環(huán)保教案：保護(hù)大森林（精選10篇）

第頁(yè)共頁(yè)環(huán)保教案：保護(hù)大森林〔精選10篇〕【幼教】環(huán)保教案：保護(hù)大森林〔精選10篇〕環(huán)保教案：保護(hù)大森林篇1活動(dòng)目的：1、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，懂得人人要保護(hù)水、節(jié)約用水。2、理解水污染的原因及危害，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道有關(guān)污水凈化的方法。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和與同伴互相合作的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、水污染的課件。2、塑料杯、污水、過(guò)濾紙、活性炭、回形針、勺子人手一份，水彩筆、白紙。活動(dòng)過(guò)程：一、出示課件，猜想原因1、哎呀，這些小河怎么了？2、猜猜看，為什么會(huì)變成這樣??？二、理解污水的危害1、生活在這些河里的小動(dòng)物們會(huì)怎樣？2、假如人們吃了、用了這些污水又會(huì)怎么樣呢？3、那么怎么樣把這些污水變干凈呢？說(shuō)說(shuō)你的好方法。4、老師小結(jié)。三、實(shí)驗(yàn)：水變干凈了師：老師從這些小河里取來(lái)了一些污水，今天，我們就來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，把這些污水變干凈！1、你們看看都用到哪些什么材料？〔介紹過(guò)濾紙、活性炭〕2、老師示范實(shí)驗(yàn)操作步驟：(1)先把神奇的紙變漏斗(放入空杯中)(2)在污水中放入活性炭，進(jìn)展充分?jǐn)嚢?(3)把污水倒入過(guò)濾紙的空杯中3、幼兒實(shí)驗(yàn)4、實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？5、老師小結(jié)。6、介紹松花江水污染事件。四、討論保護(hù)水(1)我們的生活處處離不開(kāi)水，那我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)水呢？(2)你有什么節(jié)約用水的好方法？五、保護(hù)水資人人有責(zé)師：保護(hù)水資是每個(gè)人都應(yīng)該做的，那怎樣來(lái)讓更多的人都做到呢？1、請(qǐng)幼兒合作商量方法。2、畫(huà)想法。3、展示、交流各組的方法。六、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒把想法變成環(huán)保教案：保護(hù)大森林篇2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景如今我們有些孩子生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，社會(huì)環(huán)境意識(shí)淡泊，在公共場(chǎng)所亂摘花草，攀登拆枝現(xiàn)象突出,為了增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，所以對(duì)幼兒進(jìn)展認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件不可怠慢的事。為了讓幼兒理解到樹(shù)與人們的生活息息相關(guān)，知道植樹(shù)造林是為了進(jìn)步人們的生活質(zhì)量程度。基于這種思想，我為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了本堂社會(huì)環(huán)保課《植樹(shù)造林》活動(dòng)目的1、讓幼兒知道樹(shù)木對(duì)人類(lèi)和動(dòng)物的重要性，理解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)和親近大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)開(kāi)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)才能、判斷才能作為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幾種樹(shù)木的圖片、投影儀；2、多媒體課件〔山洪爆發(fā)、沙塵暴襲擊〕；3、植樹(shù)工具、小樹(shù)假設(shè)干〕；4、提早讓幼兒和家長(zhǎng)在網(wǎng)上查找一些“植樹(shù)造林”的資料；活動(dòng)過(guò)程一、出示幾張樹(shù)木的圖片讓幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)歷與知識(shí)面簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)樹(shù)木的名稱(chēng)及用處。二、根據(jù)幼兒的談話(huà)內(nèi)容引出課題。三、提問(wèn)〔假如我們生活在一個(gè)沒(méi)有樹(shù)木的地球上，人類(lèi)將會(huì)怎樣？〕讓幼兒討論發(fā)言闡述自己的的想法與觀點(diǎn)，四、利用多媒體課件播放山洪爆發(fā)、沙塵暴來(lái)襲畫(huà)面讓幼兒從反面地體驗(yàn)到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會(huì)必定會(huì)受到大自然的懲罰，殘酷的現(xiàn)實(shí)情境再現(xiàn)，具有很大的說(shuō)服力，并為下一個(gè)目的設(shè)下埋伏。