假，可推出新招收的職工里所有人都是外地人。故本題選B。解題思路：首先整理題干：①有人是外地的；②學(xué)歷最高的不是外地人；③有人不是外地的。分析可知①和③為反對(duì)關(guān)系，必有一真，條件說(shuō)只有一真，則其余的（即②）為假，也就是說(shuō)學(xué)歷最高的是外地人，進(jìn)而可知“有人是外地的”為真，即①為真，因?yàn)闂l件說(shuō)只有一真，因此③為假，它的矛盾為真，即：所有人都是外地人。故正確答案為B。32.下列有關(guān)事業(yè)單位聘用的說(shuō)法，正確的是：A.事業(yè)單位工作人員小黃，連續(xù)曠工20個(gè)工作日，單位可以解除與其的聘用合同B.初次就業(yè)的小劉與事業(yè)單位訂立了聘用合同，其試用期不包括在聘用合同期限內(nèi)C.事業(yè)單位工作人員小陳，連續(xù)兩年年度考核不合格，事業(yè)單位可以直接與其解除聘用合同D.在無(wú)其他約定的前提下，事業(yè)單位工作人員小葉提前15日書面通知其單位，可以解除聘用合同參考答案：A解題思路：第一步，本題考查事業(yè)單位人事管理知識(shí)。第二步，根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第十五條，事業(yè)單位工作人員連續(xù)曠工超過(guò)15個(gè)工作日，或者1年內(nèi)累計(jì)曠工超過(guò)30個(gè)工作日的，事業(yè)單位可以解除聘用合同。小黃連續(xù)曠工20個(gè)工作日，單位可以解除與其的聘用合同。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：根據(jù)《事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定》第二十六條，事業(yè)單位公開招聘的人員按規(guī)定實(shí)行試用期制度。試用期包括在聘用合同期限內(nèi)。試用期滿合格的，予以正式聘用；不合格的，取消聘用。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第十六條，事業(yè)單位工作人員年度考核不合格且不同意調(diào)整工作崗位，或者連續(xù)兩年年度考核不合格的，事業(yè)單位提前30日書面通知，可以解除聘用合同。C項(xiàng)小陳連續(xù)兩年年度考核不合格，該單位應(yīng)提前30日書面通知小陳。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第十七條，事業(yè)單位工作人員提前30日書面通知事業(yè)單位，可以解除聘用合同。但是，雙方對(duì)解除聘用合同另有約定的除外。不是提前15日。D項(xiàng)錯(cuò)誤。33.郝某的父親死后，其母季某將郝家住宅獨(dú)自占用。郝某對(duì)此深為不滿，拒絕向季某提供生活費(fèi)。季某將郝某告上法庭。法官審理后判決郝某每月向季某提供生活費(fèi)300元。對(duì)此事件，下列（

）的理解是錯(cuò)誤的。A.該事件表明，子女對(duì)父母只承擔(dān)法律義務(wù)，不享有法律權(quán)利B.法官作出判決本身是一個(gè)法律事實(shí)C.法官的判決在原被告之間不形成法律權(quán)利與法律義務(wù)關(guān)系D.子女贍養(yǎng)父母主要是道德問(wèn)題，法官判決缺乏依據(jù)參考答案：ACD解題思路：A項(xiàng)錯(cuò)誤，父母與子女之間的法律權(quán)利與法律義務(wù)是對(duì)等的、相互的、平衡的，如子女有贍養(yǎng)父母的義務(wù)，同時(shí)也有繼承父母遺產(chǎn)的權(quán)利。子女對(duì)父母并非只承擔(dān)法律義務(wù)，而不享有法律權(quán)利。B項(xiàng)正確，法律事實(shí)是指法律規(guī)定的、能夠引起法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的現(xiàn)象。法官作出判決的活動(dòng)非由郝某的意志所能決定，且能夠引起當(dāng)事人權(quán)利義務(wù)產(chǎn)生的法律后果，故法官的判決本身是法律事實(shí)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)本題法官的判決可知，被告郝某承擔(dān)每月向原告季某提供生活費(fèi)的義務(wù)，原告季某享有得到被告郝某提供生活費(fèi)的權(quán)利，故法官的判決在本案原被告之間形成法律權(quán)利與法律義務(wù)關(guān)系。D項(xiàng)錯(cuò)誤，《民法典》第一千零六十七條第一、二款規(guī)定：“父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)的，未成年子女或者不能獨(dú)立生活的成年子女，有要求父母給付撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。