小學五年級數學教學工作總結15篇

小學五年級數學教學工作總結15篇小學五年級數學教學工作總結1

時間過得真快呀，不知不覺一學期又結束了。在這學期中，我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，能主動向同行老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎，現對本學期教學工作作出總結，我決心發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結閱歷教訓，為取得更好的教學成果努力工作。

一、在教學工作中

1.能仔細備課。學生進入五年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內容增多了，教師如何將生活中的一些現象挪入課堂，這是當今教師能力的表達。所以備課時不但備學生、備教材、備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，在充分了解學生現狀的`基礎上，不能存在任何死角。特殊是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽得高興。就可以保證全班學生都能獲取新知。

2.提高課堂學習效率。增添上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講多練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采納的方式不肯定是教師講授。可以采納“小組合作〞，“學生自主學習〞等方式進行

二、教研教改方面

能虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

三、細心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特殊對后進生課本上的課后練習不肯定要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避開大量的重復。也可以設計為“基此題〞，“技能題〞“能力題〞的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

五、今后努力的方向

1、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯系，爭取家長的協作。

2.讓學生運用七巧板拼圖形，初步理解所學的圖形之間的關系，進展學生的空間觀念。

3.結合教學內容進行德育滲透。在教學中留意培育學生學習數學的興趣和良好的學習習慣。

4.加強學科教學討論，仔細學習教育理論，并準時應用于教學實踐，同時留意總結閱歷，使自己的教學水平有所提高。

5.利用先進的電教手段，提高學生學習數學的興趣，幫助學生形象的理解比較抽象的數學學問，提高學生的數學能力。

小學五年級數學教學工作總結2

時間真是快，一個學期就這樣匆忙地走過。一學期來，我努力工作，既取得了一些成果，同時也存在著一些缺乏。為了以后更好地工作，特把本學期工作總結如下：

一、加強師德療養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)：

本學期，我嚴于律己，全身心投入教育事業(yè)。對自己嚴格要求，主動參與各類學習，努力提高自己師德療養(yǎng)和業(yè)務水平。堅決服從領導的工作支配，做好各項工作。在各類培訓中，仔細學習班主任的管理閱歷和上課藝術。

二、抓質量的同時，注重了育人：

我班有不少同學因基礎差，而怕學數學，我用愛來鼓舞他們，耐煩輔導，給他們創(chuàng)造勝利的機會，發(fā)覺他們的閃光點，讓他們一點點進步。如陳林鋒、鄭康義就是最好的事例。在教給學生學問的同時，注重培育他們的良好學習習慣。一個人良好的學習習慣能讓他受益終生。如仔細書寫、細心計算、自覺檢驗等。在開發(fā)學生智力的同時，注重挖掘他們的非智力因素，如頑強的毅力、劇烈的自信、學習目的及興趣等。

三、深鉆教材，細心制作課件，做好課前預備：

每次備課前，把教材、教參、學生反反復復揣摩分析，再選擇合適的教法。充分利用多媒體，做了幾十個課件，在肯定程度上激發(fā)了學生學習數學的興趣。我不但備教材備教法而且備學生，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時反思，寫好教學后記。這個學期的數學教學工作我始終根據教學計劃有條不紊、扎扎實實地進行。

四、增添上課技能，提高教學質量：

我力求講解清楚化、精確化、條理化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心：留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多：同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在課堂上爭分奪秒，嚴格按教學計劃和課時計劃來上課，力爭把每一個學問點都講清講透。做到面向全體學生，真正把課堂當做提高教學質量的主陣地。改良學習方式，重視學問的形成過程，抓住學問的關鍵引導，啟發(fā)學生思索問題，讓學生主動獲取學問。重視驗算，培育學生仔細負責的學習習慣：加強了口算訓練，提高了學生的口算能力：運用對比，加深對學問的理解。應用題教學側重于啟迪思維，教給學生分析的手段和方法，提高他們的解題能力。加強基礎學問教學，重視進展智力、培育能力。重視從學生的生活閱歷和已有學問中學習數學和理解數學。重視培育學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。結合學科特點，對學生進行思想品德教育。