五、根據(jù)課件播放的畫(huà)面讓幼兒討論以下話(huà)題：1是什么原因造成這樣的結(jié)果？2、面對(duì)踩摘花草樹(shù)木的現(xiàn)象你們應(yīng)該怎樣去制止？3、如何采取措施預(yù)防上述災(zāi)難的發(fā)生？六、讓幼兒親手操作植樹(shù)。在幼兒的思維到達(dá)xx時(shí)，帶著幼兒親手種植小樹(shù)苗，不但讓幼兒的情感得到宣泄，更進(jìn)一步體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)，以及勞動(dòng)創(chuàng)造出的美，并巧妙地完畢了本堂課。教學(xué)反思這節(jié)社會(huì)環(huán)保教育課已建立起幼兒對(duì)關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資的責(zé)任感，并有了初步地環(huán)保意識(shí)；理解到了綠化的好處。在整堂課中大局部幼兒表現(xiàn)活潑，發(fā)言積極；但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動(dòng)，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要對(duì)這局部孩子多給予引導(dǎo)和環(huán)保教案：保護(hù)大森林篇3活動(dòng)目的：1、在想想、講講、看看、做做的根底上，幼兒初步理解樹(shù)和人的關(guān)系。2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、樹(shù)和人呼吸循環(huán)圖。2、六張背景圖。3、輕音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、以美的語(yǔ)言引出主題，引起興趣。〔配樂(lè)〕在世界上最美麗的一座大森林里，那里的小河天天唱著歡快的歌。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照進(jìn)森林的時(shí)候，就好象為森林媽媽披上了一件彩衣。小鳥(niǎo)唧唧喳喳的唱著歡快的歌，美麗的蝴蝶在林間飛舞，小蜜蜂在花叢中采蜜，就連大獅子也伸了個(gè)懶腰，拉著小松鼠的手去漫步呢？大森林里的小動(dòng)物們每天都快快樂(lè)樂(lè)、健安康康地生活著?？墒?，有一天小動(dòng)物們決定要搬家了。評(píng)析：活動(dòng)一開(kāi)場(chǎng)就以配樂(lè)的優(yōu)美故事引出主題，引起幼兒濃重的興趣，為接下來(lái)二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們分開(kāi)森林的原因。1、為什么動(dòng)物都要搬家呢？2、剛剛小朋友講了很多，其實(shí)動(dòng)物們搬家的原因是因?yàn)樯掷锏臉?shù)被砍掉了。那為什么樹(shù)被砍掉了，動(dòng)物們就要分開(kāi)大森林呢？三、看看、講講樹(shù)和人的關(guān)系。1、講講樹(shù)和人的關(guān)系。〔1〕提問(wèn)：樹(shù)可以給我們大家?guī)?lái)什么好處呢？我們可以用樹(shù)來(lái)干什么呢？〔2〕幼兒討論?！?〕交流。2、重點(diǎn)理解樹(shù)和人的呼吸循環(huán)圖?！渤鍪窘叹邎D〕〔1〕提問(wèn)：大樹(shù)和人在干什么？它們吹得是什么氣？〔2〕小結(jié)：原來(lái)我們呼出的二氧化碳正好被大樹(shù)吸進(jìn)去了，而大樹(shù)呼出的氧氣被我們吸進(jìn)去了，空氣中的氧氣越多，空氣就越新穎。〔3〕幼兒親身體驗(yàn)：老師做大樹(shù)，小朋友做人游戲。四、保護(hù)大森林。1、提問(wèn)：如何保護(hù)我們的大森林？2、植樹(shù)。我們一起為大森林種上好多的樹(shù)，讓小動(dòng)物都回到大森林里，環(huán)保教案：保護(hù)大森林篇4設(shè)計(jì)思路：大自然是人們賴(lài)以生存的家園，但這些年來(lái)由于人們過(guò)度地向自然進(jìn)展索取，而較少地采取一些實(shí)在可行的措施來(lái)減少對(duì)大自然的過(guò)度開(kāi)采與污染。進(jìn)入大班階段的孩子，他們已經(jīng)對(duì)社會(huì)和自然界中的常見(jiàn)現(xiàn)象有了初步的觀察興趣，此時(shí)假如我們運(yùn)用一些圖片故事等形式對(duì)孩子進(jìn)展生動(dòng)、直觀的環(huán)保方面的意識(shí)浸透，就能促使幼兒明白一些如何保護(hù)環(huán)境、保護(hù)我們地球家園的道理?；顒?dòng)目的：1.通過(guò)觀察、考慮，引導(dǎo)幼兒聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，大膽講述出環(huán)境被污染的一些原因。2.培養(yǎng)幼兒有保護(hù)自然的環(huán)保意識(shí)。材料準(zhǔn)備：故事錄音圖片幾幅幼兒繪畫(huà)作品等活動(dòng)過(guò)程：一、局部幼兒介紹自己的圖畫(huà)內(nèi)容。1、啟發(fā)幼兒講出自己喜歡某一大自然的緣由。2、師小結(jié):剛剛小朋友都介紹了自己喜歡大自然中的風(fēng)、雨空氣等事情,老師聽(tīng)了覺(jué)得真有趣.哪么除了我們?nèi)司幼≡诖笞匀恢?還有誰(shuí)也居住在這大自然中呢?(動(dòng)物)對(duì),動(dòng)物最?lèi)?ài)呆在哪兒呢?是啊,樹(shù)林、山野、森林這些地方都是動(dòng)物們生存的地方。那么，動(dòng)物居住的地方會(huì)發(fā)生一些什么事呢？二、觀察畫(huà)面，師生共同觀察并講述。1、老師出示獅子進(jìn)展介紹。2、出示一幅大圖，引導(dǎo)幼兒觀察。3、幼兒聯(lián)想生活經(jīng)歷，大膽想象并講述?！?〕是什么原因使獅子得了這種怪病的呢？