部編版八年級上冊語文第5課《國行公祭為佑世界和平》 同步試卷含答案

國行公祭，為佑世界和平一、單項選擇題1.以下詞語中，加點(diǎn)字讀音正確的一項為哪一項(

)A.

祭祀〔shì〕

國殤〔shāng〕

顛倒〔diān〕

慘絕人寰〔huán〕

B.

殺戮〔lù〕

抵賴〔lài〕

篡改〔cuàn〕

威爾遜〔shùn〕

C.

囈語〔yì〕

警惕〔tì〕

遁形〔dùn〕

振聾發(fā)聵〔guì〕

D.

銘記〔míng〕

緬懷〔miǎn〕

磅礴〔bó〕

公祭鼎〔dǐng〕2.以下句子中，加點(diǎn)詞語使用不正確的一項為哪一項(

)A.

南京大屠殺這一慘絕人寰的劫難，在世界戰(zhàn)爭史上都是罕見的。

B.

每座茶館里都人聲鼎沸，而超越這個的，那么是茶堂倌振聾發(fā)聵的吆喝。

C.

離開幾十年，今日重回故土，已是人事全非，頗有滄海桑田之慨。

D.

中華人文精神是中華民族開展進(jìn)程中一以貫之的根本精神。3.以下詞語書寫完全正確的一項為哪一項〔

〕A.

書藉

悠久

矢志

顛倒黑白

B.

典章

忘圖

野蠻

滄海桑田

C.

扭曲

右翼

頑固

百般抵賴

D.

催殘

初衷

隆重

時代變遷4.下面句子沒有語病的一項為哪一項〔

〕A.

隨著央視?中國成語大會?的熱播，引起了一股追捧傳統(tǒng)文化的熱潮。

B.

到了退休年齡的他，身體和精力還很健壯。

C.

我們要進(jìn)一步加大對秸稈還田和綜合利用，營造良好的輿論氣氛，把禁燒工作落實(shí)到田間地頭。

D.

在12月13日首個南京大屠殺死難者國家公祭日前夕，九龍小學(xué)開展了“勿忘國恥，圓夢中華〞國家公祭日主題教育系列活動。5.結(jié)合語境，填入下面橫線上的句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥?/p>

〕當(dāng)然，國家公祭鼎并非是對文物楚大鼎的簡單仿制，更多的是“借其神韻〞。

①國家公祭鼎正面那么鑄有160字的銘文，用魏碑簡體字。②“國家公祭鼎〞高165厘米，鼎上外口徑126.6厘米，銅質(zhì)的鼎身和銅質(zhì)的底座重2021公斤，石質(zhì)的底座重1213公斤，象征2021年12月13日。③描述了南京大屠殺給中華民族造成的巨大災(zāi)難，表達(dá)了對遇難同胞痛悼、祭奠之意。④楚大鼎是同時期出土的圓鼎中最大的，通高113厘米，口徑87厘米，重達(dá)400公斤。⑤此外，楚大鼎上共有16字銘文。A.

②①④⑤③

B.

④②⑤①③

C.

④②③①⑤

D.

②①③⑤④二、填空題6.文學(xué)常識填空。新聞評論是就有價值的________和________發(fā)表意見以指導(dǎo)實(shí)踐的一種文體，是現(xiàn)代新聞傳播工具經(jīng)常采用的社論、評論員文章、短評、編者按、專欄評論和評述等的總稱，屬于________的范疇。新聞評論一般具有________、針對性、準(zhǔn)確性、說理性和思想性的特點(diǎn)。7.選擇正確的詞語填到橫線上。〔1〕但人們也看到，在日本，右翼分子否認(rèn)歷史的態(tài)度仍然________。(頑強(qiáng)頑固)〔2〕那些人以丑態(tài)百出的表演，________辱沒人類的良知。(企圖妄圖)〔3〕中國________的和平誓言，彰顯堅決的信念、磅礴的力量。(一以貫之一如既往)8.填空。?國行公祭，為佑世界和平?是一篇________〔新聞體裁〕，作者分析第四個南京大屠殺死難者國家公祭日的意義，列舉世界各地對這段歷史的記憶，痛斥了________，表達(dá)了________的強(qiáng)烈愿望。三、語言表達(dá)9.寫作訓(xùn)練