五、仔細準時批改作業(yè)，到達訓練目的：

布置作業(yè)做到精、活，有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。每晚的家庭作業(yè)，我總是在早操前就開始進教室批改，一般先改后進生的，再改中等生的，這樣有利于輔導后進生。若有哪方面不過關，馬上補救。課堂作業(yè)我也是一收上來馬上批閱，從不拖拉，并做好記載，準時讓學生更正。

六、做好課后輔導工作，留意分層教學：

在課后，為不同層次的.學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，加大了后進生的輔導力度。要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去，使學習成為他們自我意識一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生進步的絆腳石，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快。

七、嚴格要求，狠抓學風：

我對學生嚴格要求，狠抓學風。在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。目前，大部分的同學都養(yǎng)成了勤學的習慣，形成了良好的學風。

八、跟家長親密聯系，隨時把握學生學習動態(tài)：

我利用放學、家訪、電話、書信等方式與家長親密聯系，準時了解學生在家學習、作業(yè)的狀況及學習興趣方面的問題。再把學生在校的這些狀況反饋給家長，力爭到達最好的教育效果。

九、今后的努力方向：

1、繼續(xù)學習先進教育理論，并指導自己的教學實踐。

2、要繼續(xù)改良教法，選擇最好最合適的上好每一節(jié)課。

3、繼續(xù)培育學生的學習興趣：要在數學的史事、材料方面多給學生講解，增加一些趣味性的題，開設一些競賽等，來培育學生的學習興趣。

4、教學中要留意：學問的推動速度要慢、對學生的要求要嚴、對后進生的輔導要多、對有難度的學問要細要穩(wěn)、對課本的學問要繼續(xù)拓展、與生活的聯系要更加緊密、對自己的要求更高。

成果總是屬于過去，存在的缺乏又有待彌補，今后我將更加努力工作，不斷提高自己的教學水平，使教育教學工作更有成效。

小學五年級數學教學工作總結3

五〔2〕班本學期有學生49人、其中男生24人，女生25人，本班學生總體基礎較差，學生學習習慣差，缺乏學習興趣，隨便性大，沒有遷移類推，分析綜合能力，缺乏嚴重的思維習慣。

一、本學期教學措施

1、充分表達計算教學改革的理念，培育學生的數學素養(yǎng)。

2、加強教學的探究性和開放性，進展學生的數學思維能力。

3、借助豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探究，促進學生空間觀念的進展。

4、加強統計與概率內容的教學，進展學生的統計觀念，逐步形成從數學的角度進行思索問題的思維習慣。

5、有步驟地滲透數學思想方法，培育學生數學思維能力和解決問題的能力。

6、情感、看法、價值觀的培育滲透于數學教學中，用數學的'魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

二、培優(yōu)輔差

本學期在培優(yōu)輔差方面要全面調查了解學生，做到心中有數，依據學生成果狀況確定需要培優(yōu)或輔差的學生名單，利用空余時間輔導。輔導差生做到低起點，小步伐，一點一點引導，一步步向前，積小勝為大勝，對學生既要看到期望，對學生每一點進步要準時賞識，提高他們的學習興趣。

1、樹立正確的學習觀，發(fā)奮學習，消除自卑感，并對其進行個別強化輔導，使其擁有學好數學的信念。

2、本著少批語多表揚的原則，鼓舞學困生上進。

3、建立互助小組，實行"一幫一"的措施，利用課余時間進行輔導教育，使他們共同進步，共同進展。

4、課上充分調動學困生的學習主動性，留心觀看他們，將一些簡潔的問題，讓他們回答，培育其學習自信念。課堂練習中，催促他們仔細完成自己能夠解決的習題，遇到不明白的地方要大膽問。

5、做好學習困難生的家訪工作，實現家?；樱跍贤贤ㄖ兄\求適合孩子的最正確教育方法。

三、取得成果

通過本學期質量檢測，拉近了與其他班級平均分距離，平均分89分、優(yōu)秀率：67。034%、及格率：95。91%，總之通過一學期的工作，同學們學習主動性有所提高，學習習慣有所改善，部分同學的數學學習思維有所進展，學習興趣得到培育，部分同學還形成持續(xù)、穩(wěn)定的學習心情。

小學五年級數學教學工作總結4

本學期我擔任五年級一班、二班的數學教學工作。一學期來我努力依據學生的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程。現就本學期教學工作，作出如下總結：

