高一人民版歷史必修一學(xué)案14專制時代晚期的政治形態(tài)

命題：賈智聰審題：郝倩命題：賈智聰審題：郝倩〔1.4專制時代晚期的社會形態(tài)〕課程標(biāo)準(zhǔn)：了解明朝內(nèi)閣，清朝機(jī)處設(shè)置等史實，熟悉君主專制制度的加強對中國社會開展的影響。教學(xué)重點：明朝廢除丞相制度與設(shè)立內(nèi)閣；清朝設(shè)立機(jī)處。教學(xué)難點：明清時期中樞權(quán)力機(jī)構(gòu)的變化如何表達(dá)專制皇權(quán)的不斷加強；君主專制制度的加強對中國社會產(chǎn)生的影響學(xué)習(xí)新課一、內(nèi)閣制度的形成1、丞相制度的廢除【問題探究一】讀史料：(教材P17的資料卡片〕假如你是朱元璋，請你簡要向大臣說明“我朝罷相〞的緣由？直接緣由：根本緣由：【問題探究二】讀史料：〔教材P17正文其次自然段〕“人主以一身統(tǒng)御天下，不行無輔臣！朱元璋廢相結(jié)果：2、內(nèi)閣的設(shè)立及演化時期名稱職權(quán)特點明太祖設(shè)立殿閣高校士僅備皇帝參謀兼協(xié)理章奏品秩較低，不參加決策明成祖設(shè)立內(nèi)閣參加國大事的商討地位漸漸上升，有特地衙署和屬官明中期以后內(nèi)閣可“票擬〞對奏疏處理意見地位變得更加重要內(nèi)閣首輔奪六部職權(quán)開展到達(dá)全盛時期開展到達(dá)全盛時期3、內(nèi)閣的開展趨勢：【問題探究三】內(nèi)閣首輔=宰相嗎？材料一張居正(15251582)，江陵人，嘉靖26年(1547)進(jìn)士。穆宗朝，(1567)任禮部尚書，武英殿高校士，與高拱共同主政。神宗朝，1573年倒高拱。居正為內(nèi)閣首輔(首席參謀)，當(dāng)政10年，清查大地主隱瞞莊田，行一條鞭法；裁汰冗員；用戚繼光等加強邊防；薦潘季馴治黃淮水患。萬歷十年(1582)六月，病死，贈上柱國，賜謚文忠。后又被抄沒家產(chǎn)，家人流充。材料二萬歷四十年內(nèi)閣首輔葉向高曾說：“我朝閣臣，只備論思參謀，原非宰相！中有一二權(quán)勢稍重者，皆上竊君上威靈，下侵六曹之職掌，終以賈禍。〞——?神宗實錄?卷宰相制與內(nèi)閣制比擬宰相制內(nèi)閣制相同〔相像〕職責(zé)都是幫助皇帝處理全國政務(wù)不同地位法定，制度賦權(quán)職權(quán)參加決策對皇權(quán)作用制約皇權(quán)4、內(nèi)閣的性質(zhì)：5、內(nèi)閣影響：材料三明朝錢宰被征編?孟子節(jié)文?，散朝回家，吟詩道：“四鼓冬冬起著衣，午門朝見尚嫌遲。何時得遂田園樂，睡到人間飯熟時。〞其次天上朝，朱元璋問他：你昨日的詩作得好。不過我并沒有“嫌〞遲啊，改作“憂〞字如何?錢宰嚇得趕忙磕頭請罪。