本文針對2021年12月13日舉行第四個南京大屠殺死難者國家公祭日活動這一重大事件，聯(lián)系相關(guān)歷史背景和現(xiàn)實(shí)，發(fā)表評論，牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護(hù)和平。請你針對社會或?qū)W校發(fā)生的熱點(diǎn)事件，發(fā)表自己的評論。10.按要求完成后面的問題。

某校組織了以“書法+文化〞為主題的研學(xué)旅行活動?；顒咏Y(jié)束后，同學(xué)們收集了豐富的材料(見鏈接)，發(fā)出了“寫好中國字，做好中國人〞的建議，呼吁更多的師生學(xué)習(xí)書法。

【鏈接】

新聞?wù)?近日，各地紛紛出臺文件，規(guī)定本地七至九年級學(xué)校，在語文課程或校本課程中每學(xué)期安排不低于10課時的書法課。

調(diào)查數(shù)據(jù):各學(xué)校書法教師中，書法專業(yè)教師占15%，語文教師兼任占56%，美術(shù)教師兼任占29%。

學(xué)者感言:寫字時，一直有一個紅線框成的界線存在，垂直與水平紅線平均分割的九宮格，紅色細(xì)線圍成字的輪廓。紅色像一種“界限〞，我手中毛筆的黑墨不能隨性逾越紅線輪廓的范圍，九宮格讓我學(xué)習(xí)“界限〞“紀(jì)律〞“規(guī)矩〞。(蔣勛?漢字書法之美?)

書者留言:

柔軟的毛筆，可以寫出有力的線條:一個個不同的漢字，都有優(yōu)美的結(jié)體；寫字還是自己心情的記錄，真是太有趣了!

練字需要凝神靜氣，漢字書寫中的姿勢、筆順、運(yùn)氣等對如何做人都有啟發(fā)意義。從鏈接材料中，再提煉兩個要點(diǎn)作為建議書的內(nèi)容。①學(xué)校開設(shè)書法課，為培養(yǎng)學(xué)生熱愛書法創(chuàng)造了更好的條件。②________③________11.閱讀下面的新聞，完成后面的問題。第二次世界大戰(zhàn)期間，南京被侵華日軍攻破后，作為德國西門子公司駐南京代表的拉貝與多位國際友人奔波，組建南京國際平安區(qū)，為約25萬中國平民提供了避難所，拯救了大批中國人生命。拉貝在災(zāi)難期間記錄日軍暴行的日記，成為揭露日軍制造南京大屠殺罪行的鐵證，也是近年來中德兩國歷史題材歌劇、電影，書籍的重要靈感來源和史實(shí)依據(jù)?！补?jié)選自2021年1月7日新華網(wǎng)〕〔1〕上面的新聞能作為課文的論證材料嗎？請說出你的見解?！?〕1950年1月5日，拉貝先生去世。如果你有幸能在他的墓前悼念，請你為他寫一段悼詞?！?5字左右〕四、現(xiàn)代文閱讀12.課內(nèi)閱讀國行公祭，為佑世界和平〔節(jié)選〕

①“國行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國殤。〞侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館集會廣場上，國家公祭鼎銘文向世人講述南京大屠殺史實(shí)，講述設(shè)立國家公祭日的初衷。80年前的12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，30萬中國同胞慘遭殺戮。南京的歷史，人類的記憶。今天，第四個南京大屠殺死難者國家公祭日，中國再次以隆重的公祭儀式悼念死難同胞。中國人民永遠(yuǎn)牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護(hù)和平。

②?別讓南京消失在人們的記憶中?，這是美國?波士頓環(huán)球郵報?近日發(fā)表的有關(guān)南京大屠殺長篇文章的標(biāo)題。南京大屠殺發(fā)生80年后，全世界的正義之士仍在以不同方式紀(jì)念死難者。加拿大安大概省議會10月通過有關(guān)“設(shè)立南京大屠殺紀(jì)念日〞的動議；美國圣地亞哥市的圖書館舉辦活動，為民眾講述南京大屠殺史實(shí)；加利福尼亞州街頭不久前落成的美國醫(yī)生羅伯特·威爾遜的紀(jì)念碑前擺滿鮮花——東京審判時，他是南京大屠殺的第一位證人；在日本，由高中和大學(xué)老師組成的研究會建議將“南京大屠殺〞等詞語列入教科書……歷史，不可能被忘卻。

