安徽省馬鞍山市考研專業(yè)綜合專項練習(含答案)

安徽省馬鞍山市考研專業(yè)綜合專項練習(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.穆勒提出了“求同法、求異法、求同求異法、共變法、剩余法”，這種方法是

A.因果分析B.歸納分析C.比較分析D.系統(tǒng)分析

2.消費者剩余是()。

A.消費過剩的商品B.消費者得到的總效用C.消費者買商品所得到的總效用減去支出的貨幣的總效用D.支出的貨幣的總效用

3.我國《憲法》第33條規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等?！边@里的“法律”一詞應(yīng)作()解釋。

A.字面B.限制C.擴充D.邏輯

4.某商場銷售一批名牌襯衫，平均每天可售出20件，每件盈利40元。為了擴大銷售，增加盈利，盡快減少庫存，商場決定采取適當?shù)慕祪r措施。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果每件襯衫每降價1元，商場平均每天可多售出2件，要使商場平均每天盈利最多，則每件襯衫應(yīng)降價()元。

A.11B.12C.13D.14E.15

5.在桑代克以貓作為實驗對象的研究中，當貓開始的動作無效時，會通過改變動作設(shè)法逃出去，桑代克認為貓的這種反應(yīng)符合的學習規(guī)律是

A.選擇反應(yīng)律B.類化反應(yīng)律C.聯(lián)結(jié)轉(zhuǎn)移律D.多重反應(yīng)律

6.()是指教育要達到的預(yù)期結(jié)果，反映了教育在人的培養(yǎng)規(guī)格、努力方向和社會傾向性。

A.教育目的B.培養(yǎng)目標C.教學目標D.教育方針

7.甲、乙雙方約定：若至今年8月30E{甲公司的建筑施工設(shè)備有富余，則租給乙公司兩臺，租期4個月。這一約定在民事法律行為制度中稱為()。

A．附延緩期限的行為

B．附否定的解除條件的行為

C．附肯定的延緩條件的行為

D．附肯定的解除條件的行為

8.在梁啟超的教育思想中，群學之基是

A.新式學校B.師范學校C.女子教育D.兒童教育

9.下列表述，不屬于“以分析為主的方法論”時期的表現(xiàn)的是

A.從經(jīng)驗的描述上升到理論概括B.心理學開始成為教育科學研究的理論基礎(chǔ)C.主張教育要適應(yīng)自然D.研究風格是實驗和思辨

10.

11.衡量一國外債負擔指標的償債率是指（）

A．外債余額/國內(nèi)生產(chǎn)總值

B．外債余額/出口外匯收入

C．外債余額/國民生產(chǎn)總值D．外債還本付息額/出口外匯收入

12.“人死神滅”是()的觀點。

A.董仲舒B.王充C.荀子D.韓非

13.下面哪位心理學家提出的理論可以作為學校中獎優(yōu)制度的根據(jù)

A.布魯納B.斯金納C.托爾曼D.羅杰斯

14.督導在對教師進行評價的過程中，走進教師的課堂，觀察教師的表現(xiàn)和學生的表現(xiàn)。這種觀察方法是

A.參與式觀察B.非參與式觀察C.間接觀察D.實驗室觀察

15.下列機構(gòu)中，屬于社團法人的是()。

A.基金會B.寺院C.紅十字會D.公司

16.

A．15小時

B．13.8小時

C．13小時

D．12.8小時

E．12小時

17.對于富于彈性的商品來說，降低價格會()。

A.使廠商收益減少B.廠商收益不變C.使廠商收益增加D.不能確定

18.最早使用日記描述法研究兒童成長和發(fā)展的是

A.昆體良B.裴斯泰洛齊C.盧梭D.皮亞杰

19.在英國歷史上，首次明確宣布教育立法的實施“要考慮到建立面向全體有能力受益的人的全國公共教育制度”，且調(diào)整了中央和地方當局的關(guān)系，在一定程度上增加了實行全國統(tǒng)一計劃的可能性的教育法案是

A.《巴爾福法案》B.《哈多報告》C.《斯賓斯報告》D.《費合教育法》

20.下列說法不屬于王充關(guān)于教育對于人的作用的觀點是()。

A.強調(diào)胎教B.教育可以使其天生的缺陷得以彌補C.染于黃則黃，染于蒼則蒼D.教育決定人性的發(fā)展

21.根據(jù)乘數(shù)－加速數(shù)模型，引起經(jīng)濟周期的關(guān)鍵原因是（）。

A．政府購買的變動

B．邊際消費傾向的變動

C．加速系數(shù)的變動D．投資的變動

22.在進步教育運動中，認為教育的目的在于為兒童提供每個發(fā)展階段所必需的作業(yè)和活動。整個課程計劃以活動為主。強迫的作業(yè)、指定的課文和考試都被取消的是()。

