微課及制作工具大全

微課制作全攻略傳統(tǒng)課堂教學(xué)中,知識(shí)傳授需要教師在課堂中的講解丸成,知識(shí)內(nèi)化則需要學(xué)生在課后通過作業(yè)、操作或者實(shí)踐來主成。在翻轉(zhuǎn)課堂上，傳統(tǒng)形式受到了顛覆,知識(shí)傳授通過信息技術(shù)的輔助在課前完成，知識(shí)內(nèi)化則在課堂中經(jīng)老師的幫助與不僅如此,微課也將具有十分廣闊的教育應(yīng)用前景。對(duì)教師而言,微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式,突破教師傳統(tǒng)的聽評(píng)課模式,教師的電子備課、課堂教學(xué)和課后反思的資源應(yīng)用將更具有針對(duì)性和實(shí)效性,基于微課資源庫的校本研修、區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研將大有作為，并成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一。是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。及,微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。更是一種可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的平臺(tái)。那么今天從全方面告訴你到席什么是微課，微課又要怎樣制作！微課的主要特點(diǎn)——微難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)等）或教學(xué)環(huán)節(jié)（如學(xué)習(xí)活動(dòng)、主題、實(shí)驗(yàn)、任務(wù)等）而設(shè)計(jì)開發(fā)的一種情景化、支持多種學(xué)習(xí)方式的在"微課"的時(shí)長(zhǎng)一殷為5—8分鐘左右，最長(zhǎng)不宜超過10分鐘。因此，相對(duì)于傳統(tǒng)的40或45分鐘的一節(jié)課的教學(xué)課例來說,"微課"可以稱之為"課例片段"或"微課例"。"微課"主要是圍繞某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的教學(xué),或是反映課堂中某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題的教與學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)突出。"微課"視頻及配套輔助資源的總?cè)菪且灰笤趲资鬃笥?視頻格式須是支持網(wǎng)絡(luò)在線播放的流媒體格式（如rm^mvjlv等），師生可流暢地在線觀摩課例，查看教案、課件等輔助資源;也可靈活方便地將其下載保存到終端設(shè)備上實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)。4資源結(jié)構(gòu)"情晏化"以教學(xué)視頻片段為主線"統(tǒng)整"教學(xué)設(shè)計(jì)（包括教案或?qū)W案）、課堂教學(xué)時(shí)使用到的多媒體素材和課件、教師課后的教學(xué)反思、學(xué)生的反饋意見及學(xué)科專家的文字點(diǎn)評(píng)等相關(guān)教學(xué)資源，構(gòu)成了一個(gè)主題鮮明、類型多樣、結(jié)構(gòu)緊湊的"主題單元資源5主題突出、內(nèi)容具體一個(gè)課程就一個(gè)主題,研究的問題來源于教育教學(xué)具體實(shí)踐中的具體問題：或是生活思考、或教學(xué)反思、或是難點(diǎn)突破、或是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、或是學(xué)習(xí)策貉、教學(xué)方法、教育教學(xué)觀點(diǎn)等等具體的、真實(shí)的、自己或與同伴可以解決的問6草根硏究、趣味創(chuàng)作人人都可以成為課程的研發(fā)者，以使用對(duì)象為中心,是"為了教學(xué)、在教學(xué)中、通過教學(xué)",研發(fā)內(nèi)容一走是教師自己熟悉7成果簡(jiǎn)化、多樣傳播因?yàn)閮?nèi)容具體、主題突出，研究?jī)?nèi)容容易表達(dá)、研究成果容易轉(zhuǎn)化;因?yàn)檎n程容呈微小、用時(shí)簡(jiǎn)短，所以,傳播形式多樣8反饋及時(shí)、針對(duì)性強(qiáng)由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開展"無生上課"活動(dòng)，參加者能及時(shí)聽到他人對(duì)自己教學(xué)行為的評(píng)價(jià)，獲得反饋信息。微課是怎樣制作出來的精力、媒體素養(yǎng)。綜合這兩方面考慮，可以得出何種風(fēng)格和形式的教學(xué)視頻適合自己及學(xué)生。準(zhǔn)備好。當(dāng)素材準(zhǔn)備齊全之后,老師需要寫出用來拍攝的腳本。在這個(gè)腳本中應(yīng)標(biāo)注好每一段教學(xué)內(nèi)容。對(duì)每一段教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)形式、需要用到的配套資源、需要的時(shí)間等都明確標(biāo)注,以便于后期制作。腳本制作好之后，教學(xué)視頻已基本成型。教學(xué)視頻絕不是技術(shù)，而是教師本身。教師更多的是用精心的教學(xué)設(shè)計(jì)來感染、芾動(dòng)和引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻可以用手機(jī)、攝像機(jī)等常見的攝錄設(shè)備進(jìn)行拍攝，也可以應(yīng)用像CamtasiaStudio.Audition.會(huì)聲會(huì)影這類普通教師經(jīng)一走學(xué)習(xí)之后就可以拳握的軟件進(jìn)行制作。根據(jù)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)和硬件條件,有以下幾種方式可供選擇：第一種，使用教學(xué)管理平臺(tái)工具，比如Blackboard.Moodle這些在學(xué)校里常用的教學(xué)管理平臺(tái)。第二種,使用網(wǎng)盤，如百康云盤等，把所有的資源都放在網(wǎng)盤上，供學(xué)生們下發(fā)給學(xué)生，這樣學(xué)生有充足時(shí)間收看，教師也有時(shí)間分析學(xué)生看的結(jié)果。同時(shí),學(xué)生上課時(shí)也不至于把前面的內(nèi)容忘掉。教學(xué)視頻最好不要單獨(dú)地發(fā)放,要盡量配合課前的自主學(xué)習(xí)任務(wù)單使用。反謂包括：第一,學(xué)生觀看視頻的反饋。學(xué)生觀看一個(gè)視頻后，需要記錄下來自己的問題和思考，教師根據(jù)這些記錄調(diào)整自己的課上活動(dòng)。第二,教師應(yīng)對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生,比如看視頻特別認(rèn)真的學(xué)生，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，建立一個(gè)明確的激勵(lì)制度。第三,根據(jù)學(xué)生對(duì)視頻制作的建議改進(jìn)以后的教學(xué)視頻的風(fēng)格、技術(shù)、形式等。這就是一套微課制作的丸整流程,按照上面的方法,老師就能掌握微課的制作的精髓啦！老師要知道的微課制作方法和工具！制作微課的工具和軟件多種多樣,只要熟悉下面四種簡(jiǎn)單可行并好用的方法和工具,選擇自己喜歡的方式，相信很快就會(huì)方法：將老師及講解內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程等全程記錄攝制下來的真實(shí)場(chǎng)景下的教學(xué)視頻。方法:安裝好上述軟件,老師在電腦上操作、講課的時(shí)候錄制屏墓、課件等上顯示的內(nèi)容和講解操作、演示分析的過程而形成的視頻（同時(shí)錄制聲音、老師的頭像可以可以選擇出現(xiàn)或者不出現(xiàn)）3軟件工具合成微課主要工具：圖像、動(dòng)畫、視頻軟件，如Flash、Premier.繪聲繪影、qq影音等，officelO中的ppt可以將設(shè)置好的自動(dòng)播放的ppt存為視頻格式。方法:通過腳本設(shè)計(jì)、技術(shù)合成后輸出的教學(xué)視頻短片。4混合式錄制微課方法:運(yùn)用多種視頻制作途