個(gè)人職業(yè)規(guī)劃五篇

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃合集五篇

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃篇1

一、自我分析：

1.職業(yè)興趣:經(jīng)常對(duì)自然現(xiàn)象和規(guī)律感興趣,喜愛同觀念不同的人或事物打交道;喜愛抽象思維,對(duì)分析,推理,試驗(yàn)感興趣,喜愛獨(dú)立地進(jìn)展制造性工作。

2.職業(yè)技能：喜愛親自動(dòng)手，抽象思維力量強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思索;有較的創(chuàng)新精神，而不愿循規(guī)蹈矩。

3.個(gè)人性格：寵愛尋求思想、關(guān)系、物質(zhì)等之間的意義和聯(lián)系。有責(zé)任心，穩(wěn)重、踏實(shí)、細(xì)致、有急躁。堅(jiān)持自己的價(jià)值觀。對(duì)于怎樣更好的效勞群眾有清楚的遠(yuǎn)景。在對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程中有規(guī)劃而且堅(jiān)決堅(jiān)決。

4.職業(yè)價(jià)值觀：不斷進(jìn)展智力開發(fā)、動(dòng)腦思索、學(xué)習(xí)和探究新事物，解決新問題充分發(fā)揮自己的獨(dú)立性和主動(dòng)性，按自己的方式、步調(diào)或想法去做，不受他人的干擾。

5.自我分析及小結(jié):通過以上比擬全面的自我分析,明確了自己的興趣所在,發(fā)覺了自身的性格優(yōu)缺點(diǎn),了解了自己所具備的力量,同時(shí)也初步樹立了自己的職業(yè)價(jià)值觀.這是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的根底,只有深刻的自我了解之后才能有規(guī)劃,有目的地為自己的職業(yè)生涯進(jìn)展規(guī)劃,而不至于走太多的彎路。

二、社會(huì)環(huán)境分析：

1.學(xué)校環(huán)境:林業(yè)學(xué)有悠久的歷史,專業(yè)人才許多,所以就業(yè)前景很好.學(xué)校環(huán)境優(yōu)越,硬件設(shè)施根本齊全,是一個(gè)讀書學(xué)習(xí)本事的好地方.對(duì)我的影響:利用圖書館的藏書,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,提高自己的專業(yè)水平,豐富自己的見識(shí).同時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到不會(huì)的問題多向教師同學(xué)請(qǐng)教,充實(shí)自己在林學(xué)方面的學(xué)問。

2.社會(huì)環(huán)境:世界環(huán)境不斷的惡化,白色污染,核污染,沙漠化嚴(yán)峻等.所以畢業(yè)后會(huì)有很多林學(xué)專業(yè),環(huán)境專業(yè)的人從事環(huán)境愛護(hù)這項(xiàng)工作.世界上各個(gè)國(guó)家也都加大了對(duì)林業(yè)的資金投入,就我國(guó)近幾年的投入從一個(gè)億上升到四十億來看,就足以證明國(guó)家對(duì)林業(yè)的充分重視。

三、職業(yè)環(huán)境分析：

在陸地生態(tài)系統(tǒng)中，森林生態(tài)系統(tǒng)是最大的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，是陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體。林學(xué)專業(yè)培育目標(biāo)是培育具備森林培育、林木遺傳育種、森林病蟲鼠害防治與檢疫、野生植物資源開發(fā)利用等方面的學(xué)問，能在林業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境愛護(hù)等部門從事森林培育、森林資源愛護(hù)、森林生態(tài)環(huán)境建立的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。從上可以看出，林學(xué)專業(yè)在陸地生態(tài)系統(tǒng)和森林生態(tài)系統(tǒng)建立中擔(dān)當(dāng)著重要任務(wù)，在林業(yè)建立中具有重要作用。對(duì)我的影響：有從事教學(xué)或科研方面工作的意向。

四、職業(yè)目標(biāo)定位：

自我定位，規(guī)劃人生

，就是明確自己“我能干什么?“、“社會(huì)可以供應(yīng)給我什么時(shí)機(jī)?“、“我選擇干什么?““我怎么干“等問題，使抱負(fù)可操作化，為介入社會(huì)供應(yīng)明確方向。通過以上自我分析熟悉，我明確自己了該選擇什么職業(yè)方向，我選擇的職業(yè)是與專業(yè)有關(guān)的科學(xué)家、大學(xué)教師和公司技術(shù)員。