成年子女不履行贍養(yǎng)義務(wù)的，缺乏勞動(dòng)能力或者生活困難的父母，有要求成年子女給付贍養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。”子女贍養(yǎng)父母屬于法律明確規(guī)定的內(nèi)容，不僅僅是道德問(wèn)題，本案法官判決有法律依據(jù)。本題為選非題，故正確答案為ACD。34.二維碼是用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律，在平面分布的黑白相間的圖形記錄數(shù)據(jù)符號(hào)信息。在代碼編制上利用“0”“1”比特流的概念，用若干與二進(jìn)制相對(duì)應(yīng)的幾何形體來(lái)表示文字?jǐn)?shù)值信息，通過(guò)圖像輸入設(shè)備或光電掃描設(shè)備自動(dòng)識(shí)讀，以實(shí)現(xiàn)信息自動(dòng)處理。一個(gè)二維碼所能表示的比特?cái)?shù)是固定的，它包含的信息越多，則冗余度就越?。环粗?，冗余度就越大。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不符合二維碼內(nèi)涵的是：A.某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律分布可以構(gòu)成相應(yīng)的二維碼B.二維碼中圖像代碼的基本原理利用的是計(jì)算機(jī)的內(nèi)部邏輯基礎(chǔ)C.把文字?jǐn)?shù)值信息轉(zhuǎn)化成與二進(jìn)制相對(duì)應(yīng)的幾何形體，可供設(shè)備識(shí)讀D.二維碼包含的信息量都很大，意味著在編碼時(shí)需要盡量減少冗余度參考答案：D解題思路：本題要求選擇不符合二維碼內(nèi)涵的一項(xiàng)，主要考查考生對(duì)題干細(xì)節(jié)內(nèi)容的準(zhǔn)確理解和把握。在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的細(xì)節(jié)信息，并將選項(xiàng)內(nèi)容逐一與題干進(jìn)行對(duì)比，選出說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)。A項(xiàng)，可根據(jù)題干中“二維碼是用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律，在平面分布的黑白相間的圖形記錄數(shù)據(jù)符號(hào)信息”得出，正確。B項(xiàng)，可根據(jù)題干中“在代碼編制上利用‘0’‘1’比特流的概念”得出，正確。C項(xiàng)，可根據(jù)題干中“用若干與二進(jìn)制相對(duì)應(yīng)的幾何形體來(lái)表示文字?jǐn)?shù)值信息，通過(guò)圖像輸入設(shè)備或光電掃描設(shè)備自動(dòng)識(shí)讀”得出，正確。D項(xiàng)，根據(jù)題干中“它包含的信息越多，則冗余度就越??；反之，冗余度就越大”可知，二維碼包含的信息量決定冗余度，并不能在編碼時(shí)盡量減少冗余度，且由題干并不能得知二維碼包含的信息量是否都很大，錯(cuò)誤。故本題選D。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律，在平面分布的黑白相同的圖形記錄數(shù)據(jù)符號(hào)信息；②用若干與二進(jìn)制相對(duì)應(yīng)的幾何圖形表示文字?jǐn)?shù)值信息；③通過(guò)圖像輸入設(shè)備或光電掃描設(shè)備自動(dòng)識(shí)讀，以實(shí)現(xiàn)信息自動(dòng)處理；④一個(gè)二維碼所能表示的比特?cái)?shù)是固定的，包含的信息越多，則冗余度就越小，反之，冗余度就越大。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律分布，屬于“二維碼是用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律，在平面分布的黑白相間的圖形記錄數(shù)據(jù)符號(hào)信息”，符合定義；B項(xiàng)：計(jì)算機(jī)的內(nèi)部邏輯基礎(chǔ)就是二進(jìn)制，與二維碼的“二進(jìn)制”基本原理相同，符合定義；C項(xiàng)：把文字?jǐn)?shù)值信息轉(zhuǎn)化成與二進(jìn)制相對(duì)應(yīng)的幾何形體，可供設(shè)備識(shí)讀，屬于“用若干與二進(jìn)制相對(duì)應(yīng)的幾何圖形表示文字?jǐn)?shù)值信息，通過(guò)圖像輸入設(shè)備或光電掃描設(shè)備自動(dòng)識(shí)讀，以實(shí)現(xiàn)信息自動(dòng)處理”，符合定義；D項(xiàng)：題干中并沒有提及二維碼包含的信息量是否都很大，而且二維碼所表示的比特?cái)?shù)是固定的，選項(xiàng)中的含義不屬于“一個(gè)二維碼所能表示的比特?cái)?shù)是固定的”，信息量很大的時(shí)候冗余度就會(huì)越小，并非編碼時(shí)決定的，不屬于“包含的信息越多，則冗余度就越小，反之，冗余度就越大”，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！