A.道爾頓制B.文納特卡計劃C.葛雷制D.有機教育學校

23.普魯士強迫義務(wù)教育法案的典型代表，并為德國公立初等教育的興起奠定了基礎(chǔ)的是

A.《初等學校及教師通則》B.《國民財富的性質(zhì)和原因的研究》C.《國民教育論》D.《進一步普及知識的法案》

24.教育史上，首創(chuàng)“沒有書本的學校”，被人們譽為“幼兒園之父”的教育家為()。

A.福祿培爾B.夸美紐斯C.裴斯泰洛奇D.杜威

25.“法令由一‘統(tǒng)”是下列哪個朝代的法制指導思想?()

A.秦朝B.漢朝C.三國D.南北朝

二、多選題(10題)26.依據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，我國監(jiān)督憲法實施的國家機關(guān)是()。

A.全國人民代表大會B.全國人大常委會C.最高人民法院D.最高人民檢察院

27.行為人在下列哪種情況下的認識錯誤，不影響刑事責任承擔?()

A.對自己行為性質(zhì)的認識錯誤B.對犯罪工具性能的認識錯誤C.對犯罪客體的認識錯誤D.對法律規(guī)定的理解錯誤

28.刑法所稱國家工作人員包括（）。

A.國家機關(guān)中從事公務(wù)的人員

B.國有企事業(yè)單位中從事公務(wù)的人員

C.人民團體中從事公務(wù)的人員

D.其他依法從事公務(wù)的人員?

29.民法發(fā)展史上具有代表性的法典有()。

A.優(yōu)士丁尼法典B.法國民法典C.德國民法典D.中國民法通則

30.甲晚上潛入某乙家中盜竊，被乙發(fā)現(xiàn)，甲攜帶竊得的贓物(價值1500余元)逃跑，乙緊迫不舍。甲見雜貨店旁有一輛未熄火摩托車(車主丙正在買煙)，便騎上摩托車逃跑。第二天，摩托車的失主丙在街上發(fā)現(xiàn)自己的摩托車及甲，便上前欲扭送甲去公安局，甲一拳將丙打傷(法醫(yī)鑒定為輕傷)。在追究甲刑事責任時，應(yīng)以什么罪名對甲定罪量刑?()

A.搶劫罪B.搶奪罪C.盜竊罪D.故意傷害罪

31.根據(jù)《選舉法》的規(guī)定，下列關(guān)于推薦的代表候選人，表述錯誤的是()。

A.全國或者地方各級人大代表候選人按照選區(qū)或者選舉單位提名產(chǎn)生

B.各政黨和各人民團體應(yīng)當單獨推薦代表候選人

C.選民或者代表5人以上聯(lián)名，可以推薦代表候選人

D.接受推薦的代表候選人可以向選舉委員會或者大會主席團提供個人身份、簡歷等基本情況

32.地方各級人民政府所屬的工作部門受()領(lǐng)導。

A.本級人民政府B.本級人民代表大會C.本級人大常委會D.上級人民政府主管部門

33.下列行為構(gòu)成無因管理的是()。

A.飼養(yǎng)走失的動物并將其交還給失主B.路人對車禍受傷者施救C.行使債權(quán)人代位權(quán)D.誤將他人事務(wù)當做自己事務(wù)進行管理

34.北洋政府法律制度的根本特點是()。

A.封建性B.民主性C.買辦性D.進步性

35.能夠引起債的絕對消滅的原因有()。

A.履行B.抵銷C.提存D.混同

三、判斷題(3題)36.折舊費用是國民生產(chǎn)總值的一部分。

A.是B.否

37.“三不放過”是指原因分析不清，不放過；責任者和職工沒有受到教育，不放過；責任者沒有受到處理，不放過。

A.是B.否

38.在總效用等于總成本時，廠商的正常利潤為零。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.應(yīng)激時下丘腦-垂體-腎上腺皮質(zhì)(HPA)軸興奮的基本效應(yīng)有哪些?

40.關(guān)漢卿雜劇的思想內(nèi)容。(吉林大學2001年)

41.簡述侵權(quán)法上過失的概念及其主要判斷方法。(人大2010年研)

42.簡述教育科學研究選題的原則有哪些。

43.簡述宋詩派。(西北大學2007年)

