(名師整理)歷史七年級上冊第二單元《夏商周時期：早期國家的產生與社會變革》單元檢測試題(含答案解析)

第二單元<早期國家的產生與社會變革>單元測試題一、選擇題(每小題只有一個正確答案1.《詩經》中有很多詩句歌頌周武王完成伐紂滅商大業(yè)。武王滅商發(fā)生在（）A．公元前2070年B．公元前1600年)C．公元前1046年D．公元前771年2.春秋戰(zhàn)國時期是中國歷史上的大變革時期，政治上革除舊制，經濟上生產力迅速發(fā)展，勞動工具也發(fā)生了大的改進，其中得到推廣和使用的是（）A．鐵農具和馬耕B．青銅器和牛耕C．木農具和牛耕D．鐵農具和牛耕3.在史學界，我們往往稱商朝為“殷商”，這與下列哪一歷史事件有關（）A．武王伐紂BC．盤庚遷殷D．商湯滅夏新舊制度更替，社會大變革，其根本原因是（）A．戰(zhàn)爭頻繁B．諸侯爭霸C．富國強兵D．社會生產力發(fā)展，鐵農具和牛耕的使用、推廣5.公元前1046年的牧野大戰(zhàn)指的是（）A．商湯滅夏的戰(zhàn)爭B．西周的一C．國人暴動D．武王伐紂的戰(zhàn)6.甲骨文的造字方法有很多種，下面的文字的造字方法是（）．牧野之戰(zhàn)4.春秋戰(zhàn)國時期，次奴隸起義爭1

A．象形B．指事C．會意D．形聲7.電影《趙氏孤兒》，講述了春秋時期晉國大夫趙氏慘遭滅門后，唯一幸存的趙氏孤兒報仇雪恨的故事。下面選項中，不屬于由晉國分裂而來的戰(zhàn)國諸侯國是（）A．韓B．趙C．齊D．魏8.興水利，除水害，事關人類生存?！八囊?guī)模從表面上看，遠不如長城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當當地造福千年。”由于它的修建，成都平原成為富饒的“天府之國”，“它”是指我國古代的哪一項水利工程（）A．都江堰C．靈渠D．大運河有這樣一段描述:田肥美,民殷富,戰(zhàn)車萬乘,奮擊百萬,沃野千里,蓄積饒多,地勢形便,此所謂天府,天下之雄國也。下列工程對天府之國美譽的形成有重要影響的是（）A．靈渠B．白渠C．都江堰10.古代豪門貴族吃飯奏樂擊鐘，用鼎盛著各種珍貴食品，故富貴人家生活奢侈豪華，由此可見鼎的主要用途祭祀外，還用作（）裝飾品B．食器C．樂器D．盛水器皿11.我國早期國家的產生，是以禹建立夏朝為標志的，這是因為夏朝（）進行了變法B．組建了政府和軍隊實行了分封制D．產生了封建制度B．鄭國渠9.《戰(zhàn)國策?秦策》中D．長城常以“鐘鳴鼎食”來形容時要除了A．A．C．12.“戰(zhàn)國時期，他在岷江中游修筑了聞名世界的防洪灌溉工程。從此，成都平原變成了‘天2府之國’。”材料中的“他”是（）A．李冰B．李春C．伊尹D．管仲13.它是中國國家一級文物，是世界迄今出土最大最重的青銅器，享有“鎮(zhèn)國之寶”美譽。它是商王祖庚或祖甲為祭祀母親戊而作的祭器，是商周時期青銅器的代表作，它是：（）A．毛公鼎B．司母戊鼎C．四羊方尊D．青銅神樹14.制作年代標尺是歷史學習的有效方法之一，它能將復雜的歷史較直觀形象地展示出來。下面是一位同學在復習中國古代某一歷史時期政權更迭時制作的年代標尺，其中③處應該是（）A．夏朝B．西周C．東周D．商朝15.“三家分晉”“田氏代齊”的故事發(fā)生在下列哪一歷史時期（）A．夏商時期B．春秋戰(zhàn)國時期C．秦漢時期D．三國時期16.春秋時期，商業(yè)活動十分活躍，其中很多城市開設了商品交換市場，除此之外，還表現在A．玉器雕刻工藝已經達到很高的水平B．金屬貨幣被更多地使用C．海外貿易興盛D．集市上出現了紙幣17.巨大的商代司母戊鼎可以證明我國商朝時期()A．青銅工藝水平高超B．原始農耕文明出現C．畜牧業(yè)發(fā)達D．鐵器開始使用18.春秋戰(zhàn)國時期的思想領域出現了“百家爭鳴”的局面，下列人物中，誰是儒家學派的創(chuàng)始人（）3A．孟子B．莊子C．孔子D．墨子19.我國哪位思想家強調改革的重要性（）A．孔子B．老子C．莊子D．韓非20.“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏，孰知其極？”這句名言出自下列哪位歷史人物（）A．孔子B．管仲C．莊子D．老子21.他出生于春秋時的魯國，主張仁愛，提倡因材施教，“他”指的是（）A．孔子B．老子C．孟子D．墨子22.《左傳》中記載：在一個重要的儀式上，司空（官名）冉季代表周天子向周武王之弟康叔分賜疆土，司徒（官名）陶叔代表周天子向康叔分賜平民、奴隸。這一儀式反映出西周實行的政治制度是（）A．世襲制B．C．分制封D．宗法制23.“5·12”大地震，四川遭到巨大破壞，但有一文化遺產（工程）損害并不大，而這一文化遺產（工程）兩千多年來一直造福人民，使成都平原獲得“天府之國”的美稱，這項工程是（）A．都江堰B．靈渠C．鄭國渠D．王景疏通黃河24.春秋時期，社會風雷激蕩，烽煙四起，戰(zhàn)火連天，諸侯爭霸串聯起了整個春秋時期。春秋末期，長江流域北上爭霸的兩個諸侯國是（）A．晉國、楚國B．吳國、越國C．齊國、晉國D．楚國、秦國25.和諧社會的重要內容之一是社會公平，教育公平是社會公平的基礎。下列思想中對今天倡導教育公平有借鑒意義的是（）A．講求“仁政”B．以“禮”治理國家C．“因材施教”D．“有教無類”4

