社會領(lǐng)域活動方案

第頁共頁社會領(lǐng)域活動方案社會領(lǐng)域活動方案社會領(lǐng)域活動方案1活動目的：1、知道地球生病的原因。2、學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的根本方法。3、增強(qiáng)環(huán)保意識。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準(zhǔn)備：1、掛圖《地球病了》。2、地球受污染和排除污染后的多媒體課件及其設(shè)施。3、老師繪畫一幅：地球病了。4、幼兒人手一份：繪畫紙、水彩筆、油畫棒。活動過程：1、出示掛圖，導(dǎo)入課題。〔1〕出示掛圖，同時放錄音：孩子們，我病得厲害，難受得很，你們快幫幫我吧！〔2〕提問：a、圖上有什么？b、地球媽媽怎么了？c、地球媽媽為什么會生??？2、組織幼兒觀看多媒體課件，知道地球受到污染的原因?！?〕說說多媒體所展示的地球被污染現(xiàn)象。a、森林被砍到了許多。b、工廠冒濃煙。c、水變成了黑色。d、到處是垃圾。e、汽車排放尾氣。〔2〕提問：地球媽媽還生了哪些??？3、請幼兒當(dāng)醫(yī)生已到幼兒討論保護(hù)地球的方法?！?〕針對污染，幼兒自由討論排除污染的方法。〔2〕引導(dǎo)幼兒觀看受污染和排除污染的課件，比擬并說出怎樣是地球媽媽的病好起來。小結(jié)：建立污水處理工廠，把臟水變干凈，工廠不要放黑煙，汽車用電、天然氣、太陽能來開動，建立垃圾處理大工廠，多種花草樹木，保持水土，凈化空氣，是地球媽媽的病好起來。4、繪畫活動：打扮地球媽媽?！?〕老師出示地球媽媽“生病時”不美的畫像，激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫一幅美麗的畫像，打扮打扮地球媽媽?！?〕播放音樂，幼兒在音樂中自由作畫?！?〕展示、評價。社會領(lǐng)域活動方案2活動目的：1、樂意參與集體活動，體驗堅持到底獲得成功的快樂。2、知道做一件事情要有始有終，戰(zhàn)勝困難，堅持做好?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒有學(xué)習(xí)跳繩、運(yùn)球等經(jīng)歷。2、材料準(zhǔn)備：故事有關(guān)的動物圖片跳繩、球等?；顒舆^程：1、以故事引題，"小貓是怎樣學(xué)本領(lǐng)的"，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》，理解故事內(nèi)容，感受小貓生病還堅持學(xué)本領(lǐng)的可貴精神。第一次欣賞提問：小貓看見別的小動物是怎么幫助別人的，他是怎么想的？第二次欣賞提問：小貓怎么對媽媽說的？又是怎么做的？討論：小貓生病了，為什么不休息還堅持捉老鼠？我們要向他學(xué)習(xí)什么？小結(jié)：要向小貓學(xué)習(xí)做事有始有終、不怕困難，最后終于學(xué)會了捉老鼠。3、討論"你做什么事能堅持"，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷，大膽表達(dá)。討論：在生活中你在做事情時能有始有終嗎？是怎樣做的？小結(jié)：生活中做每件事都要有始有終，而且許多事情是需要堅持才能做好的。4、指出幼兒在堅持方面存在的問題，鼓勵幼兒克制困難，堅持做好每件事。5、開展競賽游戲：跑步、跳繩、拍球等。在游戲中鼓勵幼兒堅持到底，不半途而廢，表揚(yáng)堅持到最后的孩子。活動資料：小貓學(xué)本領(lǐng)〔故事〕小貓一天天地長大了。一天，小貓看見小馬幫馬媽媽運(yùn)糧食、小牛幫牛媽媽耕田、小公雞打鳴催小朋友早早起、小狗幫助警察叔叔捉壞人、小青蛙捉害蟲等，心想：小伙伴們本領(lǐng)可真大，我也要學(xué)有用的本領(lǐng)幫助別人。于是，小貓回家對媽媽說："媽媽，媽媽，您教我學(xué)捉老鼠的本領(lǐng)吧！"媽媽說："孩子，學(xué)本領(lǐng)最重要的是要不怕困難，堅持到底。你要學(xué)捉老鼠的本領(lǐng)，這很好，你就先練根本功，學(xué)跑步吧。"小貓想這還不簡單，它就在院子里跑起來了?？刹排芰艘粫海脱勖敖鹦穷^發(fā)暈，真想坐下來休息一下。這是，它想到媽媽說的話，要學(xué)好本領(lǐng)，就要不怕困難，因此，它堅持跑下去。結(jié)果，小貓很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。小貓又對媽媽說："媽媽，媽媽，如今您能教我捉老鼠的本領(lǐng)嗎？"媽媽說："可以，但是學(xué)本領(lǐng)不能半途而廢，一定要不怕困難，堅持到底，能做到嗎？"小貓說："能！"