三年級(jí)專題教育教案

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)三年級(jí)專題教育教案學(xué)習(xí)安全知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：三年級(jí)專題教育教案三年級(jí)專題教育教案情感態(tài)度與價(jià)值觀：逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)：習(xí)安全知識(shí);掌握一些安全常識(shí);增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。課時(shí)準(zhǔn)備：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們;你們好！我們班“時(shí)時(shí)處處注意安全”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng);是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng);在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒?我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生;請(qǐng)看小品《踢球》——小品表演：劇1（人物：A、B。時(shí)間：放學(xué)路上。準(zhǔn)備：足球、書(shū)包、劃分路界線。B走在前面;A走在后面）A：哇;好漂亮的球;啥時(shí)候買(mǎi)的？B：前天;是爸爸給我的生日禮物。A：借給我跟踢吧;只要十分鐘。B：現(xiàn)在？A：對(duì)呀;怎么樣;舍不得你的“心肝寶貝”。B：這可是在公路邊;不行呀。A：沒(méi)關(guān)系;我只在這路邊踢;不往路中間踢。B：好吧?。ˋ、B踢球兩個(gè)來(lái)回）A：看球?。ㄇ虮惶叩焦分虚g）B：怎么辦？我的球……A：沒(méi)關(guān)系;我去撿。B：算了吧;那么多車(chē);來(lái)來(lái)往往;我怕……A：怕什么;你等著。（翻越欄桿;向公路沖去;恰好一輛車(chē)路過(guò)……）師問(wèn)：同學(xué)們;看了小品后你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎？錯(cuò)在哪里？（指名說(shuō)）小結(jié)：是??！這多危險(xiǎn)??！為了小小的足球;送上一條腿;落個(gè)終身遺憾;真可惜！交通安全;我們可得隨時(shí)注意。在學(xué)校里;我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？師說(shuō)：我們小學(xué)生;也應(yīng)知道一些消防知識(shí);下面我們就來(lái)進(jìn)行消防知識(shí)搶答賽。（課件出示）（1）電器線路破舊應(yīng)該怎樣？（及時(shí)修理更換）（2）電路保險(xiǎn)絲燒斷;用銅線代替對(duì)嗎？（不對(duì)）（3）發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦？（趕快撥打火警119）師說(shuō)：剛才的同學(xué)都很聰明;對(duì)消防的知識(shí)也掌握好。下面請(qǐng)你們幾位總結(jié)一下安全小知識(shí);看看我們應(yīng)該掌握了哪些安全知識(shí)？（9人站成圓弧形）安全警句朗讀：劇5（每人一句）（課件出示）(1)小學(xué)生;上學(xué)校;走路要走人行道;過(guò)馬路別亂跑;十字路口看信號(hào)。(2)上下樓梯不擁擠;集體活動(dòng)守紀(jì)律。(3)家用電器和煤氣;使用時(shí)要注意;閱讀說(shuō)明再開(kāi)啟。(4)發(fā)生火災(zāi)不要慌;快叫大人來(lái)幫忙。(5)放學(xué)回家快快走;回家晚了爸媽愁。(6)遇上騙子多琢磨;抓住機(jī)會(huì)趕快溜。(7)一人在家關(guān)好門(mén);與人說(shuō)話要謹(jǐn)慎。(8)發(fā)現(xiàn)壞人來(lái)撬門(mén);趕快撥打110。小結(jié)：學(xué)校安全人人講;安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記;注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟;揚(yáng)起生命之帆;在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。教學(xué)反思：教育目標(biāo)的確立來(lái)自于學(xué)生的生活。因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展;現(xiàn)代交通工具日益俱增;發(fā)生的交通事故也直線上升。作為三年級(jí)的學(xué)生;大多數(shù)同學(xué)缺乏這方面的常識(shí);這個(gè)班上的學(xué)生也曾發(fā)生過(guò)行走不規(guī)范而被車(chē)撞傷的事故。因此;認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志;遵守交通規(guī)則;平平安安回家是學(xué)生迫切需要解決的一個(gè)問(wèn)題。我想;本次案例中出現(xiàn)的這幾個(gè)錯(cuò)誤的鏡頭;今后;在這個(gè)班上的發(fā)生率會(huì)大幅度下降。案例中的籃球姑娘是學(xué)生的同齡人;從課堂中學(xué)生觀看時(shí)專注的神情;以及他們發(fā)自內(nèi)心的嘆息、震驚;我們可以看出學(xué)生被震撼了;他們馬上就聯(lián)想到了生活中類似的情況;充實(shí)了課堂。

第二周團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊敬師長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：培養(yǎng)使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。過(guò)程與方法：通過(guò)游戲讓學(xué)生逐步了解。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生懂得人與人之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài);要尊敬老師。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：堅(jiān)持禮貌行為;培養(yǎng)使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。教學(xué)用具：小竹子課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程小實(shí)驗(yàn)：拿一根小竹子;請(qǐng)一個(gè)同學(xué)折斷。然后再拿一大把相同的竹子讓他折;折不斷。為什么一根竹子容易折斷;一把竹子不容易折斷呢？這就是竹子“團(tuán)結(jié)”起來(lái)的結(jié)果。

說(shuō)明：團(tuán)結(jié)就是力量的道理。1、一個(gè)班級(jí);如果團(tuán)結(jié)有利于大家的生活;學(xué)習(xí)也有利于使成員性格健全;心理健康;有利于良好的思想品德的養(yǎng)成。否則;會(huì)出現(xiàn)互相爭(zhēng)吵甚至打架。2、禮貌;體現(xiàn)在語(yǔ)言和行動(dòng)上。（1）禮貌用語(yǔ)：“您好”、“早上好”、“謝謝”、“麻煩你了”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)”、“再見(jiàn)”等。

例如：不小心碰了別人;應(yīng)說(shuō)聲“對(duì)不起”。別人幫了自己;應(yīng)當(dāng)說(shuō)“謝謝”。（2）行動(dòng)上：

