蒙氏藝術(shù)教案level1B(19-24個(gè)月)及蒙特利爾認(rèn)知評(píng)估量表(MoCA)

藝術(shù)課程level1B（一）一、圍圈活動(dòng)請(qǐng)孩子們圍成一個(gè)圈，邊朗誦下面這首兒歌，邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動(dòng)作，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)始前保持安靜。兒歌：圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，拍拍拍；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，踏踏踏；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，搖搖搖；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，停停停。二、身體輪廓畫(huà)材料國(guó)畫(huà)紙、水彩筆、剪刀、蠟筆或顏料、鉛筆?；顒?dòng)過(guò)程1．圓圈活動(dòng)時(shí)演示如何圍著個(gè)物體勾畫(huà)它的輪廓，展示它的形狀和大小。告訴孩子們你要沿著他們的身體勾畫(huà)輪廓，讓孩子們看看自己的樣子和大小。談?wù)撘幌潞⒆觽冎g的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。一整天就用來(lái)給孩子們個(gè)個(gè)畫(huà)輪廓。2．問(wèn)下孩子們是否做好被畫(huà)的準(zhǔn)備了，假如還沒(méi)有準(zhǔn)備好，讓他看著別人做。3．讓一個(gè)已做好準(zhǔn)備的孩子躺在國(guó)畫(huà)紙上，沿著他整個(gè)身體的輪廓勾畫(huà)，可以讓孩子們把胳膊隨意放在紙上。4．勾畫(huà)完以后，讓孩子們用顏料或者蠟筆給自己的身體輪廓上色。在班里展示這些身體輪廓?；顒?dòng)擴(kuò)展數(shù)學(xué)：幾個(gè)月后再勾畫(huà)次身體輪廓，并把每個(gè)孩子的兩個(gè)“身體”肩并肩擺在起，向大家展示。讓孩子們比較這兩個(gè)輪廓。手工：鼓勵(lì)孩子使用塑像泥，捏造身體的各個(gè)部位，在家長(zhǎng)的協(xié)助下，組合成完整的身體。三、猴子看，猴子做這項(xiàng)活動(dòng)可以提高孩子的大肌肉運(yùn)動(dòng)技能?；顒?dòng)過(guò)程1．學(xué)習(xí)以下的押韻詩(shī)：猴子看，猴子做，猴子看見(jiàn)你時(shí)笑了。猴子看，猴子做，猴子看見(jiàn)你時(shí)揮手。猴子看，猴子做，猴子看見(jiàn)你就走(蹦，跳，跑等等)。猴子看，猴子做，猴子看見(jiàn)你時(shí)，打哈欠。晚安2．在給孩子們唱這首押韻詩(shī)之前，按這首押韻詩(shī)的節(jié)奏，練習(xí)其相應(yīng)的動(dòng)作。對(duì)于第段歌詞，可以用手指在臉上做出個(gè)夸張的微笑。其他的動(dòng)作是自我解釋式的。最后段歌詞可以放慢動(dòng)作，說(shuō)“晚安”時(shí)坐下。3．第遍要緩幔唱這首押韻詩(shī)，確保孩子們能夠模仿你的動(dòng)作。4．之后，快一些唱這首押韻詩(shī)，并鼓勵(lì)孩子們和你一起唱并做動(dòng)作?；顒?dòng)擴(kuò)展讓孩子們演示押韻詩(shī)中提到的動(dòng)作。讓孩子們用其他的動(dòng)物替代“猴子”，并模仿這種動(dòng)物的動(dòng)作。藝術(shù)課程level1B（二）一、圍圈活動(dòng)請(qǐng)孩子們圍成一個(gè)圈，邊朗誦下面這首兒歌，邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動(dòng)作，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)始前保持安靜。兒歌：圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，拍拍拍；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，踏踏踏；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，搖搖搖；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，停停停。二、魚(yú)形模板畫(huà)材料干凈的泡沫塑料盤(pán)、剪刀、鉛筆、白紙、淺色的蠟筆、非常淡的藍(lán)色顏料(保證此色不會(huì)蓋住蠟筆的顏色)、海綿或刷子?；顒?dòng)過(guò)程1．預(yù)先用刀從泡沫塑料盤(pán)上切出一個(gè)魚(yú)的形狀(刀具只限成人使用)。2．請(qǐng)孩子們將魚(yú)的模板放在紙上，描出個(gè)魚(yú)的輪廓。3．給孩子演示怎樣按住所畫(huà)的魚(yú)用淺色的蠟筆上色。4．讓孩子們使用海綿或者刷子在整個(gè)畫(huà)面上薄薄地涂上層藍(lán)色，繪成海洋?；顒?dòng)擴(kuò)展手工：制作其他海洋生物或者蔬菜的模板。用張大紙做幅“深?！北诋?huà)。三、唱一首關(guān)于形狀的歌在這節(jié)中，孩子們將在唱歌的同時(shí)復(fù)習(xí)各種圖形的名稱(chēng)。材料各種卡片用紙（自制畫(huà)形）?