一、仔細備課，

本學期努力做到不但備學生而且備教材備教法及課標，依據教材內容及學生的實際，仔細準時的參與集體備課寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按時梳理每節(jié)課的學問要點，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用及對學生后續(xù)學習的影響。思索學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課中表達教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

二、仔細上課

增添上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主導作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

〔1〕創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、溝通、商量，從中把握學問，培育能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學問，形成能力，進展思維。最終，盡量讓學生自己小結學到的學問以及方法。如今學生普遍對數學課感興趣，參加性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

〔2〕準時復習。依據愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復習或第二天復習。

〔3〕努力構建學問網絡。重視復習整理課的作用，一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經受了教材由“薄〞變“厚〞，再變“薄〞的過程，既形成了學問網，又學到了方法，簡單產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

三、與其他教師協作

虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元課時的學習上都主動征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

四、仔細批改作業(yè)

1、布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。批改作業(yè)時，要想到優(yōu)中生的.作業(yè)，要當面批改，要精批細改，不是簡潔地打“√〞或“×〞了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助他們找出緣由，加以改正。評講作業(yè)時，要想到學生，對于學生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的確定。在此基礎上，還要充分發(fā)揮群體的力量，開展“一幫一、一對紅〞的活動，幫助學生進步。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出獨特問題，集體訂正共性問題、制定和收集學生的錯題〔即錯題集〕。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增添學生的分析能力。學生訂正之后，仍給表揚，鼓舞學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的緣由，改良教學，提高教師教學的針對性。

2、充分利用教材中應把握的學問點強化難點。在每次的練習中，先引導他們做最較難點的，做思索或課外的，仔細做作業(yè)，把書寫工整，漸漸地培育他們的學習習慣。

五、輔導工作

學校教育與家庭教育聯系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結合。要轉變學生，爭取家長的支持是很重要的。因此，教師只有與家長親密協作，才能收效顯著。所以常常家訪、電訪，加強與家長聯系的強度，隨時了解學生在家中的狀況和思想動態(tài)，了解學生的家庭狀況和家長的思想觀念。

六、主動推動素養(yǎng)教育

本學期在教學工作中留意了學生能力的培育，把傳受學問、技能和進展智力、能力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。常思索，常討論，?？偨Y，以自研促課改，以創(chuàng)新求進展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面進展，打好基礎，培育學生創(chuàng)新能力〞，以“自主——創(chuàng)新〞課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

總之，本學期取得的成果是微小的，在以后的工作中，我將繼續(xù)努力盡自己所能去幫助我的學生一起成長，使他能看清前面的方向，真正挖掘出自己的潛力。

小學五年級數學教學工作總結5

一學期來，本人嚴格根據學校的教學工作計劃和縣教育部門的有關教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃有步驟地開展。我努力依據學生的學習狀況，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，通過一學期的努力，我所教學科取得了肯定的成果。

一、以課堂教學為核心：

1、備課。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。并且主動參與教材培訓，備課時，把握每一個學問點在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。我在備課本中表達以教師為引導，學生的主動學習過程為主體。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

〔1〕創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的學問做好教學隨筆。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、溝通、商量，從中把握學問，培育能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學問，形成能力，進展思維。最終，盡量讓學生自己小結學到的學問以及方法。這樣，提高了學生對數學課的興趣，參加性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

〔2〕準時復習。我的做法是：新授學問基本做的是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。

3、批改作業(yè)。對學生的作業(yè)批改，針對不同的練習錯誤，教師面批，指出獨特問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增添學生的分析能力。學生訂正之后，來指出學生的缺乏和激勵學生更加進步。對學生建立學好數學的信念，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。

4、注重分層教學。對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習興趣，提高他們的學習自信念，對學生的回答實行揚棄的看法，并且巧用幽默，擅長運用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答下列問題，樂于思索。

二、主動落實素養(yǎng)教育

堅持正確的教學思想，樹立與素養(yǎng)教育相適應的教學觀念，轉變以學問為本的傳統認識，樹立以學生進展為本的'新觀念，緊緊圍繞學生的探究與創(chuàng)新活動展開，給學生創(chuàng)造操作、試驗的機會；獨立思索的機會；表達自己想法的機會；自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去主動主動的參加學習。