①自己學(xué)習(xí)成績(jī)比別人好;不要趾高氣揚(yáng);沾沾自喜。②有同學(xué)犯了錯(cuò)誤;不要幸災(zāi)樂(lè)禍、冷嘲熱諷。思考？

你能掌握日常禮貌用語(yǔ)嗎？

小結(jié)：團(tuán)結(jié)友愛(ài)讓我們關(guān)系更加融洽;讓我們會(huì)更加強(qiáng)大;而尊敬師長(zhǎng)是我國(guó)的傳統(tǒng)美德;讓我們把這些良好的品質(zhì)延長(zhǎng)。教學(xué)反思：比賽中;孩子們都盡情地享受了生活;但仍存在問(wèn)題。在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí);甚至“動(dòng)武”；也有失利組的學(xué)生互相埋怨;導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生層場(chǎng)心理而退出比賽。這樣一來(lái);不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行;而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí);教師要抓住這一契機(jī);耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義;正確看待比賽的成敗;批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。

第三周

別讓地球哭泣教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：了解相關(guān)的法律知識(shí)。過(guò)程與方法：在情境中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí);增強(qiáng)責(zé)任感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)責(zé)任感。重點(diǎn)、難點(diǎn)：在學(xué)法用法的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入。同學(xué)們;請(qǐng)往老師這看;你們都看到了什么？（黑板右面露出一個(gè)流淚的地球。）學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料各抒己見(jiàn)。是啊;地球是人類的母親;可是;當(dāng)我們正享受著母親賜予我們快樂(lè)的同時(shí);人類卻又在不知不覺(jué)中破壞著母親的健康;我們的地球母親正經(jīng)受著怎樣的一場(chǎng)折磨呢？（打開(kāi)課件“別讓地球哭泣”）（我們的地球曾經(jīng)是山清水秀綠樹(shù)紅花;小動(dòng)物們?cè)诓莸厣峡鞓?lè)的追逐;鳥(niǎo)兒在林中愉快的歌唱;這是一幅多么和諧多么動(dòng)人的場(chǎng)景啊!可是由于人類的貪婪;野生動(dòng)物正在以每年一種的速度滅絕;隨著這滅絕河流在干涸;草原在沙化;良田被占用;南極在溶解;臭氧層漏洞在擴(kuò)大。殺戮、圍獵、燒荒、伐木、填湖、傾倒。天上地下的鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)無(wú)不驚慌失措;委頓不安。我們的地球母親流淚了。）面對(duì)哭泣的地球;我相信此時(shí)的你們一定和老師一樣都想從內(nèi)心深出發(fā)出一聲吶喊;那就是“保護(hù)環(huán)境;別讓地球哭泣”

二、合作探究1．自學(xué)討論。2．集體匯報(bào)。（出示法律法規(guī)課件）3．出示法制信箱;學(xué)生以律師身份解答群眾問(wèn)題三、法庭辯論。出示課件“揀來(lái)的天鵝能吃嗎？四、辨析生活中的小事。1、3月12日植樹(shù)節(jié)那天;小明的媽媽一大早就叫小明起來(lái)植樹(shù);小明卻說(shuō)：“媽媽;植樹(shù)太累了;又耽誤學(xué)習(xí);我不去?！彼淖龇▽?duì)嗎？2、小紅和爸爸一起到集市趕集;發(fā)現(xiàn)賣(mài)野生青蛙的;她就要買(mǎi)下來(lái);這樣做好嗎？3、小強(qiáng)很愛(ài)鳥(niǎo);學(xué)習(xí)了很多關(guān)于鳥(niǎo)的知識(shí);他捉來(lái)一只鳥(niǎo);精心喂養(yǎng);他這樣做好嗎？4、小麗在集市上;看到賣(mài)野生野雞的;嚇得他趕緊躲開(kāi)了;你同意他的做法嗎？五、師生共同總結(jié)所得。小結(jié)：本節(jié)課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程;作為老師的我也真正體會(huì)到和學(xué)生們一起交流;一起學(xué)習(xí)的快樂(lè);整個(gè)課堂氣氛嚴(yán)肅而不失活潑;和諧而平等。我也從學(xué)生們的精彩想象、回答中學(xué)到了不少的知識(shí);如造成大氣污染的原因有哪一些;應(yīng)該如何治理等。一點(diǎn)很深的體會(huì)就是教師能否真正融入到課堂中去;融入學(xué)生中去;會(huì)直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。在本堂課中;我主要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生;讓他們自由討論;大膽發(fā)言;充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;使我感到整個(gè)課堂不會(huì)像教師唱獨(dú)角戲那樣沉重。教學(xué)反思：教然后知不足;即使是成功的課堂教學(xué);也難免有疏漏、失誤之處;一節(jié)課上留下些許遺憾在所難免。本節(jié)課;課堂的不足之處在最后讓學(xué)生們一起探究大氣污染的治理時(shí);由于時(shí)間過(guò)于倉(cāng)促;沒(méi)能讓學(xué)生充分結(jié)合一些具體的實(shí)例;發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神;讓學(xué)生充分體會(huì)一個(gè)環(huán)保工作者的樂(lè)與趣;學(xué)生的環(huán)保觀念落實(shí)可能會(huì)受影響。另外;在組織學(xué)生討論大氣污染的危害時(shí);沒(méi)能引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地;身臨其境;只是通過(guò)為學(xué)生提供一些大氣污染的圖片;學(xué)生的觀察和實(shí)踐能力受到了些許影響。還有在最后結(jié)課的時(shí)候時(shí)間稍顯緊張。第四周：人體的結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：讓學(xué)生了解人體結(jié)構(gòu);為學(xué)習(xí)其他涉及人體生理的課程打下基礎(chǔ)。過(guò)程與方法：利用圖片感官上的認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：產(chǎn)生保護(hù)身體機(jī)能的心理。重點(diǎn)：人體各部分結(jié)構(gòu)的位置。難點(diǎn)：各部分結(jié)構(gòu)的名稱和具體功能。教學(xué)用具：相關(guān)圖片課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