；顒?dòng)過(guò)程1．給每個(gè)孩子至少個(gè)幾何圖形。盡量使用不同大小、不同顏色和不同種類(lèi)的三角形或長(zhǎng)方形。2．讓孩子們圍坐圈，傳發(fā)各種圖形。3．討論時(shí)要注意到：顏色、名禰、大小等等。4．任選一首歌曲的曲調(diào)唱下面的歌：圓形在哪兒?圓形在哪幾?(持有圓形的孩子們站起來(lái)回答：)我們?cè)谶@!我們?cè)谶@!(老師：)你們今天好嗎，圓形?(孩子們：)我們很好，我們謝謝你。(老師：)請(qǐng)坐下。請(qǐng)坐下。5．繼續(xù)這個(gè)游戲，涉及到所有圖形后，最后一遍的問(wèn)句改成“所有的圖形在哪兒?”這時(shí)所有的孩子站起來(lái)唱歌。活動(dòng)擴(kuò)展當(dāng)孩子們逐漸適應(yīng)了認(rèn)識(shí)圖形和說(shuō)出圖形的名稱(chēng)時(shí)，提問(wèn)些更有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，例如加入一些具體的顏色：“黃色的正方形在哪兒?”唱完歌后，按形狀將各種圖形分類(lèi)。當(dāng)孩子們完全能應(yīng)付這些挑戰(zhàn)時(shí)，試著讓他們將圖形按顏色、大小、形狀分類(lèi)。藝術(shù)課程level1B（三）一、圍圈活動(dòng)請(qǐng)孩子們圍成一個(gè)圈，邊朗誦下面這首兒歌，邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動(dòng)作，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)始前保持安靜。兒歌：圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，拍拍拍；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，踏踏踏；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，搖搖搖；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，停停停。二、玉米畫(huà)材料盛顏料的盤(pán)子、調(diào)成中等濃度的彩色顏料、工作服、30厘米×45厘米的各色的圖畫(huà)紙、三穗干玉米?；顒?dòng)過(guò)程1．提前將顏料倒入盛顏料的盤(pán)子中，并將盤(pán)子放在一個(gè)保護(hù)好的工作平面上。2．給每個(gè)孩子身工作服和張圖畫(huà)紙。3．請(qǐng)孩子們將干玉米放入顏料中并轉(zhuǎn)動(dòng)，將玉米粒粘上顏料。4．等玉米粒上色后，讓孩子們?cè)诩埳蠞L動(dòng)玉米穗。5．畫(huà)變干后在教室里展示?；顒?dòng)擴(kuò)展音樂(lè)：空汽水瓶做玉米搖晃器。用干燥透明的瓶子裝入干玉米粒，并用膠水薊上瓶口?？茖W(xué)：將完整的玉米粒放在個(gè)大容器里。記錄玉米的生長(zhǎng)。用放大鏡觀察有皮和無(wú)皮的幾穗玉米。觀察多種玉米，例如：印第安玉米、黃色和白色的玉米。三、魚(yú)的鱗片材料顏料、剪刀、白色畫(huà)紙活動(dòng)過(guò)程1．給孩子介紹魚(yú)的身體結(jié)構(gòu)。2．給每個(gè)孩子一塊紙，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子，將白紙剪成魚(yú)的形狀。3．在白紙上畫(huà)出魚(yú)的眼睛和頭。4．讓孩子們把顏料涂在手上，將手印印在白紙上，直到印滿(mǎn)為止。手印越密，就越像鱗片。5．將紙晾干。藝術(shù)課程level1B（四）一、圍圈活動(dòng)請(qǐng)孩子們圍成一個(gè)圈，邊朗誦下面這首兒歌，邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動(dòng)作，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)始前保持安靜。兒歌：圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，拍拍拍；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，踏踏踏；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，搖搖搖；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，停停停。二、海洋壁畫(huà)材料畫(huà)筆、大張的新聞紙(壁畫(huà)大小)、綿紙、彩色圖畫(huà)紙碎片、膠水?；顒?dòng)過(guò)程1．把大張新聞紙放在圓圈中央。2．讓孩子們將新聞紙涂成藍(lán)色和綠色。3．孩子們能用繪圖紙剪出海洋的生物，并粘貼在壁畫(huà)上。4．把這幅海洋壁畫(huà)掛在墻上?；顒?dòng)擴(kuò)展手工：年齡大一些的孩子可能會(huì)使用海洋模版圖案。他們能夠把紙放在模版圖案上描繪圖案，然后剪下謄粘。在壁畫(huà)上。改變粉筆的顏色使壁畫(huà)表達(dá)其他主題，綠色可以用來(lái)畫(huà)樹(shù)梢，還可以添些從模版上描下的烏的圖案，黑色和藍(lán)色混合可以成為太空的顏色，并且要在上面添上行星和恒星。三、在音樂(lè)中探索聲音通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，孩子們可以學(xué)習(xí)高音和低音的概念。