五、案例分析題(2題)44.甲房地產(chǎn)公司(下稱甲公司)與乙建筑公司(下稱乙公司)達成一項協(xié)議，由乙公司為甲公司承建一棟商品房。合同簽訂后，為籌集工程建設(shè)資金，甲公司用其建設(shè)用地使用權(quán)作抵押向甲銀行貸款4000萬元，乙公司為此筆貸款承擔保證責任，但對保證方式未作約定。乙公司將部分施工任務(wù)交給丙建筑公司施工。丙公司施工時未對通行工地的道路設(shè)防護措施，行人陳某路過時，工人劉某不慎掉落手中的磚頭，將陳某砸成重傷，花去醫(yī)藥費5000元。甲公司在施工開始后即進行商品房預(yù)售。梁某購買了3號樓501號房屋，預(yù)交了10萬元房款，約定該筆款項作為定金。但不久，甲公司又與汪某簽訂了一份合同，將上述房屋賣給了汪某，并在房屋竣工后將該房的產(chǎn)權(quán)證辦理給了汪某。汪某不知該房已經(jīng)賣給梁某的事實。(首都經(jīng)貿(mào)2010年研)問：

對于陳某的損失。應(yīng)當由誰承擔責任?為什么?

45.張三是體育明星，有一天在甲餐廳吃飯。在該餐廳打工的李四看到后，馬上拿起照相機給張三拍照，張三予以制止，但李四已經(jīng)拍到張三的四張照片，之后發(fā)表在某網(wǎng)站上。張三認為李四、甲餐廳、某網(wǎng)站共同侵害了其肖像權(quán)。(首都經(jīng)貿(mào)2010年研)請分析以下幾個問題：

李四的行為是否構(gòu)成侵害張三的肖像權(quán)?原因是什么?

參考答案

1.A本題考查的是定性分析的主要方法。定性分析的主要方法有因果分析、歸納分析、比較分析和系統(tǒng)分析。穆勒提出的這5種方法是分析現(xiàn)象之間的因果關(guān)系的方法。因此，本題的答案是A。

2.C[參考答案]C

[分析]

消費者剩余是消費者為消費某種商品而愿意支付的總數(shù)量和他實際支付的總數(shù)量的差額。由于消費者消費不同數(shù)量的商品所獲得的邊際效用不同，所以，他對不同數(shù)量的同種商品所愿意支付的價格也不同。在不考慮價格歧視的前提下，消費者在市場上所面臨的同種商品的價格一般是相同的。這樣，消費者為一定數(shù)量的某種商品所愿意支付的價格和他實際支付的價格之間，就可能出現(xiàn)差額，這一差額就是所謂的消費者剩余。因此，本題的選項C為正確選項。

3.C解析：擴充解釋，是指對法律規(guī)范所作的廣于法律條文的字面含義的說明，以充分實現(xiàn)立法原意。此處“法律”是廣義的，不僅包括憲法和法律，還包括行政法規(guī)和地方性法規(guī)等法規(guī)和其他具有普遍效力的規(guī)范性文件。

4.E解析：設(shè)每件襯衫應(yīng)降價x元，則商場每天盈利

y＝(40-x)(20+2x)＝-2(x-15)2+1250

當x＝15時商場盈利最多，共1250元。

5.D桑代克通過學習實驗提出三種學習主律和五種學習副律。五條副律分別是多重反應(yīng)律、定勢律、選擇反應(yīng)律、類化反應(yīng)律、聯(lián)結(jié)轉(zhuǎn)移律。多重反應(yīng)律是指某一反應(yīng)不能導致令人滿意的結(jié)果時，將進行另外的反應(yīng)，直到有一種反應(yīng)最終導致滿意的結(jié)果為止。選擇反應(yīng)律是指對情境中的某些因素進行選擇性反應(yīng)。類化反應(yīng)律是指在新情境中出現(xiàn)與其類似情境中的反應(yīng)。聯(lián)結(jié)轉(zhuǎn)移律是指逐漸的變化情境中的刺激，直至使反應(yīng)與新情境形成聯(lián)結(jié)。因此，答案為D。

6.AB項培養(yǎng)目標是各級各類學校對受教育者身心發(fā)展所提出的具體標準和要求。C項教學目標是指教學活動結(jié)束之后學生所能達到的預(yù)期標準。D項教育方針是國家和政黨在一定歷史階段所提出來的有關(guān)教育工作的總的方向和總方針，是教育基本政策。A項教育目的是指教育要達到的預(yù)期結(jié)果，反映了教育在人的培養(yǎng)規(guī)格、努力方向和社會傾向性，符合題意，故本題的正確答案是A。

7.C題干中，“至今年8月30日甲公司的建筑施工設(shè)備有富余”是未來不可確定的事實，故為條件而非期限。由于約定的是若條件成立，則租賃關(guān)系生效，故該條件為延緩條件。而該條件是以甲公司的建筑設(shè)備有剩余為內(nèi)容，為肯定條件。故此題中的民事法律行為是附肯定延緩條件的行為。

