初中生物-生物多樣性的保護教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《生物多樣性的保護》課標(biāo)分析“生物多樣性”是生物課程標(biāo)準(zhǔn)確定的十大一級主題之一。本節(jié)“生物多樣性的保護”是“生物多樣性”的二級主題之一。在知識目標(biāo)上，要求學(xué)生能舉例說出生物多樣性面臨的威脅及原因，說出保護生物多樣性的主要措施。再能力目標(biāo)上，通過對資料的收集、整理，分析生物多樣性面臨威脅的原因，討論擬定保護生物多樣性的措施。在情感態(tài)度方面，進一步增強學(xué)生熱愛生物、熱愛祖國的意識，自覺宣傳保護生物的多樣性，謀求人與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》要求，本節(jié)設(shè)置了“生物多樣性面臨的威脅”“生物多樣性的保護對策”兩部分內(nèi)容。教師可引導(dǎo)學(xué)生通過觀察課本中的圖片，分析相關(guān)的質(zhì)料，明確生物多樣性面臨的威脅和喪失的原因。然后在通過分析、討論我國有關(guān)瀕危生物的現(xiàn)狀，認(rèn)識到保護生物多樣性的緊迫性，最后通過分組討論提出保護生物多樣性的措施，并認(rèn)識我國在保護生物多樣性方面作出保護對策和相關(guān)的成就。相對于知識和能力來說，本節(jié)更偏重于情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教材內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容系濟南版八年級下冊第六單元《生物與環(huán)境》的第三章《生物多樣性及保護》中的第二節(jié)內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)了“生物與環(huán)境的相互作用”“生態(tài)系統(tǒng)”的基礎(chǔ)上，來研究學(xué)習(xí)“生物多樣性及保護”。地球上的生物與其生活的各種環(huán)境，形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)和景觀。生物多樣性是各種生物相互依存，共同發(fā)展的基礎(chǔ)，是人類世世代代共享的自然資源。保護生物多樣性，就是保護我們?nèi)祟愖约骸１竟?jié)課包括“生物多樣性面臨的威脅”和“生物多樣性的保護對策”兩部分內(nèi)容。教材首先通過介紹華南虎的滅絕，引入課題，讓學(xué)生認(rèn)識到保護生物多樣性的迫切性和責(zé)任感。然后認(rèn)識“生物多樣性面臨的威脅”，主要是讓學(xué)生通過觀察課本中的圖片，分析相關(guān)的質(zhì)料，明確生物多樣性面臨的威脅和喪失的原因。最后認(rèn)識“生物多樣性的保護對策”，通過分析、討論我國有關(guān)瀕危生物的現(xiàn)狀，認(rèn)識到保護生物多樣性的緊迫性，再通過分組討論提出保護生物多樣性的措施，并認(rèn)識我國在保護生物多樣性方面作出保護對策和相關(guān)的成就。相對于知識和能力來說，本節(jié)更偏重于情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。學(xué)情分析通過對生物多樣性及其使用價值的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會到：保護遺傳的多樣性，物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，就是為了更好的合理利用生物的多樣性資源，使之可持續(xù)發(fā)展和利用。經(jīng)過近兩年的初中學(xué)習(xí)，八年級的學(xué)生觀察能力、收集信息的能力，分析思考問題的能力都有了一定的提升，合作學(xué)習(xí)的意識和能力也在提高。所以在本節(jié)的學(xué)習(xí)中，可盡量利用教材提供的圖片和學(xué)生課前收集的威脅生物多樣性的圖片、視頻等相關(guān)材料，討論、分析、總結(jié)生物多樣性面臨威脅的原因，認(rèn)識我國瀕危生物的現(xiàn)狀及保護生物多樣性的緊迫性。再通過分析具體案例總結(jié)出保護生物多樣性的措施。再感性體驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物多樣性的保護，讓他們逐步了解生物多樣性再危害生態(tài)平衡以及在人類生存和發(fā)展方面所具有的重要意義。評測練習(xí)（每空1分，共10分）課堂教學(xué)效果分析本堂課執(zhí)教完畢，細(xì)細(xì)想來，心感興奮。課堂預(yù)設(shè)的內(nèi)容以及完成情況總體讓人滿意，尤其學(xué)生表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和形成的保護生物多樣性的意識讓人驚喜。