內(nèi)部因素：興趣所在，從小憧憬成為一名科學(xué)討論工，想通過對(duì)未知事物的討論給自己帶來樂趣，想了解大自然的神奇;心思細(xì)膩;擅長(zhǎng)獨(dú)立思索、動(dòng)手力量強(qiáng)求知欲強(qiáng);勤奮踏實(shí)等。不擅長(zhǎng)表達(dá);社交力量差。

外部因素：熱帶雨林、森林稱之為地球之肺，濕地稱之為地球之腎，其面積削減和系統(tǒng)破壞，災(zāi)難性氣候的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)增加，同時(shí)依靠濕地、森林生存繁衍的動(dòng)植物會(huì)增加削減或滅亡的風(fēng)險(xiǎn);海洋、江河、湖泊水體污染、系統(tǒng)遭到破壞，會(huì)增加魚類和依靠水體生存進(jìn)展的其它生物削減和滅亡的風(fēng)險(xiǎn);草原面積削減，草場(chǎng)退化，會(huì)增加土地半荒漠、荒漠化和載畜量削減的風(fēng)險(xiǎn);沙地植被削減、系統(tǒng)遭破壞，會(huì)增加沙漠化面積擴(kuò)大和沙塵暴侵襲風(fēng)險(xiǎn);農(nóng)田作物生長(zhǎng)環(huán)境遭破壞，會(huì)增加農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)量降低的風(fēng)險(xiǎn);有毒有害固體、氣體物質(zhì)排放會(huì)增加人與其它生物的安全風(fēng)險(xiǎn);水土流失地區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化，會(huì)加劇土地石漠化、土地貧瘠、泥沙淤積庫(kù)壩、河流、湖泊導(dǎo)致洪災(zāi)的風(fēng)險(xiǎn)。就十到二十年論，有很好的就業(yè)環(huán)境。

五、抱負(fù)職業(yè)進(jìn)展策略：

先在國(guó)內(nèi)大城市的高校連續(xù)深造，積存學(xué)問，同時(shí)不斷自我提高，爭(zhēng)取公費(fèi)出國(guó)深造，一方面提高英語水平，另一方面體驗(yàn)和學(xué)習(xí)國(guó)外不同的教育教學(xué)方法及專業(yè)學(xué)問。學(xué)有所成后回國(guó)為中國(guó)林學(xué)專業(yè)科研或教學(xué)或其它相關(guān)領(lǐng)域奉獻(xiàn)自己的力氣。

充分利用大學(xué)四年的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)專業(yè)方面的學(xué)問.提升英語和林學(xué)專業(yè)水平，熬煉自己各方面力量，使自己畢業(yè)后足以勝任自己的工作。

近期規(guī)劃：20xx年——20xx年，在大二第一學(xué)期以優(yōu)異的成績(jī)通過大學(xué)英語四考試，其次學(xué)期以優(yōu)異的成績(jī)通過大學(xué)英語六級(jí)考試，一般話最低拿到二級(jí)乙等，最好拿到一級(jí)乙等，在大二第一學(xué)期通過計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，在大三通過計(jì)算機(jī)三級(jí)考試;把握過硬的林學(xué)專業(yè)學(xué)問;提高自身各方面力量等.上課仔細(xì)聽講，課后補(bǔ)充必要的學(xué)問，勤奮刻苦;在課余的時(shí)間堅(jiān)持自學(xué)數(shù)學(xué)(《概率論》《線性回歸》)學(xué)問，數(shù)學(xué)能提高人的邏

輯思維力量、思索事情的周密性，積極參與校園文化活動(dòng)，聽關(guān)于專業(yè)方面的講座，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注專業(yè)信息及就業(yè)狀況;可利用假期兼職，積存閱歷等。把握住自己，時(shí)刻提示自己是有抱負(fù)、有目標(biāo)的大學(xué)生，不能隨波逐流，否則會(huì)一事無成。

