《鐵道游擊隊(duì)》讀書筆記精選

《鐵道游擊隊(duì)》讀書筆記精選鐵道游擊隊(duì)，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期活躍在現(xiàn)山東棗莊一帶的一支抗

日武裝。《鐵道游擊隊(duì)》讀書筆記一這個(gè)星期，在老師的推薦下我讀了《鐵道游擊隊(duì)》這本書。

這是一本風(fēng)靡五十多年的紅色經(jīng)典書籍，打開這本書的時(shí)候，

可以看到六十多年前讓日本鬼子聞風(fēng)喪膽的鐵道游擊隊(duì)，正雄

赳赳氣昂昂地向你走來，這就是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，山東南部棗

莊礦區(qū)以王強(qiáng)、劉洪為首的一批煤礦工人和鐵路工人，在中國

共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，秘密建立起一支短小精悍的游擊隊(duì)，他們活

躍在日軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的主要鐵路命脈一津浦縣的山東沿線，一邊

配合主力部隊(duì)作戰(zhàn)，一邊鼓舞了鐵路沿線人民的抗戰(zhàn)士氣，老

百姓稱他們?yōu)椤帮w虎隊(duì)”，他們?cè)诎寺奋娭械恼椒馓?hào)為

“鐵道游擊隊(duì)”。我真不敢相信，這些神兵天將竟以短槍和便衣，戰(zhàn)斗在敵人據(jù)

點(diǎn)林立，重兵據(jù)守的鐵路線上，破鐵路，撞火車，搞機(jī)槍，奪

物資，在鐵路干線上打殲滅戰(zhàn)。鐵道游擊隊(duì)的英雄人物，都具有熱情豪爽、行俠好義的性格，多少還帶點(diǎn)江湖好漢的風(fēng)格。他們經(jīng)常深入敵穴，以便衣短槍

去完成戰(zhàn)斗任務(wù)。經(jīng)常和敵人短兵相接，出奇制勝。因此，他

們所創(chuàng)造的戰(zhàn)斗事跡都帶有傳奇的色彩。魯漢、林忠、彭亮、小坡等許多鐵道游擊隊(duì)隊(duì)員，從小受到梁山好漢的影響，性格中既有仗義豪放的英雄氣概，也有桀驁不馴的草莽影子，他們開始加入鐵道游擊隊(duì)后，不適應(yīng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律，和政委李正、隊(duì)長(zhǎng)劉洪之間產(chǎn)生了不同的矛盾，有的最終被開除隊(duì)伍。在殘酷的斗爭(zhēng)中，在一次次血的教訓(xùn)面前，經(jīng)過李正和劉洪耐心的教育和幫助，這些隊(duì)員逐漸改掉劣習(xí)，成長(zhǎng)為黨的抗日英雄，魯漢、林忠為民族的解放，獻(xiàn)出了自己的生命。令我印象最深的還是芳林嫂，她頑強(qiáng)、剛烈與不屈不撓，給我

留下了難忘的印象。她雖只是一名女子，但是，卻不惜自己的

生命，秘密做游擊隊(duì)的聯(lián)絡(luò)員，把自己的家作為聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，面對(duì)

敵人的盤查，機(jī)智勇敢，毫不畏懼。最后被抓時(shí)，在敵人的嚴(yán)

刑逼供下，仍然堅(jiān)強(qiáng)不屈，堅(jiān)決不吐露半個(gè)字?！惰F道游擊隊(duì)》這本書很值得我們?nèi)タ?，希望大家也去觀光觀

光?！惰F道游擊隊(duì)》讀書筆記二“西邊的太陽快要落山了，微山湖上靜悄悄……”聽著電視連續(xù)劇《鐵道游擊隊(duì)》中那熟悉而動(dòng)人的歌聲，禁不住又把知俠寫于一九五四年的軍事歷史題材小說《鐵道游擊隊(duì)》看了一遍。小說《鐵道游擊隊(duì)》為讀者展示了一部游擊戰(zhàn)爭(zhēng)生活的畫卷：

在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日武裝，一支戰(zhàn)斗在魯南棗莊的鐵道游擊

隊(duì)，在大隊(duì)長(zhǎng)劉洪、政委李正、副大隊(duì)長(zhǎng)王強(qiáng)的帶領(lǐng)下，在津

浦線上和微山湖畔，配合主力部隊(duì)英勇作戰(zhàn)，對(duì)敵展開了一場(chǎng)