8.B1896年梁啟超于《時務(wù)報》上發(fā)表《變法通議·論師范》，在中國近代教育史上首次專文論述師范教育問題。他認為中國急需普遍設(shè)立中、西學兼習的新式學堂，但不能依靠當時傳統(tǒng)學校的教師和新式學堂中聘請的外國教習，根本的解決辦法是設(shè)立師范學校，培養(yǎng)符合時代要求的教師。“夫師也者，學子之根核也。”“故師范學校立，而群學之基悉定?！绷簡⒊珜煼督逃?，不僅是從教師職業(yè)的特殊性出發(fā)，強調(diào)對教師進行專門培養(yǎng)，更重要的目的是希望通過廣設(shè)師范學校，統(tǒng)一課程設(shè)置，培養(yǎng)一批在知識結(jié)構(gòu)和思想觀念上都符合維新要求的新教師，推動維新教育活動全面展開。因此，答案為B。

9.D本題考查的是教育研究發(fā)展歷程不同階段的特點。教育研究的發(fā)展歷程包括四個階段：直覺觀察時期、以分析為主的方法論時期、形成獨立學科時期、教育研究的變革時期。以分析為主的方法論時期的特點有：(1)從經(jīng)驗的描述上升到理論的概括，把教育作為一個發(fā)展過程來研究，不僅描述現(xiàn)象的特點，而且著重揭露現(xiàn)象間的聯(lián)系和發(fā)展歷程。(2)教育研究方法論在很大程度上是同認識論糅合在一起的，形成了以分析為主的形而上學思維方式，并表現(xiàn)為兩種不同的研究方式和研究風格，即歸納法和演繹法。(3)心理學開始成為教育科學研究的理論基礎(chǔ)，使教育研究方法論在科學化歷程上前進了一步。(4)反對權(quán)威專斷，主張教育要適應(yīng)自然，并從自然科學中移植“實驗方法”。因此，本題的答案為D。

10.A

11.A

12.B王充對讖緯神學進行批判，堅決反對董仲舒的“天人感應(yīng)”“君權(quán)神授”等思想，強調(diào)“天道自然”“萬物自生”“人死神滅”等。A項董仲舒、C項荀子及D項韓非均不符合題意，只有B項王充符合題意，故本題的正確答案是B。

13.B斯金納提出的理論是強化理論，強調(diào)獎勵在學生學習中的作用。布魯納強調(diào)內(nèi)在動機在學習中的作用。托爾曼認為強化不是影響學習的關(guān)鍵因素。羅杰斯強調(diào)應(yīng)使學生認識到學習內(nèi)容對個人的價值，從而推動他們學習。

14.B本題考查的教育觀察研究的基本類型。教育觀察研究的基本類型根據(jù)分類方法的不同而不同。參與式觀察是指研究者直接參加到所觀察對象的群體和活動當中去，不暴露研究者的身份，研究者在參與活動的過程中進行隱蔽性的研究觀察。非參與式觀察是指研究者以“旁觀者”身份，采取公開的或秘密的方式進行的觀察。因此，本題的答案為B。

15.D解析：法人根據(jù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同可以分為社團法人和財團法人。社團法人是以人的存在為成立基礎(chǔ)，并以章程作為活動依據(jù)的法人。社團法人是人的組合。本題中只有D項公司屬于社團法人。

16.D

17.C[參考答案]C

[分析]

對于Ed＞1的富于彈性的商品來說，降低價格會增加廠商的銷售收益。因此，本題的正確選項為C。

18.B本題考查的是教育觀察研究的記錄方法。教育觀察研究的記錄方法有描述記錄(包括：日記描述法、軼事記錄法、連續(xù)記錄法)、取樣記錄和行為檢核表。世界上最早用日記記錄法記載兒童的發(fā)展的教育家是裴斯泰洛齊。因此，本題的答案為B。

19.D本題考查的是《費舍教育法》。1818年，英國議會通過了教育大臣費舍提出的教育議案，制定了新的初等教育法，也稱《費舍教育法》。法案規(guī)定：(1)加強地方當局發(fā)展教育的權(quán)力和國家教育委員會制約當局的權(quán)限。(2)地方當局為2～5歲的兒童開設(shè)幼兒學校；規(guī)定5～14歲為義務(wù)教育階段；小學一律實行免費教育；禁止雇傭不滿12歲的兒童做童工。(3)地方教育當局應(yīng)建立和維持繼續(xù)教育學校，向進入這種學校的年輕人免費提供適當?shù)膶W習課程、教學和體育訓練，年輕人每年應(yīng)在繼續(xù)教育學校中接受320個學時的學習。《費舍教育法》在英國歷史上，首次明確宣布教育立法的實施“要考慮到建立面向全體有能力受益的人的全國公共教育制度”，在建立完整的國家教育制度方面邁進了一步，使14歲以前的初等義務(wù)教育成為國民教育。法案調(diào)整了中央和地方當局的關(guān)系，在一定程度上增加了實行全國統(tǒng)一計劃的可能性。因此，答案為D。