中后期規(guī)劃：20xx年——20xx年考上國(guó)內(nèi)的名校讀討論生，在讀研期間爭(zhēng)取公費(fèi)出國(guó)深造，在國(guó)外讀完自己的博士學(xué)位，學(xué)習(xí)國(guó)外新學(xué)問，順應(yīng)時(shí)代進(jìn)展。在讀研期間能有自己的成就，發(fā)表自己的論文。在讀博期間，拿到國(guó)際大獎(jiǎng)凡事都要專心去做，協(xié)作導(dǎo)師完成各項(xiàng)討論

20xx年以后成為國(guó)家的林學(xué)專家，對(duì)中國(guó)的林業(yè)進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的力氣，著書傳達(dá)這些方面的閱歷。汲取國(guó)外新學(xué)問，回國(guó)從事教學(xué)討論，不斷積存閱歷學(xué)海無涯，科研永不止步。

六、完畢語：

通過對(duì)自己抱負(fù)職業(yè)的明確，前進(jìn)方向也隨之明白，大學(xué)四年的學(xué)習(xí)與生活才不會(huì)是盲目的、毫無收獲的。無論今后畢竟會(huì)從事怎樣的職業(yè)，現(xiàn)在所做的這種定位都是有意義的，它使我養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣——為自己制定合理的目標(biāo)，然后朝著目標(biāo)奮進(jìn)。這將是我一生受用的珍貴財(cái)寶。

以前我總是野心勃勃，宣誓要做一個(gè)像居里夫人一樣的勝利人士，可是以前的我只會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)書本上的學(xué)問，一絲不茍地完成教師布置的任務(wù)，我把自己的前途放在了別人的手中。步入大學(xué)校園，自主學(xué)習(xí)的時(shí)間多了，許多時(shí)候覺得悠閑得無聊，然而慢慢地我意識(shí)到這樣下去就是在鋪張時(shí)間，我離我曾經(jīng)的抱負(fù)越來越遠(yuǎn)!于是我積極參與了這次大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，旨在讓自己全面地進(jìn)展自我分析，發(fā)覺自己的潛能，為自己制定不斷進(jìn)展進(jìn)步的目標(biāo)規(guī)劃。

然而，規(guī)劃當(dāng)然好，但更重要的，在于其詳細(xì)實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做，到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)規(guī)劃隨時(shí)都可能遭受問題，要求有糊涂的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著抱負(fù)、信念、追求、理想;每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芳香、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得勝利，必需拿出士氣，付出努力、拼搏、奮斗。勝利，不信任眼淚;勝利，不信任頹廢;勝利，不信任幻影。將來，要靠自己去打拼!信任通過這樣的合理規(guī)劃，我會(huì)在我的大學(xué)之路上走得更遠(yuǎn)更好。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃篇2

古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。目標(biāo)的設(shè)計(jì)對(duì)于一個(gè)人的勝利極其重要，沒有目標(biāo)，工作、生活就失去了方向和動(dòng)力，這樣人很難獲得勝利。作為馬上踏入高校教學(xué)崗位的教師來說，制定職業(yè)生涯規(guī)劃，可以開掘自我潛能，克制在職業(yè)生涯進(jìn)展中的盲目性，增加進(jìn)展的目的性與規(guī)劃性，提升競(jìng)爭(zhēng)的力量和勝利的時(shí)機(jī)。

所謂教師職業(yè)生涯規(guī)劃，是指一個(gè)人作為教師從事教師職業(yè)的整個(gè)過程。因此，教師的職業(yè)生涯規(guī)劃，是對(duì)有關(guān)教師職業(yè)進(jìn)展的各個(gè)方面進(jìn)展的設(shè)想和規(guī)劃，詳細(xì)包括：對(duì)教師職業(yè)的選擇，對(duì)教師職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期成就的設(shè)想，對(duì)工作單位和崗位的設(shè)計(jì)，對(duì)成長(zhǎng)階段步驟以及環(huán)境條件的考慮。

依據(jù)以上教師職業(yè)生涯規(guī)劃的含義，我將結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约?0年的教師職業(yè)生涯規(guī)劃。首先，我想談?wù)劄槭裁催x擇教師這一職業(yè)。我選擇當(dāng)教師，是由于我喜愛這一職業(yè)。三年前我是中學(xué)教師，三年后我又選擇了教師。不是巧合，而是一種堅(jiān)決的信念。我選擇教師，不是把它僅僅作為謀生的手段，而是一種事業(yè)來對(duì)待。假如把教書完全看成是掙錢的工具，這些人必?fù)?dān)心于教書，既擔(dān)心于教書，自然是教不好書。一位教育家說過，教育是愛的教育，沒有愛就沒有教育。我特別喜愛這句話。作為一名教師，我是一般的，既沒有凌云壯志，也沒有豪言壯語。在將來的工作中，我將在平凡的崗位上，把我的職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來仔細(xì)對(duì)待。

