2023年新學(xué)期成長計劃二年級(770字)

2023新學(xué)期成長計劃二年級(770字)

轉(zhuǎn)瞬間，新學(xué)期就要開頭了，我很快就成為一名五年級的學(xué)生了。一年之計在于春，一學(xué)期之計在于開學(xué)，所以我打算我要做好新學(xué)期成長規(guī)劃。

記得在一、二年級時，我的性格很內(nèi)向，往往會對一些小事斤斤計較，但是經(jīng)過教師的教育和幫忙，使我的性格轉(zhuǎn)變了，使我成為了一名心胸豁達的少先隊員。在過去的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了感恩;學(xué)到了學(xué)習(xí)中的歡樂;學(xué)會了對待學(xué)習(xí)的態(tài)度;學(xué)到了與人交往、溝通。

現(xiàn)在我已上五年級了，應(yīng)做小同學(xué)的典范，我要提高學(xué)習(xí)態(tài)度，無論是班主任的課，還是科任課，我都要聽從教師的指揮，跟著教師的思路走，仔細完成各科作業(yè)，做到：效率高，主動仔細。

在學(xué)校里，要主動參與各項文體活動，主動干一些力所能及的事。在家里，不僅要完成學(xué)校布置的作業(yè)，還要完成課外作業(yè)。新的學(xué)期，新的起點，我有無比巨大的信念來考入市里最好的中學(xué)，不會讓教師和家長絕望的。

以上是我的新學(xué)期成長規(guī)劃，盼望大家監(jiān)視我，讓我可以進步得更快!

新學(xué)期成長規(guī)劃二年級【篇2】

今日是我踏入二年級的第一天，坐在光明的教室里，心里別提多快樂了。記得一年前，我剛進入小學(xué)校門時，對他是那么的生疏，那么的新穎。

現(xiàn)在好了，經(jīng)過一年的熬煉，我適應(yīng)了學(xué)校生活。在新學(xué)年，新教室里，我無比的感動。我們很快將教室清掃潔凈，桌椅擺放整齊，把教室裝扮得更加好看。我們要保持它的潔凈干凈，在新的學(xué)習(xí)環(huán)境里，好好的學(xué)習(xí)，加倍的努力。

新學(xué)期成長規(guī)劃二年級【篇3】

漫長而又好玩的暑假又過去了，我又迎來了一個新學(xué)期。在新學(xué)期里，我要在各方面做得更好。

在學(xué)習(xí)上，我要好好聽教師講的每一堂課，做好每一項家庭作業(yè)。爭取成為教師的.左右手，也要給新數(shù)學(xué)教師一個好印象。

在生活中，家里我要多幫媽媽干一些我力所能及的事，校園里我要多幫忙同學(xué)，多幫忙教師。做一個學(xué)習(xí)好，衛(wèi)生好，運動好的好孩子。

我新學(xué)期的準備就是這樣的，你有沒有新學(xué)期的準備呢。

新學(xué)期成長規(guī)劃二年級【篇4】

一四班楊景伊

新學(xué)期開頭了，為了這一學(xué)期更好的學(xué)習(xí)，我給自己定了一個目標。

一、上課仔細聽講，不做小動作；

二、聽教師的話，不懂就問，；

三、課堂作業(yè)，家庭作業(yè)仔細做，不馬虎；

四、要和同學(xué)團結(jié)，不打架不罵人；

五、遵守學(xué)校和班里的制度，不遲到、不早退、不早到。做一名人見人愛的好學(xué)生。

新學(xué)期成長規(guī)劃二年級【篇5】

時間過得好快，一年的時間轉(zhuǎn)瞬疾馳而去。我就上二年級了。

一年級時我有優(yōu)點但也有缺點。所以我要爭取把缺點改掉。跳繩一分鐘要一百五十個，我要爭取到達。禮儀少年做的也不夠好，下個學(xué)期我要做到禮儀少年的標準。上課要仔細聽講不開小差，留意力也要集中，改掉做事毛躁不夠細心的壞毛病。我的優(yōu)點是我愛集體愛教師愛同學(xué)，我上課積極舉手發(fā)言，等等。這些我要連續(xù)保持。

下學(xué)期爭取做個三好學(xué)生，這就是我新學(xué)期的準備。

新學(xué)期成長規(guī)劃二年級【篇6】

在不知不覺中已經(jīng)又是新的一年了，看這孩子們在一每天長大心里有不少欣慰，在孩子們成長的歷史長河里，一個學(xué)年或許只是微缺乏道的一小段，然而正是一年級讓他們無論行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的提高，也正是有了一年級的嚴格訓(xùn)練才讓孩子們有了進入二年級學(xué)習(xí)的根底和信念，在新的學(xué)期里預(yù)備從以下方面綻開工作：