驚心動(dòng)魄的游擊戰(zhàn)。游擊隊(duì)員們爬飛車，搞機(jī)槍，撞火車，炸

橋梁，就像鋼刀插入敵胸膛，打得鬼子魂飛膽喪。這部小說的故事性非常強(qiáng)。小說第一章“王強(qiáng)夜談敵情”頓

時(shí)抓住讀者，把人引入尖銳復(fù)雜的敵后斗爭(zhēng)環(huán)境。變化多端的

故事相繼而來，富有傳奇色彩的“老洪飛車搞機(jī)槍”，扣人

心弦的“血染洋行”殺日寇，帶有戲劇性的“票車上的戰(zhàn)

斗”蔚為壯觀的“六孔橋”上撞火車……每個(gè)故事都有頭

有尾，獨(dú)立成篇，又相互關(guān)聯(lián)，真是引人入勝。這部小說在敘述驚險(xiǎn)有趣的故事同時(shí)，塑造出了眾多生動(dòng)可愛的人物形象。每個(gè)人物的個(gè)性和面貌，隨著故事情節(jié)的發(fā)展和

變化而表現(xiàn)出來。劉洪拉隊(duì)伍，扒火車殺鬼子，顯出他豪爽的

性格和英雄的本色。王強(qiáng)定計(jì)打洋行、劫票車，看出他足知多

謀和膽大心細(xì)的性格特點(diǎn)。政委李正的沉著、細(xì)致和原則性，

是通過進(jìn)山整訓(xùn)以及替魯漢解酒、為林忠送糧、勸告劉洪撤退

等故事得以表現(xiàn)出來的。其他如彭亮?xí)_火車、林忠會(huì)打旗語、魯漢勇猛、小坡機(jī)靈等，性格不同，各個(gè)豐滿，為我們展

示出了鐵道游擊隊(duì)員的英雄群像?！拔鬟叺奶柨煲渖搅?，鬼子的末日就要來到，彈起我心愛

的土琵琶，唱起那動(dòng)人的歌謠……”小說看完了，書中鐵道

游擊隊(duì)員小坡的歌仿佛在我的耳邊回響。這真是一部非常值得一讀的好書。我希望大家都

《鐵道游擊隊(duì)》讀書筆記三《鐵道游擊隊(duì)》是劉知俠描寫抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期山東一帶在鐵路上游擊隊(duì)員對(duì)敵斗爭(zhēng)故事的一部小說。小說情節(jié)生動(dòng)真實(shí)感人，歌頌了黨領(lǐng)導(dǎo)下以劉洪、王強(qiáng)、李正、林忠、魯漢為代表的八路軍戰(zhàn)士英勇斗爭(zhēng)、不怕犧牲的革命精神，揭露了日本侵略者的罪行。文中寫到的日本鬼子那中國人當(dāng)實(shí)驗(yàn)品解剖活人，狼狗肆意咬死無辜的百姓，拿活人當(dāng)靶子練習(xí)射擊等讀來憤慨不已。八路軍戰(zhàn)士為捍衛(wèi)國土，拯救百姓于水火之中想盡一切辦法支援山中的部隊(duì)，在他們身上表現(xiàn)出來的大無畏的革命精神令人敬佩萬分。給我留下印象最深的是小瞇瞇眼的王強(qiáng)副隊(duì)長(zhǎng)，他組織隊(duì)員得

力，每次有重大的任務(wù)總能設(shè)法完成，真是好樣的!《鐵道游擊隊(duì)》讀書筆記四最近，經(jīng)過老師的推薦后，爸爸給我買了一本關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)方

面的書——《鐵道游擊隊(duì)》，這本書的作者是知俠。封面上還

有一幅圖畫，畫的是一幅抗日打仗的景象，這幅畫是著名畫家

韓和平畫的，畫得非常逼真。這本書今天我看完之后，迫不及

待地想寫出這么一篇讀后感。剛開始我就認(rèn)識(shí)了棗莊和兩位鐵道游擊隊(duì)的隊(duì)員，他們分別劉

洪和王強(qiáng)。劉洪有很高的扒火車技術(shù)，當(dāng)火車在高速行駛時(shí)，

他身子輕輕地一躍就能跳上火車，他專門搞火車上的物件;王強(qiáng)