職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)定，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。結(jié)合自身的現(xiàn)實(shí)和學(xué)院的進(jìn)展現(xiàn)狀，我把10年的教師職業(yè)生涯劃分為三個(gè)階段：

第一階段：1—3年，目標(biāo)是成為一名合格教師。雖然自己曾經(jīng)當(dāng)過教師，但只是中學(xué)教師和兼職大學(xué)教師，現(xiàn)在馬上成為專業(yè)的大學(xué)教師，而且是成立不久的獨(dú)立學(xué)院的教師，教學(xué)環(huán)境的不同以及教師責(zé)任的不同，意味著必需盡快調(diào)整自己，適應(yīng)新環(huán)境。學(xué)校為我們新教師供應(yīng)了較好的外部環(huán)境，進(jìn)校第一學(xué)期安排我們聽課半年，由教學(xué)閱歷豐富的教師帶著，這一措施有利于我們新教師盡快熟識(shí)教學(xué)與學(xué)校治理。半年后學(xué)校組織相關(guān)教師聽新教師上課，通過前方可上講臺(tái)。學(xué)校從學(xué)生利益和新教師成長(zhǎng)的角度動(dòng)身，得到了我們新教師的全都認(rèn)可。第一年，我準(zhǔn)備廣泛的聽課，不僅要多聽“師傅”的課，還要聽其他受學(xué)生歡送的教師們的課，仔細(xì)做聽課筆記，并與這些教學(xué)閱歷豐富的教師多溝通，聽聽他們的教學(xué)心得與建議。準(zhǔn)時(shí)整理聽課筆記和聽課心得，以便在將來的教學(xué)中作為參考。在自己上講臺(tái)后，邀請(qǐng)其他教師聽自己的課，并虛心承受他們的批判建議。在聽課過程中，在關(guān)注教師教學(xué)的同時(shí)，要留意觀看他們是如何治理學(xué)生，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，如何和學(xué)生進(jìn)展互動(dòng)。假如獵取上講臺(tái)的時(shí)機(jī)后，要爭(zhēng)取在三尺講臺(tái)上“站穩(wěn)腳”，力圖自己滿足、學(xué)生滿足、校領(lǐng)導(dǎo)滿足。

要成為一名合格的教師，除了加強(qiáng)本專業(yè)的學(xué)習(xí)外，還要了解學(xué)校的培育目標(biāo)，了解學(xué)生的現(xiàn)狀。文華學(xué)院是一所剛剛成立不久的獨(dú)立學(xué)院，依托華中科技大學(xué)，其培育目標(biāo)不是精英人才，而是造就有一技之長(zhǎng)的應(yīng)用性人才。正如文華學(xué)院副院長(zhǎng)張福潤(rùn)所強(qiáng)調(diào)的：文華培育的重點(diǎn)是職業(yè)技術(shù)型人才、復(fù)合型(應(yīng)用)人才，也是社會(huì)大量需要的人才(能讓衛(wèi)星上天的是人才，能讓馬桶不漏水的也是人才)。依據(jù)文華的培育目標(biāo)，在教學(xué)中要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。多征詢學(xué)生的意見與建議，建立良好的師生關(guān)系，更好的推動(dòng)教學(xué)的開展。

教育是一個(gè)教書育人的過程，既要教好書，還要育好人。現(xiàn)在許多大學(xué)教師只注意教書，不太注意育人。作為一名新教師，在教學(xué)崗位上要自覺擔(dān)當(dāng)起教書育人雙重責(zé)任。學(xué)高為師，德高為范。加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，不僅僅是輔導(dǎo)員和政工干部的工作，對(duì)其他教師來說，不是硬性的、刻板的、簡(jiǎn)潔的說教，而是要結(jié)合自身教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)行敏捷的方式，寓育人于教學(xué)環(huán)境之中。這對(duì)新教師來說有肯定的難度，但應(yīng)當(dāng)有這種理念，并向此方向努力。新教師應(yīng)留意以身作則，言傳身教，在學(xué)習(xí)、生活、工作等各方面成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。

