七年語文組教學(xué)工作計劃3篇（2023年）

七年語文組教學(xué)工作計劃3篇（2023年）

七年語文組教學(xué)工作規(guī)劃1

一、指導(dǎo)思想：

圍繞“辦人民滿足的教育”這個宗旨，以教科研為先導(dǎo)，以校本教研、課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為根本，以學(xué)生進(jìn)展為本，深入開展教學(xué)討論，不斷提高教師素養(yǎng)，深化課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為全面建立小康社會，構(gòu)建和諧開*做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

二、工作要點(diǎn)

（一）常規(guī)治理在標(biāo)準(zhǔn)中求創(chuàng)新

教學(xué)常規(guī)治理，雖然是個老話題，但是，在全面實(shí)施素養(yǎng)教育中，在根底教育課程改革的今日，仍舊有著不行估量的作用，而教學(xué)常規(guī)治理好與壞，又是一所學(xué)校生命質(zhì)量的所在。本學(xué)期，在常規(guī)治理上，我們以“我能做”為行動目標(biāo)，并推陳出新，做到“精、細(xì)、實(shí)、活”。

1．強(qiáng)化法規(guī)意識，堅持以法治校。

（1）各位教師要嚴(yán)格執(zhí)行五項規(guī)定，（嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)劃，嚴(yán)格掌握在校時間，嚴(yán)格掌握學(xué)生的作業(yè)量，嚴(yán)禁節(jié)假日補(bǔ)課，嚴(yán)禁亂訂教輔用書。）維護(hù)課程規(guī)劃等教學(xué)法規(guī)的嚴(yán)厲性和權(quán)威性。

（2）自覺遵守學(xué)校工作標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)守教學(xué)常規(guī)，不允許消失教師上課遲到的現(xiàn)象，絕不允許教師上課時，學(xué)生放任自流，不得私自調(diào)課，不得體罰與變相體罰學(xué)生，要做到教學(xué)公*、公正，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)，自主進(jìn)展。

（3）學(xué)校組織的各種活動，召開的各類會議，有關(guān)的教師要準(zhǔn)時出席，不得遲到，要求上交的各類材料（如備課筆記、教學(xué)設(shè)計，學(xué)生作業(yè)、論文等）根據(jù)要求按時交到規(guī)定的地點(diǎn)。

2．強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，堅持求真務(wù)實(shí)。依據(jù)教學(xué)常規(guī)的要求，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要把自己分管的學(xué)科普聽一遍，每學(xué)期不少于60節(jié)。定期檢查備課狀況及教師批改作業(yè)狀況，抓好質(zhì)量監(jiān)控，做好教師教學(xué)評估工作。教師每人聽課不少于20節(jié)，第一年上畢業(yè)班的教師堅持隨堂聽課。學(xué)期完畢，學(xué)校進(jìn)展檢查評估。定期檢查備課狀況及教師批改作業(yè)狀況，抓好質(zhì)量監(jiān)控，做好教師教學(xué)評估工作。檢查內(nèi)容還是以教案修改狀況及教學(xué)反思為主。同年級、同學(xué)科的教師之間每周互查一次備課本、學(xué)生作業(yè)本，以便發(fā)覺問題，學(xué)習(xí)他人之長補(bǔ)自己之短。同時利用集體備課時間、對本學(xué)科本周及下周的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計等，加強(qiáng)溝通，綻開研討，步調(diào)全都，共同前進(jìn)。教師每學(xué)期必需做到“四個一”，即讀一本教學(xué)專著，撰寫一篇教學(xué)論文、上一節(jié)教學(xué)公開課，參加一個課題的討論。這些都將成為“教師成長檔案”的主要內(nèi)容。

3．重視周聯(lián)席制度，確保周課程規(guī)劃的制訂。充分重視學(xué)期課程規(guī)劃和周課程規(guī)劃的制訂和落實(shí)，重點(diǎn)討論一些合作性的專題內(nèi)容，并要有具體的內(nèi)容安排。主要是各個校本化的討論專題。同時，要仔細(xì)討論學(xué)生的需要，最新資源的開發(fā)和利用，教學(xué)內(nèi)容的增刪調(diào)整，充分考慮詳細(xì)實(shí)施過程對時間的要求，爭論的內(nèi)容，一是在原有課表的根底上，依據(jù)學(xué)生的需要以及課程內(nèi)容的實(shí)施對原有的課程表進(jìn)展微調(diào)。二是對每一門課程上什么內(nèi)容要在周課表上寫明。同一學(xué)科組還要討論如何上好這些課。規(guī)劃要早，活動預(yù)備要早，在學(xué)期初全面落實(shí)，并把相關(guān)主題內(nèi)容、背景資料布置上墻。