材料低音和高音樂(lè)曲、木制湯匙、瓶蓋、帶塑料蓋的空咖啡罐、筷子、鈴以及其他可以發(fā)出聲音的東西?；顒?dòng)過(guò)程1．復(fù)制段哈普·裴默的樂(lè)曲或者錄制你自己的低音和高音交替的音樂(lè)磁帶。2．收集打擊樂(lè)器或者家庭自制樂(lè)器，確保每個(gè)孩子都有一件樂(lè)器。3．事先熟悉你選的音樂(lè)。4．準(zhǔn)備好樂(lè)器。5．給孩子們發(fā)樂(lè)器并演示如何用。提示孩子們等待時(shí)保持安靜。6．演示低音和高音。7．演奏樂(lè)曲并幫助孩子們了解他們何時(shí)演奏低音和高音。你可以重復(fù)講述幾次這項(xiàng)活動(dòng)。為高音表演做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)擴(kuò)展當(dāng)孩子們演奏低音時(shí)，讓他們慢步行走，而當(dāng)他們演奏高音時(shí)，讓他們快步行走。讓孩子們交換樂(lè)器。藝術(shù)課程level1B（五）一、圍圈活動(dòng)請(qǐng)孩子們圍成一個(gè)圈，邊朗誦下面這首兒歌，邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動(dòng)作，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)始前保持安靜。兒歌：圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，拍拍拍；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，踏踏踏；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，搖搖搖；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，停停停。二、牙刷作畫(huà)孩子們練習(xí)用日常用品來(lái)畫(huà)各種不同圖案。材料日牙刷、顏料、紙張、盛顏料的盤(pán)子、工作服。活動(dòng)過(guò)程1．收集些日牙刷。2．混合彩色顏料，使其混合得稠一些。3．將顏料放在盤(pán)子中，再在里面放幾把牙刷。4．鋪好紙作畫(huà)。5．讓孩子們穿上工作服，享受用牙刷作畫(huà)的樂(lè)趣。三、樹(shù)葉舞材料絲帶（3.5-4.5厘米，每個(gè)孩子一條）、用彩色圖畫(huà)紙或標(biāo)簽紙、剪刀、古典音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程1．在家長(zhǎng)的協(xié)助下，孩子用圖畫(huà)紙或標(biāo)簽紙剪成樹(shù)葉的形狀。2．在每條長(zhǎng)絲帶的一端訂上一片樹(shù)葉。3．把孩子們集中起來(lái)，給每個(gè)孩子一條樹(shù)葉絲帶。4．向孩子們展示如何揮動(dòng)他們的樹(shù)葉絲帶，向上揮，向下?lián)]，轉(zhuǎn)一圈，快速，慢速，揮到背后。5．播放音樂(lè)（古典音樂(lè)）。6．讓孩子們隨意音樂(lè)，揮動(dòng)他們的樹(shù)葉絲帶。活動(dòng)擴(kuò)展冬天活動(dòng)時(shí)，可用雪花代替樹(shù)葉。原創(chuàng)歌曲老師用適合的曲調(diào)，唱以下的歌詞?，旣愑衅t樹(shù)葉，紅樹(shù)葉，紅樹(shù)葉?，旣愑衅t樹(shù)葉，整天在跳舞。藝術(shù)課程level1B（六）一、圍圈活動(dòng)請(qǐng)孩子們圍成一個(gè)圈，邊朗誦下面這首兒歌，邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動(dòng)作，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)始前保持安靜。兒歌：圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，拍拍拍；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，踏踏踏；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，搖搖搖；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，停停停。二、冷色畫(huà)或者暖色畫(huà)材料報(bào)紙、工作服、彩色玩具(3Q)、白色圖畫(huà)紙、小紙杯或者淺口塑料盤(pán)、水、可洗性顏料、畫(huà)筆、浴用海綿、毛巾?；顒?dòng)過(guò)程1．用報(bào)紙蓋好工作區(qū)。讓孩子們穿上他們的工作服。2．把彩色玩具展示給孩子們看，問(wèn)他們哪些顏色使他們感到溫暖，那些顏色使他們覺(jué)得冷。幫他們認(rèn)識(shí)：紅色、黃色是暖色；藍(lán)色、綠色是冷色。3．把水倒進(jìn)杯子或盤(pán)子里。4．演示下如何把畫(huà)筆浸到水中，然后用刷子潤(rùn)濕水彩盤(pán)里的每種顏料。5．讓孩子們把浴用海綿浸到水里，然后完全潤(rùn)濕他們的紙。在進(jìn)行后面的操作前，孩子們可以用毛巾擦干雙手。6．在水干之前，讓孩子們用畫(huà)筆飽蘸種暖色或者冷色顏料，然后在紙上大筆地刷上色彩。7．用這種方式繼續(xù)畫(huà)，仍然只用暖色或冷色，直到整張紙都被涂上顏色，然后耐心等待畫(huà)干。