〔也可分散討論〕〔2〕分別出示小圖及字卡，找出動(dòng)物們棲息地被污染的原因。4、引導(dǎo)幼兒考慮結(jié)局?！?〕獅子為什么要一步一回頭呢？〔2〕有什么方法使森林里的空氣變新穎，請(qǐng)獅子王和小動(dòng)物們重新回來(lái)呢？三、完好聽(tīng)賞故事錄音。拓展活動(dòng)：1、聽(tīng)了這個(gè)故事你的心情怎樣？2、幼兒獨(dú)立或者合作編述一個(gè)使空氣變干凈，請(qǐng)獅子王和小動(dòng)物們?cè)倩貋?lái)的故事。3、請(qǐng)幾名創(chuàng)編較好的幼兒到集體前來(lái)進(jìn)展環(huán)保教案：保護(hù)大森林篇5活動(dòng)目的：1、幼兒能根據(jù)自己的經(jīng)歷說(shuō)出環(huán)境污染的原因以及危害。2、幼兒通過(guò)活動(dòng)具有環(huán)保意識(shí)，能保護(hù)周?chē)沫h(huán)境。3、幼兒通過(guò)活動(dòng)并互相交流自己的感受，知道環(huán)境污染時(shí)不好的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、圖畫(huà)紙、水彩筆和環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、讓幼兒有一定的環(huán)境保護(hù)知識(shí)并和家長(zhǎng)討論過(guò)關(guān)于環(huán)保的還踢活動(dòng)過(guò)程：一、觀看課件展示課件，讓幼兒通過(guò)觀察，并可以提出問(wèn)題。通過(guò)觀看環(huán)境受到污染，導(dǎo)致莊稼死亡、動(dòng)物逃離，理解并知道環(huán)境受到了污染二、討論交流1、讓幼兒初步理解污染老師提出問(wèn)題：在你知道的范圍內(nèi)，哪些被污染了，并讓幼兒分組討論，然后幼兒將自己的想法畫(huà)在紙上。2、幼兒互相展示并進(jìn)展分享。3、老師再次展示各種污染圖片，并討論其危害。噪音污染，生活垃圾、河流污染、以及空氣污染等三、共同討論保護(hù)環(huán)境的方法老師組織幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷共同討論我們保護(hù)環(huán)境的方法。最后老師進(jìn)展總結(jié)：1、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小達(dá)人幼兒和家長(zhǎng)一起到社區(qū)進(jìn)展宣傳環(huán)保的重要性并以身作那么。2、利用展板宣傳帶著幼兒制作展板，并加上文字說(shuō)明。3、老師鼓勵(lì)幼兒利用周末和家長(zhǎng)一起清掃小區(qū)周?chē)沫h(huán)境。五、設(shè)計(jì)思路闡述：中班的孩子已經(jīng)擺脫了小班時(shí)的幼稚，逐漸具備了主人翁的意識(shí)，在活動(dòng)中積極性很強(qiáng)，所以采取本次活動(dòng)讓幼兒觀察一些被污染的照片，讓幼兒知道我們周?chē)沫h(huán)境正在被一點(diǎn)一點(diǎn)的污染，知道保護(hù)環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫。在本次活動(dòng)中通過(guò)討論讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)從小就要保護(hù)、保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，保護(hù)環(huán)境從我做起。通過(guò)自制小玩具活動(dòng)，讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶，合理的利用垃圾，讓幼兒明白循環(huán)再利用的道理，并讓幼兒對(duì)大自然產(chǎn)生熱愛(ài)之情，知道我們應(yīng)該好好保護(hù)它。在本次活動(dòng)中，通過(guò)開(kāi)展一系列的環(huán)保活動(dòng)，讓沒(méi)有經(jīng)歷的幼兒積極的參與到環(huán)保中，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒發(fā)表自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的想法以及保護(hù)環(huán)境的方法，讓幼兒切身體會(huì)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)?？傊?，保護(hù)環(huán)境，老師的教育作用很重要，作為老師我們應(yīng)幫助幼兒從小就懂得保護(hù)環(huán)境，讓我們從自我做起，從小事做起，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴，保護(hù)環(huán)境、保衛(wèi)我們的家園。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比擬明晰，教態(tài)自然，可以根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不可以表達(dá)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)目的1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。2、樂(lè)意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。3、感受到共同制作的快樂(lè)。4、增強(qiáng)思維的靈敏性。5、遵守游戲規(guī)那么，掌握游戲的玩法。活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。