坝媚撤N特定的幾何圖形按一定規(guī)律”、“在平面分布的黑白相間的圖形記錄數(shù)據(jù)符號(hào)信息”、“在代碼編制上利用‘0’‘1’比特流的概念”、“用若干與二進(jìn)制相對(duì)應(yīng)的幾何形體來(lái)表示文字?jǐn)?shù)值信息”、“通過(guò)圖像輸入設(shè)備或光電掃描設(shè)備自動(dòng)識(shí)讀，以實(shí)現(xiàn)信息自動(dòng)處理”、“一個(gè)二維碼所能表示的比特?cái)?shù)是固定的，它包含的信息越多，則冗余度就越小”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律分布符合“用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律”，符合定義，排除；B項(xiàng)：圖像代碼的基本原理利用的是計(jì)算機(jī)的內(nèi)部邏輯基礎(chǔ)，符合“在代碼編制上利用‘0’‘1’比特流的概念”，符合定義，排除；C項(xiàng)：把文字?jǐn)?shù)值信息轉(zhuǎn)化成與二進(jìn)制相對(duì)應(yīng)的幾何形體，可供設(shè)備識(shí)讀，符合“用若干與二進(jìn)制相對(duì)應(yīng)的幾何形體來(lái)表示文字?jǐn)?shù)值信息”、“通過(guò)圖像輸入設(shè)備或光電掃描設(shè)備自動(dòng)識(shí)讀，以實(shí)現(xiàn)信息自動(dòng)處理”，符合定義，排除；D項(xiàng)：根據(jù)題干信息，“一個(gè)二維碼所能表示的比特?cái)?shù)是固定的，它包含的信息越多，則冗余度就越小”，即冗余度由信息量大小決定，無(wú)法盡量減少冗余度，不符合定義，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為D。35.茶樹：茉莉花茶A.梅樹：梅花糕B.小麥：肉夾饃C.螃蟹：蟹黃包D.冬瓜：冬瓜糖參考答案：C解題思路：分析題干詞項(xiàng)間關(guān)系，茶樹與茉莉花茶，二者屬于原料與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系。茉莉花茶的部分材料是茶葉，茶葉是茶樹的一部分。A項(xiàng)，梅花糕是形狀像梅花的糕點(diǎn)，其材料中并不含有梅花，與題干關(guān)系不一致。B項(xiàng)，肉夾饃的部分材料是面粉，面粉不是小麥的一部分，與題干關(guān)系不一致。C項(xiàng)，蟹黃包的部分材料是蟹黃，蟹黃是螃蟹的一部分，與題干關(guān)系一致。D項(xiàng)，冬瓜糖的部分材料是冬瓜，但是是冬瓜整體，與題干關(guān)系不一致。故本題選C。36.《紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)案件檢查工作條例》中，立案審查工作中，對(duì)證人證言的要求，錯(cuò)誤的是：A.證言材料要一人一證B.必須由調(diào)查人員做筆錄，本人書寫的不能作為證據(jù)C.應(yīng)當(dāng)注明證人身份、出證時(shí)間D.應(yīng)讓證人簽字、蓋章或押印參考答案：B解題思路：第一步，本題考查法律知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，根據(jù)《紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)案件檢查工作條例》第二項(xiàng)，收集證言，應(yīng)對(duì)出證人提出要求，講明責(zé)任。證言材料要一人一證，可由證人書寫，也可由調(diào)查人員作筆錄，并經(jīng)本人認(rèn)可。所有證言材料應(yīng)注明證人身份、出證時(shí)間，并由證人簽字、蓋章或押印。由此可知，A項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)正確。B項(xiàng)中“本人書寫的不能作為證據(jù)”錯(cuò)誤，是可以作為證據(jù)的。B項(xiàng)錯(cuò)誤，但符合題意。因此，選擇B選項(xiàng)。37.教育部日前就《通用規(guī)范漢字表（征求意見稿）》公示征求意見，擬對(duì)“琴”?“親”?“魅”等44個(gè)漢字的字形進(jìn)行調(diào)整，公示在社會(huì)各界引起強(qiáng)烈反響?！锻ㄓ靡?guī)范漢字表》專家委員會(huì)副主任委員王寧教授在新華網(wǎng)與網(wǎng)民在線交流。他們認(rèn)為，調(diào)整這44個(gè)字的字形只是調(diào)整印刷宋體字，不是另搞一套，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，67%的公眾表示贊成，約6%的公眾表示反對(duì)?？尚吕司W(wǎng)的網(wǎng)上調(diào)查得到的結(jié)果卻完全相反，九成以上的網(wǎng)友持反對(duì)意見，認(rèn)為是“窮折騰”?