活動(dòng)擴(kuò)展手工：再做幅薄涂畫(huà)。用與第次相反的色調(diào)。等畫(huà)干了，用黑色蠟筆在上面畫(huà)個(gè)圖案。三、薄紙拼貼材料洗衣液、容器、各種顏色的薄紙、剪刀、白色圖畫(huà)紙、小刷子?；顒?dòng)過(guò)程1．上課前，向每個(gè)容器內(nèi)倒入約5厘米深的洗衣液。2．把薄紙剪成邊長(zhǎng)為5厘米的正方形，或者撕成小片。3．向孩子們演示如何用刷子把洗衣液涂到圖畫(huà)紙上。4．讓孩子們把方形薄紙放到涂過(guò)洗衣液的圖畫(huà)紙上，將不同顏色的薄紙疊放，形成新的顏色。5．當(dāng)圖畫(huà)紙上的一塊已經(jīng)被方形薄紙覆蓋，就讓孩子到其他的地方再涂洗衣液，疊放薄紙。6．當(dāng)圖畫(huà)紙上蓋滿(mǎn)了薄紙，就把圖畫(huà)紙放到一個(gè)平面上，讓它變干?；顒?dòng)擴(kuò)展游戲：玩彩色的樂(lè)透數(shù)碼卡牌游戲或者彩色的多米諾骨牌。手工：制作三色的游戲面團(tuán)。鼓勵(lì)孩子們把不同顏色的面團(tuán)混合在一起，形成新的顏色。玩具桌：將水和食用色素裝入大水罐里，給孩子們冰塊盤(pán)和點(diǎn)眼藥器，要他們制作出彩色的小方冰塊。藝術(shù)課程level1B（七）一、圍圈活動(dòng)請(qǐng)孩子們圍成一個(gè)圈，邊朗誦下面這首兒歌，邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動(dòng)作，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)始前保持安靜。兒歌：圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，拍拍拍；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，踏踏踏；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，搖搖搖；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，停停停。二、“圣誕快樂(lè)”相片禮物通過(guò)為自己的父母制作獨(dú)特的節(jié)日禮物，提高孩子們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力以及自尊心。材料事先剪好的“JOY”形狀的紙板(見(jiàn)圖)、孩子們自己的特寫(xiě)照片、紅色和綠色彩畫(huà)顏料和刷子、膠水，各種小飾物：小架子、節(jié)日絲帶、好看的扣子、小閃光片、五彩紙屑、用來(lái)懸掛的絲帶。活動(dòng)過(guò)程1．告訴孩子們將要為他們的父母或其有特殊關(guān)系的人制作一個(gè)特別的節(jié)日禮物。2．向孩子們分發(fā)“JOY”形狀的紙板，讓他們把紙板的表面全部漆成紅色或綠色，晾干。3．拿出各種小飾物，讓孩子們粘在紙板上，晾干。4．讓孩子們把自己的照片貼在紙板的背面上，恰好在中間的字母“0”處露出自己的臉。5．在頂部打一個(gè)小孔，并穿上用來(lái)懸掛的金屬絲或絲帶。6．在禮物的背面寫(xiě)上孩子的名字和日期(大點(diǎn)的孩子可自己來(lái)做)。活動(dòng)擴(kuò)展給孩子們些包裝紙讓他們把禮物包起來(lái)。也可讓他們?cè)诓噬谋〖埳嫌煤＞d和彩色顏料來(lái)繪畫(huà)。三、收垃圾材料四個(gè)帶蓋的小塑料垃圾桶（紅色、黃色、藍(lán)色、綠色塑料桶，18厘米大?。?、小玩具、紙、紗線(xiàn)，與垃圾桶顏色相似的物品（每個(gè)小桶里面至少10件）活動(dòng)過(guò)程1．圍成圓圈，把所有垃圾桶——拿給孩子們看，并問(wèn)：“這個(gè)垃圾桶是什么顏色呢？”2．接著老師把垃圾桶里的物品倒在圓圈中間并提問(wèn)：“垃圾是什么顏色呀？”3．重復(fù)這一動(dòng)作直到把所有的垃圾桶都倒空。4．挑選一個(gè)孩子攪拌垃圾，使之混亂。5．老師大聲地說(shuō)：“多亂呀！有收拾垃圾的人嗎？”老師任選一首歌的曲調(diào)來(lái)唱下面的這首詞——《收拾垃圾的人》。收拾垃圾的人在哪兒呀？收拾垃圾的人在哪兒呀？我們需要你。我們需要你。這里實(shí)在是太亂了，我們?cè)撛趺崔k呀，孩子們？請(qǐng)快點(diǎn)兒來(lái)吧！請(qǐng)快點(diǎn)兒來(lái)吧！6．然后老師讓每個(gè)孩子都當(dāng)收拾垃圾的人，讓他們走到垃圾堆旁，挑選垃圾放到相應(yīng)顏色的垃圾桶中。活動(dòng)擴(kuò)展根據(jù)顏色的差異，用垃圾桶給各種物品分類(lèi)。也可以用舊蠟筆來(lái)做分類(lèi)活動(dòng)。藝術(shù)課程level1B（八）一、圍圈活動(dòng)請(qǐng)孩子們圍成一個(gè)圈，邊朗誦下面這首兒歌，邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動(dòng)作，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)始前保持安靜。兒歌：圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，拍拍拍；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，踏踏踏；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，搖搖搖；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，停停停。