人教版八級(jí)上冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)

2013人教版八年級(jí)上冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)梳理與過(guò)手一至三章

2012人教版八年級(jí)上冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)梳理與過(guò)手

科學(xué)之旅序言

1、物理學(xué)是一門(mén)學(xué)習(xí)有關(guān)力、、、等知識(shí)的學(xué)科。物理與自然、生活、社會(huì)、科技密切相關(guān)。物理來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活。

2、學(xué)習(xí)物理有趣，更有用。

3、要學(xué)好物理應(yīng)做到：①勤于，樂(lè)于重在理解；③聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系社會(huì)

即歸納為：多觀(guān)察、、、理論聯(lián)系實(shí)際。同時(shí)還要做到：多讀課本、多感知物理情景和過(guò)程、記寫(xiě)得法、多鞏固應(yīng)用。

4、要掌握研究物理問(wèn)題的一些基本方法，如：、

5、會(huì)判斷：自人界、生活中的各種物理現(xiàn)象，哪些與力有關(guān)、與熱、與電、光、聲有關(guān)。

第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)（共4節(jié)）

第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量

1、長(zhǎng)度的測(cè)量：

（1）長(zhǎng)度的國(guó)際單位是，用符號(hào)表示為。另外還有7個(gè)單位，設(shè)法記住他們的符號(hào)及換算倍率。

1km=，1m=dm=cm=um=nm,。還有英尺、碼、光年等也是的單位。

（2）測(cè)長(zhǎng)度的基本工具是，還有卷尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器也是測(cè)的工具；

2、刻度尺的正確使用：

（1）測(cè)量前首先要觀(guān)察刻度尺的、和零刻線(xiàn)是否磨損；

（2）測(cè)量時(shí)的方法：刻線(xiàn)與被測(cè)物體對(duì)齊，且尺要沿著或平行于被測(cè)物體，讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)與垂直，厚刻度尺有刻度的面要緊貼被測(cè)物體，計(jì)數(shù)時(shí)要估讀到的下一位，測(cè)量結(jié)果由和組成。多次測(cè)量取作為測(cè)量結(jié)果。這樣可減少誤差。

3、一個(gè)中學(xué)生的身高為1.58，一本書(shū)的厚度為10100

4、小組同學(xué)用刻度尺測(cè)同一本物理課本的寬度，你的結(jié)果是。結(jié)果由三部分組成，分別是準(zhǔn)確值、估計(jì)值、單位，你的結(jié)果的準(zhǔn)確值是，估計(jì)值是，單位是。

5、正確估讀：如圖1，圖中物體的長(zhǎng)度為cm，其中的估讀值為cm。

（2）如圖2，圖中物體的長(zhǎng)度為cm。圖3中物體的長(zhǎng)度記為cm。

（圖1）（圖2）（圖3）

6度；滾動(dòng)法：輪子滾動(dòng)法測(cè)曲線(xiàn)的長(zhǎng)度；配合法：三角板與刻度尺配合測(cè)立體物體的長(zhǎng)度：右圖圓的直徑為cm。測(cè)得200頁(yè)書(shū)紙的厚度為1cm，則

一張書(shū)紙的厚度為mm。把細(xì)銅絲緊密排繞在鉛筆上，測(cè)得

30圈的總寬度如圖，則細(xì)銅絲的直徑為mm。。

7、時(shí)間的測(cè)量：（1）、時(shí)間的單位有、國(guó)際制單位是。

測(cè)量時(shí)間的工具是。你知道哪些類(lèi)型的鐘表？答：。；s；h

（2）、機(jī)械停表的使用方法：一走、二、三恢復(fù)。外圈指針讀數(shù)表示多少，（分或秒）

8、誤差是與只能減小，不能消除。

（2）、減小誤差的方法有、、。其中取平均值時(shí)，平均值的位數(shù)與已知測(cè)量值位數(shù)相同，多余的四舍五入。

第2節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述：

1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)：在物理學(xué)中，我們把物體的變化叫做。

2、我們生活的世界是一個(gè)是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)的形式多種多樣。

3、參照物：判斷物體是否在運(yùn)動(dòng)，總要選取某一物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)作為叫。

一切物體都可以作為參照物，但人們通常

為參照物。

4、同一個(gè)物體是靜止還是運(yùn)動(dòng)取決于所選的般會(huì)不同，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的。也就是說(shuō)：物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是的。絕對(duì)靜止的物體是沒(méi)有的。