1.情境導(dǎo)入部分，利用野生動物保護廣告導(dǎo)入，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又進行情感教育。2.探究生物多樣性面臨的威脅部分，教師通過引導(dǎo)學(xué)生從圖文質(zhì)料中捕獲信息，分析處理信息，提高了學(xué)生解決問題的能力。教師通過安排學(xué)生課前合作調(diào)查，制作，課上展示，提高了學(xué)生對生物多樣性面臨的威脅的認(rèn)識，真正體會到保護生物多樣性的急迫性，培養(yǎng)和增強了他們保護生物生物多樣性的情感。整個過程中，師生相互溝通，彼此交流情感，達成共識，能夠充分激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。3.探究生物多樣性的保護對策部分設(shè)置了角色扮演活動，通過活動，讓學(xué)生積極參與到了課堂學(xué)習(xí)中，既培養(yǎng)了學(xué)生合作搜集質(zhì)料，處理信息的能力，又鍛煉了學(xué)生的語言表達能力，還增強了學(xué)生保護生物多樣性的意識。效果非常好。4.在拓展延伸部分，通過對知識的遷移應(yīng)用，形成正確的保護生物多樣性的意識?？傊?，教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都力求體現(xiàn)知識技能與情感態(tài)度價值觀的統(tǒng)一，將培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識的能力放在首位。整個教學(xué)過程不是以學(xué)會生物學(xué)知識為主，而是以人為本，注重學(xué)習(xí)興趣、過程和動機，有利于學(xué)生的主體發(fā)展，有利于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。需要改進的地方是：教師還需進一步提高自身的語言組織能力和表達能力，充分挖掘各種素材，運用多種教法學(xué)法，調(diào)動每一位學(xué)生，讓他們積極性的主動性參與到學(xué)習(xí)活動中去，最大程度達到學(xué)生的全面發(fā)展。課后反思本節(jié)內(nèi)容不是很難理解，但要上好這一節(jié)課首先就需要老師精心設(shè)計，細(xì)心準(zhǔn)備，認(rèn)真選擇教學(xué)模式，準(zhǔn)備好所需要的圖片、資料和多媒體課件等。其次，要上好這一節(jié)課還要把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來，使之積極參與到教學(xué)活動中去，讓他們認(rèn)識到保護生物多樣性的重要意義，產(chǎn)生保護生物多樣性的使命感。其實學(xué)生本來很有熱情，關(guān)鍵是怎樣去調(diào)動。在課的開始，我通過多媒體課件展示保護野生動物的公益廣告引入，再通過展示瀕危動物的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生保護生物多樣性的使命感，再進一步知道如何采取保護措施，則實現(xiàn)了本課的教學(xué)目標(biāo)。盡管學(xué)生目前并不能完全付諸行動，但需要從現(xiàn)在開始具有保護生物多樣性的意識，當(dāng)他們走向社會后，就能為保護生物多樣性作出貢獻。最后，為了上好這節(jié)課，我提前布置學(xué)生分組收集威脅生物多樣性的資料，布置有關(guān)角色扮演的活動，學(xué)生課前表現(xiàn)非常積極。不足之處是：1.教學(xué)材料選用太多，若再精煉一些，課件版面則更簡潔美觀。2.教師課堂的引導(dǎo)還需要進一步努力，要做到更自然、更順暢。3.課堂上，教師還需加強對學(xué)生點評的方式和內(nèi)容多樣化。《生物多樣性的保護》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】:1、舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因。2、說出生物多樣性保護的主要措施。【能力目標(biāo)】:通過資料分析，進一步培養(yǎng)學(xué)生的圖文質(zhì)料分析能力和語言表達能力?！厩楦?、態(tài)度、價值觀目標(biāo)】:培養(yǎng)學(xué)生愛護生物的情感，提高保護生物多樣性的意識。二、教學(xué)重點、難點【重點】:1.舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因。2.說出生物多樣性保護的主要措施?！