經(jīng)歷準(zhǔn)備：有與伙伴合作的經(jīng)歷。重點(diǎn)和難點(diǎn)1、此活動(dòng)的制作老師考慮到紙盒有不同薄厚，孩子們?cè)诩艉窦埡袝r(shí)會(huì)有困難。2、制作的盲目性。活動(dòng)過(guò)程1、以談話(huà)的形式導(dǎo)入：我們今天帶來(lái)這么多的材料想做什么樣的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想與誰(shuí)合作?老師帶幼兒分別進(jìn)展討論激發(fā)幼兒的制作興趣。2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進(jìn)展制作。在過(guò)程中老師做幼兒的支持者、合作者，盡量滿(mǎn)足幼兒的需求，給與適時(shí)的指導(dǎo)與幫助，使孩子們能獲得成功。3、作品展覽與講評(píng)：請(qǐng)孩子們說(shuō)出制作的過(guò)程，將自己的成功與伙伴共同分享。老師尊重孩子們的意見(jiàn)將垃圾箱放在有用之處?？偨Y(jié)：〔1〕老師會(huì)適時(shí)地進(jìn)入給予指導(dǎo)與幫助?！?〕引導(dǎo)幼兒充分地說(shuō)出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法，孩子們帶著想法，有目的的制作減少了盲目性。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比擬明晰，教態(tài)自然，可以根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不可以表達(dá)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)目的讓班內(nèi)每個(gè)孩子都明白不能亂丟垃圾，要保護(hù)環(huán)境更要保護(hù)環(huán)境。讓孩子們可以養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。大膽說(shuō)出自己對(duì)保護(hù)環(huán)境的理解。樂(lè)于探究、交流與分享。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們明白隨手亂丟垃圾是一個(gè)不好的壞習(xí)慣，需要改正應(yīng)該養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。難點(diǎn)：孩子承受問(wèn)題的才能，亂丟垃圾的壞習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.一頂帶有機(jī)玻璃的遮陽(yáng)帽。2.幾張環(huán)境被嚴(yán)重污染的圖片。3.生病帶著口罩的兒童?；顒?dòng)過(guò)程：1.小朋友們我們大家一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么有趣的事。拿出帶有有機(jī)玻璃的遮陽(yáng)帽放在陽(yáng)光充足的窗前，在陽(yáng)光照射到遮陽(yáng)帽的有機(jī)玻璃上會(huì)在教室屋頂形成一道七彩虹，持續(xù)晃動(dòng)遮陽(yáng)帽引起孩子的好奇心，發(fā)問(wèn)大家看到了什么？好看嗎？美麗嗎？孩子們答復(fù)后接著發(fā)問(wèn)為什么會(huì)有這么美麗的七彩虹。2.說(shuō)出答案是因?yàn)樘炜涨缋士諝夂眉偃缈諝獗晃廴玖司涂床坏矫利惖牟屎纾^續(xù)引導(dǎo)孩子們考慮問(wèn)題空氣不好有哪些危害性拿出圖片3.著重說(shuō)明空氣污染了就會(huì)讓人生病甚至吃藥打針，打針是很疼的。我們都不想生病，更不想打針。所以我們不能讓空氣產(chǎn)生污染?？諝鉃槭裁磿?huì)污染，拿出圖片，那是因?yàn)橛性S多不保護(hù)環(huán)境的人亂丟垃圾破壞環(huán)境引起的。從此以后我們不能再隨意亂丟垃圾要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。要保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境假如大家人人都亂丟垃圾，那么久會(huì)破壞環(huán)境產(chǎn)生污染會(huì)引起生病也就看不到美麗的七彩虹。延伸：熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。教學(xué)反思以往雖發(fā)現(xiàn)了亂丟垃圾不是一個(gè)好習(xí)慣，應(yīng)該讓孩子們改正缺點(diǎn)，卻只是簡(jiǎn)單的一句話(huà)提醒了事，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到方法過(guò)于武斷沒(méi)有認(rèn)識(shí)到孩子們認(rèn)知才能理解才能。通過(guò)本次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)了直接灌輸并不是解決問(wèn)題的最正確方法，引導(dǎo)孩子們好奇的天性掌握兒童在游戲中生活的特性才能更好的到達(dá)教學(xué)目的。努力跟上幼兒老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的大方向，通過(guò)學(xué)習(xí)明白只有教育觀念的率先改變才能引起教育行為的逐漸改變，找到了方向明確了目的就一定會(huì)到達(dá)目的成為一名合格的幼教工作者。環(huán)保教案：保護(hù)大森林篇6教學(xué)活動(dòng)目的：1、遷移生活經(jīng)歷，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。