二、非選擇題26.閱讀下列材料，回答問題。材料一管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜?！墩撜Z》材料二商鞅之法，良法也。……其法懲奸以保人民之權利，務耕織以增進國民之富力，尚軍功以樹國威，孥貧怠以絕消耗(把因懶惰不務正業(yè)而致貧困的人及其妻子兒女收為奴隸，以此杜絕人力和物力等資源的喪失損耗)。(1)材料一中的內容反映了什么時期的歷史事實?“管仲相桓公”之后，桓公最后取得了怎樣的成就?(2)材料二中“務耕織”“尚軍功”分別指的是商鞅變法中的什么措施?請簡要概括商鞅變法對秦國的影響。位改革者有何共同之處?(3)“商鞅之法，良法也”，(4)你認為二27.閱讀下列材料，回答問題。材料一子曰：管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。子曰：桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之功也?！墩撜Z》材料二戰(zhàn)國形勢圖5

（1）“管仲相桓公”發(fā)生在什么時候？這一時期為什么能出現“霸諸侯，一匡天下”的現象？（2）通過齊桓公稱霸的事件，從中你能提到哪些啟示？（3）寫出圖中①②③④所代表的國家名稱。寫出發(fā)生在A處的戰(zhàn)役名稱。28.閱讀下列材料，回答問題。材料一商紂建造了“酒池”“肉林”和后妃大臣嬉戲游樂。殷都附近還有從全國掠奪來的巨大糧倉。材料二周厲王霸占山川林澤，不準平民上山砍柴打獵，下河捕魚，平民表示不滿。周厲王竟派人監(jiān)視他們的言論和行動，誰有不滿，就殺誰。(1)材料一、二中的商紂王、周厲王各是一個什么樣的君主？在夏朝的歷史上也有一個類似的君主，他是誰？(2)他們的做法造成了什么后果？試舉兩例。(3)從他們的身上可以總結出什么教訓？29.閱讀下列材料，回答問題。材料一夏商與西周，東周分兩段。春秋和戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢。三分魏蜀吳，二晉前后延。南北朝并立，隋唐五代傳。宋元明清后，皇朝自此完。6——《朝代歌》材料二“武王追思先圣王，乃褒封神農之后于焦，黃帝之后于?！谑欠夤Τ贾\士……封弟周公旦于曲阜?！薄妒酚洝ぶ鼙居洝凡牧先苤傧嗷腹灾T侯，一匡天下?！墩撜Z》請回答：（1）我國歷史上第一個王朝的建立者是誰？寫出商朝末年著名的暴君。（2）材料二涉及了西周時哪一政治制度？周王實行這一制度的主要目的是什么？（3）材料三反映的是春秋時期哪個著名的霸主稱霸？請再列舉幾個這一時期著名的霸主30.春秋時期是一個大混戰(zhàn)時代，群雄逐鹿，遍地狼煙。（1）導春致秋爭霸局面出現的原因有哪些？（2）春秋時期諸侯國之間的戰(zhàn)爭是什么性質？（3）春秋時期的戰(zhàn)爭帶來了怎樣的影響？7

