2023年教育科研學(xué)期工作總結(jié)（優(yōu)選9篇）

2023年教育科研學(xué)期工作總結(jié)（優(yōu)選9篇）

書目

第1篇2023—2023學(xué)年度下學(xué)期教化科研工作總結(jié)

第2篇16年學(xué)校下學(xué)期教化科研工作總結(jié)格式范本舉薦一覽

第3篇2023學(xué)年上學(xué)期小學(xué)教化科研工作總結(jié)

第4篇2023年最新下學(xué)期教化科研工作總結(jié)

第5篇小學(xué)其次學(xué)期教化科研總結(jié)

第6篇上學(xué)期教化科研工作總結(jié)

第7篇下學(xué)期學(xué)校教化科研工作總結(jié)范文

第8篇教化科研第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

第9篇2023年學(xué)校下學(xué)期教化科研工作總結(jié)格式范本

2023—2023學(xué)年度下學(xué)期教化科研工作總結(jié)

在區(qū)教化局新學(xué)期工作會(huì)議精神和進(jìn)修學(xué)?？蒲胁抗ぷ靼才诺闹笇?dǎo)以及科研部關(guān)切領(lǐng)導(dǎo)下，以教化教學(xué)科研作為構(gòu)建“生命的課堂”的重要手段，樹立“問題即課題”的理念，努力使科研過程成為推動(dòng)老師業(yè)務(wù)實(shí)力提高的過程。同時(shí)主動(dòng)綻開了全國教化科學(xué)“十一五”規(guī)劃教化部課題試驗(yàn)區(qū)子課題《開放式作業(yè)與學(xué)生特性心理發(fā)展的探討》的課題探討。為進(jìn)一步開展好科研工作，促進(jìn)全體老師的科研意識(shí)和科研實(shí)力，使科研真正發(fā)揮促進(jìn)教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)的作用，總結(jié)如下：

一、本學(xué)期進(jìn)行的主要科研工作

（一）、課題探討1、建立科研管理考核制度。2、樹立問題意識(shí)，發(fā)覺問題并嘗試用科研的看法和方法解決問題。3、接著進(jìn)行課題探討，積累過程材料。4、提高老師的科研實(shí)力，科研與課堂教學(xué)行為相結(jié)合，增加科研的實(shí)效性。

（二）、重點(diǎn)工作1、以個(gè)案探討法和案例探討為主要方法開展課題探討并積累過程材料。2、剛好分類整理課題探討過程性材料，并剛好總結(jié)激勵(lì)。3、發(fā)揮學(xué)科教學(xué)中的科研促進(jìn)作用，接著進(jìn)行科研骨干的培育。4、加強(qiáng)對全體老師科研意識(shí)的培育，激勵(lì)老師撰寫教學(xué)故事、案例、反思等，對工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行理性的，探討性的思索。

（三）、培訓(xùn)講座為促進(jìn)全體老師的科研意識(shí)，提高科研實(shí)力，在教化教學(xué)中發(fā)覺問題能夠科學(xué)理性地思索、探討和解決問題，使教化科研真正為解決教化難題、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，本學(xué)期進(jìn)行了一次科研講座和兩次科研培訓(xùn).

（四）、其他工作1、仔細(xì)參與了科研部組織的科研例會(huì)、培訓(xùn)和科研工作現(xiàn)場會(huì)，學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)閱歷，促進(jìn)了我校的科研工作的順當(dāng)綻開和進(jìn)步。2、初步建立了科研工作的常規(guī)制度和考評機(jī)制。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用學(xué)校和科研部的科研博客，從科研部的博客中和郵箱中學(xué)習(xí)其它學(xué)校的先進(jìn)閱歷。4、積累了一些課題過程材料，課題探討有序進(jìn)行。

二、取得的成果

（一）、科研成果豐碩

（二）、整體科研意識(shí)增加，科研實(shí)力提升。很多老師能重視和主動(dòng)參與科研工作，對工作中遇到的困難能主動(dòng)探究，以科學(xué)探討的看法去面對和嘗試解決。撰寫科研論文、案例的主動(dòng)性較高，水平也有很大幅度提升。這表明白他們科研實(shí)力的提高，同時(shí)也促進(jìn)了個(gè)人教學(xué)水平的提高。

三、存在的問題1、部分老師的科研意識(shí)不強(qiáng)，教化教學(xué)中遇到問題不能用科學(xué)探討的方法思索和解決。產(chǎn)生問題的主要緣由是這些老師沒有相識(shí)到科研的真正意義，認(rèn)為搞科研就是為了那論文證書，沒有嘗到用科研解決問題的甜頭。2、本學(xué)期沒有進(jìn)行科研課題探討課。

四、今后努力方向接著實(shí)行好上級(jí)部門的要求和指導(dǎo)精神，進(jìn)一步完善科研工作的規(guī)章制度，進(jìn)一步重視加強(qiáng)對全體老師的科研意識(shí)，使科研與課堂教學(xué)相結(jié)合，發(fā)揮科研對教化教學(xué)的推動(dòng)和提升作用。以上是我校本學(xué)期的教化科研工作總結(jié)，一學(xué)期的工作中得到了科研部領(lǐng)導(dǎo)的很多關(guān)切和幫助，有很多工作做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠好，下學(xué)期我會(huì)努力學(xué)習(xí)，也懇切地希望得到領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé)指正。