5、如果一個(gè)物體相對(duì)于參照物的_________發(fā)生改變，我們就說(shuō)它是運(yùn)動(dòng)的，如果這個(gè)物體相對(duì)于參照物的_________沒(méi)發(fā)生改變，我們就說(shuō)它是_________的。

第3節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢

1、比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢有兩種方法：一種是相同的物體運(yùn)動(dòng)得快。另一種是經(jīng)過(guò)相同比較他們所花的時(shí)間，所花的時(shí)間的物體運(yùn)動(dòng)得快。

（2）物體運(yùn)動(dòng)的快慢，還可以用速度來(lái)表示，速度值的物體運(yùn)動(dòng)得快。

2、速度

（1）定義：。（2）公式：。

（3）速度的意義：速度是表示物體的物理量，在數(shù)值上等于物體在內(nèi)通過(guò)的路程。

選

（4）速度的國(guó)際單位：，交通中的常用單位：。速度的單位是由的單

位和的單位組合而成的。1m/s=____km/h

汽車(chē)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度是15m/s，它表示__________________（5）單位換算：10m/s=_____km/h54km/h=____m/s

3、機(jī)械運(yùn)動(dòng)按運(yùn)動(dòng)路線(xiàn)的曲直分為運(yùn)動(dòng)。

4、直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)按速度是否變化分為

5、（1）勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)：物體沿著直線(xiàn)且動(dòng)叫做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；是最簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

（2.）變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)：物體做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，其速度的大小是，這種運(yùn)動(dòng)叫做

運(yùn)動(dòng)；變速運(yùn)動(dòng)的快慢用速度來(lái)表示。

6、在勻速運(yùn)動(dòng)中速度的公式是V的大小是，路

程與時(shí)間成比，函數(shù)圖像為：。變速運(yùn)動(dòng)中求平均速度的

公式為V==，平均速度的大小反應(yīng)了運(yùn)動(dòng)的粗約或平均快慢程

度。變形公式有：路程S=,時(shí)間t=

7、用速度公式計(jì)算，是重點(diǎn)和難點(diǎn)。靈活應(yīng)用，用規(guī)范格式解題。

第4節(jié)測(cè)平均速度

1、實(shí)驗(yàn)原理：2、實(shí)驗(yàn)器材：

3、實(shí)驗(yàn)時(shí)用測(cè)出小車(chē)通過(guò)的路程，用測(cè)出小車(chē)通過(guò)這段路程所用的時(shí)間，

在用公式計(jì)算出小車(chē)在這段路車(chē)的平均速度。

4、探究小車(chē)沿斜面下滑的速度是否變化？如何變化？

具體測(cè)量過(guò)程和記錄表格：

得出的結(jié)論:

第二章聲的世界（共4節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播

一、聲音的產(chǎn)生和傳播：

1、產(chǎn)生：聲是由物體的，停止，發(fā)聲也停止。

震動(dòng)發(fā)的聲音可以記錄下來(lái)，早期的機(jī)械唱片、近期的磁帶、激光唱盤(pán)、存儲(chǔ)卡等都能記

錄聲音。

2、傳播：聲由固體的聲是靠作介質(zhì)傳播的；不能傳聲，所以月球上不能面對(duì)面的交談。聲音以

波的形式傳播著。

3、聲速：(1)聲速表示聲音傳播的，它的大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的。聲速的大小跟

有

關(guān)，還跟介質(zhì)的有關(guān)。15℃空氣中的聲速為m/s。在不同介質(zhì)中聲速（同、不同）。聲在中傳播最快，在中傳播最慢（固體、液體、氣體）。

(2)、在裝水的鋼管的一端敲一下，另一端的同學(xué)聽(tīng)到三次敲擊聲，第一次敲擊聲是來(lái)的，第二、三次敲擊聲依次是、傳過(guò)來(lái)的。

4、回聲：是聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物就會(huì)回來(lái)，再次聽(tīng)到聲音，通常稱(chēng)為回音或。

回聲到達(dá)人耳的時(shí)間比原聲晚秒以上人就能聽(tīng)到回聲；如果不到0.1s，回聲與原聲相混使原聲加強(qiáng)，覺(jué)聲音更響亮。發(fā)聲體距離障礙物的距離至少要大于米才能產(chǎn)生回聲。