在貓媽媽的鼓勵下，不管刮風(fēng)下雨，小貓都跟著媽媽專心、認(rèn)真地學(xué)習(xí)捉老鼠的本領(lǐng)。有一天，小貓生病發(fā)燒了，媽媽說："小貓，你今天就休息一下吧！"可小貓說："媽媽，這一點(diǎn)病難不倒我，我能堅持下去。"媽媽說："小貓，你真是好樣的！"接著，小貓又練習(xí)起來了。在不懈的努力下，小貓很快就掌握了捉老鼠的本領(lǐng)。誰家有老鼠，都請小貓來幫助，大家都夸小貓是捉老鼠的能手，都非常喜歡它！社會領(lǐng)域活動方案3一、活動目的：通過活動讓幼兒理解環(huán)境對動物、對人類的重要性；培養(yǎng)幼兒可以大膽地在集體面前闡述自己的觀點(diǎn)、進(jìn)步口語表達(dá)才能和操作才能，增強(qiáng)幼兒的環(huán)境意識；激發(fā)幼兒保護(hù)動物的責(zé)任感。二、活動準(zhǔn)備：1、被人們破壞的森林圖片一幅，裝在籠子里的幾種小動物的圖片假設(shè)干幅；2、漿糊、顏色水、毛筆、調(diào)色盤、清水桶、抹布；三、活動過程：1、出示小動物被關(guān)在籠子里的圖片，提問引入課題。老師：“小朋友，它們是誰？如今住在什么地方？怎么會住在籠子里？”2、辯論活動：讓幼兒嘗試，分兩隊開展對“動物關(guān)在籠子里好不好”的討論?！?〕提問引出辯題：你認(rèn)為動物關(guān)在籠子里好不好？〔2〕分隊進(jìn)展辯論：引導(dǎo)幼兒試著為堅持自己的觀點(diǎn)闡述理由。①老師：有的小朋友覺得動物關(guān)在籠子里好，有的小朋友覺得動物關(guān)在籠子里不好，大家的理由呢？②幼兒按兩種不同觀點(diǎn)分成兩隊，并引導(dǎo)幼兒講述支持自己觀點(diǎn)的理由。3、聽說活動：用錄音〔需老師提早準(zhǔn)備〕幫助幼兒理解環(huán)境對人類、動物的重要性，知道動物更需要屬于自己的家園?！?〕老師：兩隊小朋友的爭論很劇烈、很精彩，講得都很有道理，那么，動物關(guān)在籠子里到底好不好？請大家聽聽動物朋友怎么說?！?〕聽錄音，理解動物、人類與環(huán)境的關(guān)系；〔3〕提問穩(wěn)固：小朋友，如今你們知道動物朋友的心愿了嗎？“動物關(guān)在籠子里好不好？這個問題的最后結(jié)論是什么？〔讓動物回到美麗的大自然中〕4、操作活動：〔漿糊畫〕幫助動物朋友建造美麗的家園。〔1〕老師：〔出示被人們破壞的森林圖〕可是，如今人們已經(jīng)把動物的家園破壞了，怎么辦？就讓我們一起來幫助動物朋友建造一個美麗、整潔的家園吧?！?〕幼兒操作活動：以漿糊畫繪制美麗的森林公園。社會領(lǐng)域活動方案4活動目的1、在有趣的活動中讓孩子掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。2、培養(yǎng)幼兒豁達(dá)開朗的性格。3、在活動中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來。4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。5、培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格?；顒訙?zhǔn)備1、“消氣吧”場景布置。2、消氣棒三個，蹦蹦床一個。3、動物圖3個：小狐貍河馬小豬。4、小朋友扮演小老鼠兩只。活動過程一、引出主題〔鞭炮聲〕這是什么聲音？有什么快樂事？小狐貍那開張了，“消氣吧。”〔介紹“消氣吧”〕這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂的地方，是一個特別的地方。二、討論主題1、出示河馬①第一天開張小河馬來了，它心里怎樣，你從哪兒看出來的？②原來河馬參加棒球賽，賽場上被球打得鼻青臉腫，輸給了對方。③小朋友想方法幫他消氣；看小狐貍想什么方法？〔請小朋友用消氣棒理論〕2、出示小豬①小豬怎么了？他的身材長的怎么樣？它為什么氣呼呼的？〔小豬太胖穿衣服不好看〕②小狐貍會想什么方法幫小豬減肥？③請小朋友理論蹦蹦床3、幫小老鼠消氣①“吱吱”誰來了？〔兩只小老鼠表演〕②快幫小老鼠快樂起來吧。三、歸納主題1、大家都說：“消氣吧”好，它好在哪？2、你們平時遇到過生氣的事嗎？你用什么方法消氣而變得快樂？3、小結(jié)：生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時候，假如你有不快樂的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽，他們會勸你撫慰你，你的心里會好受些，你還可以吃點(diǎn)東西、玩玩玩具、看看電視。假如別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時候，這樣就會原諒別人，就會消氣，變得快樂，身體也就會更安康了。