……

③從“恐怖之城〞到“和平之城〞，南京的命運(yùn)變遷足證和平是何等珍貴。中國早已成為具有保衛(wèi)人民和平生活堅強(qiáng)能力的偉大國家，矢志保衛(wèi)世界和平。銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來，中國一以貫之的和平誓言，彰顯堅決的信念、磅礴的力量?！?〕填空。

第一段在達(dá)方式上有________和________相結(jié)合，同時有記敘順序的________。開篇引用銘文在結(jié)構(gòu)上________，便于引出下文；內(nèi)容上，一方面點(diǎn)明________，增強(qiáng)現(xiàn)場感，另一方面，增添________。〔2〕第二段中“歷史，不可能被忘卻！〞一句中的逗號可否刪去？為什么？這一段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么好處？〔3〕本文的中心論點(diǎn)是什么？作者是如何提出中心論點(diǎn)的？〔4〕南京“從‘恐怖之城’到‘和平之城’〞說明了什么？〔5〕以下對文章內(nèi)容理解錯誤的一項為哪一項(

)A.這篇新聞評論主要述說了設(shè)立國家公祭日的初衷及歷史背景。

B.文章針對國家公祭日有感而發(fā)，論述的過程中飽含著愛國情感。

C.文章列舉了全世界的正義之士以不同方式紀(jì)念死難者的事例，強(qiáng)調(diào)了“歷史，不可能被忘卻〞。

D.文章寫南京的變化，突出和平的珍貴，表達(dá)了中華民族對和平的熱愛和追求。13.類文閱讀莒南村民講述淵子崖保衛(wèi)戰(zhàn)：“團(tuán)結(jié)起來就是那無敵的力量〞本報記者王洪濤本報通訊員徐德理陳德溪

①對首個南京大屠殺死難者國家公祭日，莒南縣淵子崖村村民林祥松感慨，這個紀(jì)念日太有意義了，要讓子孫后代都銘記這段歷史。

②“我們得吸取教訓(xùn)，要團(tuán)結(jié)起來，團(tuán)結(jié)起來就是那無敵的力量。〞說到這兒，67歲的林祥松給記者講述了發(fā)生在淵子崖村的抗日保衛(wèi)戰(zhàn)。淵子崖村，被稱為“中華抗日第一村〞，淵子崖保衛(wèi)戰(zhàn)被稱為“村自衛(wèi)戰(zhàn)的典范〞。

③林祥松說，1938年，淵子崖村為了防止兵匪的騷擾、掠奪，在村子四周建起了4米高的城墻和炮樓。1941年12月的一個早晨，到沂蒙山區(qū)進(jìn)行鐵壁合圍的1000多名日軍，包圍了淵子崖村?！耙豢垂碜訃^來了，村里的男女老少，都拿起土槍、土炮，在炮樓上對著鬼子打。〞林祥松說，鬼子就用小鋼炮炮轟城墻、城門，最終將村子西北部的城墻炸了一個半人高的洞，“一看破了洞，就有五六個人拿土槍過去封堵，離洞最近的林九蘭，從家里拿來了鍘草用的鍘刀，蹲在洞的旁邊，鉆進(jìn)來一個鍘一個，一共砍死了7個鬼子。后來，鬼子就調(diào)整了小鋼炮的方向，往天上射，炮彈剛好落在城墻里邊，林九蘭就這樣犧牲了。〞

④在老輩們的述說里，林祥松印象深刻的還有林慶一、林慶海兩兄弟?！肮碜舆M(jìn)村之后，就到處放火。躲在柴火垛里的兩兄弟，一下子被鬼子點(diǎn)了，兩人躥出來之后，和四五個鬼子赤手肉搏，最后，兩個人每人抱了一個鬼子，跳進(jìn)火堆里，與敵人同歸于盡。〞

⑤依靠“以死的精神來抵抗〞，淵子崖村等來了八路軍的援軍。戰(zhàn)斗從清晨一直到黃昏，淵子崖村民和八路軍共殲滅日軍112人，同時也有140多名村民和40多名八路軍、武工隊?wèi)?zhàn)士犧牲。