利用回聲測(cè)距離：s=.，利用回聲探測(cè)魚(yú)群、測(cè)海的深度等。

*5、人耳的構(gòu)造和人耳感知聲的過(guò)程：物體產(chǎn)生的聲音在氣體、液體、固體中以的形式傳播，引起振動(dòng)，然后通過(guò)傳到大腦，這樣我們便聽(tīng)見(jiàn)了聲音。這是耳傳導(dǎo)感知聲。

感知聲還有一種途徑：就是骨傳導(dǎo)感知聲。P31

第2節(jié)聲音的特性

1、聲音的三要素

①，它是指聲音的高低，它是由發(fā)聲體振動(dòng)的決定的，越大，音調(diào)越高。②，它是指聲音的大小、強(qiáng)弱，它跟發(fā)聲體振動(dòng)的有關(guān)，還跟距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，越大，距發(fā)聲體越近，越大。

③，它是指不同發(fā)聲體聲音特色，不同發(fā)聲體在音調(diào)和響度相同的情況下，是不同的。用來(lái)判斷不同物體發(fā)出的聲音。

2、頻率：每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)叫。

3、超聲和次聲：人能感受聲音的頻率有一定的范圍，多數(shù)人能聽(tīng)到的頻率范圍大約從。人們把高于HZ的聲叫做的聲叫做波，它們都統(tǒng)稱(chēng)為聲，但人們都聽(tīng)不見(jiàn)。蝙蝠、海豚發(fā)出的聲常為聲；地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)，還有大象發(fā)出的聲是聲。

動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)范圍比人的聽(tīng)覺(jué)范圍（廣、窄）。

4、音樂(lè)委員起的音太高我唱不上去，指的是聲音的，夜晚有一個(gè)人在操場(chǎng)上引吭高

歌指的是聲音的；我們能辨別是數(shù)學(xué)老師的生音還是語(yǔ)文老師的聲音是用辨別的。

5、用相同的瓶子，裝上高低不同的水位，對(duì)著瓶口吹起，產(chǎn)生的音調(diào)高低為；敲擊瓶子產(chǎn)生的音調(diào)高低為。p37

第3節(jié)聲的利用

1、聲作為一種波，利用聲既可以傳遞。

2、利用聲來(lái)傳遞的例子很多：蝙蝠利用回聲定位；利用聲吶探測(cè)海洋的深度和魚(yú)群；

醫(yī)生借助B超獲得體內(nèi)器官的信息。利用地震發(fā)出的次聲波，確定發(fā)生的方位和強(qiáng)度…

3、利用聲可以傳遞。超生洗碗、超聲碎石，都是利用聲來(lái)傳遞的例子。

第4節(jié)噪聲的危害與控制

1、（1）樂(lè)音：有規(guī)律、好聽(tīng)悅耳的聲音叫做。

（2）噪聲：從物理學(xué)角度講，噪聲是指發(fā)聲體做時(shí)發(fā)出

的聲音；從環(huán)保的角度看：凡影響人們的聲音為噪

聲。

2、噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和噪聲的危害：人們以來(lái)計(jì)量噪聲的強(qiáng)弱。Db是剛能

聽(tīng)到最微弱的聲音；分貝是較為理想的安靜環(huán)境。為了保護(hù)聽(tīng)力應(yīng)控制噪聲不超過(guò)分

貝；為保證工作和學(xué)習(xí)，噪聲不應(yīng)超過(guò)70分貝；為保證休息和眠噪聲不應(yīng)超過(guò)分貝。

3、我們聽(tīng)到聲音的過(guò)程是：聲源的產(chǎn)生聲音---空氣等傳播聲音---鼓膜的引起聽(tīng)覺(jué)。

4、控制噪聲的途徑：（1）三方面著手控制噪聲：（1）防止噪聲的2）阻斷噪聲的3）

防止噪聲進(jìn)入人耳。

即（1）在聲源處減弱如安裝消聲器，（2）在傳播過(guò)程中減弱，如：。

（3）在人耳處減弱如用手指堵住耳朵。（你的建議？）

5、右圖是

第三章物態(tài)變化（共4節(jié)）

第1節(jié)溫度、溫度計(jì)

1、溫度是表示的物理量。常用溫度計(jì)是利用原理制成的，溫度計(jì)的刻度是均勻的。

2、攝氏溫度（t）：是把的溫度規(guī)定為零度，把一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下溫度規(guī)定為100度。0度和100度之間分100等分，每一等分是攝氏溫度的一個(gè)單位，叫