請(qǐng)一位學(xué)生指出人體結(jié)構(gòu)中頭部、頸部、軀干、四肢四個(gè)部他。

各部分結(jié)構(gòu)及功能：

頭部：包括頭顱和顏面。顱骨內(nèi)有腦子;通過(guò)神經(jīng)指揮和協(xié)調(diào)人體和一切活動(dòng)。顏面長(zhǎng)有眼、耳、口、鼻、分別負(fù)責(zé)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、進(jìn)食和味覺(jué)、呼吸和嗅覺(jué)。頸部：由頸椎、肌肉和肌腱、血管、神經(jīng)組成;是軀干支撐頭部的支柱;也是心臟和肺向腦供血、供氧和食物;空氣進(jìn)入胃及肺的通道。軀干：由脊柱支撐。軀干前面上部稱為胸部;下部稱為腹部、軀干后面上部稱為背部;下部稱為腰部。心臟負(fù)責(zé)全身血液循環(huán);肺負(fù)責(zé)肌體的氧氣與二氧化碳交換。胃腸負(fù)責(zé)食物消化、營(yíng)養(yǎng)吸收和糞便排泄。肝臟有制泌、貯存、排泄尿液、胰腺分泌液。四肢：包括上肢和下肢;上肢就是手;包括胳膊、前臂和手掌;負(fù)責(zé)勞動(dòng)；下肢就是腳;包括大腿;小腿和腳掌;負(fù)責(zé)行走和支持整個(gè)身軀。思考：人體分為哪兩大部分？小結(jié)：了解各部分結(jié)構(gòu)的名稱和具體功能是本教學(xué)過(guò)程的難點(diǎn);因此;在教學(xué)時(shí)應(yīng)該以學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué);小學(xué)生對(duì)事物的理解仍然處于直觀認(rèn)識(shí);所以;以圖片貫穿整個(gè)教學(xué)是最好的辦法;當(dāng)然有多媒體的話更能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中;大部分學(xué)生通過(guò)掛圖;初步認(rèn)識(shí)了而身體的各個(gè)部分;但是;由于掛圖對(duì)于各大器官的辨析不夠明確;導(dǎo)致一部分同學(xué)混淆了某些內(nèi)臟名稱和位置;另外由于涉及專業(yè)名詞;學(xué)生理解有一定的困難。

第五周禁毒教育：警鐘長(zhǎng)鳴;遠(yuǎn)離毒品;一生都不能碰教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1.了解毒品是什么。2、它對(duì)人類的危害。過(guò)程與方法：通過(guò)觀看影片和圖片讓學(xué)生更好地了解。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生知道對(duì)于毒品我們的態(tài)度就是“遠(yuǎn)離”。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、嚴(yán)厲打擊有關(guān)毒品違法犯罪活動(dòng)。2、教育對(duì)象(未成年人)缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);容易經(jīng)受不了各種誘惑;所以正確引導(dǎo)尤為重要。教學(xué)過(guò)程

（一）回顧歷史（展示虎門(mén)硝煙幻燈片）

(二)、學(xué)生的觀看VCD《毒魔纏身》談?dòng)^后感;讓學(xué)生從感性上了解毒品對(duì)人類的危害。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師總結(jié)毒品的危害

1、吸毒摧殘人生

對(duì)身體的危害：自傷、自殺、自殘、加速死亡

2、吸毒毀滅家庭

傾家蕩產(chǎn)、妻離子散、家破人亡、貽害后代

3、吸毒危害社會(huì)

誘發(fā)刑事犯罪、敗壞社會(huì)風(fēng)氣

(三)、進(jìn)入專門(mén)的禁毒網(wǎng);進(jìn)一步了解毒品相關(guān)知識(shí)。

(四)、討論青少年如何防止吸毒？

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)毒品有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上教師組織學(xué)生討論;青少年如何防止吸毒？

學(xué)生討論后教師小結(jié)：

青少年如何防止吸毒：

1、接受毒品基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育;牢記"四知道"：知道什么是毒品；

知道吸毒極易成癮;難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。

2、樹(shù)立正確的人生觀;不盲目追求享受;不以好奇心為由僥幸去嘗試;不受不良誘惑的影響。

3、不聽(tīng)信毒品能治病;毒品能解脫煩惱和痛苦;毒品能給人帶來(lái)快樂(lè)等各種花言巧語(yǔ)。

4、不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友有吸、販毒行為的人;一要?jiǎng)褡?二要遠(yuǎn)離;三要報(bào)告公安機(jī)關(guān)。

5、養(yǎng)成良好的行為;杜絕吸煙飲酒等不良嗜好;不涉足青少年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所;決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。

6、使自己在不知情的情況下;被引誘、欺騙吸毒一次;也要珍惜自己的生命;堅(jiān)決不再吸第二次。

小結(jié)：人的生命只有一次;我們要珍惜生命;要正確地認(rèn)識(shí)毒品;遠(yuǎn)離毒品。從自己做起;從現(xiàn)在做起;樹(shù)立正確的人生觀;不盲目追求享受;尋求刺激;趕時(shí)髦。時(shí)刻記住;一旦惹上毒品;必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會(huì)。毒品這東西一碰都不能碰。教學(xué)反思：人人都說(shuō)社會(huì)是個(gè)大染缸;所以堅(jiān)持在學(xué)校課堂教育主渠道作用的同時(shí);我校充分發(fā)揮了家長(zhǎng)學(xué)校的社區(qū)教育的輔助作用;避免形成校外教育盲區(qū)。所以派出所和街道辦事處的工作人員經(jīng)常到不適合未成年人出入的娛樂(lè)場(chǎng)所去巡視;并嚴(yán)令這些場(chǎng)所的負(fù)責(zé)人嚴(yán)格遵守《未成年人保護(hù)法》規(guī)定;不準(zhǔn)未成年人進(jìn)入;一經(jīng)發(fā)現(xiàn);嚴(yán)懲不貸。這樣;學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力;堵截了學(xué)生參與吸、販毒的源頭;減少了學(xué)生受引誘、教唆的機(jī)會(huì);凈化了教育的環(huán)境;為禁毒教育起了很大的輔導(dǎo)作用。

