關(guān)于一年級家庭教育心得體會

關(guān)于一年級家庭教育心得體會

一年級的小同學(xué)處于一個(gè)特別的階段，家長要留意對孩子的教化，這個(gè)階段的孩子自我想法起先產(chǎn)生，下面是我為您整理的“一年級家庭教化心得體會”，僅供參考，希望您喜愛。

一年級家庭教化心得體會1

我們家xx自從上一年級以來，在老師和家長的共同幫助下，慢慢地養(yǎng)成了一些較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很快地適應(yīng)了學(xué)校的生活。讀完<<小學(xué)生家長讀本>>，總結(jié)孩子在開學(xué)后這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活狀況，我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。

一、家庭教化首先要從自我教化起先。

父母喜愛看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象，同時(shí)給她起到一個(gè)潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑許多，信息量也很大，有時(shí)她們提的問題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的，所以我們常常會買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會在旁邊看書。

有時(shí)帶孩子出去運(yùn)動出去玩，經(jīng)常會遇到一些常識性的問題，無論是孩子提問還是你問孩子，都要仔細(xì)對待她所不了解的東西，盡可能回答的完備些，這樣既消遣了又滿意孩子的求知欲，一箭雙雕。我們要求孩子干事情要仔細(xì)。孩子做完作業(yè)，我們會給她檢查一遍，發(fā)覺她字寫得潦草或出現(xiàn)錯誤，會要求她擦了重寫。有時(shí)候，她很不情愿，但不能心軟，得讓她記住，假如第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。要求她干全部事情都肯定要仔細(xì)，應(yīng)當(dāng)盡自己最大的努力。

二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。

現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿意孩子的要求，要什么就給什么。這樣很簡單讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控實(shí)力差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的志氣和毅力。xx在家很喜愛聽故事、看書。自從在學(xué)校學(xué)會了拼音后，我們就給她買了大字的帶拼音的故事書、謎語書讓她自己看自己讀。以前我們總是擔(dān)憂她拼的很困難無法獨(dú)自看懂內(nèi)容，只要她不想拼就立刻拿起書講給她聽。后來在一次與老師交談中我們懂得了要讓她自已去拼讀，這樣可以提高她的拼讀實(shí)力同時(shí)還可以加大她的識字實(shí)力。

回到家后，我們就不再總是我們讀她來聽，而是要求她來讀我們聽。剛起先的時(shí)候她拼的很辛苦，很怕難，剛拼一下就不想拼了甚至連看書的愛好都沒了。我和他爸爸總會留一個(gè)人始終陪在她身邊，遇到有困難的、拼不出來的地方就一個(gè)個(gè)的拼給她聽，難點(diǎn)的地方拼出來一個(gè)我們就剛好的給她表揚(yáng)與激勵，給她增加信念。就這樣漸漸地她喜愛自己來拼讀，遇到有難度的時(shí)候更想表現(xiàn)一下，得到我們的表揚(yáng)，還跟我們說：“爸爸媽媽沒關(guān)系的，不用擔(dān)憂，再難的我也能拼的出來，我不怕難!”看著她一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，看著她學(xué)會了自己克服困難，我從心底里為她感到興奮與驕傲。

xx喜愛買毛絨玩具、買書，雖然家里已經(jīng)有許多玩具和書了，但只要她看到特殊喜愛的，我就會給她提一些要求，只要她達(dá)到了我提的要求，我就會給她買回來，這樣可以激勵她的學(xué)習(xí)愛好也可以改掉一些壞習(xí)慣。xx的書包我要求她自己整理，她睡覺以后，我會檢查一下，看是否整齊?學(xué)習(xí)用品是否齊全?假如沒帶，我會給她放進(jìn)去，但事后我會提示她要多多留意，做事要細(xì)心。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時(shí)也讓她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會生活和關(guān)愛每一個(gè)人。