16年學(xué)校下學(xué)期教化科研工作總結(jié)格式范本舉薦一覽

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬半年就要過去了，今日酷貓寫作為大家整理帶來16年學(xué)校下學(xué)期教化科研工作總結(jié)格式范本舉薦一覽，供各位參閱，看完后內(nèi)容對您有幫助。

一學(xué)期來，我們在區(qū)科研部的指導(dǎo)下，在學(xué)校的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，以課題探討為抓手，以課堂為陣地，開展了肯定工作，取得了肯定成果。主要做了如下工作：

一、規(guī)范管理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了老師的科研水平

規(guī)范管理。教科學(xué)習(xí)常?；?。注意引導(dǎo)老師結(jié)合學(xué)科教學(xué)，學(xué)習(xí)教化科研理論及新課程理論。為切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教化觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、老師觀和課程供應(yīng)理論支撐，為拓寬老師理論學(xué)習(xí)的渠道，組織老師走出去仔細(xì)學(xué)習(xí)，同時(shí)堅(jiān)持請進(jìn)來的方略，邀請教化科研的行家來校做專題講座。校本探討制度化。校本研討校級(jí)活動(dòng)形式多樣，結(jié)合課改要求，主題顯明，內(nèi)容豐富。每周有活動(dòng)、有研討。有以增加課題探討實(shí)效為目標(biāo)的課題研討活動(dòng)，有以促進(jìn)老師專業(yè)成長為目的的聽課、評課活動(dòng)每學(xué)期全校性教化科研活動(dòng)四次，每月各級(jí)各類課題組至少活動(dòng)一次。教科室與教育處協(xié)作，非常重視課堂教學(xué)探討，學(xué)校開展集體備課創(chuàng)建研討課等活動(dòng)，老師的教研活動(dòng)均體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶領(lǐng)全員參加。姜校長科研意識(shí)強(qiáng)。盡管工作繁忙，他帶頭搞課改、做探討、寫體會(huì)文章。他結(jié)合本校實(shí)際主持市級(jí)十三五規(guī)劃課題。老師們在他的帶領(lǐng)下，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐將本校擔(dān)當(dāng)?shù)奶接懻n題滲透于學(xué)科教學(xué)之中，聯(lián)系課堂教學(xué)寫出了篇篇喜聞樂見的文章。

科研室在校長領(lǐng)導(dǎo)下主動(dòng)工作，發(fā)揮了探討和管理的職能。學(xué)校將教化科研列入了整個(gè)學(xué)校工作安排并有必要的經(jīng)費(fèi)投入，制定并實(shí)施了教化科研管理制度和嘉獎(jiǎng)條例，學(xué)校有比較完備的科研檔案。促進(jìn)了老師科研水平的提高。

二、抓立項(xiàng)課題的探討，取得了階段性成果

學(xué)校《加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)提高育人功效的創(chuàng)新實(shí)踐探討》這一課題已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，我們將該探討課題有機(jī)滲透到課堂教學(xué)之中。主要在以下五方面進(jìn)行了探究：第一，要使學(xué)生理解學(xué)習(xí)的目的，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo);其次，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課組織得新奇好玩;第三，激發(fā)學(xué)生的勝利感，要使全班學(xué)生包括待進(jìn)步生都能獲得勝利;第四，開展學(xué)習(xí)競賽;第五，剛好反饋、正確評價(jià)、適時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。把這些探究分解到了各個(gè)年級(jí)中的學(xué)科之中，收到了成效。另外，我們還圍繞課題探討，加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。供應(yīng)書目，要求老師自學(xué)，并寫讀書筆記;請專家來校講課，學(xué)習(xí)課改理論，使老師變更教研觀念;供應(yīng)參與各級(jí)各類培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，定期對老師進(jìn)行集體培訓(xùn)和分科培訓(xùn)，如專題講座、教學(xué)研討會(huì)、閱歷溝通會(huì)、案例分析等，培訓(xùn)的內(nèi)容傾重新課程實(shí)施過程中所面臨的問題;引導(dǎo)老師通過對自身現(xiàn)狀的分析，制定自我發(fā)展規(guī)劃和每年學(xué)習(xí)安排;幫助老師建立個(gè)人成長記錄袋。

三、做好了常規(guī)性的業(yè)務(wù)工作

1、做好了全校老師的組稿和舉薦工作。本學(xué)期，全校老師在市級(jí)以上投稿科研論文20篇。

2、為總結(jié)提煉老師的探討成果，分別編輯了校科研探究報(bào)、老師論文集、教化教學(xué)案例、探討成果專集等。

3、加強(qiáng)了科研室的自身建設(shè)。一是加強(qiáng)了自身的理論學(xué)習(xí)，帶頭學(xué)理論、寫文章;二是網(wǎng)上溝通探究學(xué)習(xí);三是做好了相關(guān)資料的匯總和上報(bào)工作。

總之，我們將課題的探討與學(xué)科教學(xué)、德育教化、創(chuàng)建工作等有機(jī)整合，以科興教，改觀了學(xué)校面貌。老師通過教化科研加快了專業(yè)成長，老師們的業(yè)務(wù)水平在整體上有了很大提高。

上述就是我共享的16年學(xué)校下學(xué)期教化科研工作總結(jié)格式范本舉薦一覽，假如您覺得有參考價(jià)值，請接著關(guān)注酷貓寫作的更新。

2023學(xué)年上學(xué)期小學(xué)教化科研工作總結(jié)