王寧教授強(qiáng)調(diào)，一個(gè)字改還是不改并不是以多數(shù)投票為主，而要看它合理不合理，要看它有沒有道理。既然“一個(gè)字改還是不改并不是以多數(shù)投票為主”，那么，為何專家們還主動(dòng)提供調(diào)查數(shù)據(jù)，以示多數(shù)公眾支持呢？對(duì)文段的理解分析正確的一項(xiàng)是：A.“琴”、“親”、“魅”等44個(gè)漢字的字形調(diào)整，引起了社會(huì)各界的強(qiáng)烈反響B(tài).規(guī)范漢字不能是少數(shù)幾個(gè)專家說(shuō)了算，而要看它合理不合理C.新浪網(wǎng)的網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果不能作為專家決策的依據(jù)D.官方和民間完全相左的“民調(diào)”，使得專家難以自圓其說(shuō)參考答案：D解題思路：本題考查細(xì)節(jié)判斷。從原文最后一句領(lǐng)會(huì)作者意圖：專家們提供的調(diào)查數(shù)據(jù)與代表民意的新浪網(wǎng)的網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果完全相反，專家的解釋自相矛盾，難以自圓其說(shuō)。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇D。A項(xiàng)曲解文意，文段首句說(shuō)的是“教育部……公示征求意見，擬對(duì)‘琴’?‘親’?‘魅’等44個(gè)漢字的字形進(jìn)行調(diào)整，公示在社會(huì)各界引起強(qiáng)烈反響”，由此可以推知字形還未作調(diào)整，引起社會(huì)強(qiáng)烈反響的是打算調(diào)整“琴”、“親”等字形的公示；B、C項(xiàng)錯(cuò)誤，文段的意思是規(guī)范漢字不能由少數(shù)幾個(gè)專家說(shuō)了算，而是應(yīng)該廣泛聽取公眾的意見，新浪網(wǎng)上的調(diào)查結(jié)果也應(yīng)該作為專家決策的依據(jù)。故正確答案為D。解題思路：本題考查對(duì)文段細(xì)節(jié)信息的理解和把握。解答這類題目需要結(jié)合選項(xiàng)，在文段中找到與之對(duì)應(yīng)的信息，并進(jìn)行一一對(duì)照，從而判斷其說(shuō)法是否正確。本題比較特殊的是要得出正確答案需要在理解文意的基礎(chǔ)上分析文段含義。由“教育部日前就《通用規(guī)范漢字表（征求意見稿）》公示征求意見……公示在社會(huì)各界引起強(qiáng)烈反響”可知，教育部還未對(duì)字形做出調(diào)整，“引起強(qiáng)烈反響的”是擬對(duì)“琴”“親”“魅”等44個(gè)漢字的字形進(jìn)行調(diào)整的“公示”，A項(xiàng)理解錯(cuò)誤。通過(guò)閱讀文段可知，規(guī)范漢字不能由少數(shù)幾個(gè)專家說(shuō)了算，而是應(yīng)該廣泛聽取公眾的意見，B項(xiàng)說(shuō)法不正確。同時(shí)“新浪網(wǎng)的網(wǎng)上調(diào)查”是民意調(diào)查，亦屬于專家決策的依據(jù)，C項(xiàng)說(shuō)法不正確。由文段中代表“官方”的新華網(wǎng)與代表“民意”的新浪網(wǎng)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，它們的數(shù)據(jù)結(jié)果是截然相反的，作者最后以反問(wèn)的語(yǔ)氣指出專家做法的前后矛盾，且無(wú)法自圓其說(shuō)。D項(xiàng)表述與此一致，當(dāng)選。解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)首句“擬對(duì)‘琴’‘親’‘魅’等44個(gè)漢字的字形進(jìn)行調(diào)整，公示在社會(huì)各界引起強(qiáng)烈反響”，可知該項(xiàng)“字形調(diào)整”是對(duì)原文“擬對(duì)字形進(jìn)行調(diào)整”的時(shí)態(tài)偷換，把將來(lái)時(shí)偷換成過(guò)去時(shí)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文“一個(gè)字改還是不改并不是……，而是看它合理不合理，要看它有沒有道理”，選項(xiàng)只說(shuō)“看它合理不合理”，而原文表示還要考慮多數(shù)公眾的意見，因此，該項(xiàng)表述片面，屬于概念縮小，不正確，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)，由最后一句反問(wèn)可知，專家重視公眾的意見，且作者也認(rèn)為專家要考慮公眾的意見，因此，新浪網(wǎng)上的調(diào)查結(jié)果是可以作為專家決策的依據(jù)，該項(xiàng)屬于曲解文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)，在原文中對(duì)于民調(diào)，專家給的官方說(shuō)法是多數(shù)公眾支持，但新浪調(diào)查顯示絕大多數(shù)公眾反對(duì)，顯然“民調(diào)”完全相左，面對(duì)這種情況，專家自是難以自圓其說(shuō)，該項(xiàng)符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。