2、通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富幼兒的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多種形式的環(huán)保題目假設(shè)干：四塊題板;《哭泣的地球》課件2、太陽(yáng)隊(duì)、星星隊(duì)、月亮隊(duì)、藍(lán)天隊(duì)的卡通形狀牌子各一塊;樂(lè)器各一只；貼紙小紅花假設(shè)干活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)智力競(jìng)賽情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。1、師：小朋友，歡送來(lái)到“快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，今天我們要以環(huán)境保護(hù)為話(huà)題開(kāi)展智力競(jìng)賽，希望小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋，獲得成功。2、介紹參加《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》的四隊(duì)隊(duì)員。二、以競(jìng)賽活動(dòng)形式開(kāi)展活動(dòng)，豐富幼兒的環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。師：我宣布，《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》如今開(kāi)場(chǎng)。幼：快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，YE！1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷判斷破壞環(huán)境的現(xiàn)象。師：第一輪比賽是單人選答題。每組請(qǐng)一位選手上來(lái)答題，答對(duì)的可得一朵小紅花。老師出示四組題板，請(qǐng)各隊(duì)派一名幼兒選題答題?！?〕、看看圖中哪些物品大量使用會(huì)破壞森林資？〔2〕、看看哪些物品是用一種特殊塑料做成的，會(huì)造成白色污染？〔3〕、你在哪里見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志，請(qǐng)找出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志？〔4〕、圖中哪些行為你認(rèn)為做的不對(duì)，會(huì)破壞環(huán)境？2、觀看課件，理解破壞環(huán)境所開(kāi)來(lái)的危害，形成初步的環(huán)保意識(shí)。師：第二輪是小組必答題，比賽以小組為單位進(jìn)展必答，各隊(duì)要一起討論，做出答復(fù)?！?〕、播放課件《哭泣的地球》捕殺鳥(niǎo)等動(dòng)物片段，請(qǐng)幼兒討論：人們大量捕殺動(dòng)物會(huì)造成什么后果？〔2〕、播放課件亂倒污水、垃圾片段，請(qǐng)幼兒討論：亂倒垃圾、污水會(huì)有什么后果？〔3〕、播放課件亂砍樹(shù)、工廠(chǎng)排廢氣片段，請(qǐng)幼兒討論：還有哪些現(xiàn)象會(huì)破環(huán)環(huán)境？〔4〕、播放課件土地干裂、水災(zāi)片段，請(qǐng)幼兒討論：環(huán)境遭到破環(huán)會(huì)帶來(lái)什么危害？3、引導(dǎo)幼兒深化討論一些保護(hù)環(huán)境的方法，激發(fā)幼兒環(huán)境保護(hù)的情感。師：第三輪比賽是搶答題，選手在老師說(shuō)完問(wèn)題后敲響樂(lè)器進(jìn)展搶答。4、宣布比賽結(jié)果，評(píng)獎(jiǎng)。三、延伸活動(dòng)：創(chuàng)作環(huán)境保護(hù)宣傳畫(huà)引導(dǎo)幼兒分組、合作創(chuàng)作保護(hù)環(huán)境的宣傳畫(huà)，并向身邊的人宣傳，引起大家的共鳴，共同保護(hù)我們的環(huán)境。環(huán)保教案：保護(hù)大森林篇7活動(dòng)目的：1、萌發(fā)保護(hù)樹(shù)木，熱愛(ài)大自然的情感。2、感知樹(shù)木被損壞的嚴(yán)重后果。3、能運(yùn)用已積累的知識(shí)經(jīng)歷設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。主要形式：集體。課時(shí)安排：1課時(shí)，35分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：懂得保護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境的道理。2、難點(diǎn)：能運(yùn)用已積累的知識(shí)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志?；顒?dòng)準(zhǔn)備：·經(jīng)歷準(zhǔn)備：同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹(shù)木的資料或圖片。·物質(zhì)準(zhǔn)備：布置“郊外”場(chǎng)景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫(huà)用品及一些廢舊材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、老師以游戲的形式，組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。1、師：讓我們一起開(kāi)著“幸?？燔?chē)”去郊外吧！