第24課世界經(jīng)濟的全球化

人教版必修二《第24課世界經(jīng)濟的全球化》教材分析課程標準：（1）了解世界貿(mào)易組織（WTO）的由來和發(fā)展，認識它在世界經(jīng)濟全球化進程中的作用。了解中國參加世界貿(mào)易組織（WTO）的史實，認識其影響和作用。（2）了解經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢，探討經(jīng)濟全球化進程中的問題。一、對課程標準的解讀1、讓同學(xué)們了解世界上著名的經(jīng)濟組織，但不能僅僅局限在書本上的幾個經(jīng)濟組織2、通過學(xué)習(xí)WTO,讓學(xué)生理解經(jīng)濟全球化是當今世界的趨勢3、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)們樹立一個觀念，和平對于經(jīng)濟發(fā)展的重要作用，讓學(xué)生明白和平與發(fā)展是當今時代的主題二、課程與版本之間的聯(lián)系總的來說，本課在幾種版本的必修教材中，除了岳麓版，所有版本的教材都將其作為最后一個單元的最后一課。岳麓版的不同在于，岳麓版將其作為第26課，第27課為“中國如何應(yīng)對全球化的挑戰(zhàn)”，從中我們可以看出岳麓版強化了中國如何應(yīng)對全球化帶來的挑戰(zhàn)，體現(xiàn)了新課標中的“情感與價值”，讓學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)更好地認識和理解中國在全球化進程下的地位以及所采取的策略。課程與版本的知識體系：外在聯(lián)系：人教版第人教版第24課岳麓版岳麓版第26課世界經(jīng)濟的全球化世界經(jīng)濟的全球化人民版人民版專題八北師大版第北師大版第24課必修一第八單元當今世界多極化趨勢必修一第八單元當今世界多極化趨勢內(nèi)在聯(lián)系：必修二第三單元資本主義世界市場的形成和發(fā)展必修二第三單元資本主義世界市場的形成和發(fā)展世界經(jīng)濟的全球化世界經(jīng)濟的全球化必修二本單元的23必修二本單元的23課戰(zhàn)后世界經(jīng)濟體系選修三的第六單元和平與發(fā)展選修三的第六單元和平與發(fā)展3、說明：在本版本必修一第八單元當今世界多極化趨勢中講述政治格局對經(jīng)濟全球化有深刻的影響；在必修二中通過對第三單元資本主義世界市場的形成和發(fā)展以及本單元的23課戰(zhàn)后世界經(jīng)濟體系的形成的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對經(jīng)濟全球化有一個宏觀的把握；在選修三的第六單元和平與發(fā)展是經(jīng)濟全球化的前提。三、對于教材內(nèi)容的分析1、本課首先敘述了經(jīng)濟全球化的發(fā)展歷程，著重剖析了經(jīng)濟全球化的利與弊，指出經(jīng)濟全球化是一把雙刃劍，它既加速世界經(jīng)濟的發(fā)展和繁榮，同時也加劇了全球競爭中的利益失衡。其后，教材通過世界貿(mào)易組織的建立與發(fā)展來闡釋世界經(jīng)濟全球化的總體趨勢。最后，教材將中國作為經(jīng)濟全球化視野下的個案，說明經(jīng)濟全球化既是機遇也是挑戰(zhàn)。本課應(yīng)弄清以下問題：什么是經(jīng)濟全球化？經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展的原因及其影響是什么？世界貿(mào)易組織在經(jīng)濟全球化進程中的作用是什么？經(jīng)濟全球化趨勢下中國面臨怎樣的機遇和挑戰(zhàn)？關(guān)于經(jīng)濟全球化的利與弊，教材敘述比較理論化，所以應(yīng)補充些圖片和一些資料幫助學(xué)生理解。2、本課在“中國加入世界貿(mào)易組織談判”這一小節(jié)中，講到中國原是“關(guān)稅貿(mào)易總協(xié)定”的創(chuàng)始國，后被國民黨集團長期竊取，改革開放后中國開始了漫長的復(fù)關(guān)過程，旁邊還有一張圖。