二、恐龍腳印孩子們將學(xué)到有關(guān)顏色的知識(shí)，以及如何用土豆來(lái)做印跡和圖樣。材料兩個(gè)土豆、包裝紙、三四種顏料、刀、平底盤(pán)?；顒?dòng)過(guò)程1．把土豆切成兩半，在里面畫(huà)上一個(gè)恐龍的腳印，然后把腳印刻出來(lái)。2．把長(zhǎng)條紙貼到桌子上，并把放在平底盤(pán)里的盛有三種顏料的碗擺放出來(lái)(紅、黃、藍(lán))。3．讓孩子們拿起他們拓印用的土豆，浸到彩色顏料里，幫他們擦掉多余顏料。4．把土豆壓到紙上，做出個(gè)恐龍腳印。5．讓所有孩子在紙上做恐龍腳印?；顒?dòng)擴(kuò)展讓孩子們踩一下彩色顏料，然后從紙的這邊走到那邊。讓他們和著你擊鼓的拍子來(lái)做腳印快的8口候腳印緊挨著，慢的時(shí)候腳印離得遠(yuǎn)。去博物館參觀恐龍骨架。三、建造橋梁材料圖畫(huà)紙、畫(huà)筆、膠水、冰糕棍、牙簽?；顒?dòng)過(guò)程1．讓孩子們考慮一下他們打算建造的橋梁：它連接了什么，跨越了什么，是步行橋還是車(chē)行橋，誰(shuí)可能從上面經(jīng)過(guò)，等等。2．給孩子們圖畫(huà)紙，作為他們橋梁風(fēng)光的背景。3．讓他們和家長(zhǎng)用神奇的畫(huà)筆畫(huà)出風(fēng)景，比如綠草、藍(lán)天、大海、人行道、公園，等等。4．讓孩子們把冰糕棍和牙簽粘在他們畫(huà)出的風(fēng)景上，以搭出他們的橋梁。5．等膠水干了，建議孩子們畫(huà)出正在過(guò)橋的行人、車(chē)輛以及動(dòng)物?；顒?dòng)擴(kuò)展積木：鼓勵(lì)孩子們用空心的木塊和單元塊搭建橋梁。建議他們?cè)囋囉米约旱男∑?chē)和小卡車(chē)在橋梁上行駛一下。藝術(shù)課程level1B（九）一、；圍圈活動(dòng)請(qǐng)孩子們圍成一個(gè)圈，邊朗誦下面這首兒歌，邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動(dòng)作，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)始前保持安靜。兒歌：圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，拍拍拍；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，踏踏踏；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，搖搖搖；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，停停停。二、滾抹畫(huà)材料圖畫(huà)紙、剪刀、空的滾抹式瓶子（自制）；各種顏色的顏料，混和成中等濃度。活動(dòng)過(guò)程1．上課前，用圖畫(huà)紙剪出各種圖形，每個(gè)孩子個(gè)圖形，如：動(dòng)物、花朵、昆蟲(chóng)或關(guān)于季節(jié)的圖案。2．取下滾抹用的小球，清洗瓶子，待其徹底晾干。3．在每個(gè)瓶子里倒入一種顏色的顏料，然后把滾抹用的小球放回原位。4．讓孩子們用他們的新顏料瓶給圖形上色。5．將圖形懸掛晾干?；顒?dòng)擴(kuò)展手工：在圖形的頂部打一個(gè)孔，穿根紗線(xiàn)或者細(xì)繩，這樣就做成了一個(gè)節(jié)日裝飾品或者窗飾掛件。可以用這種顏料瓶在牛皮紙或者粗綢紙上制作壁畫(huà)。三、紙巾心臟材料30厘米*45厘米的白色圖畫(huà)紙、顏料刷、膠水、剪成心形的紙巾。活動(dòng)過(guò)程1．給每個(gè)孩子發(fā)一張白色圖畫(huà)紙。2．讓孩子們用顏料刷在圖畫(huà)紙上涂滿(mǎn)膠水。3．給孩子們發(fā)心形的紙巾，并將其粘貼在圖畫(huà)紙上。4．當(dāng)孩子們將紙巾貼在圖畫(huà)紙上以后，讓他們?cè)偻可弦粚幽z水，使作品固定?；顒?dòng)擴(kuò)展數(shù)學(xué)：讓孩子們數(shù)數(shù)有多少心形糖紙。手工：鼓勵(lì)孩子們制作節(jié)目卡片。藝術(shù)課程level1B（十）一、圍圈活動(dòng)請(qǐng)孩子們圍成一個(gè)圈，邊朗誦下面這首兒歌，邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動(dòng)作，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)始前保持安靜。兒歌：圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，拍拍拍；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，踏踏踏；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，搖搖搖；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，停停停。二、人體多米諾材料從各色圖畫(huà)紙上剪下的直徑為8厘米的圓紙片?；顒?dòng)過(guò)程1．確定你做的圓紙片躍然每個(gè)孩子有兩個(gè)同顏色的。2．將一個(gè)圓紙片粘貼在一個(gè)孩子的手臂上，另一個(gè)粘貼在鞋面上。