⑥“雖然參加這場戰(zhàn)斗的村民都一個一個離世了，但這段歷史，我還要不斷地講給村里的小一輩聽，讓他們知道，現(xiàn)在的生活來之不易。〞林祥松說?！?〕第①段在文中的作用是什么？〔2〕請用自己的話分別概括文章第③—⑤段的內(nèi)容。〔3〕林祥松還要不斷地把這段歷史講給村里的小一輩聽的目的是什么？〔4〕自國家公祭網(wǎng)開通以來，海內(nèi)外網(wǎng)友紛紛參與在線公祭并留言。請你結(jié)合本文內(nèi)容，在“緬懷留言〞一欄里留下自己的話。14.閱讀下面的文章，完成后面的題目。南京大屠殺死難者遺屬舉行“清明祭〞

新華社南京4月4日電〔記者蔣芳〕“親愛的父親，我們兄弟倆來看您啦！您安息吧！〞83歲的馬庭祿、81歲的馬庭寶在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館的“哭墻〞前一邊鞠躬一邊向父親告慰。4日上午，南京大屠殺幸存者和遇難者遺屬50余人在這里舉行清明祭掃儀式。據(jù)統(tǒng)計，登記在冊的幸存者僅剩100人。

小提琴演奏著悠揚(yáng)的樂曲?辛德勒的名單?，琴聲哀婉憂傷，靜靜流淌，葛道榮、濮業(yè)良、劉民生、佘子清、王秀英、常志強(qiáng)、阮定東、岑洪桂、馬庭祿、馬庭寶、陳德壽等11位幸存者陸續(xù)到達(dá)，依次在“哭墻〞前焚起香燭、獻(xiàn)上花圈，還有人制作了小小的白花，貼在親人的名字旁……9時祭掃儀式開始，人們在消沉的音樂聲中向遇難同胞默哀1分鐘。

90歲高齡的幸存者葛道榮在兒子的攙扶下找到了“哭墻〞上親人的名字，一遍遍摩挲著，長時間凝視著，思緒仿佛又回到了那個寒冷的冬天。1937年日本人打進(jìn)南京，葛道榮家中男丁幾乎被殺光，年僅10歲的他逃進(jìn)平安區(qū)卻被日本兵用刺刀刺傷右腿。

位于紀(jì)念館南面的遇難者名單墻俗稱“哭墻〞，上面鐫刻著南京大屠殺遇難者名單。經(jīng)歷五次增刻后，目前“哭墻〞上共刻有10615個遇難者姓名。截至目前，在南京侵華日軍受害者援助協(xié)會登記在冊在世的幸存者僅剩100人。

馬庭祿和馬庭寶是一對親兄弟，對于他們來說，家一半在身邊，一半就刻在了“哭墻〞上。他們的父親馬玉良、姑父楊守林、舅舅溫志學(xué)都在平安區(qū)被日本兵抓走，拉到下關(guān)江邊用機(jī)槍屠殺后澆上汽油毀尸滅跡了?！坝H人們沒有留下尸骨，這里就成了我和哥哥唯一能祭祖的地方。這段歷史，我會一遍遍地講給下一代聽。〞

已屢次參加“清明祭〞的日本友人松岡環(huán)在儀式后與幾位老人擁抱、辭別?！拔依斫馇迕鞴?jié)對于中國人的意義，所以每年這個時候都會來。這些年我采訪了三百多名南京大屠殺幸存者和二百多名日本老兵，把他們的證言寫成文章、拍成紀(jì)錄片陸續(xù)出版和上映，就是希望日本政府能端正歷史觀，早日作出真誠的抱歉。〞

清明節(jié)期間，紀(jì)念館接待參觀人數(shù)超過10萬人次。不少游客涌到了“哭墻〞邊，自發(fā)地獻(xiàn)上菊花寄托哀思。當(dāng)日，南京商業(yè)學(xué)校學(xué)生胡敏儀把一支菊花輕輕地放到墻根下，她曾報名參加了春節(jié)慰問幸存者的活動，今天又特意趕來悼念?！斑@是南京的傷痛，也是民族的記憶，我們這一代不會遺忘。〞〔1〕說說第一段寫了哪些內(nèi)容？〔2〕本文主體局部依次講了哪些內(nèi)容？〔3〕請分別找出能表達(dá)這那么消息特點(diǎn)的句子?！?〕標(biāo)題中為什么不把參與“清明祭〞的其他人員都寫進(jìn)去？