思索：皇帝怎么知道錢宰家里的事情的？這說明白什么？二、機(jī)處材料一雍正年間，用兵西北兩路，以內(nèi)閣在太和門外，儤直者多，慮漏泄事機(jī)，始設(shè)需房于隆宗內(nèi)，選內(nèi)閣中書之之謹(jǐn)密者入直繕寫。后名機(jī)處?！w翼?簷曝雜記?卷一?機(jī)處?依據(jù)材料一并結(jié)合課本教材，思索并答復(fù)清朝設(shè)立機(jī)處的緣由？材料二機(jī)處名不師古，……國大計，罔不總覽，自雍、乾后，百八十年，威命所寄，不于內(nèi)閣，而于機(jī)處，蓋隱然執(zhí)政之府矣。——引自?清史稿?機(jī)大臣年序表?材料三機(jī)務(wù)及用兵皆機(jī)大臣承旨，天子無日不與〔機(jī)〕大臣相見，……即承旨諸臣〔機(jī)大臣〕亦只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間也?！?清史稿?機(jī)大臣年序表?依據(jù)材料二、三并結(jié)合課本教材，思索并答復(fù)機(jī)處的職能？材料四A機(jī)處只設(shè)機(jī)大臣和機(jī)章京二職。機(jī)大臣人數(shù)一般是三四人到七八人…..如此算來，整個機(jī)構(gòu)至多三四十人……..B機(jī)處那么不然，一切由大臣和章京通同辦理?；实塾兄茧S時奉召承辦，而且必需當(dāng)日事當(dāng)日畢…….C機(jī)處設(shè)于接鄰內(nèi)廷的隆宗門里，不易受到外界的干擾，又嚴(yán)禁外官進(jìn)入………依據(jù)材料四并結(jié)合課本教材，思索并答復(fù)機(jī)處的3個特點？三、清朝的邊疆政策１.根本原那么：2、理藩院職能范圍：3、改土歸流1〕經(jīng)過：元代：從明代開頭：雍正年間：乾隆時期：2〕意義：轉(zhuǎn)變了割據(jù)紛爭的局面，加強了中心對少數(shù)民族地區(qū)的管理，促進(jìn)了各民族間經(jīng)濟(jì)文化溝通，有利于統(tǒng)一多民族國家的穩(wěn)固和開展。四、評價君主專制加強對中國社會的影響〈在分析這個問題時，要把握分析評價歷史問題的方法，評價一個歷史事情或一個歷史人物，要把其放在特定的歷史條件下去分析，并且能一分為二地客觀公正全面精確?????地對其評價〉。五、隨堂練習(xí)1、廢除丞相制度以后，明朝在皇帝和六部之間逐步建立的官制是〔〕A.三司B.樞密院C.內(nèi)閣

D.機(jī)處2、清朝機(jī)處的設(shè)置，加強了皇權(quán)，其表現(xiàn)有①皇帝的諭旨可以快速傳到達(dá)中心各部和地方官員②全國政大權(quán)完全集中到皇帝手中③機(jī)大臣把握了國家最高決策權(quán)④防止了皇帝決策的失誤A.①②③B①②④C.①②

D.①③3．明朝內(nèi)閣對皇帝“不合理〞的詔旨，可以拒絕草擬，封還執(zhí)奏?；实鄄粷M內(nèi)閣票擬發(fā)回重擬時，如內(nèi)閣認(rèn)為自己的意見正確，可以拒絕重擬，以原票封進(jìn)。以上材料主要說明〔〕A．明朝內(nèi)閣的權(quán)力高于皇權(quán)B．內(nèi)閣事實上成為決策機(jī)構(gòu)C．明朝皇權(quán)較前代有所弱化D．內(nèi)閣對皇權(quán)存在肯定制約4、“以后子孫做皇帝時，并不許立丞相，臣下敢有奏請立者，文武群臣即時劾奏，將犯人凌遲，全家處死〞，對這一材料的理解最精確?????的是〔〕A．奉天承運，皇位永繼B．掌握言論，維護(hù)統(tǒng)治C．嚴(yán)刑峻法，鉗制思想D．廢除丞相，確保皇權(quán)5、“百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡。不如江南富足翁，日高丈五猶擁被。〞為解決上述問題，明太祖〔〕A．設(shè)置殿閣高校士以備參謀B．選拔翰林院官員入值文淵閣C.授予內(nèi)閣高校士以票擬權(quán)D．廢丞相設(shè)六局部理全國政務(wù)6、“洪武皇帝……盼望牢牢將權(quán)力抓在自己手中，并試圖單獨處理國家大事。但是這樣的工作負(fù)擔(dān)被證明是無法承當(dāng)?shù)?，他于是召集一些忠誠的匯中級官員組成了一個特殊的政府部門……〞材料中“中級官員〞的主要職能是A．幫助奏章B．參加決策C．執(zhí)行政令D．百官7、正式確立內(nèi)閣制度的明朝皇帝是〔