我預(yù)備用三年的時(shí)間，了解學(xué)校，了解學(xué)生，充實(shí)自我，仔細(xì)備課，準(zhǔn)時(shí)反思，虛心請(qǐng)教，成為一名合格的教師。

其次階段3—5年，目標(biāo)是成為一名優(yōu)秀教師。拿破侖曾說，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。成為一名合格的教師是最低的要求，成為一名優(yōu)秀教師是我其次階段努力的目標(biāo)。為到達(dá)預(yù)定目標(biāo)，我準(zhǔn)備從以下幾方面加強(qiáng)自己：首先，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成為一名教學(xué)能手和教學(xué)骨干。仔細(xì)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)學(xué)問，并把它與課堂教學(xué)相結(jié)合。仔細(xì)鉆研教材教法，加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)中備學(xué)生這一局部，切實(shí)了解學(xué)生的實(shí)際需要。合格教師不肯定每節(jié)課都精彩，優(yōu)秀教師階段力爭(zhēng)節(jié)節(jié)課都出彩，成為深受學(xué)生歡送的年青教師。這期間要使自己所教的課程成為校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)精品課程。其次，撰寫教學(xué)論文與專業(yè)學(xué)術(shù)論文?？蒲杏兄谕苿?dòng)教學(xué)的開展，尤其是教學(xué)論文，其靈感與動(dòng)機(jī)就來自于教學(xué)實(shí)踐。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中要擅長(zhǎng)發(fā)覺，擅長(zhǎng)思索，擅長(zhǎng)總結(jié)。我們的教學(xué)論文或許還比擬稚嫩，不能到達(dá)發(fā)表的水平，但長(zhǎng)期的反思與積存有助于我們熬煉自己的書面表達(dá)力量，推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)。專業(yè)學(xué)術(shù)論文的寫作也不能放棄，專業(yè)是我們的立身之本，高校教師不僅僅是個(gè)教書匠，還要向?qū)W者、專家的方向邁進(jìn)。我們要時(shí)常關(guān)注本學(xué)科的進(jìn)展?fàn)顩r，了解學(xué)術(shù)前沿與學(xué)術(shù)動(dòng)向。在教學(xué)之余，有意識(shí)的搞一些專業(yè)討論。

在職業(yè)生涯規(guī)劃的其次階段，我的目標(biāo)是教學(xué)科研一起抓，但有所側(cè)重，以教學(xué)為主，科研方面以教研論文為主，專業(yè)學(xué)術(shù)論文為輔，每年規(guī)劃發(fā)表3-4篇教研論文，1-2篇專業(yè)學(xué)術(shù)論文。

第三階段5—10年，立志成為一名學(xué)者型教師。現(xiàn)在是一個(gè)學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問更新日新月異，要想跟上時(shí)代的步伐，必需時(shí)時(shí)充電。在學(xué)校許可的狀況下，我盼望有在職讀博的時(shí)機(jī)，這是提升自己最好的方式。固然，讀博也不是唯一提升自己的方式，平常要實(shí)行各種方式豐富自己，提高自己，為以后讀博奠定肯定的根底。假如真能在職讀博，肯定要處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。

在這一時(shí)期，要花大力氣搞科研，假如有條件的話，和其他教師合作做一些教學(xué)科研工程，例如編一些適合獨(dú)立學(xué)院的教材、教參、課件。另外，加強(qiáng)專業(yè)討論，使學(xué)術(shù)討論進(jìn)入到一個(gè)新境地，能獨(dú)立進(jìn)展學(xué)術(shù)討論。

以上是我對(duì)自己近10年教師職業(yè)生涯的規(guī)劃，詳細(xì)實(shí)施狀況如何，還有待于依據(jù)狀況的變化而不斷調(diào)整。作為教師，要喜愛自己的職業(yè)，不斷地充實(shí)自己、提高自己、超越自己、戰(zhàn)勝自己。同時(shí)還要處理好各種關(guān)系，在與學(xué)生相處中，本著敬重學(xué)生、喜愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生的原則，形成融洽的師生關(guān)系。與同事的相處中，本著真誠(chéng)的原則，嚴(yán)以律己、寬以待人。良好的人際關(guān)系使人心情愉悅，對(duì)身心安康和工作生活都極為重要。另處，還要處理好工作與家庭的關(guān)系，既不要為了工作不顧家庭，也不能一心只撲在家庭瑣事上，要合理安排、二者兼顧，到達(dá)相互促進(jìn)、共同進(jìn)展的局面。