答案解析局部一、單項選擇題1.【解析】【分析】此題考查漢字字音的辨析，解答此題關(guān)鍵在于平時對漢字的識記和積累。A、

sì

祀：B、遜：xùnC、聵：kuì

故答案為：D【點(diǎn)評】

此題考查考生對漢字字音的辨析能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見的、容易讀錯的根底字，學(xué)生在平時要重點(diǎn)識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。2.【解析】【分析】B、振聾發(fā)聵：

意思是聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。

不符合語境。故答案為：B【點(diǎn)評】成語使用是考查學(xué)生語文根本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析，做好此題離不開平時的積累。3.【解析】【分析】此題考查字形的辨析。解答此題要注意平時識記和積累，注意對選項的仔細(xì)辨析。A、藉——籍B、忘——妄C、正確D、催——摧故答案為：C【點(diǎn)評】此題考查考生對漢字字形的辨析能力。考查的大多數(shù)是生活中常見的、容易寫錯的根底字，學(xué)生在平時要重點(diǎn)識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。4.【解析】【分析】A用詞不當(dāng)，應(yīng)是“掀起了一股追捧傳統(tǒng)文化的熱潮〞。B搭配不當(dāng)，可以說身體健壯，不能說精力健壯；C句式雜糅。

故答案為：

D。

【點(diǎn)評】修改病句是小學(xué)語文科目不可無視的重點(diǎn)內(nèi)容，也是在小學(xué)階段教學(xué)比擬常見和重要的一項內(nèi)容。小學(xué)生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫文章時防止或少出錯誤，同時，也能及時發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對其今后的寫作有很大幫助。5.【解析】【分析】結(jié)合這幾句話的內(nèi)容，第一句應(yīng)該是先總說楚大鼎的情況，應(yīng)為④；接著描述“國家公祭鼎〞的情況，為②句；依次按照順序選擇即可。

故答案為：

B。

【點(diǎn)評】找出文段表達(dá)的中心，確定首句；然后利用上下句之間的對應(yīng)關(guān)系，借助一些關(guān)聯(lián)詞語，譬如“而〞“也〞等即可輕松作出正確排序。二、填空題6.【解析】【分析】新聞評論是社會各界對新近發(fā)生的新聞事實(shí)和社會現(xiàn)象所發(fā)表的言論的總稱。新聞和評論，構(gòu)成報紙的兩大文體。新聞評論是一種寫作形式，一種傳播力量，一種社會存在，以傳播意見性信息為主要目的和方式。

特點(diǎn)：一、與其他評論一樣，有論點(diǎn)，論據(jù)，論證三要素組成，具有政策性，時效性、針對性和準(zhǔn)確性；二、在有限的篇幅中，主要靠獨(dú)特的見解吸引讀者；三、立意新穎，論述精當(dāng)，文采斐然；四、主要面向廣闊群眾。故答案為：新聞事實(shí)；社會現(xiàn)象；論說文；時效性【點(diǎn)評】此題考查對文學(xué)常識的識記。新聞評論是新聞媒體對當(dāng)前重大的新聞事件或重要的社會問題發(fā)議論、講道理、明是非的一種議論文體，它是新聞媒體發(fā)揮正確的輿論導(dǎo)向作用的重要社會公器。而新聞評論的“立意〞，正是作者對所評述的事物或問題，提出自己的看法，發(fā)表自己的見解，也就是確立評論文章的根本觀點(diǎn)與主要思想內(nèi)容。注意理解。7.【解析】【分析】〔1〕頑強(qiáng)：堅強(qiáng)；強(qiáng)硬。褒義詞。頑固：愚妄固陋，不知變通。貶義詞。根據(jù)語境分析，這里用來形容日本右翼分子應(yīng)該用貶義詞。故應(yīng)選用“頑固〞。

〔2〕

企圖：1.圖謀；打算。妄圖：狂妄地謀劃。妄圖比企圖程度更深，用在這里更具有鞭撻作用。

〔3〕一以貫之：用一個根本性的事理貫穿事情的始末或全部的道理。一如既往：跟從前一樣。結(jié)合語境分析，這里寫中國始終貫穿和平誓言。應(yīng)選用“一以貫之〞。故答案為：⑴頑固