一學(xué)期來，我們在區(qū)科研部的指導(dǎo)下，在學(xué)校的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，以課題探討為抓手，以課堂為陣地，開展了肯定工作，取得了肯定成果。主要做了如下工作：

一、規(guī)范管理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了老師的科研水平。

規(guī)范管理。教科學(xué)習(xí)常?；?。注意引導(dǎo)老師結(jié)合學(xué)科教學(xué)，學(xué)習(xí)教化科研理論及新課程理論。為切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教化觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、老師觀和課程供應(yīng)理論支撐，為拓寬老師理論學(xué)習(xí)的渠道，組織老師“走出去”仔細(xì)學(xué)習(xí)，同時(shí)堅(jiān)持“請進(jìn)來”的方略，邀請教化科研的行家來校做專題講座。校本探討制度化。校本研討校級(jí)活動(dòng)形式多樣，結(jié)合課改要求，主題顯明，內(nèi)容豐富。每周有活動(dòng)、有研討。有以增加課題探討實(shí)效為目標(biāo)的課題研討活動(dòng)，有以促進(jìn)老師專業(yè)成長為目的的聽課、評課活動(dòng)……每學(xué)期全校性教化科研活動(dòng)四次，每月各級(jí)各類課題組至少活動(dòng)一次。教科室與教育處協(xié)作，非常重視課堂教學(xué)探討，學(xué)校開展“集體備課”“創(chuàng)建研討課”等活動(dòng)，老師的教研活動(dòng)均體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶領(lǐng)全員參加。姜校長科研意識(shí)強(qiáng)。盡管工作繁忙，他帶頭搞課改、做探討、寫體會(huì)文章。他結(jié)合本校實(shí)際主持市級(jí)“十一五”規(guī)劃課題。老師們在他的帶領(lǐng)下，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐將本校擔(dān)當(dāng)?shù)奶接懻n題滲透于學(xué)科教學(xué)之中，聯(lián)系課堂教學(xué)寫出了篇篇喜聞樂見的文章。

科研室在校長領(lǐng)導(dǎo)下主動(dòng)工作，發(fā)揮了探討和管理的職能。學(xué)校將教化科研列入了整個(gè)學(xué)校工作安排并有必要的經(jīng)費(fèi)投入，制定并實(shí)施了教化科研管理制度和嘉獎(jiǎng)條例，學(xué)校有比較完備的科研檔案。促進(jìn)了老師科研水平的提高。

二、抓立項(xiàng)課題的探討，取得了階段性成果。

學(xué)?！都訌?qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)提高育人功效的創(chuàng)新實(shí)踐探討》這一課題已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，我們將該探討課題有機(jī)滲透到課堂教學(xué)之中。主要在以下五方面進(jìn)行了探究：第一，要使學(xué)生理解學(xué)習(xí)的目的，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)；其次，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課組織得新奇好玩；第三，激發(fā)學(xué)生的勝利感，要使全班學(xué)生包括待進(jìn)步生都能獲得勝利；第四，開展學(xué)習(xí)競賽；第五，剛好反饋、正確評價(jià)、適時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。把這些探究分解到了各個(gè)年級(jí)中的學(xué)科之中，收到了成效。另外，我們還圍繞課題探討，加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。供應(yīng)書目，要求老師自學(xué)，并寫讀書筆記；請專家來校講課，學(xué)習(xí)課改理論，使老師變更教研觀念；供應(yīng)參與各級(jí)各類培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，定期對老師進(jìn)行集體培訓(xùn)和分科培訓(xùn)，如專題講座、教學(xué)研討會(huì)、閱歷溝通會(huì)、案例分析等，培訓(xùn)的內(nèi)容傾重新課程實(shí)施過程中所面臨的問題；引導(dǎo)老師通過對自身現(xiàn)狀的分析，制定自我發(fā)展規(guī)劃和每年學(xué)習(xí)安排；幫助老師建立個(gè)人成長記錄袋。

三、做好了常規(guī)性的業(yè)務(wù)工作。

1、做好了全校老師的組稿和舉薦工作。本學(xué)期，全校老師在市級(jí)以上投稿科研論文20篇。

2、為總結(jié)提煉老師的探討成果，分別編輯了?？蒲刑骄繄?bào)、老師論文集、教化教學(xué)案例、探討成果專集等。

3、加強(qiáng)了科研室的自身建設(shè)。一是加強(qiáng)了自身的理論學(xué)習(xí)，帶頭學(xué)理論、寫文章；二是網(wǎng)上溝通探究學(xué)習(xí)；三是做好了相關(guān)資料的匯總和上報(bào)工作。

總之，我們將課題的探討與學(xué)科教學(xué)、德育教化、創(chuàng)建工作等有機(jī)整合，以科興教，改觀了學(xué)校面貌。老師通過教化科研加快了專業(yè)成長，老師們的業(yè)務(wù)水平在整體上有了很大提高。

2023年最新下學(xué)期教化科研工作總結(jié)

2023年最新下學(xué)期教化科研工作總結(jié)

本學(xué)期我校的科研工作秉持科研先導(dǎo)原則，以課題探討為核心，以校本科研培訓(xùn)為主線，在上級(jí)部門的引領(lǐng)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全校老師的共同努力下，取得了長足的進(jìn)步，詳細(xì)總結(jié)如下：