答案解析1.【答案】C【解析】根據題干信息“武王滅商”，結合所學知識可知，公元前1046年武王聯合各地勢力，組成龐大的政治聯盟，與商軍在牧野決戰(zhàn)，商軍戰(zhàn)敗，周軍占領商都，商朝滅亡。因此只有選項C符合題意，故選C。2.【答案】D【解析】春秋戰(zhàn)國時期，是我國大變革時代。從勞動工具上看，也發(fā)生了很多變化。春秋時期，我國開始出現鐵農具。到戰(zhàn)國時期，鐵農具使用范圍進一步擴大。我國至遲春秋末年已經使用牛耕，戰(zhàn)國時期牛耕進一步推廣。鐵農具和牛耕的推廣，使土地利用率和農作物產量顯著提高。所以答案選D3.【答案】C【解析】在學史界，我們往往稱商朝為“殷商”，這與盤庚遷殷有關，故選C。武王伐紂發(fā)生在商朝末年，周武王領導的軍隊最終在牧野之戰(zhàn)中打敗了商朝軍隊，商湯滅夏發(fā)生在夏朝末年。4.【答案】D【解析】春秋時期，我國開始出現鐵農具。到戰(zhàn)國時，鐵農具的使用范圍擴大。春秋末年，我國已使用牛耕。戰(zhàn)國時期，牛耕進一步推廣。鐵農具和牛耕的推廣，使土地利用率和農作物產量顯著提高。由于廣泛使用鐵農具和牛耕，耕地面積和農業(yè)產量大幅度提高，使單位生產和個體經營的特色的小農階層成為社會基礎的可能，井田制中“千耦其耕”的奴隸集體耕種的方式已經不適應生產力發(fā)展，而分散的，一家一戶制的封建經濟形式興起了，新興地主階級開始登上歷史舞臺。故選D。8

5.【答案】D【解析】公元前1046年武王伐紂，經過牧野之戰(zhàn)，商朝滅亡。6.【答案】A【解析】根據題干信息“甲骨文的造字方法”，結合所學知識可知，甲骨文使用多種造字方法，象形是最原始的造字方法，用圖形、線條把物體的外形特征勾畫出來，如“牛”、“魚”、“山”等；因此只有選項A符合題意，故選A。7.【答案】C【解析】春秋時期，經過爭霸，有些諸侯國被消滅，出現了一些疆域較大的國家。戰(zhàn)國初年，晉國卿大夫中的韓、趙、魏三家，瓜分晉國，史稱三家分晉。稍后齊國大夫田氏，取代原來的國，君建立了田氏齊國，這樣就形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立的局面。8.【答案】A【解析】依據所學可知，戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰主持修筑的聞名世界的防洪灌溉工程是都江堰，使成都平原成為天府之國。A項符合題意，故此題選A。9.【答案】C【解析】戰(zhàn)國時期，各國都注意興修水利。秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程。都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片農田，使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱。10.【答案】B【解析】根據題干信息“鐘鳴鼎食”，結合所學知識可知，商朝以后，青銅器數量增多，種類豐富，主要用于飲食、祭祀及軍事等方面，功能也由食器等發(fā)展到禮器，因此只有選項B符合題意，故選B。11.【答案】B9