倦y點】:認(rèn)識保護生物多樣性的重要意義，提高保護生物多樣性的意識三、教法、學(xué)法【教法】：多媒體教學(xué)法：應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，運用圖、文、聲、像、影并茂的特點，極大的拓展了教學(xué)空間，豐富了教學(xué)內(nèi)容。分析討論法：教師指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，合作交流，討論分析?！緦W(xué)法】：閱讀分析法、交流討論法：通過觀察課本及課件中的圖片，分析相關(guān)的資料，明確生物多樣性面臨的威脅和更新喪失的原因；然后再通過分析、討論我國有關(guān)瀕危生物的現(xiàn)狀，認(rèn)識到保護生物多樣性的緊迫性，討論總結(jié)保護生物多樣性的措施。形成保護生物多樣性的意識。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師：認(rèn)真?zhèn)湔n，課前分發(fā)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，指導(dǎo)各小組進行課前調(diào)查與信息收集，師生共同制作ppt演示文件。學(xué)生：1、依據(jù)學(xué)案預(yù)習(xí)課本。2、小組內(nèi)組織分工收集一些報刊、電視或網(wǎng)絡(luò)上所報道的環(huán)境污染和威脅生物多樣性的質(zhì)料，小組成員共同處理信息，參與制作相應(yīng)的ppt演示文件。3.以小組為單位設(shè)計扮演不同人物角色，提出保護生物多樣性的方法和措施，號召全民參與保護生物多樣性。五、教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放公益廣告：姚明的保護野生動物――沒有買賣，就沒有殺害過渡：許多野生動物因“皮可穿、毛可用、肉可食、器官可入藥”而遭滅頂之災(zāi)，生物多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅。今天我們來學(xué)習(xí)“第二節(jié)生物多樣性的保護”（板書課題）【設(shè)計意圖】利用學(xué)生生活中熟知的公益廣告激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進行情感教育，引入課題。環(huán)節(jié)二：引導(dǎo)探究，層層深入探究主題（一）生物多樣性面臨的威脅1、師點擊屏幕，展示部分滅絕和瀕危滅絕生物的圖片2、老師展示《17世紀(jì)以來鳥類和哺乳類物種滅絕的數(shù)量》圖通過觀察以上圖片你能得到什么信息？你有何感慨？【學(xué)生感慨】：第=1\*GB3①小組：看到有這么多的生物滅絕，我們感到無比的痛心。第=2\*GB3②小組：通過對17世紀(jì)以來鳥類和哺乳類滅絕的數(shù)量圖分析發(fā)現(xiàn)，全世界的物種滅絕的速度加快了。第=3\*GB3③組：我們也感到了保護生物多樣性的緊迫性。師：真是觸目驚心呀！不僅是鳥類，哺乳類，其他各種動植物的滅絕速度也都在加快?！驹O(shè)計意圖】通過觀察圖片給學(xué)生視覺上的直觀感受，拉近了他們與這些生物間的距離。激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生疑問（為什么瀕危滅絕？為什么滅絕的速度加快了？）進而思考，很自然的就進入下一個知識點的學(xué)習(xí)。3、提出問題：生物多樣性面臨威脅的原因有哪些？任務(wù)=1\*ROMANI：自學(xué)展示預(yù)習(xí)教材P86-88頁內(nèi)容、總結(jié)生物多樣性面臨威脅的原因？1、主要原因是：棲息地的破壞和喪失2、濫采亂伐和濫捕亂殺使生物多樣性受到很大威脅。3、外來生物的入侵會威脅當(dāng)?shù)卦猩锓N類的生存。任務(wù)=2\*ROMANII：合作交流觀察教材P87頁圖6.3-6，小組內(nèi)思考討論下面的問題?！緦W(xué)生分組討論、交流展示】：（1）：我們認(rèn)為森林的大面積減少使森林生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞。以植物為食的動物會銳減，以動物為食的大型食肉動物也會銳減，導(dǎo)致動物種類和數(shù)量銳減。同時，森林還可以調(diào)節(jié)空氣的溫度，大面積森林砍伐，使許多植物尤其陰濕植物減少或衰亡。所以，森林的破壞使許多動物也失去了棲息地，導(dǎo)致生物多樣性喪失。（2）：過度采伐和亂捕濫殺，生存環(huán)境片段化或喪失，外來物種的入侵等等。（3）：分組展示（課前，小組內(nèi)分工收集質(zhì)料，小組成員共同處理信息，參與制作相應(yīng)的ppt演示文件。