20.C王充強調(diào)胎教的作用，認為教育可以彌補人性的不足，還可以決定人性發(fā)展的方向，A項強調(diào)胎教、B項教育可以使其天生的缺陷得以彌補及D項教育決定人性的發(fā)展是其教育對人的作用的觀點。而C項染于黃則黃，染于蒼則蒼不符合題意，故本題的正確答案是C。

21.C

22.D1907年，美國女教育家約翰遜在亞拉巴馬州的費爾霍普創(chuàng)辦了費爾霍普學校，該校以“有機教育學?！倍劽＜s翰遜借用“有機教育”的概念，認為其目標在于發(fā)展人的整個機體，包括培養(yǎng)感覺、體力、智力和社會生活能力，以改善生活和文化。約翰遜稱她的教育方法在于遵循學生的自然生長，是“有機的”，學校的目的在于為兒童提供每個發(fā)展階段所必需的作業(yè)和活動。約翰遜的有機教育學校的整個課程計劃以活動為主。故本題的正確答案是D。

23.A本題考查的是德國的近代教育中的初等教育。《國民財富的性質(zhì)和原因的研究》又稱《國富論》，是英國著名的古典政治經(jīng)濟學家亞當.斯密的著作；《國民教育論》是法國法學家拉夏洛泰的著作，其中他闡釋了國家主義教育思想；《進一步普及知識的法案》是美國教育對公共教育制度的探求的典型代表之一?！冻醯葘W校及教師通則》是普魯士強迫義務(wù)教育法案的典型代表，它為德國公立初等教育的興起奠定了基礎(chǔ)。因此，答案為A。

24.A福祿培爾首創(chuàng)“幼兒園”，故被稱為“幼兒園之父”。并提出“恩物”，即他創(chuàng)造的一套供兒童使用的教學用品。它的價值在于幫助兒童認識自然以及其內(nèi)在規(guī)律，故本題的正確答案是A。

25.A解析：秦朝以法家思想為指導，強調(diào)“法令出一”，立法權(quán)掌握在君主手中；強調(diào)法律統(tǒng)一，“海內(nèi)為郡縣，法令由一統(tǒng)”，維護君主的最高立法權(quán)。選項B不正確，漢朝的法制指導思想主要有漢初時的“與民休息”、“寬省刑法”以及漢武帝后占統(tǒng)治地位的“禮法并用”和“德主刑輔”。選項C、D不正確，這個時期的法制指導思想是在“引禮人律”的深化中，突出以儒家思想為主導的正統(tǒng)法律思想，同時呈現(xiàn)出階段性發(fā)展的特點。

26.AB[答案]AB

[評析]考查要點是我國的憲法的監(jiān)督。全國人大是進行憲法監(jiān)督的最高機關(guān)，一是監(jiān)督各項法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)以及各種規(guī)章是否符合憲法的原則和條文規(guī)定，二是監(jiān)督一切國家機關(guān)、武裝力量、各政黨和社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織的行為是否違反憲法。此外，全國人大常委會也有權(quán)監(jiān)督憲法的實施，全國人大常委會的監(jiān)督是經(jīng)常性的監(jiān)督。因此，A項、B項是正確的。

27.AD解析：刑法上的認識錯誤包括兩大類：一是法律上的認識錯誤，二是事實上的認識錯誤。法律上的認識錯誤不影響刑事責任的承擔，而事實上的認識錯誤，則可能對其刑事責任的承擔發(fā)生影響。從本題來看，選項B和C屬于事實上的認識錯誤，而選項A和D則屬于法律上的認識錯誤。

28.ABCD《刑法》第93條規(guī)定：“本法所稱國家工作人員，是指國家機關(guān)中從事公務(wù)的人員，、國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位、人民團體中從事公務(wù)的人員和國家機關(guān)、國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位委派到非國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位、社會團體從事公務(wù)的人員，以及其他依照法律從事公務(wù)的人員，以國家工作人員論?！备鶕?jù)這一規(guī)定，本題的正確答案是ABCD。

29.ABC解析：A項優(yōu)士丁尼法典是整個民法法系的淵源，對后世產(chǎn)生了巨大的影響。B項法國民法典是近代民法典的典范。C項德國民法典是現(xiàn)代民法典的杰出代表。D項中國民法通則稱不上是民法典，且內(nèi)容很不完善，不能說有代表性。

30.BCD解析：甲盜竊了乙的財物，構(gòu)成盜竊罪；甲在逃跑過程中，發(fā)現(xiàn)丙?？吭陔s貨店旁的尚未熄火的摩托車，騎上摩托車就走，這屬于公然搶奪，構(gòu)成搶奪罪；甲將丙打傷，構(gòu)成故意傷害罪。需要注意的是，這里的盜竊、搶奪罪并沒有轉(zhuǎn)化為搶劫罪，因為甲對丙實施的暴力行為并不是在盜竊、搶奪“當場”為抗拒抓捕而實施的，因而不構(gòu)成搶劫罪。