2、幼兒觀看配班老師的舞蹈表演“小鳥(niǎo)找家”，提問(wèn)：小鳥(niǎo)在干什么？二、老師使用多媒體課件講述故事“小鳥(niǎo)和大樹(shù)”提問(wèn)：1、小鳥(niǎo)喜歡生活在什么地方？2、當(dāng)小鳥(niǎo)從南方飛回來(lái)的時(shí)候發(fā)生了什么事？3、它的樹(shù)朋友到哪里去了？4、樹(shù)木被砍伐了會(huì)帶來(lái)什么危害？小結(jié)：樹(shù)木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新穎了；小鳥(niǎo)們就沒(méi)有家了；容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi)；會(huì)出現(xiàn)沙塵暴。三、怎樣保護(hù)我們的樹(shù)朋友，組織幼兒互相討論。樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，保護(hù)樹(shù)木要靠大家來(lái)完成，為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)，我們國(guó)家就將每年的3月12日做為中國(guó)植樹(shù)節(jié)。四、分組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志，老師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。完畢后，把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方?；顒?dòng)延伸：1、周末組織幼兒和家長(zhǎng)參加植樹(shù)活動(dòng)，開(kāi)展“我與小樹(shù)一起長(zhǎng)大”的愛(ài)樹(shù)活動(dòng)。2、在園內(nèi)開(kāi)拓種植園地，開(kāi)展種植活動(dòng)。環(huán)保教案：保護(hù)大森林篇8設(shè)計(jì)思路：當(dāng)今世界生態(tài)環(huán)境保護(hù)已成為人類(lèi)共同關(guān)心的問(wèn)題，它關(guān)系到整個(gè)人類(lèi)的生存，因此，把生態(tài)與環(huán)境保護(hù)列入幼兒科學(xué)教育內(nèi)容是非常重要的。如何使幼兒從小就具有環(huán)保意識(shí)，知道大自然是個(gè)有機(jī)整體，人類(lèi)既要改造自然又要保護(hù)自然環(huán)境，也是很有必要的。因此，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)著重對(duì)煙塵、污水兩個(gè)方面讓幼兒進(jìn)展觀察比擬組織幼兒進(jìn)展討論，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)目的：1、在實(shí)驗(yàn)操作的根底上，讓幼兒理解煙塵會(huì)污染空氣，能影響人體安康和動(dòng)植物的生長(zhǎng)。2、引導(dǎo)幼兒可以關(guān)注周?chē)沫h(huán)境，增強(qiáng)幼兒的保護(hù)意識(shí)。3、學(xué)慣用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過(guò)操作，讓幼兒初步理解污染的環(huán)境對(duì)自然界的危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、清水、污水各一盆，香煙、房屋〔幼兒用積木拼搭〕2、錄像：香煙彌漫的一間屋子、動(dòng)物遠(yuǎn)離喧鬧的城市、汽車(chē)的尾氣和廢氣等?；顒?dòng)流程：引起興趣———實(shí)驗(yàn)活動(dòng)——看錄像——幼兒討論——延伸活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的興趣森林里，小動(dòng)物們都在快樂(lè)地游戲著，它們?cè)诓莸厣献矫圆?，在?shù)林里開(kāi)演唱會(huì)，玩得真快樂(lè)。突然，附近的工廠(chǎng)里排出大量的黑煙，它們一個(gè)個(gè)都顯得無(wú)精打采，有的甚至昏倒在地，小動(dòng)物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了。二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)老師：“咦，小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆幼?，躲到別的地方去呢？”1、如今我們做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?！?〕出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進(jìn)展比擬，把兩條小魚(yú)分別放入清水和污水中，觀察小魚(yú)在清水和污水中的不同活動(dòng)情況。〔2〕出示幼兒拼搭的房屋，用一個(gè)大的薄膜罩罩住它〔封閉〕，然后在里面放入一根點(diǎn)燃的香煙，過(guò)一會(huì)兒讓幼兒觀察它們的變化，會(huì)發(fā)現(xiàn)房屋周?chē)际菬熿F。三、錄像：讓幼兒進(jìn)一步理解煙塵所造成的環(huán)境污染，知道它的危害。1、觀看錄像：引導(dǎo)幼兒注意大街上汽車(chē)駛過(guò)飛起的灰塵；車(chē)尾排出的煙塵、廢氣，以及香煙彌漫的房子；動(dòng)物們遠(yuǎn)離城市等。2、提問(wèn)：這些廢氣、煙塵給人們帶來(lái)了哪些危害3、小結(jié)：動(dòng)物和人需要清潔的空氣。四、討論活動(dòng)：煙塵、廢氣會(huì)污染環(huán)境，怎樣來(lái)預(yù)防這些危害。幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法和見(jiàn)解。小結(jié)：我們都需要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是保護(hù)我們自己。五、延伸活動(dòng)：《誰(shuí)是環(huán)保好娃娃》小朋友請(qǐng)講講以下圖中誰(shuí)是保護(hù)環(huán)境的好娃娃，為什么？并給環(huán)境好娃娃畫(huà)上一個(gè)五角星?；顒?dòng)反思：《環(huán)境保護(hù)》這節(jié)課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，作為老師的我也真正體會(huì)到和學(xué)生們一起交流，一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)，整個(gè)課堂氣氛嚴(yán)肅而不失活潑，和諧而平等。我也從學(xué)生們的精彩想象、答復(fù)中學(xué)到了不少的知識(shí)，如造成大氣污染的原因有哪一些，應(yīng)該如何治理等。一點(diǎn)很深的體會(huì)就是老師是否真正融入到課堂中去，融入到學(xué)生中去，會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效率。在本堂課中，我主要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生，讓他們自由討論，大膽發(fā)言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使我感到整個(gè)課堂不會(huì)像老師唱獨(dú)角戲那樣沉重。教然后知缺乏，即使是成功的課堂教學(xué)，也難免有疏漏、失誤之處，一節(jié)課上留下些許遺憾在所難免。本節(jié)課的缺乏之處在最后讓學(xué)生們一起探究大氣污染的治理時(shí)，由于時(shí)間過(guò)于倉(cāng)促，沒(méi)能讓學(xué)生充分結(jié)合一些詳細(xì)的實(shí)例，發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，讓學(xué)生充分體會(huì)一個(gè)環(huán)保工作者的樂(lè)與趣，學(xué)生的環(huán)保觀念落實(shí)可能會(huì)不好。另外，在組織學(xué)生討論大氣污染的危害時(shí)，沒(méi)能引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)際中去，只是通過(guò)為學(xué)生提供一些大氣污染的圖片，學(xué)生的觀察和理論才能受到了影響。還有在最后總結(jié)的時(shí)間稍顯緊張。總之，化學(xué)教學(xué)中要求我們反思的層面是很多的'，我們應(yīng)在新課程改革的理念下，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)情節(jié)的回憶、反思和分析^p，總結(jié)教學(xué)得失，改良教學(xué)方法，使自己的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)理論更趨合理。當(dāng)然，也只有在教學(xué)理論中不斷反思，教學(xué)工作才能不斷創(chuàng)新。環(huán)保教案：保護(hù)大森林篇9活動(dòng)目的1、保護(hù)身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做起，理解垃圾的危害。2、減少垃圾的產(chǎn)生，進(jìn)步幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。3、使幼兒知道保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。4、開(kāi)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)才能。5、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備主題的有關(guān)書(shū)、圖片、光碟及文字資料活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄一、做一做《手指操》海娃哥哥年紀(jì)小，站在山坡來(lái)放哨，爸爸叫他送情報(bào)，情報(bào)緊急很重要。雞毛信，不一般，三根雞毛插上面。海娃娃送信快快走，趕著羊群過(guò)山口。站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。遇見(jiàn)鬼子把他搜尋遍，什么東西也沒(méi)見(jiàn)。海娃娃送信真英勇，闖過(guò)一關(guān)又一關(guān)。翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊(duì)。海娃送信立大功，人人夸他小英雄。二、說(shuō)一說(shuō)1、老師導(dǎo)入：師：小朋友，上課前老師先請(qǐng)你們來(lái)看一段錄像。在看的時(shí)候看哪個(gè)小朋友最認(rèn)真表現(xiàn)得最好，能答復(fù)上老師的問(wèn)題。師：從這段錄像中你們都看到了什么？用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)吧！幼：“有很多垃圾”、“公路的兩側(cè)有垃圾，很臭?！薄靶『永锩嬗欣埠艹簟薄八ぁ嬃掀?、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”師：“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境，我們?cè)鯓幼霾拍鼙Ｗo(hù)身邊的環(huán)境呢？