課上，小組積極派代表上講臺展示）4、師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)思考：（1）、分析所有這些因素，你認(rèn)為生物多樣性面臨威脅的主要原因是什么？（2）、所有這些因素最終又是由誰造成的呢?【學(xué)生思考】：（1）、棲息地的破壞和喪失（2）最終還是人類的活動造成的?！驹O(shè)計意圖】通過自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生對知識有個初步的認(rèn)識。教師通過引導(dǎo)學(xué)生從圖文質(zhì)料中捕獲信息，分析處理信息，提高了學(xué)生解決問題的能力。教師通過安排學(xué)生課前合作調(diào)查，制作，課上展示，提高了學(xué)生對生物多樣性面臨的威脅的認(rèn)識，真正體會到保護生物多樣性的急迫性，培養(yǎng)和增強了他們保護生物生物多樣性的情感。整個過程中，師生相互溝通，彼此交流情感，達成共識，能夠充分激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。過渡：探究主題二、生物多樣性的保護對策任務(wù)=1\*ROMANI：自學(xué)展示預(yù)習(xí)教材P89-91頁內(nèi)容、總結(jié)生物多樣性的保護對策？1.是保護生物多樣性的_______途徑，其主要形式就是。我國現(xiàn)已建立2000多個自然保護區(qū)，其中有16個加入到“世界生物圈保護區(qū)網(wǎng)”中。該措施是動植物及微生物的“____________”，是進行科學(xué)研究的“”，還是“”。2、把生存和繁衍受到嚴(yán)重威脅的物種遷出原地，移入______________、_________、水族館和，進行特殊保護和管理。3、加強和管理。我國是最先加入國際的國家之一。為保護生物的多樣性，我國相繼頒布了：_____________________、___________________________、_____________________________等法律。這些法律法規(guī)的實施，對我國生物多樣性的保護起到了保障作用！任務(wù)=2\*ROMANII：合作探究1、閱讀教材P89頁“分析討論”中的資料，討論回答下列問題：a．造成朱鹮和揚子鱷瀕危的原因有哪些？為了拯救朱鹮和揚子鱷，我國采取了哪些措施？ｂ．對棲息地以不復(fù)存在的瀕危野生生物應(yīng)采取哪些保護措施，才能使該物種得以生存和繁衍？2、查閱資料，舉例說出我國設(shè)立的自然保護區(qū)，介紹自己去過的動物園，植物園?！驹O(shè)計意圖】通過自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生對知識有個初步的認(rèn)識。通過引導(dǎo)學(xué)生從圖文質(zhì)料中分析處理信息，使學(xué)生認(rèn)識了保護生物多樣性的對策，提高了學(xué)生分析解決問題的能力。任務(wù)=3\*ROMANIII：角色扮演（課前安排學(xué)生以小組為單位，收集社會中不同人物角色在生物多樣性保護中應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和職責(zé)，小組內(nèi)討論總結(jié)他們應(yīng)采取的措施。課上小組派代表展示介紹。）【設(shè)計意圖】通過角色扮演的活動，讓學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，既培養(yǎng)了學(xué)生合作搜集質(zhì)料，處理信息的能力，又鍛煉了學(xué)生的語言表達能力，還增強了學(xué)生保護生物多樣性的意識。效果非常好。環(huán)節(jié)三：拓展延伸：【設(shè)計意圖】通過這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)新的問題，引發(fā)新的思考，從而學(xué)會在新知中遷移，在遷移中應(yīng)用，在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中思考。形成正確的保護生物多樣性的意識。環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)：回顧本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲？【設(shè)計意圖】通過組織學(xué)生互相討論交流，互相補充完善，對所學(xué)知識進行歸納總結(jié)。進一步加深理解，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。