⑵妄圖

⑶一以貫之【點(diǎn)評】此題考查正確運(yùn)用詞語的能力。正確運(yùn)用詞語要注意以下幾個方面：①準(zhǔn)確理解詞語的意思，切忌望文生義；②辨清詞語的感情色彩；③注意詞語運(yùn)用的范圍；④注意防止意思重復(fù)和矛盾；⑤注意區(qū)分近義義詞語；⑥注意某些詞語只能用于肯定句或否認(rèn)句中。答題時，還要根據(jù)語言環(huán)境判斷詞語使用是否恰當(dāng)。8.【解析】【分析】根據(jù)對這篇文章有關(guān)文學(xué)常識的積累答題即可，注意不要寫錯別字。故答案為：新聞評論；日本右翼分子篡改歷史的陰謀；中國人民銘記歷史，保衛(wèi)和平【點(diǎn)評】此題考查對文學(xué)常識掌握的能力?？疾闀r一般會涉及古今中外的名家名篇的根本知識。解答這類題目，要求學(xué)生熟記學(xué)過的名家名篇及根本的介紹。三、語言表達(dá)9.【解析】【分析】此題考查考生遷移閱讀能力，為開放性試題，考生要結(jié)合自己對熱點(diǎn)事件的看法進(jìn)行闡述。故答案為：歲月變遷，滄海桑田，轉(zhuǎn)眼間又是一個濃情的九月。如今的我們正沐浴在陽光中，走在和平時代的階梯上，每個人的臉上都洋溢著幸福的笑顏，享受著這屬于和平年代的幸福時光。但是在享受的同時我們更應(yīng)該始終牢記中國解放前那段屈辱的歷史，那段血與淚交加的黑暗歷史。日本軍隊蓄謀已久，在1931年9月18日這一天，在中國爆發(fā)了震驚中外的九一八事變。喪心病狂的日本鬼子在我們的土地上肆意的掠奪，迅速侵占了我國東北地區(qū)，接著又把目標(biāo)轉(zhuǎn)向華北，不斷吞噬著我國的主權(quán)和領(lǐng)土。我們的中華兒女再也無法眼睜睜的看著自己的祖國被人肆意掠奪，無數(shù)無辜的生命慘死。因此我們的先烈們不惜一切代價，誓死保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)中華民族，與這幫強(qiáng)盜展開了殊死的斗爭。1937年7月7日，盧溝橋事變，日本帝國主義開始全面侵華，中國全面抗戰(zhàn)開始了。1937年，日軍在南京進(jìn)行的南京大屠殺，多達(dá)30萬的中國人無辜喪失了生命，這是多么的慘絕人寰啊！歷史不會忘記，我們不會忘記！回憶這段歷史，內(nèi)心作文s://wWw.ZuoWenwang.Net/仍不由泛起陣陣寒意，再看到那一張張經(jīng)歷過血雨腥風(fēng)的老照片，耳邊似乎又響起了無辜的百姓凄厲的哭喊，那么無助，那么悲涼。我們永遠(yuǎn)都無法忘記清政府被迫簽下的那些不平等條約，就是這些屈辱的條約，使中國步步淪陷，任人宰割。為了復(fù)興中華，多少優(yōu)秀中華兒女拋頭顱、撒熱血，以頑強(qiáng)的斗志和不怕死的決心，打倒了帝國主義。時光匆匆，那段黑暗年代離我們已經(jīng)很久遠(yuǎn)了，沐浴在金色陽光中的我們要珍惜今天所擁有的一切，記住血與淚的教訓(xùn)，要堅強(qiáng)勇敢，開拓進(jìn)取，要有奮斗精神。我們的使命就是要銘記歷史，不忘國恥，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，用我們的智慧為我國社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)盡自己的一份力。時代重任落在了我們的肩上，我們要用全部的忠誠和青春去書寫新的歷史篇章。幾十年的戰(zhàn)爭歲月，在浩瀚廣闊的歷史長河中顯得如此渺小和微缺乏道。時間永遠(yuǎn)無法洗刷掉銘刻在我們靈魂中的傷痕。在此時，我們必須回憶歷史、認(rèn)真思考?xì)v史，以歷史為鑒。我們作為復(fù)興中華的脊梁，更應(yīng)該不負(fù)自己的使命，為祖國做出奉獻(xiàn)?！军c(diǎn)評】考生在表達(dá)是要切合微評的特點(diǎn)，結(jié)合對熱點(diǎn)事件的人生和辨析，選取好評論的角度進(jìn)行闡述，注意觀點(diǎn)要準(zhǔn)確，語句要簡潔。結(jié)構(gòu)要完整。10.【解析】【分析】根據(jù)學(xué)者感言可以概括出：學(xué)習(xí)書法讓人中規(guī)中矩，懂得紀(jì)律和規(guī)矩的意義，并能以此約束自身；根據(jù)書者留言可以概括出：書法是優(yōu)美的藝術(shù)，可以幫助我們形成良好的藝術(shù)修養(yǎng)和自律精神，對做人有啟發(fā)意義。故答案為：學(xué)習(xí)書法讓人中規(guī)中矩，懂得紀(jì)律和規(guī)矩的意義，并能以此約束自身；書法是優(yōu)美的藝術(shù)，可以幫助我們形成良好的藝術(shù)修養(yǎng)和自律精神，對做人有啟發(fā)意義?！军c(diǎn)評】此題考查探究材料內(nèi)容的能力。對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾那么材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾那么材料關(guān)注的共性問題，加以整合，然后用簡潔的語言概括即可。11.【解析】【分析】〔1〕此題考查材料探究能力。答題時，一方面根據(jù)新聞中的信息，另一方面再聯(lián)系文章的主題即可。如拉貝先生的善舉“拯救了大批中國人生命〞能從維護(hù)世界和平的角度與課文對接，“拉貝在災(zāi)難期間記錄日軍暴行的日記，成為揭露日軍制造南京大屠殺罪行的鐵證〞可以從日軍的罪證來與課文對接。據(jù)此理解作答?！?〕此題考查語言運(yùn)用能力。答題時，可以從行動和品德等方面對拉貝先生進(jìn)行褒獎。注意字?jǐn)?shù)要求，語言力求精練。例如：拉貝先生，感謝您為中國人所做的犧牲，您的善舉對我們來說是最大的支持，您永遠(yuǎn)是中國人的朋友！