31.BCD考查要點是選舉制度中代表候選人的提名和推薦?！哆x舉法》第29條規(guī)定，全國和地方各級人民代表大會的代表候選人，按選區(qū)或者選舉單位提名產(chǎn)生。各政黨、各人民團體，可以聯(lián)合或者單獨推薦代表候選人。選民或者代表，10人以上聯(lián)名，也可以推薦代表候選人。推薦者應(yīng)向選舉委員會或者大會主席團介紹代表候選人的情況。接受推薦的代表候選人應(yīng)當向選舉委員會或者大會主席團如實提供個人身份、簡歷等基本情況。提供的基本情況不實的，選舉委員會或者大會主席團應(yīng)當向選民或者代表通報。據(jù)此，A項表述正確。B項表述錯誤：各政黨、各人民團體，可以聯(lián)合或者單獨推薦代表候選人。C項表述錯誤：選民或者代表，10人以上聯(lián)名，也可以推薦代表候選人。D項表述錯誤：應(yīng)當將表述中的“可以”改為“應(yīng)當”。

32.AD解析：根據(jù)我國《地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法》第55條的規(guī)定，地方各級人民政府所屬的工作部門受本級人民政府的領(lǐng)導和上級人民政府主管部門的領(lǐng)導。

33.AB解析：此題考查無因管理。A項飼養(yǎng)走失的動物并將其交還失主，飼養(yǎng)人是為了失主的利益而飼養(yǎng)走失的動物，并沒有將動物據(jù)為已有的意思；且飼養(yǎng)人沒有法定或約定的義務(wù)，構(gòu)成無因管理。B項路人遇車禍受傷者并沒有義務(wù)去施救，其這樣做是為了受傷者的利益，構(gòu)成無因管理。C項行使債權(quán)人代位權(quán)，不是為債務(wù)人管理事務(wù)，而是為了債權(quán)人自己的利益，所以不構(gòu)成無因管理。D項誤將他人事務(wù)當做自己事務(wù)進行管理，雖然客觀上是為他人管理事務(wù)，但主觀上不具有為他人管理事務(wù)的意思，欠缺構(gòu)成要件，也不構(gòu)成無因管理。

34.AC解析：北洋政府打著“中華民國”的旗號，標榜實行“民主”、“共和”，實際上卻是代表地主階級和買辦階級利益的政權(quán)，其國家權(quán)力始終掌握在擁有軍事實力的封建軍閥手中。

35.ABCD解析：依我國法律規(guī)定，債消滅的原因有；抵銷、混同、履行、解除、提存、免除等等，這些都能夠引起債的絕對消滅。

36.N在計算投資的總額中，有一部分就是用來補償舊資本消耗的，如果再計算折舊費用會導致重復計算。并且折舊費用已經(jīng)在新設(shè)備生產(chǎn)出來的當年國民生產(chǎn)總值的計算中得到了反映。

37.N“三不放過”是指原因分析不清，不放過；責任者和職工沒有受到教育，不放過；沒有防范措施，不放過。

38.N在TR＝TC時候，廠商不能獲得超額利潤，但是仍然可以獲得正常利潤。

39.應(yīng)激時下丘腦-垂體-腎上腺皮質(zhì)(HlPA)軸興奮的基本效應(yīng)有以下幾項(1)中樞效應(yīng)：HPA軸興奮釋放的中樞介質(zhì)為CRH和ACTrH而且作用于邊緣系統(tǒng)產(chǎn)生興奮、警覺及緊張、焦慮等情緒反應(yīng)。(2)外周效應(yīng)：糖皮質(zhì)激素(GC)的分泌增多是應(yīng)激的一個最為重要的反應(yīng)對機體抵抗有害刺激起著極為重要的作用；但慢性應(yīng)激的GC的持續(xù)增加也會對機體產(chǎn)生不利影響。有利影響：①升高血糖；②維持循環(huán)系統(tǒng)對兒茶酚胺的反應(yīng)性保證兒茶酚胺及胰高血糖素的脂肪動員作用；③穩(wěn)定細胞膜及溶酶體膜抗炎、抗過敏。不利影響：①抑制免疫反應(yīng)；②抑制生長發(fā)育；③抑制性腺軸；④抑制甲狀腺功能；⑤可引起抑郁、異食癖及自殺傾向等行為改變。應(yīng)激時下丘腦-垂體-腎上腺皮質(zhì)(HlPA)軸興奮的基本效應(yīng)有以下幾項(1)中樞效應(yīng)：HPA軸興奮釋放的中樞介質(zhì)為CRH和ACTrH,而且作用于邊緣系統(tǒng),產(chǎn)生興奮、警覺及緊張、焦慮等情緒反應(yīng)。(2)外周效應(yīng)：糖皮質(zhì)激素(GC)的分泌增多是應(yīng)激的一個最為重要的反應(yīng),對機體抵抗有害刺激起著極為重要的作用；但慢性應(yīng)激的GC的持續(xù)增加也會對機體產(chǎn)生不利影響。有利影響：①升高血糖；②維持循環(huán)系統(tǒng)對兒茶酚胺的反應(yīng)性,保證兒茶酚胺及胰高血糖素的脂肪動員作用；③穩(wěn)定細胞膜及溶酶體膜,抗炎、抗過敏。不利影響：①抑制免疫反應(yīng)；②抑制生長發(fā)育；③抑制性腺軸；④抑制甲狀腺功能；⑤可引起抑郁、異食癖及自殺傾向等行為改變。