38.①向質(zhì)量監(jiān)督部門舉報(bào)②檢查發(fā)現(xiàn)該商販的秤稱量不準(zhǔn)，短斤少兩③質(zhì)檢部門沒收商販的秤，該女士獲得賠付④某女士在商販處買西瓜，稱重5斤⑤到超市復(fù)稱僅為4.5斤A.①②③④⑤B.③④①②⑤C.④⑤①②③D.②①③④⑤參考答案：C解題思路：觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從①②③④中選擇。應(yīng)當(dāng)是先有人買瓜發(fā)現(xiàn)缺斤少兩，才會(huì)“向質(zhì)量監(jiān)督部門舉報(bào)”，并在檢查后獲得賠償，即首句是④，排除A、B、D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。39.

操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中負(fù)責(zé)支持應(yīng)用程序運(yùn)行環(huán)境以及用戶操作環(huán)境的系統(tǒng)軟件。下列屬于操作系統(tǒng)的是(

)。A.LinuxB.InternetExplorerC.MicrosoftVisualStudio2012D.WPSOffice2013參考答案：A解題思路：本題考查系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別，其中屬于常見的操作系統(tǒng)有DOS、WINDOWS系列、LINUX、UNIX，B選項(xiàng)是美國(guó)微軟公司推出的一款網(wǎng)頁(yè)瀏覽器。C選項(xiàng)是美國(guó)微軟公司的開發(fā)工具包系列產(chǎn)品。D選項(xiàng)是文檔處理器。故本題正確答案為A。40.計(jì)算機(jī)儲(chǔ)存數(shù)據(jù)最終都是轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)字進(jìn)行儲(chǔ)存。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。計(jì)算機(jī)儲(chǔ)存數(shù)據(jù)最終都是轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)字進(jìn)行儲(chǔ)存，而計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算時(shí)，也是通過(guò)二進(jìn)制下的數(shù)字進(jìn)行計(jì)算的。故表述正確。41.把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：A.①④⑥，②③⑤B.①③④，②⑤⑥C.①③⑤，②④⑥D(zhuǎn).①②③，④⑤⑥參考答案：D解題思路：給出的六個(gè)圖形都是漢字，首先考慮筆畫數(shù)，不構(gòu)成規(guī)律；然后考慮封閉區(qū)域數(shù)，可得分類標(biāo)準(zhǔn)。①②③均有兩個(gè)封閉區(qū)域，④⑤⑥均只有一個(gè)封閉區(qū)域。故本題選D。42.在WindowsXP中，以下關(guān)于剪貼板的描述，正確的有（

）。A.關(guān)閉WindowsXP后，剪貼板中的內(nèi)容將消失B.各次剪切或復(fù)制到剪貼板的內(nèi)容，將導(dǎo)致剪貼板的內(nèi)容越積越多C.剪貼板的內(nèi)容可以粘貼到多個(gè)不同的應(yīng)用程序中D.剪貼板中只保存有最后一次剪切或復(fù)制的內(nèi)容參考答案：ACD解題思路：本題考查計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。A項(xiàng)正確，剪切板是指windows操作系統(tǒng)提供的一個(gè)暫存數(shù)據(jù)，并且提供共享的一個(gè)模塊，也稱為數(shù)據(jù)中轉(zhuǎn)站。剪切板只能保存當(dāng)前的一份內(nèi)容，因在內(nèi)存里，所以，電腦關(guān)閉重啟，存在剪切板中的內(nèi)容將丟失。B項(xiàng)錯(cuò)誤，剪切板上的內(nèi)容會(huì)隨著用戶執(zhí)行的“復(fù)制”操作而即時(shí)更換。C項(xiàng)正確，在Windows內(nèi)部，不同的應(yīng)用程序共享同一剪貼板，因而即使你使用的是不同的應(yīng)用程序，剪貼板也能工作得很好。D項(xiàng)正確，在復(fù)制和粘貼內(nèi)容時(shí)，剪貼板是數(shù)據(jù)的臨時(shí)存儲(chǔ)位置。