3．將孩子們分成兩組，排列成行站在教室兩頭。4．開(kāi)始活動(dòng)，讓一組孩子躺在教室中央。5．讓另一組的貼有相同顏色圓紙片的孩子站出來(lái)，與那個(gè)孩子手臂對(duì)手臂、腳對(duì)腳躺下。6．將這種匹配色彩的過(guò)程繼續(xù)下去，直到所有的顏色都搭配完為止?；顒?dòng)擴(kuò)展1．可以用找朋友的方式，讓兩組孩子找到相同顏色的伙伴。2．可以讓大家玩真正的桌上多米諾骨牌游戲。三、拇指印家庭畫(huà)材料顏料、白紙、水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程1．讓孩子把大拇指放在顏料里按一下，然后在紙上按出拇指印。2．給孩子們水彩筆，鼓勵(lì)他們?cè)谀粗赣∩霞由厦娌勘砬?、身體和衣服，將拇指印變?yōu)榧彝コ蓡T畫(huà)像?；顒?dòng)擴(kuò)展手工：用這個(gè)構(gòu)思來(lái)制作母親節(jié)的卡片。拇指印也要用來(lái)做成花或動(dòng)物。藝術(shù)課程level1B（十一）一、圍圈活動(dòng)請(qǐng)孩子們圍成一個(gè)圈，邊朗誦下面這首兒歌，邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動(dòng)作，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)始前保持安靜。兒歌：圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，拍拍拍；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，踏踏踏；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，搖搖搖；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，停停停。二、用顏色做實(shí)驗(yàn)材料碗、水、藍(lán)色和黃色的顏料、事先剪好的藍(lán)色和黃色的透明圓。活動(dòng)過(guò)程1．讓孩子們幫助你變一個(gè)小小的魔術(shù)，把碗裝滿(mǎn)水。2．讓每個(gè)孩子都把黃色的顏料滴到碗里。3．再把藍(lán)色的顏料滴到碗里。4．顏色會(huì)混合在一起變成綠色。5．把事先剪下來(lái)的黃色和藍(lán)色的透明圓圈發(fā)給孩子們。（還可讓紅、黃、藍(lán)三種顏色的圓圈，發(fā)給孩子，讓他們?cè)囍鴦?chuàng)造一些新的顏色。）活動(dòng)擴(kuò)展手工：拿來(lái)盛著黃色和藍(lán)色的顏料杯，讓孩子們嘗試著用手指作畫(huà)。音樂(lè)：把中式各樣的彩色圓圈放在地墊上，播放活潑的音樂(lè)，讓孩子們圍著圓圈走，音樂(lè)停下來(lái)時(shí)，拾起一個(gè)圓并說(shuō)出其顏色。三、小白兔材料下列物品的剪影（小兔子、胡蘿卜、太陽(yáng)、云彩、水滴和花朵，用一些詩(shī)里提到的特寫(xiě)顏色——白色、橙色、黃色、灰色、藍(lán)色和粉紅色）、硬紙板活動(dòng)過(guò)程1．孩子們圍著硬紙板坐成一個(gè)半圓。2．朗讀小詩(shī)《小白兔呀小白兔》，同時(shí)把東西粘到硬紙板上。兒歌：小白兔呀小白兔，你看見(jiàn)了什么？我看見(jiàn)一個(gè)橙色的胡蘿卜，它在等著我。橙色胡蘿卜呀橙色胡蘿卜，你看見(jiàn)了什么？我看見(jiàn)了黃色的太陽(yáng)，陽(yáng)光灑在我身上。黃太陽(yáng)呀黃太陽(yáng)，你看見(jiàn)了什么？我看見(jiàn)了灰云朵，向我飄過(guò)來(lái)?；以贫溲交以贫洌憧匆?jiàn)了什么？我看見(jiàn)了藍(lán)色的雨滴，從我這兒下落。藍(lán)雨滴呀藍(lán)雨滴，你看見(jiàn)了什么？我看見(jiàn)粉紅色的花兒，為我綻放。粉紅花兒呀粉紅花兒，你看見(jiàn)了什么？我看見(jiàn)許多小白兔，在我周?chē)膩?lái)跳去?；顒?dòng)擴(kuò)展這首詩(shī)也可以用動(dòng)作來(lái)表演——蹦蹦跳跳代表小白兔，站得高而筆直代表胡蘿卜，胳膊舉過(guò)頭頂代表太陽(yáng)，胳膊放低并俯身代表云朵，向下抖動(dòng)手指頭代表下雨，蹲在地上然后展開(kāi)胳膊代表花朵。藝術(shù)課程level1B（十二）一、圍圈活動(dòng)請(qǐng)孩子們圍成一個(gè)圈，邊朗誦下面這首兒歌，邊讓孩子們做相應(yīng)的肢體動(dòng)作，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)始前保持安靜。兒歌：圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，拍拍拍；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，踏踏踏；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，搖搖搖；圍個(gè)圓圈，圍個(gè)圓圈，停停停。二、吸管繪畫(huà)材料牛皮紙、遮蔽膠帶、彩色顏料；塑料吸管，每個(gè)孩子根。活動(dòng)過(guò)程1．用遮蔽膠帶將紙固定在桌子上。2．在紙下部的邊緣處放勺彩色顏料。3．請(qǐng)孩子們用吸管吹氣移動(dòng)顏料但不要觸摸它。4．給孩子們演示怎樣通過(guò)移動(dòng)吸管和改變氣流的方向來(lái)創(chuàng)作個(gè)圖形。