三、參與教育教研活動：

1、轉變教育觀念。明確教育是為學生今后的進展服務的。閱讀教育期刊，思索培育學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

2、主動參加學校的專項討論，摸索其特點，為敏捷運用教學方法進行課堂教學做好預備。

3、在新的課程標準下如何在教學中進展學生的主體性。創(chuàng)造各種適合的、開放的情境，逐步培育學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。

通過一學期的教學活動，我也發(fā)覺了自己在教學工作中還有許多缺乏有待加強：

〔1〕進一步加強對后進生的輔導。

〔2〕要不怕麻煩放手讓學生參與社會實踐，進一步進展他們的動手能力和數學思維能力。

小學五年級數學教學工作總結6

五年級的學生已經學習了海西家園課程，有了肯定的對家鄉(xiāng)風土人情的了解，可以說是學的比較輕松，這個年齡段的孩子學習興趣極高，因此對本學期的內容也把握的較好。我也圓滿完成了本學期的教學任務，具體總結如下：

一、在教學中仔細閱讀各種教學教參書籍，結合學生的學習狀況，制定好教學計劃，寫好教案。在傳授學問的同時，關懷愛惜學生，特殊是興趣缺乏的學生，在課堂上親密留意他們，常常地提問他們比較簡單把握的學問，使他們對學習有了肯定的興趣，還增添了他們對秀麗家園認識的信念。課后對學生們答疑解惑，激發(fā)學生學習的興趣，讓學生們愛上我們秀麗的家園。

二、平常我在備課時把握每課的教學重難點，同時依據學生的不憐憫況采納不同的教學方法，所以，老師都有充裕的積累，讓學生感受新學問，感受自然的美，家鄉(xiāng)的美。上課時到達事半功倍的`效果。

三、在課堂上運用掛圖、模擬畫、簡筆畫來模擬風土民情，畫特色建筑等方法來啟發(fā)、教育學生。用模擬特色游戲來激發(fā)學生學習的興趣。鼓舞學生大膽質疑，注重以學生為主體，教師為導的教學方法，充分調動學生的主動性。讓他們主動參加，注重對學生愛國愛家高尚情操的培育。為更好地檢查學生把握的學問的狀況，讓他們把握穩(wěn)固學問，布置學生回家查資料，了解本土民族風土人情，這種教學學生興趣提高，同時也培育了他們愛國愛家的美妙情操。

一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少。我會努力彌補教學中的缺乏，在新學期取得更好的成果。

小學五年級數學教學工作總結7

緊緊急張忙勞碌碌，一個學期又在一個又一個落日的余暉中結束了?；叵脒@一個學期的走過，看到一個又一個腳印，深的，淺的，雜亂的，整齊的，延長到腳下，又延長向遠方

一、以愛孩子為中心

我擔任兩個班的數學教學工作，和這些孩子相處已經快兩年了，在這近兩年中最大的感受就是孩子們長大了、懂事了，看著他們一天一天的成長，心里有種說不出的高興和滿足。從剛開始的不知道上課時該怎樣遵守紀律到如今的基本上不用老師提示就能自覺遵守課堂紀律，從課下的打打鬧鬧到如今的平穩(wěn)踏實，從以前的淘氣搗亂到如今的安分、聽話，孩子們在一點一滴的長大，他們慢慢開始明白了上課的意義，懂得了上學的規(guī)矩。每當看著他們純真的眼神，聽著他們甜蜜稚嫩的嗓音，這群可愛的孩子，我愛他們。

二、以課堂教學為核心：

1、備課

學期初，鉆研《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的.作用，設計好練習。

2、上課

創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、溝通、商量，從中把握學問，培育能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學問，形成能力，進展思維。最終，盡量讓學生自己小結學到的學問以及方法。

準時復習。依據愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。努力構建學問網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經受了教材由“薄〞變“厚〞，再變“薄〞的過程，既形成了學問網，又學到了方法，簡單產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出獨特問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增添學生的分析能力。鼓舞學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的緣由，改良教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習興趣，提高他們的學習自信念，對學生的回答實行“揚棄〞的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答下列問題，樂于思索。

