人教部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文劉胡蘭-（說(shuō)課稿）

人教部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文：劉胡蘭-（說(shuō)課稿）一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能夠讀懂名字為“劉胡蘭”的短篇小說(shuō)。了解那個(gè)時(shí)代的背景，知道發(fā)生了什么事情。能夠正確理解文章中人物的情感和表達(dá)。能夠逐字逐句地朗讀整篇文章，并加以理解和解釋。能夠想象并描述人物所處的環(huán)境與情境。讓孩子們學(xué)習(xí)及感受愛國(guó)主義的精神。能力目標(biāo)能夠理解字詞的意義，提升閱讀技能。能夠溝通討論，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。能夠掌握簡(jiǎn)單的寫作技巧，提升文字表達(dá)能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。培養(yǎng)正義感和同情心。培養(yǎng)對(duì)偉人和英雄的崇敬感。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解文章的情感和表達(dá)。逐字逐句地朗讀整篇文章，并加以理解和解釋。想象并描述人物所處的環(huán)境與情境。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生閱讀素材有限，有較大的閱讀難度。理解文章的情感和表達(dá)需要較強(qiáng)的語(yǔ)感和領(lǐng)悟力。能否讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴和情感，對(duì)教師了解學(xué)生思想和情感度的能力有一定挑戰(zhàn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件。紅色革命歌曲歌譜和視頻。相關(guān)紅色革命的圖片和視頻資料。擬定好的引導(dǎo)問(wèn)題和提問(wèn)方式。課堂小組討論的指導(dǎo)方式和指導(dǎo)問(wèn)題。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)機(jī)制。四、教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入播放紅色革命時(shí)期的歌曲，營(yíng)造熱烈的氛圍。引入人教部編版語(yǔ)文課本第三課《劉胡蘭》，聽一段背景介紹，學(xué)生大致了解課文內(nèi)容。第二步：預(yù)習(xí)老師講述課文情節(jié)，思路明確；學(xué)生閱讀課文，結(jié)合自身實(shí)際提出一些問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)人思考，為下一環(huán)節(jié)提供自主思考的時(shí)機(jī)。第三步：講解教師口說(shuō)課文，借助圖片或手勢(shì)進(jìn)行突出；定期停頓，引導(dǎo)大家思考、討論；教師找學(xué)生逐字逐句閱讀課文，并拿出問(wèn)題端詳細(xì)講解課文本義。第四步：小組討論將學(xué)生分成課堂小組，組內(nèi)自由討論，分享自己的思考，并提供解決措施。老師隨時(shí)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)展，提出詢問(wèn)和建議。第五步：全班分享和總結(jié)小組選擇代表介紹各小組的成果和成員心得；教師在分享和小結(jié)中總結(jié)歸納了解教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并引導(dǎo)大家相互交流；教師通過(guò)提問(wèn)更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生，將課程中的重點(diǎn)再次梳理，學(xué)生反思學(xué)習(xí)體驗(yàn)、分享體驗(yàn)和思考方式。五、教學(xué)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)實(shí)施情況的評(píng)價(jià)；每個(gè)學(xué)生的個(gè)人發(fā)言表現(xiàn)評(píng)價(jià)；每個(gè)小組的分享情況和表現(xiàn)評(píng)價(jià)；教師引導(dǎo)和教育能力的評(píng)價(jià)；教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。六、教學(xué)反思分享成功，學(xué)生充分參與，表現(xiàn)出高度的積極性；但有些學(xué)生對(duì)