2023年美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)2023年小學(xué)美術(shù)教研組下學(xué)期工作總結(jié)

2023年美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)2023年|小學(xué)美術(shù)教研組下學(xué)期工作總結(jié)【完整版】

2023春學(xué)期美術(shù)中心教研組在區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，以區(qū)教研規(guī)劃與中心組規(guī)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持以課程改革為中心，以有效性課堂教學(xué)討論為重點(diǎn)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，深化課題討論，連續(xù)提升骨干教師的教學(xué)素養(yǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期（工作總結(jié)）如下:

一、工作回憶

1、加強(qiáng)教研治理力度，（保證）工作順當(dāng)開展

加強(qiáng)以質(zhì)量求進(jìn)展的意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)抓教研，群策群力抓質(zhì)量，環(huán)環(huán)相扣抓治理，連續(xù)追求求實(shí)、高效的教研。

本學(xué)期，中心教研組連續(xù)加強(qiáng)教研常規(guī)治理，強(qiáng)化教研考勤工作，中心組組員出勤率正常。

通過學(xué)習(xí)與溝通，組員理解了教研的意義，養(yǎng)成了良好的教研習(xí)慣。本學(xué)年，區(qū)教研室開頭實(shí)行無紙辦公和網(wǎng)上發(fā)通知，中心組組員很快就能夠適應(yīng)這種方式，漸漸養(yǎng)成了每周上網(wǎng)，翻開“海珠區(qū)教研進(jìn)展網(wǎng)”查看通知。

組員分工明確，每一次活動(dòng)都能夠有規(guī)劃、有條理地進(jìn)展，負(fù)責(zé)（主持）、主講、點(diǎn)評(píng)、照相、寫總結(jié)、寫匯報(bào)的組員都各施其職，按活動(dòng)的安排仔細(xì)完成任務(wù)。

2、效勞組員，為組員的進(jìn)展做后盾

（1）細(xì)心設(shè)計(jì)教研活動(dòng)，全面提升組員的素養(yǎng)，本學(xué)習(xí)開設(shè)了“教材分析”、“集體備課、”“課例觀摩”、“美術(shù)教育論壇”、“支邊送教”、“藝術(shù)沙龍”。

（2）細(xì)心詳盡地為組員解決教學(xué)上的問題。在為公開課的教師備課的時(shí)候，教研員與中心組在理論上、實(shí)踐上賜予上課教師極大的幫忙，個(gè)別教師在上，在晚上屢次長(zhǎng)時(shí)間地幫上公開課的教師解答疑難。

3、參加教材分析，提升自我

學(xué)期初，中心組的兩位組員幫助區(qū)教研室，在教材分析中講解自己的閱歷與觀點(diǎn)，讓教師學(xué)習(xí)通過把握階段目標(biāo)來了解教材，這次活動(dòng)，促使全區(qū)教師與組員進(jìn)展反思，提高了組員對(duì)教材的理解力量。

4、利用公開課例展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，提高組員教學(xué)水平

中心組利用每學(xué)期一次的公開課例展現(xiàn)活動(dòng)的過程，培育組員的理論與實(shí)踐力量。在每次公開課例的展現(xiàn)前，中心組都要進(jìn)行集體備課，充分發(fā)揮群策群力的優(yōu)勢(shì)，用集體才智的火花，設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的課例。在爭(zhēng)論與爭(zhēng)論的過程中提高了組員的教育教學(xué)水平。

5、加強(qiáng)學(xué)術(shù)溝通，邀請(qǐng)專家指導(dǎo)

5月份，在新港路小學(xué)召開了一次“美術(shù)教育論壇”沙龍活動(dòng)，邀請(qǐng)了華南師范大學(xué)的華年教師為我們解答問題，華教師從人生哲理的高度為我們?cè)忈屃恕敖處煛⒔虒W(xué)、生活”的內(nèi)涵。

6、“支邊送教”到東部

每年一度的“支邊送教”活動(dòng)是海珠區(qū)小學(xué)美術(shù)科東、西部溝通的大事，本學(xué)期，梁麗茹教師擔(dān)當(dāng)了這次工作，與新洲小學(xué)的張丙恒教師一起上課。他們各自演繹了不同風(fēng)格、質(zhì)量?jī)?yōu)良的課例，到達(dá)了溝通與相互促進(jìn)的作用。中心組組員也發(fā)揮了不怕苦不怕累的精神，跨越坎坷的道路，越過潮水阻斷的街道，到達(dá)全區(qū)最東邊的學(xué)校參與教研。在教研的過程中，組員的精神狀態(tài)良好，在課后都對(duì)兩節(jié)課實(shí)施了中肯的評(píng)價(jià)。本次活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了東、西部的信息溝通，促進(jìn)了東、西部的均衡。

7、開展“藝術(shù)沙龍”活動(dòng)，拓展教研方式

5月中旬的一個(gè)休息日，中心組組織了一次別開生面的家庭藝術(shù)教研沙龍活動(dòng)，組員每人自備一個(gè)菜帶到楊伯爵教師家里，在幽雅、干凈、美觀、舒適的環(huán)境中，組員邊吃東西邊結(jié)合澳運(yùn)火炬的傳遞活動(dòng)談?wù)?、發(fā)表自己的見解，談?wù)撟约旱乃枷?，氣氛其樂融融，令人回味無窮，并且有所收獲。

8、開展“美術(shù)參觀”活動(dòng)，提高組員審美水平

5月30日，中小學(xué)美術(shù)中心組聯(lián)合在廣東美術(shù)館開展參觀活動(dòng)，雖然當(dāng)時(shí)每間學(xué)校都要進(jìn)行“六一”慶?；顒?dòng)，但仍舊有8個(gè)組員冒著傾盆大雨參與活動(dòng)，值得表?yè)P(yáng)。期間，組員興趣盎然，觀賞到澳大利亞三人組的油畫展與漂亮的兒童畫展。小學(xué)中心組成員還對(duì)抽象畫家的作品實(shí)施解讀，正反雙方的