表面在洋行給鬼子工作，對(duì)各種困難他都有許多辦法，可他始

終也是為了抗日部隊(duì)著想。每趟火車的來來往往都是經(jīng)過他的

檢查后方可放行，也因?yàn)檫@樣，王強(qiáng)常給老洪通風(fēng)報(bào)信，只要火車上有好東西，就給老洪說，讓老洪搞火車上的好東西，再

把這些火車上的好東西送給山里，最后裝備山里的抗日部隊(duì)。

因?yàn)樯嚼锏目谷詹筷?duì)只有土槍，所以山里的部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)就給了老

洪一個(gè)重要的任務(wù)，在火車上專搞日軍的槍支彈藥。有一次，經(jīng)過王強(qiáng)的觀察和老洪的努力，搞到了鬼子一個(gè)警備隊(duì)的武

裝，運(yùn)到山里送給抗日部隊(duì)，山里的抗日部隊(duì)十分感謝老洪。

我心里想：“老洪可真厲害，火車那么快，他輕輕一躍便上去了，就像一只小燕子一樣，一閃便沒了蹤影。”后來，他們又在棗莊找了幾名有膽量的人做隊(duì)員，組成了鐵道游擊隊(duì)，經(jīng)過群眾幫助，隊(duì)員不懈努力，鐵道游擊隊(duì)取得了多次戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，成了日本鬼子和背叛中國的頑軍都懼怕的對(duì)手，這支游擊隊(duì)又名叫“飛虎隊(duì)”。 “飛虎隊(duì)”專搶火車上日軍的物質(zhì)幫助山里部隊(duì)和當(dāng)?shù)厝罕?，并和頑軍打游擊，圍著鬼子和頑軍四處轉(zhuǎn)圈，總讓狡猾地鬼子和頑軍撲了個(gè)空，氣的鬼子首領(lǐng)直跺腳。又過了些日子，游擊隊(duì)員們進(jìn)山整訓(xùn)，接受了黨的教育，有了良好的素質(zhì)，改掉了以前沖動(dòng)的毛病，遇事冷靜。我心里想：“隊(duì)員們經(jīng)過整訓(xùn)一定更加厲害?！苯?jīng)過整訓(xùn)出山后的飛虎隊(duì)，在一次和鬼子的戰(zhàn)斗中，突襲了日軍總司令，繳獲許多槍支，有了這些槍支，游擊隊(duì)的武裝也好

