四年級下冊數(shù)學說課稿-4.2.2 小數(shù)的大小比較∣人教新課標

一、教材分析本節(jié)課是《數(shù)學》(人教版)四年級下冊第二章“小數(shù)”的第二節(jié)“小數(shù)的大小比較”中的4.2.2節(jié)，主要介紹了小數(shù)的大小比較方法及其應用。小數(shù)是我們在現(xiàn)實生活中常常用到的應用數(shù)學，也是小學數(shù)學的重要內(nèi)容之一。小學生在學習小數(shù)的過程中需要明確小數(shù)的意義、產(chǎn)生過程以及比較大小的方法等知識點。二、教學目標1、知識目標：（1）了解小數(shù)的大小比較規(guī)則；（2）掌握小數(shù)大小比較的方法；（3）能夠在實際生活中運用小數(shù)的大小比較進行計算。2、能力目標：（1）能夠通過有關(guān)練習，掌握運用小數(shù)進行大小比較的能力；（2）具有思考問題、解決問題的能力。3、情感目標：（1）通過小數(shù)大小比較的學習，培養(yǎng)學生對生活中事物的敏感性；（2）通過練習提高學生對小數(shù)大小比較問題的興趣和自信心。三、教學重難點重點：小數(shù)的大小比較方法。難點：小數(shù)的大小比較實際運用問題。四、教學過程（一）導入小數(shù)的大小比較是小數(shù)的重要應用之一，它可以幫助我們在現(xiàn)實生活中更快地計算一些問題，比如：我們?nèi)绾伪容^0.5和0.45的大小呢？請大家思考一下。通過小組之間的討論，收集學生的答案，最后引導學生得出小數(shù)的大小比較規(guī)則。（二）講解1、小數(shù)的大小比較規(guī)則（1）有整數(shù)部分的小數(shù)比整數(shù)小。（2）小數(shù)位相同，則高位的數(shù)大的大；（3）小數(shù)位不相同，補零相比。2、小數(shù)的大小比較方法（1）方法一：十進位比較法。（2）方法二：找等量比較法。（三）練習練習題一：列舉小數(shù)，比較大小，用“>”、“<”或“=”號連起來。1）0.28__0.272）0.375__0.373）0.02__0.14）0.4__0.495）0.7__0.5練習題二：每個空格內(nèi)填上所給數(shù)的符號“<”、“>”或“=”。1）0.7__0.09+0.62）0.465__1/23）0.32+0.02__0.44）0.23__0.2345）1.23__1.2+0.02（四）拓展請自行解決以下拓展問題。1、小明有0.75元，小紅有0.6元，小李有0.4元。請問小明有幾倍于小李的錢？2、一個人1天需要3.5元生活費，一個星期多少元？5、總結(jié)通過今天的學習，我們知道了小數(shù)的大小比較規(guī)則和方法，并且還掌握了如何在生活中運用小數(shù)大小比較問題進行計算。在過程中，我們加強了思考問題和解決問題的能力。想要學好小數(shù)，要多思考、多練習，加油吧！六、教學反思教學過程中，教師可以先通過引導學生思考小數(shù)的大小比較規(guī)律，再讓學生體驗小數(shù)的大小比較方法，最后輔以一些例題做講解，并讓學生在課堂上進行訓練。在課堂中引導學生進行小組討論，讓學生自我探究小數(shù)大小比較法，激發(fā)學生的學習興