研學(xué)旅行活動總結(jié)范文

第頁共頁研學(xué)旅行活動總結(jié)范文研學(xué)旅行活動總結(jié)范文研學(xué)旅行活動總結(jié)1為了貫徹教育部關(guān)于《中小學(xué)德育工作指南》的要求，實現(xiàn)活動育人的目的，讓學(xué)生能在研學(xué)旅行的過程中通過研中學(xué)、學(xué)中研、研中思、思中行，研學(xué)并舉，知行合一，陶冶情操、增長見識、體驗勞動成果和學(xué)習(xí)勞模精神，養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣，增強社會責(zé)任感；根據(jù)縣教育局有關(guān)要求和學(xué)校安排，2023年5月26日，我校組織開展了研學(xué)旅行活動，高二〔1〕、高二〔2〕、高二〔11〕班176名同學(xué)在陳力副校長和羅永華、宋春峰、清、呂輝、王靖老師帶著下，赴金雞沙家玉林場開展研學(xué)旅行活動?；顒荧@得了預(yù)期效果，活動中做到了以下幾個方面：一、同學(xué)們積極主動，熱情參與，表現(xiàn)出很強的團隊合作精神?；顒娱_展前，參與同學(xué)按班分成三個小組，并開展組員間的合作與小組間的評比，各小組齊心協(xié)力，表現(xiàn)了良好的合作意識、團隊精神。二、認真學(xué)習(xí)，收獲良多。在活動中，同學(xué)們先后參觀了牛玉琴治沙展覽館、徒步考察金雞沙家玉林場、參與勞動體驗、聽取有關(guān)勞模事跡匯報、與勞模座談、各班討論勞模熱愛勞動艱辛創(chuàng)業(yè)精神、考察金雞沙景區(qū)、舉行拔河比賽、紅歌對唱、文藝表演等訓(xùn)練活動，所到之處，同學(xué)們拍照留影，認真記錄，準時歸隊，順利完成各項研學(xué)內(nèi)容。這次研學(xué)旅行活動，同學(xué)們看到了牛勞模的勞動成果，理解了牛勞模的感人事跡，增強了對勞動的認知，激發(fā)了對勞動人民的敬畏之情，培養(yǎng)了自己的吃苦耐勞的精神。這次研學(xué)旅行組織嚴密，德育處制定活動方案和平安預(yù)案。研學(xué)旅行不是簡單的“學(xué)習(xí)+旅游”，而是把一個主題在研旅過程中由始至終地表達出來，通過多種多樣的玩耍、娛樂的形式到達進步學(xué)生的認識、增強社會責(zé)任感和意志個性心理等方面才能?；顒忧芭c牛勞模對接，與家長簽訂平安責(zé)任書，明確開展該項活動的目的意義；加強學(xué)生的平安教育，教育學(xué)生一切行動聽指揮，不準隨意分開隊伍單獨活動。形式多樣，做到了生動、活潑、輕松、愉快，采用多種形式進展，防止了呆板的說教。三、存在問題1、活動內(nèi)容有些單一；2、組織不夠嚴謹。這次研學(xué)旅行不僅激發(fā)了學(xué)生對治沙英雄牛勞模的敬畏之情和對勞動的認知，培養(yǎng)其吃苦耐勞的精神、創(chuàng)新意識和理論才能。而且增進了我校學(xué)生樹立遠大理想，努力學(xué)習(xí)為校爭光，為家鄉(xiāng)建立作出自己的奉獻。研學(xué)旅行活動總結(jié)2在“中國好老師”公益行動幫扶方案的施行背景下，我校與山西省太原市杏花嶺區(qū)新建路小學(xué)〔以下簡稱“新建路小學(xué)”〕結(jié)對開展“研學(xué)·交友·讓生命影響生命”手拉手研學(xué)活動于2023年5月20日至5月31日在新建路小學(xué)舉行，我校12名老師、32名學(xué)生參加研學(xué)活動。主要做法按照“中國好老師”公益行動方案辦公室的部署，我校與新建路小學(xué)今年初對接謀劃了研學(xué)的思路、內(nèi)容、方式、規(guī)模等事項。為了方便管理、積累經(jīng)歷、增強實效，首次研學(xué)選派四、五年級共32名學(xué)生〔每班1名〕，局部年級主任、教研組長、骨干老師共12人參加〔其中一名副校級領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)隊、一名教導(dǎo)處副主任帶隊〕研學(xué)活動。