我認為，第一應(yīng)該在旁邊加上一個知識鏈接：時任中國總理的朱镕基與美國徹夜開會，為維護本國利益，討價還價的歷史背景；第二旁邊的圖應(yīng)換成中美談判代表在會議桌上劍拔弩張的圖片。如此，更能凸顯出中國加入世界貿(mào)易組織的艱辛。教學(xué)目標：教學(xué)內(nèi)容的知識框架5、教學(xué)重難點：重點：世界貿(mào)易組織在經(jīng)濟全球化中的作用難點：經(jīng)濟全球化的影響和如何正確面對經(jīng)濟全球化四、重點突破1、經(jīng)濟全球化的影響和如何正確面對經(jīng)濟全球化趨勢是本課的難點。其一，難在理論化的內(nèi)容多。其二，難在發(fā)達國家與發(fā)展中國家在國際經(jīng)濟中的作用。由于西方發(fā)達國家在資金、技術(shù)、市場機制等方面占有明顯優(yōu)勢，而經(jīng)濟全球化又是在西方發(fā)展模式推動下發(fā)展的，因此，當前的經(jīng)濟全球化進程具有明顯的資本主義特征，從而使全球化所創(chuàng)造的財富不能公平合理地分配，導(dǎo)致全球貧富差距不僅沒有縮小，反而進一步擴大。所以應(yīng)從這幾個角度把握：①經(jīng)濟全球化的影響──雙刃劍。既加速世界經(jīng)濟的發(fā)展和繁榮，也加劇了全球競爭中的利益失衡。②發(fā)達國家：最大受益者(優(yōu)勢的技術(shù)、資金、市場)③發(fā)展中國家：機遇：有一定的進步，改善人民生活。挑戰(zhàn)：落后技術(shù)、資金、市場，經(jīng)濟安全、政治壓力…2、步驟：第一步：通過波音飛機零部件的生產(chǎn)供應(yīng)地遍布世界七十多個國家這一典型案例說明反映了當今世界經(jīng)濟發(fā)展的特點──世界經(jīng)濟聯(lián)系越來越密切，經(jīng)濟全球化是世界經(jīng)濟的一個總的、宏觀的大趨勢?？梢赃m當借助“波音飛機在美國以外的零件供應(yīng)地分布圖”，形成視覺沖擊，然后引發(fā)學(xué)生思考波音公司的零部件在美國能否生產(chǎn)？波音公司為什么把某些零部件生產(chǎn)舍近求遠放在國外進行？其根源是什么？此時可以不做具體解答，主要是激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的興趣。（附圖片如下）第二步：從概念上解讀經(jīng)濟全球化，經(jīng)濟全球化是指世界各國、各地區(qū)在相互聯(lián)系（商品流通、勞務(wù)交換、資金流動等）的過程中形成的一個涵蓋全球的經(jīng)濟整體。第三步：將經(jīng)濟全球化具體化，讓學(xué)生閱讀教材同時以提問的方式考察第三單元的內(nèi)容。教材介紹了世界經(jīng)濟全球化的發(fā)展歷程、迅速發(fā)展的原因以及經(jīng)濟全球化對世界經(jīng)濟的影響。第三單元講的是世界市場的初步形成，這可以看作是經(jīng)濟全球化的起源。由于這部分內(nèi)容教材多用概括性的語言敘述，比較理論化。所以要展示經(jīng)濟全球化的相關(guān)圖片并讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活，討論經(jīng)濟全球化的原因及主要表現(xiàn)引入材料（實際生活的案例）家住市區(qū)的蔡女士早晨起床后先用潘婷（美國保潔公司品牌）洗發(fā)水洗頭后，然后用佳潔士（美國）牙膏刷牙，洗臉時用了歐萊雅（法國）洗面奶，穿上阿迪達斯（德國）外套和耐克（美國）運動鞋，吃了昨晚買的肯德基（美國）漢堡，喝了杯雀巢（瑞士）咖啡，帶上索尼（日本）mp3和諾基亞（芬蘭）手機，剛出家門遇見鄰居王叔叔開著新買的奔馳（德國）汽車……原因：首先，現(xiàn)代科技進步和生產(chǎn)力發(fā)展是經(jīng)濟全球化的根本原因?？茖W(xué)技術(shù)促進世界統(tǒng)一的生產(chǎn)體系和技術(shù)體系的使用，現(xiàn)代交通運輸技術(shù)的發(fā)展和以國際互聯(lián)網(wǎng)作為載體的操作方式，大大縮短了世界的距離，加強了經(jīng)濟活動的全球聯(lián)系。其次，跨國公司和各種國際組織的推動。跨國公司作為世界經(jīng)濟全球化的主要載體，日益成為世界經(jīng)濟的主導(dǎo)力量，成為經(jīng)濟全球化強有力的推動者。