【解析】依據所學知識，夏朝建立于約公元前2070年，建立了政府和軍隊，這是國家形成的標志。ACD和夏朝無關，故選B。12.【答案】A【解析】依據所學知識可知，都江堰是中國古代的一項大型水利工程，位于四川省都江堰市城區(qū)以西的岷江上游。是在戰(zhàn)國末年，由時任秦國蜀郡郡守的李冰父子主持建造的。它是當今世界上歷史最悠久、唯一以無壩引水為主要特征的綜合性水利工程，具有引水灌溉、防洪排沙以及水運、城市供水的多重效用，兩千多年來，由于都江堰的灌溉，使成都平成原為沃野千里的“天府之國”。B項設計的是趙州橋；C項伊尹為中國商朝初年著名政治家、思想家；D項是春秋時期輔佐齊桓公稱霸的丞相。故選A。13.【答案】B【解析】在原始社會末期，我國已經出現青銅器。到了商周時期，我國進入了青銅時代。商朝是我國青銅文化的燦爛時期，青銅器生產規(guī)模大，品種多，工藝精美。著名的青銅器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊等。司母戊鼎高1.33米，長1.1米，重832.84千克，是世界現存最大的青銅器。當時，鑄造這樣一個大鼎，需要二三百人同時操作，由此可見商朝的青銅器鑄造業(yè)的發(fā)達。14.【答案】B【解析】公元前1046年，周武王聯合800多個部落在牧野擊敗了商朝軍隊。商紂王自焚，商朝滅亡。周武王建立周朝，歷史上叫做西周，故選B。15.【答案】B【解析】依據所學知識可知，春秋時期，經過爭霸，有些諸侯國被消滅，出現了一些疆域較大的國家。戰(zhàn)國初年，晉國卿大夫中的韓、趙、魏三家，瓜分晉國，史稱三家分晉。故選B。16.【答案】B10

【解析】依據所學知識可知，春秋時期，隨著產品的增加，商業(yè)活動活躍，金屬貨幣被更多地使用，所以B項正確。項A屬于手工業(yè)，C、D項與史實不符。故選B。17.【答案】A【解析】商朝的司母戊鼎是目前世界上已知的最大的青銅器，氣勢恢宏，反映了商朝強盛的國力和精湛的工藝。分析選項，B.C.D.都與題目無關，故選A項。18.【答案】C【解析】題干提供了關鍵信息“儒家學派的創(chuàng)始人”，結合課本所學分析，孔子生活在春秋晚期，他是儒家學派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學說，他主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”。故答案為C。19.【答案】D【解析】法家學派的代表人物韓非子，主張法治、中央集權，強調改革的重要性，故選D。20.【答案】D【解析】題干中“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏，孰知其極？”表明了對立面雙方的同一性，由此可知是老子的觀點，聯系已學知識可知老子認為自然界和人類社會都是變動不居的，他觀察到天地間萬物萬事存在著互相矛盾的兩個對立面，故選D。21.【答案】A【解析】孔子出生于春秋時的22.【答案】C【解析】題干提供了關鍵信息“周天子向周武王之弟康叔分賜疆土”、“陶叔代表周天子向康叔分賜平民、奴隸”，結合課本所學分析，為了鞏固統(tǒng)治，西周時期，周天子把土地和民、奴隸分配給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。這種制度稱為“分封制”，故答案為C。23.【答案】A魯國，主張仁愛，提倡因材施教，故選A。平11