學(xué)生研學(xué)內(nèi)容主要是行為習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法交流、地方民俗文化、獨立生活才能、文明禮儀修養(yǎng)等，32名學(xué)生分別分配到新建路小學(xué)四五年級24個班學(xué)習(xí)，并與新建路小學(xué)32名學(xué)生及家庭結(jié)對交友共同學(xué)習(xí)、共同生活，研學(xué)時間12天；老師研學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)校文化和班級文化建立、學(xué)校管理、班隊活動、教研課改、考核評課等，研學(xué)時間4天〔其中有3名老師隨學(xué)生研學(xué)帶隊12天〕。研學(xué)老師在新建路小學(xué)及分校觀摩聽課34人次、參加教研和評課活動16人次、聽取學(xué)術(shù)講座15人次，參加研學(xué)的人員還分別交流學(xué)習(xí)了教學(xué)管理、班隊建立、教育信息化建立及運用等，參觀了新建路小學(xué)辦學(xué)集團總校和富力華庭分校的校園打造、管理形式等情況。根據(jù)研學(xué)工作思路，我校擬定了《豐都縣實驗小學(xué)校學(xué)生赴山西太原市杏花嶺區(qū)新建路小學(xué)研學(xué)旅行方案》，制定了詳實周密的活動過程平安管理方案、平安應(yīng)急預(yù)案。出發(fā)前組織學(xué)生家長、班主任、學(xué)生、旅行社負責(zé)人等開展培訓(xùn)，明確本次活動的目的、對象、人數(shù)、時間、程序及平安、學(xué)習(xí)、生活紀律要求。學(xué)校還同家長、旅行社分別簽訂了平安管理責(zé)任書，落實了平安工作責(zé)任。在研學(xué)過程各環(huán)節(jié)、各時段以及旅途中各關(guān)鍵節(jié)點，都做到了有人管、有人查、有聯(lián)絡(luò)。主要收獲學(xué)校管理層面。通過觀摩、訪問、座談交流等方式，就學(xué)校管理形式、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、文化建立等方面展開深化交流。重點是教學(xué)質(zhì)量檢測、課程設(shè)置、常規(guī)檢查、工作量、代課管理、績效考核等問題進展了交流討論。對于進步我校教育教學(xué)系統(tǒng)化、科學(xué)化、標準化管理程度具有積極的借鑒作用。教學(xué)業(yè)務(wù)層面。交談學(xué)習(xí)中，新建路小學(xué)的老師們熱情友好，讓我校研學(xué)老師看作業(yè)、看試卷、聊教材、評學(xué)生，真誠相待，傾囊相告，真真實實，坦坦蕩蕩，展現(xiàn)了新建路小學(xué)老師們崇高的境界。研學(xué)老師們聽了6節(jié)精彩的語文課，環(huán)環(huán)相扣，深化淺出，高潮迭起，入情入景，引人入勝。驚嘆于對方執(zhí)教老師那深沉的知識功底、高超的教學(xué)技藝，更驚艷于新建路小學(xué)學(xué)生廣博的學(xué)識、創(chuàng)新的思維，這些孩子在觀摩課堂精彩的發(fā)言，真正表達了該?！瓣P(guān)注文本，聚焦表達”的教學(xué)風(fēng)格。觀摩示范課注重群文閱讀，開發(fā)課程資，增加課堂容量，使整個課堂充實飽滿，生動活潑。太原市教科研專家、郭樂靜工作室負責(zé)人參加聽評課所作的精當點評，眼界高遠，明察秋毫，指點迷津，點石成金，條分縷析，絲絲入扣，既有親切的鼓勵更有殷切的希望，既有方向的引領(lǐng)更有方法的指點，讓研學(xué)老師們啟迪頗深。學(xué)生開展層面。我校學(xué)子走出大山，跨越長江，來到新校園、分到新班級、結(jié)對新伙伴、進入新課堂，使“行萬里路，讀萬卷書”的崇高理想得以在孩兒時踐行。研學(xué)孩子初次從長江邊來到遙遠的汾河邊，山西的“爸爸媽媽”們，視孩子如己出，把重慶的“兒女們”呵護得無微不至。