第三，兩極格局的結(jié)束和全球范圍內(nèi)對市場經(jīng)濟的普遍認可。冷戰(zhàn)期間存在的兩個所謂的平行的市場，隨著冷戰(zhàn)的結(jié)束不復(fù)存在，市場經(jīng)濟成為全球通行的機制，也促使經(jīng)濟全球化在冷戰(zhàn)后獲得了長足的發(fā)展。1992年10月，聯(lián)合國秘書長加利在聯(lián)合國致辭時說“第一個真正的全球化的時代已經(jīng)到來”。主要表現(xiàn)：跨國公司跨國公司含義：指在本國擁有一個總部，并在其他國家或地區(qū)擁有子公司國際性企業(yè)。呈上解釋一下波音公司，以及回答為什么波音公司零部件生產(chǎn)遍布全球聯(lián)系生活讓學(xué)生列舉出身邊的跨國公司通過列舉數(shù)量龐多的跨國公司，使學(xué)生們有一個感性的認識，經(jīng)濟全球化已滲透到我們的生活讓學(xué)生們想象如果沒有這些跨國公司我們的生活會是怎樣。這么做的目的是讓學(xué)生們知道經(jīng)濟全球化是一個趨勢，不能開歷史的倒車。據(jù)聯(lián)合國《2000據(jù)聯(lián)合國《2000年世界投資報告》，2000年全球有63000家跨國公司，設(shè)立分支機構(gòu)70萬家?？鐕镜纳a(chǎn)總值已超過工業(yè)世界總產(chǎn)值的30％。目前，全球跨國公司對外直接投資，約占全球直接投資的90%。五、課堂討論全球化的中國與中國的全球化1、提示：全球化的中國是指中國融入世界全球化的浪潮之中。中國的全球化可以理解為“中國元素”的全球化，如此同學(xué)們可以想到中國的產(chǎn)品遍布世界各地，衣服、日用品、玩具……這些低端、低利潤的產(chǎn)品（“中國的全球化”還可以理解為中文化的全球化，關(guān)于這一思考放在后面的“深入理解”中）比較西方世界，飛機、汽車、奢侈品……這些高端、利潤豐厚的產(chǎn)品2、這樣探討的目的：可以使同學(xué)們知道以中國為代表的發(fā)展中國家在經(jīng)濟全球化中的不利地位發(fā)展中國家在經(jīng)濟全球化中的不利因素：有人認為：經(jīng)濟全球化的實質(zhì)是，發(fā)達國家主導(dǎo)下的資本在全球范圍內(nèi)的新一輪擴張。3、既然有這么多的不利因素那為什么還要加入世界貿(mào)易組織呢？材料一：鄧小平同志早就指出：“中國的發(fā)展離不開世界”，“關(guān)起門來搞建設(shè)是不能成功的”。經(jīng)濟全球化對發(fā)達國家和發(fā)展中國家在收益和風(fēng)險上并不均等，但發(fā)展中國家若不想長期落后、被動挨打，就必須順應(yīng)潮流，積極融入經(jīng)濟全球化。加入世貿(mào)組織，中國不僅有分享經(jīng)濟全球化成果的權(quán)力，還能夠參加制定有關(guān)規(guī)則，在建立國際經(jīng)濟新秩序中把握主動權(quán)?？梢约涌煳覈母镩_放的步伐，增強國力。中國需要世界材料二：中國作為世界上最大的發(fā)展中國家，入世后，其巨大的需求潛力將轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的購買力，為全球提供一個誘人的大市場。目前，與世貿(mào)組織成員間的貿(mào)易額占我國外貿(mào)總額的90%，來華落戶的跨國公司多來自世貿(mào)組織成員。世貿(mào)組織幾任總干事先后在不同場合表達過相同的意愿：WTO亟須中國帶來新的生機和平衡。世界需要中國我們應(yīng)該如何應(yīng)對=1\*GB3①繼續(xù)擴大對外開放，積極參與國際競爭。=2\*GB3②主動熟悉經(jīng)濟全球化規(guī)則，積極倡導(dǎo)建立全球化新規(guī)則,加強國家經(jīng)濟安全防范。=3\*GB3③加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高產(chǎn)品的科技含量，提升國際競爭力,打造民族企業(yè),扶持民族品牌。=4\*GB3④加大科教投入，培養(yǎng)各方面人才。六、總結(jié)1、前三步使同學(xué)們知道了經(jīng)濟全球化趨勢不可扭轉(zhuǎn)，中國只能融入這一浪潮之中。