展望將來，我信念百倍，在學(xué)院良好的外部環(huán)境鼓舞下，在學(xué)校教職員工的相互提攜與鞭策下，我的職業(yè)生涯藍(lán)圖肯定能實(shí)現(xiàn)。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃篇3

在馬上進(jìn)入社會(huì)工作之際，我對(duì)自己個(gè)人的”職業(yè)生涯做了一個(gè)簡(jiǎn)潔的規(guī)劃：

在定崗見習(xí)過程中刻苦學(xué)習(xí)，了解單位的進(jìn)展現(xiàn)狀，并將個(gè)人進(jìn)展與單位進(jìn)展結(jié)合在一起，儲(chǔ)藏實(shí)際生產(chǎn)和工作中的學(xué)問，加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，將理論學(xué)問與實(shí)際生產(chǎn)良好地結(jié)合在一起，確保自己如期轉(zhuǎn)正并成為一名合格的助理工程師。由于轉(zhuǎn)修的液壓專業(yè)在學(xué)校中接觸較少，學(xué)問儲(chǔ)藏量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在公司安排了為期一周的液壓專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)后，對(duì)液壓產(chǎn)生了極大的興趣，培訓(xùn)完畢后仔細(xì)溫習(xí)了書中的各個(gè)學(xué)問點(diǎn)。但由于缺乏實(shí)際的工作力量和良好的空間想象力，對(duì)許多問題的理解較為困難和淺顯，遇到了學(xué)習(xí)過程中的瓶頸，在投入實(shí)際工作中后，會(huì)結(jié)合生產(chǎn)連續(xù)學(xué)習(xí)并仔細(xì)向師傅們請(qǐng)教。

我的進(jìn)展目標(biāo)是專業(yè)技術(shù)崗位，盼望在轉(zhuǎn)正后的工作中制造自己的工作價(jià)值，進(jìn)展路線是邊工作邊學(xué)習(xí)，從基層做起，仔細(xì)學(xué)習(xí)本崗位的專業(yè)技術(shù)學(xué)問，積存工作閱歷，良好地利用個(gè)人優(yōu)勢(shì)，盡快成長(zhǎng)為一名合格的工程技術(shù)人員。不忘大學(xué)所學(xué)焊接專業(yè)的學(xué)問，并能將其作為在日后液壓學(xué)習(xí)和深造過程中的優(yōu)勢(shì)和幫助力氣，拓寬自己的學(xué)問面，深入學(xué)習(xí)本職工作所需學(xué)問。堅(jiān)持個(gè)人進(jìn)展與公司進(jìn)展不能分別的原則，在定崗轉(zhuǎn)正后制定符合單位進(jìn)展的個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，保持良好的工作和學(xué)習(xí)狀態(tài)，不急躁不漂移，按部就班地實(shí)施每一步規(guī)劃?？酥谱陨砣毕荩鷮?shí)打好專業(yè)根底，在實(shí)際生產(chǎn)中奉獻(xiàn)成長(zhǎng)。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃篇4

自我分析

1職業(yè)興趣——喜愛做一些可以有討論意義的事情，想在這個(gè)行業(yè)里進(jìn)展自己的研制的成品。

2職業(yè)力量——具有肯定的親和力，具有一點(diǎn)的組織力量，對(duì)事情具有堅(jiān)持的精神

3個(gè)人特質(zhì)——適合干一些比擬刺激的工作，不太想安于本分

4職業(yè)價(jià)值觀——家庭是最重要的，職業(yè)就是想為了創(chuàng)立一個(gè)幸福的家庭，最看重的是人際關(guān)系和自己的力量

5優(yōu)勢(shì):具有肯定的人脈，和自己勇于堅(jiān)持的的精神，和肯于鉆研的牛勁，目前具有中等水平的學(xué)習(xí)力量，和較多的社會(huì)閱歷。劣勢(shì)：自己做事情的時(shí)候沒有頑強(qiáng)的決心，和有時(shí)候優(yōu)柔寡斷，沒有太好的獨(dú)立性，自制力量不是太強(qiáng)，缺乏上臺(tái)演講的力量和肯定的口才。