三、期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

每個(gè)家長都希望自己的孩子成材，我們同樣也有這種心理。我們不會要求她考試成果肯定要達(dá)到一百零一分或怎么樣一個(gè)水平，也不會給她增加多高校習(xí)壓力，但要求她做事肯定要專心盡力，只要盡力了爸媽是不會責(zé)怪她的。在平常我們要求孩子回家后的第一件事，應(yīng)當(dāng)是完成家庭作業(yè)，盡量養(yǎng)成獨(dú)立思索、獨(dú)立完成的習(xí)慣。假如這點(diǎn)做的不好，我們下班后就會嚴(yán)厲的指責(zé)她。

xx過去做什么事都不緊不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃飯、做作業(yè)都要反復(fù)地叫，花去不少時(shí)間。為了提高她的做事效率，我們一般會讓她自己給自己設(shè)定一個(gè)時(shí)間，按時(shí)或提前完成并做好了，我們也會賜予肯定表揚(yáng)和嘉獎。通過這樣的熬煉，她的做事效率有所提高，同時(shí)也懂得自己合理的支配自己的學(xué)習(xí)、生活時(shí)間，盡快努力去做好每件事，事事有勇爭第一的精神?，F(xiàn)在，xx已基本上能在時(shí)間上對自己的學(xué)習(xí)和其他方面做出比較精確的支配，而且可以有時(shí)間用于支配學(xué)習(xí)以外的其他活動。學(xué)習(xí)已經(jīng)不成為一項(xiàng)沉重的負(fù)擔(dān)，而是歡樂的，只要早完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就可以有時(shí)間隨意干些自己喜愛的事。

我們知道xx在家還好，在學(xué)校就膽子很小，怕老師，不擅長與小摯友交往。上課老師提問的時(shí)候，也很少舉手回答問題，即使間或回答老師的提問，聲音也很小很小。我們在家經(jīng)常激勵她要多多舉手回答課堂問題，哪怕老師總是沒有叫你也沒關(guān)系的，只要舉手就表示你已經(jīng)學(xué)會老師講的內(nèi)容了;假如老師叫了，你就大聲說出來，哪怕錯了也沒關(guān)系，老師會告知你正確答案的。

這樣你會記得比別人更加牢些，以后就不會再錯了。還激勵她下課后要多和同學(xué)一起玩，多交幾個(gè)好摯友。有時(shí)間的話我們會經(jīng)常向老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，對孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，我們都表現(xiàn)出極大的興奮，并且協(xié)作老師不斷地給孩子以激勵和信念。對說錯了的話，我們一般都不予指責(zé)，始終激勵孩子大膽地發(fā)表自己的看法。

在家里，營造一個(gè)和諧而民主的家庭氛圍，真正把孩子看成家里的一員，給孩子較大的自由度和一個(gè)民主的環(huán)境。利用一切機(jī)會激勵孩子自由發(fā)表自己的看法，大膽提出各種各樣的問題和想法。學(xué)校的教化，尤其是老師的激勵與培育，給孩子增加了信念?，F(xiàn)在，我們已慢慢發(fā)覺xx在這個(gè)方面有所進(jìn)步了，她敢于向我們提問，也敢于回答我們提出的問題，在閑暇時(shí)間還會與我們聊一些有關(guān)學(xué)校的、好玩的事情。

良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培育起來的。只要我們有耐性，有毅力，持之以恒，我們信任xx自己也能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改掉缺點(diǎn)，發(fā)出自己最刺眼的光線。

一年級家庭教化心得體會2

說到陪孩子讀書，又要有許多一年級家長出來反對了，許多人認(rèn)為讀書是孩子自己的事，我們小時(shí)候也沒有要誰來陪才讀書，都是家長慣出來的毛病，而且這個(gè)毛病會越慣越大，最終發(fā)展到?jīng)]有家長陪孩子就不寫作業(yè)的不行整理的地步，所以有的家長不陪，一天都不陪!

其實(shí)我看不然，孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，許多事情都不太懂，比如填空是什么意思?劃線怎么劃?都要家長的幫助，還有現(xiàn)在一個(gè)6、7歲的孩子并不太情愿一個(gè)人坐在房間里做作業(yè)，家長不在，就會這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業(yè)，邊做邊玩不用心的壞習(xí)慣也就此養(yǎng)成;假如有家長在旁邊陪著，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業(yè)，家長也可以在旁邊做一些必要的輔導(dǎo)，比如劃線應(yīng)當(dāng)用直尺，用橡皮時(shí)不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不僅孩子駕馭了正確運(yùn)用文具、做作業(yè)的一些必要的學(xué)問，做作業(yè)時(shí)專業(yè)致志的好習(xí)慣也養(yǎng)成了，再大一些，習(xí)慣成自然，自己也就有約束力了，我家星現(xiàn)在就說：“嗯，星真是個(gè)好人，可以自己管得住自己!”