〔幼兒自由的說(shuō)〕師：小朋友們說(shuō)的真好。師：小朋友們想一想，假如每個(gè)人每天都制造許多垃圾，那將會(huì)是什么樣呢？幼：“垃圾會(huì)讓干凈的水變得很臟?！薄靶『颖焕廴玖耍◆~(yú)和小蝦就會(huì)死掉?！薄奥返膬蓚?cè)有垃圾污染環(huán)境，人就會(huì)很容易生病?！薄扒f家被污染了就不能生長(zhǎng)。”三、看一看、說(shuō)一說(shuō)〔一〕、幼兒看圖片師：“我們?nèi)祟?lèi)每天都會(huì)制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢？”師：這些垃圾會(huì)通過(guò)掩埋、燃燒等方式進(jìn)展分解。如：食物、一些自然垃圾〔如落葉〕，掩埋一段時(shí)間就會(huì)腐爛；但有些垃圾是很難分解的，〔如：塑料和玻璃做成的東西，其中有一些是可以進(jìn)展二次回收再利用的。〕〔二〕如何利用垃圾1、師：小朋友都知道垃圾可以回收，那終究什么垃圾可以回收呢？幼：”廢紙可以回收?！薄昂韧甑娘嬃瞎蘅梢曰厥??！睅煟何覀?cè)鯓涌梢宰儚U為寶呢？“可以用回收的紙盒進(jìn)展手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對(duì)環(huán)境的污染?！薄踩场煟褐览羞@么多的危害，那我們應(yīng)該如何去做呢？“我們應(yīng)從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……”四、德育浸透師：你們知道垃圾嚴(yán)重的影響著我們周邊的環(huán)境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起保護(hù)環(huán)境外，還有什么方法，可以讓更多的人一起參與保護(hù)環(huán)境的大行動(dòng)中呢？“我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護(hù)環(huán)境。”五、學(xué)一學(xué)、背一背1、教幼兒學(xué)背兒歌：《亂扔垃圾可不好》小猴子，蹦蹦跳，爬上大樹(shù)摘香蕉；吃完香蕉皮亂扔，不講衛(wèi)生真糟糕。小花貓，喵喵叫，吃完小魚(yú)胡子翹，魚(yú)刺扔進(jìn)垃圾筒，講究衛(wèi)生妙妙妙。我們所有小朋友，良好習(xí)慣要記牢，清潔衛(wèi)生人人愛(ài)，亂扔垃圾可不好。六、小結(jié)小朋友，通過(guò)這節(jié)課讓我們知道了保護(hù)環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要性。我希望小朋友們從我做起，互相監(jiān)視，共同保護(hù)我們的家園，把我們的家園變成萬(wàn)物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧！活動(dòng)延伸：小朋友們都很愛(ài)自己的家，那么老師給你們布置一個(gè)任務(wù)，回去后用自己喜歡的方式向父母匯報(bào)一下你心目中的美麗家園的形象吧！1、關(guān)于環(huán)保話(huà)題幼兒接觸的并不很多，對(duì)身邊的垃圾與環(huán)境的關(guān)系還很生疏。我在教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中，著重了垃圾與環(huán)境的關(guān)系使幼理解了垃圾對(duì)人類(lèi)的危害進(jìn)一步向幼兒浸透變廢為寶的意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。通過(guò)各種教學(xué)手段，不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)興趣，使之完成教學(xué)目的。在整個(gè)活動(dòng)中突出表現(xiàn)了以下幾點(diǎn)：1、注重利用周邊環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)展環(huán)保教育，進(jìn)步幼兒的環(huán)保意識(shí)。2、利用“問(wèn)題”“兒歌”展開(kāi)、擴(kuò)展教育教學(xué)活動(dòng)。小百科：環(huán)境保護(hù)是指人類(lèi)為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)開(kāi)展而采取的各種行動(dòng)的總稱(chēng)。環(huán)保教案：保護(hù)大森林篇10活動(dòng)目的一、讓孩子認(rèn)識(shí)到亂丟垃圾破壞環(huán)境這些不良行為的嚴(yán)重性二、通過(guò)視頻，圖片、故事，實(shí)例等等感化孩子，使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。三、另舉如何做才是保護(hù)環(huán)境等等。四、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。五、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的嚴(yán)重性，保護(hù)環(huán)境的重要性，明確保護(hù)環(huán)境從我做起?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)場(chǎng)環(huán)節(jié)、聽(tīng)兒歌《我是小畫(huà)家》贊美小畫(huà)家的勤勞，讓環(huán)境變得美麗，引導(dǎo)孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境變樣、、出示優(yōu)美環(huán)境的圖片〔讓孩子對(duì)優(yōu)美環(huán)境有個(gè)根本認(rèn)識(shí)。接下來(lái)給孩子們出示另一組