職業(yè)分析

1家庭環(huán)境算一般，家人期望有一份好的工作和一份高的收入，或成立自己的企業(yè)，對(duì)本人來說影響蠻大

2學(xué)校環(huán)境分析：學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛挺濃的，學(xué)?？赡苁切碌男^(qū)，沒有那種像大學(xué)的感覺，感覺有點(diǎn)像高中的放大版，本專業(yè)的就業(yè)環(huán)境很好，專業(yè)學(xué)習(xí)現(xiàn)在才開頭，來到大學(xué)的實(shí)踐閱歷是進(jìn)行過自己的舞臺(tái)劇雖然不勝利但給我學(xué)會(huì)了好多，在學(xué)校做過幾次的兼職讓我熟悉到做工作真的不簡(jiǎn)單，

3社會(huì)環(huán)境分析

現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境處于比擬緊急的階段，大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)越來越大，很多人都找不到工作，就說我們本專業(yè)就業(yè)形勢(shì)很好，就最近的大約50年進(jìn)展前景都是很好的，究竟說是國(guó)家的行業(yè)。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是與我們讀本專業(yè)的各大高校的同學(xué)，

4職業(yè)環(huán)境分析

電氣行業(yè)進(jìn)展趨勢(shì)很好，現(xiàn)在又大力推行智能電網(wǎng)，讓我們大學(xué)生多了一個(gè)時(shí)機(jī)，這個(gè)行業(yè)現(xiàn)在還沒趨向飽和，

5做這個(gè)企業(yè)最好的單位是進(jìn)國(guó)營(yíng)單位或者地方的供電局，也可以開發(fā)自己獨(dú)特的企業(yè)

6地域分析：本人來說比擬想回到家鄉(xiāng)廣東去進(jìn)展，廣東是一個(gè)比擬開發(fā)的城市，自小就融入了當(dāng)?shù)氐奈幕?，但回到去面臨的一個(gè)很重要的問題是房?jī)r(jià)太貴了。

短期規(guī)劃

（大學(xué)規(guī)劃）XX年～XX年如大學(xué)畢業(yè)時(shí)要到達(dá)佛山供電局

…如：大一要到達(dá)根本上拿上一些證書大二要到達(dá)提高專業(yè)的學(xué)問，然后去暑假的時(shí)候去實(shí)習(xí)

或在交際方面要到達(dá)熟悉多些人如專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)好電路

職業(yè)技能培育、職業(yè)素養(yǎng)提升、職業(yè)實(shí)踐規(guī)劃等如大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和把握職業(yè)技能為主，或?yàn)榱藢?shí)現(xiàn)電氣工程師目標(biāo)，我要…大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)

中期規(guī)劃

（畢業(yè)后五年規(guī)劃）XX年～20xx年如畢業(yè)后第五年時(shí)要到達(dá)自己開一間企業(yè)

…如畢業(yè)后

第一年要打好專業(yè)學(xué)問的實(shí)踐

其次年要?jiǎng)?chuàng)新或在xx方面要到達(dá)開發(fā)一樣新的產(chǎn)品并生產(chǎn)專利如職場(chǎng)適應(yīng)、三脈積存（知脈、人脈、錢脈）、崗位轉(zhuǎn)換及升遷等加強(qiáng)熟悉這個(gè)專業(yè)的人才，盡量在這幾年組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)一起在這個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)

長(zhǎng)期規(guī)劃

（畢業(yè)后十年或以上規(guī)劃）XX年～20xx年?duì)幦≡?0歲之前把該掙的錢都掙完，然后退休

如畢業(yè)后

第十年要

其次十年要…

如事業(yè)進(jìn)展，工作、生活關(guān)系，安康，心靈成長(zhǎng)，子女教育，慈善等組建好自己的家庭，然后多出去旅游，多讀一些關(guān)于安康和國(guó)際的新聞方向性規(guī)劃