第六周：保護(hù)視力教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：讓學(xué)生了解視力的概念和保護(hù)視力的具體方法。過(guò)程與方法：可以啟發(fā)幼兒觀察調(diào)查身邊的“近視眼”;從而了解他們的困難;然后開(kāi)展討論“近視眼是否有苦惱”“他們不能干哪些工作;不能參加哪些運(yùn)動(dòng)”等問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生好好保護(hù)自己的眼睛。重點(diǎn)：掌握視力正常與視力不良的知識(shí)。難點(diǎn)：培養(yǎng)保護(hù)視力的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

請(qǐng)一位近視的學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法;近視前后看東西有什么不同？以前是否注重用眼衛(wèi)生？

要保護(hù)好視力;就要經(jīng)常做到：1、不要用淺色鉛筆寫(xiě)字;字跡要清楚工整。2、每次看書(shū)、寫(xiě)字半小時(shí)左右;就要休息幾分鐘。3、寫(xiě)字時(shí)光線應(yīng)從左前方或左前上方射入。4、讀書(shū)寫(xiě)字要掌握“三個(gè)一”。5、堅(jiān)持做眼保健操。思考？保護(hù)視力需要注意什么問(wèn)題？小結(jié)：預(yù)防近視保護(hù)視力的常識(shí)所涉及的內(nèi)容較多;既有空間距離方面的要求;也有時(shí)間方面的要求。因此;要切忌用“幾要幾不要”的枯燥說(shuō)教;而應(yīng)根據(jù)幼兒空間知覺(jué)、時(shí)間知覺(jué)發(fā)展的水平與特點(diǎn);結(jié)合日?；顒?dòng);如－些用眼要求較高的活動(dòng);向幼兒介紹一些看書(shū)、寫(xiě)字、繪畫(huà)、剪紙等活動(dòng)中保護(hù)視力的常識(shí);讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐;以此來(lái)激發(fā)其保護(hù)視力的自覺(jué)性。教學(xué)反思：現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)達(dá);對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō);電視機(jī);電腦;游戲機(jī)已經(jīng)是平常物件;而經(jīng)?？措娨?、打電腦、打游戲是非常容易使眼睛疲勞的;再加上幼兒看書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)不正確;很可能引起近視;對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)影響;為此;要從小使懂得“保護(hù)視力”的重要性;更好地激發(fā)其保護(hù)視力的自覺(jué)性。要運(yùn)用各種方法手段;引起幼兒對(duì)“近視眼”的工作學(xué)習(xí)和生活情況做關(guān)注。比如;可以選幾則詼諧有趣的小故事、幽默、夸張小品或情景表演；可以啟發(fā)幼兒觀察調(diào)查身邊的“近視眼”;從而了解他們的困難;然后開(kāi)展討論“近視眼是否有苦惱”“他們不能干哪些工作;不能參加哪些運(yùn)動(dòng)”等問(wèn)題;使得幼兒懂得“保護(hù)視力”的重要性;更好地激發(fā)他們保護(hù)視力的自覺(jué)性。

第七周注意交通安全知識(shí)與能力：讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。過(guò)程與方法：讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性;從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得交通事故給人類所帶來(lái)的傷痛。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。2、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性教具準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車(chē)輛（自行車(chē)、汽車(chē)）。2、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。教學(xué)過(guò)程：（一）展開(kāi)聯(lián)想;揭示活動(dòng)主題1、師：同學(xué)們;今天我們要開(kāi)展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為2個(gè)組進(jìn)行比賽;你們有信心嗎？2、在活動(dòng)之前;請(qǐng)同學(xué)先看大屏幕。課件出現(xiàn)：各種車(chē)輛的喧鬧聲;接著是緊急剎車(chē)的聲音;然后是人們的尖叫聲;屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。3、師：剛才你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？生1：我聽(tīng)到了汽車(chē)的嗽叭聲;還聽(tīng)到了剎車(chē)的聲音。生2：我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲;我看見(jiàn)了血流出來(lái)了。生3：我好像看到了一場(chǎng)車(chē)禍;人被壓死在汽車(chē)下面。4、師：是啊！多么可怕的車(chē)禍;為了不讓這樣的事情再發(fā)生;我們一定要注意交通安（二）、游戲活動(dòng);在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性1、師：孩子們;看看我們坐的隊(duì)形像什么？生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。2、師：十字路口的學(xué)問(wèn)可多了;現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī);兩個(gè)騎車(chē)的以及三個(gè)行人。參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)始”之后;立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他同學(xué)仔細(xì)觀察;看看會(huì)發(fā)生什么事情？（學(xué)生開(kāi)始活動(dòng);車(chē)輛和行人任意穿梭）3、師：同學(xué)們;剛才你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？生1：我看見(jiàn)走路的人和自行車(chē)撞在了一起。生2：我看見(jiàn)自行車(chē)撞到了汽車(chē);我想一定把他們碰疼了。生3：我看見(jiàn)車(chē)子和行人擠在一起;誰(shuí)也走不了;那樣一定很耽誤時(shí)間。4、師：是??！如果生活中也是這樣可不行??！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？生1：我覺(jué)得是他們不懂規(guī)矩。生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆](méi)有人指揮他們;如果有人指揮他們?cè)趺醋?一定不會(huì)發(fā)生賭車(chē)的事情。師：對(duì)啊！要是有人指揮就好了！生：老師;我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走;什么時(shí)候不能走？師：你們建議真棒！你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子！生：老師;我知道這種標(biāo)志;就是紅綠燈。紅燈亮了;車(chē)輛和行人就得停下來(lái);綠燈亮了;人們就可以走了。5、教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎？教師用兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）紅燈停;綠燈行;黃燈請(qǐng)你等一等。紅燈停;黃燈等;綠燈才能向前行。6、師：認(rèn)識(shí)了紅綠燈;我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路;這就要知道每條路的名稱。同學(xué)們;看看這個(gè)十字路口;你認(rèn)識(shí)這些道路嗎？生：我知道畫(huà)了斑馬線的是人行道;是行人走的地方。生：我知道馬路兩邊是自行車(chē)、三輪車(chē)道。7、師：騎自行車(chē)的同學(xué)知道了嗎？這才是你們的道路;我們稱為非機(jī)動(dòng)車(chē)道。生：我還知道中間的是汽車(chē)道。8、師：各位司機(jī)朋友;各位行人;還有騎車(chē)勇士們;現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎？你們能在信號(hào)燈的指揮下給大家表演一下嗎？9、師：現(xiàn)在;我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來(lái)指揮紅綠燈。學(xué)生到位;指揮紅綠燈;學(xué)生們順利地經(jīng)過(guò)了十字路口。10、