在Windows的早期版本中，用戶無(wú)法保留所復(fù)制內(nèi)容的記錄。每次新的內(nèi)容放入剪貼板時(shí)，最后一次復(fù)制的內(nèi)容都會(huì)被刪除，所以剪貼板中只保存有最后一次剪切或復(fù)制的內(nèi)容。故正確答案為ACD。43.詩(shī)句“長(zhǎng)江后浪推前浪，浮事新人換舊人”所體現(xiàn)的哲學(xué)觀點(diǎn)是：A.意識(shí)具有能動(dòng)性B.質(zhì)變是量變的必然結(jié)果C.事物是不斷發(fā)展的D.事物是運(yùn)動(dòng)的參考答案：CD解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識(shí)。第二步，“長(zhǎng)江后浪推前浪，浮事新人換舊人”指的是事物是處于不斷變化和發(fā)展的過(guò)程，即事物的根本屬性是運(yùn)動(dòng)，而“長(zhǎng)江后浪推前浪”指的是發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。因此，選擇CD選項(xiàng)。A項(xiàng)：意識(shí)的能動(dòng)作用是指意識(shí)能動(dòng)地反映客觀世界和改造客觀世界的能力。題干中并沒有反應(yīng)客觀世界和改造客觀世界的能力。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。告訴我們的量變和質(zhì)變的關(guān)系，題干中沒有表述出量變和質(zhì)變之間的一些關(guān)系。B項(xiàng)錯(cuò)誤。44.醫(yī)生：教師（

）A.手術(shù)∶講授B.音樂課：舞蹈課C.蘋果：芒果D.暢銷品∶保健品參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。有的“醫(yī)生”是“教師”，有的“醫(yī)生”不是“教師”，有的“教師”是“醫(yī)生”，有的“教師”不是“醫(yī)生”，二者為交叉關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)，“手術(shù)”和“講授”之間無(wú)明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。B項(xiàng)，“音樂課”和“舞蹈課”是兩門不同的課程，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。C項(xiàng)，“蘋果”和“芒果”都是水果，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。D項(xiàng)，有的“暢銷品”是“保健品”，有的“暢銷品”不是“保健品”，有的“保健品”是“暢銷品”，有的“保健品”不是“暢銷品”，二者為交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。備注：基于職業(yè)角度進(jìn)行劃分，醫(yī)生和教師一般情況下理解成并列關(guān)系。但現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)存在著兩種身份兼顧的情況，再加上本題的選項(xiàng)中有兩個(gè)并列關(guān)系和一個(gè)交叉關(guān)系，故本題理解成交叉關(guān)系更加符合出題人的出題意圖。45.流體在流動(dòng)過(guò)程中，流速大的地方，壓強(qiáng)小，流速小的地方，壓強(qiáng)大。當(dāng)固體與流體有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體除受到一定阻力外，有時(shí)還可能受到與相對(duì)速度方向垂直的力。運(yùn)動(dòng)員在足球比賽中發(fā)角球時(shí)，可以發(fā)出“香蕉球”——球飛到球門前方時(shí)會(huì)拐彎進(jìn)入球門，如圖(俯視)所示，這是因?yàn)椋篈.球向前飛進(jìn)時(shí)，繞重心順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，球外方空氣相對(duì)流速比球內(nèi)方小B.球向前飛進(jìn)時(shí)，繞重心順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，球外方空氣相對(duì)流速比球內(nèi)方大C.球向前飛進(jìn)時(shí)，繞重心逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，球外方空氣相對(duì)流速比球內(nèi)方小D.球向前飛進(jìn)時(shí)，繞重心逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，球外方空氣相對(duì)流速比球內(nèi)方大參考答案：C解題思路：“香蕉球”在球門前向球門方向偏轉(zhuǎn)，則外側(cè)壓強(qiáng)大，內(nèi)側(cè)壓強(qiáng)小，即球外方空氣相對(duì)流速比球內(nèi)方小。