做1攝氏度，用表示。人體的正常體溫是?！?4.70C”讀作或讀作。

3、溫度計(jì)的正確使用：

1）、選用量程合適的溫度計(jì)；

2）、認(rèn)清它的

3)、測(cè)液體溫度時(shí)，玻璃泡要被測(cè)液體中，不接觸，待溫度計(jì)示數(shù)

后再讀數(shù)；讀數(shù)時(shí)不要從液體中溫度計(jì)，視線(xiàn)要與液柱相平。如圖4

中正確、和錯(cuò)誤．．．．

4、體溫計(jì)的測(cè)量范圍是每10格是，由于體溫計(jì)的特殊構(gòu)造（有

很細(xì)的縮口）讀數(shù)時(shí)體溫計(jì)可以，第二次使用時(shí)要。

5、溫度計(jì)讀數(shù)：如圖5中左溫度計(jì)的示數(shù)為℃；右溫度計(jì)的示數(shù)為℃。

圖6

圖6、體溫計(jì)圖4

圖4

第2節(jié)熔化和凝固圖5

1、物態(tài)變化：物質(zhì)常見(jiàn)的三種狀態(tài)指的是、、決定。物質(zhì)各種狀態(tài)間的變化叫做。

2、熔化和凝固：物質(zhì)從變?yōu)榻凶鋈刍獰?；?/p>

做凝固，凝固過(guò)程要熱。

3、探究實(shí)驗(yàn)的7

評(píng)估、交流與合作。

4、晶體：冰、海波、各種金屬，在熔化過(guò)程中熱，溫度卻保持，有固定的熔化

溫度，這類(lèi)固體叫做。

非晶體：蠟、松香、玻璃、瀝青，在熔化過(guò)程中熱，溫度卻不斷，沒(méi)有固定

的熔化溫度，這類(lèi)固體叫做。

5、熔點(diǎn)：晶體熔化時(shí)的叫做熔點(diǎn)，

6、凝固點(diǎn)：液體凝固形成晶體時(shí)也有確定的溫度，這個(gè)叫做

同一種物質(zhì)的凝固點(diǎn)和熔點(diǎn)，非晶體沒(méi)有一定的熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)。

7、辨認(rèn)熔化、凝固圖像：

（1）是熔化圖像的是，是凝固

圖像的是，是晶體圖像的

是，非晶體圖像的是

（2）丙圖中，EF段物質(zhì)處于狀

態(tài)，F(xiàn)G段處于態(tài)，GH段處于態(tài)，該物質(zhì)的熔點(diǎn)為c，表示熔化過(guò)

程的是段。

（3）從甲圖中獲得的信息有：①，

②。海波的熔點(diǎn)為48℃，在48℃時(shí)海波有可能處

于、、狀態(tài)。

8、熔化熱，凝固熱。北方的冬天，地窖里放幾桶水，是利用水時(shí)放熱，

溫度不會(huì)太低。

第3節(jié)汽化和液化

1、汽化：物質(zhì)從變?yōu)榻凶銎?，汽化時(shí)要熱。汽化的兩種方式是：和。

2、（1）沸騰：是在一定溫度下在液體象。液體沸騰時(shí)的溫度叫。液體在沸騰過(guò)程中，溫度，但

要持續(xù)的熱。

水沸騰時(shí)的現(xiàn)象：。

（2）沸點(diǎn)：液體沸騰時(shí)的叫沸點(diǎn)。不同的液體沸點(diǎn)（同否？）

右圖沸點(diǎn)為℃。

（3）沸騰的條件是：液體的溫度達(dá)到，必須繼續(xù)熱，液體在沸騰

過(guò)程中，溫度。

3、蒸發(fā)：（1）是在發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象，可以在

（2）液體蒸發(fā)時(shí)要從周?chē)矬w熱，液體本身溫度降低（蒸發(fā)致冷）

（3）影響蒸發(fā)快慢的三個(gè)因素：、、

4、液體蒸發(fā)時(shí)溫度要，它要從周?chē)矬w吸收熱量，因此蒸發(fā)具有作用。

5、液化：物質(zhì)從態(tài)的過(guò)程叫做。所有的氣體，在降到足夠

低時(shí)，都可以液化；而有的氣體不能單靠使它液化，必須使它溫度降到

一定溫度以下，才能設(shè)法使它液化。氣體液化時(shí)要熱。

第4節(jié)升華和凝華

1、物質(zhì)從變成叫升華，升華過(guò)程中要熱；物質(zhì)從直接變成叫凝華，．．．．

凝華過(guò)程中要熱。

2、總結(jié)六種