故答案為：⑴可以。一方面，拉貝先生在災(zāi)難期間記錄日軍暴行的日記可以成為揭露日軍南京大屠殺的證據(jù)；另一方面，拉貝先生的善舉，代表了正義的力量，表達(dá)了課文“為佑世界和平〞的主題。

⑵〔例如〕你是中國人的朋友！你的正義之舉挽救了無數(shù)生命，你的高尚美德永載史冊！

【點(diǎn)評】⑴此題考查補(bǔ)充論據(jù)的能力。論據(jù)一定要與論點(diǎn)相契合，也就是能證明觀點(diǎn)的正確。

⑵

此題考查語言表達(dá)能力。悼詞是一種特殊的文體，要對去世人物蓋棺定論，對其生平事跡做準(zhǔn)確精要的概括，對其影響給出評價，重要的是要有真情實(shí)感。

四、現(xiàn)代文閱讀12.【解析】【分析】(1)此題考查對文段內(nèi)容的理解。解答此題要熟讀文段，理解文段內(nèi)容，結(jié)合題干的提示進(jìn)行理解。(1)1、議論2、記敘3，插敘，4、開篇點(diǎn)題。5、文章的內(nèi)容。6、表現(xiàn)力。(2)此題考查對重點(diǎn)語句及論證方法的理解。第一問，此句是表達(dá)強(qiáng)調(diào)，突出不能忘記的對象“歷史〞，此段寫全世界的正義之士和日本右翼分子對南京大屠殺的不同態(tài)度，形成比照，所以運(yùn)用的是比照論證，通過比照，鮮明的表現(xiàn)作者的情感，對日本右翼分子否認(rèn)歷史的頑固態(tài)度的批判。3)此題考查讀文章中心論點(diǎn)的理解，中心論點(diǎn)常在文章的標(biāo)題、第一段或結(jié)尾，閱讀文章，作者在文章開頭引用寶鼎銘文，插入南京大屠殺慘案，引出我國舉行公祭的目的，從而說明作者的觀點(diǎn)：中國人民永遠(yuǎn)牢記歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護(hù)和平。(4)此題考查對重點(diǎn)語句的理解。結(jié)合語句所在文段的內(nèi)容進(jìn)行概括，此句說明了1、證名和平的珍貴；2、銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來；3、