則球外側(cè)處的轉(zhuǎn)動(dòng)的切線方向與球運(yùn)動(dòng)方向相同，內(nèi)側(cè)相反。根據(jù)公轉(zhuǎn)的方向和自轉(zhuǎn)的方向相同，所以球是繞重心逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。故正確答案為C解題思路：第一步，確定題型。本題考查物理學(xué)知識(shí)。第二步，辨析選項(xiàng)。流速的原理：氣體的流速越大，壓強(qiáng)越小。意思是：壓強(qiáng)大的地方，流速就小。由于足球兩側(cè)空氣的流動(dòng)速度不一樣，它們對(duì)足球所產(chǎn)生的壓強(qiáng)也不一樣，于是，足球在空氣壓力的作用下，由壓強(qiáng)大（空氣流速小）的一側(cè)向壓強(qiáng)小的一邊（空氣流速大）一側(cè)轉(zhuǎn)彎（由圖得出）。因此，可以判斷球外方壓強(qiáng)大，排除B、D項(xiàng)。球的初始速度除了有向左運(yùn)動(dòng)的初速度，還保持逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，（題干已經(jīng)明確說(shuō)明：是俯視圖。通過(guò)看圖，可以得到，球是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的），故球向前飛行時(shí)，繞重心逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。因此，選擇C選項(xiàng)。46.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：第一步，觀察特征。題干為同一六面體的不同角度視圖，考慮六面體特性。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。觀察圖1和圖2，面A與面B、C、D、F相鄰，可得面A與面E為相對(duì)面；觀察圖2和圖3，面C與面A、B、D、E相鄰，可得面C與面F為相對(duì)面；推知剩下的面B與面D為相對(duì)面。面C和面F在立體圖中不能同時(shí)被看到，排除B、C項(xiàng)；面B和面D在立體圖中不能同時(shí)被看到，排除D項(xiàng)。只有A項(xiàng)符合。因此，選擇A選項(xiàng)。47.趙某逛電器商場(chǎng)，準(zhǔn)備購(gòu)買一臺(tái)豆?jié){機(jī)，其享有的權(quán)利不包括：A.人身、財(cái)產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利B.選擇購(gòu)買何種品牌豆?jié){機(jī)的權(quán)利C.拒絕保安因商場(chǎng)失竊而提出搜查其背包的權(quán)利D.購(gòu)買一臺(tái)低價(jià)促銷、有輕微劃痕的豆?jié){機(jī)，一個(gè)月后以商品存在瑕疵為由提出退款的權(quán)利參考答案：D解題思路：D項(xiàng)符合題意，《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第二十三條第一款規(guī)定：“經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)保證在正常使用商品或者接受服務(wù)的情況下其提供的商品或者服務(wù)應(yīng)當(dāng)具有的質(zhì)量、性能、用途和有效期限；但消費(fèi)者在購(gòu)買該商品或者接受該服務(wù)前已經(jīng)知道其存在瑕疵，且存在該瑕疵不違反法律強(qiáng)制性規(guī)定的除外?！盇項(xiàng)不符合題意：《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第七條第一款：“消費(fèi)者在購(gòu)買、使用商品和接受服務(wù)時(shí)享有人身、財(cái)產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利?！盉項(xiàng)不符合題意：《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第九條第一款：“消費(fèi)者享有自主選擇商品或者服務(wù)的權(quán)利?！盋項(xiàng)不符合題意：《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第二十七條：“經(jīng)營(yíng)者不得對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行侮辱、誹謗，不得搜查消費(fèi)者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費(fèi)者的人身自由。”本題為選非題，故正確答案為D。