三、主動參與學校組織的各項活動。

在教學中，我努力完成學校的每一項工作，仔細對待，主動參加學校各項活動，遵守學校的各項規(guī)章制度。仔細鉆研素養(yǎng)教育理論，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用來完善自身。通過學習，結合自己的工作實際，進一步改造自己的思想，改良自己的工作，為學校進展服務，為學生進步服務。

在教學工作中我收獲了許多，但是還是有許多缺乏，因此在今后的工作中，我要做好以下幾方面：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培育，學問上做到課課清、段段清；２、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步；

3、利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力；

4、培育學生仔細審題、仔細做題的習慣。

一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓領導放心，讓家長滿意，讓社會確定，讓學生喜愛。

小學五年級數學教學工作總結8

本學期，本人擔任學校五年級的數學科教學工作。一學期來，我自始至終以仔細嚴謹的治學看法，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己的數學教育教學工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學質量，促進學生全面進展，現將本學年數學教學工作總結如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習數學的歡樂。

本班學生，數學基礎比較薄弱，普遍對學數學不感興趣。這個學期，我有的放矢地依據本班學生的特點，開展一些豐富多彩的數學活動，如講數學家的故事，搞一些數學小競賽，等等，努力營造一個學數學的良好氣氛，使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，激發(fā)學生學習數學的興趣。最終，我利用各種機會，常常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數學的勝利與歡樂。一學期來，成效有所提高。

二、仔細鉆研業(yè)務，努力提高課堂45分鐘的教學效率。

在業(yè)務上，本人主動利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電〞，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂45分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高;我從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地〞的作用，提高課堂45分鐘的`效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平常與學生接觸的過程中，我不以“師長〞自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式〞的深厚友情，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生〞實行“一幫一〞結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們本來薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成果有了穩(wěn)步提高。

四、成果喜人，還須努力。

1、取得的成果。在本人一個學期的努力帶動下，本班學生的精神面貌煥然一新，一改正去的“差、亂〞的班級形象，形成了主動向上、樂于進取的新的“班風〞、“學風〞一學期來，本人踏實的工作作風，贏得了領導、同事、學生及其家長的良好口碑。

2、存在的缺乏及努力方向。班風學風改觀明顯，學習主動性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導;學習成果進步顯著，但很多方面還有很大的提升空間。今后，本人將繼續(xù)本著“為了學生的一切，一切為了學生〞的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面進展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯系，共同協作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。

小學五年級數學教學工作總結9

一年來，我承當五5班數學，品德與社會，衛(wèi)生與保健，勞動技術共四門課程的教學任務。轉瞬間，一個學年的工作即將結束。回顧一學年的教育教學工作，有得有失。一學年來，我本著全面培育學生創(chuàng)新能力、努力培育學生的計算能力和綜合分析應用的能力為原則、全身心地投入到教學工作中、應當說圓滿完成了教學任務?，F將一年的工作總結如下：

一、常規(guī)教學方面

1、仔細備課

根據學校要求，每天我都仔細備好每一節(jié)課，做到熟識教材，對重點難點了如指掌。，而且努力做到備課符合學生實際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，有的放矢，大大提高了教學效率。

2、主動聽課、參加教研、擅長反思

只要有聽課的機會，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小詳情之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也轉變了學生對學習感到枯燥、單調，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素養(yǎng)。

二、優(yōu)差結合，全面推動

一年來，我始終緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學生對所學學問的把握狀況，讓自己做到心中有數。這不僅有利于對學生學問落實狀況的更好把握，更使我對學生課堂表現狀況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的依據學生的狀況，調整教學。對于班里的學困生，我始終堅持個別學問輔導、一幫一和思想教育相結合的方式、在給學生談理想、談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情，努力讓班內的每一名學生都不掉隊

三、重視動手和動腦的訓練

"在教學實踐活動中提高學生的動手能力"是學校教學工作的重點之一。而勞動技術是一門培育動手能力的學科，它不同于數學、語文，勞動技術課的教學要求動手教學和情節(jié)、內容教學相結合相輔相成。而高年級的`這一環(huán)節(jié)的教學顯得尤為重要。所以，在教學中我特殊重視這兩點的訓練，并與學校的總體要求相結合，訓練學生的多種能力。