一、十一五課題探討工作

我校十一五立項(xiàng)課題“老師課堂語言藝術(shù)之精彩一問”是全校老師共同參加，以提高老師課堂教化教學(xué)水平為宗旨的一項(xiàng)集體性探討項(xiàng)目，因此，具有學(xué)校參加面廣，與課堂及老師發(fā)展聯(lián)系緊密的特點(diǎn)，所以，我校的科研及教學(xué)、校本培訓(xùn)等工作都以此為核心開展工作。本學(xué)期，科研工作進(jìn)入了又一個(gè)新的階段，我校在總結(jié)前兩階段課題探討工作的基礎(chǔ)上，大膽對課題探討內(nèi)容精確化，對探討方法細(xì)致化，進(jìn)行了課題探討變更，使課題探討更具實(shí)效性。

二、校本科研培訓(xùn)工作

本學(xué)期的校本科研培訓(xùn)工作努力做到兩點(diǎn)，一是更具實(shí)效性，讓科研不成為老師的負(fù)擔(dān)而是老師的助手，二是與教學(xué)聯(lián)系更緊密，科教不分家，相輔相承，相互融合。詳細(xì)包括兩大方面的培訓(xùn)：一為理念培訓(xùn)，較之前不同的是，從前的理念培訓(xùn)，我們注意強(qiáng)調(diào)科研的重要性，強(qiáng)調(diào)科研是我們必需要做的工作，是老師成長的必由之路，老師們雖然意識(shí)到了其重要程度，但由于自身繁重的工作量加之工作方方面面無法兼顧，因此，科研只能處于抓緊了搞搞，抓松了放放的位置。在本期乃至將來一段時(shí)間的理念培訓(xùn)上，我們將會(huì)把重點(diǎn)放在，科研是讓工作更有效率，讓自己更有成就的一條輕松之路這一主題，讓老師明白，做科研，可以讓他們的教化之路之輕松，更順暢，解除畏難心情為主。二是方法培訓(xùn)，如何在教化教學(xué)中捕獲探討點(diǎn)，如何開展探討，如何撰寫材料等，讓老師們有理念之外，更能有法可依，在前期培訓(xùn)過程中，我們以模式化為主，先幫老師們構(gòu)建探討模式，總結(jié)模式等，在將來，我們將會(huì)把如何深化探討作為重點(diǎn)。

三、骨干隊(duì)伍建設(shè)

老師是學(xué)?？蒲泄ぷ鞯靡栽鷮?shí)推動(dòng)的基礎(chǔ)，而骨干老師則是其中的核心力氣，重視骨干老師的成長，自然可以帶動(dòng)整體老師隊(duì)伍的快速進(jìn)步，這是我校開展科研骨干隊(duì)伍建設(shè)后最深刻的體會(huì)。本學(xué)期，我校在區(qū)科研骨干老師潘明華老師的基礎(chǔ)上，先后發(fā)展了三位青年老師為?？蒲泄歉衫蠋?，四位老師分別擔(dān)當(dāng)了四項(xiàng)子課題的主持工作，有了骨干老師的加盟，使得科研工作開展起來更有力度，更具實(shí)效性。

四、持續(xù)完善制度與常規(guī)

持續(xù)完善，說明始終存在缺陷，但不斷進(jìn)步。我?？蒲泄ぷ髦贫却嬖趲状髥栴}：一是不夠完善，因此，我們秉持不斷向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的看法，多次向中心校及其他兄弟學(xué)校取經(jīng)求教，彌補(bǔ)制度中的漏洞，詳細(xì)表現(xiàn)為，一是探究符合自己的科研工作量化考核標(biāo)準(zhǔn)，使得考核更加公允公正透亮。二是完善成果征集過程，日常資料積累過程等，使得科研工作有章法可依。

我校的科研工作不斷在摸索中前進(jìn)，幾年的時(shí)間，我們經(jīng)驗(yàn)了一竅不通，然后自以為知，好高騖遠(yuǎn)，再到后來迷惘茫然，直到現(xiàn)在腳踏實(shí)地，一切從實(shí)效動(dòng)身等一系列過程，總體來說，起點(diǎn)很低，問題頗多，自認(rèn)還不成熟，可發(fā)展空間巨大，但事貴在恒，我們會(huì)將科研進(jìn)行究竟。

2023年最新下學(xué)期教化科研工作總結(jié)

小學(xué)其次學(xué)期教化科研總結(jié)

小學(xué)其次學(xué)期教化科研總結(jié)

一、學(xué)校的科研

工作是教化教學(xué)工作的重要組成部分，扎實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)，有利于教學(xué)工作的開展和教化事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有利于提高老師的整體素養(yǎng)。為此，我們將教化科研的工作納入學(xué)校常規(guī)管理中進(jìn)行考核。主動(dòng)立項(xiàng)和申報(bào)課題，定期溝通，激勵(lì)老師合作探討，撰寫論文，制定了激勵(lì)和嘉獎(jiǎng)措施，取得了良好的效果。

二、教化科研意識(shí)的培育

要搞好教化科研，首先必需有較強(qiáng)的教科研意識(shí)。對老師而言，科研意識(shí)就是對教化教學(xué)活動(dòng)的追求和探究，是運(yùn)用教化教學(xué)理論指導(dǎo)教化教學(xué)活動(dòng)的自覺性，是對所從事的教化教學(xué)活動(dòng)一種清楚而完整的相識(shí)，基于上述觀點(diǎn)，我校留意在提高老師的教科研意識(shí)方面下功夫。