假如你經(jīng)常生氣又不消氣，就會影響你的身體安康。4、延伸活動：家長和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上。社會領(lǐng)域活動方案5活動目的：1、初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。2、能共同探究，嘗試協(xié)商、分工，進(jìn)步與同伴合作的才能。3、體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識?；顒訙?zhǔn)備：1、球、筐。2、四組操作材料。3、課件?；顒舆^程：一、運(yùn)球游戲，感知合作。1、老師出示球。師：請一個小朋友把球從這里運(yùn)到對面的筐里去。幼兒第一次運(yùn)球。師：要求你們不用四肢，不借用任何工具，再把球放到對面的筐里。幼兒第二次運(yùn)球。師：這次成功了嗎？他們是怎么做到的？2、老師小結(jié)：合作就是2個或2個以上的人，一起努力去完成一件事情。二、討論研究，理解合作老師出示相應(yīng)圖片〔一個人削蘋果、一個人拼拼圖、二胡獨(dú)奏、一個人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會、搬桌子〕師：老師這里有一些圖片，請你們來看一看，這些圖片里哪些是合作的？幼兒分辨交流。三、游戲感悟，如何合作師：終究我們應(yīng)該怎樣來合作呢？今天，老師給你們準(zhǔn)備了一些小游戲，請你們?nèi)ネ嬉煌妗?、介紹游戲規(guī)那么。第一個游戲：同心鞋。第二個游戲：站孤島。第三個游戲：過河拆橋。第四個游戲：搭小橋。師：玩的`時候請你們嘗試合作著去完成，我只給你們5分鐘的時間哦，看看哪組能完成！2、幼兒第一次嘗試。師：你玩的哪個游戲？你們成功了嗎？幼兒交流合作的方法。師：那如今你們還想不想再去嘗試一下？剛沒成功的可以再去試一試，剛已經(jīng)成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。3、幼兒第二次嘗試。師：這次你們成功了嗎？你們這次是怎么合作的？師小結(jié)：原來合作也是有一些小技巧的，只要我們互相謙讓，互相協(xié)商，互相配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。四、聯(lián)絡(luò)生活，運(yùn)用合作。1、師：在我們平時的生活、游戲中也會有很多事情需要合作，那你看到或遇到過什么合作的事情嗎？2、老師小結(jié)：看來，只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們，希望小朋友們在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快！3、那如今就讓我們眾人劃槳開大船吧！〔播放音樂退場〕社會領(lǐng)域活動方案6活動目的：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、理解警服、醫(yī)生等工作服。2、理解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用處，以及與人們生活的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備1、興趣練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲。2、課件：圖片-警察，醫(yī)生等?；顒舆^程1、談話引出話題展示課件幻燈片2師：今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?(請幼兒互相交流。)2、為什么要穿衣服?老師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領(lǐng)，衣服會"說話"，展示課件幻燈片。你知道衣服的機(jī)密功能嗎?就讓我們一起來發(fā)現(xiàn)吧。3、展示幻燈片6-10觀察、理解不同職業(yè)服裝。(1)觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。(鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。)(2)觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。廚師，警察，效勞員，消防員，工人，空姐等。5、興趣練習(xí)看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來。