4．連續(xù)教師的教育故事周記制度。教師要把每天的重要工作準(zhǔn)時記錄在教學(xué)周記本上。本學(xué)期起，每一位教師都將在本校網(wǎng)站上建自己的“教師博客”（包括個人日記、教育故事、教學(xué)設(shè)計、教案等）逐步實(shí)現(xiàn)教師個人電子文件檔案。教師要養(yǎng)成課課反思的習(xí)慣，把一周中值得記錄的教育故事寫下來，寫在新生活教育在線和個人博客上。對于一些必要的集體爭論（如教研活動、集體備課）還是需要特地記錄本的。

（二）課堂在新生活教育理念下求飛躍

課堂教學(xué)是素養(yǎng)教育的主陣地，全體教師要擅長用新觀念、新標(biāo)準(zhǔn)端詳課堂教學(xué)，勇于探究新的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，更新課堂教學(xué)手段的運(yùn)用，提高課堂教學(xué)效果，構(gòu)建新生活的抱負(fù)課堂。每一門課程都要有追求綜合化的意識和行動。抱負(fù)課堂是開放的、活動的、綜合的、文化的，課堂中既有厚重的文化積淀，又有睿智的創(chuàng)新和飛揚(yáng)的共性。

我們要逐步追求閱讀、實(shí)踐、藝術(shù)、運(yùn)動四大領(lǐng)域的抱負(fù)課堂，打通學(xué)科內(nèi)學(xué)問和不同學(xué)科學(xué)問間的壁壘，加強(qiáng)學(xué)科間溝通，使學(xué)生的學(xué)習(xí)始終處于一種綜合化、生活化的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。通過文化資源的開掘、文化課堂的構(gòu)建、文化策略的探究形成學(xué)生綜合文化素養(yǎng)，為兒童奠定可持續(xù)進(jìn)展的良好的根底。

1．閱讀課程抱負(fù)課堂建立。我們的閱讀課程建立目標(biāo)由原先的“書香校園”建立走向“文化校園”建立。組織豐富多彩的教師、學(xué)生的讀書活動，利用圖書館設(shè)置每周一節(jié)課外閱讀課，語文教師與圖書治理員、大隊輔導(dǎo)員聯(lián)合設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練的練習(xí)，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演、做、想象相結(jié)合。

要充分利用一起共享、探討、思索、感悟，使師生一起步入美化的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，將文化的積淀融注到一個個生命個體中，豐富全體師生的文學(xué)素養(yǎng)。

2．實(shí)踐課程抱負(fù)課堂建立。把數(shù)學(xué)學(xué)科放入實(shí)踐課程的討論板塊。本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科以“培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量的途徑和方法”為討論課題，以“親身實(shí)踐，自主建構(gòu)，有效開放”為教學(xué)思想。

第一：在課堂教學(xué)中要求教師要實(shí)現(xiàn)“三還”：

（1）還學(xué)生動手、動腦、動口的權(quán)力（即學(xué)生敢想、做、說）；

（2）還學(xué)生思索問題的空間和時間；

（3）還學(xué)生發(fā)表不同意見、質(zhì)疑問難、爭論爭論的權(quán)力。

A、學(xué)生實(shí)踐方面：教師課堂教學(xué)要做到：

（1）把書本靜態(tài)學(xué)問轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)性、探究性的問題。

（2）注意學(xué)生主動探究學(xué)問的過程。

（3）注意數(shù)學(xué)學(xué)問在生活中的應(yīng)用。

B、學(xué)生自主建構(gòu)：教師主導(dǎo)作用要做到

（1）設(shè)計具有針對性、啟發(fā)性，融入開放性問題，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)。

（2）當(dāng)學(xué)生在自主建構(gòu)的過程中，遇到困難或消失錯誤時，教師要賜予幫忙和引導(dǎo)。

（3）在學(xué)生個體獨(dú)立思索、自主建構(gòu)的根底上，組織好生生、師生之間的互動溝通與爭論、充分展現(xiàn)學(xué)生自主建構(gòu)的思維過程。

C、有效開放：從兩個方面

（1）開放有意義。

（2）開放要有度，要培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量，必需增加課堂教學(xué)的開放性。

其次、通過開展實(shí)踐活動，培育創(chuàng)新和實(shí)踐力量。

A、三條途徑：

（1）結(jié)合教材內(nèi)容加強(qiáng)實(shí)踐活動，如：教學(xué)“幾何圖形”時，增加動手操作的實(shí)踐活動；教學(xué)“統(tǒng)計”學(xué)問時，增加調(diào)查的實(shí)踐活動。