一年來，我著重培育學生的動腦和動手的能力，。給學生營造一種歡樂的學習氣氛，讓每個同學都有"做"的欲望，通過一年的培育訓練，我發(fā)覺同學們的動手能力有較大的進步，規(guī)律思維能力也增添了。

四、教學成果

一年來，學生在各方面都取得了理想的成果，得到了學校領導和老師的一致認可。我本人也在不斷鉆研業(yè)務，主動學用電腦辦公備課，取得了可喜的成果。

五、存在缺乏與今后準備：

1、我對小學數學教材比較熟識，但自身的業(yè)務素養(yǎng)還需要進一步提高，不斷更新。世界瞬息萬變，另外教學方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學習提升自己的教育教學能力。

2、學生自覺學習習慣的養(yǎng)成還不夠理想。培育優(yōu)秀生和幫助學困生的工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。

3、主動運用多媒體電化教學手段，不斷提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文。

總之一年已經過去，新的學年還未開始。在新的學年里，我將吸取過去的閱歷教訓，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取在新的學年里取得更好的成果。

小學五年級數學教學工作總結10

時間過的真快，轉瞬間到了期末，本學年，結合自己教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心學習，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、指導思想

喜愛黨的教育事業(yè)，能主動參與學校組織的政治業(yè)務學習，并常常閱讀書籍報刊雜志，學習新的現代教學方法。充實自己，樹立新的教學觀念，主動探究新的教學思想，努力提高自己的教學水平。在校能遵守學校紀律，團結同事，關懷學生。堅持教育"以人為本"的思想，根據《課程標準》進行教學，著眼于學生的全面進展為宗旨，以提高學生的思想道德和科學文化素養(yǎng)為目標。

二、仔細鉆研教材、課標、參考資料，討論班級學生狀況。

開學初，仔細地學習、研讀課標、教材、參考資料，認真討論課標，講的學問技能的要求及目的要求和重難點，討論教材重難點及留意點和關鍵點，了解教材的編排體系，討論班級學生實際狀況，把握學生的'學問結構水平，家庭狀況及學習狀況和學習興趣狀況。

三、嚴格要求，狠抓學風

對學生嚴格要求，狠抓學風。在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判拖欠作業(yè)的行為。為了提高學生的學習主動性，開展學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。學生一有進步，準時地表揚他們。目前，大部分的同學都養(yǎng)成了勤學的習慣，形成了良好的學風。

四、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1、備課仔細認真，盡力做到科學、精確、嚴密。備課時力求深入理解教材，精確把握重點和難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。課后準時反思、小結，寫出教學反思。

2、教學工作中，立足于課堂。在平常的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和學生的年齡特點，敏捷設計教法，主動引導學生在主動探究、合作溝通數學學問的過程中，領悟和把握數學思想方法，注重對學生數學能力的培育。

五、增添上課技能，提高教學質量

力求講解清楚化、精確化、條理化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。嚴格按教學計劃和課時計劃來上課，力爭把每一個學問點都講清講透。做到面向全體學生，改良學習方式，重視學問的形成過程，抓住學問的關鍵引導，啟發(fā)學生思索問題，讓學生主動獲取學問。重視驗算，培育學生仔細計算的學習習慣；加強口算訓練，提高了學生的口算能力；運用對比，加深對學問的理解。解決問題教學側重于啟迪思維，教給學生分析的手段和方法，提高他們的解題能力。加強基礎學問教學，重視進展智力、培育能力。重視從學生的生活閱歷和已有學問中學習數學和理解數學。重視培育學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。結合學科特點，對學生進行思想品德教育。

六、仔細批改學生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)覺問題，準時補漏。

作業(yè)是對學生學習狀況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)覺學生對學問的把握狀況和存在的問題。將學生在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。所以，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會仔細批改，認真分析，準時發(fā)覺學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到"學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改"。確保每一個學問環(huán)節(jié)，學生都能學好，學透。

七、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。當然也有缺乏之處：個別同學學問把握不夠扎實，學習習慣有待于培育，改良與提高；整體學問整合不夠，學生分析問題和運用學問的能力有待培育提高；須加強全面培育與個別輔導。