人們都說小學(xué)一、二年級時(shí)看不出孩子間的差異，到了三年級，問題就突顯了，哪個(gè)是那發(fā)亮的金子這時(shí)候就顯示出來了，其實(shí)，這時(shí)除了智力方面的些許差異，最重要的就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終生，所以，在一、二年級這個(gè)培育習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候你陪孩子一段，后面的十幾年根本就不用你太操勞了，這也是我訪問了好幾個(gè)名牌高校學(xué)生的家長時(shí)她們說得很重要的一個(gè)關(guān)鍵。當(dāng)然，在陪的過程中，家長不要干預(yù)太多，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立(擅長)思索、獨(dú)立整理書包、書桌等好習(xí)慣，否則，一切都白費(fèi)。假如你覺得干坐著很奢侈時(shí)間，就在孩子邊上看看書吧，這樣也可以給孩子做個(gè)好榜樣。

一年級家庭教化心得體會3

感謝學(xué)校為我們家長供應(yīng)了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我從家長學(xué)校學(xué)到了許多的學(xué)問，受益匪淺，女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長學(xué)校的大門。x月x日以來我們在家長學(xué)校已上了一堂又一堂生動而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教化在孩子的成長過程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會到，當(dāng)老師難，做家長也難，做一個(gè)合格的家長更難。做一個(gè)好的家長真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長學(xué)校，通過她，使我對家庭教化有了更深、更新的相識，在盡力做好家長的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地變更和提高，現(xiàn)將粗淺體會淺述如下：

首先是教化觀念的變更。通過徐老師、孫老師的講座，使我了解了學(xué)校對孩子的要求，知道了如何協(xié)作學(xué)校做好孩子的教化工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依靠心理。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長要主動投入到對孩子的家庭教化之中，要和老師多溝通和溝通，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教化和家庭教化能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教化的最好效果。通過朱德江老師的講座，使我明白教化的核心是培育孩子的健康人格，培育孩子的自信是勝利的第一秘訣，培育良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

其次，駕馭了家庭教化學(xué)問和方法，提高了教化實(shí)力。通過學(xué)習(xí)，明白了家長應(yīng)當(dāng)怎樣教化孩子。家庭是教化孩子的第一課堂，家長是孩子的第一老師，家庭教化的好壞將干脆影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要留意自己的言行舉止，通過言傳身教教化孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培育孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)建一個(gè)好的成長環(huán)境，要主動培育孩子的各種愛好愛好，常常帶孩子參與有益身心的活動，培育孩子酷愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸實(shí)、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣，同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教化中，對孩子教化要有耐性，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的緣由的，只要有耐性，肯定能找出他犯錯誤的緣由，也只有這樣，對孩子的教化才能做到標(biāo)本兼治。

第三，自身素養(yǎng)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必需提高自身的教化素養(yǎng)。通過第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座，讓我駕馭了一些親子溝通方面的學(xué)問。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的生氣等。要教化好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交摯友，敬重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必需以身作則，言傳身教!

第四，關(guān)于孩子成才的看法。通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培育成什么樣的人。時(shí)代要求社會造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展須要的新型人才，我們就要把孩子培育成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子特性、意志、創(chuàng)新實(shí)力的培育。同時(shí)要教會孩子與不同的人共同相處，培育孩子的交往、獨(dú)立生活實(shí)力，培育孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

總之，孩子終歸還小，他辨別是非實(shí)力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平常生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教化，對孩子要選用正確的教化方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會到做家長是一門須要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)切孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對他能正確引導(dǎo)，耐性的教化，讓孩子將來成為有用之人。

希望學(xué)校今后多辦家長學(xué)校，讓我們家長也不斷豐富、充溢自己，一起努力學(xué)習(xí)學(xué)問，把孩子培育成一個(gè)對社會有益的優(yōu)秀人才，也讓自己成為一個(gè)合格的家長。

一年級家庭教化心得體會3

星期六，一年級實(shí)行了“xxx”家教溝通活動，主要講了關(guān)于“識字”“親子閱讀”“健康歡樂堅(jiān)毅的學(xué)習(xí)生活”三方面內(nèi)容。聽了三位優(yōu)秀的家長講解并描述了自己的育兒故事后，我發(fā)覺了自己的不足，覺得對孩子在學(xué)習(xí)和生活上的重視與關(guān)愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。她們每個(gè)人的一席話，讓我對家庭教化有了重新的定位，也明白了做為家長應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任。