（1）轉(zhuǎn)變觀念，提高老師教科研意識(shí)。以前，我校大部分老師對教科研冷眼旁觀，認(rèn)為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了。針對這種相識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會(huì)議強(qiáng)調(diào)教科研的意義，指出現(xiàn)代社會(huì)要求老師必需搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)老師走進(jìn)新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入老師量化管理，逼著老師變更過去的看法，增加教科研意識(shí)。

（2）提高老師素養(yǎng)，增加老師教科研意識(shí)。我們對老師素養(yǎng)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對老師提出更高的要求。要求老師對自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探究和探討。同時(shí)，我們利用學(xué)校的書籍、網(wǎng)絡(luò)，對老師進(jìn)行教科研實(shí)力的培育。注意探討教化教學(xué)方面的學(xué)問，提高了老師自身的素養(yǎng)。

（3）以骨干老師的言傳身教，帶動(dòng)全體老師提高教科研意識(shí)，為他們供應(yīng)盡可能多的機(jī)會(huì)，讓他們走出去學(xué)習(xí)，給他們足夠的時(shí)間，讓他們努力充溢自己。這樣，骨干老師很快提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，增加了教科研意識(shí)，教科研實(shí)力有了較大的提高。通過這些老師的言傳身教，帶動(dòng)了全體老師教科研意識(shí)的增加。

三、教科研工作的開展正常有序。

學(xué)期初，我們利用虹口三中心來我校托管的好機(jī)會(huì)，仔細(xì)傾聽專家的'理論指導(dǎo)，老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，選擇好自己探討的課題，課題實(shí)施過程中，深化課堂，通過科研探討改善自己的課堂教學(xué)。依據(jù)實(shí)踐探討，發(fā)覺問題，找到問題的關(guān)鍵所在，調(diào)準(zhǔn)下階段的探討步驟。二期課改的重要任務(wù)是變更教和學(xué)的方式，關(guān)注學(xué)生的愛好和生活閱歷，提倡學(xué)生主動(dòng)參加、合作溝通、樂于探究、勤于動(dòng)手。本學(xué)期我們和教育處共同組織要求每位老師結(jié)合課題探討上好一堂家務(wù)課。

11月，依據(jù)縣教科室的要求，仔細(xì)組織本校老師參與崇明縣第四屆老師教化科研評審活動(dòng)縣。老師仔細(xì)撰寫論文，細(xì)心修改，最終學(xué)校評比出施鑫、等10位老師參與了本次教化科研的評比。其中，我們學(xué)校的王麗英獲語文學(xué)科科研論文二等獎(jiǎng)，沈平老師獲語文學(xué)科科研論文三等獎(jiǎng)，施鑫老師獲管理論文三等獎(jiǎng)。

雖然我校取得了一些成果，但也存在諸多問題，我校以后要加大教科研管理力度，堅(jiān)持教化科研與學(xué)校素養(yǎng)教化以及各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，以科研指導(dǎo)各學(xué)科的課程改革，不斷促進(jìn)教化教學(xué)水平的提高。進(jìn)一步完善學(xué)校教化科研管理制度，增加全體老師的科研意識(shí)，堅(jiān)持以教化科研促進(jìn)教化改革，以教化科研帶動(dòng)我校教化質(zhì)量的全面的發(fā)展。

上學(xué)期教化科研工作總結(jié)

本學(xué)期我校的科研工作秉持科研先導(dǎo)原則，以課題探討為核心，以校本科研培訓(xùn)為主線，在上級(jí)部門的引領(lǐng)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全校老師的共同努力下，取得了長足的進(jìn)步，詳細(xì)總結(jié)如下：

一、十一五課題探討工作

我校十一五立項(xiàng)課題“老師課堂語言藝術(shù)之精彩一問”是全校老師共同參加，以提高老師課堂教化教學(xué)水平為宗旨的一項(xiàng)集體性探討項(xiàng)目，因此，具有學(xué)校參加面廣，與課堂及老師發(fā)展聯(lián)系緊密的特點(diǎn)，所以，我校的科研及教學(xué)、校本培訓(xùn)等工作都以此為核心開展工作。本學(xué)期，科研工作進(jìn)入了又一個(gè)新的階段，我校在總結(jié)前兩階段課題探討工作的基礎(chǔ)上，大膽對課題探討內(nèi)容精確化，對探討方法細(xì)致化，進(jìn)行了課題探討變更，使課題探討更具實(shí)效性。

二、校本科研培訓(xùn)工作

本學(xué)期的校本科研培訓(xùn)工作努力做到兩點(diǎn)，一是更具實(shí)效性，讓科研不成為老師的負(fù)擔(dān)而是老師的助手，二是與教學(xué)聯(lián)系更緊密，科教不分家，相輔相承，相互融合。詳細(xì)包括兩大方面的培訓(xùn)：一為理念培訓(xùn)，較之前不同的是，從前的理念培訓(xùn)，我們注意強(qiáng)調(diào)科研的重要性，強(qiáng)調(diào)科研是我們必需要做的工作，是老師成長的必由之路，老師們雖然意識(shí)到了其重要程度，但由于自身繁重的工作量加之工作方方面面無法兼顧，因此，科研只能處于抓緊了搞搞，抓松了放放的位置。在本期乃至將來一段時(shí)間的理念培訓(xùn)上，我們將會(huì)把重點(diǎn)放在，科研是讓工作更有效率，讓自己更有成就的一條輕松之路這一主題，讓老師明白，做科研，可以讓他們的教化之路之輕松，更順暢，解除畏難心情為主。二是方法培訓(xùn)，如何在教化教學(xué)中捕獲探討點(diǎn)，如何開展探討，如何撰寫材料等，讓老師們有理念之外，更能有法可依，在前期培訓(xùn)過程中，我們以模式化為主，先幫老師們構(gòu)建探討模式，總結(jié)模式等，在將來，我們將會(huì)把如何深化探討作為重點(diǎn)。

