英語六級筆試大綱參考

第第頁英語六級筆試大綱參考

國家教委在印發(fā)理工科本科和文理科本科用的兩種《高校英語教學(xué)大綱》的通知中指出，大綱執(zhí)行兩年后，開始對結(jié)束四、六級學(xué)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化測試。高校英語四級考試〔CET-4〕就是依據(jù)這一規(guī)定而設(shè)計的?？荚嚨哪康脑谟谌婵己艘研尥旮咝Ｓ⒄Z四級的同學(xué)是否達(dá)到教學(xué)大綱所確定的各項目標(biāo)。這種考試屬于尺度相關(guān)常模參照性考試〔criterion-relatednorm-referencedtest〕。

教學(xué)大綱指出：高校英語教學(xué)的目的是培育同學(xué)具有較強的閱讀技能、肯定的聽的技能〔理工科適用的大綱還規(guī)定肯定的譯的技能〕以及初步的寫和說的技能，使同學(xué)能以英語為工具，獵取專業(yè)所需要的信息，并為進(jìn)一步提高英語水平打下較好的基礎(chǔ)。為此，本考試主要考核同學(xué)運用語言的技能，同時也考核同學(xué)對語法結(jié)構(gòu)和詞語用法的掌控程度。

本考試是一種標(biāo)準(zhǔn)化考試。由于目前尚不具備口試的條件，臨時只進(jìn)行筆試?？荚嚪秶饕墙虒W(xué)大綱所規(guī)定的一級至四級的全部內(nèi)容〔說與譯的內(nèi)容除外〕。為保證試卷的信度，除短文寫作是主觀性試題外，其余試題都采納客觀性的多項選擇題形式。短文寫作部分旨在較好地考核同學(xué)運用語言的技能，從而提高試卷的效度。

本考試于每學(xué)期結(jié)束前后進(jìn)行，由高校英語四、六級標(biāo)準(zhǔn)考試設(shè)計組負(fù)責(zé)和實施。每年進(jìn)行兩次。

1、詞匯

領(lǐng)悟式掌控4,200個單詞〔其中復(fù)用式掌控的'單詞為2,500個〕，以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組1,600條〔中學(xué)所掌控的單詞和詞組均包括在內(nèi)〕，并具有根據(jù)基本構(gòu)詞法識別生詞的技能。

2、語法

鞏固和加深基本語法知識，提高在語篇水平上運用語法知識的技能。

3、閱讀技能

能順當(dāng)閱讀語言難度中等的一般性題材的文章、掌控中心大意以及說明中心大意的事實和環(huán)節(jié)，并能進(jìn)行肯定的分析、推理和判斷，領(lǐng)悟的觀點和立場，閱讀速度達(dá)到每分鐘70詞。在閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數(shù)3%的材料時，能掌控中心大意，抓住主要事實和有關(guān)環(huán)節(jié)，閱讀速度將達(dá)到每分鐘100詞。

4、聽的技能

能聽懂英語講課，并能聽懂題材熟識、句子結(jié)構(gòu)比較簡約、基本上沒有生詞、語速為每分鐘130-150詞的簡短會話、談話、報道或講座，掌控其中心大意，抓住要點和有關(guān)環(huán)節(jié)，領(lǐng)悟講話者的觀點和立場。

5、說的技能

能就教材內(nèi)容和適當(dāng)?shù)穆犃Σ牧线M(jìn)行問答和復(fù)述，能用英語進(jìn)行一般的日常會話，能就所熟識的話題經(jīng)預(yù)備后作簡短發(fā)言，表達(dá)思想比較清晰，語音、語調(diào)基本正確。

6、寫的技能

能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時做筆記、回答下列問題和寫提綱，能就肯定的話題或提綱在半小時內(nèi)寫出120-150詞的短文，能寫短信或便條，表達(dá)意思清晰，無重大語言錯誤。

7、譯的技能

能借助詞典將難度略低于課文的英語短文譯成漢語，理解正確，譯文達(dá)意，