40.關(guān)漢卿生活在元朝這種特定的歷史階段他的戲劇創(chuàng)作及其藝術(shù)風貌便呈現(xiàn)出鮮明而駁雜的特色。一方面他對民生疾苦十分關(guān)切對大眾文化十分熱愛；另一方面在建立社會秩序的問題上他認同儒家仁政學說甚至還流露出對仕進生活的向往。他一方面血淚交進地寫出感天動地的《竇娥冤》另一方面又以憧憬的心態(tài)編寫了允滿富貴氣息的《陳母教子》。就創(chuàng)作的態(tài)度而言他既貼近下層社會敢于為人民大聲疾呼卻又小失厚人倫、正風俗的儒學旨趣。他是一位勇于以雜劇創(chuàng)作來下預(yù)生活積極人世的作家又是一位倜儻不羈的浪子還往往流露出在現(xiàn)實中碰壁之后解脫自嘲、狂逸白雄的心態(tài)?？傊@多層面的矛盾是社會文化思潮來回激蕩的產(chǎn)物。關(guān)漢卿生活在元朝這種特定的歷史階段,他的戲劇創(chuàng)作及其藝術(shù)風貌,便呈現(xiàn)出鮮明而駁雜的特色。一方面,他對民生疾苦十分關(guān)切,對大眾文化十分熱愛；另一方面,在建立社會秩序的問題上他認同儒家仁政學說,甚至還流露出對仕進生活的向往。他一方面血淚交進地寫出感天動地的《竇娥冤》,另一方面又以憧憬的心態(tài)編寫了允滿富貴氣息的《陳母教子》。就創(chuàng)作的態(tài)度而言,他既貼近下層社會,敢于為人民大聲疾呼,卻又小失厚人倫、正風俗的儒學旨趣。他是一位勇于以雜劇創(chuàng)作來下預(yù)生活積極人世的作家,又是一位倜儻不羈的浪子,還往往流露出在現(xiàn)實中碰壁之后解脫自嘲、狂逸白雄的心態(tài)。總之,這多層面的矛盾,是社會文化思潮來回激蕩的產(chǎn)物。

