讓孩子愛上學(xué)習(xí)

讓孩子愛上學(xué)習(xí)讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖讀書筆記作者介紹內(nèi)容摘要目錄分析精彩摘錄目錄0305020406思維導(dǎo)圖孩子厭學(xué)孩子情緒家長方式孩子家庭關(guān)系厭學(xué)學(xué)業(yè)功能家長過程拉鋸專業(yè)網(wǎng)絡(luò)父母復(fù)學(xué)本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要調(diào)查顯示，70%的中小學(xué)生、80%的大學(xué)生都有不同程度的厭學(xué)情緒，且越來越呈現(xiàn)出低齡化趨勢。如果在養(yǎng)育孩子的早期、厭學(xué)出現(xiàn)的早期發(fā)現(xiàn)厭學(xué)的真正原因，并盡早調(diào)整，孩子后續(xù)出現(xiàn)嚴(yán)重厭學(xué)問題的可能性就會大大降低。孩子出現(xiàn)問題，跟家長的教育方式、家庭氛圍以及其他更多的因素有很大的關(guān)聯(lián)性。本書用更為通俗易懂的方式，以“六步法”為基礎(chǔ)，呈現(xiàn)給讀者一本家長自助手冊，讓家長能夠更好地理解幫助孩子克服厭學(xué)情緒的原理、步驟、常見困難以及克服困難的方法。讀書筆記讀書筆記這是一本被書名毀了的好書李博士記錄的厭學(xué)復(fù)學(xué)六步法，內(nèi)容充實(shí)。以前一直有**李旭博士的公號，這次結(jié)集成一本書。目錄分析尋找新的道路厭學(xué)新定義及“六步法”的使用來自專業(yè)的認(rèn)知序三重返健康發(fā)展之路改變的責(zé)任在家長“六步法”的精神核心序三重返健康發(fā)展之路一、厭學(xué)是孩子發(fā)出學(xué)業(yè)求助的信號二、厭學(xué)是孩子希望減少傷害的信號三、厭學(xué)是習(xí)得性無助的信號四、厭學(xué)是孩子渴望**的信號五、厭學(xué)的孩子是家庭的替罪羊12345第一章探究厭學(xué)原因七、厭學(xué)原因探究問卷六、厭學(xué)是創(chuàng)傷的后遺癥第一章探究厭學(xué)原因一、深陷沼澤的家庭二、宣泄情緒還是解決問題？三、選擇親密還是疏遠(yuǎn)？四、選擇包容還是控制？第二章反思家庭功能六、“三角關(guān)系”對孩子的影響五、內(nèi)心認(rèn)同還是否定？第二章反思家庭功能一、粗暴會導(dǎo)致無望的循環(huán)二、柔化關(guān)系是一切的起點(diǎn)三、父母道歉是柔化關(guān)系的第一步四、實(shí)施“全方位溺愛”五、柔化不等于縱容12345第三章柔化親子關(guān)系六、每周記錄孩子的三個(gè)閃光點(diǎn)七、積極恢復(fù)家庭功能八、用奇跡才能創(chuàng)造奇跡九、相信孩子有成長的愿望第三章柔化親子關(guān)系一、家庭功能的試金石三、網(wǎng)絡(luò)管理的三步驟（建議在心理治療專業(yè)人員的指導(dǎo)下實(shí)施）二、網(wǎng)絡(luò)成癮，預(yù)防為先第四章管理網(wǎng)絡(luò)成癮五、注意事項(xiàng)四、成功的網(wǎng)絡(luò)管理案例第四章管理網(wǎng)絡(luò)成癮一、親子關(guān)系變好了，為什么孩子還是不愿意上學(xué)？二、有目標(biāo)才有會有動力三、如何與孩子談學(xué)業(yè)目標(biāo)四、早做正確的學(xué)業(yè)決策第五章啟動學(xué)業(yè)目標(biāo)五、謹(jǐn)慎做出換學(xué)校的決策七、家庭學(xué)業(yè)決策實(shí)例六、所謂的“健康快樂觀”第五章啟動學(xué)業(yè)目標(biāo)一、拉鋸是消除隔閡的擺渡船二、成功拉鋸的策略三、拉鋸方程式四、越控制，越傷心第六章實(shí)施復(fù)學(xué)拉鋸（上）五、深度對話是拉鋸的潤滑劑七、掌握拉鋸過程中的靈活性六、積極回應(yīng)的力量第六章實(shí)施復(fù)學(xué)拉鋸（上）一、家長如何為復(fù)學(xué)做準(zhǔn)備？二、對孩子的退步保持淡定三、拉鋸的過程需要家長穩(wěn)定和悉心的陪伴四、拉鋸過程其實(shí)是家長改變思維方式的過程五、幫助孩子應(yīng)對挫敗事件12345第七章實(shí)施復(fù)學(xué)拉鋸（下）二、家庭復(fù)興的法則一、重建依戀是改變厭學(xué)的核心結(jié)語重塑關(guān)系，面向未來作者介紹同名作者介紹這是《讓孩子愛上學(xué)