社會領(lǐng)域活動方案7活動目的1、通過參觀或觀看錄像等，理解____有多種假裝方法，能大膽設(shè)想并綜合運(yùn)用多種材料假裝自己和別人，理解不同的環(huán)境、不同的物體的假裝方法各不一樣，培養(yǎng)幼兒觀察、比擬及口語表述才能。2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。3、探究與實驗，激發(fā)幼兒主動探究的積極性。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識?；顒訙?zhǔn)備不同顏色的服裝、油性化裝顏料、毛筆、水槍等?；顒舆^程看一看、想一想，為了防御敵人的進(jìn)攻，我們用什么方法把自己隱藏起來，不易被敵人發(fā)現(xiàn)?幼兒討論。(1)打仗時，給自己化裝才不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。(2)穿綠色的衣服。(3)在頭上戴上一圈小草。試一試，你想怎樣給自己假裝。老師出示各種物品，讓幼兒嘗試給自己或別人假裝。幼兒選擇服飾、油彩進(jìn)展假裝化裝。(1)穿上迷彩服，戴上綠色的軍帽。(2)在自己的臉上涂上綠色的油彩。(3)用綠色的皺紋紙剪成小草的樣子戴在頭上。藏一藏，你在哪里最平安?老師和幼兒一起到沙地、草叢中假裝自己。怎樣才能讓自己“不見了”?(1)藏在樹叢中。(2)趴在草地上。(3)躲在大樹的后面。說一說我的假裝結(jié)果。(1)綠色和樹林、草地很像。穿上綠色的衣服可以假裝。(2)樹枝、樹葉也是很好的假裝物。(3)頭上的小草就像樹葉一樣，敵人就找不到我了。想一想，在海邊或沙池，怎樣才能讓自己“不見了”?(1)穿藍(lán)色衣服在海邊最隱蔽。(2)在沙地上要穿上黃色的衣服。社會領(lǐng)域活動方案8活動目的：樂意在集體中大膽的說說春天的花和草，知道春天來了?；顒訙?zhǔn)備：一封信，幼兒人手一份小動物?；顒舆^程：〔一〕引起興趣今天早上戴老師媽媽收到一樣?xùn)|西，看看是什么呀？〔一封信〕這是一封寄給托二班寶寶的信。你們猜猜會是誰寄給我們托二班的信呀？〔幼兒自由說〕是嗎？讓我們來看一看到底是誰寄來的？噢，原來是小白兔寄給我們的。小白兔在信里想告訴我們什么事情呢？讓我們一起來看一看?！捕撑c寶寶一起看信〔三〕〔老師翻信〕你們看見什么了？〔花〕1、信里有許多漂亮的花。都有些什么顏色的花呀？〔寶寶自由說〕寶寶看的真仔細(xì)。老師小結(jié)：春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。2、還有嗎？讓我們接著看，小兔在信里還告訴我們什么事情？〔翻信〕你們看見什么？〔小草〕小草在哪里？小草都是什么顏色的？老師小結(jié)：春天到了，小草都綠了。3、看見蝴蝶了。蝴蝶在哪里？它在干什么？〔蝴蝶在飛〕寶寶會學(xué)蝴蝶飛嗎？我們都來做小蝴蝶飛一飛。小結(jié)：春天到了，小蝴蝶也飛來了。4、你們還看見誰了？〔小白兔〕小白兔在向我們招手，它在說什么呀？讓媽媽來聽一聽。春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。春天到了，小草都綠了。春天到了，小蝴蝶也飛來了。春天到了，春天到了，春天真美麗。小兔子跟媽媽的話，寶寶都聽見了嗎？春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。春天到了，小草都綠了。春天到了，小蝴蝶也飛來了。春天到了，春天到了，春天真美麗。5、信看好了，小兔子看見了美麗的春天。那寶寶看到過嗎？我們等一會兒到幼兒園的大草地也去找一找春天，好嗎社會領(lǐng)域活動方案9教學(xué)內(nèi)容：社會：新年真快樂教學(xué)目的：1、進(jìn)一步理解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。2、體驗新年給人們帶來的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1、師生共同搜集和新年有關(guān)的各種東西〔掛歷等〕。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：進(jìn)一步理解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。教學(xué)方法與手段：談話法、觀察法、討論法。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1、說說你知道的年。師：你知道什么時候是過年嗎？可以用什么方法來看？師：很多小朋友不知道，那老師來告訴你們！2、出示掛歷。師：王老師告訴你們，看日期我們就要用到——日歷?？慈諝v那么我們就很清楚的知道新年是哪一天啦！