41.(1)侵權(quán)法上過失的概念過失是指行為人應(yīng)當預(yù)見自己的行為可能發(fā)生侵害他人權(quán)益的結(jié)果但卻因為疏忽大意而沒有預(yù)見或者已經(jīng)預(yù)見而輕信能夠避免的主觀狀態(tài)。我國民法通說將過失分為重大過失和一般過失。所謂重大過失是指行為人極為疏忽大意的情況；而一般過失則是指尚未達到重大過失的過失。在我國民法上一般將故意和重大過失相提并論。法律對行為人提出了較高的注意義務(wù)結(jié)果行為人沒有達到該較高的注意義務(wù)但是卻達到了一般人的注意義務(wù)此時就認定為構(gòu)成一般過失；假設(shè)行為人不僅未達到該較高的注意義務(wù)同時連一般人的注意義務(wù)都沒有達到就認定為構(gòu)成重大過失。(2)過失判斷的主要方法①主觀標準指通過判定行為人主觀心理狀態(tài)來確定其有無過錯。如果行為人“主觀上無法預(yù)見自己的行為引起的后果他對此結(jié)果則不負任何責任；相反如果他能夠預(yù)見這種結(jié)果就要承擔責任。”②客觀標準指以某種客觀的行為標準來衡量行為人的行為進而認定行為人有無過錯?？陀^標準注重的是對行為人的外部行為的考慮而不是對行為人的內(nèi)在心理狀態(tài)的檢驗。③過失的客觀化。根據(jù)過失的定義對過失進行判斷時需要明確所謂的“應(yīng)當預(yù)見標準”。這種“應(yīng)當預(yù)見標準”為行為人設(shè)置了注意義務(wù)。違反這種注意義務(wù)就可能構(gòu)成過失。每個人的情況不同因此“應(yīng)當預(yù)見標準”也可能不同。過失的客觀化表現(xiàn)在以下兩方面：a．法律假設(shè)一個理性的一般人的注意程度作為標準。在一般意義上而言以一個理性人在當事人所處情境下所作的反應(yīng)作為注意標準。b．法律規(guī)定了很多的行為標準例如交通規(guī)則如果違反這些行為標準則構(gòu)成過失。在《道路交通安全法》中過錯就是根據(jù)違章來認定的。④過失判斷的經(jīng)濟分析方法。漢德公式是美國著名法官漢德提出的關(guān)于過失認定的著名公式。漢德公式的基本含義是：如果被告預(yù)防損失的成本要低于給他人造成損失的成本此時被告就有義務(wù)采取預(yù)防措施；如果沒有采取預(yù)防措施導致了損失的發(fā)生那么被告就被認為是有過失的。(1)侵權(quán)法上過失的概念過失是指行為人應(yīng)當預(yù)見自己的行為可能發(fā)生侵害他人權(quán)益的結(jié)果,但卻因為疏忽大意而沒有預(yù)見,或者已經(jīng)預(yù)見而輕信能夠避免的主觀狀態(tài)。我國民法通說將過失分為重大過失和一般過失。所謂重大過失,是指行為人極為疏忽大意的情況；而一般過失則是指尚未達到重大過失的過失。在我國民法上,一般將故意和重大過失相提并論。法律對行為人提出了較高的注意義務(wù),結(jié)果行為人沒有達到該較高的注意義務(wù),但是卻達到了一般人的注意義務(wù),此時就認定為構(gòu)成一般過失；假設(shè)行為人不僅未達到該較高的注意義務(wù),同時連一般人的注意義務(wù)都沒有達到,就認定為構(gòu)成重大過失。(2)過失判斷的主要方法①主觀標準,指通過判定行為人主觀心理狀態(tài)來確定其有無過錯。如果行為人“主觀上無法預(yù)見自己的行為引起的后果,他對此結(jié)果則不負任何責任；相反,如果他能夠預(yù)見這種結(jié)果,就要承擔責任?！雹诳陀^標準,指以某種客觀的行為標準來衡量行為人的行為,進而認定行為人有無過錯?？陀^標準注重的是對行為人的外部行為的考慮,而不是對行為人的內(nèi)在心理狀態(tài)的檢驗。③過失的客觀化。根據(jù)過失的定義,對過失進行判斷時需要明確所謂的“應(yīng)當預(yù)見標準”。這種“應(yīng)當預(yù)見標準”為行為人設(shè)置了注意義務(wù)。違反這種注意義務(wù),就可能構(gòu)成過失。每個人的情況不同,因此“應(yīng)當預(yù)見標準”也可能不同。過失的客觀化表現(xiàn)在以下兩方面：a．法律假設(shè)一個理性的一般人的注意程度作為標準。在一般意義上而言,以一個理性人在當事人所處情境下所作的反應(yīng)作為注意標準。b．法律規(guī)定了很多的行為標準,例如交通規(guī)則,如果違反這些行為標準,則構(gòu)成過失。在《道路交通安全法》中,過錯就是根據(jù)違章來認定的。④過失判斷的經(jīng)濟分析方法。漢德公式是美國著名法官漢德提出的關(guān)于過失認定的著名公式。漢德公式的基本含義是：如果被告預(yù)防損失的成本要低于給他人造成損失的成本,此時被告就有義務(wù)采取預(yù)防措施；如果沒有采取預(yù)防措施導致了損失的發(fā)生,那么被告就被認為是有過失的。

42.選題的基本原則要求有：(1)問題新穎有研究價值。(2)問題提出有一定的科學理論依據(jù)和事實依據(jù)。(3)問題表述必須具體明確。(4)問題研究要有可行性。選題是教育研究的第一環(huán)節(jié)，而選題不能隨意，必須符合和按照一定的原則要求。如新穎性、科學性、可行性等。

43.這是近代文壇詩歌領(lǐng)域中偏重于宋詩格調(diào)的流派。領(lǐng)袖人物為程恩澤主要作家有出于程恩澤之門的何紹基、鄭珍、莫友芝以及曾國藩。這個詩派以杜甫、韓愈、蘇軾、黃庭堅為宗。其創(chuàng)作傾向則是受當時學術(shù)主潮——漢學的影響“合學人、詩人之詩二而一之”表現(xiàn)出一種獨特的藝術(shù)趣味；他們主張詩歌要有獨創(chuàng)性自成面目。宋詩派理論家何紹基強調(diào)詩文要立“真我”獨自“成家”。簡述宋詩派補充的內(nèi)容：但其所謂“真我”包括自然稟賦的個性氣質(zhì)和后天修養(yǎng)而成的性情后者是“看書時從性情上