解題思路：第一步，本題考查消費(fèi)者權(quán)利并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第23條規(guī)定，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)保證在正常使用商品或者接受服務(wù)的情況下其提供的商品或者服務(wù)應(yīng)當(dāng)具有的質(zhì)量、性能、用途和有效期限；但消費(fèi)者在購(gòu)買該商品或者接受該服務(wù)前已經(jīng)知道其存在瑕疵，且存在該瑕疵不違反法律強(qiáng)制性規(guī)定的除外。趙某購(gòu)買促銷的瑕疵品，意味著其已經(jīng)知道該瑕疵的存在，是基于自愿建立的購(gòu)買合同，不能以此為由提出退款。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題用排除法解題。本題為選非題，選出錯(cuò)誤選項(xiàng)即可。注意D選項(xiàng)“低價(jià)促銷”“輕微劃痕”，趙某購(gòu)買促銷的瑕疵商品時(shí)已經(jīng)對(duì)商品存在問(wèn)題知悉，此時(shí)再以瑕疵為由退貨很明顯違背常理，因此D選項(xiàng)錯(cuò)誤，當(dāng)選?？忌⒁猓羯唐反嬖谫|(zhì)量上的問(wèn)題，則依然可以提出退款。A選項(xiàng)正確?！断M(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第七條規(guī)定，“消費(fèi)者在購(gòu)買、使用商品和接受服務(wù)時(shí)享有人身、財(cái)產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利?！盉選項(xiàng)正確。《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第九條規(guī)定，“消費(fèi)者享有自主選擇商品或者服務(wù)的權(quán)利。”C選項(xiàng)正確?！断M(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第二十七條規(guī)定，“經(jīng)營(yíng)者不得對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行侮辱、誹謗，不得搜查消費(fèi)者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費(fèi)者的人身自由?！盌選項(xiàng)錯(cuò)誤?！断M(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第二十三條“經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)保證在正常使用商品或者接受服務(wù)的情況下其提供的商品或者服務(wù)應(yīng)當(dāng)具有的質(zhì)量、性能、用途和有效期限；但消費(fèi)者在購(gòu)買該商品或者接受該服務(wù)前已經(jīng)知道其存在瑕疵，且存在該瑕疵不違反法律強(qiáng)制性規(guī)定的除外”。本題為選非題，故本題選D。48.《女神》∶郭沫若A.《子夜》∶老舍B.《桃花扇》∶王實(shí)甫C.《論語(yǔ)》∶孔子D.《牡丹亭》∶湯顯祖參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！肮簟笔恰杜瘛返淖髡撸邔儆谧髡吲c作品的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：《子夜》是茅盾的作品，而非“老舍”，排除；B項(xiàng)：《桃花扇》是孔尚任的作品，而非“王實(shí)甫”，排除；C項(xiàng)：《論語(yǔ)》是孔門弟子集體智慧的作品，但不是“孔子”個(gè)人的作品，排除；D項(xiàng)：“湯顯祖”是《牡丹亭》的作者，二者屬于作者與作品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。49.楊某趁同事李某外出，擅用李某的電子郵箱，以李某的名義向所有同事發(fā)了一封郵件，誣陷同事華某。下列權(quán)利中，被楊某侵犯的是：A.李某的隱私權(quán)B.李某的署名權(quán)C.華某的名譽(yù)權(quán)D.華某的榮譽(yù)權(quán)參考答案：C解題思路：第一步，本題考查人身權(quán)知識(shí)。第二步，根據(jù)《民法典》第一百一十條，自然人享有生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、婚姻自主權(quán)等權(quán)利。名譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)、排除他人侵害的權(quán)利。名譽(yù)侵權(quán)的方式主要有侮辱、誣陷誹謗。其中，誣陷誹謗是指捏造并散布某些虛假的事實(shí)，破壞他人名譽(yù)的行為。故楊某向所有同事發(fā)郵件誣陷同事華某的行為屬于侵犯他人名譽(yù)權(quán)的行為。因此，選擇C選項(xiàng)。根據(jù)《民法典》第一百一十條，自然人享有生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、婚