在山西，孩子們吮吸著別樣的滋養(yǎng)，享受到優(yōu)質(zhì)的教育，參觀了高等院校、科技館、博物館，品味了山西的美食美景，感受了古都深沉的歷史文化和山西人的熱情、淳樸、仁慈、厚道，參加了一個特別有意義的“六一”兒童節(jié)慶賀活動。他們不但收獲了新知識，更明白了許許多多做人做事的道理，學(xué)會了感恩、關(guān)愛，理解了助人為樂的真正含義。山西之行開啟了孩子們生命中不一樣的里程，成為他們?nèi)松凶铍y忘的經(jīng)歷。社會言論層面。歷時近兩周的研學(xué)期間，時時傳遞著晉渝之情，處處表達出太原人民的豁達大度和深情厚誼?！短請蟆沸侣効蛻舳恕睞PP〕、新浪山西科教頻道〔微博〕、《重慶日報》教育周刊〔網(wǎng)絡(luò)版〕、《豐都日報》等新聞媒體分別對這次研學(xué)旅行活動作了宣傳報道；晉、渝兩地不少學(xué)校和家庭QQ群、微信群及____通過美篇、短信、視頻等方式，廣泛交流傳遞了有關(guān)研學(xué)信息；太原電視臺教育頻道“新聞對話”直播間以“交友手拉手，過一個有意義的六一兒童節(jié)”為主題，對研學(xué)活動做了對話專題報道，我校四年級3班學(xué)生陳柏銅做客直播間同新建路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、太原市第二實驗小學(xué)老師和電視臺節(jié)目主持人等作了對話直播。新建路小學(xué)四年級4班結(jié)對學(xué)生郭伊凡的家長自費為我校32名研學(xué)孩子統(tǒng)一制作了兒童節(jié)活動服裝。社會對開展研學(xué)旅行活動持肯定態(tài)度，家長們非常贊賞兩校為孩子們搭起“學(xué)”和“行”的平臺，希望繼續(xù)傳承這項有意義的活動。研學(xué)感悟研學(xué)強化教改探究。實現(xiàn)了兩校師生和家長手拉手的互動，心連心的交流，不但是“中國好老師”公益行動方案幫扶活動的詳細表達，更是義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)的拓展和教育科研的探究理論，對于中小學(xué)落實立德樹人根本任務(wù)，推進教育公平起到積極的促進作用。研學(xué)助推素質(zhì)教育。為兩校學(xué)生和家長搭建了新的學(xué)習(xí)交流平臺，架起了一條攜手前行的開展道路，讓兩校的素質(zhì)教育邁上新的臺階。如喜歡上彈琴、唱歌、畫畫、跳舞的學(xué)生，由此變得更有理想了；他們感受到外面的世界很精彩，體會到“學(xué)無止境”。研學(xué)修正家庭教育。不少家長研學(xué)過程中認識到教育孩子要多鼓勵少指責(zé)、多尊重少輕視、多溝通少抱怨、多平和少暴躁、多陪伴少放任、多聆聽少嘮叨、多理論少說教、多做表率少發(fā)命令。研學(xué)啟迪孩子成長。此次研學(xué)主題是“讓生命影響生命”。研學(xué)結(jié)對孩子雙方家長普遍表示，每一個生命都有它的獨特之處，只有取長補短，讓生命影響生命，生命之花才會開得更加燦爛！研學(xué)旅行活動總結(jié)3“丈夫志四海，萬里猶比鄰?！?月1日，xx中學(xué)的學(xué)子開場了“走進新農(nóng)村”的研學(xué)理論活動。xxxx學(xué)子秉承xx“五走進”的優(yōu)良傳統(tǒng)，從理論中獲得新知識，從理論中加強與農(nóng)村鄉(xiāng)土的血肉聯(lián)絡(luò)，從合作中領(lǐng)悟團結(jié)，從行動中提升才能，從感動中樹立責(zé)任意識。來自高一九個班級的46名同學(xué)以及11名帶隊領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了xx中學(xué)“走進新農(nóng)村”研學(xué)大隊，于7月1日—7月4日四天在常德市漢壽縣豐家鋪鎮(zhèn)各個村進展社會理論活動。這次暑期研學(xué)理論活動碩果累累，為xx中學(xué)的研學(xué)活動奠定了良好的開端。一、鬧事篤學(xué)，情系三農(nóng)范仲淹云：“先天下之憂而憂，后天下之樂”。同學(xué)們在繁華的省會長沙求學(xué)，但是在臨近期末考試之時卻以不亞于面對任何考試的認真來完成課題方案的制定。