憧憬美好集體 部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

8.1憧憬美好集體1.了解集體的愿景的內(nèi)涵及其作用，理解美好集體的內(nèi)涵及其對(duì)我們成長(zhǎng)的意義。2.體會(huì)美好集體的特征，激發(fā)建設(shè)美好集體的信念。3.掌握與他人合作的技巧，形成團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)主要問題1、什么是集體共同愿景?P722、集體愿景有什么作用？P723、美好集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有何意義？P734、美好集體有哪些特征？P73-7601共同的愿景大到世界組織小到一個(gè)班集體，都有共同愿景女排團(tuán)隊(duì):每一次的比賽，我們的目標(biāo)都是升國(guó)旗、奏國(guó)歌世界銀行：為消除貧困提供援助；為共享繁榮提供融資世界衛(wèi)生組織：使全世界人民獲得盡可能高水平的健康聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署：促進(jìn)全球資源的合理利用并推動(dòng)全球環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展中國(guó)夢(mèng)：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興(國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福)探究一：集體愿景的含義你理想中的班集體是什么樣的？融洽相處共同努力自由呼吸愉快交往友善合作公平競(jìng)爭(zhēng)充滿活力積極向上共擔(dān)責(zé)任理解包容團(tuán)結(jié)協(xié)作個(gè)性成長(zhǎng)這些都是大家憧憬的美好集體集體的愿景探究一：集體愿景的含義探究一：集體愿景的含義景愿景心愿景象個(gè)人腦海中所向往的前景愿1、集體愿景的含義（P72/1①）擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是美好集體的愿景。升國(guó)旗奏國(guó)歌星辰大海人民幸福，國(guó)家富強(qiáng)2、集體愿景的作用p72（1）愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。（2）共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。（1）結(jié)合P73探究與分享談?wù)勗诎嗉?jí)生活中那些令你感動(dòng)的場(chǎng)景（2）你向往的美好集體是怎樣的？小梁的集體生活小梁比較內(nèi)向，很少與同學(xué)交流，但他很有自己想法這段時(shí)間他發(fā)現(xiàn)教室每到班主任檢查完之后，很多同學(xué)亂扔垃圾，教室臟亂差。于是他想給班級(jí)提合理化建議。（1）為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)廢物袋裝廢紙、雜物；（2為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解同學(xué)的學(xué)校生活，他建議建立家長(zhǎng)交流群；（3）為了更好地管理班級(jí)，他建議用競(jìng)選方式產(chǎn)生班委他把這些建議寫下來，可他又不敢交給老師，他怕老師，同學(xué)們笑話他......

（1）在集體生活中，你會(huì)像小梁這樣不敢發(fā)表自己的意見嗎？如果你是小梁你會(huì)怎么做？（2）為你所在的班集體提兩條合理化建議，并思考這些建議會(huì)給班集體帶來哪些變化。3、美好集體對(duì)我們成長(zhǎng)的意義（作用）P73-1（1）美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。（2）在美好集體中每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。

良好的氛圍1：唐僧作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)是民主選舉的結(jié)果嗎?那你覺得團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該民主選舉好還是上級(jí)任命好?2：這種方式能夠體現(xiàn)出美好的集體是什么樣子的？①民主的、公正的情景一：【公平VS傷害】

某高校在九月開學(xué)之初，在認(rèn)定貧困生資格工作時(shí)，要求貧困學(xué)生當(dāng)眾演講接受投票，得票高的才有資格得到國(guó)家助學(xué)金。