【解析】題目中的關鍵信息是“天府之國”，戰(zhàn)國時期，秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修建了都江堰，都江堰既可以防洪又可以灌溉，使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉?！背啥计皆兂闪颂旄畤瑑汕Ф嗄陙?，都江堰一直造福于人民，本題選A。24.【答案】B【解析】依據所學可知，春秋末期地處長江下游的諸侯國的吳國和越國，吳王闔閭和越王勾踐先后稱霸。B項符合題意，故此題選B。25.【答案】D【解析】題目問的是對今天倡導教育公平具有借鑒意義的，“有教無類”的意思就是無差別的教育，任人何都可以接受教育，符合教育公平的思想，所以選擇D。26.【答案】(1)春秋時期；成為春秋時期的第一位霸主。（2）重農抑商；獎勵軍功。（3）影響：舊制度廢除了，新制度建立了，秦軍的戰(zhàn)斗力大大提高，秦國的社會經濟得到發(fā)展。（4）都具有開拓創(chuàng)新的精神（或都具有遠見卓識的目光、或都有積極進取之心，其他言之成理亦可）?！窘馕觥浚?）春秋時期，齊桓公任用管仲為相，通過改革，齊國國富兵強。齊桓公成為了春秋時期的第一個霸主。（2）。材料中的務耕織意思就是獎勵耕織多的人，可以免除徭役，耕織是正業(yè)，屬于典型的重農政策，而對不務正業(yè)的人以“孥貧怠”，屬于抑商思想。尚軍功意思就是獎勵軍功，鼓勵大家努力獲取軍功，來授予爵位和田宅，從而改變自己的命運。（3）通過變法，廢除了舊的奴隸制度，如井田制、世卿世祿制等，建立了新制度，如地主土地私有制、軍功授爵制等。獎勵耕戰(zhàn)，促進了經濟的發(fā)展，獎勵軍功，按戰(zhàn)場立功國家賜12

給田宅和爵位，大大刺激了秦軍將士在戰(zhàn)場去努力殺敵，使秦軍成為“虎狼之師”，最終使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為統(tǒng)一天下奠定了基礎。（4）管仲改革中“相地而衰征”，客觀上打破了井田的界限，加速了井田制的瓦解。而商鞅變法的“廢井田，開阡陌”，實行土地私有制。這是戰(zhàn)國時期各國變法中唯一用國家的政治和法令手段在全國范圍內改變土地所有制的事例。春秋時期是我國奴隸社會的瓦解時期，管仲在改革中敏銳地看到了這一點，頗具有遠見卓識的眼光；而戰(zhàn)國時期是封建社會形成時期，商鞅也能有相同的眼光，通過立法確立了土地私有制，廢除了舊的井田制，完成了生產關系的變革，兩位改革家都具有相同的開拓進取精神，是值得我們去學習的。27.【答案】（1）春秋時期。周王室衰微，一些諸侯國強大起來，展開爭霸戰(zhàn)爭。（2）改革是社會發(fā)展的推動力，改革可以使國家強大起來；改革要順應歷史潮流，勇于創(chuàng)新；改革要符合國情，要善于學習，重視人才等。（言之有理即可）（4）燕、齊、秦、楚。長平之戰(zhàn)。【解析】（1）第一小問，結合課本知識分析可知，“管仲相桓公”發(fā)生在春秋時期，齊桓公當政后，任用管仲為相，注重發(fā)展經濟，改革內政，使齊國很快富強起來。第二小問，結合所學歷史史實背景分析可知，春秋時代，周王室衰微。在周王室衰落的同時，一些諸侯國強大起來。為了奪取更多的土地、財產和人口，爭當左右天下、支配別國的霸主，幾個大的諸侯之間，展開了長期的爭霸戰(zhàn)爭。霸諸侯，一匡天下的局面隨之出現。（3）齊國在齊桓公時，任用管仲為相，積極改革內政，發(fā)展生產；同時改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊王攘夷”為口號，擴充疆界。通過改革，齊國國富兵強。因此我們可以得出這樣的啟示：改革是社會發(fā)展的推動力，改革可以使國家強大起來；改革要順應歷史潮流，勇于創(chuàng)新；改革要符合國情，要善于學習，重視人才等。（4）結合所學知識可知，最西部是秦國最；北部是燕國最；東面是齊國；最南面是楚國。13

從地圖上可以看出戰(zhàn)爭是發(fā)生在秦與趙國之間，據此分析可知指的是長平之戰(zhàn)。28.【答案】（1）商紂王：生活奢侈；周厲王：貪財好利。夏桀。（2）導致社會矛盾尖銳，引起人民的反抗。牧野之戰(zhàn)；國人暴動。（3）暴政必然導致國家的衰亡，統(tǒng)治者要勤政愛民?！窘馕觥浚?）從材料一“商紂建造了‘酒池’‘肉林’和后妃大臣嬉戲游樂”可以看出商紂王生活奢侈；從材料二“霸占山川林澤，不準平民上山砍柴打獵，下河捕魚，平民表示不滿。周厲王竟派人監(jiān)視他們的言論