三、骨干隊(duì)伍建設(shè)

老師是學(xué)校科研工作得以扎實(shí)推動(dòng)的基礎(chǔ)，而骨干老師則是其中的核心力氣，重視骨干老師的成長，自然可以帶動(dòng)整體老師隊(duì)伍的快速進(jìn)步，這是我校開展科研骨干隊(duì)伍建設(shè)后最深刻的體會(huì)。本學(xué)期，我校在區(qū)科研骨干老師潘明華老師的基礎(chǔ)上，先后發(fā)展了三位青年老師為校科研骨干老師，四位老師分別擔(dān)當(dāng)了四項(xiàng)子課題的主持工作，有了骨干老師的加盟，使得科研工作開展起來更有力度，更具實(shí)效性。

四、持續(xù)完善制度與常規(guī)

持續(xù)完善，說明始終存在缺陷，但不斷進(jìn)步。我校科研工作制度存在幾大問題：一是不夠完善，因此，我們秉持不斷向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的看法，多次向中心校及其他兄弟學(xué)校取經(jīng)求教，彌補(bǔ)制度中的漏洞，詳細(xì)表現(xiàn)為，一是探究符合自己的科研工作量化考核標(biāo)準(zhǔn)，使得考核更加公允公正透亮。二是完善成果征集過程，日常資料積累過程等，使得科研工作有章法可依。

我校的科研工作不斷在摸索中前進(jìn)，幾年的時(shí)間，我們經(jīng)驗(yàn)了一竅不通，然后自以為知，好高騖遠(yuǎn)，再到后來迷惘茫然，直到現(xiàn)在腳踏實(shí)地，一切從實(shí)效動(dòng)身等一系列過程，總體來說，起點(diǎn)很低，問題頗多，自認(rèn)還不成熟，可發(fā)展空間巨大，但事貴在恒，我們會(huì)將科研進(jìn)行究竟。

下學(xué)期學(xué)校教化科研工作總結(jié)范文

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下學(xué)期學(xué)校教化科研工作總結(jié)

一學(xué)期來，我們在區(qū)科研部的指導(dǎo)下，在學(xué)校的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，以課題探討為抓手，以課堂為陣地，開展了肯定工作，取得了肯定成果。主要做了如下工作：

一、規(guī)范管理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了老師的科研水平

規(guī)范管理。教科學(xué)習(xí)常?；?。注意引導(dǎo)老師結(jié)合學(xué)科教學(xué)，學(xué)習(xí)教化科研理論及新課程理論。為切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教化觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、老師觀和課程供應(yīng)理論支撐，為拓寬老師理論學(xué)習(xí)的渠道，組織老師走出去仔細(xì)學(xué)習(xí)，同時(shí)堅(jiān)持請進(jìn)來的方略，邀請教化科研的行家來校做專題講座。校本探討制度化。校本研討校級(jí)活動(dòng)形式多樣，結(jié)合課改要求，主題顯明，內(nèi)容豐富。每周有活動(dòng)、有研討。有以增加課題探討實(shí)效為目標(biāo)的課題研討活動(dòng)，有以促進(jìn)老師專業(yè)成長為目的的聽課、評課活動(dòng)每學(xué)期全校性教化科研活動(dòng)四次，每月各級(jí)各類課題組至少活動(dòng)一次。教科室與教育處協(xié)作，非常重視課堂教學(xué)探討，學(xué)校開展集體備課創(chuàng)建研討課等活動(dòng)，老師的教研活動(dòng)均體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶領(lǐng)全員參加。姜校長科研意識(shí)強(qiáng)。盡管工作繁忙，他帶頭搞課改、做探討、寫體會(huì)文章。他結(jié)合本校實(shí)際主持市級(jí)十三五規(guī)劃課題。老師們在他的帶領(lǐng)下，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐將本校擔(dān)當(dāng)?shù)奶接懻n題滲透于學(xué)科教學(xué)之中，聯(lián)系課堂教學(xué)寫出了篇篇喜聞樂見的文章。

科研室在校長領(lǐng)導(dǎo)下主動(dòng)工作，發(fā)揮了探討和管理的職能。學(xué)校將教化科研列入了整個(gè)學(xué)校工作安排并有必要的經(jīng)費(fèi)投入，制定并實(shí)施了教化科研管理制度和嘉獎(jiǎng)條例，學(xué)校有比較完備的科研檔案。促進(jìn)了老師科研水平的提高。