了許多!有機(jī)槍，二十響的機(jī)關(guān)槍，一切都變好了。我也為鐵道

游擊隊(duì)高興，以后，他們一定能打敗更多日本鬼子，為中華人

民消滅敵人，把日軍趕出中國，但愿如此……!＂用計(jì)算器計(jì)算稍復(fù)雜的小數(shù)加、減法＂教學(xué)設(shè)計(jì)［教學(xué)內(nèi)容］：教科書第53—55頁［教學(xué)目標(biāo)］：1、會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行一些稍復(fù)雜的小數(shù)加、減法計(jì)算。2、讓學(xué)生體驗(yàn)用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算的方便與快捷，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感受計(jì)算器在人們生活和工作中的價(jià)值。［教材簡(jiǎn)析］：例題通過相對(duì)復(fù)雜的問題情境，引入用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加、減法，教給學(xué)生在計(jì)算器上按出整數(shù)部分是0的小數(shù)的簡(jiǎn)便按法，再用計(jì)算器解決小數(shù)加法的實(shí)際問題?！霸囈辉嚒崩^續(xù)通過例4的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生借助計(jì)算器解決小數(shù)減法的實(shí)際問題。［教學(xué)過程］：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣談話：同學(xué)們都有去超市購物的經(jīng)驗(yàn)，購?fù)晡?，營(yíng)業(yè)員都能借助計(jì)算器準(zhǔn)確、快速地算出應(yīng)付的價(jià)錢，今天我們也來用計(jì)算器解決一些計(jì)算問題。二、創(chuàng)設(shè)情境，解決問題1、教學(xué)例4（1）出示例題，理解題意。談話：怎樣用計(jì)算器算出她一共用了多少元？（2）先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后指名回答。在全班交流中達(dá)成共識(shí)：只要把“金額”一欄的數(shù)據(jù)加起來。（3）提問：那在計(jì)算器上，怎樣才能按出買鉛筆的錢呢？先讓學(xué)生自己試著按一按，再交流方法。學(xué)生的方法可能有：①按照“0”、“?”、“8”、“0”的'次序按鍵。②先按“?”再按“8”，顯示“0?8”，就是買鉛筆的錢數(shù)。（4）嘗試計(jì)算。（5）集體校對(duì)。提問：怎樣才能計(jì)算得又對(duì)又快？學(xué)生的想法可能有：①先記牢這個(gè)數(shù)，然后再按。②看到零點(diǎn)幾的小數(shù)，可以直接按小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)部分，這樣能節(jié)省計(jì)算時(shí)間。③按好一個(gè)數(shù)，還要看看顯示屏，核對(duì)一下。④算完還可以用計(jì)算器再算一遍。2、完成“試一試（1）提問：如果李蕓付出100元，應(yīng)找回多少元？請(qǐng)你用計(jì)算器算一算。（2）學(xué)生嘗試用計(jì)算器計(jì)算。（3）小結(jié)：用計(jì)算器計(jì)算這些比較復(fù)雜的小數(shù)加減法（出示課題），確實(shí)非?？旖?，正確率也高。［設(shè)計(jì)意圖：用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算時(shí)，為確保計(jì)算的快捷和正確，核對(duì)和驗(yàn)算很重要，通過學(xué)生的討論和交流使學(xué)生獲得準(zhǔn)確靈活的計(jì)算方法。學(xué)生已經(jīng)有了用計(jì)算器計(jì)算的基礎(chǔ)，因此這個(gè)環(huán)節(jié)以嘗試使用、相互交流為主要學(xué)習(xí)方式，順應(yīng)了學(xué)生使用計(jì)算器的需要，也為學(xué)生提供了很好的相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。］三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用拓展1、完成“練一練”（1）讓學(xué)生用計(jì)算器獨(dú)立計(jì)算，在書上記下每題的得數(shù)。（2）交流計(jì)算的注意點(diǎn)。在討論交流中使學(xué)生明確：先記牢一個(gè)數(shù)，然后再按，按好后注意核對(duì)，提高計(jì)算的正確率。2、完成練習(xí)九第6題（1）提問：你是怎樣列式的，結(jié)果是多少？（2）學(xué)生各自用計(jì)算器計(jì)算這四題。（3）同桌互相出題并借助計(jì)算器解答。3、練習(xí)九第8題（1）理解題意。先讓學(xué)生觀察這張收支情況統(tǒng)計(jì)表，說說每欄表示什么含義。（2）思考：怎樣算“小明開學(xué)繳費(fèi)”后的余額？先讓學(xué)生獨(dú)自思考，再指名回答。在交流中明確：只要用上月的余額1203?5元減去支出的100元，就能算出小明開學(xué)繳費(fèi)后的余額。（3）明確各項(xiàng)余額的算法。讓學(xué)生挑選一欄和同桌說說怎樣算它的余額？重點(diǎn)解決“合計(jì)收入”“合計(jì)支出”的算法。（4）學(xué)生獨(dú)立用計(jì)算器算出每次收支后的余額，集體校對(duì)答案。（5）拓展延伸。談話：我們也能像小明一樣，學(xué)記自己的經(jīng)濟(jì)小帳本。設(shè)想一下，如果要你來統(tǒng)計(jì)每月零花錢的收支情況，你準(zhǔn)備怎樣來設(shè)計(jì)這張統(tǒng)計(jì)表？希望同學(xué)們持之以恒記好經(jīng)濟(jì)帳，合理支配自己的零花錢。［設(shè)計(jì)意圖：通過用計(jì)算器計(jì)算開支情況，使學(xué)生感受到計(jì)算器在人們生活和工作中的價(jià)值。并且聯(lián)系生活用數(shù)學(xué)，讓學(xué)生學(xué)記經(jīng)濟(jì)帳，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。］4、練習(xí)九第9題（1）學(xué)生先用計(jì)算器計(jì)算前三題。（2）匯報(bào)結(jié)果。前三題的答案依次是1?89、2?889、3?8889。（3）提問：觀察一下，這三題的答案有什么規(guī)律？學(xué)生的想法可能有：①個(gè)位上的數(shù)一個(gè)比一個(gè)多1。每個(gè)數(shù)的末尾都是