師：孩子們;現(xiàn)在你們想說(shuō)什么？生1：這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。生2：紅綠燈的作用可真大啊！生3：我又想到一句兒歌：紅燈停;綠燈行;斑馬線上可通行。（三）、展示收集情況;初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用1、師：在車(chē)輛穿梭的馬路上;除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外;還有很多交通標(biāo)志;你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下;再向全班匯報(bào)。2、生拿出收集的交通標(biāo)志;在小組上熱烈地交流著;教師巡回傾聽(tīng)學(xué)生的交流情況。3、師：現(xiàn)在;我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。5、師：你們了解得真多;老師為你們喝彩;現(xiàn)在;我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。（貼五星）（四）總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)

小結(jié)：我注意了讓孩子在活動(dòng)中鍛煉自己;促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。比如;在游戲活動(dòng)中;孩子既能鍛煉自己的勇氣;又能在活動(dòng)中悟理;使活動(dòng)真正收到實(shí)效。我看到了孩子們的無(wú)窮潛力;孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得那么出色;我們真的看到了孩子在成長(zhǎng);我們也應(yīng)該在活動(dòng)中和孩子一起成長(zhǎng)。反思：主題教育課是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,也是這次課改的最亮點(diǎn)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐;增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí);學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法;發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。增進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的密切聯(lián)系;培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性;讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;在實(shí)踐中鍛煉各方面的能力。《注意交通安全》這一活動(dòng)讓我感悟頗深。我精心布置了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng);讓學(xué)生有親臨公路現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)。這樣就使《注意交通安全》這一活動(dòng)真正落到了實(shí)處;而不是“紙上談兵”;學(xué)生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷;要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去;在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題;體驗(yàn)和感受生活;發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。在設(shè)計(jì)《注意交通安全》這一活動(dòng)時(shí);強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐。課前;讓學(xué)生收集交通標(biāo)志,想辦法了解這些交通標(biāo)志。然后;又讓孩子在課堂上展示收集的交通標(biāo)志;加深了對(duì)這些交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí);同時(shí);也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。學(xué)生在活動(dòng)中親自嘗試、體驗(yàn)、感悟;從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則;提高了自我保護(hù)的意識(shí)。在組織《注意交通安全》的活動(dòng)中;又如;展示活動(dòng)中;孩子們通過(guò)課前的收集整理;在課堂上的展示;一系列的活動(dòng)中培養(yǎng)孩子收集和利用資料的能力;在展示資料中又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力;這些都是孩子終生受益的。

第八周：眼保健操教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：教會(huì)學(xué)生做眼保健操。過(guò)程與方法：做眼保健操的正確方法;準(zhǔn)確穴位;適宜力度。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持每天做眼保健操的習(xí)慣。重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生正確地做眼保健操難點(diǎn)：做眼保健操的正確方法;準(zhǔn)確穴位;適宜力度。教學(xué)用具：眼保健操穴位圖課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：教師準(zhǔn)備好眼保健操穴位圖（附圖）;并應(yīng)熟練掌握手法、節(jié)拍、穴位、力度;才能成功地做好眼保健操。1、眼保健操的作用：眼保健操;能幫助眼睛消除疲勞;達(dá)到保護(hù)視力的目的。過(guò)程：通過(guò)按摩刺激眼部周?chē)难ㄎ缓推つw肌肉;增強(qiáng)眼周?chē)貉h(huán);改善神經(jīng)營(yíng)養(yǎng);消除大腦疲勞和眼球內(nèi)過(guò)度充血。達(dá)到消除眼睛疲勞的目的。2、眼保健操需注意的事項(xiàng)：（1）保持雙手清潔、勤剪指甲。（2）用力適度、輕柔、緩慢。（3）找準(zhǔn)穴位、自始至終在穴位上按揉。（4）做操時(shí)輕閉雙眼;做完后閉眼1分鐘。（5）第四節(jié)輪刮眼眶時(shí);不要觸及眼球。（6）堅(jiān)持天天做;每天不秒于兩次。小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶;讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的好習(xí)慣;讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。教學(xué)反思：自己認(rèn)為雖然突出了本課的重點(diǎn);但沒(méi)有把本課的教學(xué)難點(diǎn)解決。本課的教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)該著重放在學(xué)生按摩的穴位上;上課時(shí)教師可以在黑板上講清各個(gè)穴位;運(yùn)用室內(nèi)游戲的方法讓學(xué)生來(lái)找穴位;首先在學(xué)生的腦海里建立起初步的印象；為了讓學(xué)生進(jìn)一步掌握眼保健操的穴位;可以采取自己認(rèn)穴和相互指穴的方法來(lái)解決這一難點(diǎn);在學(xué)生認(rèn)準(zhǔn)穴位的基礎(chǔ)上進(jìn)行節(jié)奏和力量的指導(dǎo);讓他們體驗(yàn)節(jié)奏和力量給眼睛帶來(lái)的舒適感覺(jué)。運(yùn)用這一方法后;班級(jí)學(xué)生在四節(jié)眼保健操中只有個(gè)別學(xué)生掌握不好眼保健操的穴位;其余學(xué)生都感受到眼保健操給自己帶來(lái)的舒適感覺(jué);都感到做完后自己的眼睛非常明亮。