一、班級概況：

本班學(xué)生在這學(xué)期仍是39人，男生16人，女生23人。通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，每一位學(xué)生都有很大的進步。班里大多數(shù)孩子已養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還有一些學(xué)生需要更加努力。依據(jù)班里孩子的狀況，培育學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜愛學(xué)習(xí)，團結(jié)友愛，做個文明的孩子是我工作的重點。在上個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的許多狀況我都有了比擬具體的了解，學(xué)生的性格、愛好，都有了解，因此在制定這個規(guī)劃時，對班級的狀況我做到了心里有數(shù)。

二、治理目標班訓(xùn)：

對集體——關(guān)懷喜愛

對師長——喜愛敬重

對同學(xué)——團結(jié)互助

對學(xué)習(xí)——認仔細真

1、行為習(xí)慣

(1)正確的讀書寫字姿態(tài)。

(2)仔細聽講。

(3)排隊快、靜、齊。

(4)仔細做課間操和眼保健操。

(5)愛護教室校園環(huán)境衛(wèi)生。

2、學(xué)習(xí)力量

(1)擅長思索，積極發(fā)言。

(2)作業(yè)標準書寫，精確率高。

(3)勤于閱讀。

三、工作重點：

1、結(jié)合晨間談話、隊班會加強班級治理，樹立班干部的威性，在班級中樹立典范。

2、加強班級建立，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

3、通過豐富多彩的活動，提高學(xué)生的素養(yǎng)、實踐力量、創(chuàng)新力量，以及心中有他人的意識。

4、成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要常常鼓舞，既要確定成績，也要不斷催促，使他們不斷取得進步;

5、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高熟悉，不斷上進。

四、詳細措施

1、設(shè)立“三簿”制度，催促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

首先，設(shè)立“行為標準記錄簿”，標準學(xué)生的行為。小學(xué)生好動，尤其是低年級的學(xué)生，課堂紀律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的凹凸，因此我設(shè)立了一個“行為標準記錄簿”，記錄每個人平常行為的點點滴滴，即在平常的日常生活中，無論是上課、課間，還是站隊、做操，只要能遵守紀律，不追趕、打鬧，表現(xiàn)優(yōu)秀的將獲得一個“行為標準獎”(一個紅花)，反之，假如破壞紀律，違反標準的將扣掉一個“行為標準獎”學(xué)期完畢時，依據(jù)個人所得紅花數(shù)，評出班級“行為標準標兵”，并推舉參與學(xué)校的“行為標準標兵”評比。

其次，設(shè)立“衛(wèi)生記錄簿”，加強學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。孩子年齡小，在家從沒干過什么活，在學(xué)校里值日也是任憑應(yīng)付，簡潔一掃，更談不上自覺的保持了，教室里、衛(wèi)生區(qū)里一會兒就是垃圾成片。為轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，讓學(xué)生積極主動地去清掃衛(wèi)生，我設(shè)立了一個“衛(wèi)生記錄簿”將每個同學(xué)的值日質(zhì)量及保持狀況記錄下來，能積極、自覺的去清掃，并且始終保持很潔凈的嘉獎一個“衛(wèi)生獎”(一個笑臉)，反之就扣掉一個，每月一評，得數(shù)最多的發(fā)“環(huán)境愛護小衛(wèi)士”獎。對于每天的值日工作，要求組長仔細負責(zé)催促每一名學(xué)生仔細做好值日，衛(wèi)生委員隨時檢查，做好記錄。

第三，設(shè)立“學(xué)習(xí)記錄簿”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

由于孩子年齡小，貪玩，自制力較差，上課學(xué)習(xí)主動性、積極性差，不仔細聽講，發(fā)言不積極，學(xué)習(xí)沒有動力，學(xué)習(xí)氣氛不夠活潑，為充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，我們設(shè)立了“學(xué)習(xí)記錄簿”，學(xué)習(xí)主動、積極的，勇于發(fā)言的嘉獎一個“學(xué)習(xí)獎”(一個五星)，反之，不按時完成作業(yè)將扣掉一個五星，每月一評，評出“優(yōu)秀學(xué)習(xí)獎”。

在學(xué)期完畢時，將上述三方面綜合考評，從中選出“三好學(xué)生”人選。

2、班干部的培育方面。

班級治理光靠班主任一人來治理是不夠的，班干部是班級治理的小助手。這學(xué)期我將實行班干部輪番制(包括班長和組長)，使班級治理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會治理。