八、今后的努力方向

1、繼續(xù)學習先進教育理論、改良教法，并指導自己的教學實踐。

2、教學中要留意：學問的推動速度要慢、對學生的要求要嚴、對后進生的輔導要有耐煩、對有難度的學問要細要穩(wěn)、對課本的學問要繼續(xù)拓展、與生活的聯系要更加緊密、對自己的要求更高。

小學五年級數學教學工作總結11

本學期在學校領導的關懷和幫助，在家長和同學們的共同努力下，本人嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，扎實工作，對學校的每項工作任務總是一絲不茍地完成，深得廣大師生和家長好評。

作為一名教師，我的大部分生活都是與學生連接在一起的，在工作當中，有歡樂?，也有眼淚，但什么時候我都沒有退縮，我認為自己獨特當中最大的優(yōu)點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責。

1、課前仔細鉆研教材，討論教法，課堂針對學生不憐憫況，因材施教，以活動課為途徑，全面提高學生素養(yǎng)，培育學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，以實施素養(yǎng)教育為宗旨，讓學生在課堂上學會提出問題，并自己動腦、動口、動手解決問題。

2、合理的運用教學方法，使學生變被動學習為主動學習。針對發(fā)覺的問題，適時調整自己的教法。從重點培育學生習慣入手，鼓舞和指導學生不斷發(fā)覺自己學習中的.新問題，使學生不斷嘗到勝利的喜悅，獲取主動學習的自信念。

3、運用現代信息技術實現課堂教學最優(yōu)化。本期除充分利用學校資源平臺，網上資源外，還自己設計并制作了大量課件運用于教學，使學生對數學產生深厚的興趣，提高了學生學習數學的興趣和教學、學習效率。

4、為了提高學生的能力，培育學生的綜合素養(yǎng)，使課內的啟迪、引導，向課外延長和深化，使之在課內產生的學習心得、猜測、靈感、懷疑變成課外討論的起點；使學生不只停留在理解概念、解出答案的水平上，而是極大地激發(fā)求知欲望，使聰慧才智得到充分發(fā)揮。指導學生繼續(xù)寫好數學小論文。

5、每天堅持放學后輔導學困生，針對實際狀況，確定教學目標和方法。

6、為了提高學生的整體水平，本期還進行了系列化練習，如：混合運算練習題，簡便運算練習，解方程練習，應用題練習等，堅持每天練習20分鐘，效果顯著。

7、改革作業(yè)批改：為了提高學生的能力，特殊是自我評價的能力，更好的削減作業(yè)中的錯誤，本期作業(yè)批改以課內為主，教師指導學生批改作業(yè)、學生之間互相批改作業(yè)為輔，極大的削減了作業(yè)中的錯誤。

8、本學期，主動參與學校組織的各項教學、教研活動，不斷學習新的教學方法，還留意學習網上好的教學文章，從中吸取養(yǎng)分，豐富自己，并和老師相互切磋好的教法，不斷完善自己。

通過我和學生的不斷努力，學生進步明顯，一部分學生還寫出了比較有水平的小論文，學生各方面的能力都得到了很大的提高。

小學五年級數學教學工作總結12

很快一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作作總結。

在這一個學期里，我一如既往，在思想上嚴于律己，喜愛黨的教育事業(yè)，時時刻刻以一個人民教師的標準來嚴格約束自己，鞭策自己;做到聽從領導，服從安排，仔細完成各項工作任務。

本學期我主要擔任四年級數學、科學學科的教學工作。工作中仔細負責，深入班級對學生的獨特、學習習慣以及學生接受能力、探究能力、學習成果等方面做了深入了解，依據實際狀況聯系新形勢下創(chuàng)新工作教學的特點具體做了以下工作:

1、從學生的聽課抓起。通過觀看學生大部分比較聰慧，但他們的學習習慣相當差，自由散漫。課堂上至少有半數學生不會聽課，自主學習意識更加淡薄。針對這種狀況，針對他們的聰明特點從他們自主學習抓起，教他們學會學習，怎樣探究，樹立他們學習的自信念，激勵他們做學習的小主人等措施。從而到達教會學生學會學習的目的。