第九周法制教育：防不良行為

爭(zhēng)做守法少年教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：了解《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第14條、16條的有關(guān)規(guī)定;并能自覺(jué)按14條的有關(guān)規(guī)定約束自己的行為。過(guò)程與方法：通過(guò)觀看影片和圖片讓學(xué)生更好地了解;例舉法;討論法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)教育活動(dòng);引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到小時(shí)候的不良行為若任其發(fā)展;最終可能走上犯罪的道路。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)于犯罪人的斗智方法

教學(xué)過(guò)程：1．出示案例：

案例一：某日晚10點(diǎn);由山東省某縣某村13歲女學(xué)生楊某從叔父家吃過(guò)晚飯后徒步回家。天色已黑;路途又遠(yuǎn);她在途中碰到一個(gè)騎摩托車(chē)的男青年;

男青年用騎車(chē)帶她回家等花言巧語(yǔ)騙取了楊某對(duì)他的信任;上了他的摩托車(chē)。半路上;他企圖奸污楊某;卻被楊某狠狠地咬斷一截舌頭。歹徒慘叫著逃走了;但他因落下傷殘;很快就被公安機(jī)關(guān)捕獲。

案例二：某日晚;浙江省某縣的一所中學(xué);四個(gè)女學(xué)生被一手持菜刀的歹徒侮辱;其中兩名被強(qiáng)奸。案子破獲后;公安人員既憤怒又惋惜。案犯是個(gè)身高不足1米58;體重不足50公斤的瘦弱男子。明明自己房間的對(duì)面就住著人;只要呼喊就可得救;卻不敢喊也不敢逃；明明是4比1;而面對(duì)這個(gè)比自己矮小的歹徒;姑娘們卻驚恐萬(wàn)狀;在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)里;任歹徒凌辱;實(shí)在令人痛心。

2．討論案例：通過(guò)以上兩個(gè)案例小組展開(kāi)討論。談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

前者不但勇敢而且機(jī)智;因?yàn)樗坏Ｗo(hù)了自己;而且打擊了歹徒。而后者的膽小、恐懼不但助長(zhǎng)了歹徒的氣焰;還使自身受到了嚴(yán)重的傷害。因此;面對(duì)不法侵害;特別是嚴(yán)重的不法侵害;首先要勇敢。因?yàn)橛職饽芙o人以信心;給人以力量;相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡。

3．案例三：學(xué)生袁帥遭綁架后;機(jī)智與歹徒周旋;最后得以逃生。并協(xié)助公安機(jī)關(guān)將歹徒抓獲。

4．討論案例：

青少年年齡小;身單力薄;在面對(duì)身高力大;用心險(xiǎn)惡的犯罪分子;不僅要勇敢斗爭(zhēng);更要強(qiáng)調(diào)善于斗爭(zhēng)。要依靠自己的聰明智慧;機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人;保護(hù)自己。否則;單憑勇敢;魯莽從事;硬拼硬干;可能會(huì)受到更大的傷害。所以;“智勇雙全”;才是預(yù)防和對(duì)付侵害的正確原則。

5．怎樣預(yù)防侵害學(xué)會(huì)自救;就是要最大限度地保護(hù)好自身的安全;盡量減少所受的損害;不要輕易付出生命的代價(jià);不要錯(cuò)過(guò)任何逃生的機(jī)會(huì);更不能放棄求生的信念。這就要求當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照環(huán)境的變化;沉著應(yīng)對(duì);設(shè)法周旋;冷靜處理;從而達(dá)到保護(hù)自身的目的。預(yù)防侵害的手段和方法：

（1）義正辭嚴(yán);當(dāng)場(chǎng)制止。

（2）處于險(xiǎn)境;緊急求援。

（3）虛張聲勢(shì);巧妙周旋。

（4）主動(dòng)避開(kāi);脫離危險(xiǎn)。

（5）訴諸法律;報(bào)告公安。

（6）心明眼亮;記勞特點(diǎn)。

（7）堂堂正正;不貪不沾。

（8）遵紀(jì)守法;消除隱患。小結(jié)：保護(hù)未成年人雖然是全社會(huì)的責(zé)任;但家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法部門(mén)只是為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要條件。要使自己的合法權(quán)益得到保護(hù);避免身心傷害;還要未成年人自身的配合;要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí);提高自我保護(hù)能力。教學(xué)反思：同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的案例分析;學(xué)生懂得了作為未成年人;當(dāng)自己身心或生命受到威脅時(shí);應(yīng)該如何去面對(duì)并充分發(fā)揮自己的聰明才智與歹徒周旋;以保護(hù)自身的安全。