3、協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，開好家長會。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外，我會常常和家長聯(lián)系，溝通學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況。對學(xué)生的優(yōu)缺點不夸張，也不縮小，實行與家長共同討論和商討的態(tài)度，爭取和家長協(xié)作，推動家庭和校外教育，促進學(xué)生德、智、體全面進展。在家長會中可以打破以前教師說學(xué)生聽的模式，家長可以談?wù)劷逃男牡谩⑿闹械膽岩?，學(xué)生也可以說說自己學(xué)習(xí)的心得、自己的感受，做到人人互動。

4、尖子生輔導(dǎo)學(xué)困生，促進共同進步。

以前我也試過讓尖子生和學(xué)困生坐在一起，讓他們輔導(dǎo)學(xué)困生，但效果不大，尖子生沒有把輔導(dǎo)好生學(xué)困生作為自己的責(zé)任?，F(xiàn)在，我不但讓他們坐在一起，還跟他們明確任務(wù)：把你旁邊的學(xué)困生提高到某一程度，不然就是沒有完成任務(wù)。這樣尖子生之間不單單只在自己的成績方面和其他同學(xué)形成了競爭，還在跟別的尖子生比自己輔導(dǎo)的學(xué)困生和以前有什么不同。每當(dāng)我表揚學(xué)困生進步時，總是要說：“誰輔導(dǎo)的誰現(xiàn)在怎么怎么樣了?！边@樣說，讓尖子生也為自己能提高同學(xué)的成績而感到榮耀。

新學(xué)期成長規(guī)劃二年級【篇7】

一、學(xué)生狀況分析

我班共有20人，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生都已經(jīng)知道了學(xué)校的要求，能仔細聽講，準時完成作業(yè)，但有幾個學(xué)生書寫不仔細，也有幾個學(xué)生上課經(jīng)常講話、做小動作等。因此轉(zhuǎn)變這局部學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本學(xué)期語文教學(xué)的一個重點。局部學(xué)生書寫仔細，但有的同學(xué)寫字姿態(tài)不正確，因此在課堂教學(xué)中還要連續(xù)加強書寫姿態(tài)的指導(dǎo)。

能大聲、有感情地朗讀的學(xué)生不多，有個別同學(xué)對剛接觸的課文，朗讀時特殊的不流利，遇到生字要花費很長的時間去認讀，拼音把握得不嫻熟。局部學(xué)生寫的句子不通，錯別字較多，標點符號使用不正確。只有少數(shù)幾個同學(xué)能較完整清晰地表達意思。因此，這學(xué)期加強造句的練習(xí)，說話的練習(xí)，是本學(xué)期語文教學(xué)的又一個重點。

二、教材分析

本冊教科書設(shè)計了八個主題單元，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每個專題的涵蓋都比擬廣泛，開闊了孩子的學(xué)問面。教材內(nèi)容比擬貼近兒童生活，表達時代特點，具有肯定的德育價值。每組教材都包括四篇課文及一個綜合學(xué)習(xí)。各局部相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。全冊課文共三十一篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，以引起學(xué)生的留意。

“綜合學(xué)習(xí)”包括五個欄目：好玩的漢字和把字寫好看:鼓舞學(xué)生探究發(fā)覺，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，把握識字的方法。

我的采蜜集和讀讀背背:引導(dǎo)學(xué)生積存好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進展語文根底學(xué)問的綜合練習(xí)。

口語交際:在雙向互動的口語溝通中培育學(xué)生的口語交際力量;我的小筆頭:給學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。

三、教學(xué)任務(wù)及目標

(一)漢語拼音連續(xù)復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字正音，閱讀。

識字與寫字

1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

2、熟悉常用漢字444個，會寫260個。要求熟悉的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫;要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。

3、把握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，留意間架構(gòu)造。初步感受漢字的形體美。

4、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫標準、端正、干凈。

5、會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。

(二)閱讀

1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用一般話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

2、借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積存詞語。

3、閱讀淺近的童話、寓言、故事，憧憬美妙的情境，關(guān)懷自然和生命，對感興趣的人物和大事有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。

4、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，綻開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的美麗。

5、熟悉課文中消失的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感慨號所表達的不同語氣。

6、積存自己喜愛的成語和格言警句。課外閱讀總量不少于3萬字。

7、寵愛圖書，愛惜圖書。

(三)寫話

1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對四周事物的熟悉和感想。

2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

3、依據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感慨號。

(四)口語交際

1、學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。

2、能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、聽