（2）單獨(dú)設(shè)置與編排的實(shí)踐活動。如：“六一”聯(lián)歡會、購物單價調(diào)查。

（3）依據(jù)教材自主開發(fā)和設(shè)計有意義的實(shí)踐活動。如：開展“調(diào)查與了解、與發(fā)覺、與應(yīng)用”，統(tǒng)計：家用電器、早點(diǎn)狀況，辦“數(shù)學(xué)報”，六年級“圓”的調(diào)查與思索、寫數(shù)學(xué)日記。

B、三個方面：

（1）重視數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的實(shí)踐活動。如：一年級熟悉人民幣，可以開展“小小商店”的模擬購物活動。寫數(shù)學(xué)日記。

（2）重視數(shù)學(xué)與其他學(xué)科聯(lián)系的實(shí)踐活動。節(jié)省用水、構(gòu)建和諧社會、調(diào)查。

（3）重視數(shù)學(xué)內(nèi)部的探究性實(shí)踐活動。如：三角形與*行四邊形面積關(guān)系。

以上數(shù)學(xué)課程要充分表達(dá)其真實(shí)性、有效性和豐富性，形成“做中學(xué)”的抱負(fù)課堂。

3．體育藝術(shù)課程抱負(fù)課堂建立。加大體育課程的討論力度，體育、音樂教師要很精巧地設(shè)計好每一堂課。本學(xué)期各年級利用體育文化周的契機(jī)，組織跳“竹竿舞”綜合實(shí)踐活動。

建立起藝術(shù)學(xué)科中音樂、舞蹈、戲劇、美術(shù)之間以及藝術(shù)和其他學(xué)科之間的生態(tài)關(guān)系，把學(xué)校的倫理、藝術(shù)、語言、技術(shù)課程聯(lián)系起來，把美學(xué)、歷史和制造之間的生態(tài)關(guān)系建立起來，把教師和學(xué)生，學(xué)生與社會，師生與自然之間的對話開展起來。通過周課程規(guī)劃的敏捷調(diào)整，使藝術(shù)課程的實(shí)施向生活、向經(jīng)典、向文化、向?qū)W生的藝術(shù)素養(yǎng)和共性進(jìn)展充分開放。

結(jié)合“六一”兒童節(jié)進(jìn)行東山小學(xué)校園藝術(shù)節(jié)。

（三）教學(xué)在優(yōu)化的治理中求實(shí)效

本學(xué)期要從開學(xué)第一天起，各學(xué)科各教師就要繃緊“教學(xué)質(zhì)量”這根弦。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要做到“低起點(diǎn)、小步伐”，對全體學(xué)生要做到“多活動、快反應(yīng)、勤鼓舞、細(xì)幫忙”，成認(rèn)學(xué)生生理、心理、認(rèn)知、根底四方面因素的共性差異，分層教學(xué)，愛惜后進(jìn)，鼓舞先進(jìn)，分類推動，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的共性與共性的`統(tǒng)一，使各類學(xué)生均獲得不同層次的勝利。本學(xué)期，要重點(diǎn)強(qiáng)化以下五大環(huán)節(jié)：

1．加強(qiáng)“個人精備＋集體爭論＋個人修改”的集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。集體備課時“要有實(shí)踐的思想、要有思想的實(shí)踐”，要有自己的思索，要有自己的共性。備課要求做到鉆研教材要深入，了解學(xué)生要全面，設(shè)計教學(xué)過程要科學(xué)、合理、優(yōu)化。通過集體備課做到教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度四統(tǒng)一。備課做到了“六備”即備教材、備學(xué)生、備教法、備練習(xí)設(shè)計與輔導(dǎo)、備試驗(yàn)教學(xué)、備德育和心理素養(yǎng)培育。各教研組要記錄好集體備課的臺帳，教育處加大指導(dǎo)、檢查的力度，不能使集體備課流于形式。并把集體備課與教研結(jié)合起來，圍繞課題進(jìn)展校本教研。通過邀請校內(nèi)外學(xué)科帶頭人示范課作講座，開展研討等多種形式的活動提高教師對教材的把握力量，使全體教師應(yīng)把新課程理念帶入教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。

2、作業(yè)和練習(xí)設(shè)計進(jìn)展改革

本學(xué)期，我校圍繞“培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量的途徑和方法”課題對作業(yè)和練習(xí)設(shè)計進(jìn)展改革，從三個方面預(yù)備實(shí)施。