第十周：養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：教導(dǎo)學(xué)生懂得從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的意義;自覺(jué)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。過(guò)程與方法：在自由討論中獲得知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：教會(huì)學(xué)生經(jīng)常保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的具體內(nèi)容。難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生經(jīng)常保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣;與一個(gè)人的生長(zhǎng)發(fā)育和健康有密切的關(guān)系。要做到以下8點(diǎn)：1、勤洗頭、勤洗澡。2、勤換衣。內(nèi)衣宜每次洗澡后更換;外衣可2~3天換一次。3、勤剪指甲;每周剪一次指甲。4、勤理發(fā);男同學(xué)每20~30天剪一次頭發(fā);女同學(xué)要每天梳理。5、飯前飯后要洗手;避免細(xì)菌、病毒或寄生蟲(chóng)卵通過(guò)臟手侵入身體引致疾病。6、不偏食;少吃零食;避免營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入不足;影響身體發(fā)育。7、早晚洗臉?biāo)⒀?保持臉部;口腔、牙齒清潔;防止蛀牙。8、不與他人共用毛巾;水杯;防止傳染皮膚病及胃腸道傳染病。小結(jié)：位同學(xué)你們是祖國(guó)的花朵;是我們國(guó)家的未來(lái);中國(guó)的未來(lái)需要你們成為德、智、體全面發(fā)展的新一代。沒(méi)有一個(gè)好的健康的身體就不能擔(dān)負(fù)起;將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的重任;單單學(xué)習(xí)成績(jī)好、思想品德好還不行;必須要有一個(gè)好身體。教學(xué)反思：小城鎮(zhèn)居民;物質(zhì)生活得到極大改善;但教育思想;家庭教育觀念還相對(duì)落后;家長(zhǎng)們普遍忽視勞動(dòng)教育和好習(xí)慣的培養(yǎng);學(xué)齡前兒童過(guò)著眾星捧月般養(yǎng)尊處優(yōu)的生活;由于許多本該由他們自己動(dòng)手的事被家長(zhǎng)代勞;他們只模模糊糊了解到一些衛(wèi)生知識(shí)。孩子進(jìn)入小學(xué);獨(dú)立性進(jìn)一步增強(qiáng);我們必須讓孩子掌握與他們年齡相適應(yīng)的健康知識(shí);在集體生活中;教育學(xué)生愛(ài)清潔、講衛(wèi)生就顯得尤為重要。我們除了讓孩子知道生活中怎么做對(duì);怎么做錯(cuò);還要讓他們知道為什么要這么做。因?yàn)橹挥忻鞅媪耸欠?樹(shù)立了正氣;才更有利于由知到行的轉(zhuǎn)化。利用學(xué)校電視的有利條件;我們除了認(rèn)真上好健康教育課;還組織學(xué)生觀看了一系列衛(wèi)生知識(shí)節(jié)目;如愛(ài)牙、護(hù)牙專題片;用眼衛(wèi)生專題片等等。我們還組織了班級(jí)鍵康知識(shí)搶答賽;使健康知識(shí)真正的深入到每個(gè)孩子的心中。

第十一周禁毒教育：珍愛(ài)生命

遠(yuǎn)離毒品

從小做起教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、學(xué)生了解毒品對(duì)個(gè)人和社會(huì)的危害。2、學(xué)生懂得吸毒,違反政府規(guī)定種植罌粟等毒品原植物是違法行為,販賣(mài),運(yùn)輸和制造毒品是犯罪行為。過(guò)程與方法：通過(guò)觀看影片和圖片讓學(xué)生更好地了解。情感態(tài)度與價(jià)值觀：吸毒依然是國(guó)家打擊的重點(diǎn).青少年要從自身做起,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,抵制誘惑,自覺(jué)遠(yuǎn)離毒品.

重點(diǎn)、難點(diǎn)：教育學(xué)生從小自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;提高自我辨別能力及自我約束能力;特別是自覺(jué)抵制不文明行為的不良影響。教學(xué)過(guò)程一、什么是毒品？毒品的危害性主要表現(xiàn)在哪些方面?毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。毒品的危害;可以概括為"毀滅自己、禍及家庭、危害社會(huì)"12個(gè)字。（1）毒品嚴(yán)重危害人的身心健康；（2）毒品問(wèn)題誘發(fā)其他違法犯罪;破壞正常的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)秩序；（3）毒品問(wèn)題滲透和腐蝕政權(quán)機(jī)構(gòu);加劇腐敗現(xiàn)象；（4）毒品問(wèn)題給社會(huì)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。二、吸毒對(duì)社會(huì)的危害（1）對(duì)家庭的危害：（2）對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的巨大破壞：（3）毒品活動(dòng)擾亂社會(huì)治安：三、吸毒對(duì)身心的危害（1）吸毒對(duì)身體的毒性作用（2）戒斷反應(yīng)：許多吸毒者在沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源購(gòu)毒、吸毒的情況下;死于嚴(yán)重的身體戒斷反應(yīng)引起的各種并發(fā)癥;或自殺身亡。（3）精神障礙與變態(tài)四、吸毒對(duì)人體的危害（1）身體依賴性

（2）精神依賴性

（3）毒品危害人體的機(jī)理

五、青少年如何防止吸毒（1）、接受毒品基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育;了解毒品的危害;懂得“吸毒一口;掉入虎口”的道理；

（2）、樹(shù)立正確的人生觀;不盲目追求享受;尋求刺激;趕時(shí)髦；

（3）、不聽(tīng)信毒品能治病;能解脫煩惱和痛苦;能給人帶來(lái)快樂(lè)；（4）、不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。

（5）、進(jìn)歌舞廳要謹(jǐn)慎;決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑；

（6）、即使自己在不知情的情況下;被引誘、欺騙吸毒一次;也要珍惜自己的生命;不再吸第二次;更不要吸第三次。

小結(jié)：同學(xué)們;今天知道了毒品對(duì)社會(huì),身心,人體的危害;希望我們能做到：為了自己的健康;家人的幸福;社會(huì)的安定;請(qǐng)你遠(yuǎn)離毒品;珍愛(ài)生命。反思：今后;很多學(xué)校還以禁毒為題材;以作文競(jìng)賽的形式讓學(xué)生談?wù)J識(shí);談體會(huì)。在作文中;同學(xué)們表示了拒毒、禁毒的決心;還號(hào)召全社會(huì)共同努力打擊吸、販毒行為;讓毒品在我們的生活中消失。你看;這是多么深刻的認(rèn)識(shí);多么振奮人心的話語(yǔ);這讓全社會(huì)看到了祖國(guó)的美好明天。

第十二周：維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：讓學(xué)生了解維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生與健康的關(guān)系;從小養(yǎng)成維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生的良好品德。過(guò)程與方法：討論法;舉例法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生的美德。重點(diǎn)：讓學(xué)生了解公共場(chǎng)所與健康的關(guān)系。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生的美德。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：首先舉個(gè)例子在公共場(chǎng)所人群比較多;有健康的人;也有患各種疾病;包括肝炎、肺結(jié)核等傳染病;如果自己衛(wèi)生意識(shí)差;將會(huì)怎樣？容易感染各種疾病;說(shuō)明了衛(wèi)生的重要。1、維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生;需要做到“五不”：