5．讓他們繼續(xù)吹直到顏料分布均勻。6．鼓勵(lì)孩子們給他們的作品取名。它看起來(lái)像一只蜘蛛、一條章魚(yú)、還是像一樹(shù)呢?活動(dòng)擴(kuò)展手工：用黑色的蛋彩顏料畫(huà)幾棵樹(shù)，當(dāng)顏料晾干后，將薄紙條粘到樹(shù)枝上，用淺綠色和色彩柔和的花來(lái)表示。三、五彩紙屑裝飾材料打孔機(jī)、不同顏色的圖畫(huà)紙、剪成圣誕樹(shù)形狀的大約20厘米高的綠色圖畫(huà)紙、裝在容器里的膠水、畫(huà)筆?；顒?dòng)過(guò)程1．用打孔機(jī)在各種各樣的圖畫(huà)紙上打出課堂需要的紙屑，可以讓孩子們幫忙。2．發(fā)給每孩子一個(gè)事先剪好的圣誕樹(shù)。3．鼓勵(lì)孩子們用畫(huà)筆蘸上膠水在圣誕樹(shù)上畫(huà)出任何圖形。4．讓孩子們?cè)谕可夏z水的部分撒上五彩紙屑，并抖掉多余的部分。5．讓樹(shù)晾干?；顒?dòng)擴(kuò)展手工：做小圣誕樹(shù)，在頂部打一個(gè)孔，用線(xiàn)串上，掛起來(lái)做裝飾品。蒙特利爾認(rèn)知評(píng)估量表（MoCA）姓名：性別：年齡：教育年限：評(píng)估日期：視空間與執(zhí)行功能得分復(fù)制立方體復(fù)制立方體畫(huà)鐘表（11點(diǎn)過(guò)10分）（3分）__/5[][]輪廓[]指針[]數(shù)字[]命名[][][]__/3記憶讀出下列詞語(yǔ)，然后由患者重復(fù)上述過(guò)程重復(fù)2次，5分鐘后回憶。面孔天鵝絨教堂菊花紅色不計(jì)分第一次第二次注意讀出下列數(shù)字，請(qǐng)患者重復(fù)（每秒1個(gè)）。順背[]21854__/2倒背[]742讀出下列數(shù)字，每當(dāng)數(shù)字出現(xiàn)1時(shí)，患者敲1下桌面，錯(cuò)誤數(shù)大于或等于2不給分。[]52139411806215194511141905112__/1100連續(xù)減7[]93[]86[]79[]72[]654-5個(gè)正確得3分，2-3個(gè)正確得2分，1個(gè)正確得1分，0個(gè)正確得0分__/3語(yǔ)言重復(fù)：“我只知道今天張亮是幫過(guò)忙的人”[]“當(dāng)狗在房間里的時(shí)候，貓總是藏在沙發(fā)下”[]__/2流暢性：：在1分鐘內(nèi)盡可能多地說(shuō)出動(dòng)物的名字。[]______________(N≥11名稱(chēng))__/1抽象詞語(yǔ)相似性：香蕉—桔子=水果[]火車(chē)—自行車(chē)[]手表—尺子__/2延遲回憶沒(méi)有提示面孔[]天鵝絨[]教堂[]菊花[]紅色[]只在沒(méi)有提示的情況下給分__/5選項(xiàng)類(lèi)別提示：多選提示：定向[]星期[]月份[]年[]日[]地點(diǎn)[]城市__/6正?！?6/30總分__/30教育年限≤12年加1分MoCA量表評(píng)分指導(dǎo)：1：交替連線(xiàn)測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)：“我們有時(shí)會(huì)用‘123……’或者漢語(yǔ)的‘甲乙丙……’來(lái)表示順序。請(qǐng)您按照從數(shù)字到漢字并逐漸升高的順序畫(huà)一條連線(xiàn)。從這里開(kāi)始[指向數(shù)字（1）]，從1連向甲，再連向2，并一直連下去，到這里結(jié)束[指向漢字（戊）]”。評(píng)分：當(dāng)患者完全按照“1-甲-2-乙-3-丙-4-丁-5-戊”的順序進(jìn)行連線(xiàn)且沒(méi)有任何交叉線(xiàn)時(shí)給１分。當(dāng)患者出現(xiàn)任何錯(cuò)誤而沒(méi)有立刻自我糾正時(shí)，給0分。2：視結(jié)構(gòu)技能（立方體）指導(dǎo)語(yǔ)（檢查者指著立方體）：“請(qǐng)您照著這幅圖在下面的空白處再畫(huà)一遍，并盡可能精確”。評(píng)分：完全符合下列標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，給1分：圖形為三維結(jié)構(gòu)所有的線(xiàn)都存在無(wú)多余的線(xiàn)相對(duì)的邊基本平行，長(zhǎng)度基本一致（長(zhǎng)方體或棱柱體也算正確）上述標(biāo)準(zhǔn)中，只要違反其中任何一條，即為0分。3：視結(jié)構(gòu)技能（鐘表）指導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)您在此處畫(huà)一個(gè)鐘表，填上所有的數(shù)字并指示出11點(diǎn)10分”。評(píng)分：符合下列三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，分別給１分：輪廓（1分）：表面必須是個(gè)圓，允許有輕微的缺陷（如，圓沒(méi)有閉合）數(shù)字（1分）：所有的數(shù)字必須完整且無(wú)多余的數(shù)字；數(shù)字順序必須正確且在所屬的象限內(nèi)；可以是羅馬數(shù)字；數(shù)字可以放在圓圈之外。指針（1分）：必須有兩個(gè)指針且一起指向正確的時(shí)間；時(shí)針必須明顯短于分針；指針的中心交點(diǎn)必須在表內(nèi)且接近于鐘表的中心。