環(huán)節(jié)五：當(dāng)堂達標(biāo)： （每空1分，共10分）◆推薦作業(yè)：六、板書設(shè)計生物多樣性的保護威脅保護人類七、教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容不是很難理解，但要上好這一節(jié)課首先就需要老師精心設(shè)計，細(xì)心準(zhǔn)備，認(rèn)真選擇教學(xué)模式，準(zhǔn)備好所需要的圖片、資料和多媒體課件等。其次，要上好這一節(jié)課還要把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來，使之積極參與到教學(xué)活動中去，讓他們認(rèn)識到保護生物多樣性的重要意義，產(chǎn)生保護生物多樣性的使命感。其實學(xué)生本來很有熱情，關(guān)鍵是怎樣去調(diào)動。在課的開始，我通過多媒體課件展示保護野生動物的公益廣告引入，再通過展示瀕危動物的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生保護生物多樣性的使命感，再進一步知道如何采取保護措施，則實現(xiàn)了本課的教學(xué)目標(biāo)。盡管學(xué)生目前并不能完全付諸行動，但需要從現(xiàn)在開始具有保護生物多樣性的意識，當(dāng)他們走向社會后，就能為保護生物多樣性作出貢獻。最后，為了上好這節(jié)課，我提前布置學(xué)生分組收集威脅生物多樣性的資料，布置有關(guān)角色扮演的活動，學(xué)生課前表現(xiàn)非常積極。不足之處是：1.教學(xué)材料選用太多，若再精煉一些，課件版面則更簡潔美觀。2.教師課堂的引導(dǎo)還需要進一步努力，要做到更自然、更順暢。3.課堂上，教師還需加強對學(xué)生點評的方式和內(nèi)容多樣化附件：學(xué)案第二節(jié)生物多樣性的保護導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)【知識目標(biāo)】:1、舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因。2、說出生物多樣性保護的主要措施。【能力目標(biāo)】:通過資料分析，進一步提高圖文質(zhì)料分析能力和語言表達能力。【情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)】:關(guān)注生物多樣性的保護，提高保護生物多樣性的意識。二、學(xué)法指導(dǎo)閱讀分析法、交流討論法：通過觀察課本及課件中的圖片，分析相關(guān)的資料，明確生物多樣性面臨的威脅和更新喪失的原因；然后再通過分析、討論我國有關(guān)瀕危生物的現(xiàn)狀，認(rèn)識到保護生物多樣性的緊迫性，討論總結(jié)保護生物多樣性的措施。形成保護生物多樣性的意識。三、課前準(zhǔn)備1、依據(jù)學(xué)案，提前預(yù)習(xí)。2、小組內(nèi)組織分工收集一些報刊、電視或網(wǎng)絡(luò)上所報道的環(huán)境污染和威脅生物多樣性的質(zhì)料，小組成員共同處理信息，參與制作相應(yīng)的ppt演示文件。3.以小組為單位設(shè)計扮演不同人物角色，提出保護生物多樣性的方法和措施，號召全民參與保護生物多樣性。四、學(xué)習(xí)過程：觀看公益廣告：姚明的保護野生動物――沒有買賣，就沒有殺害思考姚明為何發(fā)出這樣的呼吁？___________________________________________探究主題一：生物多樣性面臨的威脅1、觀看部分滅絕和瀕危滅絕生物的圖片２.觀看教材86頁《17~20世紀(jì)全球鳥類和哺乳類物種滅絕的數(shù)量》圖，你有何感慨？__________________________________________________________任務(wù)一：自學(xué)展示預(yù)習(xí)教材P86-88頁內(nèi)容、總結(jié)生物多樣性面臨威脅的原因？（課前完成預(yù)習(xí)）1、主要原因是：。2、使生物多樣性受到很大威脅3、的入侵會威脅當(dāng)?shù)卦猩锓N類的生存。任務(wù)二：合作交流觀察教材P87頁圖6.3-6，小組內(nèi)思考討論下面的問題。（3分鐘討論）1.森林大面積減少對生物多樣性有哪些影響？2.從上圖可知造成一些動植物物種瀕?；驕缃^的因素有哪些？3.除了上述因素外，你認(rèn)為還有哪些因素會導(dǎo)致生物多樣性喪失？請同學(xué)們積極展示課前調(diào)查的現(xiàn)象?。ㄕn前，小組內(nèi)分工收集質(zhì)料，小組成員共同處理信息，參與制作相應(yīng)的ppt演示文件。課上，小組積極派代表上講臺展示）探究主題二、生物多樣性的保護對策任務(wù)一：自學(xué)展示預(yù)習(xí)教材P89-91頁內(nèi)容、總結(jié)生物多樣性的保護對策？（課前完成預(yù)習(xí)）1.是保護生物多樣性的_______途徑，其主要形式