師：那我們一起數(shù)數(shù)，離新年還有幾天？1、根據(jù)自己的經(jīng)歷說說什么是新年，自己如何知道新年是哪一天?！残履昃褪且獞c賀的日子，我是從地方知道的……〕通過說說什么是新年引入本次的主題活動中。通過提問激發(fā)孩子們的探究欲望。進(jìn)一步引出什么是日歷。為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。根本局部1、欣賞故事?！缎履昴愫谩?，引起幼兒對新年的興趣。師：那接下來我們來聽聽故事里是怎么說新年的。提問：故事里都有誰？他們?yōu)槭裁礆g送新年？怎么歡送新年？師：小朋友們你們聽得真仔細(xì)，原來故事中的人們啊大家都在歡送新年，而且他們用著自己的方式在歡送新年。2、國外的新年。師：原來我們中國是這樣慶賀新年的，那在國外他們又是怎樣慶賀的呢？我們來看看！播放相關(guān)圖片。師：誰來說說你看到了什么？師：是的，外國人也過新年，他們有他們過新年的方式，不像我們放鞭炮、貼春聯(lián)、貼福字……他們有他們自己的方式。1、仔細(xì)傾聽老師講解故事，說說故事里面有誰?！怖锩嬗小矣X得他們也喜歡新年。因為……〕2、傾聽老師講述，初步理解外國人是如何過新年的。通過欣賞故事來讓孩子們在故事中理解新年，通過一系列提問進(jìn)一步感知新年的特點(diǎn)和我國的風(fēng)俗。通過理解外國人的新年來讓豐富幼兒的課外知識。知道新年不僅是我們中國的節(jié)日，也是舉國同慶的日子。完畢局部考慮如何迎接新年。師：你們喜歡過年嗎？你想怎么樣來歡送新年？1、幼兒討論。2、在最后的歌聲《新年快樂》中完畢本次活動。社會領(lǐng)域活動方案10教學(xué)目的：1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。2、開展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計一些可以便于他們生活的用具。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來。教學(xué)重難點(diǎn)：理解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們愿意幫助他們的情感教學(xué)準(zhǔn)備：已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等教學(xué)過程：〔一〕導(dǎo)入引起興趣1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助？為什么？2、幼兒講述，老師出示已搜集好的資料和圖片。〔二〕觀看錄象、交流討論1、在錄象中你看到了誰？你怎么知道他是盲人？〔觀看錄象片段一〕2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難？3、請幼兒體驗看不見東西的感覺?！补膭钣變喊蜒劬﹂]起來，試著往前走一走?！?、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的？他們在生活中遇到了哪些困難？〔讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時沒有人提醒……〕6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得如今外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想方法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又平安？〔幼兒互相討論〕〔三〕操作延伸1、鼓勵幼兒設(shè)計一些便于盲人的用具。2、你覺得盲人在日常生活中社會領(lǐng)域活動方案11教學(xué)目的：1：能遵守交通規(guī)那么，增強(qiáng)自我保護(hù)意識2：理解人行道，紅綠燈的意義和作用活動準(zhǔn)備：1：知識儲藏：事先觀察紅綠燈及行人2：教具準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片、斑馬線場景活動過程：1：觀看多媒體欣賞故事《馬路上的大黑球》后提問：誰是馬路上的大黑球？為什么會變成大黑球呢？大灰狼做的對嗎？為什么？應(yīng)該怎樣過馬路？2：理論游戲《紅燈停，綠燈行》講解游戲玩法后，開場游戲，扮演不同角色，如騎自行車，走路，開車3：總結(jié)游戲中出現(xiàn)的情況，進(jìn)展指導(dǎo)4：說說還有哪些不遵守規(guī)那么的現(xiàn)象，應(yīng)該怎樣做社會領(lǐng)域活動方案12活動目的1.會整合信息，進(jìn)步語言表達(dá)才能。2.愿意搜集