上述各項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)中，如果違反其中任何一條，則該項(xiàng)目不給分。4：命名指導(dǎo)語(yǔ)：自左向右指著圖片問(wèn)患者：“請(qǐng)您告訴我這個(gè)動(dòng)物的名字”評(píng)分：每答對(duì)一個(gè)給1分。正確回答是：（1）獅子；（2）犀牛；（3）駱駝或單峰駱駝。5：記憶指導(dǎo)語(yǔ)：檢查者以每秒鐘1個(gè)詞的速度讀出5個(gè)詞，并向患者說(shuō)明：“這是一個(gè)記憶力測(cè)驗(yàn)。在下面的時(shí)間里我會(huì)給您讀幾個(gè)詞，您要注意聽(tīng)，一定要記住。當(dāng)我讀完后，把您記住的詞告訴我。回答時(shí)想到哪個(gè)就說(shuō)哪個(gè)，不必按照我讀的順序”。把患者回答正確的詞在第一試的空欄中標(biāo)出。當(dāng)患者回答出所有的詞，或者再也回憶不起來(lái)時(shí)，把這5個(gè)詞再讀一遍，并向患者說(shuō)明：“我把這些詞再讀一遍，努力去記并把您記住的詞告訴我，包括您在第一次已經(jīng)說(shuō)過(guò)的詞”。把患者回答正確的詞在第二試的空欄中標(biāo)出。第二試結(jié)束后，告訴患者一會(huì)兒還要讓他回憶這些詞：“在檢查結(jié)束后，我會(huì)讓您把這些詞再回憶一次”。評(píng)分：這兩次回憶不記分。6：注意數(shù)字順背廣度：指導(dǎo)語(yǔ)：“下面我說(shuō)一些數(shù)字，您仔細(xì)聽(tīng)，當(dāng)我說(shuō)完時(shí)您就跟著照樣背出來(lái)”。按照每秒鐘1個(gè)數(shù)字的速度讀出這5個(gè)數(shù)字。數(shù)字倒背廣度：指導(dǎo)語(yǔ)：“下面我再說(shuō)一些數(shù)字，您仔細(xì)聽(tīng)，但是當(dāng)我說(shuō)完時(shí)您必須按照原數(shù)倒著背出來(lái)”。按照每秒鐘1個(gè)數(shù)字的速度讀出這5個(gè)數(shù)字。評(píng)分：復(fù)述準(zhǔn)確，每一個(gè)數(shù)列分別給1分（注：倒背的正確回答是2－4－7）。警覺(jué)性：指導(dǎo)語(yǔ)：檢查者以每秒鐘1個(gè)的速度讀出數(shù)字串，并向患者說(shuō)明：“下面我要讀出一系列數(shù)字，請(qǐng)注意聽(tīng)。每當(dāng)我讀到1的時(shí)候，您就拍一下手。當(dāng)我讀其他的數(shù)字時(shí)不要拍手”。評(píng)分：如果完全正確或只有一次錯(cuò)誤則給1分，否則不給分（錯(cuò)誤時(shí)是指當(dāng)讀1的時(shí)候沒(méi)有拍手，或讀其他數(shù)字時(shí)拍手）。連續(xù)減7：指導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在請(qǐng)您做一道計(jì)算題，從100中減去一個(gè)7，而后從得數(shù)中再減去一個(gè)7，一直往下減，直到我讓您停下為止”。如果需要，可以再向患者講一遍。評(píng)分：本條目總分3分。全部錯(cuò)誤記0分，一個(gè)正確給1分，兩到三個(gè)正確給2分，四到五個(gè)正確給3分。從100開(kāi)始計(jì)算正確的減數(shù)，每一個(gè)減數(shù)都單獨(dú)評(píng)定，也就是說(shuō)，如果患者減錯(cuò)了一次，而從這一個(gè)減數(shù)開(kāi)始后續(xù)的減７都正確，則后續(xù)的正確減數(shù)要給分。例如，如果患者的回答是93-85-78-71-64，85是錯(cuò)誤的，而其他的結(jié)果都正確，因此給3分。7：句子復(fù)述指導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在我要對(duì)您說(shuō)一句話(huà)，我說(shuō)完后請(qǐng)您把我說(shuō)的話(huà)盡可能原原本本的重復(fù)出來(lái)[暫停一會(huì)兒]：我只知道今天張亮是幫過(guò)忙的人”?；颊呋卮鹜戤吅?，“現(xiàn)在我再說(shuō)另一句話(huà)，我說(shuō)完后請(qǐng)您也把它盡可能原原本本的重復(fù)出來(lái)[暫停一會(huì)兒]：狗在房間的時(shí)候，貓總是躲在沙發(fā)下面”。評(píng)分：復(fù)述正確，每句話(huà)分別給1分。復(fù)述必須準(zhǔn)確。注意復(fù)述時(shí)出現(xiàn)的省略（如，省略了“只”，“總是”）以及替換/增加（如“我只知道今天張亮……”說(shuō)成“我只知道張亮今天……”；或“房間”說(shuō)成“房子”等）8：詞語(yǔ)流暢性指導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)您盡可能快、盡可能多地說(shuō)出您所知道的動(dòng)物的名稱(chēng)。時(shí)間是1分鐘，請(qǐng)您想一想，準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始?！币环昼姾笸Ｖ?。評(píng)分：如果患者１分鐘內(nèi)說(shuō)出的動(dòng)物名稱(chēng)≥11個(gè)則記1分。同時(shí)在檢查表的背面或兩邊記下患者的回答內(nèi)容。龍、鳳凰、麒麟等神化動(dòng)物也算正確。9：抽象讓患者解釋每一對(duì)詞語(yǔ)在什么方面相類(lèi)似，或者