二、抓立項(xiàng)課題的探討，取得了階段性成果

學(xué)?！都訌?qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)提高育人功效的創(chuàng)新實(shí)踐探討》這一課題已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，我們將該探討課題有機(jī)滲透到課堂教學(xué)之中。主要在以下五方面進(jìn)行了探究：第一，要使學(xué)生理解學(xué)習(xí)的目的，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo);其次，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課組織得新奇好玩;第三，激發(fā)學(xué)生的勝利感，要使全班學(xué)生包括待進(jìn)步生都能獲得勝利;第四，開展學(xué)習(xí)競賽;第五，剛好反饋、正確評價(jià)、適時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。把這些探究分解到了各個(gè)年級(jí)中的學(xué)科之中，收到了成效。另外，我們還圍繞課題探討，加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。供應(yīng)書目，要求老師自學(xué)，并寫讀書筆記;請專家來校講課，學(xué)習(xí)課改理論，使老師變更教研觀念;供應(yīng)參與各級(jí)各類培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，定期對老師進(jìn)行集體培訓(xùn)和分科培訓(xùn)，如專題講座、教學(xué)研討會(huì)、閱歷溝通會(huì)、案例分析等，培訓(xùn)的內(nèi)容傾重新課程實(shí)施過程中所面臨的問題;引導(dǎo)老師通過對自身現(xiàn)狀的分析，制定自我發(fā)展規(guī)劃和每年學(xué)習(xí)安排;幫助老師建立個(gè)人成長記錄袋。

三、做好了常規(guī)性的業(yè)務(wù)工作

教化科研第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有很大收獲也有不足之處，為了揚(yáng)長避短，使自己以后的工作更加順當(dāng)?shù)亻_展，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、取得的成果：

（一）教學(xué)理念的更新與對初一教材的相適應(yīng)，以及對網(wǎng)絡(luò)資源的合理運(yùn)用，也使我的教學(xué)思路變得特別開闊。

隨著自己教學(xué)閱歷的積累，我對自己的課堂教學(xué)提出更高的要求。為了迎合初一學(xué)生的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，本學(xué)期我專注于與學(xué)生的心靈溝通，每節(jié)課都在和諧融洽的氛圍中進(jìn)行歡樂好玩的競爭，以提高學(xué)生的聽說實(shí)力及學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用實(shí)力為主，并將學(xué)生的自主活動(dòng)融入課堂中，使學(xué)生歡樂地學(xué)習(xí)，自主地學(xué)習(xí)。

我堅(jiān)持將“今日英語課堂明星”、“今日英語課堂明星小組”這些課堂競賽中勝出的學(xué)生或小組進(jìn)行活躍展示，并給予個(gè)人“英語課堂大明星”、“英語課堂小明星”的稱號(hào)，還給表現(xiàn)優(yōu)秀和進(jìn)步大的家長寫表揚(yáng)信，讓父母一起共享孩子進(jìn)步的歡樂。尤其在接近期末測試的復(fù)習(xí)階段，我每天都進(jìn)行復(fù)習(xí)競賽，記單詞、背句子、做題競賽，并且進(jìn)行量化，給學(xué)生積分，作為期末評比的主要依據(jù)，這種激勵(lì)方式使學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱高漲，幾乎每節(jié)英語課都沉醉在競賽的興奮和意猶未盡中。我看到了即便是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也都動(dòng)了起來，心里感覺很興奮，自己也有些勝利的得意。

（二）在教研活動(dòng)中，我能夠做到虛心向他人學(xué)習(xí)和請教，取人之長補(bǔ)己之短。

在教研組支配的集體聽課活動(dòng)中，不錯(cuò)過任何一次向他人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在聽取其他老師的課時(shí)，仔細(xì)聽講，邊聽課邊寫“一句話感悟”，做好記錄，并細(xì)心琢磨，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)思路和課堂支配以及與學(xué)生之間的無聲的溝通，并將之運(yùn)用到自己的課堂中，使自己的課堂教學(xué)得心應(yīng)手。

（三）主動(dòng)參加集體備課，并最大限度發(fā)揮集體備課的力氣。

在備課組支配的教學(xué)工作中，我能夠很好地跟同組老師進(jìn)行協(xié)作，在自己主備的幾單元的備課中，下更多的功夫查閱資料，細(xì)心探討教材內(nèi)容，探討教學(xué)參考書，無論使學(xué)問歸結(jié)、教法探究還是習(xí)題精選，我都力求將集體備課做到極致。在跟同組老師的探討與探討過程中，總是毫不保留地提出自己的看法和建議。一個(gè)巴掌拍不響，我認(rèn)為眾人的才智和力氣集于一身會(huì)使大家快速提高和進(jìn)步。在接近期末考試的驚慌沖刺階段，我潛心將學(xué)問進(jìn)行總結(jié)，將習(xí)題進(jìn)行歸類，對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。在總結(jié)過程中，決不漏掉任何一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，為了學(xué)生的成果提高而力求做的更好。

我在平日的課堂教學(xué)中，細(xì)心支配各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在授課中發(fā)揮自如，順當(dāng)?shù)耐瓿烧n堂教學(xué)任務(wù)，自己滿足，學(xué)生滿足，自己的信念也由此倍增。這得益于集體備課的力氣，以及自己的細(xì)心琢磨和平日課堂工夫。

（四）在課堂教學(xué)活動(dòng)中，給學(xué)生更多自由發(fā)展的空間。

英語學(xué)習(xí)不能拘于一格，必需要敏捷，而且應(yīng)當(dāng)以提高學(xué)生的綜合運(yùn)用實(shí)力為主。這就要求老師在課堂教學(xué)活動(dòng)支配中，在進(jìn)行聽、說、讀、寫、譯的同時(shí)，更注意學(xué)生的自由發(fā)揮，給全部學(xué)生自由空間，所以我每節(jié)課肯定會(huì)給學(xué)生5分鐘進(jìn)行freetalk,而且必定進(jìn)行大范圍的展示和小組競賽，學(xué)生是希望有機(jī)會(huì)表現(xiàn)的，當(dāng)他們的精彩表現(xiàn)博得熱情掌聲的時(shí)候，我知道學(xué)生們得到的除了收獲的喜悅，更多的是學(xué)習(xí)英語的愛好和更多的自信。這是我對自己的教學(xué)最滿足的做法。我想，適合學(xué)生特性特點(diǎn)的教學(xué)方法就是最好的方法。