情景二：【大數(shù)據(jù)“隱形餐補(bǔ)”】

河南科技大學(xué)，為保障學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)原因影響學(xué)業(yè)，學(xué)校啟動(dòng)對(duì)全校3.6萬(wàn)余名本科生的大數(shù)據(jù)分析，最終“算”出了3606名需要幫助的同學(xué)，無(wú)需申請(qǐng)，學(xué)校將向他們的飯卡中充值共計(jì)72.12萬(wàn)元。小組討論：1.兩則情景對(duì)比，美好的集體應(yīng)該是什么樣子的？2.請(qǐng)你分享：在我們可愛的班級(jí)，你感受到的關(guān)懷與友愛的具體事例。討論要求：時(shí)間5分鐘，小組分享討論成果。②充滿關(guān)懷與友愛的思考：師徒四人性格迥異，最終實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)源于什么？唐僧:有著最慈悲的胸懷和最深厚的佛家知識(shí)，仁厚善良博愛，但能力有限。孫悟空:嫉惡如仇、神通廣大，機(jī)智勇敢、急躁但有正義感、重感情。豬八戒:好吃懶做、煎厚可愛、迷戀錢色、但關(guān)鍵時(shí)刻能挺身而出、愛護(hù)師傅、本領(lǐng)高強(qiáng)、善用挑撥離間。沙悟凈:忠厚老實(shí)、與世無(wú)爭(zhēng)、目的單純--一心只想保護(hù)師傅求取真經(jīng)、缺乏變通、能力一般、善良踏實(shí)。③善于合作的探究四：美好集體的特點(diǎn)思考：是什么促進(jìn)了二人的成功？這體現(xiàn)了美好集體有什么特點(diǎn)？2021年8月1日，在東京奧運(yùn)會(huì)上，蘇炳添成為中國(guó)首位闖進(jìn)奧運(yùn)男子百米決賽的運(yùn)動(dòng)員。在半決賽中，蘇炳添以32歲的年齡跑出9秒83的成績(jī)獲小組第一，震驚世界。東京奧運(yùn)會(huì)男子200米首輪比賽中，謝震業(yè)出現(xiàn)在第六組，最終跑出了20秒34的好成績(jī)，晉級(jí)半決賽。謝震業(yè)也成為中國(guó)奧運(yùn)會(huì)歷史上第一位進(jìn)入男子200米半決賽的選手。謝震業(yè)坦言，自己成績(jī)是被短跑隊(duì)大哥蘇炳添“逼”出來的。如果想要和蘇炳添一起站到賽場(chǎng)上，謝震業(yè)必須賽出自己的最好水平。謝震業(yè)和蘇炳添之間，既是競(jìng)爭(zhēng)，也是彼此激勵(lì)，相互促進(jìn)。良性競(jìng)爭(zhēng)給了謝蘇二人直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，他們成了對(duì)方一個(gè)友好的追趕者，被賦予了壓力和動(dòng)力，最大程度地激發(fā)了自己的潛能。競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)和尊重為前提的。集體成員之間和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力。集體成員之間交流互鑒、合作學(xué)習(xí)，共同提高。（4）美好集體是充滿活力的。方法與技能②正確認(rèn)識(shí)自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足。③遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。④經(jīng)常自我反思。集體生活合作策略①擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠(chéng)交流，彼此信任。（1）美好集體是民主的、公正的；（2）美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的；（3）美好集體是善于合作的；（4）美好集體是充滿活力的?！?.美好集體有什么特征？誤區(qū)警示?競(jìng)爭(zhēng)與合作是水火不容的。答：這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①競(jìng)爭(zhēng)并不意味“你死我活”，競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我，共同進(jìn)步，不以成敗論英雄。②競(jìng)爭(zhēng)與合作是你中有我,我中有你的關(guān)系，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作,在合作中競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏。所以，我們要處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，促進(jìn)美好集體的形成。憧憬美好集體共同的愿景良好的氛圍集體愿景的含義和作用課堂小結(jié)美好集體對(duì)個(gè)人的意義/作用美好集體是民主的、公正的美好集體充滿關(guān)懷與友愛美好集體是善于合作的美好集體是充滿活力的特點(diǎn)1．美好集體擁有共同的愿景，表現(xiàn)在（）①擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景

②承擔(dān)共同的使命③認(rèn)同正確的價(jià)值觀

④形成一致的目標(biāo)和追求A．①②③B．①③④

C．②③④D．①②③④D針對(duì)練習(xí)2．美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好的集體中，我們每個(gè)人都能在其中（）①獲得豐富的精神養(yǎng)料②擁有充實(shí)的精神生活③凝聚拼搏向上的力量④堅(jiān)定自己的生活信念A(yù)．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④Ｄ課堂鞏固3．作為班集體的一員，我們每個(gè)人都應(yīng)為集體的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。下列同學(xué)的做法符合這一要求的是（

）①王銘同學(xué)發(fā)現(xiàn)班上的講臺(tái)壞了，主動(dòng)把它修好

②為了陪好朋友過生日，鐘政沒做清潔值日就走了

③高蓮?fù)瑢W(xué)主動(dòng)辦好班級(jí)的每期黑板報(bào)

④劉宏從不為同學(xué)解答學(xué)習(xí)上的疑惑問題，認(rèn)為這樣做太浪費(fèi)自己的時(shí)間A．①③ B．③④ C．②④ D．①②A4．日本游泳運(yùn)動(dòng)一直處于世界領(lǐng)先地位，有人發(fā)現(xiàn)日本教練在游泳館里養(yǎng)著很多鱷魚。在訓(xùn)練的時(shí)候，隊(duì)員跳下水之后，教練不久就會(huì)把鱷魚放到游泳池里。幾天沒吃東西的鱷魚見到活脫脫的人獸性大發(fā)，拼命地追趕運(yùn)動(dòng)員。而運(yùn)動(dòng)員盡管知道鱷魚的大嘴已經(jīng)被緊緊地纏住了，但看到鱷魚的兇相，還是條件反射似的拼命往前游。這說明A．競(jìng)爭(zhēng)既有積極作用，也有消極作用B．競(jìng)爭(zhēng)會(huì)帶來很大的壓力，造成心理緊張C．“對(duì)手”不是對(duì)手，而是我們的合作伙伴D．競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)個(gè)人的潛能，提高個(gè)人的素質(zhì)D5．【建設(shè)美好集體】某校七年級(jí)（1）班全體同學(xué)在老師的組織下進(jìn)行了一場(chǎng)以“在集體中成長(zhǎng)”為主題的班會(huì)。在班會(huì)上，同學(xué)們就自己對(duì)集體的看法紛紛發(fā)表了自己的見解，請(qǐng)你參與班會(huì)討論并發(fā)表評(píng)論。甲說：“我們班級(jí)設(shè)有‘圖書角’，同學(xué)們把自己