不到一個禮拜，同學(xué)們便完成了《漢壽縣農(nóng)村環(huán)保問題調(diào)查》《漢壽縣農(nóng)村留守老人現(xiàn)狀調(diào)查》《漢壽縣農(nóng)村留守兒童調(diào)查》《漢壽縣城鄉(xiāng)學(xué)生互幫互助可行性調(diào)查》等五個充滿責(zé)任意識和人文關(guān)心的課題。在這些課題中，融入了同學(xué)們對社會和三農(nóng)問題的考慮和疑惑，他們在鬧市篤學(xué)之余，渴望在新農(nóng)村這個大課堂里找到自己的`答案。在風(fēng)雨如晦的7月1日中午，開營儀式在同學(xué)們的滿腔熱忱中拉開帷幕。在開營儀式中，石東妮副校長強調(diào)了此次活動的主要目的和對同學(xué)的期許，石東妮副校長對同學(xué)們提出了以下幾點期許：遵守紀律，注意影響；不怕困難，敢于克難；互相理解，注意禮節(jié)；做好準備，搞好四項競賽。諄諄教導(dǎo)，滴滴入心。學(xué)生代表劉揚發(fā)言，當他從劉德華校長手中接過隊旗時，同學(xué)的使命感在掌聲中迸發(fā)。石東妮副校長發(fā)言開營儀式后，同學(xué)們秩序竟然地登車，乘車前往常德市漢壽縣豐家鋪中學(xué)。他們將與當?shù)貙W(xué)生合作，一起完成暑期調(diào)研理論活動。學(xué)校對此次活動高度重視，活動由校長助理、高一年級組組長李建剛老師帶隊，劉德華校長、石東妮副校長、羅丹副校長陪同前往。二、不怕困難，視之等閑同學(xué)們中的絕大多數(shù)人之前都沒能深化過農(nóng)村，同學(xué)們對從農(nóng)村的印象幾乎完全來自于書本和新聞。但是，xx中學(xué)的課題指導(dǎo)老師魏歡說：“在去調(diào)研之前，兩校同學(xué)根據(jù)當?shù)貙嶋H情況設(shè)計了方案，做好了預(yù)案再進展調(diào)研，由當?shù)貙W(xué)生做向?qū)?，做到目的明確，調(diào)研高效。”在魏老師看來，農(nóng)村和城市時存在宏大差異的，因此城里的孩子和農(nóng)村的孩子對雙方的想象各有不同，因此做好預(yù)案很有必要。增進城鄉(xiāng)的互相理解，也是本次研學(xué)活動的重要目的之一。所以，通過發(fā)放問卷，同學(xué)們可以獲得農(nóng)村的第一手資；也可以培養(yǎng)學(xué)生在人際交往中的溝通技巧，培養(yǎng)禮儀意識。炎炎夏日，同學(xué)們在鄉(xiāng)間蜿蜒的小路上汗流浹背，挨家挨戶進展問卷調(diào)查。除了問卷調(diào)查，同學(xué)們還要克制語言交流的障礙和村民誤解的無奈。但是，同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的聰明才智，以積極的溝通態(tài)度調(diào)動了村民們的積極性。在調(diào)查中，同學(xué)們不僅領(lǐng)略了鄉(xiāng)村旖旎的自然風(fēng)光，更是在農(nóng)家的勞動中感受到了當?shù)厝嗣竦拇緲愫蛯趧觾r值的深化認識。在訪談了太平村的留守兒童時，劉琳芝同學(xué)感慨道：“在他們身上，我在他們身上感受到了有父母陪伴的幸福。”同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，留守兒童與留守老人的現(xiàn)象通常是同時發(fā)生的，在七月的鄉(xiāng)村，本是金黃稻浪翻滾時卻是綠色盎然，那是青壯一代外出務(wù)工造成的一種“意外”。這是多么以小見大的深邃視角，我為同學(xué)們的深化自豪。一次調(diào)查，引起了同學(xué)們心中的陣陣悸動，悸動后的思索，這正是研學(xué)活動渴望到達的。在調(diào)查鹿溪村的環(huán)保和竹海資的開發(fā)利用時，他們這樣寫道：“他們并沒認識到綠色開發(fā)竹海資的宏大作用和意義，不認為環(huán)保和經(jīng)濟之間有著千絲萬縷的聯(lián)絡(luò)?！边@種漠然使在環(huán)保教育熏陶中長大的同學(xué)們聽來不禁愕然。四天的考察活動，這不僅是一次認知上的