（五）在課堂教學(xué)活動(dòng)中，我更注意學(xué)生的情感需求。

我覺得，經(jīng)過將近半年的初中學(xué)習(xí)生活，我們班級(jí)的學(xué)生日漸懂事，但是他們比其他年級(jí)學(xué)生更須要老師的母親般的愛。大量的表揚(yáng)使我的教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行。在課堂教學(xué)中我運(yùn)用表揚(yáng)激勵(lì)的方式，贏得了學(xué)生的寵愛，我與學(xué)生之間的達(dá)到了空前的默契。感情相當(dāng)融洽，也極大程度地提高了他們學(xué)習(xí)英語的愛好和信念。對學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我做得更多的是對他們語言的激勵(lì)和對他們自信念的培育。這些學(xué)生英語基礎(chǔ)差，不行避開地對英語產(chǎn)生畏懼心理，只有消退這種心理，學(xué)生才能進(jìn)步，所以我盡力耐性的多給他們一些關(guān)注，當(dāng)他們有進(jìn)步時(shí)，剛好賜予他們激勵(lì)和表揚(yáng)，尤其是當(dāng)著全體同學(xué)的面多給他們掌聲，使他們更自信地面對同學(xué)和英語學(xué)習(xí)。我覺得作為老師肯定不要吝嗇自己的贊美，因?yàn)榍嗌倌陮W(xué)生身心的發(fā)展最須要這種溫情做基礎(chǔ)。

（六）課堂中引入競爭機(jī)制是我的一貫做法，表揚(yáng)的手段更是不行缺少。

每次支配學(xué)習(xí)任務(wù)，誰先完成的誰先舉手，然后自覺進(jìn)行下一項(xiàng)，尤其英語學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生之間競爭最為激烈，他們以能最先舉手為驕傲，當(dāng)然這也是表現(xiàn)他們的實(shí)力凹凸的標(biāo)記，那些基礎(chǔ)一般的同學(xué)也不甘示弱，他們你追我趕，熱火朝天，極大程度地提高了課堂效率。

在課堂上，我以“課堂提問”作為嘉獎(jiǎng)學(xué)生的方式之一，使他們情愿舉手回答，樂于發(fā)表見解，從而出現(xiàn)爭先恐后，不甘落后的喜人局面。

對優(yōu)秀學(xué)生，我對他們提出更高的要求，體現(xiàn)在作業(yè)的異步和課堂教學(xué)內(nèi)容的異步，滿意他們想飛的欲望，給他們更大的自由發(fā)揮的空間。

（七）小組合作學(xué)習(xí)，使我感受很深，受益很大。

在新課改的提倡下，我在新學(xué)問傳授上或試題處理上更注意的是方法，“授之以魚不如授之以漁”，教給學(xué)生方法，讓他們舉一反三，敏捷運(yùn)用學(xué)問。我在課堂教學(xué)中，基本是實(shí)行“小組合作學(xué)習(xí)”，或者在課堂上，結(jié)成“幫扶對子”，讓組內(nèi)基礎(chǔ)好的同學(xué)給那些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，根據(jù)老師指導(dǎo)的思路講解，收效很大，有時(shí)候?qū)W生的講解比老師的更通俗易懂一些，印象更深一些。

（八）以激勵(lì)性語言促動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。

在批改學(xué)生的作業(yè)與試題時(shí)，我除了細(xì)心批改，還在每個(gè)學(xué)生的作業(yè)和試卷上用英語寫上一句表揚(yáng)和激勵(lì)的話語，比如：“你很聰慧，你可以成為班級(jí)最優(yōu)秀的！”“一切皆有可能，用自己的努力創(chuàng)建奇跡！”對表現(xiàn)不好，成果有下滑跡象的學(xué)生也會(huì)委婉地提出指責(zé)和建議。

二、存在的問題：

1、個(gè)人英語基本功須要提高，應(yīng)盡快提高英語口語水平。

2、業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)與探討特別欠缺，使自己的教學(xué)缺乏科學(xué)系統(tǒng)的指導(dǎo)，學(xué)問視野不夠開闊，僅僅局限課本學(xué)問的講解和運(yùn)用，使自己的課堂不能每節(jié)課都非常精彩，這很令自己不滿足。

三、今后的準(zhǔn)備：

（一）在以后的教學(xué)中，我將發(fā)揮自己的比較好的做法，摒棄和改進(jìn)不利教學(xué)的做法，并拿出更多的時(shí)間探討教化教學(xué)理論，并將其運(yùn)用于實(shí)踐中使自己的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都取得更大進(jìn)步！

（二）常常性制作更多更好的教學(xué)課件，利用好“班班通”這一多媒體協(xié)助手段，既提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平又使之有效地服務(wù)于教學(xué)。

（三）多批多改，對學(xué)生多進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

（四）加強(qiáng)與備課組其他老師之間的溝通合作，多向資深老師請教，以求自己的快速成長與進(jìn)步。

2023年學(xué)校下學(xué)期教化科研工作總結(jié)格式范本

一學(xué)期來