六年級(jí)語(yǔ)文 詹天佑 省一等獎(jiǎng)_第1頁(yè)
六年級(jí)語(yǔ)文 詹天佑 省一等獎(jiǎng)_第2頁(yè)
六年級(jí)語(yǔ)文 詹天佑 省一等獎(jiǎng)_第3頁(yè)
六年級(jí)語(yǔ)文 詹天佑 省一等獎(jiǎng)_第4頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

詹天佑學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解詹天佑施工遇到的各種困難，通過(guò)具體事例體會(huì)詹天佑是“杰出的愛國(guó)工程師”這一中心。2、深入理解課文的思想內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、立志為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的思想感情。

請(qǐng)同學(xué)們自由讀第四自然段，思考下面問(wèn)題：·詹天佑是怎么說(shuō)的？怎么做的？怎么想的？·表現(xiàn)了詹天佑的什么精神？表現(xiàn)了詹天佑:(1)對(duì)工作一絲不茍，高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度;(2)不畏艱苦、任勞任怨身先士卒的工作作風(fēng)；（3）熱愛祖國(guó)的思想感情和為國(guó)家爭(zhēng)氣的堅(jiān)定決心。分小組學(xué)習(xí)課文第五自然段，思考：

在開鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺隧道時(shí)，詹天佑遇到了什么困難？他如何克服的？小組內(nèi)討論后畫出簡(jiǎn)單的示意圖。（兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)）居庸關(guān)隧道（中部鑿井法）八達(dá)嶺隧道

火車是怎樣過(guò)青龍橋的？為什么要把鐵路設(shè)計(jì)為人字形？

人字形線路讀課文第七段思考：

為什么說(shuō)“這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?？這句和課文哪個(gè)部分照應(yīng)？

和“詹天佑是我國(guó)杰出的工程師。”相照應(yīng)?？偨Y(jié)全文，首尾呼應(yīng)。詹天佑杰出愛國(guó)阻撓、要挾、嘲笑（帝國(guó)主義）受命：施工勘測(cè)線路開鑿隧道設(shè)計(jì)“人”字形線路提前竣工有力回?fù)?/p>

今天，我們乘火車去八達(dá)嶺，過(guò)青龍橋車站，可以看到一座銅像，就是詹

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