七年級下冊語文教學(xué)計劃（新版）

七年級下冊語文教學(xué)計劃（新版）

一、學(xué)情分析

所教班級七年級121班59人，122班60人，這連個個班級的學(xué)生語文根底較差。一局部學(xué)生敏捷一些，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差異。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動地去學(xué)習(xí)，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能積極主動地去學(xué)，個別甚至不學(xué)。學(xué)生智力水平較低，理解力量，寫作力量偏低。

二、教材分析

本冊教材共分為六個單元。每個單元都包括閱讀和寫作，其次、四、六單元后分別安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，第三、六單元后分別安排了一次名著導(dǎo)讀和課外古詩詞誦讀。本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：走近名人、家國情懷、一般人的生活、傳統(tǒng)美德、走進(jìn)自然、宇宙神秘。

第一單元主要是寫名人故事和品德的文章，其次單元選編的四篇課文都抒發(fā)了喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國的激情，第三單元的課文敘述的是一般人的平凡生活，第四單元反映的是中華民族的傳統(tǒng)美德，第五單元是以自然為主題的單元，第六單元反映的是宇宙里的神秘。

從閱讀局部的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴(yán)格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品嘗語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀力量的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：了解課文中消失的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中消失的生字生詞的音形義。

力量目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。詳細(xì)地說，就是能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解根本寫法，具有肯定的語言感受力量，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的力量，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，嫻熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

教學(xué)措施

1.重視學(xué)生的`學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)學(xué)問，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。

3.改良自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，準(zhǔn)時發(fā)覺教學(xué)中的問題，并進(jìn)展反思。

4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能一般話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀競賽或者是演講競賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互溝通。

5.建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的力量。

6.催促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們共享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)展溝通。背誦名篇名句，并進(jìn)展默寫。

7.關(guān)愛留守兒童學(xué)生，抽空時間與其進(jìn)展溝通和溝通，輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。

教學(xué)周進(jìn)度表及所需課時：

第一二三周第一單元

1、鄧稼先2節(jié)

2、說和做2節(jié)

3、回憶魯迅先生2節(jié)

4、孫權(quán)勸學(xué)2節(jié)

寫作：寫出人物的精神2節(jié)

第四五六周其次單元

5、黃河頌2節(jié)

6、最終一課2節(jié)

7、土地的誓言2節(jié)

8、木蘭詩2節(jié)

寫作：學(xué)習(xí)抒情2節(jié)

綜合性學(xué)習(xí)：天下國家2節(jié)

第七八九周第三單元

9、阿長與《山海經(jīng)》2節(jié)

10、老王2節(jié)

11、臺階2節(jié)

12、賣油翁2節(jié)

寫作：抓住細(xì)節(jié)2節(jié)

名著導(dǎo)讀：圈點與批注2節(jié)

課外古詩詞誦讀2節(jié)

第十周期中復(fù)習(xí)期中考試

第111213周第四單元

13、葉圣陶先生二三事2節(jié)

14、驛路梨花2節(jié)

15、最苦與最樂2節(jié)

16、短文兩篇2節(jié)

寫作：怎樣選材2節(jié)

綜合性學(xué)習(xí)2節(jié)

第141516周第五單元

17、紫藤蘿瀑布2節(jié)

18、一棵小桃樹2節(jié)

19、外國詩二首2節(jié)

20、古代詩歌五首2節(jié)

寫作：文從字順2節(jié)

第171819周第六單元

21、宏大的悲劇2節(jié)

22、太空一日2節(jié)

23、帶上她的眼睛2節(jié)

24、河中石獸2節(jié)

寫作：語言簡明2節(jié)

綜合性學(xué)習(xí)2節(jié)

名著導(dǎo)讀2節(jié)

課外古詩詞誦讀2節(jié)

第20周期末復(fù)習(xí)期末考試

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七年級下冊語文教學(xué)規(guī)劃（舊版）

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級121和122班的語文教學(xué)工作，為了更好的開展教學(xué)工作，更大的發(fā)揮語文教學(xué)的職能作用，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，特制定本學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃：

一、學(xué)情分析

所教班級七年級121班59人，122班60人，這連個個班級的學(xué)生語文根底較差。一局部學(xué)生敏捷一些，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差異。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動地去學(xué)習(xí)，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能積極主動地去學(xué)，個別甚至不學(xué)。學(xué)生智力水平較低，理解力量，寫作力量偏低。

二、教材分析

七年級下冊根據(jù)人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元照舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個局部。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章，其次單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是名人故事，第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章，第五單元主要反映的是人類對自然界英勇的挑戰(zhàn)，第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。

從閱讀局部的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴(yán)格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品嘗語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀力量的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：了解課文中消失的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中消失的生字生詞的音形義。

力量目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。詳細(xì)地說，就是能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解根本寫法，具有肯定的語言感受力量，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的力量，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，嫻熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

依據(jù)學(xué)生的狀況和我校的實際，本學(xué)期擬采納以下措施：

1、從語文學(xué)科的特點動身，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣。

2、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學(xué)問之間、力量之間以及學(xué)問、力量、情意之間的聯(lián)系，重視積存、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視學(xué)生思維力量的進(jìn)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比擬、分析、歸納等方法，進(jìn)展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育學(xué)生的制造性思維。

4、依據(jù)當(dāng)前社會形勢，推行語文素養(yǎng)教育。

5、實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。

6、優(yōu)化作業(yè)治理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

7、實行培優(yōu)輔差，面對全體學(xué)生。

8、加強學(xué)生的閱讀量，培育興趣，提高寫作水平

五、教學(xué)進(jìn)度表

第一周從百草園到百味書屋（4）爸爸的花兒落了（3）

其次周丑小鴨（2）詩兩首（2）傷仲永

第三周寫作：敘事要完整

第四周黃河頌（3）最終一課（4）

第五周困難的國運與雄健的國民（2）土地的誓言（2）木蘭詩（3）

第六周綜合性學(xué)習(xí)：（2）鄧嫁先（3）聞一多先生的說和做（2）

第七周音樂巨人貝多芬（2）福樓拜家的星期天（2）孫權(quán)勸學(xué)（3）

第八周寫作:寫人要抓住特點（3）復(fù)習(xí)（4）

第九周期中考試。

第十一周評講試卷（自修）社戲（4）安塞腰鼓（3）

第十二周竹影（2）觀舞記（2）口技（3）

第十三周綜合性學(xué)習(xí)：戲曲