具體執(zhí)行規(guī)劃如下：

本人現(xiàn)正就讀大學(xué)1年級(jí)，我的大學(xué)規(guī)劃是：快要升上大二的我，這個(gè)學(xué)期最主要的任務(wù)就是把四級(jí)給過了，不能太落后，而且提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，多去涉及一下關(guān)于自己的權(quán)利問題，由于怕自己被別人侵權(quán)也不知道，然后把自己強(qiáng)的科目盡可能的提上去，把自己的落后的科目不斷往上提，根本上每天的規(guī)劃是這樣的，早上7點(diǎn)起來讀書，讀十五分鐘的英語，穩(wěn)固好自己的英語，每個(gè)星期都要抽一個(gè)下午的時(shí)間去模擬試題，由于這個(gè)學(xué)期的課程比擬好，要好好調(diào)整好學(xué)習(xí)和放松的問題，盡量每個(gè)月都要抽一天出去好好旅游一下，由于等著我去做的事情真的太多的，看自己有沒有力量去競(jìng)選一下班干部和學(xué)生會(huì)提高一下自己的組織和治理閱歷，加強(qiáng)自己的社會(huì)閱歷，平常還要留意安康問題，堅(jiān)持每天都去運(yùn)動(dòng)，還要去培育好自己的自制力的問題，有空的時(shí)候盡量去做一些熬煉自己意志的事情，我根本上是每天都要拿出1個(gè)半的小時(shí)去處理一下自己的生活問題，對(duì)于感情的問題，就隨緣吧，感情來的時(shí)候你檔也檔不主。盡量每科都可以超前的預(yù)習(xí)一下，給自己足夠的空間去調(diào)制好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，由于宿舍有電腦，也要好好的掌握好自己，堅(jiān)持有需要用的時(shí)候才開電腦，不能在和嬉戲上鋪張時(shí)間，這些只是作為放松的時(shí)間，但是不能沉迷

2我評(píng)估的時(shí)間為1個(gè)月左右，看一下有沒有效果，假如效果不是太明顯的話，有必要去修改一下自己的規(guī)劃，規(guī)劃調(diào)整的原則是不能本末倒置，一切都要以學(xué)習(xí)為重，其他東西為輔，不能有時(shí)候由于貪玩而去刻意的去調(diào)整自己的規(guī)劃。

完畢語

給自己的一句名言：堅(jiān)持堅(jiān)持還是堅(jiān)持，不能由于有什么事去斷自己的規(guī)劃，以俞敏洪樹的精神作為我的人生警言：人活著的方式有兩種，一種是像草一樣的活著，即使你每天都汲取養(yǎng)分，但是你永久都是草，永久也長(zhǎng)不大，即使人踩過你，但是不會(huì)由于你的痛而去憐憫你，由于他們?cè)瓉砭涂床坏侥?，所以我們要像樹一樣成長(zhǎng)，即使你現(xiàn)在什么都不是，只要我們有樹的種子，即使你被踩在泥土地下，但是你可以汲取土的養(yǎng)分沒就算你現(xiàn)在長(zhǎng)不大，但是過了十年你肯定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹，那時(shí)候人們會(huì)在遠(yuǎn)處就能看到你，當(dāng)人們靠近你的時(shí)候你可以給人帶來一片陰涼，死了你依舊可以效勞人民，生的和死的時(shí)候都是棟梁之才，這就是我們做成的標(biāo)準(zhǔn)。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃篇5

選擇職業(yè)是人生大事，由于職業(yè)打算了一個(gè)人的將來。所以說，選擇職業(yè)，就是選擇將來的自己?！澳憬袢照驹谀睦锊⒉恢匾?，但是你下一步邁向哪里卻很重要”！凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。人生勝利的隱秘在于時(shí)機(jī)降臨時(shí)，你已經(jīng)預(yù)備好了！20xx年全國(guó)本科畢業(yè)生將到達(dá)380萬人再加上20xx年以前未就業(yè)的大學(xué)生有及全球金融危機(jī)的影響，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。邁入社會(huì)，走向職場(chǎng)的第一步前充分熟悉自我，做好人生的第一份職業(yè)設(shè)計(jì)顯得特別必要。領(lǐng)先百步先領(lǐng)先半步，好的職業(yè)設(shè)計(jì)讓你贏在起跑線上，避開“就業(yè)錯(cuò)位“，也只有學(xué)與用更加嚴(yán)密結(jié)合，才能使得人才效益、社會(huì)效益得以彰顯