（1）不隨地葉痰。痰、鼻涕落到地上;經(jīng)曬干或風(fēng)干;細(xì)菌、病毒漂浮空中;會(huì)傳染給別人。痰、鼻涕要吐在痰盤(pán)里。或吐在紙巾里丟進(jìn)廢物桶。

（2）不亂丟果皮紙屑、廢物。亂丟果皮、紙屑、廢物;有礙環(huán)境美化;也是一種不文明的行為。

（3）不損壞公物和亂畫(huà)亂刻;影響公共場(chǎng)所環(huán)境美化。

（4）不隨地大小便。糞便中帶有許多病菌、病毒和寄生蟲(chóng)卵;會(huì)傳染的。

（5）不踐踏和采摘花木。五、思考題：維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生與健康有什么關(guān)系

小結(jié)：增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)。衛(wèi)生意識(shí)的增強(qiáng);我們從一年級(jí)的小朋友抓起;分三步走：第一步;培養(yǎng)學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生的意識(shí)。懂得人的身體跟個(gè)人衛(wèi)生有著密不可分的關(guān)系——健康必須講究衛(wèi)生;衛(wèi)生才能健康。第二步;培養(yǎng)學(xué)生講究環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)。比如家庭環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生等。通過(guò)環(huán)境衛(wèi)生的增強(qiáng);引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造家庭的環(huán)境美和學(xué)校的環(huán)境美。第三步;培養(yǎng)學(xué)生講究公共場(chǎng)所衛(wèi)生的意識(shí)。這方面;因?yàn)閷W(xué)生多半脫離了老師和家長(zhǎng)的管理;難度比較大。因此;在養(yǎng)成教育中我特別加強(qiáng)。要求學(xué)生在公共場(chǎng)所能自覺(jué)做到愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。教學(xué)反思：這節(jié)課讓學(xué)生了解維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生與健康的關(guān)系;從小養(yǎng)成維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生的良好品德。培養(yǎng)學(xué)生講究公共場(chǎng)所衛(wèi)生的意識(shí)。這方面;因?yàn)閷W(xué)生多半脫離了老師和家長(zhǎng)的管理;難度比較大。因此;在養(yǎng)成教育中我特別加強(qiáng)。要求學(xué)生在公共場(chǎng)所能自覺(jué)做到愛(ài)清潔、講衛(wèi)生?？偟膩?lái)說(shuō);還是成功的。

第十三周：珍惜生命;防溺水教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法使血生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命;防止溺水;學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。過(guò)程與方法：討論法;舉例法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生了解的寶貴;感悟生命的可貴。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、使學(xué)生了解的寶貴;感悟生命的可貴。2、使血生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命;防止溺水;學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。

課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入在炎熱的夏季;許多人喜歡游泳或到河邊、池邊玩水;但是因?yàn)槿鄙俦匾某ＷR(shí)而導(dǎo)致溺水死亡的事時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì);溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。因此;我們有必要了解一下關(guān)于防溺水方面的知識(shí)。2、溺水原因：導(dǎo)致溺水的原因主要有以下幾種：（1）不會(huì)游泳；（2）游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng);疲勞過(guò)度；（3）在水中突發(fā)病尤其是心臟病；（4）盲目游入深水漩渦。3、如何保證自身的健康和安全;避免溺水事件的發(fā)生？（1）

禁止下河塘玩水或游泳;游泳必須在正規(guī)的游泳場(chǎng)所；（2）外出游泳嚴(yán)格遵守“三不”：未經(jīng)家長(zhǎng)同意不去；沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去。（3）溺水自救：A

對(duì)于手腳抽筋者;若是手指抽筋;則可將手握拳;然后用力張開(kāi);迅速反復(fù)多做幾次;直到抽筋消除為止；B

若是小腿或腳趾抽筋;先吸一口氣仰浮水上;用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾;并用力向身體方向拉;同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上;幫助抽筋腿伸直；C

要是大腿抽筋的話;可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。（4）對(duì)于溺水者;除了積極自救外;還要積極進(jìn)行陸上搶救：A

若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物;首先應(yīng)清除;保持上呼吸道的通暢；B

溺者若已喝了大量的水;救護(hù)者可一腿跪著;另一腿屈膝;將溺者腹部放在屈膝的大腿上;一手扶著溺者的頭;將他的嘴向下;另一手壓在背部;使水排出；C

若是溺者已昏迷;呼吸很弱或停止呼吸;做完上述處理外;要進(jìn)行人工呼吸。可使溺者仰臥;救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子;另一手托著他的下顎;吸一口氣;然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后;離開(kāi)溺者的嘴;同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手;并用手壓一下溺者的胸部;幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行;每分鐘約做14—20次;開(kāi)始時(shí)可稍慢;以后可適當(dāng)加快。小結(jié)：對(duì)于我們一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō);如果發(fā)生了溺水事件;首先應(yīng)當(dāng)積極地進(jìn)行自救；如果溺水的是你的同伴;請(qǐng)你一定不要慌張;切記不能下水拉他;也不能愣在那里或是逃跑;你要做的就是大聲呼救;盡快地讓周?chē)娜粟s來(lái)救援。同學(xué)們;請(qǐng)珍惜我們生命的每一天;珍愛(ài)我們寶貴的生命吧。教學(xué)反思：通過(guò)大屏讓學(xué)生觀看學(xué)生發(fā)生溺水導(dǎo)致死亡的事例;組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因;生命只有一次;幸?？鞓?lè)掌握在你的手里;希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課;學(xué)會(huì)珍惜生命;養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

第十四周：飲食衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營(yíng)養(yǎng);發(fā)育和預(yù)防“病從口入”有密切關(guān)系;從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。過(guò)程與方法：組織了班級(jí)鍵康知識(shí)搶答賽;使健康知識(shí)真正的深入到每個(gè)孩子的心中。情感態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的具體內(nèi)容。難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生經(jīng)常保持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

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