方便全世界的人們更多了解中國一以貫之的和平誓言，彰顯堅決的信念、磅礴的力量(5)此題考查對文章內(nèi)容的理解。A、本文主要講述了全世界的正義之士以不同的方式紀(jì)念死難者和日本右翼分子對歷史的否認(rèn)。故答案為：(1)1、議論2、記敘3，插敘，4、開篇點(diǎn)題。5、文章的內(nèi)容。6、表現(xiàn)力。(2)表達(dá)強(qiáng)調(diào)，突出不能忘記的對象“歷史〞，此段寫全世界的正義之士和日本右翼分子對南京大屠殺的不同態(tài)度，形成比照，所以運(yùn)用的是比照論證，通過比照，鮮明的表現(xiàn)作者的情感，對日本右翼分子否認(rèn)歷史的頑固態(tài)度的批判(3〕中國人民永遠(yuǎn)牢記歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護(hù)和平。(4)1、證名和平的珍貴；2、銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來；3、

方便全世界的人們更多了解中國一以貫之的和平誓言，彰顯堅決的信念、磅礴的力量(5)A【點(diǎn)評】〔1〕此題考查考生對文段內(nèi)容的理解能力。解答此題要求考生注意平時對知識的理解和掌握，要結(jié)合對文段的閱讀理解，結(jié)合題干的提示進(jìn)行分析理解。

〔2〕此題考查考生對重點(diǎn)語句及論證方法的理解能力。要求考生仔細(xì)閱讀語句，理解語句的意思，注意語句所表達(dá)的內(nèi)容，掌握常見的論證方法，結(jié)合文段的內(nèi)容進(jìn)行理解。

〔3〕此題考查看對文章中心論點(diǎn)的理解。要求考生整體感知文章，理解文意，理清文章的思路，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)。

〔4〕此題考查考生對文段語句的理解能力。要求考生熟讀語句所在的段落，結(jié)合語句的意思提取信息，歸納概括。

〔5〕此題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析的能力。要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，對選項進(jìn)行逐項進(jìn)行審讀，仔細(xì)辨析。13.【解析】【分析】(1此題考查文段的作用。導(dǎo)語的作用有：概括新聞的要點(diǎn)，為整篇文章奠定感情基調(diào)，激發(fā)讀者的興趣。結(jié)合文章進(jìn)行分析，第一段點(diǎn)明了這篇文章的背景和機(jī)緣是為了紀(jì)念南京大屠殺，引出后文，并且奠定沉重的感情基調(diào)。2此題考查對文段的概括。此題要在理解文段內(nèi)容的根底上，用簡潔的語言對主要事件的概括，一般用“誰在干什么，結(jié)果怎么樣〞的模式進(jìn)行概括。第三段主要人物：林九蘭，事件：奮勇殺敵，結(jié)果：壯烈犧牲。概括為：全村抗敵，林九蘭壯烈犧牲；據(jù)此概括4/5段：兩兄弟與敵人進(jìn)行殊死搏斗，與敵同歸于盡；淵子崖村民配合八路軍殲滅了敵人。(3此題考查對文章內(nèi)容的理解。本文的中心思想就是銘記歷史，珍惜現(xiàn)在，而林祥宋不斷給小輩講這些故事就是為了讓小輩們明白幸福生活的來之不易，所以更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在。(4)此題為開放性試題，考查對文章主旨的分析，解答此題應(yīng)結(jié)合文章的內(nèi)容，圍繞文章的主題答復(fù)即可。如：緬懷過去，珍惜現(xiàn)在，銘記歷史，守護(hù)和平。故答案為：(1)點(diǎn)明了這篇文章的背景和機(jī)緣是為了紀(jì)念南京大屠殺，引出后文，并且奠定沉重的感情基調(diào)。(2)全村抗敵，林九蘭壯烈犧牲；兩兄弟與敵人進(jìn)行殊死搏斗，與敵同歸于盡；淵子崖村