白xx媽媽講的親子閱讀讓我感受頗深。她講了親子閱讀的三個(gè)方面：選書，講故事和從心起先。她說到給孩子講故事不但要左手拿書右手指字，而且要有感情，有技巧。講到閱讀要從心起先的時(shí)候，我臉紅了。兒子幾乎每天睡覺前都要我給他讀一個(gè)故事，我都是應(yīng)付差事，自己拿書讓孩子躺在被窩里聽著，不帶任何感情快速的把它讀完，讓孩子趕快睡覺，自己好看電視，玩電腦。聽完白xx媽媽共享的故事，才覺得自己以前做的太差了。假如為了講故事而講故事，自己不能投入地享受這個(gè)親子時(shí)間的話，孩子對故事功能的領(lǐng)受，就會大打折扣了!她還舉薦了給孩子講故事的幾種技巧，都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。運(yùn)用正確的方法和技巧不但可以吸引孩子的留意力，開闊視野，豐富學(xué)問，還能促進(jìn)親子溝通。好的故事還能幫助孩子明辨是非，從小培育良好的習(xí)慣和品德。

總之，對孩子的教化，家長應(yīng)投入更多的時(shí)間和精力，在孩子成長的路上，她們須要我們家長的引導(dǎo)，我信任，只要我們能夠留意方法，因材施教，他們肯定能強(qiáng)壯成長。每個(gè)家長的育兒故事都是一本說不完的書，讓我們共同努力，相互學(xué)習(xí)，歡樂共享。

一年級家庭教化心得體會4

不知不覺，兒子已經(jīng)長到7歲，個(gè)頭1米30，已然是一名二年級的小學(xué)生了。他的成長，傾注了我們不少的心血。信任現(xiàn)在全部家長的都深有體會，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，許多家庭都把孩子的教化當(dāng)成一份事業(yè)在做，可以說一切為了孩子，為了孩子的一切。我現(xiàn)已切身體會到“可憐天下父母心”的深意!下面我就兒子的教化問題做如下共享：

一、注意孩子品行的培育。

貝多芬說過：使人華蜜的是德性而非金錢。首先，“百善孝為先”，注意他從家庭這個(gè)小圈子起先，養(yǎng)成敬重老人，敬重父母的習(xí)慣。有好東西吃要優(yōu)先老人，不能光顧自己的感受。以前他姥姥、爺爺、奶奶一有好東西吃，自己舍不得吃，肯定全部給兒子留著。兒子起先也不分青紅皂白，拿著就吃，一點(diǎn)也不問問別人想不想吃。我覺得這樣有點(diǎn)不妥，于是建議他以后不管自己有多愛吃那樣?xùn)|西，都要考慮四周人的感受，或者將其平均，每人一份，這樣才比較公允。兒子也比較乖，漸漸聽從了我的建議，他也從中感受到共享比獨(dú)吞更使人感到歡樂。其次，告知他要懂禮貌，敬重別人，就是敬重自己;自己想要別人怎樣對待自己，自己就應(yīng)當(dāng)先怎樣對待別人。比如，他每天出入我們院子時(shí)，都會和門口的保安打招呼，向他們問好，以至于我們院子全部的保安都相識他，有時(shí)他們還會老遠(yuǎn)就和我兒子打招呼。兒子自己受到了和別的小摯友不一樣的待遇，自然心情也很好，也很歡樂。以前，別的小摯友到我家來玩，他不是很喜愛別人動他的玩具，我就問他，假如你到別人家去看到一樣自己很想玩的玩具，你會不會很想他大方地拿給你玩，他點(diǎn)點(diǎn)頭，我接著問，那別人現(xiàn)在很想玩你的玩具呢，你應(yīng)當(dāng)怎么辦，他想了想，立刻就把玩具拿給了那位小摯友。我覺得教他學(xué)會換位思索，能幫助他更好地與別人相處，為他以后有個(gè)歡樂的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、注意孩子獨(dú)立性的培育。