2、從基本功抓起。有的學生數學基本功很差，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高，我只得想方設法方法訓練學生，通過訓練來提高學生的計算能力。對此我在班級中實行了“每天一練〞、“小小醫(yī)生就是我〞——學生與學生動，互相找錯、糾錯等活動強化學生基本功的提高。

3、緊抓學生作業(yè)不放，想盡方法杜絕不按時交作業(yè)的現象。這個班的學生很懶，課后作業(yè)近半數、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交，拖欠作業(yè)現象十分嚴重。為解決這個問題，我在做有關學生思想教育工作的同時主動與其家長聯系，進行溝通、溝通;對學生實行當堂作業(yè)當堂交，家庭作業(yè)次日早上到校必需交的方法。學生交后馬上檢查，準時批閱。如有拖欠作業(yè)的，一經發(fā)覺，必需馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當天上午數學課上的作業(yè)未完成，中午解決;下午科學課上的作業(yè)未完成，放學后解決。這樣在肯定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，如今基本杜絕拖欠作業(yè)的現象。

4、培優(yōu)輔差。這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路，實行讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)〞、讓差生“由弱變優(yōu)〞的措施，成立了“智慧星〞“我也行〞兩個興趣小組。前者是本班的優(yōu)等生組合，對這部分同學注重拓展學問、開闊視野;后者是本班的后進生組合，對他們實行樹信念、培訓興趣、加強基本技能的補習與訓練，以提高班級整體素養(yǎng)。

5、主動與學生家長溝通。與學生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學生的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯報其孩子在校的學習狀況。這里的`“匯報〞不單單是給學生“告狀〞，而多半是抓住學生的點滴進步與其家長溝通溝通，使其家長增添協作教師主動教育孩子的信念，以實現我們的工作目標。本學期已經結束，我準備在今后工作中，一如既往，繼續(xù)實施自己制定的工作思路，帶好自己所教班級的學生，在做好教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。不管是學校分到的哪一項工作，我都要協作同事盡自己的最大努力把工作做好。

20xx年1月12日

小學五年級數學教學工作總結13

一學期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。從總體上看，我能仔細執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，主動探究，改革教學，收到很好的效果。為了克服缺乏，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

一、仔細鉆研業(yè)務，努力提高課堂30分鐘的教學效率。

在業(yè)務上我主動利用各種機會，學習教育教學新理念，主動參與教研活動，潛心鉆研教材教法，仔細備課、仔細上課，堅持不懈地進行“自我充電〞，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂30分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平常的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地〞的作用，提高課堂30分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

二、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平常與學生接觸的過程中，我不以“師長〞自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式〞的深厚友情，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生〞實行“一幫一〞結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們本來薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成果有了穩(wěn)步提高。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面進展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與看法的形成和進展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的.改變和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信念，提高學生學習數學的興趣，促進學生的進展。

四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學生的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

總之，一學期的教學工作，有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的成果。

小學五年級數學教學工作總結14

時間飛速，本學期行將完畢，回憶本人閱歷的教學路途，有艱苦，有快樂，留下許多回想，在此將本人的教學閱歷作如下總結：

一、學情分析：

本班共有學生25人。大部分學生已經養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結果來瞧，學生能較好地完成學習任務，合格率100%，83.3%的學生分析測試到達優(yōu)良程度。學生具有了肯定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文分析使用能力，也把握了肯定的學習要領。但是有個別學生基礎較差，家長又疏于管理，還需老師加強領導。個別學生學習盲目，不能準時完成作業(yè)，還需老師好好指導教育。本班學生還有一個最大的問題，就是兩極分化嚴重，尤其是習作和課外閱讀，很困惑，到底如何縮短兩極差距。

二、提高教學質量的做法

〔一〕抓基礎學問和基本技能

在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎學問把握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，肯定要全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變

換形式〞和“修改病句〞以及“多音字的理解〞等簡單失分的學問，我則采納了多種形式的練習，小結方法，練習穩(wěn)固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。一學期下來，學生在字詞句方面的學問得到了穩(wěn)固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。

〔二〕做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功〞。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成果是有很大的.好處的。因此，我在教學不同的學問點時，都結合學生學習的狀況來滲透學習方法的指導。在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問〞的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解〞的方法。學生把握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

在閱讀教學上，我留意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法〞等閱讀技能，