（1）立足根底：穩(wěn)固性練習(xí)和作業(yè)。（必選作品）

（2）注意實(shí)踐：動手操作、實(shí)踐性作業(yè)，如：應(yīng)用性的練習(xí)和作業(yè)。（指導(dǎo)作品）

（3）蘊(yùn)含創(chuàng)新，融入開放的作業(yè)。（自主作品）如一題多解。

（4）建立數(shù)學(xué)記錄袋。

構(gòu)成：A、必選作品：數(shù)學(xué)作業(yè)、單元試卷。

措施：由教師確定。

目的：反映學(xué)生學(xué)問與技能、數(shù)學(xué)思索解決問題、情感與態(tài)度的進(jìn)展水*。

B、指導(dǎo)作品：

目的：反映學(xué)生實(shí)踐力量創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐力量和創(chuàng)新意識的進(jìn)展。

內(nèi)容：a、應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題。

b、應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問開展社會調(diào)查。

c、運(yùn)用獨(dú)特的方法解題或解決問題的方法。

d、有關(guān)數(shù)學(xué)方面的小制作(如角的發(fā)覺)。

e、收集日常生活中發(fā)覺的數(shù)學(xué)問題。

C、自主作品：

目的：促進(jìn)學(xué)生共性的充分進(jìn)展。

內(nèi)容：數(shù)學(xué)報、課外書上收集的數(shù)學(xué)謎語、嬉戲、奧數(shù)習(xí)題。

3、建立數(shù)學(xué)記錄袋的評價制度

A學(xué)生在日常的必選作品（作業(yè)本，單元測試卷）的使用中。教師可以讓學(xué)生把想對教師說的話寫下來，教師在作業(yè)本上進(jìn)展回復(fù)，形成師生對話。

B一個作業(yè)本用完后，要讓學(xué)生統(tǒng)計獲得甲乙丙丁狀況，并做出自我評價和使用新本的努力目標(biāo)。

C記錄袋的資料是對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的評價，即學(xué)習(xí)記錄＋評語＋等級。一學(xué)期下來后，學(xué)生填評價表，家長、教師也填。如下表：

__________班________________同學(xué)數(shù)學(xué)記錄袋成績報告單

工程作品

必選作品

指導(dǎo)作品

自主作品

綜合評價學(xué)生評價

年月日

家長評價

年月日

教師評價

年月日

4．重視教研活動的實(shí)效。教研活動留意做好過程治理，期初仔細(xì)制訂好規(guī)劃，落實(shí)好活動內(nèi)容，主講人。教研活動重在正常開展活動，營造深厚的教研氣氛，要實(shí)實(shí)在在地討論課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問題，內(nèi)容要形成專題化、系統(tǒng)化，各教研組圍圍著課題開展“學(xué)——研——講——評——改”系列活動，改革課堂教學(xué)模式和方法，提倡因材施教，提倡應(yīng)用教育現(xiàn)代化教學(xué)手段，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。討論內(nèi)容要豐富，富有創(chuàng)意。

如語文教研課可以連續(xù)探討同一文化主題下閱讀課、語文綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作課（低年級口語交際課）和我的小本本的討論，使文化語文向深度和厚度進(jìn)展。每位上課教師要依托本教研組，反復(fù)爭論，試教，并且虛心向有閱歷的教師請教。在教研活動中，要仔細(xì)觀看優(yōu)質(zhì)課，并作好聽課筆記。

討論優(yōu)秀教學(xué)案例，領(lǐng)悟其中的精華，反觀自己的教學(xué)，并從中獲益。教研活動時要組織大家對比優(yōu)秀教學(xué)案例，談體會，講設(shè)想，見仁見智、暢所欲言，形成熱鬧的、有深度的溝通氣氛，使大家真正研有所得。

本教研組內(nèi)要相互聽課，鼓舞跨學(xué)科聽課。并實(shí)施學(xué)科大綜合，不同學(xué)科上同一主題的內(nèi)容。同時，各教研組要扎實(shí)抓好“十個一”工程，每一環(huán)節(jié)要齊全，特殊在上完教研課后，教者應(yīng)先進(jìn)展說課，再進(jìn)展評課，且在組織開展說課、評課、上課活動過程中，要把表達(dá)新課程理念放在首位，全部“十個一”方面的資料須在上課后兩周內(nèi)完成。教研活動要形成制度化，定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、形式多樣化。教學(xué)活動時間及地點(diǎn)同以往一樣。

5．實(shí)施特別教育規(guī)劃。特別教育包括班級培優(yōu)補(bǔ)差工作等。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量是衡