每個(gè)家長毋庸置疑地都很愛自己的孩子，都情愿去替他們做任何事情，甚至恨不得替他們掃清人生路上一切障礙，為他們鋪上一條通往華蜜的陽光大道。然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，也是不允許我們這么做的?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”。我會時(shí)常地和兒子在網(wǎng)上一起閱讀有關(guān)兒童平安教化網(wǎng)頁，教他當(dāng)身邊沒大人陪伴時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么留意自己的平安，照看自己。平常激勵他一個(gè)人去超市買東西，一個(gè)人自己去上學(xué)，自己的事情自己做，讓他漸漸脫離對我的依靠。我前段時(shí)間培訓(xùn)，早上出去，晚上回來，沒時(shí)間接送他踢球，我就給他一點(diǎn)零錢，要他自己支配好自己一天的生活。結(jié)果他出乎我意料之外地將自己照看得很好，還做了一件很令我感動的事情：由于我中午不能回家吃飯，他盡然將他買的蓋碼飯?zhí)匾馐Ｒ话霂Щ貋砹艚o我吃。所以，我覺得孩子的潛能是無窮大的，我們應(yīng)當(dāng)充分信任他們，該放手時(shí)可以適當(dāng)放手讓他們試一試，這對培育他們的自信念也有很大的促進(jìn)作用。

三、注意孩子主動性的培育。

現(xiàn)在有許多家長都頭疼孩子做作業(yè)老要人喊，我以前也不例外。我性子有點(diǎn)急躁，喊多了難免有點(diǎn)來火，弄得我們心情都不好，關(guān)鍵是不能從根本上解決他主動完成作業(yè)的問題。后來，我就和他商議，給他做一個(gè)安排，每天回家之后都應(yīng)當(dāng)做哪些事情，而且哪些事情先做，哪些事情后做，假如該做的事情是在沒要我喊的狀況下自覺完成的，一個(gè)星期后就會有嘉獎。到目前為止，兒子的學(xué)習(xí)都是他自己搞定的，沒讓我操許多心，雖然成果不是很拔尖，但我還是覺得很欣慰：他能漸漸主動地去完成自己該做的事情了。以我切身的體會，學(xué)會主動主動去做完成各項(xiàng)工作，對挖掘一個(gè)人的潛能和培育一個(gè)人的責(zé)任感有著至關(guān)重要的作用。

四、自己要敬重孩子的選擇。

在兒子選擇愛好班的問題上，我充分敬重他自己的選擇，他很喜愛足球、街舞、還有架子鼓，我就全給他報(bào)了?；蛟S愛好是最好的老師，我個(gè)人覺得學(xué)足球挺辛苦的，尤其像現(xiàn)在，每天都要訓(xùn)練到晚上天黑才回家。他卻一點(diǎn)都不覺得累，還能神采奕奕地回家!我信任只要合理支配好時(shí)間，還是不會影響他的學(xué)習(xí)的，而且踢足球能強(qiáng)身健體，培育他堅(jiān)毅的性格和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，何樂而不為呢?

五、自己要成為孩子的知心摯友。

我和孩子的相處，除了原則性問題，必需拿出我的權(quán)威震懾他之外，基本上我們算得上是一對同等相處的好摯友。孩子每天回來，我都要問問他，今日過得怎么樣。他也很樂意和我共享他一天的感受，最難能珍貴的是：不管是好的還是壞的消息，他都情愿和我說。我也很珍惜他對我的這份信任。所以，每當(dāng)他給我講他的經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，我都會很仔細(xì)地去傾聽。我也建議他把他每一天的經(jīng)驗(yàn)和感受都當(dāng)成日記記錄下來，他也已經(jīng)堅(jiān)持了快一個(gè)多月了，雖然只有只言片語，但我信任只要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，對他以后的學(xué)習(xí)、生活還是會有肯定幫助的。我覺得，孩子已經(jīng)上小學(xué)了，對于他們來說，也起先進(jìn)入了小社會了，在與小摯友的相處和學(xué)習(xí)當(dāng)中，總難免會遇到或這或那的問題，會同樣使他們感到困惑，他們也同樣須要得到剛好的心理疏導(dǎo)。所以，我覺得：作為家長，不光要關(guān)切孩子的身體健康，還要甚至更要重視孩子的心理健康。因?yàn)楝F(xiàn)在是孩子形成世界觀和人生觀的關(guān)鍵時(shí)期。不管我們平常有多忙，有多累，我們都應(yīng)