可以與改革開放前的中國和現(xiàn)在的朝鮮作比較。2、課堂討論讓讓同學(xué)們認識到經(jīng)濟全球化對發(fā)展中國家的不利影響以及經(jīng)濟全球化是一把雙刃劍和我們應(yīng)該怎么做。3、在對經(jīng)濟全球化的“雙刃劍”作用的理解上，首先，威脅到發(fā)展中國家的經(jīng)濟主權(quán)和經(jīng)濟安全，這是不利的一面。其次，經(jīng)濟全球化也給發(fā)展中國家?guī)戆l(fā)展的機遇，中國當前正進行的對外開放，實質(zhì)上就是在充分利用經(jīng)濟全球化的這一機遇，引進外資、技術(shù)和管理經(jīng)驗，為我國的經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。所以，在處理經(jīng)濟全球化對發(fā)展中國家的影響時，一定要強調(diào)機遇和挑戰(zhàn)并存，否則，接下來很難向?qū)W生解釋中國申請加入世界貿(mào)易組織的原因。因此突破這一難點十分重要。七、深入理解1、為什么要進行更深入的討論？=1\*GB3①學(xué)習(xí)的層次性，要深淺兼顧=2\*GB3②聯(lián)系高考，這一討論涉及到很多知識點，如經(jīng)濟全球化、中國等一些發(fā)展中國家在經(jīng)濟全球化當中的問題、文化軟實力等，特別是與當下各國對話設(shè)置貿(mào)易壁壘這一時事相聯(lián)系。近年的高考喜歡出聯(lián)系很多知識點和聯(lián)系當下的題目。如果在文化軟實力上與美國對比，則就聯(lián)系中外貫通古今。=3\*GB3③聯(lián)系教材、新的課標要求歷史的學(xué)科特點，歷史的通鑒作用，不僅要讓學(xué)生知道是什么，還要知道怎么做。這也符合新課標“情感與態(tài)度”的要求，如果不這樣做，新課標的這一要求將流于形式。2、回到剛才的問題“中國的全球化”在中國符號走向世界的時候，盡管中國商品被冠以物美價廉的美譽，卻為何許多國家對中國的商品設(shè)置貿(mào)易壁壘，特別是在經(jīng)濟危機的今天；更有甚者將中國的移民稱為“黃禍”、“蝗蟲”。3、原因：歷史原因：在歷史上許多國家就有反華的傳統(tǒng)現(xiàn)實原因：中國的商品廣受歡迎沖擊本國市場，對華設(shè)置貿(mào)易壁壘為了保護民族工業(yè)文化原因：許多國家對中國的不理解甚至是誤讀，中國的文化軟實力有待提高八、課堂引入1、TPP跨太平洋伙伴關(guān)系協(xié)議（Trans-PacificPartnershipAgreement，TPP）的前身是跨太平洋戰(zhàn)略經(jīng)濟伙伴關(guān)系協(xié)定Trans-PacificStrategicEconomicPartnershipAgreement，P4），是由亞太經(jīng)濟合作會議成員國中的新西蘭、新加坡、智利和文萊等四國發(fā)起，從2002年開始醞釀的一組多邊關(guān)系的自由貿(mào)易協(xié)定，原名亞太自由貿(mào)易區(qū)，旨在促進亞太地區(qū)的貿(mào)易自由化。2011年11月10日，日本正式?jīng)Q定加入TPP談判，而中國沒有被邀請參與TPP談判。2013年9月10日，韓國宣布加入TPP談判。2、協(xié)議簡介跨太平洋伙伴關(guān)系協(xié)議將突破傳統(tǒng)的自由貿(mào)易協(xié)定FTA）模式，達成包括所有商品和服務(wù)在內(nèi)的綜合性自由貿(mào)易協(xié)議。跨太平洋伙伴關(guān)系協(xié)議將對亞太經(jīng)濟一體化進程產(chǎn)生重要影響，可能將整合亞太的兩大經(jīng)濟區(qū)域合作組織，亦即亞洲太平洋經(jīng)濟合作組織和東南亞國家聯(lián)盟重疊的主要成員國，將發(fā)展成為涵蓋亞洲太平洋經(jīng)濟合作組織（APEC）大多數(shù)成員在內(nèi)的亞太自由貿(mào)易區(qū)，成為亞太區(qū)域內(nèi)的小型世界貿(mào)易組織（WTO）。3、作為課堂導(dǎo)入的原因=1\*GB3①普及知識=2\*GB3②高考出題容易結(jié)合時政=3\*GB3③涉及到美國戰(zhàn)略東移及國際關(guān)系方面的內(nèi)容，易于